放大电路中的负反馈教案
成的过程。
带有反馈网络的放大电路称为反馈放大器。
（2）、反馈放大器的组成
反馈放大器由基本放大电路和反馈网络组成。其方框图如图7-5-1所示。
基本放大电路：如共发射极基本放大电路，单级或多级。
作用：完成对输入信号的放大。A是其放大倍数。
反馈网络：联系输出端与输入端的环节，多数由电阻元件组成。
作用：完成了从输出到输入的回送。
图中的F为反馈系数，是反馈信号和输出信号的比值。
图7-5-1反馈放大器的方框示意图
X
i
：输入信号
X
f
：反馈信号
X
i
′：净输入量
X
o
：输出信号
X
i
′=X i±X f
2、反馈的类型
（1）、负反馈和正反馈
负反馈：反馈信号和原输入信号极性相反，净输入信号减小，
放大倍数减小。
X i ′＝X i－X f用于放大电路，以改善放大电路性能。
（理解记忆）
看图
形象记忆
相反为正
2、电压反馈和电流反馈的判断
短接法：
把放大器负载短接，即令u o=0，若此时反馈信号也为零，则为电压反馈，否则为电流反馈。例7-5-1
3、串联反馈和并联反馈的判断
可根据电路结构判断。
若输入信号与反馈信号加在放大电路两个不同的输入端上则为串联反馈；若输入信号与反馈信号加在放大器的同一输入端上则为并联反馈。例7-5-1
共发射极放大电路：
反馈信号接基极，则为并联反馈
接发射极，为串联反馈
（四）例题分析：
例1：试判断图7-5-2电路的反馈类型。
解：设基极瞬时极性“+”，标出各极瞬时极性如图所示，图为共发射极放大电路，反馈信号（+）接发射极（+），瞬时极性相同所以为负反馈。
输出端短接，即u o=0，且u f=0，所以为电压反馈。
反馈信号接发射极，所以为串联反馈。
综上所述，反馈元件R
f 引入的反馈类型是电压串联负反馈。
关。
讲练结合
（五）德育达成：
培养了学生分析问题、解决问题的能力
（六）随堂练习：
1、通常采用法判别是正反馈还是负反馈。
2、判别电压反馈和电流反馈可采用法。
3、判断题：
串联反馈都是电流反馈，并联反馈都是电压反馈。（）
电压反馈送回到输入端的信号是电压。（）
电流反馈送回到输入端的信号是电流。（）
4、试判断图7-5-3电路的反馈类型。
（七）小结：
正负反馈的判断
电压电流反馈的判断
串并联反馈的判断
（八）作业：
学习指导与练习：
P
83
第37题
P
88
第7题
（九）教学后记：
1、负反馈对放大电路的影响
（1）、对放大倍数的影响
负反馈使放大倍数降低，但同时提高了放大倍数的稳定性
（2）、对输入电阻的影响
仅取决于在输入端的连接方式，与输出端无关
串联负反馈使输入电阻增大，并联负反馈使输入电阻减小（3）、对输出电阻的影响
仅取决于在输出端的取样方式，与输入端无关
电压负反馈使输出电阻减小，稳定输出电压
电流负反馈使输出电阻增大，稳定输出电流
（4）、使放大电路的非线性失真减小
由于三极管的非线性，在放大电路的放大过程中会出现输出信号的非线性失真，引入负反馈后能有针对性地改善这种失真。
此外，负反馈还能提高电路的抗干扰能力，降低噪声，改善频率响应特性等，但多方面性能的改善都是以降低放大倍数为代价的。
2、负反馈的应用举例
（1）、分压式偏置放大电路
图中R
E
为反馈元件，引入的反馈为电流串联直流负反馈。自动调节
I
C
，从而稳定静态工作点,保证放大电路工作在正常放大状态。
（2）、射极输出器注意：仅能减小失真，并不能消除
有得必有失，得失间品味人生真谛
让学生自己分析反馈类型
负反馈教案
教案（首页） 编制：耿海云审核：批准：
教学过程 备注 【知识点回顾】 1.集成运算放大器特性理想化： ∞→→∞→∞→CMR O ud K R R A 、、、0id 2. 反相输入比例运算电路 i f v R R v 1 0-= 3. 同相输入比例运算电路 i f v R R v )1(1 0+= 在这2个电路中，电阻f R 把输出信号和输入信号连接起来，这种电路 在电子电路中称为反馈。 实际生活中，在行政管理中，通过对部门工作效果（输出）的调研来修订政策（输入）；在商业活动中，通过对商品销售（输出）的调研来调整进货渠道及进货数量（输入）；在控制系统中，通过对执行机构的偏移量（输出量）的监测来修正系统的输入量等。 实际应用中，一个稳定的系统或多或少存在着自动调节过程。前述基本放大电路能稳定工作的前提是应具有静态工作点自动调节功能。这种自动调节过程，实际上就是负反馈过程。集成电路中，由于采用直接耦合，在构成应用电路时，更需要引入反馈。 【新授课】 4.1.1 反馈放大电路的组成及基本关系式 一、反馈 将放大电路的输出信号（电压或电流）一部分或全部通过一定的方式送回到放大电路输入端的过程 。 反馈的目的：通过输出对输入的影响来改善系统的运行状况及控制效果。 二、反馈放大电路的组成 学生参与 导入，举一些生活中学生熟悉 的例子，让学生理解反馈的概念
教学过程备注 三、反馈的类型 1.有无反馈 判断方法：判断一个电路是否存在反馈，要看该电路的输出回路与输 入回路之间有无联系作用的反馈网络。有就是存在反馈，没有就是没有反 馈。 无反馈有反馈 2.正反馈与负反馈 正反馈使静输入量增加 负反馈使静输入量减少 判断方法：瞬时极性法 （a）先假设放大电路输入电压信号 i u在某一瞬间对地的极性为（+）， 并用标记。 （b）顺着信号的传输方向，逐步推出输出信号 o x和反馈信号 f x的瞬时 极性（并用或标记）。 (c)最后判断反馈信号是增加还是削弱净输入信号，如果是削弱，则为负 反馈，若是增加，则是正反馈。若反馈信号与输入信号加在同一输入端(或 同一电极，如输入信号和反馈信号都加在基极)上，两者极性相同为正反 X量可以是 电压也可 以是电流 知道3种电 路接法的 正负极性 技巧
实验四 负反馈放大电路的研究
实验四负反馈放大电路的研究 一．实验目的 1．掌握负反馈放大电路动态性能的测量方法；2．理解不同组态负反馈对放大电路性能的影响； 二．实验设备与器件 1．函数信号发生器；2．交流毫伏表；3．直流稳压电源；4．万用表5．双踪示波器；6．元器件：9013×2，电阻、电容若干 三．基本知识 为改善放大电路的性能，常在放大电路中加入负反馈。根据负反馈放大电路输出端取样方式和输入端比较方式的不同，可分为四种组态：电压串联负反馈、电压并联负反馈、电流串联负反馈、电流并联负反馈。本实验以电压串联负反馈为例，研究负反馈对放大电路性能的影响。 （1）电压串联负反馈降低了放大电路的电压增益 若原放大电路的增益为A &，反馈放大电路的电压增益为vf A &，反馈系数为F &，则有：F A A A vf &&&&+=1F A &&+1为衡量反馈程度的重要指标，称为反馈深度。对于负反馈，11>+F A &&，故引入负反馈会使放大电路的增益下降。 （2）负反馈提高了放大电路增益的稳定性 环境温度的变化，电源电压的波动，负载以及晶体管参数的变化等因素，都会使放大电路的增益发生变化。引入负反馈可以使这种变化相对减小，提高了增益的稳定性。 为表示增益的稳定程度，常用有、无反馈两种情况下增益相对变化之比来衡量。由于增益的稳 定性是用它的绝对值的变化来表示的，在不考虑相位关系时，可以用正实数A 和F 分别表示增益A &和反馈系数F &的绝对值，因此反馈放大电路的增益可表示为：AF A A vf += 1对上式进行微分，得： ) 1(AF A A dA dA f f +=， AF A A A A f f +?=∴11??对于负反馈，1＋AF >1，所以负反馈可以使增益的相对变化减小为无反馈时的AF +11 ，提高了增益的稳定性，且反馈深度越大，增益稳定性就越好。 （3）负反馈扩展了放大电路的通频带 引入负反馈，放大电路的上限截至频率增大，而下限截至频率下降，所以通频带f BW 比开环时增大，且增大的程度与反馈深度有关。 H H Hf f f AF f >+=)1(；L L Lf f AF f f >+= 1；L H f f BW ?=；Lf Hf f f f BW ?=所以，BW BW f >
模拟电子技术基础全套教案
《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的： 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求： 1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。 3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。 3、使用的教材： 杨栓科编，《模拟电子技术基础》，高教出版社 主要参考书目： 康华光编，《电子技术基础》（模拟部分）第四版，高教出版社 童诗白编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社， 张凤言编，《电子电路基础》第二版，高教出版社， 谢嘉奎编，《电子线路》（线性部分）第四版，高教出版社，
陈大钦编，《模拟电子技术基础问答、例题、试题》，华中理工大学出版社，唐竞新编，《模拟电子技术基础解题指南》，清华大学出版社， 孙肖子编，《电子线路辅导》，西安电子科技大学出版社， 谢自美编，《电子线路设计、实验、测试》（二），华中理工大学出版社， 绪论 本章的教学目标和要求： 要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排：（采用多媒体教学） §1－1 电子系统与信号0.5 §1－2 放大电路的基本知识0.5 本章重点： 放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 本章教学方式：课堂讲授 本章课时安排： 1 本章的具体内容： 1节 介绍本课程目的，教学参考书，本课程的特点以及在学习中应该注意的事项和学习方法； 介绍放大电路的基本认识；放大电路的分类及主要性能指标。 重点: 放大电路的分类及主要性能指标。
负反馈放大电路实验报告
负反馈放大电路实验报告
3）闭环电压放大倍数为10s o sf -≈=U U A u 。 （2）参考电路 1）电压并联负反馈放大电路方框图如图1所示，R 模拟信号源的内阻；R f 为反馈电阻，取值为100 kΩ。 图1 电压并联负反馈放大电路方框图 2）两级放大电路的参考电路如图2所示。图中R g3选择910kΩ，R g1、R g2应大于100kΩ；C 1～C 3容量为10μF ，C e 容量为47μF 。考虑到引入电压负反馈后反馈网络的负载效应，应在放大电路的输入端和输出端分别并联反馈电阻R f ，见图2，理由详见“五 附录－2”。 图2 两级放大电路 实验时也可以采用其它电路形式构成两级放大电路。 3.3k ?
（3）实验方法与步骤 1）两级放大电路的调试 a. 电路图：（具体参数已标明） ? b. 静态工作点的调试 实验方法： 用数字万用表进行测量相应的静态工作点，基本的直流电路原理。 第一级电路：调整电阻参数， 4.2 s R k ≈Ω，使得静态工作点满足：I DQ约为2mA，U GDQ < - 4V。记录并计算电路参数及静态工作点的相关数据（I DQ，U GSQ，U A，U S、U GDQ）。 实验中，静态工作点调整，实际4 s R k =Ω
第二级电路：通过调节R b2，2 40b R k ≈Ω，使得静态工作点满足：I CQ 约为2mA ，U CEQ = 2～3V 。记录电路参数及静态工作点的相关数据（I CQ ，U CEQ ）。 实验中，静态工作点调整，实际2 41b R k =Ω c. 动态参数的调试 输入正弦信号U s ，幅度为10mV ，频率为10kHz ，测量并记录电路的电压放大倍数 s o11U U A u = 、s o U U A u =、输入电阻R i 和输出电阻R o 。 电压放大倍数：（直接用示波器测量输入输出电压幅值） o1 U s U o U 1 u A 输入电阻： 测试电路：
负反馈放大电路分析教案
教学设计 授课课题负反馈放大电路分析 授课时间第14周星期三第1节授课班级15机电授课教师 教学目标知识目标 1．了解反馈及反馈电路 2. 掌握如何判断是否存在反馈 3．掌握判别反馈类型的方法 情感目标 1、通过学生对电路的综合分析培养学生自信心和成就感 2、培养学 生实事求是精神和严谨的作风。 技能目标 1、培养学生独立分析电子电路的综合能力 2、培养学生发现问题和解 决问题的能力。 学情分析学生已掌握了反馈及反馈电路的基础上，本节内容进一步学习如何判断是否存在反馈、掌握判别反馈类型的方法，为后面技能实训奠定了基础 教学重点反馈类型及判别 教学难点正负反馈的判别 教学方法讲授、提问、归纳、练习等教学准备多媒体课件 教学过程教学内容 复习提问（教师讲解反馈放大器框图，提问学生反馈的定义，为本节内容学习做好铺垫）一.反馈及反馈电路的意义 反馈：从放大器的输出端把输出信号的一部份或全部通过一定的方式送回放大器输入端的过程，称为反馈。 反馈电路：由电阻或电容等元件组成的反馈信号传送电路，称为反馈电路。 图中vi 为输入信号， vo 为输出信号， vf 为反馈信号。 反馈放大器 框图
导入新课（用生活中的例子让同学们判断是否存在反馈？问题探索，引出本次教学内容）二、负反馈放大电路分析 1. 判别电路是否存在反馈 找出电路的反馈元件，一般来说，任何连接输出回路与输入回路之间的元件，都是反馈元件。 有反馈元件，电路就存在反馈。
讲授新课 一、引出本节课的重点（正反馈与负反馈） 二、讲解正负反馈的意义，为后面判断正负反馈奠定基础 三、详细讲解判别是正反馈还是负反馈（举一例子来分析正负反二.反馈的分类及判别方法 反馈一般有三种分类： 1.正反馈与负反馈 2.电压反馈与电流反馈 3.串联反馈与并联反馈 1.正反馈与负反馈 a.正负反馈的意义 正反馈：反馈信号起到增强输入信号的作用。 负反馈：反馈信号起到削弱输入信号的作用。 b.正负反馈判别方法： 若反馈信号与输入信号同相，则为正反馈。 若反馈信号与输入信号反相，则为负反馈。 2.判别是正反馈还是负反馈 采用瞬时极性法。先假定输入信号在某一瞬时的极性为正，分析放大电路各点相位的变化，最后看反馈到输入端的反馈信号的极性：如果反馈信号极性与输入信号极性相反，则为负反馈；如果反馈信号极性与输入信号极性相同，则为正反馈。 反馈放大器框图 假设输入信号在某一时刻的极 性为“＋”，由于信号从集成运放的 反相输入端输入，则集成运放输出
负反馈放大电路分析要点
课程设计报告
课程设计题目：负反馈放大电路的设计 要求完成的内容：设计一个负反馈放大电路，保证输出电压稳定。指标条件如下：电压放大增益|Av|≥10，反馈深度≥10，输入电阻R i≥1KΩ，输出电阻R o≤100Ω， f L≤10HZ，f H≥1KHZ。所使用的元器件要求为：晶体管（9013或9014），电容（瓷片电容）、电阻（0.25瓦）等。 要求：（1）根据设计要求，确定电路的设计方案，估算并初步选取电路的元件参数。（2）选用熟悉的电路仿真软件，搭建电路模型进行仿真分析，由仿真结果进行参数调试、修改，直至满足设计要求。 （3）由选取的元件参数，精确计算和复核技术指标要求。 （4）满足设计要求后，认真按格式完成课程设计报告。
指导教师评语： 评定成绩为： 指导教师签名：年月日
负反馈放大电路的设计 一、 课程设计的目的 （1）初步了解和掌握负反馈放大器的设计、调试的过程。 （2）能进一步巩固课堂上学到的理论知识。 （3）了解负反馈放大器的工作原理。 （4）了解并掌握负反馈放大电路各项性能指标的测试方法。 （5）加深理解放大电路中引入负反馈的方法和负反馈对放大器各项性能指标的影响。 二、 设计方案论证 2.1框图及基本公式 图1 负反馈放大电路原理框图 图中X 表示电压或电流信号；箭头表示信号传输的方向；符号¤表示输入求和，+、–表示输入信号 与反馈信号是相减关系（负反馈），即放大电路的净输入信号为: id i f X X X =- 基本放大电路的增益（开环增益）为: /o id A X X = 反馈系数为: /f o F X X = 负反馈放大电路的增益（闭环增益）为: /f o i A X X = 2.2负反馈对放大器各项性能指标的影响 负反馈的电路形式很多，但就基本形式来说，可以分为4种：即电流串联负反馈；电压串联负反馈 ；电流并联负反馈；电压并联负反馈。一个放大器，加入了负反馈环节后，虽
负反馈放大电路 实验报告
模拟电路实验 实验报告 负反馈放大电路 负反馈放大器 一、实验目得 1、进一步了解负反馈放大器性能得影响。 2、进一步掌握放大器性能指标得测量方法。 实验设备 1.示波器一台 ２．函数信号发生器一台 ３.交流毫伏表一台 ４.直流稳压电源一台 5.万用表一只 6.实验箱一台 二、实验原理 放大器中采用负反馈,在降低放大倍数得同时,可以使放大器得某些性能大大改善。所谓负反馈,就就是以某种方式从输出端取出信号,再以一定方式加到输入回路中。若所加入得信号极性与原输入信号极性相反,则就是负反馈。 根据取出信号极性与加入到输入回路得方式不同，反馈可分为四类:串联电压反馈、串联电流反馈、并联电压反馈与并联电流反馈。如图３-1所示。 从网络方框图来瞧,反馈得这四种分类使得基本放大网络与反馈网络得联接在输入、输出端互不相同。 从实际电路来瞧,反馈信号若直接加到输入端,就是并联反馈,否则就是串联反馈,反馈信号若直接取自输出电压,就是电压反馈,否则就是电流反馈。 １、负反馈时输入、输出阻抗得影响 负反馈对输入、输出阻抗得影响比较复杂,不同得反馈形式,对阻抗得影响也不一样,一般而言,凡就是并联负反馈,其输入阻抗降低；凡就是串联负反馈，其输入阻抗升高;设主网络得输入电阻为Ｒi,则串联负反馈得输入电阻为
R if=(1+ＦA V）R i 设主网络得输入电阻为R o，电压负反馈放大器得输出电阻为 Ｒof= 可见,电压串联负反馈放大器得输入电阻增大(1+AＶF）倍,而输出电阻则下降到1/(1+AＶF)倍。 2、负反馈放大倍数与稳定度 负反馈使放大器得净输入信号有所减小,因而使放大器增益下降,但却改善了放大性能，提高了它得稳定性。 反馈放大倍数为 Ａvf=(A v为开环放大倍数) 反馈放大倍数稳定度与无反馈放大器放大倍数稳定度有如下关系: ＝ 式中AＶf／A V f称负反馈放大器放大倍数得稳定度。称无反馈时得放大器放大倍数得稳定度。可见,负反馈放大器比无反馈放大器放大倍数提高了(1＋ＡV F)倍。 ３、负反馈可扩展放大器得通频带。 4、负反馈可减小输出信号得非线性失真 三、实验内容、步骤及结果: 1、调整静态工作点,按图3－2接线。 ２、闭合开关K1,断开开关K2，接通电源后,调节R P,用万用表直流电压档测量U RC=３Ｖ，使放大器得静态集电极电流I CＱ１mＡ。 3、测量无反馈时放大器得电压放大倍数A V、输入电阻Rｉ、与输出电阻Ｒo。 (1)在放大器得输入端U S处输入f=１ＫHZ，有效值Uｓ＝15mv得正弦信号,用示波器观察输出电压Ｕo得波形，在波形不失真得情况下,用毫伏表测出输出电压得有效值U OL，算出开环放大倍数A V。 （2)测量U i处得电压,按输入电阻得计算公式计算出输入电阻R i。 (３)断开开关K1，测出不接负载电阻R L时得输出电压Uｏ，按输出电阻得公式计算出输出电阻R o。 4、测量电压并联负反馈时放大器得电压放大倍数Ａuf、输入电阻R if与输出电阻Rｏf。将开关K2接通后，按3得步骤测量有负反馈时得Ａuf、Ｒｉf与Ｒof ５、研究放大倍数得稳定性 保持原输入信号,将负载电阻ＲL由5、1K变为1K,测出无反馈与有反馈时得输出电压ＵＯ ，计算稳定度。 L
模电实验报告负反馈放大电路
实验三负反馈放大电路 一、实验目的 1、研究负反馈对放大器放大倍数的影响。 2、了解负反馈对放大器通频带和非线性失真的改善。 3、进一步掌握多级放大电路静态工作点的调试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、信号发生器 3、万用表 三、预习要求 1、认真阅读实验内容要求，估计待测量内容的变化趋势。 2、图3-1电路中晶体管β值为120.计算该放大器开环和闭环电压放大倍数。 3、放大器频率特性测量方法。 说明：计算开环电压放大倍数时，要考虑反馈网络对放大器的负载效应。对于第一级电路，该负载效应相当于C F、R F与1R6并联，由于1R6≤Rf，所以C F、R F 的作用可以略去。对于第二季电路，该负载效应相当于C F、R F与1R6串联后作用在输出端，由于1R6≤Rf，所以近似看成第二级内部负载C F、R F。 4、在图3-1电路中，计算级间反馈系数F。 四、实验内容 1、连接实验线路 如图3-1所示，将线连好。放大电路输出端接Rp4，1C6（后面称为R F）两端，构成负反馈电路。
2、调整静态工作点 方法同实验二。将实验数据填入表3-1中。 表3-1 3、负反馈放大器开环和闭环放大倍数的测试 （1）开环电路 ○1按图接线，R F先不接入。 ○2输入端接如Ui=1mV，f=1kHZ的正弦波。调整接线和参数使输出不是真且无震荡。 ○3按表3-2要求进行测量并填表。 ○4根据实测值计算开环放大倍数和输出电阻R0。 （2）闭环电路 ○1接通R F，按（1）的要求调整电路。 ○2调节Rp4=3KΩ，按表3-2要求测量并填表，计算A uf和输出电阻R0。 ○3改变Rp4大小，重复上述实验步骤。 ○4根据实测值验证A uf≈1/F。讨论负反馈电路的带负载能力。
模拟电子技术电子教案：第六章--放大电路的反馈
第六章 放大电路的反馈 〖主要内容〗 1、基本概念 反馈、正反馈和负反馈、电压反馈和电流反馈、并联反馈和串联反馈等基本概念； 2、反馈类型判断：有无反馈？是直流反馈、还是交流反馈？是正反馈、还是负反馈？ 3、交流负反馈的四种组态及判断方法； 4、交流负反馈放大电路的一般表达式； 5、放大电路中引入不同组态的负反馈后，对电路性能的影响； 6、深度负反馈的概念，在深度负反馈条件下，放大倍数的估算； 〖本章学时分配〗 本章分为3讲，每讲2学时。 第十九讲 反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图 一、 主要内容 1、反馈的基本概念 1）什么是反馈 反馈：将放大器输出信号的一部分或全部经反馈网络送回输入端。 反馈的示意图见下图所示。反馈信号的传输是反向传输。 开环：放大电路无反馈，信号的传输只能正向从输入端到输出端。 闭环：放大电路有反馈，将输出信号送回到放大电路的输入回路，与原输入信号相加或相减后再作用到放大电路的输入端。 图示中i X 是输入信号，f X 是反馈信号，i X 称为净输 入信号。所以有 f i i X X X 2) 负反馈和正反馈 负反馈：加入反馈后，净输入信号 i X < i X ，输出幅度下降。 应用：负反馈能稳定与反馈量成正比的输出量，因而在控制系统中稳压、稳流。 正反馈：加入反馈后，净输入信号 i X > i X ，输出幅度增加。 应用：正反馈提高了增益，常用于波形发生器。
3) 交流反馈和直流反馈 直流反馈：反馈信号只有直流成分； 交流反馈：反馈信号只有交流成分； 交直流反馈：反馈信号既有交流成分又有直流成分。 直流负反馈作用：稳定静态工作点； 交流负反馈作用：从不同方面改善动态技术指标，对Au、Ri、Ro有影响。 2、反馈的判断 1）有无反馈的判断 （1）是否存在除前向放大通路外，另有输出至输入的通路——即反馈通路； （2）反馈至输入端不能接地，否则不是反馈。 2）正、负反馈极性的判断之一—瞬时极性法 （1）在输入端，先假定输入信号的瞬时极性；可用“+”、“-”或“↑”、“↓”表示；（2）根据放大电路各级的组态，决定输出量与反馈量的瞬时极性; （3）最后观察引回到输入端反馈信号的瞬时极性，若使净输入信号增强，为正反馈，否则为负反馈。 注意：* 极性按中频段考虑； * 必须熟悉放大电路输入和输出量的相位关系。 * 反馈类型主要取决于电路的连接方式，而与Ui的极性无关。 对单个运放一般有：反馈接至反相输入端为负反馈 反馈接至同相输入端为正反馈 3）电压反馈和电流反馈 （1）电压反馈：反馈信号的大小与输出电压成比例（采样输出电压）； （2）电流反馈，反馈信号的大小与输出电流成比例（采样输出电流）。 （3）判断方法： 将输出电压‘短路’，若反馈回来的反馈信号为零，则为电压反馈； 若反馈信号仍然存在，则为电流反馈。 应用中，若要稳定输出端某一电量，则采样该电量，以负反馈形式送输入端。 电压负反馈作用：稳定放大电路的输出电压。 电流负反馈作用：稳定放大电路的输出电流。 4）串联反馈和并联反馈（根据反馈信号在输入端的求和方式）
反馈放大电路教案
反馈放大电路教案 本章内容简介 (一) 教学目标：利用反馈原理来获得更稳定的放大电路 (二) 教学侧重点：反馈的基本概念及负反馈放大电路的类型，负反馈放大电路的分析方法 (三) 深入研究：在后续课程《自动控制原理》 (四) 主要内容 1. 反馈的基本概念及负反馈放大电路的类型； 2. 负反馈放大电路的分析方法； 3. 负反馈对放大电路性能的影响； 4. 负反馈放大电路的稳定性问题； （五）教学重点和难点 ?重点 1．反馈类型及组态的判别。 2．深度负反馈条件下放大倍数的估算。 ?难点 深度负反馈条件下电压放大倍数的估算。 (六) 学习目标 1. 会看，即会判断反馈的类型和极性，会定性分析其作用。 2. 会引，即会根据需要正确引入反馈。 3. 会算，即会估算深度负反馈条件下放大电路的闭环增益。 4. 会消振，即会通过实验调试消除反馈放大电路中的自激振荡。 (七)学习方法
1. 反馈放大电路是本课程的重点，也是难点。 2. 为达到本章的学习目标，首先必须针对几个电路实例，深入掌握一些重要的基本概念，如反馈、反馈网络、反馈信号、净输入信号、开环与闭环、直流和交流反馈、负反馈和正反馈(即反馈的极性)、电压和电流反馈、串联和并联反馈。 3. 在此基础上，用瞬时极性法、输出短路法等方法判断反馈的极性和反馈的类型，掌握负反馈对放大电路性能的影响，并以此为依据引入符合要求的反馈。 4. 另外，不仅要会定性分析反馈，还要会定量计算，这样才能更加深入地理解在放大电路中引入负反馈的重要性。基本公式表明了开环和闭环增益之间的关系。它是在中频区推导出来的，其中的（1+ ）决定了反馈对放大电路性能的影响程度，在的条件下，可由估算放大电路的闭环增益。 5. 负反馈放大电路中的自激振荡是必须要加以消除的，因此，要清楚自激振荡产生的原因及条件，从而懂得如何消除自激振荡。 (八)参考资料说明： 1. 清华大学童诗白主编《模拟电子技术基础》有关章节 2. 高文焕、刘润生编《电子线路基础》 3. 王小海编《集成电子技术教程》 4. 王远编《模拟电子技术基础学习指导书》 5. 陈大钦编《模拟电子技术基础问答、例题、试题》
负反馈放大电路性能测试实验报告
电压串联负反馈放大电路 一、实验目的 1．加深理解负反馈对放大电路性能的影响 2．掌握放大电路开环与闭环特性的测试方法 二、预习要求 1．复习电压串联负反馈的有关章节，熟悉电压串联负反馈电路的工作原理以及对放大电路性能的影响。 2．估算图3.1所示电路在有反馈和无反馈时的电压放大倍数的大小。设==50，Rp=60K。 3．估算图3.1所示电路在有反馈和无反馈时的输入电阻和输出电阻。 4．自拟实验记录表格。 三、实验元、器件 模拟电子线路实验箱一台双踪示波器一台 万用表一台连线若干 其中，模拟电子线路实验箱用到信号发生器、直流稳压电源模块，元器件模组以及“电压串联负反馈放大电路”模板。 四、实验原理与参考电路 1．参考电路如图3-1所示。
负反馈有四种类型：电压串联负反馈，电压并联负反馈，电流串联负反馈，电流并联负反馈。本实验电路由两级共射放大电路引入电压串联负反馈，构成负反馈放大器。其中反馈电阻RF=10KΩ。 2．电压串联负反馈对放大器性能的影响 （1）引入负反馈降低了电压放大系数 式中，是反馈系数，，是放大器不引入级间反馈时的电压放大倍数（即，但要考虑反馈网络阻抗的影响），其值可由图3-2所示的交流等效电路求出。 设，则有
式中：第一级交流负载电阻 第二级交流负载电阻 从式中可知，引入负反馈后，电压放大倍数比没有负反馈时的电压放大倍数降低了（）倍，并且愈大，放大倍数降低愈多。 （2）负反馈可提高放大倍数的稳定性
该式表明：引入负反馈后，放大器闭环放大倍数的相对变化量比开环放大倍数的相对变化量减少了（1 AF）倍，即闭环增益的稳定性提高了（1 AF）倍。 （3）负反馈可扩展放大器的通频带 引入负反馈后，放大器闭环时的上、下截止频率分别为： 可见，引入负反馈后，向高端扩展了倍，从而加宽了通频带。 （4）负反馈对输入阻抗、输出阻抗的影响 负反馈对输入阻抗、输出阻抗的影响比较复杂。不同的反馈形式，对阻抗的影响不一样。一般而言，串联负反馈可以增加输入阻抗，并联负反馈可以减小输入阻抗；电压负反馈将减小输出阻抗，电流负反馈可以增加输出阻抗。图3-1电路引入的是电压串联负反馈，对整个放大器电路而言，输入阻抗增加了，输出阻抗降低了。它们的增加和降低程度与反馈深度（1 AF）有关，在反馈环内满足 （5）负反馈能减小反馈环内的非线性失真 综上所述，在放大器引入电压串联负反馈后，不仅可以提高放大器放大倍数的稳定性，还可以扩展放大器的通频带，提高输入电阻和降低输出电阻，减小非线性失真。 五、实验内容 1．按图3.1组装电压串联负反馈电路，调整Q1,Q2静态工作点(方法同实验一)。输入端加,2mV的正弦电压，输出接示波器CH2,观察输出电压波形是否有自激振荡，若有自激，可在Q2的基极b2和集电极c2之间加消振电容，其容量约为200pF。确认输出电压无自激，不失真，关闭信号
放大电路中的负反馈解读
第四章放大电路中的负反馈习题 4.1 判断图4-24所示各电路中有无反馈？是直流反馈还是交流反馈？哪些构成了级间反馈？哪些构成了本级反馈？ 4.1解答： （a）R e1：本级直流反馈 R e2：本级交直流反馈 R f,C f：级间交流反馈（因为直流 信号被C f隔直） （b）Re：本级直流反馈 R b：本级直流反馈（因为交流信号被C2 短路到地） （c）R R e2 ：本级交直流反馈 R e3：本级直流反馈（因为交流被C3短路） R f：级间交直流反馈 （d）R1,R2,R3为级间交直流反馈 R3：本级交直流反馈
4-1解答续： （e）R2,R4：本级交直流反馈 R L,R6：为级间交直流反馈 （f）R e ：本级直流反馈（∵交流信号被C e短路）R1, R2 ：本级直流反馈（∵交流信号被C短路到地） （g）R1, R2 ：级间交直流反馈 （h）(i) R e2 ：本级直流反馈 R e1, R e3 ：级间交流反馈 （ii）R f1, R b ：级间交直流反馈 R f2, R e1 ：级间交直流反馈
4.2指出图4-24所示各电路中反馈的类型和极性，并在图中标出瞬时极性以及反馈电压或反馈电流。 （a）解答：R f,C f引入电压并联交流负反馈 瞬间极性如图示：∵I b↓=I i-I f↑故为负反馈 （b）解答，R b引入电压并联直流负反馈，瞬时极性如图示 ∵I b↓=I i-I f↑故为负反馈 （C）解答：R f, R e1 ：引入电压串联交流正反馈（∵直流被C2隔直），瞬时极性如图示：U be=U i+U f, U f与U i极性相同，故为正反馈 (d)解答：R1，R2引入电压串联交直流正反馈，瞬时极性如图示： U ' i=U i+U f, U f与U i极性相同，故为正反馈 （e）解答：R L,R6 引入电流串联交直流负反馈,（即ΔU i=（U+-U i）↓）（即同相端与反相端电位差下降，∴为负反馈） （f）解答：R1，R e 引电容并联直流负反馈（交流被C短路到地）瞬时极性为图示（因I b↓=I i-I f ↑）I f上升，I b下降 （g）解答：R1，R2引入电压并联交直流负反馈 瞬时极性如图示：∵I b↓=I i-I f↑ （h）(i)解答：R b ， R f1引入电压并联交直流负反馈 瞬时极性为图示∵I b↓=I i-I f↑故为负反馈 （ii）解答：R f2, R e1引入电流串联交直流负反馈 瞬时极性为图示∵U be↓=U i-U f2↑= U i-U e1↑（U e1上升，U be下降） ∴为负反馈
模拟电子-多级负反馈放大器的研究
多级负反馈放大器的研究 一．实验目的 (1)掌握用仿真软件研究多级负反馈放大电路。 (2)学习集成运算放大器的应用，掌握多级集成运算放大器的工作特点。 (3)研究负反馈对放大器性能的影响，掌握负反馈放大器性能指标的测试方法。 1)测试开环和闭环的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻、反馈网络的电压反馈系数和通频带； 2)比较电压放大倍数、输入电阻、输出电阻和通频带在开环和闭环时的差别； 3）观察负反馈对非线性失真的改善。 二．实验原理 1.基本概念 在电子电路中，将输出量的一部分或全部通过一定的电路形式作用到输入回路，用来影响其他输入量的措施称为反馈。 若反馈的结果使净输入量减小，则称之为负反馈；反之，称之为正反馈。 实验电路如下图所示，该放大电路有两级运放构成的反向比例器组成，在末级的输出端引入了反馈网络Cf,Rf2,和Rf1，构成了交流电压串联负反馈电路。 2.放大器的基本参数 1）开环参数 将反馈支路的A点与P点断开，与B点相连，便可得到开环时的放大电路。由此可测出开环时放大电路的电压放大倍数Av、输入电阻Ro、反馈网路的电压反馈系数Fv和通频带BW,即
2）闭环参数:通过开环时放大电路的电压放大倍数Av、输入电阻Ri、输入电阻Ro、反馈网络的电压反馈系数Fv和上下限频率，可以计算求得多级负反馈放大电路的闭环电压放大倍数Avf、输入电阻Rif、输出电阻Rof和通频带BWf的理论值，即 负反馈放大电路的闭环特性的实际测量值为：
上述所得结果与开环测试时由式（2.5-3）所计算的理论值近似相等，否则应找出原因后重新测量。 在进行上述测试时，应保证各点信号波形与输入信号为同频率且不知真的正弦波，否则应找出原因，排除故障后再进行测量 三．实验内容 （1）实验电路图如下所示： (2)调节J1，使开关A端与B端相连，测试电路的开环基本特性。 1)将信号发生器输出调为1kHz、20mv（峰峰值）正弦波，然后接入放大器的输入端，得到网络（未接入负载时）的波特图，如下图所示。
放大电路中的负反馈
放大电路中的负反馈 放大电路是主要的电子电路类型，为了确保放大电路能够正常工作，提供稳定的增益、良好的线性，以及其他的一些特殊目的，一般实用的放大电路都加上了负反馈的网络。 在各种系统的控制分析中，电路中的负反馈研究应该是最为深入和细致的了，详细的内容请参阅“电子技术”或“电路分析”专业教科书，本文仅仅是想通过对放大电路中反馈的简单介绍，阐述系统中反馈控制的基本原理。 1、为什么要在电路中设置反馈 半导体技术发展到今天，为电子电路的设计提供了极大的施展空间。现在要设计或制作一个高性能的放大器，在如何提高放大倍数方面已经不是问题，最普通的集成电路运算放大器（LM324，其内部包含了4个相同的独立放大器，价格在1元左右，如下图），其开环电压放大倍数也可以做到几十万倍（80dB~140dB）之高，对于一般的要求来说，这几乎就是无限大的放大倍数了。 然而，在多数的应用中，都要求电路的放大倍数是一个固定不变的有限值。所谓固定不变是指：当工作环境的温度变化；电路输入、输出连接状态发生改变；器件因常时间工作性能老化；因故障更换了主要半导体器件之后，等等的内在的和外部的干扰因素下，放大器的放大倍数都维持在设定值不会变化。这个稳定增益（放大倍数）的要求，其实才是现代电子电路设计的难点，而在电路中使用负反馈技术，是解决这个难题的主要方法。 此外，电路中的负反馈还能解决以下问题： 提高输入阻抗，降低输出阻抗（提高负载能力），优化频率响应，稳定静态工作点，减少线性失真等等，本文不做叙述。 2、电路中最主要的两种负反馈应用示例 ①反相交流放大器 电路见附图。此放大器可代替晶体管进行交流放大，可用于扩音机前置放大等。电路无需调试。放大器采用单电源供电，由R1、R2组成1/2V+偏置，C1是消振电容。 放大器电压放大倍数Av仅由外接电阻Ri、Rf决定：Av=-Rf/Ri。负号表示输出信号与输入信号相位相反。按图中所给数值，Av=-10。此电路输入电阻为Ri。一般情况下先取Ri 与信号源内阻相等，然后根据要求的放大倍数在选定Rf。Co和Ci为耦合电容。 ②同相交流放大器 电路见附图。同相交流放大器的特点是输入阻抗高。其中的R1、R2组成1/2V+分压电路，通过R3对运放进行偏置。电路的电压放大倍数Av也仅由外接电阻决定：Av=1+Rf/R4，电路输入电阻为R3。R4的阻值范围为几千欧姆到几十千欧姆。以上两种基本的反馈放大器，共同点是都具有反馈，而且从输出端取出的反馈信号经过反馈网络后，都加到了运算放大器的负输入端，反馈信号的作用是抵消了输入信号，因此称为负反馈；另一个共同点是，经过分析计算发现，两种放大电路由于反馈网络的加入，使得放大器的放大倍数（增益）的大小，只由反馈网络的电阻参数值决定（Av=-Rf/Ri；Av=1+Rf/R4），只要这几个电阻的阻值是稳定的放大倍数就不会变化，而要确保电阻的阻值始终稳定在规定的范围内，是比较容易做到的。 3、电路中反馈的基本模型概括 4、电路中反馈的类型及其作用： 直流反馈：反馈只对直流分量起作用，反馈元件只能传递直流信号；目的：稳定静态工作点。
负反馈放大电路教案
课题：负反馈放大电路 课时：1课时 授课时间：20XX年10月26日第3节 授课班级：09电子2班 授课教师：温乃聪 教学目标： [知识目标] 1、理解负反馈的工作原理； 2.、掌握反馈类型及判别方法； [能力目标] 1、培养学生独立分析电子电路的综合能力； 2、培养学生发现问题和解决问题的能力。 [情感目标] 1、通过学生对电路的综合分析培养学生自信心和成就感； 2、培养学生实事求是精神和严谨的作风。 教学重点：反馈类型及判别 教学难点：正负反馈的判别 教学方法：讲授、小组讨论、归纳、练习等 教学过程： 一、教学引入 前面的课程学习中我们学习了多级放大器，多级放大器虽然可以提高放大倍数，但稳定性下降了，提高电路稳定的方法很多，其中引入负反馈是有效的方法之一，今天我们将一起来探讨负反馈放大电路的相关内容。 二、新课教学 课题：负反馈放大电路 1. 反馈 定义：在放大电路中，从输出的信号取出一部分或全部通过一定的方式接回输入端的过程称之为反馈。
2. 反馈种类 （1）电压反馈或电流反馈 电压反馈 ：反馈信号取自输出电压或者输出电压的一部分； 电流反馈 ：反馈信号取自输出电流或者输出电流的一部分。 （2）串联反馈或并联反馈 串联反馈：反馈电路与信号源串联连接，则称为串联反馈； 并联反馈：反馈电路与信号源并联连接，则称为并联反馈。 （3）正反馈或负反馈 正反馈：反馈信号使净输入信号增加的反馈 负反馈：反馈信号使净输入信号减小的反馈 （4）直流、交流反馈 3. 反馈类型及判别——通过电路分析（注意本级反馈和级间反馈） 分析本级反馈R E1和级间反馈RC 接入PM 的分析各种反馈的判别 （1）电压反馈或电流反馈 反馈信号消失——电压反馈 反馈信号不消失——电流反馈
认识基本放大电路教案
宜兴技师学院 江苏城市职业学院宜兴办学点 江苏省宜兴中等专业学校 教 案 授课者：汤丽亚 授课学科：《电子线路》 授课课题：认识基本放大电路 授课课时间：2011月4月26日上午第4节课授课地点：电教楼304
【指导思想】 本教案内容选自中等职业学校国家规划教材《电子线路》第二版第三章单级低频小信号放大器§3.1-§3.4（P37-P50）。 单级低频小信号放大器是日常实用电路之一，它能够把微弱的电信号增强到所要求的值。常用于各种复杂电路的中间级起放大作用，在实际生活中广泛应用于扩音器、音响、助听器等音频放大设备中。本章主要的学习内容是基本放大电路的组成、静态分析和动态分析、非线性失真、稳定静态工作点原理，研究方法主要是图解法和估算法。本单元所介绍的知识是第四章多级放大器和负反馈放大器、第五章直接耦合放大器的基础，其估算法作为电路分析的重要手段，在今后电路的学习被普遍使用。 中职学生本身对于理论性较强的学科就缺乏兴趣，本书的设计比较注重理论知识的传授，从而影响学习效果；另外，中职学生知道自己的定位是工作，更加看重知识在今后工作中的实用性。 ⑴考虑到中职学生的学习特点和兴趣取向，选取和日常生活联系紧密的电子助听器电路作为项目背景将第三章的内容联系起来，形成一个有机的整体。既可以将零散的知识整合，又可以让学生看到实用性。 本单元的教学内容及课时安排如下： 任务一：认识基本放大电路1课时 任务二：静态工作点的测试和分析1课时 任务三：放大电路交流工作状态测试1课时 任务四：放大电路异常现象的测试1课时 任务五：Q点对输出波形影响的测试1课时 任务六：分析工作点稳定的放大电路1课时 任务七：组装电子助听器2课时 ⑵内容安排上从对三极管相关知识的复习，到放大器的定义、电路组成、放大倍数的测试计算和放大器作用的分析，层层递进，实现从理论到实践的飞跃。 ⑶教学手段上，增加幻灯片图片、FLASH动画、软件仿真等，来丰富课堂形式，调节气氛，提高课堂效率。 【教学目标】 1.能力目标：⑴能描述晶体管放大电路的结构
负反馈放大器的研究
负反馈放大器的研究 一、实验目的： 1、研究负反馈对放大器性能的影响； 2、进一步掌握放大器的电压增益和输出电阻的测量方法。 二、实验器材： 1、信号发生器 2、电子管毫伏表 3、双踪示波器 4、数字万用表 5、其它所需实验器件 三、实验原理： 电路如图示 R b1’ v02 v01 R b2’ 电路中R f与R e1为电压串联负反馈。此反馈的存在，会使： 1、电压放大倍数减小（以换取性能的改善）； 2、改善非线性失真等放大器的性能； 3、输入电阻增大（由于串联负反馈的存在）； 4、输出电阻减小（由于电压负反馈的存在）； 5、稳定静态工作点。 四、实验步骤： 电路参数如下：R S=1.5K，R b1=51K+1M（可调），R b2=24K，R C1=5.1K，R e1=1.5K，R b1’=47K+680K（可调），R b2’=20K，R C2=3K，R e2=1K，R L=1.5K，C1=C2=C3=10μF，C e=47μF，R f=3K，V CC=12V 1、开环电路——未接入负反馈 （1）设置静态工作点： a、按图连接电路，R F暂时不接，使电路开环； b、静态工作点设置：调R b1使V C1为6V左右；调R b2使V C2为6~7V； c、在输入端接入频率为1KHZ，幅度为1mV的交流信号，用示波器观察输出波形，调整工作点使输出信号不失真，测量静态工作点并将数据录入表1中；注意测量静态工作点时应断开输入信号；
（2）按表2要求测量并填表、计算未接入负载R L时（即空载）的数据， （3）按入负载R L=1.5k，按表2要求测量并填表、计算，比较结果。 2、闭环电路——接入负反馈 （1）接入R F，按表3要求测量并填表、计算，比较闭环放大倍数、输入输出电阻的变化； 表2 开环、闭环测量 A V=V0/V i R i=R S V i/(V S-V i) R o=R L(V o/V oL–1) 其中V0为空载（即负载开路）时的输出电压，V0L为接入负载时的输出电压。 （2）负反馈对失真的改善作用： a、仍将电路开环（不接R F），逐步加大输入信号的幅度，使输出信号出现失真（注意不要过分失真），记录此输出波形的幅度； b、将电路闭环（接入R F），保持输入信号不变，观察输出波形的失真情况，适当增加输入幅度，使输出幅度接近开环时失真波形幅度，观察是否失真。 五、实验报告： 1、整理数据，填写表格。 2、从实验数据及波形中是否可得出如下结论： 加入电压串联负反馈后，电压放大倍数减小、非线性失真减小、输入电阻增大、输出电阻减小。
实验八 负反馈放大电路
实验八 负反馈放大电路 一、实验目的 1.研究负反馈对放大电路性能的影响。 2.掌握负反馈放大电路性能的测试方法。 二、实验仪器 1.双踪示波器。 2.音频信号发生器。 3.数字万用表。 4.模拟电路实验箱 三、预习要求 1.认真阅读实验内容要求，估计待测量内容的变化趋势。 2.设图8.1电路晶体管β值为40，计算该放大电路开环和闭环电压放大倍数。 此电路为电压串联负反馈，负反馈会减小放大倍数，会稳定放大倍数，会改变输入输出电阻，展宽频带，减小非线性失真。而电压串联负反馈会增大输入电阻，减小输出电阻。公式如下： AF f f f AF f A dA AF A dA AF A A L Lf H Hf f f f +=+=+=+= 1,)1(,11,1 AF R R r AF r O Of i if += +=1,)1(// 分析图8.1，与两级分压偏置电路相比，增加了R 6, R 6引入电压交直流负反馈，从而加大了输入电阻，减小了放大倍数。此外R 6与R F 、 C F 形成了负反馈回路，从电路上分析， 323.031 1 66==+≈ = F O f R R R V V F 。 四、实验内容 1.负反馈放大电路开环和闭环放大倍数的测试 (1) 开环电路 ①按图接线，R F 先不接入。 ②输入端接入V i =lmV f=lKHz 的正弦波(注意：输入lmV 信号采用输入端衰减法)。调整接线和参数使输出不失真且无振荡。 ③按表3.1要求进行测量并填表。 ④根据实测值计算开环放大倍数和输出电阻r 0。
图 8.1反馈放大电路 (2).闭环电路 ①接通R F和C F，调整接线和参数使输出不失真且无振荡。 ②按表8.1要求测量并填表，计算A vf。 1。 ③根据实测结果，验证A vf≈ F 表8.1 注：闭环时为方便观察，可适当加大输入幅值。 2.负反馈对失真的改善作用 (1)将图3.1电路开环，逐步加大V i的幅度，使输出信号出现失真(注意不要过份失真)记录失 真波形幅度。 (2)将电路闭环，观察输出情况，并适当增加V i幅度，使输出幅度接近开环时失真波形幅度。 闭环后，引入负反馈，减小失真度，改善波形失真。 (3)若R F=3K不变，但R F接入1V1的基极，会出现什么情况？实验验证之。 (4)画出上述各步实验的波形图。 3.测放大电路频率特性 (1)将图8.1电路先开环，选择V i适当幅度，保持不变并调节频率使输出信号在示波器上有最 大显示。 (2)保持输入信号幅度不变逐步增加频率，直到波形减小为原来的70％，此时信号频率即为放 大电路f H。 (3)条件同上，但逐渐减小频率，测得f L。 (4)将电路闭环，重复1～3步骤，并将结果填入表8.2。 当频率f在4KHz-10KHz间,输出信号最大（无论开环、闭环），应以此为最大值进行测量。测出的f Hf和f H相比，基本符合公式，但f Lf和f L相比相差较大，估计是必须考虑三极管的低频特性和几个大电容的影响。 表8.2 五、实验报告： 1.将实验值与理论值比较，分析误差原因。 2.根据实验内容总结负反馈对放大电路的影响。