我是妈妈的好帮手

我是妈妈的好帮手

眼看要过年了，爸爸妈妈忙得不亦乐乎。这不，家里团年又坐满了人，我决定一定要当妈妈的好帮手。

只见我手拿菜篮子，做出一副有模有样的样子，大家猜猜我是要干什么去？哈哈，我的任务是：帮妈妈买菜。我说走就走，一溜烟就奔到了楼下的菜市场。菜市场的菜可真多呀!琳琅满目，有土豆、番茄、卷心菜、大白菜......看得我眼花缭乱。只见我拿出妈妈给的“菜单”一本正经看起来:“茄子2个、土豆5个、瘦肉1斤......”咦，茄子在哪儿呢？喔，在那儿……我很快完成任务回到了家。

现在我又有了一个新任务——帮土豆脱“衣服”（也就是刮土豆皮）我拿起一个土豆在手中，把刮皮刀在土豆身上刮过去刮过来。哈哈，一个土豆就刮好了。这时，我洋洋得意心想：原来刮土豆皮一点都不难嘛！就在我刮第2个土豆时我的手被刮皮刀“咬”伤了，流出了鲜血……终于，在我付出“血的代价”下土豆刮好了。能干聪明的妈妈把我的“血土豆”变成了一盘香喷喷的土豆丝，我高兴极了，吃着我自己用“鲜血”换来的土豆可真香呀！

我已经成为了妈妈的得力的好帮手，你呢？

(2016年秋季版)《我是家里的好帮手》教学设计

《我是家里的好帮手》教学设计 教学目标： 1、知识与技能： 知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。 2、过程与方法： 培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。 3、情感态度价值观： 激发学生关心父母、热爱父母的美好情感。 教学重点： 教育学生自己的事情自己做，并为家人做力所能及的事，为父母减轻负担。教学难点： 让学生明白自己的事情自己做的重要性。 教学准备： 幼儿做家务事的各种图片。 教学过程： 一、学生交流体验； 学生自由结伴交流： 1、平时你在家哪些事情是自己做的？ 2、你会帮爸妈做些什么事情？ 3、爸爸妈妈是怎么评价你的？ 二、欣赏儿歌，理解内容： 1、出示儿歌 小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。 我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。 妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。 妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。 洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到，

然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！ 2、教师念儿歌，说说儿歌里的小朋友是怎么当小帮手的？你在家里是怎么当小帮手的？ 3、教师再次念儿歌要求孩子们仔细倾听：说说我帮妈妈做了什么事情？我帮爸爸做了什么事情？你从哪里听出爸爸妈妈很喜欢小帮手的？ 三、引导迁移： 儿歌里的小朋友帮爸妈做的这些事情，你会做吗？ 1、播放幻灯片，教师与学生共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发学生为父母做事的愿望。 2、引导学生儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。爸爸妈妈很早就要去上班、中午没有午休、晚上要加班…… 3、看课本图片，并思考我们能做到吗？ 4、教师小结：自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。 四、课堂小结： 读课本儿歌《大脚和小脚》引导学生知道，要互相关系，才能和谐相处。 小结： 关爱家人，是我们的义务。家庭成员应该人人平等。 板书设计： 我是家里的好帮手， 关爱家人，是我们的义务。 家庭成员应该人人平等。

我是妈妈的好帮手小班教案

我是妈妈的好帮手小班教案 我是妈妈的好帮手小班教案内容与要求： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。 活动与指导： 1、“妈妈，我们回来了!” (1)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。 (2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?” 2、推门进去，“妈妈去哪了?” (1) 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。 (2) 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。) (3) 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?) (4) 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问…… 3、打电话了解妈妈的去向。 (1) 怎么打电话呢? (2) “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办

呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法) (3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。 (4) 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。 4、接到妈妈的电话。 (1) 正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。 (2) 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!” (3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容) (4) 请小兔们帮妈妈做事情。 5、妈妈回来了 (1) 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

六年级下册综合实践活动教案 -我是妈妈好帮手 全国通用

我是妈妈好帮手活动方案 活动目标： 1.通过资料收集、调查、实地考察等方式了解叠衣袜和分蛋清蛋黄的小窍门。 2.通过动手实验验证展示叠衣袜和分蛋清蛋黄的小窍门。 3. 通过窍门培养学生在家帮妈妈做家务的习惯，并丰富学生生活经验，锻炼动手实践能力。 活动重难点： 重点：学生了解叠衣袜和分蛋清蛋黄的小窍门难点：验证叠衣袜和分蛋清蛋黄的小窍门。 课前交流： 自我介绍：“孩子们好，(挥手）我是朱老师，很高兴见到你们！你们是几年级几班的呀？五班的孩子真棒！一看就是懂礼貌守纪律的孩子！我们做一个小约定，听见音乐声就坐好，好吗？ 游戏：“孩子们，喜欢玩游戏吗？那上课前，我们来玩“我做你猜”的游戏！大家猜猜看，老师在做什么？（切菜）猜对了！谁来学学老师的动作。学得真像！你也表演一个给大家猜，悄悄看。（洗衣服）他们猜对了吗？谢谢你！你也当当小演员，表演一个。（拖地）对吗？ 哇~全猜对了！咱们班棒不棒？把掌声送给自己！静息。（环视一周）上课！起立！孩子们好！老师好！请坐！ 一、课堂引入。 师：孩子们，刚刚我们猜的都是妈妈在家常做的家务活动，有谁帮过妈妈？你来给大家分享，你帮妈妈做过哪些家务？请你说。你说。（指生，生说洗衣服、做饭、洗碗等） 师：你在家是怎么帮妈妈拖地的？谁有不一样的拖地方法？（生:用拖把托。/竖着托/退着托/乱托......）刚刚大家分享了几种拖地的方法，(配合动作)，哪种方法拖地最干净？（横着拖，把每个角落的垃圾都拖出来，边拖边退，就不会把刚拖干净的地踩脏。） 师：刚才你们说的家务我都会做，最拿手的是叠衣服，几秒就能叠好一件。不信？谁和我比比！（请一生）先不动，我们深呼吸准备一下，3、2、1开始！（折衣服）

我是老师和妈妈的好帮手

我是老师和妈妈的好帮手(唐雪莲） 重庆市奉节县辽宁小学五年级唐雪莲 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《我是老师和妈妈的好帮手》。 有人说，他爱老师，因为老师总想自己的学生成为最优秀的人才。在这里我也要高声对老师说：老师，我爱您！您像辛勤园丁一样精心培育我们健康成长；您像渡船一样把我们渡向成功的彼岸；您像蜡烛燃烧了自己，却照亮了我们。老师，您的付出不要回报，您的付出毫无保留。我们作为您的学生，应该为您做点什么呢？ 在学校里，我们要当好老师的小助手。因为我们的老师每天早出晚归，为我们上课、备课、批改作业，老师太辛苦了！他们中的不少人，由于为我们操心劳累，头上过早的布满了银丝，脸上过早的爬满了皱纹。因此，我们每个同学都要尊重老师的辛勤劳动，并且要当好老师的好帮手、小助手。值日的同学，要主动协助老师擦黑板，检查卫生，按时收发作业本。我们要主动、积极、自觉的完成老师布置的学习任务；主动参加老师安排的活动，勤奋学习，并且争取优异的成绩。 有人说，孩子对母亲的报答不及母亲对孩子付出的万分之一。的确，天下最伟大的爱莫过于母爱。我们从妈妈身上呱呱落地那天起，就开始得到她无微不至的关怀，直到今天我们还生活在她温暖的怀抱中，未来，妈妈还会一如既往地关心呵护我们健康成长。 滴水之恩当涌泉相报。同学们，我们是否应该有一颗感恩的心呢？在家里我们是不是应该做些力所能及的家务事，减轻妈妈的负担呢？ 有些同学可能还不知道应该做些什么。我觉得，我们在家里应该坚持自己洗漱、剪指甲、洗红领巾、洗手帕等；应该坚持自己穿衣服，系红领巾，铺床叠被，每天自己整理书包，备齐学习用具，高年级的同学还可以帮助父母洗衣服。除了自己的事自己做以外，在家里还要在家长的指导下学会做饭，烧开水，叠衣服，按照我们辽宁小学《家长手册》中要求的那样，多帮妈妈做家务活，当妈妈的好助手。特别是当妈妈还没下班或外出时，我们更要主动多做家务事，学会整理书柜，打扫房间，学会收拾或布置自己的居室，当一名名副其实的好助手。 同学们，我们正一天天长大，老师和妈妈从心底里为我们高兴，我们也渐渐懂事了，也逐渐拥有了感恩的心。那么我们就应该付之于行动，在学校做老师的好助手，在家当妈妈的好帮手。 同学们，让我们携起手来，一起行动吧！ 我的讲话完毕，谢谢大家！ 指导老师：袁祚萱

幼儿园大班教案《我是好帮手》

幼儿园大班教案《我是好帮手》 大班教案《我是好帮手》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感，知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感，快来看看幼儿园大班《我是好帮手》教案吧。 活动目标： 1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。 2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。 3、激发幼儿关心父母、热爱父母的美好情感。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 1、编排教学，情景表演"小华在家里"。 2、笔、扫帚、簸箕等。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友，请大家想想平时在家的时候，爸爸妈妈都会做什么家务啊？ 教师与幼儿共同回忆自己父母工作和做家务事的辛劳，激发幼儿为父母做事的愿望。

二、情景表演。 1、引导幼儿谈谈自己父母是怎样辛苦的劳动的，并思考自己应该怎样关心爸爸妈妈。 2、让幼儿看情景表演"小华在家里"，并启发幼儿思考。 3、启发幼儿自己的事情自己做，不让爸爸妈妈操心，还可以帮助他们做一些自己会做的事。 4、引导幼儿回忆自己可以做的劳动内容。 5、请幼儿把自己的帮助父母做的一件事画出来让大家互相学习。 三、活动结束。 欣赏儿歌《小帮手》，课余时间学习歌曲《小乌鸦》。 附儿歌： 小帮手 爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。 我当爸妈的好帮手，一样一样帮忙做。 妈妈洗衣我端凳，爸爸看书我开灯。 妈妈择菜我扫地，爸爸洗衣我放水。 洗碗、洗袜、洗手帕，自己的事情先做到， 然后再帮爸妈的忙。爸妈乐得笑哈哈！ 小百科：帮手指作为下级或副职人员而行动的人，协助他人工作的人。

我是妈妈的小帮手作文

我是妈妈的小帮手作文 导读：我是妈妈的小帮手作文（一） 在家看着妈妈忙忙碌碌的样子，我心里很过意不去。于是就对妈妈说：“我来做你的小帮手。”说干就干吧。 妈妈正在扫地，我抢过扫把就干了起来。我扫得满头大汗，好不容易才把整个房间打扫干净。又看见妈妈在擦桌子，我连忙又跑过去，自告奋勇的擦起桌子。过了一会儿，妈妈走过来叫我帮她整理书柜。心想这不是小菜一碟吗，我很快就会搞定的。我蹦蹦跳跳的走进书房，把地上到处乱扔的书捡起来，按从小到大，归类的方式整整齐齐的摆放在书架上。这时妈妈又叫我帮她买盐，我只好上气不接下气的跑到楼下小卖部去买盐。我问到：“阿姨，你这还有盐卖吗？”一听阿姨说盐卖完了，我又气喘吁吁的跑到另一家，我在商店里上看下看，终于找到了盐，可是盐放到最高那一层了，我跳起来也拿不到，还是店里的叔叔高，一下子就拿到了，买了盐我又跑回家去，妈妈高兴的说：“今天辛苦了，妈妈好好的做一顿丰盛的晚餐给你吃。”今天我终于感受到了当小帮手的累。 我要永远做妈妈的小帮手，心里装着她，还有我幸福的家。 我是妈妈的小帮手作文（二） 今天终于到了8月8日。也就是奥运会终于要开幕了！今天是值得纪念的日子，我想让这个日子更有意义一些。对！今天我就做妈妈的小帮手，让她开开心心的'去看奥运，让她开开心心的记住今天。 对！说干就干！现在妈妈出去买菜了。我正好帮妈妈把家务做完。

首先我拿起扫把在家里哗哗地全方一遍，打扫完又拿拖把把地拖得亮亮的，终于把地面工作搞完了！最后把桌子家具擦过遍，总算工作搞完了，然后我在家中转了一圈，看看还有什么地方没有作到的，突然发现饭厅前的玻璃上横七竖八的一道道脏印，简直成了一个大花脸啦，多脏呀！我立即在玻璃上呵了一口气。在用报纸蹭一蹭，哦，上面马上干净了，再回头一看，家里变得干干净净，整整齐齐。 这时妈妈提着菜回来了。她一进门看见满头大汗的我，再看干干净净的家，便开口说：“你今天又卖的什么药”？我只是笑了笑从妈妈的手中抢过菜说：今天我做饭。()等妈妈回过神来，我早在厨房里择菜了，妈妈要帮我时，我把妈妈拉到电视前坐下，拿了一杯水给妈妈，让她坐着别动，等着吃饭吧！我连忙去择菜，洗菜，当我忙完这些时，我累得腰酸背痛，还要炒菜呢？我真不想做了，但一想到妈妈每天做着同样的活，总没有一句抱怨，我做一天还叫累，这象话吗？便又打起精神继续做下去。虽然没有妈妈那么快，终于我也把菜炒好了。当我叫妈妈吃饭时，她笑了，笑得十分开心，妈妈吃着我炒的菜还夸不错，我知道不怎么好吃，但我能让妈妈休息一天，我再累也很开心，今后我会再帮妈妈做更多的事呢！ 今天，我能帮妈妈做这么多事，我想自己长大了，以后也应时时刻刻想着帮妈妈。勤劳的小朋友，让我们不要父母再为我们劳累了，都去当父母的小帮手吧！ 我是妈妈的小帮手作文（三） 假期里，我正在做寒假作业，看见妈妈正围着围裙在厨房里忙里

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案

小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案 活动目标： 1、知道自己的事应该自己做，学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。 2、培养热爱劳动的优良品质，有一定的独立性和初步的责任感。 3、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母。 4、通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。 活动过程： 一、导入： 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。同学们，是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经有了紧密感？今天，这节班会课，就让我们来学习如何走近父母，让我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。 二、认知交流： 1、我们每个同学都有一个爱你们的父母，爸爸妈妈每天早出晚归，工作很辛苦，他们回家后还要做些什么？ 2、父母每天要为家庭做多少事，付出多少时间？父母容不容易？你们看了怎么想？ 3、你们在家里做家务吗？经常做吗？能够做哪些力所能及的家务劳动？ 三、走近父母的方法： （1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 （2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。 （3）尊敬父母，对父母有礼貌，多体谅、理解父母，不当面顶撞父母，不和父母争吵，多为父母着想。 （4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。每天反思，学会对父母说“对不起”。 （5）主动为父母分担一些力所能及的家务和烦恼，减轻父母负担。 （6）学会生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求。 （7）碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。 （8）外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母，以免父母担心。 （9）努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。 （10）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。 （11）父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出。 （12）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。 只要能理解、孝敬、尊重父母，主动帮助分担力所能及的家务劳动，你和父母就走近了。 四、讨论：我们应当怎么做？ 1、要知道父母喜欢吃什么，知道父母的兴趣爱好，知道父母的生日是哪一

岭南版小学美术 《妈妈的好帮手》教案

《妈妈的好帮手》教案 教学目标： 能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。在观察与比较中认识民居的多样性。 体验人世间的情感、妈妈的关爱，能表达爱妈妈、爱家人的思想感情。教学重点与难点： 能运用手绘、剪贴或想像的方法设计美观、实用的围裙。 能想像设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。 教学过程： （一）、课堂导入： 1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。 2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。 4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。（二）、课堂发展 1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和

知道的哪些围裙艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。 4.为妈妈设计围裙，体会美术与生活的关系。 讨论：选择什么材料设计制作围裙才合适？ 尝试：怎样设计才能穿在身上。能天降、“纸黏土"、黏土“” 比较：色彩怎样搭配才好看？ 5.为妈妈设计能减轻家务负担的“好帮手”。 观察：厨房环境，炊具与餐具的形状、用途、摆放位置。 比较：现代与传统的厨房的区别。 思考：我心目中的厨房好帮手，其形状、色彩、功能是怎样的？ 尝试：怎样表现画面的主体物—厨房的好帮手，怎样描绘背景才能突出主体物？ （三）、评价。 评价点：画面主体物突出；内容、主体物形象与功能与众不同；画面线条流畅；色彩对比鲜明。

小学二年级《我是妈妈的小帮手》作文

小学二年级《我是妈妈的小帮手》作文 导读：本文小学二年级《我是妈妈的小帮手》作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 今天大姨姨夫，二舅和哥哥（二舅家的孩子）来我家串亲，我们在我家对面的小肥牛火锅店，吃单锅自助小火锅。大人们都坐在那里聊天，我就到自助免费区端些调料放到他们的桌子上，哥哥后来也和我一起去端，直到把调料都端来为止。可凉菜太高，我够不到，妈妈就去帮我夹到小盘子里，我和哥哥再端到桌子上。所有的免费调料和凉菜都上齐了。大家都夸我：“爽真的长大了，懂事了，会帮妈妈干活了！”这时爸爸点的菜服务生也端来了，我们就高高兴兴的开吃了。 【篇二】 今天晚上，我洗脚的时候，看见爸爸的拖鞋有点脏，于是就顺便把爸爸的拖鞋刷了刷。 我左手拿拖鞋，右手拿刷子，用刷子蘸了一点洗衣液，在拖鞋上左刷刷，右刷刷，不一会，就刷出了很多泡泡，看起来就像一个棉花糖，我真想咬一口呀！ 妈妈看见了说：“哈哈，振生在刷拖鞋呢？还真勤快呀！”受到了妈妈的表扬，我心里偷偷得乐个不停，刷的更认真了。“妈妈，要不我当你的小助手吧！因为，我也是家中的一员呀！也要为家里做一点事呀！”妈妈笑着摸了摸我的头。

以后，我一定要多干活，帮妈妈分担一些家务，让妈妈可以轻松一点。【篇三】 暑假里的一天，妈妈正在家里做饭。 我急忙跑过去，说：“妈妈，我能帮你做点什么吗？”妈妈说：“那你就剥几颗大蒜吧。”我说：“OK。” 我剥大蒜的技术可高了，一分钟就可以剥一个大蒜头呢。剥完后，我去看妈妈做红烧鸡翅。我一靠近炉子就满身大汗。我赶紧去拿扇子给妈妈扇风。我这才明白妈妈每天做饭是一件多么辛苦的事情啊。不一会，饭做好了。我帮妈妈把饭盛好，把筷子摆好。爸爸回来了，我们一家围在桌子上开心地吃饭。妈妈说：“今天多亏有了一个小帮手，我才能这么快做好饭。”我高兴地说：“妈妈，以后我都要做你的小帮手。”大家听了都开心地笑了。

我是爸妈的好帮手

我是爸妈的好帮手 一、教学目标 1.体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和敬爱父母的情感。 2.自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活。 3.知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。 二、教学重难点 重点：培养学生正确的劳动观念和敬爱父母的情感。 难点：知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。 三、教学准备：歌曲准备、PPT 四、教学课时：一课时 五、预设流程： 1、音乐引入，导入新课 师：你们会洗小手绢吗？来让我们来一起洗一洗吧！（课件播放《洗手绢》音乐） 师：如果让你洗小手绢，你会洗得怎么样？ 生：我会洗得很干净∕不干净。 师：你真能干！就算我们洗得不干净也不要紧！因为我们年龄还小，其实很多家务活我们还不会做，或者说做得不太熟练，还有一些同学可能会做却因为各种原因没有去做，所以这节课就让我们来主动做做家务活。 2、交流互动，激发情感 师：你知道哪些是家务活吗？ 生：扫地、擦桌、择菜、洗衣、浇花、做饭…… 师：在你们家里，这些家务活平时都由谁来做呢？ 生：爸爸妈妈 师：你觉得你们家谁最辛苦？ 生：爸爸、妈妈…… 师：同学们，你们刚才所讲的只是其中的一部分，我们的爸爸妈妈还要做很多事情呢。他们的辛苦和劳累是无法用语言来表达。每天很早就起床，收拾屋子，做早饭，等我们醒来给我们穿戴整齐，匆匆吃过早饭，牵着我们赶往学校，完成

一天的工作后回到家里，忙着做饭，然后辅导我们学习，等我们睡了以后还有大堆的脏衣服等着妈妈洗…… 师：此时此刻你想对爸爸妈妈说点什么？ 生：爸爸妈妈，谢谢你们∕爸爸妈妈，你们辛苦了…… 师：哎呀，爸爸妈妈这么辛苦，我们能为他们做些什么呢，大家快想想办法。 生：帮帮他们…… 师：看来，大家都想帮爸爸妈妈一把是吗？那好，我们就一起来商量商量，怎么给爸爸妈妈减轻点负担。 3、自己的事情自己做——家务擂台赛。 师：刚才爸爸妈妈做的事情中，哪些事情是我们自己的事情？ 生畅所欲言。 （注：有学生提到自己上学，师：因为我们毕竟还小，为了让爸爸妈妈放心，家远的暂时让爸爸妈妈接送，以后逐渐学会自己上学、回家，并注意安全。）师：因为我们小，爸爸妈妈帮我们做，现在我们已经长大了，这些事情就应该有我们自己来做！你会做这些事情吗？做的怎么样？耳听为虚，眼见为实！敢不敢接受考验？ 第一关，请大家把书包里的东西放在桌子上，记住要轻轻地拿，轻轻地放。看谁最先完成！ 第二关，以小组为单位进行整理书包比赛，要求：1、比速度；2、比整齐； 3、比安静，预备——开始。 师：宣布比赛结果。看看整理的怎么样？快速拿出数学书、练习本和铅笔盒。请获胜的同学们说说为什么整理的这么快，拿得这么快？ 师：刚才我还发现有同学的书包超重，怎么才能帮他们的书包减减肥？ 生：按照课程表带书，这样需要的书带上了，不会太重。 师：对呀。那么按照刚才大家说的方法我们再整理一遍书包。 师：欣赏整理过的书包，感觉怎么样？ 生：很自豪∕开心…… 师：自己的事自己去完成，真是一件令人高兴的事啊！自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。如果你是一个有责任感的人，自己的事一定会自己做，不让大人代劳。你自己的书包、书籍、玩具等物品自己整

小班综合教案：我是妈妈的小帮手

小班综合教案：我是妈妈的小帮手 一、设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 二、活动目标： 1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。 三、活动准备： 1.防非物品、其他食品包装盒。 2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。 四、活动过程： （一）. 导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）. 启发游戏 1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2.幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导：你用什么办法拿到5元钱的？ 如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3.讨论购物注意点。 引导：买东西的时候要注意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

妈妈的好帮手

第9课妈妈的好帮手 教学目标： 一、知识与技能: 1、能用绘画的方法为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。 2、能想象设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手” 二、过程与方法： 1、在回顾与表达中，体验人世间的情感、妈妈的关爱。 2、探究怎样设计妈妈的围裙、妈妈的好帮手，体会美术与生活的关系。 3、在设计创作“好帮手”的过程中，能异想天开，大胆设计创作，表达对母亲 的感激之情。 教学重点：能运用手绘、剪贴或想像设计的方法设计美观、实用的围裙。 教学难点：能想像设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。 教学准备：课件、范画。 教学时数：2课时 教学过程： 一、导入： 1、图片引入，看父母煮饭的图片。 师：(1)请同学们看一组图片，认真看他们都在做什么？(2)同学们回忆一下，你的妈妈每天都在厨房里做饭，辛苦吗？ 师：是呀，妈妈真辛苦！每天都在为我们的饮食起居操心，古人语：弟子规、圣人训、首孝悌，告诉我们首先要孝顺父母，今天就让我们来发挥自己的聪明才智为妈妈设计一个好帮手。 二、课堂发展： 板书课题：妈妈的好帮手 1、师：妈妈每天都在厨房里忙，你会为妈妈做些什么呢？ 2、提出问题：水和油会溅到妈妈身上，妈妈在厨房里最需要的是什么？ 先为妈妈设计一条实用漂亮的围裙，回忆妈妈会喜欢什么样的围裙。如果让你来设计你打算怎样设计出来？课件点出前面两个问题，学生回答。 3、观看课件：老师收集的围裙图片。认真观察有妈妈喜欢的围裙吗？

4、师：除了可以为妈妈设计围裙你还可以再为她做什么呢？想一想 生：可以为妈妈设计好帮手 5、课件点出发现问题：妈妈在厨房里什么工作最辛苦？厨房给妈妈带来哪些烦恼？妈妈厨房的哪些餐具和厨具在使用的时候是不够方便的？ （1）课件点出问题 为什么会导致这些问题的存在？（小组讨论） 你有解决的方法去改进吗？用什么科学的方法去解决？ （2）课件点出解决问题。 学生讨论后回答，做好发言的准备，不要啰嗦，尽量简洁明了。说出你解决的办法。 6、用什么方法来表现你的想法呢？介绍创新的方法。 7、教师出示多动能的随身携带刀，观察它的功能，为学生设计妈妈的好帮手提供思路。 8、课件点出学生作品： 分析课件的作品，他们做了什么？怎样做的？撇看他们的作法，你还有什么新的点子和方法？不复制别人的东西，要有自己的东西---创新。 三、作业要求： 1、基本要求：能为妈妈设计外形美观、色彩对比强烈的围裙。 2、较高要求：能想像设计为妈妈减轻家务负担的“好帮手”的画面。 四：学生创作：背景音乐和图片循环播放。 五：评价作业： 你作品的创新点在哪里？它可以为妈妈做什么？请学生上台介绍。 六：教师总结： 全班课堂作业情况，同学们，今天我们发挥了自己的聪明才智，设计了许多有创意的妈妈的好帮手，也许将来生产出来真的是成为我们生活的好帮手；同学们，我细心地留心观察，在我们的生活中，还会存在各种各样不足或不完善的地方，我们要从小养成善于观察、发现问题的习惯，然后千方百计的想办法去解决问题，让我们的生活变得更美好。 七、教学反思： 本节课我想除了课本展示的妈妈的围裙和机器好帮手外，我想引导学生设计

我是父母的好帮手作文200字

我是父母的好帮手作文200字 篇一：爸妈的好帮手［200字］ 爸爸妈妈一直为我们的生活做出了很多，为我们工作，为我们做饭，为我们支持这个家。今天我也要为他们做一些事。 今天，妈妈在做蛋炒饭，我先从冰箱中拿出了3个鸡蛋，再准备一个碗。然后，我再把鸡蛋放在菜板上轻轻地磕了一下，之间鸡蛋出现了一条小缝，我又使劲地磕了一下，只见鸡蛋粉身碎骨了，蛋清和蛋黄都流了出来。我又试了一次，这一次我轻轻地打开，等等蛋清和蛋黄流完，要很长时间，我又用这个方法打开了一个，再在里面加了盐和老酒。准备完成！我拿出筷子来搅拌，可是根本搅不开。我心里说：“小鸡蛋，你这么坚持很让人欣赏，可是你遇上了我，你可倒霉了！”我继续搅拌，终于鸡蛋弄好了，我递给了妈妈，妈妈做出了美味的蛋炒饭。 当爸妈的好帮手只要做一些小事就可以了，只要你认真用心，都能当爸妈的好帮手。篇二：爸爸妈妈的好帮手［200字］ 爸爸妈妈平常都忙忙碌碌的，回到家还要做饭、洗衣服，非常劳累。现在，放暑假了，我就来当爸爸妈妈的好帮手。 这一天，妈妈下班后正在做饭，我就帮忙择菜。突然，

“咣当”一声，我连忙跑进厨房，原来，妈妈不小心打破了一口碗，碗碎撒了一地，妈妈正小心地捡碎片。我一边对妈妈说：“妈妈，你起来，我来扫。”一边赶紧拿扫把扫地。妈妈笑着说：“嘿！音子长大了，能帮妈妈做事了，谢谢你！”“不用谢！”这一天，我都感动非常快乐。 从那以后，家里的小事都是我来做。抹桌子，扫地，倒垃圾，买酱油、老酒等等。有时，家里急需老酒做菜，我飞奔下楼，买来后又赶紧跑回家，累得我上气不接下气，可我还是觉得很开心。 原来，劳动很光荣，当帮爸爸妈妈的小帮手更快乐、更幸福！篇三：我是爸妈好帮手［200字］ 今天，妈妈一回家就躺在床上呼呼大睡，我想：一定是妈妈加了一天的班才累成这样的。但是饭吃完了碗没人洗，这可怎么办呢？只好我自己动手洗了。 开始，我先戴上手套，可是手套太大了，怎么也弄不好，我只好不戴了，于是我拿来洗碗布开始洗了起来。不过我又遇到新的问题了，我想起来平常妈妈总对我说小孩子是不可以玩电的，可是小龙头是要用电的，而且我也不想用冷水洗，又不会倒开水，这可怎么办呢？我想了想只好小心翼翼地把插上，终于我打开了热水。我想插电插头也不难嘛。开始洗碗了，我找来找去就是找不到洗洁精，后来终于在窗口看见了，但是我又够不到，这可急坏了我呀，我只好爬上去拿了。

我是爸爸的好帮手_六年级作文

我是爸爸的好帮手 这一天的傍晚，天空中晚霞金黄金黄的，还有时吹过一阵阵清爽的晚风。这也使我的心情变得越来越好！ 我在家里是非常勤劳的，我有时候会帮妈妈洗碗，有时候会帮爸爸浇花，有时候会帮爸爸妈妈扫地和拖地…… 记得在我四年级的时候，一天傍晚，爸爸刚刚下班回到家从车库里走了出来。我就马上跑过去，高兴地对爸爸说：“爸爸，你看！我和妈妈把家里打扫得多么干净呀！”爸爸听了以后，就假装严肃地说：“那就让我来检查检查你们打扫得干不干净吧！如果我发现了没有扫干净，那就由我来把最后的一点儿“碎渣”扫干净吧！” 爸爸就在我和妈妈刚才扫地的区域里认认真真地检查着我和妈 妈扫得干不干净。突然，我率先看到了有一个角落里有一些灰尘，就马上去放扫把和垃圾铲的地方重新拿了一把扫把和一个垃圾铲，回到刚才有灰尘的地方。爸爸看到我拿出扫把和垃圾铲后，过了一阵子才发现了一个角落里有一些灰尘，他刚发现的时候，就说道：“嗯！不错！不错！还挺主动帮我把那一个角落的一些灰尘扫掉的。”我就一边把垃圾铲放下，再一点一点地小心翼翼地把那些灰尘扫进了那个垃圾铲里，接着我就拿着那个装了一些灰尘的垃圾铲里的灰尘倒进了垃圾桶里，一边对爸爸说：“那还是我先发现的呢！而且我还是主动去帮你扫干净的呢！”最后，我就把那一把扫把和那一个垃圾铲放回了原位。搞定之后，我就又走回刚刚被我扫干净的地方。 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

爸爸突然十分认真地说：“你这次的行为是很好的，因为你很主动做家务，本来应该是由我来做的，但你又抢先做，而且你还成为了我的好帮手。为了奖励你的这一次主动做家务的好习惯，所以我打算奖励你一包零食——奥利奥！”我就高兴地说道：“耶！太好了！有奥利奥吃咯！” 这次的劳动中，我成为了爸爸的好帮手。 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

我是父母的小帮手作文500字5篇

我是父母的小帮手作文500字5篇 我是父母的小帮手作文500字5篇 通过帮妈妈干活我知道了妈妈的不易，以后我要多帮帮妈妈做一些力所能及的家务，永远做妈妈的小帮手。下面是小编收集的我是父母的小帮手作文500字，欢迎阅读。 我是父母的小帮手作文500字篇1星期六，妈妈准备大扫除，我对妈妈说：”妈妈，我来帮你一起做吧！“妈妈高兴地答应了。 说干就干，我先去我的房间叠被子。我把被子对折再对折，被子团在一起，像一只笨狗熊。妈妈看见我叠的被子，哭笑不得地说：”不是这样叠的，妈妈教你。“妈妈一边说，我一边叠。我先把被子折到三分之二处，再把剩下的三分之一叠过来，接着把两头叠到一半的位置，最后把两头叠在一起，就大功告成了。看到自己叠的被子这么好看，我不禁笑出声来。 我又去妈妈的房间叠被子，可到了妈妈的房间，我竟然把刚才的叠被子方法忘了，我只能再次向妈妈求助。妈妈摸摸我的头，微笑着对我说：”没关系，你再学一次，肯定能记

住，妈妈相信你。“妈妈又重新教了我一遍，这次，我比刚才听得更认真了，因为我对自己说，我一定要记住，千万不能让妈妈失望。经过妈妈的细心指导，我终于学会了叠被子。妈妈指着我叠的被子，高兴地说：”我们马天乐真像一位小军人，叠的被子就像一块‘豆腐块’！“听了妈妈的夸奖，我笑得嘴都合不拢了。 不过，我没有骄傲，而是继续帮妈妈扫地，把客厅扫得干干净净的。一会儿，外婆来了，外婆惊讶地说：”哟，今天家里好干净、好整洁啊！“我赶忙跑到外婆的身边，大声说：”外婆，今天是我和妈妈一起整理的。“外婆竖起大拇指，夸我是个爱劳动的好孩子。说完，外婆也加入到我们劳动的行列中，我们干得更起劲了。 今天的大扫除，让我懂得了劳动最光荣的道理。 我是父母的小帮手作文500字篇2世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。我是唱着这首儿歌长大的，妈妈平时为我付出了很多心血，我想我一定要用自己的行动回报妈妈的爱，要让妈妈感受到女儿对她的妈妈的爱。 一天，我便趁妈妈去买菜的时间，开始了我的行动。首先我跑到自己的小天地里面去，我定睛一看，小天地被我弄的一团糟。于是，我便开始了行动。我先把我的书包整理了一下，发现了我的语文书、数学书、两本本子都不见了踪影。终于，把房间彻底的整理了一番以后，找到了我的书和本子，

心理辅导课 我是父母的好帮手

心理辅导教案：我是父母的好帮手 1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。 2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。 3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。 活动形式：小组讨论 活动时间：一课时 活动过程： 一、激发情感，导入新课。 1、谈话提问，引发思考。 同学们，上节课我们讨论了关于劳动的话题。我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗？ 请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。最好选拍有代表性的。如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。还可让他们现身说法） （请学生说一说） 2、激发情感，引出课题。。 听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？ （1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？ 、（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？ 小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。今天我们就来学习第五课。 二、利用课文，讲明道理。 过渡语：晓强和我们一样大，他是怎么想的呢？ 1、演示投影，播放录音。（课文第1、2段） 小结：对，他体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，他真的长大了，懂事了。 板书：减轻父母负担做家务活儿 过渡语：他不仅是这样想的，也是这样做的。看，晓强放学了。 2、演示投影，播放录音。（课文第3段） （1）晓强都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿） （2）妈妈看到晓强所做的一切，心里会怎么想？（体会情感） （3）晓强是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论） 小结：晓强说得多好呀。不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。 （4）晓强这样做，有什么好处？ 小结∶晓强这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。这对自己的将来

岭南版美术四年级上册《妈妈的好帮手》教案

岭南版美术四年级上册 《妈妈的好帮手》教案 教学目标： 能用剪贴的方法，为妈妈设计一条外形美观、色彩对比强烈的围裙。 在观察与比较中认识民居的多样性。 体验人世间的情感、妈妈的关爱，能表达爱妈妈、爱家人的思想感情。 教学重点与难点： 能运用手绘、剪贴或想像的方法设计美观、实用的围裙。 能想像设计外形奇特、色彩大方、多功能的“好帮手”。 教学过程： （一）、课堂导入： 1.创设情境：从多媒体课件中欣赏学生作品。让学生体验人时间的情感、妈妈的关爱。探监怎样设计妈妈的围裙、复习剪贴的方法，体会美术与生活的关系。 2.让学生能用语言说出妈妈在又在厨房里忙开了，如洗菜、煮饭、抄菜、清洁等情节。我能为妈妈做点什么？进入本课创作主题：为妈妈设计围裙和能减轻妈妈家务负担的好帮手。 3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你用什么方法给妈妈设计一个漂亮的围裙。 4.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。 （二）、课堂发展 1.观看课件，欣赏课件中的各种围裙图片。 2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些围裙艺术作品？ 3.小组活动：讨论你所知道怎样做围裙术。你准备用什么方法设计出一个漂亮的围裙来。 4.为妈妈设计围裙，体会美术与生活的关系。 讨论：选择什么材料设计制作围裙才合适？ 尝试：怎样设计才能穿在身上。能天降、“纸黏土"、黏土“” 比较：色彩怎样搭配才好看？

5.为妈妈设计能减轻家务负担的“好帮手”。 观察：厨房环境，炊具与餐具的形状、用途、摆放位置。 比较：现代与传统的厨房的区别。 思考：我心目中的厨房好帮手，其形状、色彩、功能是怎样的？ 尝试：怎样表现画面的主体物—厨房的好帮手，怎样描绘背景才能突出主体物？ （三）、评价。 评价点：画面主体物突出；内容、主体物形象与功能与众不同；画面线条流畅；色彩对比鲜明。

四年级下册综合实践活动教案-我是妈妈好帮手 全国通用

我是妈妈好帮手 ——家务劳动展示课 活动目的： 1、各小组积极交流展示自己的劳动成果。 2、通过实践活动，体会父母劳动的辛苦。 活动重点、难点： 学生能用自己擅长的方式进行展示交流。 活动准备： 学生：汇报资料 活动过程： 一、谈话导入 同学们，我们最近开展了《家务劳动我能行》实践活动，大家都积极报名参加了家务劳动。在这次活动中，每位同学都付出了不少的努力，也有不少的收获，今天这节课，就让我们一起来展示分享活动成果，看看到底谁是妈妈最得力的好帮手。 二、出示学习目标 1、各小组积极交流展示自己的劳动成果。 2、通过实践活动，体会父母劳动的辛苦。 师：下面就把我们的课堂交给我们的主持人，刘熠诺、李梦茹，有请主持人上台，大家鼓掌欢迎。 三、交流 主持人李梦茹：同学们，你参加的小组活动是你最喜欢做的吗？生回答：…… 主持人李梦茹：下面就请大家在自己的小组内自由交流一下活动过程吧！ 主持人刘熠诺：同学们，看你们讨论的兴致勃勃，你们对其他小组的活动感兴趣吗？ 生回答：……. 主持人刘熠诺：下面你可以到自己感兴趣的小组内请教一下哦！ 生自由交流…… 刚才我们自由交流了一些活动内容，同学们，成功的果实要共同分享才最甜蜜，

下面，就让我们一起来看看大家的收获！ 主持人齐：尊敬的老师、亲爱的同学们，现在，我们三三班《家务劳动我能行》综合实践成果汇报课正式开始。 四、小组汇报告交流 主持人刘熠诺：同学们，电和我们的生活息息相关，夏天离开了电，空调用不成，停电了，家里电磁炉做不成饭等等，下面有请我们的家用电器小组，看看他们在家是怎么使用家电的，大家鼓掌欢迎。 （一）家电小组 组长发言： 我们是家用电器小组组长高可馨、我是组长李帅航 组长高可馨：同学们，家用电器的种类可真多，有微波炉、冰箱、洗衣机等等，我们小组的成员，在妈妈的帮助、指导下，我们或多或少的学会了几样小电器的使用方法和注意事项，下面就请大家欣赏。 出示图片：组长李帅航讲解，下面，请同学们欣赏翦亦如怎模式用微波炉。组长高可馨：下面请欣赏杨子冉是怎么学习使用全自动洗衣机的。组长高可馨：我们把体会写出来了，我们小组展示完毕，谢谢大家。 主持人刘熠诺：家电小组的成员真不简单，学会了这摸多本领，在家一定帮了妈妈不少的忙，同学们，把掌声送给他们。下面有请帮厨小组 （二）帮厨小组 1、组长发言： 老师、同学们，大家好！我是帮厨小组的组长刘翰予；我是组长谷怡霖。刘翰予：我负责督促同学上网查找资料，带领他们实地考察，分辨食材。不同的菜有不同的辨别方法；另外为了避免有重复的饭菜，我给他们进行了分工。谷怡霖：我负责检查同学们的厨艺，把他们学会的厨艺告诉老师。 刘翰予：我来说说食材的选择吧。（看课件） 谷怡霖：注意事项。（用刀切菜时不要伤着手，油热放菜要慢点，不要让烫伤了，总之，注意安全） 刘翰予：学员汇报一道成功的菜。刘翰予、吴佳鑫、 我们小组汇报完毕，谢谢大家！

我是妈妈的好帮手小班教案

我是妈妈的好帮手小班教案 如何写好小班教案我是妈妈的好帮手呢?大家有什么想法吗?下面是为大家收集的关于我是妈妈的好帮手小班教案，希望能够帮到大家! 内容与要求： 1、懂得为父母做些力所能及的小事。 2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。 活动与指导： 1、“妈妈，我们回来了!” (1)教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。 (2)下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了?” 2、推门进去，“妈妈去哪了?” 外公外婆年纪大了，有时会因为小事争吵起来，爸爸妈妈总是耐心劝说，从不顶撞他们，即使有时外公外婆看上去很没有道理，爸爸妈妈也没有丝毫责怪他们的意思。爸爸总是说，孝顺孝敬，没有顺没有敬，哪来孝?对长辈首先是顺从，要让他们顺心，感觉到被人尊重，只要不是原则性的大问题，尽可以由着他们来。爸爸还常说，孝敬无底线，就是说对大人尽孝道没有最好，只有更好，没有终点，只有起点。 (1) 小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。 (2) 咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。) (3) 这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢?(请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了?) (4) 根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问…… 3、打电话了解妈妈的去向。 (1) 怎么打电话呢? (2) “妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。 中国娱乐网讯 22日，李玟三姐妹聚会为大姐庆祝毕业。现在正逢毕业季，“歌王”李玟的大姐也顺利完成现阶段学业。作为妹妹李玟亲自准备蛋糕为大姐庆祝，并表示：“大姐，你是我的骄傲！今天你毕业了，我为你准备了蛋糕作惊喜。” (4) 兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗?噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。 4、接到妈妈的电话。 (1) 正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。 (2) 放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗?小兔宝宝们再见!” (3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容) (4) 请小兔们帮妈妈做事情。 5、妈妈回来了 (1) 我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下) (2) 妈妈回来了，(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗? 活动名称：我是妈妈的好帮手 活动目标：1、幼儿在愉快的气氛中能跟着音乐的节奏来边说儿歌边复习《我是妈妈的好帮手》操节。 2、强化动作：上肢对称性动作训练、翻腕成掌心向外同时两臂前平伸(双手交叉向上翻转的动作)上肢的拉抻、耸肩动作。 3、培养幼儿大胆展示自己。