三年级科学第三单元综合测试题

三年级科学第三单元综合测试题

一、问答题

1、固体的共同性质是什么？

有固定的形状和体积，能混合也能分离。

2、把固体从液体中分离出来的方法有哪些？

过滤、沉淀和蒸发。

3、固体放入水中会出现什么现象？举例说明。

溶解，像食盐和糖；沉淀，如石子和玻璃片；浮，如木头和塑料等。

4、物体会沉浮或下沉的条件是什么？

物体的沉浮与物体的密度有关。小石子的密度大于水的密度（同体积），它在水中就会下沉；轮船的密度小于水的密度（同体积），它在水中就上浮。

5、为什么小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？

物体的沉浮与物体的密度有关。如果物体的密度大于水的密度（同体积），它在水中就会下沉；如果物体的密度小于水的密度（同体积），它在水中就上浮。

6、我们用哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法来研究液体的性质？

①观察液体的透明度、颜色和气味等。②倒出同体积的液体和水，在天平上比重量。

③把不同液体同时倒一点在斜放的板子上，看他们的粘稠度和流动的速度。④把不透的液体用滴管滴在蜡纸上观察液体的形状。

我们还可以用压缩的方法来研究液体的体积会不会发生变化。

7、液体有哪些性质？

都具有一定的体积、形状随容器改变，易发生流动，都具有表面张力。

8、举例说明物体在水里的物体浮起来的方法有哪些？

①改变物体的形状，如用橡皮泥做成小船形；②借助漂浮物，如把橡皮泥放在塑料泡沫上；③改变自身重量，如潜水艇；④水里加盐，如把水利的鸡蛋富起来。

9、渔民想让渔网在水里围城一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？

在渔网的上面用轻的漂浮物（如塑料泡沫或葫芦）拴住，使他能浮在水面上；在渔网的下面用重物（如石块或铁块等）使渔网沉到水底，这样渔网就能“立”起来。

二、填空题：

1、具有一定形状和体积的物体叫固体；具有一定的体积而形状随容器改变的物体叫液体。

2、不同的固体能混合也能分离；混合后固体重量不变，体积改变。

3、测量物体的重量用天平，测量物体的体积用；量筒。

4、物体在水里，有的下沉，有的上浮。

5、要把固体从液体中分离出来，常用的方法有过滤、沉淀和蒸发。

6、盐在热水中能够溶解，降温后慢慢蒸发，就会结晶。

7、常见的液体有水、油、牛奶和蜂蜜。

8、像谁这样没有固定形状，会流动的物体叫液体。

9、要向全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。

10、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。有的液体溶于水，有的液体不溶于水。

11、把液体倒进水里，我们可以认识液体的更多性质。

12、鸡尾酒利用液体在水中的沉浮原理调制出来的。

13、液体在回合前后重量不变，体积变化。

14、为了便于观察和区别，我们在做实验时通常往水里加一点蓝墨水。

15、浮力的方向是向上的。

16、潜水艇在下沉和上浮的过程中，体积没变，水的浮力也没变，而灌入空气后，自身重量变轻，所以上浮；而排除空气灌入水，自身重量变重，所以下沉。

17、死海海水的含盐量很高，人可躺在海面上看书。

三、实验研究

上述物品中能浮在水中的有： A C D F I J

4、在A 方糖 B盐 C沙 D土块 E 大米 F面粉中

⑴能溶解在水中的物体有： A B

⑵不能溶解在水中的物体有： C D E F

⑶能用过滤的方法把 C E 从水中分离出来。

⑷用蒸发的方法可以把水中的方糖分离出来，用这个方法还可以把盐从水中分离出来。

⑸用沉淀的方法可以把 D F 从水中分离。

5、、混合固体实验：

⑴我的发现：固体混合前后的重量无变化，固体混合前后的体积发生变化。

⑵我解释的原因是：

6、用多种方法研究液体的性质：

⑴倒出同体积的液体和水，在天平上比比看，我发现：同样多的液体，有的比水重，有的比水轻。说明：液体不同，密度不同。

⑵把不同液体同时倒一点在斜坡上，我发现：液体流动的快慢不同。

说明：不同的液体，粘稠度不同。

⑶把不同的液体用滴灌滴在蜡纸上，晃动蜡纸，我发现：液体形成露珠形状。

说明：液体都具有表面张力。

7、在一种空杯子里按着蜂蜜、水、油的顺序倒入三种液体，

⑴我发现：混合后的液体分三层，油浮在水面上，蜂蜜沉在水底下。

如果按着其它顺序倒入三种液体：

⑵我发现：混合后的液体仍然分为三层，油浮在水面上，蜂蜜沉在水底下。

⑶说明：不同的液体密度不同，在水中的沉浮情况也不同。密度比水大的沉于水下，密度比水小的浮浮于水面上。

8、设计实验证明热水在水中的流动情况。

将一小瓶热的红颜色水轻轻放入装满冷水的容器里。我发现睡向上流动，冷水向下流动。

四、法官宣判：

1、往水里加面粉，不停地搅动，面糊稀的时候是液体，搅不动了就成立固体。

2、在使用天平时被测物体放在左盘里，砝码放在右盘里。

3、所有的固体都是坚硬的。

4、湿透的形状是固定不变的。

5、液体能流动，沙漏里的沙也会流动，说明沙也是液体。

6、所有的固体都不透明。

7、固体混合物不能分离。

8、有些固体也有流动性。

9、固体比液体的硬度大。

10、天平可以称任何物体。

11、苹果不论大小，都会沉到水里。

12、所有的固体都不会溶解。

13、固体在水里，有的溶解，有的不溶解。

14、轮船在水中受到了浮力，而沉到水的石子没收到水的浮力。

15、在水上不溶解的物体都沉到水底。

16、液体是没有形状的。

17、用手摸不能够识别一种液体。

18、由、水、蜂蜜这三种液体相比，油比水轻，水比蜂蜜轻。

19、液体无论放在什么容器里，他的面总是平的。

20、冰是谁凝结成的所以冰是液体。

21、有的液体溶解于水，有的液体不溶解于水。

22、在条件改变的情况下，原先不溶于水的液体也可能溶解于水。

23、放有醋的水，每滴都是酸的，说明醋不能溶于水。

24、所有的液体都能互相溶解。

25、液体的密度不同，同体积的液体重量就不同，所以液体在水中不是沉就是浮。

26、漂浮物都很轻。

27、下沉的物体，如果把它变成空心的，它就可能浮起来。

28、同一个物体无论什么形状，在水中受到的浮力同样大的。

29、干木块、乒乓球、碗、人都能浮在水面上。

30、木块如果被浸湿了，就会沉到水底。

31、面糊和牙膏只是水与固体的混合，不能说它们即时固体又是液体。

32、如果把沙土放入水中不停地搅拌，沙土也能溶解。

33、食盐在水中不见了，食盐在水中就不存在了。

34、谁能溶解固体，但不能溶解液体。

35、一般情况下，几种不同的固体混合后总体积会变小。

36、金属的东西放在水中都会下去。

37、油无论在什么情况下都不可能溶于水。

五、择优录取

1、下列说法正确的是（）

A、一块苹果会沉到水底，一个苹果会浮上来。

B、一块苹果会浮在水里，一个苹果会沉下去。

C、一小截蜡烛会浮在水里，一整支蜡烛会沉下去。

D、蜡烛无论大小都会浮在水里。

2、下列溶解在水中的物体，蒸发不能结晶的是（）

A、方糖

B、盐

C、味精

D、黏土

3、关于溶解不正确的说法是（）

A、像食盐在水中那样，变成极小的看不见的微粒，均匀地分散在水里的现象，叫溶解。

B、在溶解物体时，应用小棒或筷子轻轻搅动。

C、白糖、纯碱、小苏打、面粉都能溶解在水中。

D、蜡烛无论大小都会浮在水里。

4、关于浮力，不正确的是（）

A、在水中浮着的物体，收到一个向上的力，这个力就是浮力。

B、水的浮力的方向时向四面八方的。

C、浮力的大小与物体的密度有关。

D、气体所收到的浮力的大小等于物体排开的液体的重量。

5、把沙子放入水中，沙子会下沉，说明（）

A、沙子没有手受到水的浮力。

B、沙子不容解于水。

C、沙子能溶解于水。

D、都不对。

6、同一块橡皮泥，把它的形状改变后就会浮在水面上，这是因为（）

A、橡皮泥变轻了。

B、橡皮泥变成别的物质了。

C、橡皮泥所受的浮力增大。

7、关于物体浮力正确的是（）

A、木头做的东西一定会上浮。

B、钢铁做的东西一定会下沉。

C、钢铁造成船后，增大了体积，增大了浮力。

D、造船时用的木头比较多。

8、牙膏皮团会沉入水中，而把它撑起成空心的桶状它就会上浮，理解不正确的是（）

A、牙膏皮撑起后变轻了。

B、牙膏皮撑起后体积变大了。

C、牙膏皮撑起后浮力增大了。

9、物体在水中受到的浮力大小与（）有关。

A、物体的形状

B、物体的重量

C、物体的体积

10、关于液体的描述正确的是（）

A、没有固定的形状

B、没有颜色

C、没有气味

12、在水中和地面搬同一块石头时（）

A、在水中的力和在地面上的力同样大

B、在水中的力和在地面上的力要小一些

C、在水中的力和在地面上的力要大一些

13、水的浮力的方向是（）

A、向下的

B、向上的

C、向左的

D、四面八方

14、把装满水的乒乓球放在水中，球会（）

A、上浮

B、下沉

C、停留在水里任何深度的地方

15、物体在水中收到的浮力与（）有关系。

A、水的多少

B、物体的重量

C、物体的体积

16、能在水中溶解的一组是（）

A、白酒、糖

B、汽油、碱

C、食用油、玻璃

D、蜂蜜、面粉

17、铁做的轮船因为（）能浮在水面上，潜艇因为（）可以在水中沉浮，死海里因为（）所以人们可以躺在上面看书。

A、改变物体的重量

B、物体的体积

C、改变物体的密度

三年级科学期末测试试题及答案

三年级科学期末测试试 题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

2014——2015学年度下学期期末教学质量检测 小学三年级科学试题（卷） 注意事项： 1、本试卷共4页，满分100分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷； 2、答卷前将装订线内的项目填写清楚； 一、知识与积累（48分） 1.我会填（每空1分，共18分） ①有些植物可以用（）、茎、（）繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（）开始它们的新生命的。 ②磁性最强的地方是磁铁的（），磁铁指北的磁极叫（）用字母N表示，把指南的磁极叫（）,用（）表示。 ③植物的根能够吸收土壤中的（）和（），满足植物生长的需要，还能将植物（）在土壤中。 ④水的三态分别是：（）、液态、（）。 ⑤生活中你发现，（）、（）、电话、麦克风、耳机里都有大小不一，形状各异的磁铁。 ⑥植物生长所需要的养料是由植物的绿叶依靠（）提供的能量，利用（）和（）制成的。 2.我会判断，对的在后面（）里打“√”，错的在（）里打“×”（每题2分，共16分） ①种子萌发的过程是先萌发出根，再长出茎，根向生下长，速度很快。

②磁铁能吸引铁的性质叫磁性，但是磁铁隔着一些物体就不能吸铁了。 ③对于不同的动物，生命周期的长短和变化是相同的。 ④液态的水降到0℃时就开始凝固成冰。 ⑤人的一生有两副牙齿，一副乳牙，一副恒牙和一副磨牙。 ⑥养蚕、抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。； ⑦物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度℃来表示。 ⑧水在自然界中的三种形态是不能相互转化的。 3.我会选择，把正确答案的序号写在（ ）里（每题2分，共14分） ①自制的指南针为了便于携带，我们可以做成（ ） A.船形式 B.仿古指南鱼形式 C.盒式 ②植物生长所需要的养料大部分是( ) A.自己制造的 B.从土壤中吸收的 C.从空气中吸收的 ③种植凤仙花的正确顺序是（） A. 选种、放土、下种、浇水 B. 选种、下种、放土、浇水 C. 选种、放土、浇水、下种 ④两块不知道磁极的磁铁如果 那么下面判断正确的是：（） A. B. C ⑤蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个 阶段，这个全过程就是蚕的生命周期。蚕的生命周期大约为（）天。 A 、30 B 、56 C 、65 D 、365 ← → ← → → ← → ←

苏教版三年级科学第三单元测试题及答案

苏教版三年级科学第三单元测试题班级：姓名：等级： 一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。 同学们在这一单元里接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！ 科学关键词：水、看、闻、尝、防止水分蒸发、表面张力、摸、没有颜色、没有味道、透明、污染、溶解、河流、没有气味、湖泊和浅层地下水、水的浮力、毛细现象 科学现象和客观事物： 1、全面认识物体可用的方法：看、闻、尝、摸。 2、水的特征包括：没有颜色、没有气味、没有味道、透明。 3、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被：污染。 4、曹冲称象的原理：水的浮力。 5、探究小草喝水的实验中水面上滴少许油的原因：防止水分蒸发。 6、动植物体内的重要组成部分，几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用：水。 7、可以供人类直接使用的淡水资源主要是：河流、湖泊 和浅层地下水。 8、用粉笔吸墨水利用了水的毛细现象。 9、如图所示，水黾能浮在水面上是因为水的表面张力。 10、把方糖放入水中过一会，方糖不见了，而水变甜了， 这种现象叫做水的溶解。 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快） 1、当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法不可取的是（AB ）。 A. 随便尝 B. 随便闻 C．千万不能随便闻，更不能随便尝 D．可以先问问老师或大人 2、对于水的性质的描述中，不正确的有（D）。 A.水是透明液体 B.水还可以流动 C．水没有颜色、没有气味、没有味道 D.水有固定的形状

3、下面（C）的含水量最大。 A． B． C． D ． 4、淡水绝大部分储藏在（B）。 A．大气中 B．南极和北极的冰川中 C．河流 D．地下水 5、在水中更容易发生毛细现象的是（C ） A.塑料 B.铁丝 C.纸巾 D.卵石 6、下列活动不会引起水污染的是（ D ）。 A. B. C. D. 7、容易溶解在水里的物质是（B） A.木屑 B.洗衣粉 C.沙子 D.面粉 8、在装满水的杯中加入回形针，水不溢出的原因是水有（D） A.浮力 B.溶解性 C.压力 D.表面张力 9、人体内的水分约占人体中的（A） A.65% B.85% C.95% D.100% 10、下列现象中不属于节约用水的为（A） A. 刷牙不关水龙头 B.水龙头上安装“节水栓” C. 洗澡水冲厕所 D. 淘米水浇花 11、下列现象不属于毛细现象的是（C） A.砖地返潮 B.毛巾吸水 C.乒乓球漂浮在水面 D.灯芯吸油 12、下列做法不属于节约用水的是（D） A.随手关好水龙头 B.把水接在盆里洗菜 农业污染 工业污染 生活污染用水洗车 鸡蛋 鱼 蔬菜人体

三年级语文第二学期期末综合测试卷

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 2012学年第二学期期末综合测试 三年级语文试卷 一、请专心听老师读两遍短文，完成下面的听力内容。 （1）填空。（3分） 郁郁葱葱的（ ） 嫩绿的（ ） 柔软的（ ） （2）文中描写了天鹅湖的哪些景物？（按文中的顺序写。）（3分） ________________________________________________________ 第二部分 积累运用（44 分） 二、我会看拼音写词语。（8分） ɡu àn ɡài j ù j í zhu ān ɡ jia tu ò mo f ú h é f á zh í k ě w àn ɡ hu ǎn m àn 三、比一比，再组 词。（4 分） 坚（ ） 辨（ ） 旋（ ） 端（ ） 竖（ ） 辩（ ） 旅（ ） 瑞（ ）四、选择正确项目的序号。（6分） ①s āi ②s è ③s ài （1）我把玩具塞（ ）进妈妈的口袋后，就上学了。 （2）下班时间，交通非常堵塞（ ）。 ① 安静 ② 寂静 （1）老师走进来，教室里立刻（ ）下来。 （2）夜晚的森林一片（ ）。 五、请按要求填空（15分）

1、照样子，写词语（6分） 翩翩起舞 异口同声 七嘴八舌 2、填歇后语：（1分）姜太公钓鱼—— 写出一个你在课外积累的歇后语：（1分） 3、填谚语：（1分）夜里星光明，。 4、填古诗：（2分） 胜日寻芳泗水滨，。 嫦娥应悔偷灵药，。 5、按要求写名言、谚语、歇后语、诗句等。 这次班会课上，各小组同学都精心准备了各种节目，真是“_________ ___________”。朋友在一起同甘共苦，建立了深厚的情谊，可用一句什么诗来形容： 。 六、照样子写句子。 (4分) (1)例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。 (2)例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 七、口语交际（7分） 在我们所住的地方有很多的环境已经受到了严重的污染，如：大气污染、水的污染等，你能为保护我们的环境做些什么呢？请你用几句写一写。 十一、阅读理解与感悟。（22分） （一）阅读文段，完成练习。（10 分） 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行（xínɡ hánɡ）动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处．（chǔ chù）寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间．（jiān jiàn）岩缝．（fénɡ fènɡ）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 1、给文中带点的字选择正确的读音，用“”画出来。（2分）

四年级科学第三单元

小学四年级上册科学《声音》单元评估试题 班级姓名分数 一、填空（17分，每小题1分）。 1、声音是由（振动）产生的。 2、音高的单位是（赫兹）,它表示（每秒声音振动的次数）。 3、声音是以（波）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（振动）。 4、耳朵由（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分组成。 5、音量是由（振动幅度）决定的，（振动幅度）越大，声音就越强，（振动幅度）越小，声音就越小;音高是由（振动频率）决定的，（振动频率）越快，声音就越高，（振动频率）越慢，声音就（越低）。 6、耳廓的作用是（收集声音），鼓膜有（共振（振动））作用。二、判断（6分，每小题1分）。 1、轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（×） 2、我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（√） 3、声音有高有低，有强有弱。（√） 4、音量的单位是分贝。（√） 5、我们不能制造声音。（×） 6、人发出的声音不是振动产生的。（×） 三、选择（把正确的答案序号填在括号里，8分，每小题2分）。 1、下面物体传声效果最好的是（ A ）。 A 铝箔 B 木尺 C 棉线 D 尼龙线 2、用打击过的音叉轻轻接触水面（ B ）。 A 水面没有任何变化 B 水面产生水波 C 无法判断 3、人体能感受振动的器官是（ C ）。 A 眼 B 鼻 C 耳 D 口 4、下课了，我们在教室里（ B ） A可以大声讲话 B 控制自己讲话声音 C无所谓 四、填图（7分）。 五、实验（6分）。 1号、2号、3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：玻璃杯发出的声音有什么不同？ 答： 杯子序号 1 2 3 4 声音高低 高较高较低低水量越少，杯子发出的声音越高；水量越多，杯子发出的声音越低。 六、简答（6分，每小题3分）。 1、为什么人们在月球上互相通话必须借助无线电? 答：因为月球上没有空气，没有介质。而声音传播需要介质，所以须借助无线电通话。 2、我们是怎样听到声音的？ 答：声音由耳廓收集，通过耳道传道内部，引起鼓膜振动，由听小骨、耳蜗放大，由听觉神经传到大脑。

新版教科版小学科学三年级上册综合测试题

小学科学三年级上册综合测试题 拟题人：陈婧 学校_________ 班级__________ 姓名___________ 亲爱的同学:当你拿到试卷后,请不要紧张,这是一次展示你对三年级《科学》（上册）学习理解的好机会.只要你把自己对每个问题的探究、理解、了解或体会真实地表达出来，就是一份好答卷。祝你成功！ 一、把你观察到的有关“空气”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分） 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分） （ ）1、观察可以让我们获得更多的信息。 （ ）2、植物的叶由叶片和叶柄组成。 （ ）3、香樟树秋天不落叶，它的叶没有生长和衰老的过程。 （ ）4、观察动物时要保持动物栖息地的原貌、保护它们的生存环境。 （ ）5、生物学家用画图的方法帮助他们观察动、植物。 （ ）6、蚯蚓能长时间生活在水里。 （ ）7、金属、木头、塑料、纸、玻璃都是我们生活中的常见材料。 （ ）8、水是一种重要的物质。 （ ）9、用过的纸只能扔掉，不能重复利用。 （ ）10、空气能占据空间。 三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（16分） 1、像樟树茎一样的茎叫（ ），像狗尾巴草一样的茎叫（ ）。 ①草质茎、木质茎 ②木质茎、草质茎 ③直立茎、缠绕茎 2、植物按生存的环境不同，可以分为（ ）和（ ）。 ①水生植物、土地植物 ②水生植物、陆地植物 ③陆地植物、海洋植物 3、下列植物中，（ ）能捕虫。 ①大王花 ②猪笼草 ③人参

4、蜗牛休眠了，我们可以用（）方法唤醒它。 ①敲打它的外壳②使劲喊③放入水中 5、蜗牛用（）呼吸，鱼用（）呼吸。 ①气孔、肺②肺、鳃③气孔、鳃 6、下列材料中，（）具有容易捶打变形的特性。 ①玻璃②塑料③金属 7、下列图形中，（）是回收标志。 ①②③ 8、（）具有单一材料不具备的性能，而且还可以节约资源。 ①复合材料②天然材料③人造材料 9、（）可以准确测量出水的多少。 ①量筒②试管③滴管 10、水是一种液体，空气是一种（）。 ①固体②液体③气体 四、看图做题。 （附向日葵的生长变化图片） 1、看看上图，说说植物的一生经历了哪些变化？ 2、写出蚂蚁身体各部分的名称。 （附蚂蚁图片） 五、实验与研究。 1、我们将水和食用油这两种液体进行比较，发现了它们有哪些相同和不同？把观察到的结果填写在下面的圈图中。 2、在气泡图中记下我们知道的塑料的特性。 塑料 六、阅读与思考。 今天，我又看了关于洋葱和蘑菇的一些知识。 洋葱是人类健康的“保卫者”。洋葱体呈紫色，一层一层的包住，就像穿上了十几件薄薄的衣裳，大家可别小看这些衣裳，它可以保护鳞茎内的幼牙，减少水份流失。从医学角度

小学六年级语文第二学期期末综合测试题(含参考答案,最新部编版)

部编版小学六年级语文第二学期期末综合测试题 一、请用正楷字抄写下面的句子，注意标点符号。（3分） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（唐●韩愈《进学解》） 二、选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分） 徘徊．（huái huí）悼．念（diào dào）省略．（lüèluè）孪．生（luán nán） 斩．首（zhǎn zǎn）哺．育（bǔ fǔ）跋．涉（bá pá）解剖．（pōu pāo） 三、请按照查字典的要求填空。（3分） “截”字用音序查字法，应查音序（）中的音节（），用部首查字法，应先查部首（）中的第（）画，“截”字可组词（）。 四、语言积累（19分） 1、写出四个称赞音乐美妙的成语：（4分） 2、写出下列成语中的主人公：（4分） 大器晚成——（）奉公守法——（）杯弓蛇影——（）入木三分——（） 3、填空：（2分） ①胡马依北风，。②考当今之得失。 4、老师常用《满江红》中的“，，”劝勉我们珍惜时间。我们常用“，”歌颂鲁迅先生的精神。（2分） 5、我国古代四大名著是作者；作者；作者；作者。在《空城计》中，我们认识了的诸葛亮， 的司马懿；在《鲁智深行侠桃花庄》中，鲁智深的性格特点给我们留下了深刻 的印象。（7分） 五、句子训练营（16分） 1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：。（1分） 2、多得些知识是好事。 改为双重否定句：。（1分） 3、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 改为陈述句：。（1分） 4、小乌龟对蜗牛说：“非常感谢你给我指路。” 改为转述句：。（1分） 5、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 修改病句：。（1分） 6、按课文原文填空并仿写句子：（7分） 爱是什么？是．（），是．（），是．（），是．（），是．（），是．（）。 书是什么？是，是，是，是。

三年级科学期末试题

考试时间：月日时间:30分钟满分:50分家长签字： 10分） 1、磁铁都有2个磁极，同极磁极互相，异极磁极互相。 2、人体骨骼可以分为：三部分。 3、人的肌肉能够和。当肱二头肌收缩，肱三头肌时，能牵动所连着的骨做运动，当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，能牵动所连着的骨做运动。 4、一天中，阳光下物体影子最短的时候是，最长的时候是和。 5、人体的肌肉有。 6、天平是利用原理制成的，它是称量物品质量的仪器，在称量物品时，左盘放，右盘放。 7、骨骼具有、、的作用。8．像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种的力，这就是弹力。 9、太阳的表面经常会出现、和。 二、我会选：（6分） 1、下列做法中，正确的是（） A、用湿布擦亮着的电灯 B、带电修电器 C、在高压电附近放风筝 D、抢救触电人时首先断电 2、磁铁磁力最强的部分是（） A、南极 B、北极 C、中心部分 D、两端部分 3．我们玩弹弓、圆珠笔能自动伸缩主要利用了。 ( ) A、弓架的弹力 B、皮筋的弹力 C、子弹的弹力 D、手指的弹力 4．用同样大的力推小车，在下面的哪种地面上，小车会跑的最远? ( ) A、水泥地面 B、泥土地面 C、大理石地面 D、草地 5．现在有两个小灯泡和两节电池，使两个小灯泡同时亮起来，并且是最亮 的连接方法是（）

A、串联 B、并联 6、把两块小磁铁放在一起，（）现象不会出现。 A、相互吸引在一起 B、相互排斥开来 C、自动一会吸引一会排斥 三、我会分一分：（6分） ①蜻蜓②猫③蝴蝶④蜜蜂⑤蜘蛛⑥鲸⑦老虎⑧蝙蝠⑨蛇⑩壁虎昆虫的家： 哺乳动物的家： 爬行动物的家： 四、明辨是非（5分） 1、人在冰上走，没有摩擦力。（） 2、鸭嘴兽也是哺乳动物。（） 3、磁铁中间磁性最强。（） 4、干衣服可以晾在电线上。（） 5、杂技演员表演走钢丝时，手持一个长杆，有利于保持身体平衡。（） 6、指南针靠近磁铁时就不能准确指示方向了。（） 7、有了骨骼的支撑人体才能站立起来，才能直立行走。（） 8、我们平常所见的虫子都是昆虫。（） 9、日晷是我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。（） 10、用导线直接把电池的正负极连起来没关系。（） 五、简答：10分 1.什么是弹力？举5个例子说明。 2、肌肉有什么作用？ 3.举出生活中用到增大摩擦力、减小摩擦力的例子？（各举3个） 4、鳄鱼是爬行动物吗？为什么？ 5、昆虫的共同特征是什么？

教科版三年级科学上册第三单元

小学三年级科学上册第三单元复习要点 一、我们周围的材料 1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）。 3、材料的物理性质可以用硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力等来描述。 二、哪种材料硬 5、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 6、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 7、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 8、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列： 铁钉>塑料尺>木条>卡纸 9、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 常见的金属有金、银、铜、铁、铝、铅、锌等。 10、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、 （易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。[气泡图] 11、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比较韧性 12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。 13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不吸水）、（不易传热性）、（耐 磨）、（耐腐蚀性）、（质轻）、（可重复利用性）等。[气泡图] 15、生活中塑料制品有许多，如：雨衣、雨伞、勺子、叉子、筷子、 塑料袋、饮料瓶、矿泉水瓶、电源插座、油壶、排水管等。 16、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不会分解，会造成严重的环 境污染。但是许多塑料如塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等都可以回收重复利用。 17、认识循环利用的标志。我们在使用塑料制品时要注意循环利用标志，将塑料制品进行 回收再利用。 四、它们吸水吗 18、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。 19、木头、纸、金属和塑料四种材料中： 纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 20、纸的特性：①纸是由纤维构成的，纤维之间有空隙。②能写字。③能折叠。 ④易撕开。⑤吸水性强。 21、我们造的一张纸和我们所用的纸有哪些相同与不同？可能的原因是什么？ 相同点：①都是由纤维构成的，②纤维之间都有空隙。 不同点：①薄厚不同。②疏密程度不同。 ③光滑程度不同。④纤维长短不同。

小学语文二年级第二学期综合测试题201304

小学语文二年级第二学期综合测试题 班别：姓名：得分： 一、我会拼，我会写（10分）。 huán rào shìjianǎo jīn mào shanɡcǎi hónɡ （）（）（）（）( ) hǒnɡpiàn jiāo ào tǎo yàn zhēn zhūfùjìn （）（）（）（）( ) 二、给多音字组词（6分）。 jiān（）shanɡ（）kōnɡ（）间盛空 jiàn（）ch?nɡ（）kònɡ（）三、我会连（4分）。 宽贱恶真减富强胜 贵窄善穷假加败弱 四、比一比，再组词（16分）。 密（）摘（）坡（）未（） 蜜（）滴（）玻（）末（） 题（）该（）埋（）寿（） 提（）孩（）理（）涛（） 五、照样子填上合适的词。（12分） 一（台）电脑（美丽）的花朵（仔细）地看 一（）小刀（）的小路（）地说 一（）先生（）的枝叶（）地写 一（）房子（）的春风（）地跑 一（）报纸（）的羽毛（）地跳 六、把下面词句补充完整。（10分） １．多多（）（）高高（）（）（）（）短短 ２．湖（）碧（）灯（）闪（）勤学（）（）（）（）高照３．(1)花要叶扶，_________________。 (2)___________________，春风暖万家。 (3)知识是我们飞向_________________。 七、选字、词填空。（5分） 进、近、尽 (1)我家附（）有一座新建的立交桥。 (2)农夫从中午忙到太阳落山，弄得筋疲力（）。 (3)李老师说我又（）步了。 往常常常 (1)春天，我们（）到野外去看风景。 (2)（）我总是七点钟起床，今天我六点半就起来了。 八、用带点的词写句子。（6分） 1

四年级科学第三单元

单元备课

课时备课

集中话题 1.放录音国歌声雨声鞭炮声鸟 鸣声欢呼声打雷声你听到了什么声音？ [板书] 学生的汇报 师：你能将刚刚听到的这些声音分为两类吗？ [板书] 人为自然 2.保鲜袋发声 请你试着用不同的方法让这只保鲜袋发出声音，一会儿告诉大家。学生交流，将方法做出来。 3.身体发声 师：请你试着用不同的方法让自己的身体发出声音，我们每组一个人轮流做，老师也参加。 师：你们有什么想说的？ 4.小结 师：我们周围充满了各种声音，有自然的，有人为的，它们为我们传递了各种信息。 这一环节的三个活动，其目的都是为了激发学生的兴趣，使学生对本节课所要学习的内容有一个初步的感知，并知道声音是多种多样的，发声方法也是各不相同的，声音的作用是为我们人类传递信息。引导学生思考声音是如何产生的这一问题。 探索和调查 研究声音的产生 1.师：为什么使用不同的方法都能使物体发出声音？你知道声音是怎样产生的吗？ [板书课题] 声音的产生 2.师：把你的预测写在纸上。[板书学生的回答] 3.师：下面我们要来做一些活动。[活动一] 发声时有明显振动的物体。 请你按要求使它发出声音，然后完成这张记录。 A.橡皮筋 （将橡皮筋套在右手拇指和食指上，用力张开这两个手指，用左手手指拨动橡皮筋。） B.钢尺

（一只手在桌子边缘用手按住钢尺的一小部分，另一只手向下按住钢尺另一端，松开。） C.音叉（一手拿住音叉的柄，一手用小锤敲击音叉。） 学生做发声活动并完成记录。学生汇报。 师：通过这几个活动，你有什么想法？ [活动二] 发声时借助其它物体才能发现其振动的物体。活动内容同上 A.鼓、鼓槌、绿豆 B.（将绿豆撒在鼓面上，将左手的食指按在鼓面上，用右手拿鼓槌敲击鼓面。） C.塑料瓶、小泡沫球（用嘴靠近塑料瓶口，轻轻地连续吹气。） 学生做发声活动并完成记录。 学生汇报 师：通过这几个活动，你有什么想法？ [活动三] 通过反证巩固声音是由于振动产生的。 师：既然声音是由于物体振动产生的，那么停止物体的振动，声音就应该消失。是不是这样呢？请你们通过下面的活动去证明。 [小镲和喉咙的实验] 学生汇报（有些物体在发声时，我们看不见它在振动，但可以通过其它物体推出它在振动。） 学生的预测应该是在老师意料之中的，他们会把发声发放误当成声音产生的原因，比如：摩擦碰撞等。这对于学生来说是很正常的，一下子要他们接受声音是由于振动产生的有很大难度。所以这一环节分成了三个部分由浅入深来让学生接受。首先是要让学生理解什么是“振动”，第一组材料在发声时，学生可以看见物体产生了明显的振动；第二组材料发声时，学生可以借助其他物体推出发声物体在振动，这是通过间接观察法来观察的。最后是通过反证让学生知道振动停止，声音消失。 回顾和解释 师：通过这么多活动，你得出什么结论？ 声音是由于物体振动产生的。有振动就有声音；振动停止，声音消失。

人教版三年级科学单元测试题(完整版)

2020年秋期三年级科学学习评价测试题（一） 第一单元水 等级 ______ 一、我来填空： 1.________ 冰是_____________ 态的水，水是_____ 态，水蒸气是的水。 2.食盐在水中溶解的速度与_____ 的高低以及是否_____ 有关。 二、我来选择：把正确答案番号填入下表，未填入方框不得分。 1.把湿衣服晾在太阳下，过一会儿就干了，是因为 A.太阳把水吸收了 B.水变成水蒸气跑到空气中了 C.水掉到地上了 2.在屮乙两个大小相同的杯子里加入等量的水，甲用塑料膜盖好杯口并扎紧，乙不盖，两杯均放在通风向阳无雨处，两天后 A.甲杯中的水更少 B.乙杯中的水更少 C.两杯一样多 3.—般情况下，在给水加热一段时间后，水会沸腾, 这时的温度是

A.约100°C B.—定是100°C 4.水变成水蒸气后，体积会 A.变大 B.变小 5.水通常会在什么温度时开始结冰 A. O O C B. IOO O C 6.水结冰后，体积会 C.不确定C.不确定C. 50°C C.不确定 7.试管里的冰融化成水，液面会

10. 把食盐和小苏打溶解在相同的水中 A.食盐溶解得多些 B.小苏打溶解得多些 C.无法比较 11. 可以把沙子和食盐分离的方法是 A. 用筛子筛 B.用磁铁吸 C.放入水中过滤后蒸发 12.分离食盐和水 时， 应在什么时候熄灭酒精灯火焰 A.水干后 B.当有白色颗粒出现时 C.等酒精灯自然熄灭 13.乒乓球被踩瘪 了， 怎样能恢复原状 A.再踩一下 14.撕纸和捏橡皮泥 B.放入热水中 C.不要了，重新买新的 A ?只是形状变化了，本质上没变 B. 纸和橡皮泥巴本质上发生了变化，不再是纸和橡皮泥了 C. 一点变化都没有 15.天上有下不完的雨，是因为 A. 天上的水很多 B. 水通过三态变化在不断循环 C. 天上的雨会下完的 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三.我来判断：对的打错的打X, 答案填入方框，否则不得分。 A ?上升 B ?下降 C.不变 8?水和冰的变化中，起作用的是 A.温度的变化 B.容器的变化 9 ?杯中糖块溶解的最快的是 C.体积的变化 IOr 4(rc

小学三年级下第三单元科学知识点

第三单元《温度与水的变化》 1-1、物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来表示。物体的温度可以用温度计测量。 1-2、常 降来测量温度的。 1-3、温度计主要是由玻璃管、玻璃泡、刻度、液柱组成的。 1-4、体 于超过（45℃）的水温就会感觉到烫。对低于（20℃）的水温 就会感觉凉或冷。 2-1、对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升，通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。 2-2、水在自然降温时的一般规律是：温差越大，降温幅度越大。水温越高，降温下降的越快。自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内不会发生明显变化。水的温度不会无限下降，当温度下降到与周围空气的温度时，就不再下降了。 2-3、测量水温的方法：①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。 3-1、冰与水的相同点和不同点：（可画成维恩图） 相同点：都是无色、无味、透明的物体。 不同点：冰固体、有固定的形状、不会流动、坚硬、温度低、很光滑、易融化、冰块会浮在水上面。 水液体、无固定的形状、会流动、柔软。 3-2、当水的温度下降到0℃时，开始结冰，从液态变成固态。是温度的变化（下降）使水的形态发生了变化。 3-3、在水结冰实验时，往碎冰里加食盐的目的是：食盐可制造更低的温度 4-1、冰块融化实验表明：当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化，冰在融化过程中，温度长时间保持在0℃。紧靠烧杯外侧的温度下降了。 4-2、我们发现：冰融化时，周围的空气温度下降了，这说明冰在融化过程中，要从周围吸收热量。热量是使水的状态发生变化的重要因素。 5-1、装冰玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的，但它的形成又与冰有关系。 6-1、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？ 空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。 6-2、水变成水蒸气的过程我们叫做蒸发，由于水蒸气的微粒太小，我们无法看到。 6-3、加热能加快水的蒸发。温度越高、空气越干燥、有风吹都会使水蒸气蒸发加快。 6-4、再加满热水的小杯子外套上大杯子，发现：大烧杯内有小水珠。这是因为：从水里蒸发出来的水蒸气遇到冷的玻璃杯就会冷却下来，变成人们看得见的水滴。 6-5、水变成水蒸气的过程叫做蒸发，水蒸气变成水的过程叫做凝结。

小学三年级期末科学测试题及答案

小学三年级期末科学测试题 一、填空 1、绿色开花植物的新生命一般是从开始的，有些植物可以用、、繁殖后代。 2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物在土壤中。 3、磁铁上磁力最强的地方叫＿＿＿磁铁有＿＿＿磁极。 4、植物的茎具有及运输和＿＿＿的作用。 5、温度计主要由＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三部分组成。 6、植物的生长过程中需要＿＿﹑＿＿＿﹑＿＿＿＿和＿＿等条件。 7、动物一生经了、、、和四个阶段。 8、蚕的一生经历了蚕卵、、、和四个阶段。是蚕生命周期的开始，的死亡是蚕生命的结束。这种变化叫做。 9、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿可以加快蒸发。 二、选择题 1、蚕蛹经过（）天后会变成蚕蛹。 A 7-8 B 10-15 C 20-25

2、植物的（）可以制造植物生长所需要的营养。 A 绿叶 B 花 C 根 3、36摄氏度可以写成（），零下9摄氏度可以写成（）。 A 36o B 36℃ C 9℃D-9o 4、夏天，在冰棍周围常常可以看到“白气”，这是（） A 冰棍周围的水蒸气B冰棍里水气变成水蒸汽 C 冰棍周围的水蒸气冷却形成的雾状小水滴。 5、在自然条件下，（）植物可以用根﹑茎﹑叶繁殖后代。 A、有些 B、很多 C、6全部 6、蚕的生命是从（)开始的。 A、蚁蚕 B、蚕蛾 C、蚕卵 7、下列动物要经历变态的是（） A、猫 B、鲸 C、蝴蝶 8、测量人体体温的温度计刻度一般在（）之间。 A、0℃---100℃ B、0℃--42℃ C、3℃--42℃ 9、人的一生有（）副牙齿。 A、1. B、2. C、无数 三、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、所有的绿色植物只能用种子来繁育后代。 （） 2、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同（）

小学六年级语文第二学期综合练习题

小学六年级语文综合练习题 （答卷时间100分钟，满分100分，其中卷面书写3分） 姓名班别成绩 一、你一定能读准拼音并正确、美观地写出相应的字词。（5分） kuí wú zī rùn wǔ rǔzhēnɡr?nɡchénɡfá （2 1、老师夸他的字刚劲（jìn jìnɡ）端庄，于是他练字的劲（jìn jìnɡ）头更大。 2、这次他的考试成绩又落（lu? là）在班级后面，他心里空落落(lu? là)的。 三、请你找出没有错字的一组词语，把序号写在括号里。（）（2分） A、座无虚席竭尽全力漫山遍野神密莫测 B、勃勃生机应接不瑕栩栩如生精兵简政 C、赞不绝口随心所欲粉妆玉砌无怨无悔 四、一字开花：根据句子的意思用“沉”字组成不同的词填到括号里。（4分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（）。 五、下列句子中，没有语病的一句是（）（2分） ①印刷术是我国古代的四大发明。 ②听了老师的话，使我深受感动。 ③我心里特别激动万分。 ④白居易是我国的唐代杰出的诗人之一。 六、明辨是非：判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 1. 藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（） 2.《悲惨的世界》这部名著的作者是美国作家雨果。（） 3.小兵张嘎、华子良和江姐都是革命小说《红岩》中的人物。（） 4.“轻叩诗歌的大门”这次综合性学习分“成长的足迹”和“与诗同行”两个板块。（） 七、下面的句子用了哪些修辞手法，答案正确的一组是（）（2分） （1）这巴掌大的地方住不了人。 （2）雨像牛毛，像花针，像细雨。 （3）难道你没有一点同情心吗？ （4）较弱的花儿在暴雨中瑟瑟发抖。

四年级上册科学第三单元知识点总结

第三单元声音 一、填空题。 1. 听听声音 1.我们生活在一个充满声音的世界里。我们可以利用物体来制造出不同的声音。声音有高低、强弱的不同。 1.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音 叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。 2. 声音是怎样产生的 1.我们不时地在听各种声音，自己也能发出许多不同的声音。 2.在水槽里盛有清水，用击打过的音叉轻轻触及水面，发现水面产生波动。 3.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 4.声音是由物体振动而产生的。物体通过振动发出声音，物体不振动就不会发声。 5.我们身体上就有一个非常敏感、可以感受到振动的器官，它是声带，它在喉咙。 6.声音产生的条件：发声物体、受力、物体振动。 3. 声音的变化 1.声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音越高；物体振动的越慢，发出的声音越低。 2. 声音的强弱可以用音量来描述，物体振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 3. 音高和音量是描述声音的两个基本指标。改变物体振动的方式，就可以改变它产生的音高和音量。 4.物体的大小、长短、粗细、松紧等会影响物体振动发声的音高，物体所受的力度会影响物体振动发声的音量。 4.探索尺子的音高变化 1.用同一力度击打大小不同的铁钉和音叉，发现，大铁钉、大音叉声音低，小铁钉、小音叉声音高。 2.用不同的力度拨动钢尺，发现，轻轻拨动钢尺，声音弱，用力拨动钢尺，声音强。 3.敲击装有不同水量的杯子，发现，杯子里的水越多，声音越低，杯子里的水越少，声音越高。 4.用相同的力拉橡皮筋，发现，橡皮筋拉得松，声音低，橡皮筋拉得紧，声音高。 5. 用相同的力敲击长短、粗细不同的物体，发现，物体越粗越长，声音越低，物体越细越短，声音越高。 6. 用相同的力拨动尺子，发现，尺子伸出桌面越短，声音越高，尺子伸出桌面越长，声音越低。 7.男性的身带比女性的身带长，所以男性的声音比女性的声音低。

教科版三年级科学下册第三单元

教科版三年级科学下册 第三单元 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

教科版三年级科学下册第三单元温度与水的变化复习资料 1.物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒运动的方式不同。 2.大多数物质，在温度或压力变化到一定程度时都会发生状态的变化. 3.将固体加热到一定的温度时，会熔化成液体。 温度 1.温度：物体的冷热程度叫温度.它的单位通常用摄氏度（℃）表示。 2.对一个物体来说，物体失去热量，温度下降;物体获得热量，温度上升。 3.通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体是失去热量还是获得热量。 4..水沸腾的温度100℃水结冰的温度0℃人体的正常体温约37℃ 温度计 1.温度计的构造:玻璃泡、玻璃管、刻度。 2.温度计设计的原理：根据物体热胀冷缩的性质制成的 3.根据不同的测量范围和使用需要，人们设计了不同的温度计。要根据不同测量 对象，选择合适的温度计 4.要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。 5.常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。 6.我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计等， 7.一般的室内温度计量程：—15℃~100℃，测量的最小刻度是1℃。 8.零上温度数字越大表示的温度越高，零下温度数字越大表示的温度越低 9.温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从上往下数，前面加—表示零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。 10.拿到一支温度计，我们首先要弄清楚三个问题： （1）.它是一支摄氏温度计吗 （2）.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少 （3）.它的每一小格表示多少度 11.测量水温的方法： （1）手拿温度计的上端。 （2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 （3）视线与温度计液面持平。 (4)在液体不再上升或下降时读数。 （5）读数时温度计不能离开被测的水。． 12.大约在1593年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。 13.1714年，德国物理学家华伦海特，用水银代替酒精，克服了酒精温度计不能 测量高温物体的缺点。

四年级科学上册第三单元复习题(完整版)

第三单元《声音》复习题 1、声音有自然界的声音和人类活动的声音两类，同时声音有(强弱)、(高低)等方面有着不同的特点。 2、音叉是一种（发声仪器），用来（调试乐器）和（测试音高）。音叉上有字母和数字，字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数，就是频率）。 3、用同样的力敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音(高)，大音叉发出的声音(低)。 用不同的力敲击同一支音叉，音叉的高低不变，强弱改变。重击时声音强，轻敲时声音弱。 4、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。 5、声音是由(物体振动 )产生的。正在发声的物体叫（声源）。如流水声就是水振动，风声就是空气振动。物体受到外力作用(不一定)发出声音，只有让它(振动)才行。如果停止振动声音就会马上停止。所以没有振动就不会有声音。 6、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 (产生波纹)，这说明音叉振动了。 7、声音的强弱可以用( 音量 )来描述。音量的单位是（分贝），用（DB）表示。音量是由物体振动的（幅度）决定的。振动幅度越大，声音越（强）；振动幅度越小，声音越（弱）。 8、声音的高低可以用( 音高 )来描述。音量的单位是（赫兹），用（HZ）表示。音高是描述（物体振动快慢的一个量。）音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。振动越快，发出的声音就越（高）；振动越慢，发出的声音就越（低）。 9、敲击水量不同的玻璃管，（水越少声音越高），（水越多声音越低）； 嘴吹水量不同的玻璃管，（空气越少声音越高），（空气越多声音越低） 所以我们要仔细观察振动的物体究竟是哪一个。 10、一般短的、小的、紧的、少的、细的等物体，发出的声音高。 11、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（音高）也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面的距离越短，振动的速度快，发出的声音越（高）；尺子伸出桌面的距离越长，振动的速度慢，发出的声音越（低）。 12、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使（物体产生振动），声音就是这样通过各种物质，从（一个地方传播到另外一个地方）的。声音可以向(四面八方)传播。 13、声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。四种材料传声效果从低到高依次是（尼龙绳、棉线、铝箔、木尺）。 14、声音在空气当中的传播速度是340米每秒。声音在固体中传播速度最快，液体其次，空气最慢。“隔墙有耳”就是墙在传播声音。“土电话”是棉线在传播声音。（空气）是传播声音的重要物质，在真空的环境中（不能传播）声音。 15、地震时，当人被埋在下面，可以怎么办？为什么？ 答：如果附近有金属类物体，我们可以敲击金属物，因为声音在固体中传播速度最好。 16、为什么人们在月球上通话要使用无线电设备？ 答：在月球上，由于（没有空气），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。 17、耳朵可分为（外耳、中耳、内耳）。外耳的（耳廓）把收集到的声音通过（耳道）传到鼓膜，引起（鼓膜)的振动，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。 18．鼓膜很（薄）很有（弹性），即使是很轻的声音，它都会(产生振动)。所以不能很近的大声的对着我们耳朵喊叫。当遇到过高过强的声音时，我们可以捂住耳朵，张大嘴巴。 19．耳朵是我们的(听觉器官)，儿童和成年人的耳朵都可以会出现问题。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。不要长时间戴耳机听音乐。 20．污水、废气、噪音是环境污染的三大公害，我们周围的噪音有（汽车鸣笛、建筑工地的噪音、生活噪音）等，不能在公共场所大声说话,如课堂、图书馆、医院、公交车等。 21、声带越紧，声音（越高）。成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套

小学三年级下册科学单元测试题及答案全套 一、单项选择题. 1、植物的（ C ）能够吸收水分和矿物质.还能将植物固定在土壤中. A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 2、植物的（ A ）可以制造植物生长所需要的养料. A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 3、植物的（ E ）具有支撑植物体及运输水分和养料的作用. A、绿叶 B、花 C、根 D、果实 E、茎 4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代.但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（E ） 开始他们的新的生命的. A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、种子 5、植物的这些养料是由植物绿色的（ C ）依靠阳光提供的能量.利用二氧化碳喝水制成 的. A、根 B、茎 C、叶 D、花 6、1771年.英国科学家普利斯特利发现（ C ）可以更新空气.后来.实验证明这是植 物光合作用释放氧气的结果. A、草本植物 B、木本植物 C、绿色植物 D、开花植物 7、植物的茎能（ D ）将根吸收的水分和矿物质运输到物体的各个部分；( B ）将 绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分. A、从左向右 B、从上向下 C、从右向左 D、从下向上 8、凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子.是一种常见的（ C ）. A、开花植物 B、常绿植物 C、草本植物 D、木本植物 9、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长.这样的茎叫（D ）；牵牛花的茎缠绕在其他 物体上向上生长.这样的茎叫（ C ）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长.叫（B ）； 红薯的茎平卧地面蔓延生长.叫（ A ）. A、匍匐茎 B、攀缘茎 C、缠绕茎 D、直立茎 二、多项选择题.新课标第一 1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：（ABCD） A、种子萌发 B、幼苗生长 C、营养生长 D、开花结果 2、绿色开花植物有（ABCDEF ）等器官. A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、果实 F、种子 3、植物在生长过程中需要（ABDC ）等条件. A、阳光 B、土壤 C、适宜的水分 D、温度 4、植物在它们的生命过程中都要经历（ABCDE）的过程. A、出生 B、成长 C、繁殖 D、衰老 E、死亡 5、做好凤仙花播种前的准备工作：（ ABCD ） A、准备一些凤仙花的种子 B、查阅凤仙花的有关资料 C、了解凤仙花的栽培方法 D、准备播种所需要的材料和工具 6、种植植物是一项长期的观察研究活动.需要做好（ABC ）等多项工作. A、管理 B、观察 C、记录 D、播种 7、做观察记录要注意将播种凤仙花、芽出土、出现花芽、开花、果实成熟的准确时间记录下来.还可以用（ BCD ）等方式写观察日记. A、数字 B、文字 C、图画 D、照片 三、填空题. 1、一颗种子在（适宜）的条件下能够萌发、长成一棵植物.这棵植物又能结出许多种子. 植物的物种就是这样不断繁衍的. 2、植物的（器官）有自己特殊的结构.这种结构与它们在植物的生长过程中所承担的功能 相适应.