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竖式计算

85×9144÷4870÷58×240143×79×85281×5

144÷42×563 216÷579×84×580 325÷36×67

266÷9 105×2588÷74×2377×563432÷8726÷3

192×69×13385×4208÷6284÷8208÷6825÷5

824÷49×307689÷3759×8538÷3105÷5860÷3

125×9 900÷4 332×6 986÷9812÷5603×6 783÷8 864÷7 188× 7 358÷5644÷7 450×7403÷8 786÷9

5×368689÷7750×4348÷6905÷4704÷6367÷9

899÷6 986÷9504÷7916÷4903÷6 6×612904÷8

208××7 260×8689×5543÷92×548567÷7 848÷8

402÷6124×7 8×263 624÷8167×3 3×425976÷8 2×409 862 ÷6 405÷95÷25468÷8 900÷2 57×307

5×198689÷4110÷ 5 504×3358÷5 538÷33986÷9

332÷7603×6 812÷7 860÷3647÷7 786÷9639÷6

783÷85×368750×4188×5704÷6323÷3 804÷6

207÷3986÷9 5×480905÷5450×7899÷6367÷9

990÷5 402÷6 864÷7364×5962÷8 952-653 513÷6

用竖式计算并验算练习

用竖式计算并验算98+25= 78+25= 517-348= 745-679= 65+78= 68+34= 514-386= 854-285= 67+95= 63+39= 507-348= 705-237= 48+75= 19+84= 604-275= 683+279= 365+467= 405-146= 702-564= 647+589= 287+284= 208-129= 447+363= 376+284= 500-453= 300-164= 237+565= 549+167= 40-312= 600-135= 379+236= 606+538= 500-371= 900-678= 729+125= 469+357= 200-156= 700-537= 798+121= 716+236= 610-456= 930-325= 830-546=

647+221= 685+121= 496+317= 353+224= 230-185= 420-259= 235+654= 778+251= 550-369= 730-563= 303+508= 716+251= 982-738= 351-262= 268+359= 159+357= 987-624= 705-369= 372+528= 169+357= 954-269= 386-268= 346+261= 591+269= 862-854= 948-239= 222+568= 367+493= 308-269= 159-56= 756+125= 386+489= 469-168= 156-89= 465+312= 987+426= 95-64= 884-321= 576+265= 77+98= 96-45= 711-654= 157+359=

三上竖式计算带号的要验算

(1)1000-333= 246+357= 270-144= 356+543= 820-278= (2)285+369= 700-264= 378-197= 485+522= 474-179= (3)468-357= 569-367= 358+531= 785-436= 579-436= (4)258+648= 467-358= 258-138= 653+259= 368-233= (5)136+845= 357+458= 995-775= 985-807= 136+471= (6)345+427= 622+190= 437+270= 683+181= 903-786= (7)736-675= 461+433= 833-732= 961-600= 718-608= (8)188-194= 66+262= 19+489= 811-796= 230-177= (9)275+421= 395-266= 487-358= 391+589= 252+166= (10)696+266= 856-213= 999-921= 920-378= 397+455= (11)256+728= 726-501= 168+750= 694-149= 651-615= (12)332+384= 361+331= 515+483= 156-25= 878-128= (13)423+493= 867-387= 711-17= 803-408= 707+220= (14)568-309= 859+583= 494+264= 971-508= 407+320= (15)771-419= 443+286= 893-818= 654+184= 829-10= (16)182+465= 715-594= 838+241= 277+566= 630-341= (17)929-611= 214+739= 299+437= 476-368= 459+339= (18)334+491= 313+478= 376+373= 305+63= 824-224= (19)432+316= 469+293= 202+764= 209-96= 179+686= (20)145-117= 391+416= 910-284= 557-401= 435+481=

列竖式计算并验算

一．列竖式计算并验算。 270×16= 264×30 = 415×35 = 309×51= 42×109= 275×12= 214×32= 261×19= 610×38= 252×39= 130×25= 120×35= 420×54= 24×350= 284×75= 150×60= 115×28= 300×20= 105×20= 50×37= 480+340= 560-270= 420×60= 30×140= 400×23= 213×38= 135×45= 306×62=

360×43= 604×32= 470×28= 319×18= 二．计算下面各题。 25×39×4 386+27×132 35×（426-386）80×25+168 37×50-202 46×（100+21）598—462÷21 952÷28+139 （467+253）÷18 200÷25÷4 160×2÷8 2×5×78 25×2×3 24×2×5 770÷11×12 180÷6÷3 210÷70×21 168÷8×10 32÷16×102 212÷2×0 41×10÷10 60×4÷×3 150÷30×11 450÷9×5 100÷5×60 485÷485÷6 33×10÷11 210÷7÷3 78÷6+45 52×5÷10 35÷7×20 800÷16×5 三．填一填。 24÷4=（242）÷（4O口） 24÷4=（24O口）÷（4×8）80÷16=（80×2）÷（16O口） 85÷5=（85×2）÷（5O口）170÷34=10÷口= 口 990÷33=（990÷11）÷（33O口）

第3课时认识除法竖式教案

第3课时认识除法竖式教案教材第62页例3，第63页例4 这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，多位数除多位数的试商中，大量用到有余数除法的试商，所以本单元知识非常重要。本节课的数学内容是有余数除法的意义和用竖式进行除法的计算。如今的课改相当重视学生之间的合作与交流。引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流。合作与交流不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了学生的表达能力与协作能力。 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。 3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。 [教学重点]掌握除法竖式的正确书写方法。 [教学难点]理解竖式中各个部分的含义。

[教学准备]多媒体课件、小棒等。 [教学过程] 上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。（1）能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根）（2）怎样列式表示？13÷4=3（组）？？1（根）（3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式？（竖式）没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？教学例3，出示除法竖式。 1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。

师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。 2、指导学生练习书写竖式，师巡视订正。师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的'？我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思） 3、师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？

竖式计算并验算

竖式计算并验算： 995-775= 985-807= 136+471= 345+427= 622+190= 437+270= 683+181= 903-786= 81+519= 525-412= 736-675= 461+433= 833-732= 961-600= 718-608= 188-14= 166+262= 419+489= 811-796= 230-177= 275+421= 395-46= 487-35= 391+589= 252+6= 696+266= 856-213= 999-921= 220-33= 397+455= 256+728= 726-501=

168+750= 694-149= 651-615= 332+384= 361+331= 515+483= 156-25= 878-128= 423+493= 867-387= 711-17= 803-408= 707+220= 568-309= 59+583= 494+264= 971-508= 407+320= 771-419= 443+286= 893-818= 654+184= 829-10= 182+465= 715-594= 38+241= 277+566= 630-341= 929-611= 214+739= 299+437= 476-68= 459+339= 334+491= 313+478= 376+373=

305+63= 824-224= 432+316= 469+293= 202+764= 209-96= 179+686= 145-117= 391+416= 910-284= 557-401= 435+481= 473+425= 662-523= 380+480= 430+457= 792-234= 39+497= 492+85= 74+273= 935-690= 380+475= 540+448= 683-604= 476+451= 138+81= 469+412= 225+675= 433-21= 321+416= 298+600= 718+174= 810-466= 445-277= 356+626= 865-578= 445+385= 1000-455= 345+543= 957-679=

人教版二年级数学下册第3课时有余数除法的竖式计算(1)教案与反思

第3课时有余数除法的竖式计算(1) ◎教学笔记原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 ?教学内容教科书P62例3，完成教科书P62~63“做一做”。 ?教学目标 1.通过操作、计算、比较等活动，掌握有余数除法的竖式计算的书写方法，知道除法竖式各部分的名称，理解竖式中各部分所表示的意思。 2.经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，感受有余数除法的多种表征方式。 3.使学生感受数学的严谨性，理解数学思考方法，培养学生的知识迁移能力。 ?教学重点除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中各部分的含义。 ?教学难点理解除法竖式中各部分的含义。 ?教学准备课件。 ?教学过程一、复习导入，揭示课题出示教科书P62例3主题图。动手圈一圈，并把结果用算式表示出来。师：说一说，平均分的过程是什么？结果是什么？算式怎样写？【学情预设】学生有这方面的经验，通过平均分，得到的结果是能分成3组，余1根。所以算式是13÷4=3（组）……1（根）。教师提醒学生注意结合平均分的结果给商和余数带上合适的单位。师板书：13÷4=3(组）……1（根）

师：刚才我们借助小棒分一分，不仅找到了结果，还能准确地说出算式中每个数表示的意义，非常棒！刚才大家所写的算式还有一个名字，它叫做横式。那除法有没有竖式呢？这就是我们今天要学习的内容。让我们一起去认识它吧！［板书课题：有余数除法的竖式计算（1）］【设计意图】通过对除法计算以及有余数的除法相关知识的回顾，为新课的学习打好基础。二、探究新知，理解算理 1.研究有余数除法的竖式计算。（1）整体感知写法。师：刚才大家用圈一圈的方式，对13根小棒进行了平均分活动，并依据平均分的结果写出了横式。除法算式还可以写成竖式的形式，它和加减法竖式长得不太一样。首先要向大家介绍一个符 ”。师：被除数写在除号的里面，除数写在除号的左边。请跟随老师一起写下被除数和除数，

竖式计算并验算

竖式计算并验算：995-７75= 98５—８ 07= １3６+471= 34５+427＝ 6２２+19０= 43７＋２7０＝6８3+1８1 ＝90３－78６= 8１+51９= 5２5－４1２＝73６－675= 461＋4３３＝ 83３-73２＝9６1－60０= ７18-60８= 18８－1４＝１６6+２62= 4１9+4８ 9= 811-796= 230-１７7= ２75+42１＝395－46= 4８ 7-35= 391＋5８9= 25２+6= 69６+２６6= ８５6－２13＝999—９2１= ２20-3３= 3９７+4５5= 256+７28＝726—5０1= １68+７50= 694—1４9= 651－６１5= 33２+３84=

361+331= 51５+483= 15６ —25= ８78－128＝４23+４９3＝867—3８7= ７ 11—17= 80３－408= 707+２20= 568-3０９= 59+58３＝４９4＋２６4＝ 9７1-508= ４０7+320＝771-419＝４43+２86= 8９３—818= 65４＋18４= 829－１0＝ 182＋465= 7１5-５94= 3８+２41= 2７7+566 ＝630—341＝ 929－6１１= 214+7３９ = 299+437= 476-68= 45９＋339＝33４+4９1= 313+478 ＝376+373= 3０5+63= 824—224= 432+316= ４69+２93= ２0２+764=

２09-96= １７9+6８6= 145－11７＝３9１＋４１ 6= ９1０—284= 5５7—４01= 43５＋481= 473+4２5= 662-５ 23= 38０+４８0= 430＋457= ７92-２34= ３9+49７＝492+85 ＝７４+273= 9３５－6９０＝３80+４75= 540＋448＝６ 83—604= 476+4５1= 138＋81= 469＋412= 22５+675= 433-2１= ３2１＋4１6＝ 298+６0０＝７1８+174= ８10-466= ４45—277= 3５6+６26＝８65-578= 4４5+38５= 10０0－4５５= 3４５+5４３= ９57-679=

列竖式计算并验算

列竖式计算并验算 1000-258= 245+246= 317+246= 489+948= 214+412= 105-28= 604-205= 480-61= 348+217= 341+149= 1002-899= 4003-1999= 387+738= 614+386= 1000-715= 482+518= 801-729= 802-403= 318+809= 274+376= 459+549= 920-487= 305-295= 417+742= 289+982= 437+347= 1000-521= 87+105= 349+211= 900-208= 481+519= 1001-101= 2004-1009= 499-219= 1000+123= 215+214= 897-218= 1000-547= 236+568= 201-154= 165+879= 2000-1024= 205+852= 876-359=

300-122= 387-199= 4002-1989= 21+109= 800-369= 1894-1007= 218+218= 987-588= 100-29= 200-59= 300-217= 400-235= 156+156= 147+147= 198+198= 514+514= 500-255= 600-221= 700-578= 800-654= 102+102= 114+114= 118+118= 625+625= 900-698= 1000-562= 1100-213= 1200-621= 567+123= 785+123= 548+197= 1989+1987= 1300-987= 1400-697= 1500-968= 1600-875= 710+120= 524+245= 903+97= 709+123= 1700-521= 1800-693= 1900-1009= 2000-1986=

用竖式计算下面各题并验算(精华版试题)

算一算用竖式计算下面各题并验算3.6×9 4.8×15 3.14×4 0.125×80 6.28×12 1.25×8 2.5×40 0.8×125 1.25×8 0.25×4 0.04×25 0.5×20 4.6×6 8.9×7 1 5.6×13 3.06×36

0.18×15 0.025×14 0.13×3 0.47×1.4 4.7×14 35×2.5 0.78×1.1 0.63×1.05 6×0.56 0.32×0.2 8×1.1 2.7×5.4 3.6×9.8 8.05×3.4 4.5×0.9 2.8×0.5

8×0.4 0.9×5 9×1.6 8×0.4 4.6×19 5.4×19 5×0.4 9×1.6 5.4 ×19 3.6×4 3.6×14 2.5×3.8

9.6×11 8×1.25 46×0.33 54×0.23 0.25×39 0.125×7 1.5×4 2.5×24 0.13× 4 3.8×23 3 × 0.8 0.3 × 5.9 9.5 × 1.8 2.7 × 6.2 4.8 ×1.3 8.6 × 1.5

8.6 × 1.6 6.0 × 1.8 9.0 × 1.6 4.9 × 2.2 7.3 × 2.05 4.0 × 2.2 7.1 × 2.3 2.1 × 2.8 3.9 × 2.6 1.6 × 3.0 7.4 × 3.0 2.4 × 3.1 3.7 × 3.19 7.1 × 3.2 2.2 × 3.4 3.1 × 3.8 9.9 × 4.0 8.0 × 4.1 6.3 × 4.1 1.9 × 4.1 2.3 × 4.3 6.0 × 4.3 8.0 × 4.38 6.4 × 4.4 2.5 × 4.4 3.2 × 4.5 8.8 × 4.7 8.9 × 4.2

10以内加法竖式计算教学设计

10以内加法竖式计算 xxx学校 xxxx 教学内容：上海教育出版社《实用数学》第六册第二单元第一部分，10以内加法竖式计算。教学内容分析：本节课是二单元的起始课，第二单元属于数与数的笔算，是本册教材的重点单元之一。在以前的学习中，学生已经掌握了10以内数的加减法，本节课是学生第一次接触竖式，因此，在本课的设计中重点强调了对算理的理解和算法的掌握，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐，相同数位上的数才能相加的道理。学情分析：本课是这学期的新课，是在学生复习了上学期所学10以内的加减法的基础上进行的学习，通过复习，第一、二层次学生能进行10以内的加减法运算，有了笔算的前提和基础，本课的教学将使学生初步了解用竖式进行笔算的方法，为以后进位加法打下基础。教学目标： 1.使学生掌握10以内加法的竖式计算方法，会用竖式正确计算。 2.在具体情境中，通过动手操作、合作交流等活动，使学生经历加法的竖式计算过程，初步了解竖式与算理的联系，体会相同数位对齐进行相加的算理。 3. 教学重点：会写加法竖式，掌握书写规则，会用竖式正确计算。教学难点：理解相同数位上的数才能相加的算理。教学过程：一、借助情境，导入新知 1.出示课件，在情境中引入新知师：同学们，让我们一起去参观博物馆吧，可以开阔我们的眼界，增长我们

的知识。好不好？生：好。师：看大家都已经集合好，准备出发了。二、探究新知 2.出示图片和题目师：学生和带队老师一共多少人？ 3．指名列式，板书 7+2= 抽学生回答，7+2=多少？师：你是怎么得到的，能给大家说一下吗？（指名说一说）师：很好，说的很清楚，他是借助数的组成来解决问题的。还可以通过怎样的方式，可以计算呢？ 4.经历计算过程，探究竖式算理通过动手操作，了解竖式的写法，理解相同数位对齐的算理。能不能通过算式的形式来表达呢，让别人知道你是把7和2合起来的？ 5.把算式竖过来写就是竖式，板书： 7 + 2 师：竖着写有什么好处呢？更清楚的告诉别人，是把7和2合起来。 6.写成竖式，你会吗？试着写一写，比比谁写的美观。写竖式要注意些什么？怎么才美观？分开点写，相同数位要对齐，加号往前写，不要忘掉。三、 1.出示3+5=你会用竖式计算吗？ 2.订正，说说要注意什么？生：相同数位对齐。师：看谁书写工整，计算正确。

新人教部编版小学二年级数学第3课时有余数除法的竖式计算(1)【教案】

第3课时有余数除法的竖式计算(1) ?教学内容教科书P62例3，完成教科书P62~63“做一做”。 ?教学目标 1.通过操作、计算、比较等活动，掌握有余数除法的竖式计算的书写方法，知道除法竖式各部分的名称，理解竖式中各部分所表示的意思。 2.经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，感受有余数除法的多种表征方式。 3.使学生感受数学的严谨性，理解数学思考方法，培养学生的知识迁移能力。 ?教学重点除法竖式的书写方法以及理解除法竖式中各部分的含义。 ?教学难点理解除法竖式中各部分的含义。 ?教学准备课件。 ?教学过程一、复习导入，揭示课题出示教科书P62例3主题图。动手圈一圈，并把结果用算式表示出来。师：说一说，平均分的过程是什么？结果是什么？算式怎样写？【学情预设】学生有这方面的经验，通过平均分，得到的结果是能分成3组，余1根。所以算式是13÷4=3（组）……1（根）。教师提醒学生注意结合平均分的结果给商和余数带上合适的单位。师板书：13÷4=3(组）……1（根）师：刚才我们借助小棒分一分，不仅找到了结果，还能准确地数出算式中每个数表示的意义，非常棒！刚才大家所写的算式还有一个名字，它叫做横式。那除法有没有竖式呢？这就是我们今天要学习的内容。让我们一起去认识它吧！［板书课题：有余数除法的竖式计算（1）］【设计意图】通过对除法计算以及有余数的除法相关知识的回顾，为新课的学习打好基础。二、探究新知，理解算理 1.研究有余数除法的竖式计算。（1）整体感知写法。师：刚才大家用圈一圈的方式，对13根小棒进行了平均分活动，并依据平均分的结果写出了横式。除法算式还可以写成竖式的形式，它和加减法竖式长得不太一样。首先要向大家介绍一个符号，这是除号“”。师：被除数写在除号的里面，除数写在除号的左边。请跟随老师一起写下被除数和除数， ◎教学笔记

列竖式计算并验算

列竖式计算并验算 68+96= 300+620= 85+126= 308+22= 37+49= 87+56= 56+113= 44+38= 49+67= 57+65= 88+77= 83+49= 99+66= 52+108= 101+99= 65+125= 64+119= 83+107= 750+150= 96+45=

387+213= 499+501= 873-663= 987-647= 866+134= 534+266= 376-286= 800-480= 645-454= 8000-7000= 872-672= 4650-460= 540-65= 8100-280= 750-380= 7500-2500= 5026-326= 860-780= 1850-480= 903-780=

750-280= 650-460= 370-295= 1355-455= 685-396= 788-166= 300-284= 95+70= 3655+345= 820+360= 464+36= 4300+2600= 265+600= 5600+200= 341+59= 340+560= 67+233= 510+670= 269+600= 350+70= 6782+3218= 540+1260= 1400+3700= 340+2460= 470+530= 740+600= 6700+600= 890+1110= 870+120= 820+132= 310+690= 420+655= 460+1340= 430+150= 2100+910= 270+123= 450+1550= 323+232= 260+1340= 456+123= 2400+1200= 4500+3700= 680+1220= 3400+540= 420+1580= 6800+120= 4000+400= 540+1460= 870-650= 420-210= 304+38= 877+177= 304-38= 877-177= 582+60= 625+85= 582-60= 625-85= 580+250= 326+87=

二年级下册竖式练习：计算并验算

竖式练习：计算并验算(二下2) （一） 221＋359= 549＋147= 946－217= 700－555= （二） 575＋416= 814＋26= 682－424= 944－199= （三） 268＋447= 391＋524= 627－169= 319－214= （四） 910＋190= 536＋615= 730－118= 307－19= （五） 332＋448= 804－314= 392＋151= 1000－390= （六） 760＋640= 831－315= 55＋627= 409－128= （七） 828＋18= 911－425= 369＋441= 500－123= （八） 386＋225= 821－32= 499＋321= 602－118= （九） 523＋217= 158＋351＋16= 270－128= 668－33= （十） 600－219= 407＋133= 375＋34= 1000－509= （十一） 189＋739= 630－518= 606－26= 327＋358= （十二） 820－557= 339＋219= 512＋448= 900－168= （十三） 5＋995= 464－127= 588＋12= 651－178= （十四） 960－720= 475＋125= 233－18= 603＋27= （十五） 333＋17= 1000－888= 564＋139= 477－239= （十六） 651＋56= 902－259= 419＋434= 728－328= （十七） 647＋19= 988－90= 410＋390= 564＋39= （十八） 904－107= 361＋355= 810－180= 627＋48= （十九） 875＋169= 729－682= 532＋117= 565－137= （二十） 720－604= 399＋118= 888＋42= 555－218= （二十一） 986－779= 1000－666= 265＋617= 369＋254= （二十二） 198＋567= 671＋139 918－907= 610－423= （二十三） 790－199= 291－187= 792＋208= 479＋501= （二十四） 932＋68= 120＋880= 800－432= 701－522= （二十五） 907－150= 395－227= 211＋189= 907＋43= （二十六） 690＋355= 267＋329= 820－701= 596－299= （二十七） 299－106= 305－72= 588＋322= 299＋701= （二十八） 907＋33= 88＋596= 1000－244= 991－205=

第三课时有余数除法的竖式计算练习

第三课时有余数除法的竖式计算练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第6页练习一第1—6题。教学目标： 1?使学生结合具体实例加深理解有余数的除法的含义，进一步掌握除法竖式计算的求商方法，并能正确列式、计算，解决相关实际问题。 2?使学生通过多种形式的练习，进一步理解和掌握有余数除法竖式计算的求商方法，增强计算能力；能说明解决简单实际问题的思考方法，提高分析、解决实际问题的能力。 3?使学生通过练习发展细心计算、认真检查等良好学习习惯。教学重点：有余数除法的竖式计算方法。教学难点：有余数除法竖式计算的试商。教学过程：一、引入课题 1?口算。 63÷9 56÷8 36÷4 35÷5 7×4 28÷7 12÷6 5×6 结合口算，选择几道让学生说说怎样想的。 2?谈话。小朋友们，大家对表内乘、除法口算已经比较熟悉了。最近，我们又学习了有余数的除法，并且学会了除法竖式计算。今天，我们主要练习除法竖式计算，特别是练习有余数的除法的竖式计算，希望小朋友能比较熟练地掌握除法竖式计算（板书课题）二、理解含义 1?摆一摆，填一填。（出示要求，让学生独立完成）（1）11根小棒，每2根摆一堆，摆成了（）堆，还剩（）根。 □÷□＝□（堆）??□（根）（2）11根小棒，平均分成5堆，每堆有（）根，还剩（）根。 □÷□＝□（根）??□（根）交流结果，说说每道算式表示的意思。 2?做练习一第1题。学生看图独立填空。交流：填的什么算式，每道算式是怎么想的？这里的余数1表示什么意思？ 3?交流，小结。提问：你能说说自己对有余数除法的认识吗？指出：我们知道，把一些物体平均分，可以用除法算式表示。当平均分有剩余时，用算式表示结果和剩余的数，就是有余数的除法；余数表示剩下的个数，写在商的后面。三、技能训练 1?计算下列各题，并说说计算过程。

人教版小学数学二年级下册《第六单元有余数的除法：第3课时除法竖式》教学设计

有余数的除法（三）（除法竖式）教学目标： 1、利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法。 2、认识除法竖式，掌握除法竖式，掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置，了解竖式中各部分的含义。 3、培养学生观察、概括能力，以及书写工整、细心检查的好习惯。教学重点：掌握除法竖式中被除数、除数、商的位置。教学难点：了解竖式中各部分的含义。教具准备：课件。教学过程：一、复习 1、学校布置会场，同学们搬了15盆花，每组摆5盆，可以摆几组？（1）学生独立列式：15÷5＝3（组）二、教学竖式。教师：我们也可以用竖式来计算。（1）先写“厂”，表示是除法计算，也可以理解为除号，被除数写在“厂”的里面，除数写在“厂”的左面。（2）15除以5的商是3，把3写在“厂”上面，要与被除数15的5对齐，每5个是一份，一共分成了3份，共有5×3＝15个，就

把5×3＝15的积写在被除数15的下面，表示原来的15里分掉15个，15－15＝0，说明正好分完，没有剩余，用“0”表示。如：（3）引导总结除法竖式的步骤：一商，二乘，三减（4）重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。三、教学有余数除法的竖式出示例3 问：你知道竖式中每个数的含义吗？指名学生回答。师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？正好分完，没有余。做一做：让学生理解题意后，独立完成，集体订正。师：怎样计算有余数的除法呢？

出示例4: 43÷7= 指名学生回答注意：余数要比除数小。三、巩固练习书p63做一做第1—3题：让学生独立完成后集体订正. 四、总结：根据学生的学习情况加以总结。

小学二年级数学下册竖式计算-二年级下册竖式验算

536+89= 188+45+355= 428+172= 251+319+74= 94+707= 188+45+355= 67+156+273= 370+453= 338+168+207= 276+89+131=

94+380+526= 42÷7×6= 417+363+210= 286+444+198= 85＋143＋126 = 178＋194＋236= 79＋402＋311= 338＋168＋207= 276＋89＋131= 35÷5+10=

532＋316＋125= 292+140+258= (30+15)÷5= 64÷(63-54)= 64÷(63-54)= 4×3+28= 178＋194＋236= 64÷(63-54)= 64÷(63-54)= 586＋117＋208 =

64÷(63-54)= 536+89= 178＋194＋236= 64÷(63-54)= 178＋194＋236= 64÷(63-54)= 64÷(63-54)= 586＋117＋208 = 178＋194＋236= 586＋117＋208 =

178＋194＋236= 536+89= 64÷(63-54)= 42÷7×6= 178＋194＋236= 42÷7×6= 64÷(63-54)= 536+89= 700－580= 970－190= 700－480= 900－180=

450－290＋380= 460＋160－230= 470＋140= 180＋680= 980－290= 410－230= 710－450= 640－170＋140= 450＋190－390= 170＋480＋270= 170＋140= 390＋480= 390＋380= 410－130= 350－170＋290= 670＋240－660= 350－170＋290=

四年级上册除法竖式计算并验算(有答案)

四年级上册除法竖式计算题并验算 910÷６５1１７÷36 117÷２5 444÷76 18０÷30 289÷44 609÷87 618÷88 372÷45 7３1÷７9 4３2÷46 294÷２９ 350÷3４ 36０÷30 7８0÷60 520÷40 7５４÷58 420÷３0 840÷60 ７50÷50 ４80÷３2 33６÷21 ７04÷４4 4５0÷25 432÷24 ８37÷４３６４５÷ ３2 ６8９÷３４８58÷39 828÷36 920÷40 ６９0÷3 ０ 8９7÷3９８8８÷３７ 86４÷36 72０÷30 ９60÷40 62４÷26 625÷23 ９30÷3２ 780÷26 ５４4÷１ 7 898÷28 918÷27 980÷28 84０÷2４ 910÷24 780÷２0 9２0÷2３ 6９4÷1７ 966÷23 3200÷7０ 850÷1７４321÷48 384２÷３ 4 507０÷39 1598÷94 ５981÷２ 6 7936÷２6 6７２÷24 957÷87 207÷９1 765÷74 ８５5÷９ 5 四年级上册除法竖式计算题并验算 910÷65 117÷36 117÷2５444÷76 １80÷30 289÷４4 609÷87 6１8÷８8 372÷45 73１÷79 432÷4６ 294÷29 3５0÷3４ 360÷３0 78０÷60 5２0÷40 ７54÷58 4２0÷3０ 840÷60 750÷50 ４80÷32 336÷21 ７０4÷４ 4 ４５0÷25 432÷24 ８37÷43 645÷3２ 689÷３4 ８58÷39 828÷3６ 920÷40 6９0÷30 ８97÷39 88８÷３7 ８64÷36 720÷30 960÷40 624÷２6 625÷23 930÷3２ 780÷26 544÷17 8９8÷28 9１８÷２ 7 9８0÷28 8４０÷24 ９１０ ÷24 780÷2０９20÷2３６9４÷１７ 966÷23 ３200÷７８50÷17 ４321÷48 3842÷3４５070÷39 159８÷94 ５981÷26 7936÷26 ６72÷24 ９57÷8７ 207÷91 7６5÷74 855÷９5四年级上册除法竖式计算题并验算 9１0÷65 １1７÷３6 1１7÷25 444÷76 1８０÷30 ２８９ ÷44 60９÷87 6１8÷8８３72÷4５ 7３１÷７ 9 432÷46 294÷2９ 35０÷34 ３60÷30 780÷6０ 5２０÷40 7５４÷5 ８ 420÷30 840÷60 ７5０÷50 480÷32 ３3６÷２１ 704÷44 450÷２5 ４32÷２４ 8３7÷４3 6４５÷32 689÷34 85８÷39 ８２8÷36 920÷40 690÷30 8９7÷3９ 88８÷37 86４÷３6 ７20÷30 9６0÷４0 6２4÷26 625÷23 930÷3２７８０ ÷26 54４÷17 ８9８÷28 918÷２7 9８0÷28 840÷24 ９１0÷24 7８0÷２０ 920÷2３ 694÷1７ 9６6÷23 ３２ 00÷70 ８５0÷17 4321÷4８３８42÷ ３４ 5０７０ ÷39 159８÷９ 4 5981÷２6 7936÷2６ 6７２÷24 957÷8７２07÷91 765÷７４ 85５÷95四年级上册除法竖式计算题并验算

竖式计算

用竖式计算并验算练习

最新四年级上册除法竖式计算并验算(有答案)

最新北师大版三年级数学下册第3课时队列表演(二) 优质教案

三上竖式计算带号的要验算

列竖式计算并验算

第3课时认识除法竖式教案

竖式计算并验算

人教版二年级数学下册第3课时有余数除法的竖式计算(1)教案与反思

竖式计算并验算

列竖式计算并验算

用竖式计算下面各题并验算(精华版试题)

10以内加法竖式计算教学设计

新人教部编版小学二年级数学第3课时有余数除法的竖式计算(1)【教案】

列竖式计算并验算

二年级下册竖式练习：计算并验算

第三课时有余数除法的竖式计算练习

人教版小学数学二年级下册《第六单元有余数的除法：第3课时除法竖式》教学设计

小学二年级数学下册竖式计算-二年级下册竖式验算

四年级上册除法竖式计算并验算(有答案)

竖式计算

用竖式计算并验算练习

最新四年级上册除法竖式计算并验算(有答案)

最新北师大版 三年级数学下册 第3课时 队列表演(二) 优质教案

三上竖式计算带号的要验算

列竖式计算并验算

第3课时认识除法竖式教案

竖式计算并验算

人教版二年级数学下册第3课时 有余数除法的竖式计算(1)教案与反思

竖式计算并验算

列竖式计算并验算

用竖式计算下面各题并验算(精华版试题)

10以内加法竖式计算教学设计

新人教部编版小学二年级数学第3课时 有余数除法的竖式计算(1)【教案】

列竖式计算并验算

二年级下册竖式练习：计算并验算

第三课时有余数除法的竖式计算练习

人教版小学数学二年级下册《第六单元 有余数的除法：第3课时 除法竖式》教学设计

小学二年级数学下册竖式计算-二年级下册竖式验算

四年级上册除法竖式计算并验算(有答案)

最新北师大版三年级数学下册第3课时队列表演(二) 优质教案

人教版二年级数学下册第3课时有余数除法的竖式计算(1)教案与反思

新人教部编版小学二年级数学第3课时有余数除法的竖式计算(1)【教案】

人教版小学数学二年级下册《第六单元有余数的除法：第3课时除法竖式》教学设计