2017议论说理深刻“思维八式”

体“物”说“理”，理趣无穷

——议论说理深刻“思维八式”

莫羽

【苏轼在《赤壁赋》云：“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”是的，大自然不仅是人类物质的宝库，也是人类智慧的源泉。古往今来，多少文人墨客用心去感受自然，从自然中汲取智慧、收获灵感、感悟哲理，创作出一篇篇脍炙人口文学作品。梭罗说：“心灵与自然结合，才智才能开花结果，想像力也由此而生。”可见，自然中蕴含的哲理与人类的思维有着千丝万缕的联系。议论说理是否也能从大自然中汲取写作的智慧？

本文从思维的角度，参照自然界中的一些物体，挖掘议论说理思维与物体性质的内在联系，抽象思维与形象物质相结合，体“物”说“理”，总结出议论说理深刻的八种思维方式：钢琴式、快板式、钟摆式、弹弓式、风筝式、双杠式、弹珠式、沙漏式。】

近年来，考生一再反应中高考作文中，议论文写作成为语文考试的一大难点，太多的考生抱怨，“议论文写作难得高分，虽然积累了很多新颖的素材，但又往往陷于素材堆积、论证不足、说理有误的困局。”议论文写作真的有那么难吗？其实，搞懂议论文说理的思维方式问题就会迎刃而解啦！那么议论文说理都有哪些思维方式呢？下文中，我将参照自然界中的一些物体，挖掘议论说理思维与物体性质的内在联系，使抽象思维与形象物质相结合，体“物”说“理”。希望以下这八种说理思维方式（钢琴式、快板式、钟摆式、弹弓式、风筝式、双杠式、弹珠式、沙漏式）能够让你的议论文说理更加深刻，能够助你中高考作文一臂之力！

一、钢琴式

【物趣】：钢琴，每一个琴键代表着一个音符，每个音符排列在一起，就组成一首轻重缓急、高低起伏的乐曲。

【选例】：

莠草不顾人们如何称呼它，只是精力旺盛地生长着，最终长遍各地。福克纳在《我弥留之际》中曾说：我们仍然在苦熬，所幸的是在盲目中执着向前。在我看来：对别人的评价保持一定程度的盲目，执着向前，人生便能因此而不平凡。

（选自高分作文《本心不改，我自菩提》）

【理趣分析】：这个开头段由三部分组成：自然哲理、名人观点、“我”的认识。文段虽短，却形式灵活、论据充分，三个论据围绕着同一个暗含其中的中心观点以不同的方式呈现。论据就是音符，论证就是曲谱，按照一定的顺序排列在一起，就组成了一曲铿锵有力的乐章。写一段话是如此，写一篇文章也是如此。

【思维图式】：表现方式1+表现方式2+表现方式3+……（同质异构，点题）

二、快板式

【物趣】：快板，一块板子拍不响，两块板子互相打击，一拍一拍，就可以发出悦耳和谐的声音。

【选例】：

岁月的流逝，风雨的侵袭，让我们在磨砺中渐渐懂得像沙子一样埋藏自己，追寻属于自己的“珍珠梦”，寻找最好的的归宿。而不是像一片脱离树干的叶子，虽然也会带着喜悦和傲慢，飘过高山流水，可那只是短暂的欢愉。倘若不掌握好自己的命运，随波逐流，那一洼泥潭，就会成为最终的归宿。

一颗珍珠的形成，需要的是日积月累的磨砺和持之以恒的痛苦付出……

（选自高分作文《磨砺的“珍珠梦”》）

【理趣分析】：

文段中，沙子埋藏自己，追寻自己的“珍珠梦”；叶子脱离树干飘飞，偷得暂时的欢愉。作者拿沙子的命运与叶子的命运进行比较，深究因果，“磨砺”二字就得到凸显。这时提出自己的观点“人生需要磨砺与付出”，就显得有据有力。这与快板发声，不是同一个道理？【思维图式】：提出话题+正面论述+反面论述+提出观点

三、钟摆式

【物趣】：钟摆，无论向左摆还是向右摆，总是不会偏移中心的位置，但就在这一摆一摆的过程中，时间指向了另一个位置。

【选例】：

诚然，对于他人的过分的批评、刻意的责难，我们选择置之不理、避而远之，但不可否认我们没有闭门思过、负荆请罪的勇气；对于他人的溢美之词、逢迎拍马，我们也许会洋洋得意、忘乎所以，但是不能否认我们没有夜郎自大、仗势凌人的羞耻之心。面对他人中肯的建议和评价，我们应当虚心采纳，完善不足，方能走向精彩的人生。

（选自高分作文《“虚怀”的人生方可精彩》）

【理趣分析】：

善言易听，逆语难进，这是人之常情，“虚怀采纳”这是为人处事折中的做法。文段分别从善言、逆语这两个角度切入，分析权衡之后，提出了“虚心采纳”的人生态度，逻辑严密，说理深刻。就像“钟摆”，向左向右，最终归于中点。

【思维图式】：切入角度1+切入角度2+权衡折中，提出观点

四、弹弓式

【物趣】：弹弓，拉弓蓄势，弓拉得越满，积蓄的威势就越强，弹珠就射得越远。

【选例】：

“生命是用来感悟的。”史铁生如是说。的确，我们一辈子要做的事便是感悟生命的精彩，然而浮华喧嚣朦胧了双眼时，又何谈感悟？古往今来，许多仁人志士、性情超然之人为摒弃繁华和感悟生命做了完美诠释。康德摆脱贵族社会的纸迷金醉，潜心哲学，感悟到万物之源；汤一介先生回避媒体，专心编写《儒藏》，感悟到圣贤之光辉；杨丽萍摆脱舞蹈商业化的困区，编演《藏迷》，感悟到原始的本真和自然的率性……在他们感悟生命的过程中，自己的人生价值得以体现，也成就了自我，成就了大业。而一切的一切，都源于他们对喧嚣浮华的摒弃。

（选自高分作文《摒弃繁杂，沉淀自我，走向成功》）

【理趣分析】：

文段开头引用史铁生的名言提出论点：生命需要感悟。用一个反问句提出观点“当生命被浮华喧嚣蒙蔽时，生命何谈感悟”，这是蓄势一；举例“康德潜心哲学，感悟万物之源”，这是蓄势二；举例“汤一介专心致力编著，感悟圣贤之光”，这是蓄势三；举例“杨丽萍编演舞剧，感悟生命之美”，这是蓄势四。最后顺势收束，揭示本质、点题。说理蓄足威势，尽显力量之美。

【思维图式】：观点+反复蓄势+点题

五、风筝式

【物趣】：风筝，凭风而飞，时而凌空起舞，时而低回盘旋，可怎么也摆脱不了拽在手中的丝线。

【选例】：

一粒沙子，被随手丢在沙滩上，很难找到它的身影；一颗珍珠，被轻掷在沙滩上，却不难找到。沙子变成了珍珠，才能被人承认和尊重。你也许留恋那意气风发的燃情岁月，你也许向往那功成名就的理想人生，你也许追慕过圣贤古人的雄韬伟略，你也许叹服过时代先锋的壮志豪情，但请不要沉迷。要想使自己也变成一颗璀璨的珍珠，绽放美丽，只有挣脱命运的枷锁，亲手打造属于自己的人生之路。

（选自高分作文《磨砺的“珍珠梦”》）

【理趣分析】：

文段开头用一个分句点明了沙子与珍珠的关系，提出“沙子变成了珍珠，才能被人承认和尊重”的观点。接着宕开一笔，分别从“燃情岁月”“理想人生”“雄韬伟略”“壮志豪情”四个角度畅想人生理想，情思翩至，文采飞扬。突然笔尖一收，发出“要想变成珍珠，必须经历生活的磨砺”的警示，如黄钟大吕，如空谷足音，全段的中心收束于结句。

【思维图式】：提出观点或话题+宕笔渲染+转笔收束点题

六、双杠式

【物趣】：双杠，两道直杠，互不相交，但相邻相近，往哪一道杠使力，尽在你的掌握之中。【选例】：

虚心求教与不耻下问看似是近义词，实则体现出发问者心态上的不同。“不耻下问”，说明发问者心中藏有上下有别的羞耻之心。试想，当孔子或孔圉摆出了贵族身份向平民百姓发问，尽管被问的人也诚惶诚恐一一回答了，但这样的问答是否因内心的隔膜而大打折扣呢？只有虚心求教才能在问答之间形成平等对话，即使你是某一领域里的大师泰斗，只要虚怀若谷，真心求教，又何必在乎彼此的身份地位，更何来羞恶之心呢？

（选自高分作文《“下问”何言“不耻”》）

【理趣分析】：

两种论证，并列呈现，一头是“不耻下问”，一头是“虚心求教”，同是发问，但发问者的姿态和取得的效果却截然不同，两相映照，孰上孰下，其中的道理不辩而明。这种说理方法直观明了，论证无需大费周折，道理却尽显深刻。

【思维图式】：论证1+论证2 （类比呈现、点题）

七、弹珠式

【物趣】：弹珠，如珍珠般坠落，叮叮当当，弹跳起伏，划出了一道美丽的曲线。

【选例】：

许多怀揣着“文学梦”的年轻人，提笔作诗希望自己这匹“千里马”遇上伯乐，从而轻轻一跃从“鲤鱼”变成“龙”。而我们的刊物杂志出版商似乎为了助燃文学热情，在“感动”之下逐渐降低了对文学作品审查的门槛，于是一个个未经世事的年轻人拥有“新锐作家”的标签。

出版商的好意诚然可以理解，但是这些年轻人在一跃成“龙”之后，却缺乏对这份职业的使命感和责任感的认知，在“龙”的位置以“鲤鱼”的姿态书写小资情调的文章。殊不知，旧时代的文人们需要经过不断地阅读、不断地体验生活，历经磨砺才能当起“作家”这个头衔。余华的《活着》通过讲述福贵这一小人物历经家破人亡等多种磨难却依旧活着的故事，展现了大时代下有许许多多人如福贵一样坚韧地在这个世界上活着。若不是余华亲身经历生活的磨难，体味他人人生的坚毅，能有这样敲击世人心灵深处的作品吗？

“门槛”并不仅仅是对作家文学造诣、专业知识的起码要求，更是度量一位作家的生活阅历、内在素养的必需标准。

（选自高分作文《“门槛”去哪儿了》）

【理趣分析】：

文段先写年轻人“鱼”跃“龙”门，圆了作家梦，这是一“扬”;接着写他们在“龙”的位置以“鲤鱼”的姿态书写小资情调的文章，这是一“抑”；随后写旧时代的文人需要经受生活的磨砺才可以成为真正的作家，这又是一“扬”；接着又写余华用亲历的“磨难”去书写《活着》，这又是一“抑”；最后提出“生活阅历”“内在素养”是作家的“门槛”。文段就是在这一抑一扬之中把道理讲得深入浅出、清楚明白。思维跳跃起伏，尽显跌宕起伏之美。【思维图式】：提出话题——抑扬说理——点题

八、沙漏式

【物趣】：沙漏，漏中聚沙，承载的是沙子的重量，随着沙子慢慢减少、变薄，最终穿透漏嘴，追寻到沙那边光亮的世界，给人一种如释重负、澄澈空明的感觉。

【选例】：

一个家庭，两代婚姻，面对意义相同的结婚纪念照，处理的方式竟然如此的不同。

这是代沟？可为什么父母亲的话越听越到心坎上？可为什么当年父母亲在我面前唠叨的话，如今又借用到自己儿女的身上？

这是生活的理念不同？可是除去岁月的铅华，我发现我们与父母在看待很多事情的态度是一致的：家和万事兴、俭朴持家、勤劳致富……

虽然，有时候觉得父母落伍、刻板，甚至有点冥顽不化。但每当跨过人生的某一阶段，回首前面走过的路，每一步都沿着父母亲走过的足迹在前进：当年父母抽在自己屁股上的树枝，如今又抽在了儿女的身上；当年生病时母亲端给自己的热粥，如今又端到了儿女的手中；母亲当年对父亲的唠叨，变成了我对妻子的关切……在相同的人生阶段，我们与父母亲行事的方式与情感是一样的，父母走过的路，就是我们将来要走的路。

那不同的是什么？不同的是，父母相对我们，走在人生更远的阶段，他们思考更多他们需要思考的问题，他们感触更多我们现在所不能感触的情感。他们离生命的节点越近，那么离过去的东西就越远，对“传统”的东西就越依恋。这也是父母为什么能把结婚纪念照保存得完好如新的原因。而我们处在生命的华年，对于走过的人生，也许有太多的晦涩与惋惜，但对

即将逝去的东西我们是无法倍感珍惜的，这也是我们为什么可以把婚纱相册尘封角落的现实。也许有一天，当我们也步入“珍惜过去、珍惜当下，珍惜将来”的年龄，再去珍惜已经逝去或者即将逝去的东西，是否会为时已晚，落入扼腕嗟叹的现实。

（选自高考下水作文《遗忘在抽屉里的婚纱照》）

【理趣分析】：

一样纪念价值的婚纱照，两代人却表现出两种截然相反的态度：父辈珍视，子辈忽视。文章抽丝剥笋，先是否定代沟的隔膜，接着否定生活观念的差异，最终作者卸下了生活重重的包裹，从“珍视生命”的角度找到了根本的答案，就像沙漏，卸下了沙子的沉重，追寻到一种澄澈空明的感觉。这种辩驳式议论说理方法，先破后立，思维严密，论证有力，主题深刻。【思维图式】：提出问题，探究原因+否定原因1+否定原因2……找到本质原因，点题

议论文写作要点：鞭辟入里，深刻说理

升格指导

【考场原作】

不忘初心，方得始终

兴化市楚水实验学校徐娴

葡萄掉在地上，众人纷纷哄抢一空，这本是一件小事，而究其根源，便上溯到国民的道德素质层面。国人贪图小利而失其大义。

每个人在人生的跋涉中势必会遭遇利益与道德相冲突的情形，我们要不忘初心，不能冲破自己的道德底线，才能得其始终。

老子的《道德经》中曾说到过“不忘初心，方得始终”，一个人只有时时刻刻坚守住自己的信念道义，才能到达高远的人生境地。

庄子垂钓于濮水之滨，君王派人说服他做官。庄子说：“乌龟是希望被供奉在庙堂里呢，还是希望在水里游动呢？”使者说：“后者。”庄子笑说：“吾将曳尾于涂中。”

于庄子而言，他就是那只龟，在水中逍遥游。他在利益与信念道义中，选择了后者。也正是不忘初心的信念使他成就了自我。他这一故事，恰到好处地诠释了“不忘初心，方得始终”的意义。

若是一个人不忘初心，他必然会养成淡泊名利、舒缓平淡的性情，到达海阔天空的境地。巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到这世上。”多么美好而纯朴的愿望。他在这个浮躁的时代里选择了简单、别样的生活。林清玄的《温一壶月光下酒》，文字里飘动着空灵悠渺的气息，温一壶月光下酒，时时不忘自己有个美丽温柔的灵魂。

倘若他们在这个物欲横流的社会中随波逐流，失去了初心，必然会被淹没在人群中。而他们却在这迷茫的时代中衍生出一种坚守初心的隐忍顽强。

一个人要不忘初心，就一定要坚守住自己的道德底线，才能得其始终。

在法国的一个乡村小镇中有这样一道奇景：绳子上挂着数串葡萄，旁边有一个小木箱。要买葡萄的人就要把钱放在小木箱中。这道奇景洋溢着我们憧憬的人性美，是道德的体现。安徒生曾与德国一军官交好，然而二战期间德国军队入侵丹麦，安徒生便与这军官断绝联系。

这是人性的崇高，是坚守道德底线的最好诠释。假使他们丧失了这底线，也就不能达到高远的人生境地，失去了生命的意义。

孟子曰：“蹴尔而与之，乞人不屑也。”我们在人生长途跋涉中要不忘初心，坚守道德底线，才能得到“始终”，到达海阔天空的人生境地。

点评：

本文的作者围绕“不忘初心，方得始终”的主题，引经据典，结合适当的分析，很好地证明了观点。文章开始，作者从“不忘初心，方得始终”的表现、特征切入文本，再从“为什么”“怎么样”“怎么办”三个有梯度的层次分析论证，这显示了作者对材料的深刻理解以及对论题的有效把握。

当然，这篇文章也存在着一些不足，文章的结构是同学们常常采用的“递进式”，在三个层次上“用力”相当，很难将道理讲清、讲透，消解了议论文思维的深刻性。同时，文章的语言也需加以提炼、润色。（邹道进）

【升格之作】

不忘初心，方得始终

葡萄掉在地上，众人哄抢一空，看似小事，而究其根源，便涉及国民的道德素质层面，令人唏嘘。

生活中，很多人都会像那些村民一样，遇到利益与道德相冲突的情形。《华严经》有云“不忘初心，方得始终”，我们要时刻坚守住自己那颗与生俱来的善良之心，永葆自己的道德底线，才能到达人生的至高境地。

濮水之滨，面对楚王的邀请，庄子持竿不顾，“吾将曳尾于涂中”的豁达让我们看到了他对那颗不为世俗拘囿的澄澈之心的坚守；尘网之中，陶潜面对污浊的官场，归隐南山，“我醉欲眠卿可去”的潇洒让我们看到了他那不被名利束缚的淡泊心境；盛唐之巅，李白面对李林甫等宵小之徒的嫉妒排挤，拂袖而去，“安能摧眉折腰事权贵”的风骨向世人展示了他那颗傲然不屈的本真之心……

其实，他们都是濮水中的那只龟，坚守着自己的本初之心在泥涂中自在地逍遥游。他们都在权位利益与信念道义之间，毅然选择了后者。也正是不忘初心的信念，使得他们拥有了更加高远的人生境地。

巴尔蒙特说：“为了看看阳光，我来到这世上。”或许正是拥有这样纯朴美好的本心，智者才可以在浮躁纷扰的时代里选择简单别样的生活，并拥有属于自己的精彩人生。1912年的春天，哈佛的桑塔亚那教授在上课时被一只飞落在窗台上的知更鸟吸引，许久，教授才转向学生，轻轻地说：“对不起，同学们，失陪了，我与春天有个约会。”说完，他迈着轻盈的步子走出教室。此后，他宁静地生活、写作，心情愉悦，留下了《美感》《理性生活》《存在的领域》等一部部传世之作。

可现实中，并不是所有人都能像桑塔亚那一样，坚守自己纯朴美好的初心，而是在名利场中迷失了人生的方向……正如诗人纪伯伦所说：我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发。

公元前210年，秦始皇在巡幸途中暴毙，宰相李斯面对赵高的威胁与拉拢，妥协动摇，与他一起发动了臭名昭著的沙丘政变，留下了人生中最为耻辱的一笔。几年后，当他和儿子被“腰斩咸阳市”时，才感叹“吾欲与若复牵黄犬，俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”再看汪精卫，当初舍身刺杀摄政王、被捕后只为“引刀成一快，不负少年头”的那个英雄，竟在名利

的争斗中成了大汉奸，令人扼腕叹息。

前事不忘，后事之师。我们在人生长途跋涉中要不忘初心，坚守道德底线，才能得到“始终”，到达海阔天空的人生境地。

总结：

升格文对原文的内容与结构做了一定的调整。围绕“不忘初心，方得始终”的观点，首先作了明确的界定，如“与生俱来的善良之心”“不为世俗拘囿的澄澈之心”“淡泊之心”“本真之心”等等。

在此基础上，文章从“为什么”这一个角度深度探讨，深入分析，旁征博引，先以庄子、陶潜、李白等人阐明“不忘初心方能达到人生的至高境地”。接着又从两个方面作了对比论证，例证详实，鞭辟入里，令人信服。同时，文章的语言在进行升格之后，显得灵动优美，富有韵味，对论证起到了一定的辅助作用。（邹道进）

【作者：广西梧州藤县第一中学莫羽】

05 2017年CFA一级_思维导图_corporate finance

Corporate Finance R34 Corporate Governance and ESG: An Introduction Stakeholder theory shareholder theory stakeholders Principal agent conflict Conflict of interest Between controlling and minority shareholders Between shareholders and creditors Board One tier Two tier Board committee Audit committee Remuneration committee Nomination committee Governance committee Risk committee Investment committee ESG Environmental Social Governance ESG integration Sustainable investing Social responsible investing Impact investing Implementation methods Negative screening Positive screening Best-in-class approach Thematic investing strategies Impact investing R35 Capital Budgeting Capital project Capital budgeting 5 NPV IRR PBP & DPBP PI NPV profile NPV profile NPV profile R36 Cost of Capital WACC Cost of debt YTM Cost of preferred stock Cost of equity CAPM pure play method country risk premium DDM Bond yield plus risk premium WACC R37 Measure of Leverage Leverage Business risk Sales risk Operating risk Financial risk Leverage Degree of operating leverage (DOL) Degree of financial leverage (DFL) Degree of total leverage (DTL) Breakeven point Breakeven point of sales Operating breakeven point of sales R38 Dividends and Shares Repurchases:Basics Dividend Cash dividend Stock dividend and stock split Reverse stock split Dividend payment chronology Share repurchase Share repurchase Buy in open market Buy a fixed number of shares at a fixed price Dutch Auction Repurchase by direct negotiation Share repurchase EPS BVPS Share repurchase cash dividend R39 Working Capital Management Source of liquidity Primary source of liquidity Secondary source of liquidity Drags on liquidity and pulls on liquidity Liquidity measures Operating cycle Cash conversion cycle Cost of trade credit 金 程 教 育 金程 教育 金 程 教育 金 程教 育

七年级上册政治生命的思考思维导图

仅供个人参考 不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use 《生命的思考》 生命的特质1、来之不易2、独特3、不可逆4、短 暂5、无法抗拒生命发展的自然规律 探问生命生命的接续1、一代又一代的个体生命实现了人 类生命的接续。（身体生命接续） 2、人类的精神文明也不断积累和丰 富。（精神生命接续） Why敬畏生命1、生命是脆弱、艰难的，也是坚强的。 2、生命价值高于一切。 3、自觉珍爱他人生命。 敬畏生命 Hou敬畏生命1、从对自己生命的珍惜走向对他人生 命的珍惜。 2、谨慎对待生命关系，处理生命问题。 3、是内心的自愿选择。 关注自己的身体1、关注自己的内在感受。 2、增强安全意识、自我保护意识，提高 安全防范能力，掌握基本的自救自护方 法。 守护生命（how）1、需要物质的支持，但不完全受物质生 活条件和外部环境的制约 关注并养护我们的精神2、不能丢失优秀的民族文化，需要在个 人精神世界的充盈中发扬名族精神。 挫折的特点：阻碍、失利和失败就是人们常说的挫折。 面对挫折：不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 挫折的消极影响：我们会感到失落、焦虑、难过、愤怒。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 生活中的挫折是我们生命成长的1部分。 增强生命的韧性； 方法： 1、欣赏培养幽默感 2、和信任的人谈一谈 3、考虑并接受最糟糕的结果 4、关心帮助他人 5、培养某方面的兴趣 1、对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 2、生命是一个逐渐丰富的过程。 3、人与人在相互依存和彼此关切中感到温暖 传送温暖，生命拒绝冷漠。贫乏与充盈： 活出生命的精彩 冷漠与关切： 1、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他 人的生命设身处地的思考并善待他人。 2、共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 3、每个人的生命都有独特的使命。 平凡与伟大： 1、伟大在于创造和贡献。 2、当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会 的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳 善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 3、生命虽然平凡，但有时也能创造伟大。 什么样的人生是值得的： 1、能够活出自己的人生，实现自我价值。 2、在看到别人需要的时候付出自己的爱 心，无论事情大小都能承担起自己的责任。生命的意义3、将个人要求九里在人类共同需要的基础上。 发现我的生命： 1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 2、生命是独特的，生命的意义是具体的。 3、生命的意义需要自己发现和创造。 1、培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 发掘生命的力量2、寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

最新七年级下政治思维导图

一、指导思想 初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这本教材由三个单元共十三课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得热爱生活、珍爱生命、乐观开朗、遵纪守法、严格自律、自我保护对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;增强自我保护的意识，提高自我保护的能力;激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。 二、教学目标 1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。 2、懂得热爱生活、珍爱生命。 3、学会调节情绪，保持乐观心态。 4、增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。 5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。 三、主要措施 1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 四、教学进度表 第一至八周完成第14课到第20课教学，并进行相关的研究性学习 第九周期中复习 第十周期中考试与试卷分析 第十一至十七周完成第21课到第26课教学，并进行相关的研究性学习

第十八周期末复习 第十九周期末考试及阅卷 一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣。 二、班级基本情况和目标： 本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 七年级思想品德下册教材共有五个单元的内容，每个单元三节内容，每一单元《在公共生活中》让学生懂得如何让学生融入公共生活，扬起自信的风帆。第二单元《提升自我、适应社会》，培养学生适应社会的能力2015七年级下思品教学计划2015七年级下思品教学计划。第三单元《过有选择的生活》，让学生对生活有选择，不盲目。第四单元《诚信为本》，让学生懂得诚信的重要性。第五单元《守法护法，健康成长》，使学生知法守法，用法律武器保护自己。四、教学目标： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题 4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展2015七年级下思品教学计划工作计划。 五、具体措施：

6年级道德新思维答案

2020春道德与法治--人教6年级下答案1学会尊崇 一、填空题。 1.独一无二默默无闻显著成绩生而为人 2.自尊自重自爱 3.自己的价值贬低自卑 4.别人的批评 5.格威严 二、单项选择。 1.A 2.A 3.B 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A 三、不定项选择 1.ABCD 2.BCD 3.ABD 4.AD 5.BC 6.BC 四、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 2学会宽饶 一、填空题。 1.彼此宽待和睦相处调和美好生活 2.调和相处例外 二、单项选择 1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 三、不定项选择

1.ABC 2.AB 3.BCD 4.AD 5.D 6.ABD 7.ABD 四、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.×9.×10.√ 3学会反思 一、填空题。 1.思考经验教训 2.内心活动完善回顾分析总结 二、单项选择 1.A 2.A 3.A 4.D 5.D 6.B 7.D 8.A 9.C 三、不定项选择 1.AB 2.AB 3. AB 四、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× 第一单元测试 一、单项选择 1.B 2.A 3.D 4.D 5.A 6.C 7.D 8.C 二、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√10.√ 4地球——我们的家园 一、单项选择 1.B 2.B 3.A 4.D 5.B 6.C 7.A 8.A 9.D

1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.√ 7.√ 8.√ 9.√10.√ 5应对自然灾害 4地球——我们的家园 一、单项选择 1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.B 7.A 8.A 9.D 二、不定项选择 1.AB 2.ABC 三、连线题。 砍伐树木————水土流失 土壤污染————寸草不生 过度采矿————地面塌陷 野外烧烤————大气污染 捕杀动物————物种灭绝 四、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√10.√11.√12.√第二单元测试 一、单项选择 1.A 2.B 3.D 4.B 二、不定项选择 1.BD 2.AB

5年级科学新思维伴你学答案

五年级科学·下册答案 沉和浮 第1课 我会填 1. 下沉 2. 上浮 3. 容易浮、容易沉 4. 下沉、上浮 5.重 我判断1-5 ×××√√ 我会选 1.A 2.A 3.AC 4.A 5.C 第2课 我会填 1. 体积、密度 2. 重、体积小 3. 潜水艇 4. 控制其他因素不变 5. 相同材料的物体、重量、体积 6. 潜水艇、浮力原理 7. 漂浮 我判断1-5 √×√√× 我会选1-4 AAAB 第3课 我会填 1. 排开的水量 2. 量杯 3. 排开的水量 4.它受到的浮力大于自身重力，即排开水的质量大于自身质量 5. 物体在水中排开水的体积、排开的水量 6.浸在流体中的物体（全部或部分）受到竖直向上的浮力，其大小等于物体所排开流体的重力 7. 浸入水中的越大、装载量 我判断1-5 ×√√√√6-7 ×× 我会选1-6 AABAAA 第4课 我会填 1. 水面上 2. 浮、随之增大 3. 越大 4. 独木舟 5. 科学、技术 6. 伟大发明、水面上 7. 准备、制作、改进和完成 我判断1-5 √×××× 我会选1-3 CAC 第5课 我会填 1. 向上的力、浮力 2. 重力、与重力相反垂直向上 3. 不同 4. 体积 5. 上浮、等于 6. 重量、体积 7. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计 8. 浮力9. 浮力、重力、相反 我判断1-6 √××√×× 1

五年级科学·下册答案 我会选1-4 ABAC 第6课 我会填 1. 上表面积、下表面积、浮力、弹簧测力计 2. 体积 3. 小于 4. 下沉、大于 5. 重量、浮力 6. 液体密度 7. 一定浓度 8. 不同、不同、上浮、下沉9. 同体积、重、下沉、同体积、轻、漂浮我判断1-5 ×√×√√ 我会选1-4 CBCA 第7课 我会填 1. 上浮、下沉 2. 浮沉 3. 加热液滴、调制液体 4. 不同 5. 下沉、上浮、小 6. 小于 7. 约旦、巴勒斯坦、死海、六七8. 体积 我判断1-5 √×√×√6-8 ××× 我会选1-3 CBA 第8课 我会填 1. 不同 2. 下沉漂浮 3. 下沉漂浮 4. 比重计 5. 浮力重力 6. 糖浆 7. 酒精盐水8. 比重计 我判断1-5 ××√×√6-7 √× 我会选1-4 BCBA 单元测试题（一） 一、1. 自由发挥即可 2. 浮力 3. 重量、体积 4. 自由发挥即可 二、1-5 √√××√6-10 √×√√√ 三、1-5 CBCAA 6-10 BCBAB 热 第1课 我会填 1. 自由发挥即可 2. 温度计 3. 凉的、热的 4. 热起来 5. 并不是衣服、增加了热量 6. 能量、热量 7. 摩擦、能量、热量我判断1-5 √√√√× 2

七年级上册政治思维导图

部编版七年级上册政治思维导图＆知识汇总,期末复习必备 第一课中学时代 【思维导图】 【知识整合】 中学序曲 1.新的起点（初中生活有什么新体验？） (1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 (2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 (3)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 2.成长的礼物 (1)生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 ②中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

(2)理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我 (3)我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 少年有梦 1.有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 (2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 (3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 (4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 2.努力就有改变 (1)对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 (2)我们怎样才能实现梦想？ ?①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作， 【易错点拨】

七年级道德与法治下册 第一二单元思维导图 新人教版 精

七年级道德与法治下册一、二单元思维导图 青春期生理变化的表现：（p3 三方面，注意与相关链接结合） 悦纳生理变化青春期生理变化的影响：①积极影响（正能量p3）②消极影响（烦恼p4） 悄悄变化的我原因（p5第一段第1句）+是正常现象做法（p5第一段2-3 青春的我们追求美：外在美 + 内在美（p5第二段） 矛盾心理的产生原因：①p5最后一段②p6相关链接2-4行 直面矛盾心理矛盾心理的主要表现：p6相关链接中的三方面 正确认识（看待）青春期的矛盾心理（p6第一段） 正确处理矛盾心理（化解成长烦恼）p6最后一段 + p7的4点 发展独立思维生理发育带来思想和精神变化（p9第一段） 独立意识发展（p9第二段）正确认识思维的独立性（p6最后一段） 成长的不仅仅思维批判性的表现（p10第2句）积极作用（p11第1-3行） 是身体培养批判精神批判的要求（注意点p11第4-6行）批判的技巧（p11中间） 原因（p11第一段） 开发创造潜力表现：多姿多彩①打破常规…②看重创造意义与价值（p11第二段） 途径（举措）：创造离不开实践…（p12） 青春期男生女生的心理差异：性格特征，兴趣爱好，思维方式（p14）他和她男女性格特征表现：生理及心理性别特征，性别刻板效应（p15）男生女生态度：平静欣然接受（p15一、二段） 正确认识、看待男女性别角色好处（p16） 原因：…完善自己，…取长补短（p17 第一段） 优势互补做法：不自傲…不自卑，相互…（p17第二段）+欣赏对方优势…取长 青春期萌动心理：①含义（p18 第一句）②表现（p18 第二句）异性朋友与异性相处的必要性（p19第一段）+ …对我们成长的考验… 异性交往的要求：…言谈得当，举止得体（p19第二段）+ 补充青春萌动正确认识异性朦胧情感：…正常现象，…不是真正的爱情（p20） 异性情感正确对待异性情感：…慎重对待，理智处理（p21） + 补充 对爱情的理解：条件 + 要求（p22） 每个人都有成长的渴望（p24第一段） 成长的渴望青春的探索不会停止（如何实现青春憧憬 p24第二段）青春飞扬青春探索需要自信（原因 = 自信的作用 + 自信的人的表现p24） 自强的作用：自强让我们更自信；自强让青春奋进的步伐不停

4年级道德新思维伴你学答案

2020春道德与法治--人教4年级下答案 1我们的好朋友 一、 1.B 2.B 3.C 4.B 5.B 6.D7.A 二、 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√7.√8.√9.√10.√ 2说话要算数 一、 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D7.A 二、 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√7.√8.√9.√10.√ 3当冲突发生 一、 1.A 2.D 3.B 4.B 5.C 6.B7.D8.D 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.×9.×10.√ 三、√√×××× 第一单元练习 一、 1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.×9.√10.√

4买东西的学问 一、 1.D 2.C 3.B 4.C 5.D 6.D7.A8.B9.D10.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.×7.√8.√9.×10.√ 三、×√××√√ 5合理消费 一、 1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A7.A 二、 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√7.×8.√9.√10.√ 6有多少浪费本可避免 一、 1.B 2.B 3.D 4.B 5.D 6.A7.C 二、 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 三、√√√√√√

第二单元测试 一、 1.C 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C7.A 二、 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√7.×8.√9.√10.√期中考试 一、 1.C 2.C 3.D 4.A 5.D 6.A7.C8.D9.D10.A 二、 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.√8.√9.√10.√ 7我们的衣食之源 一、 1.C 2.D 3.D 4.A 5.B 6.D7.A8.B9.D10.A 二、C 8这些东西哪里来 一、 1.A 2.D 3.A 4.D 5.C 9生活离不开他们 一、 1.A 2.D 3.A 4.C 5.D

2020知到答案 创新工程实践 最新智慧树满分章节测试答案

2020知到答案创新工程实践最新智慧树满分章节测试答案 见面课：创新创意启发 1、问题:创新是指以_、_、为特征的一种概念化过程，是一个存续已久的基本概念。 选项： A:新思维、新发明、新描述 B:新想法、新实践、新发明 C:新发现、新概念、新公司 D:新思维、新知识、新元素 答案: 【新思维、新发明、新描述】 2、问题:创新是以现有的思维模式提出有别于常规或者常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或者为满足社会需求，而__或者______新的事物（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。选项： A:设计、创立 B:颠覆、发明 C:改进、创造 D:完善、改造 答案: 【改进、创造】 3、问题:创新包括三个层次 选项： A:更新 B:改变 C:创造 D:变化 答案: 【更新; 改变; 创造】 4、问题:创业家精神包括 选项： A:永不妥协的勇气 B:坚忍不拔的毅力 C:把握机会的能力 D:利益最大化的思想 答案: 【永不妥协的勇气; 坚忍不拔的毅力】 5、问题:创新与创业的正确关系

A:创新≠创业 B:创新能力就是学习能力，学习越好，创新能力越强 C:创业≠创办公司 D:创业者具有与生俱来的特质，无法培养 答案: 【创新≠创业; 创业≠创办公司】 见面课：创新设计思维 1、问题:创新设计思维的特征包括 选项： A:以客户为中心 B:原型设计 C:目标导向 D:讲故事 E:快速迭代 F:以上都是 答案: 【以上都是】 2、问题:创新设计思维的IDEO的六大阶段，正确的是 选项： A:理解、观察、总结、构思（头脑风暴、制作模型、测试、完善）、沟通、实施； B:范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施； C:主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施； D:挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计； 答案: 【理解、观察、总结、构思（头脑风暴、制作模型、测试、完善）、沟通、实施；】 3、问题:创新设计思维具有三要素，下面哪一个不属于三大要素 选项： A:开放且善于思考的方法； B:以市场价值为导向； C:相互关联的迭代流程； D:以最终客户为中心； 答案: 【以市场价值为导向；】 4、问题:课中提到的超市营销模式中，在婴儿用品旁边摆放男士用品，应用了哪种创新创意方法？ 选项： A:如果不，还有没有其他方案 B:强制关联与思维导图 C:荒谬的解决方案 D:美好未来的原型设计 答案: 【强制关联与思维导图】 5、问题:4C营销理论以消费者需求为导向，包含：

人教版七年级道德与法治思维导图完整版

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人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代 【思维导图】 新的起点——初中生活新体验 成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会 中学序曲我们做好准备的方法 中学时代 少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 第二课学习新天地 打开学习之窗——正确认识学习 学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性 享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐 学习新天地 学会学习学习的方法 学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课发现自己 【中考考点】:了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 【思维导图】 认识自己人贵自知——认识自己的原因 多把尺子量自己认识自己的途径 正确对待他人的评价 自我评价的方法 发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因 接纳自己的方法 欣赏自己的方法 做更好的自己做更好的自己的方法 认识自己的潜能 我要飞得更高发掘自己潜能的方法 改正缺点的方法 第四课友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 【思维导图】 和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化 交友中会遇到的困难 友谊的力量——朋友对我们的影响 友谊与成长同行

深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊 友谊的澄清友谊并非一成不变 竞争不会伤害友谊 朋友相处需要原则 第五课交友的智慧 【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧网上交往新时空 慎重结交网友慎重结交网友的原因 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊？ 第六课师生之间 【中考考点】了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 走近老师了解教师职业教师工作的特点 时代对教师的要求 风格不同的老师不同的老师有不同的风格 我们要接纳不同风格的老师的原因 师生之间我们与风格不同的老师相处的方法 教学相长我们与老师相互交流的原因 我们与老师交流的方法 师生交往 亦师亦友师生交往的良好状态 与老师建立良好的关系的方法 与老师发生分歧的处理方法 第七课亲情之爱 【中考考点】体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识 家的意味生命的居所家庭的含义 家对我们的意义 中国人的“家”我们孝敬父母的原因 我们孝亲敬长的做法 爱在家人间体味亲情——我们如何体味亲情？ 爱的碰撞我们与父母的关系发生了变化 亲情之爱我们与父母产生冲突的原因

新思维答案

第二单元知识小结、 一、瞧着横切生疏斯文定稿催促海滨拐入选择踩出宽窄死亡惨祸教训均匀节省 二、切割好胜心切收藏西藏鲜为人知新鲜喝水喝彩调遣调节模型一模一样省心反省薄片浅薄 三、（2）循规蹈矩不为人知漫山遍野微不足道 机毁人亡轻而易举浅尝则止囫囵吞枣浮光掠影不甚了 了天道酬勤熟能生巧 寻根问底无所事事（无所不能） 四、（1）节约资源珍惜每一滴水 珍惜时间每天做一件有意义的事 （2）成功路边的野花随手可以摘下 时间沙滩上的细沙俯身可以捧起 五、1、从顶部切到底部拦腰切下五角星鲜为人知换一种切苹果的方法 2、任其选择撒下草种提前开放 3 路径有宽又窄优雅自然，并且适合人们行走。 4哗啦啦的小溪红艳艳的桃李美玉原油“探索”这部钻机探知它的秘密 8三顾茅庐 二、茅庐草堂恭敬讨论照顾适宜诸葛亮

三、213 四、刘备得到诸葛亮，难道不像鱼儿得到水一样吗？ 刘备不是不佩服诸葛亮。 诸葛亮住在隆中。（在隆中住着诸葛亮） 五、蜿蜒起伏一条等待时机腾飞的卧龙疏疏朗朗溪流清澈见底青翠欲滴秀丽宜人 （2）群雄纷争三分天下最后取胜茅塞顿开拨开云雾见到了青天六、（！）听到消息一日比一日强大 （2）当年答应楚王，如果重返晋国当上国君，两国交战，晋军先退避三舍。 （3）遵守诺言言而有信重情重义 10 公仪休拒收礼物 一、拒绝盛情欣慰违犯鲁国 宰相 二、盛情难却盛饭呕吐谈吐 的确目的 三、但…却…因为如果…就如果…就所以 四、独幕剧两千多年前公仪休家客厅公仪休子明管家人物表神态

（2）公仪休是一位清正廉洁以身作则的好官。 五、本文讲了爸爸厂里一位阿姨想请爸爸帮助调动工作来家里送了一袋 橘子，爸爸拒收并又原封不动退回的事。 2、错在不该随便收人家的橘子，还随便吃。 3、因为想通过送礼来让爸爸帮她换份工作。不对，因为好工作是靠自己努力来争取的，不能通过“走后门”走捷径来达到目的，同时工作不能好高骛远，眼高手低。 4、爸爸把橘子完整的送了回去。因为他身为领导要起到带头作用，要以

新思维寒假作业答案

新思维寒假作业答案 新思维寒假作业七年级英语答案 1—5 A C A A C 6—10 C B A B C 11—15 A A B A A 16—20 × √ × √ √ 21—25 C A AAA 26—30 B C CCC 31—35 B C C 36—40 A A (C) B A C 41—45 C A A B C 阅读:46—50 × × √ × × 51—55 C CCC A 56—60A B C B A Ⅳ.61, They are buses 62,doesn't want 63,Where are 64,Who is 65,Are you 66,Saturday May 16Th 67,5:30 68,Sunshine Hotel 69,4637643 70,Jim′s Birthday 66—70每小题2分 71,comedies 72,action movies and documentaries 73,action movies 74,documentaris 75,action movies and thrillers. (每小题答对1个给满分) 作文: Look , this is our class,The teacher is MrsLi,She is our English teacher,She is kind to us We all like her . In our class,there are twenty—one boys,and thirty girls, We,boys like to play basketball and Soccer after class. Very day We go to play basketball. lt is very interesting The girls in our class like to play games,But on Sundays and Saturdays they like to dance and sing in the park. Today is Monday they don`t go there. From Monday to Friday, we have 7 classes each day. We all are busy. All of us study hard. Our class is a good class.We all love our class. 新思维寒假作业八年级英语参考答案 1—5 E C D B A 6—10 A C B B A 11—15 A B B A C 16—20 A B C B C 21—25 B B A C C 26—30 A C B B A 31—35 A B A B C 36—40 B A C A B 41—45 A C B B A 46—50 T F F T F 51—55 A AA B B 56—60 C B C A C 61. come/meet 62. plan 63.arrive/meet 64. fun/ a good time 65. Leave. 66. 做事宜早不宜迟.

1年级道德新思维伴你学答案

一年级道德与法治·下册答案 第1课 一、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 第2课 一、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 第3课（没答案） 第4课 快乐预习 一、1. 书拿倒了 2. 鞋带没系好 课时达标 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.×7.√ 第一单元测试 一、判断题 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√7.×8.√9.√10. √ 二、选择题 1.D 2.C 3.B 4.A 5.C 第5课 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 第6课 快乐预习 一、1. 百合花 2. 向日葵 3. 牵牛花 4. 菊花 二、狗尾草蒿草水葫芦 课时达标 一、判断题1. √ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.×7.√8.√ 第7课 快乐预习 一、燕子麻雀翠鸟鹦鹉 二、蜗牛青蛙壁虎蛇 课时达标 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√7.√8.×9.×10. √第8课 快乐预习 一、春天秋天 课时达标 一、判断题1. √ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√7.√ 1

一年级道德与法治·下册答案 第二单元测试 一、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√7.×8.√9.√ 二、选择题 1.B 2.C 3.D 4.B 期中测试题 一、蜈蚣蜘蛛刺猬螳螂知了（或者蝉）瓢虫 二、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.×7.×8.×9.√10. √ 三、选择题 1.C 2.D 第9课 快乐预习 一、1. 叔叔 2. 姑姑 3. 爷爷 4. 奶奶 5. 外婆（或姥姥） 6. 外公（或姥爷） 7.姨8. 舅舅9. 学生根据情况自填 课时达标 一、选择题 1.A 很重 2.C 爸爸和妈妈 3.A 二、判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 第10课 一、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√7.√8.× 二、选择题 1.C 2.A 3.D 第11课 一、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.√ 二、选择题 1.D 2.C 3.D 第12课 一、判断题 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√ 二、选择题 1.C 2.A 3.D 第三单元测试 一、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√7.×8.√9.√10. √ 二、选择题 1.A 2.D 3.D 4.C 5.D 第13课 一、判断题 1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 二、选择题 1.A 欢乐多 2.A 守规则 3.D不要太计较输赢，并鼓励输了的小朋友继续玩 第14课 快乐预习 一、1. 困难 2. 求助 3. 多种多样 2

政治初一第一单元思维导图

一.中学生活的（1）同学重新组合(2)学习科目增多（3）学习难度加大 新变化（4）自主的管理要求提高了（5）学校生活丰富了 二.积极适应（1）自觉遵守规章制度（2）尽快建立新的人际关系（3）主动积极的迎接学习挑战 1.1我上中学了新变化把中学作为人生的一个新起点 一.打开心锁（1）含义、表现：将自己锁闭起来的心理状态 （2）危害：不利于建立良好的人际关系，不利于自己健康成长 （3）如何克服：要袒露自己的真实思想，信任对方 1.2认识新伙伴二.养成一种热情 1.作用：（1）会对人的心理和生理产生积极的影响（2）容易被人接受，建立良好的人际关系 开朗的性格（3）能在集体和社会中营造融洽的人际关系 2.怎样培养（1）每天保持一种好心情 （2）对老师对同学态度友好 （3）与人交往主动豁达不斤斤计较 三、建立新友谊 1.朋友和友谊是人生最重要的财富 2.什么是真正的友谊：是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊 3.怎样培养亲密的友谊：真诚宽容、平等尊重、信任奉献 4.交友原则：善交益友，不交损友，乐交诤友 1.3融入新集体一、个人在集体中成长 1.集体是许多人集合起来的友组织的整体 2.个人与集体的关系（1）个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体不能缺少个人 （2）个人只有在集体中才能茁壮成长，集体需要每个成员贡献智慧，发挥特长 3.校园是我们成长的园地（1）提供良好的学习环境，满足我们的心理需要 （2）使我们拓展视野，获得知识，增长才干 （3）找到朋友，学会悦纳自己 （4）同学于老师平等相处，同学间充满友爱 二、团结就是力量1.团队意识（1）含义：是一种整体配合的意识 （2）.表现：它强调集体成员为了共同的目的相互关心，相互帮助，相互鼓励，紧密配合的团队精神 2.团队意识（1）一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识 的重要性（2）没有团队意思的集体，即使每个成员都很优秀但都无法发挥出集体的威力 三、增强集体荣誉感 1.集体荣誉感（1）含义：集体荣誉感是一热爱集体，关心集体兴衰成败的道德情感 （2）表现A：把自己的一言一行看作是高于个人荣誉，为集体的成功感到自豪，为集体的挫折感到苦恼 B：集体荣誉感会给人带来自豪感，产生归属感，形成向心力，亲和力 2.集体荣誉感需要大家自觉维护 四、让个性在集体中张扬 1.为什么（1）一个优秀的班集体，有个性各异的人组成 （2）各个人的优点、特长发挥的充分，集体就越坚强 2.在集体中张扬个性 如何建立一个团结的新集体 1.培养团队意识 2.增强机体荣誉感 3.让个性在集体中张扬

七年级下政治思维导图

七年级下政治思维导图 一、指导思想 二、教学目标 2、懂得热爱生活、珍爱生命。 3、学会调节情绪，保持乐观心态。 4、增强自我保护的意识，提高自我保护的能力。 5、激发他们热爱祖国的情感和建设祖国的使命感。 1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。 2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。 3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。 4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。 5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。 四、教学进度表 第一至八周完成第14课到第20课教学，并进行相关的研究性学习 第十周期中考试与试卷分析 第十一至十七周完成第21课到第26课教学，并进行相关的研究性学习

第十八周期末复习 第十九周期末考试及阅卷 一、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，进一步提高学生的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。 二、班级基本情况和目标： 本班共有学生20人，本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。 三、教材分析： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题 五、具体措施： 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给学生创造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 4、积极进行教学改革，提高教学质量。 5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。

七年级上册政治思维导图

七年级上册政治思维导图

1.进入初中对我们来说意味着一个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从一个小学生成长为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍惜。 2.少年要有梦想，梦想是对生活的盼望，梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩；梦想的内容或许会有变化，但梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。但少年的梦想不是空想，把梦想变成现实，需要付出努力。梦想带给我们动力，而努力才会带来改变。努力，让我们拉近梦想和现实的距离。 第二课学习新天地 【思维导图】 【知识整合】 一、学习伴成长 1.打开学习之窗（如何正确认识学习？） (1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 (2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… (3)学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 (4)学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

(5)学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 2.学习点亮生命（我们为什么要学习？） (1)学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 二、享受学习 1.体味学习（如何体味学习中的苦与乐？） (1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 (2)学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 (3)学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 (4)我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 2.学会学习 (1)如何学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 (2)学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。