青蛙写诗教学设计

部编版7 青蛙写诗第二课时

一年级上册

教学目标：

1.正确有感情朗读课文，感受诗歌的生动有趣。

2.借助具体事物认识逗号、句号和省略号。

教学重、难点：

正确有感情朗读课文;借助具体事物认识逗号、句号和省略号。

教学准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.复习生字

游戏“青蛙跳伞”复习生字词

2.看图说话

课件出示课文插图，练习看图说话，导入新课。

二、初读课文，整体感知

1、师范读课文。

2、自由读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。

三、朗读诗歌，感悟童趣

1、学习第一节

多可爱的小青蛙啊，咱们快去池塘吧！（课件）

（课件出示，师引读）下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。

这淅沥沥，莎啦啦的小雨点儿落到小青蛙你的身上，你是什么感觉啊？你心情怎样？带上你的好心情读读这句话吧！

（指导朗读第一节）

2、学习第二------四节

（1）听说青蛙要写诗，它的朋友们来帮忙了，它们是谁呢？

（师相机板书：小蝌蚪水泡泡一串水珠）

（2）它们能帮什么忙呢？找到课文中的句子告诉我。课件出示

二、三、四小节。

（3）学生自由读二、三、四节，可演一演。

（4）交流：

出示：小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”

认识逗号，书空逗号。（板书）

指导朗读。

出示：池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”

认识句号，书空句号。（板书），指导朗读。

出示：荷叶上的一串水珠说：“我们可以当省略号。”

生活中，你还见过一串什么？

认识省略号，书空省略号。（板书）

指导朗读。

（5）练习分角色朗读二、三、四节。

3、学习第五节。

课件出示：青蛙的诗写成了：

“呱呱，呱呱，

呱呱呱。

呱呱，呱呱，

呱呱呱......”

（1）在诗里找到逗号、句号和省略号。

（2）指导朗读，要读出逗号、句号的停顿。

（3）发挥想象，说一说青蛙的诗想告诉我们什么？

四、拓展延伸，创编诗歌

听说青蛙会写诗，其它小动物们也都想写诗呢！想想谁的诗写成了，都写了什么？（生练习仿写诗）

课件出示：--------的诗写成了：

“--------，--------，

-------- 。

--------，--------，

--------......”

五、板书设计：

7 青蛙写诗

小蝌蚪，

水泡泡。

一串水珠......