九年级语文上册第二单元7傅雷家书两则学案无答案新版新人教版

《傅雷家书》

教师寄语：人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般，只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了！——傅雷

一、学习目标：

1．积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，能读准字音，写对字形。

2．会说出傅雷所说的“坚强”的含义。

3．会用正确的格式书写书信。

二、学习重点：

重点：会说出傅雷所说的“坚强”的含义

三、流程预设：

1、作者介绍

傅雷，我国著名家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。

傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。

2、熟悉课文，给下列字正音：

庸碌（）谀（）词扶掖（）枘（）凿相契（）廓（）然无累灰烬（）涕泗（）横流羲（）皇上人

3、解释下列词语的含义。

扶掖：。枘凿：。

廓然无累：。

重蹈覆辙：。

自知之明：。

4、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？

（1）、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？

（2）、如何理解“赤子之心”与“孤独”？

（3）、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强?

（4）、“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？

1. 对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？

2. 傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。

3. 体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些想像表现了什么内容？

4. 课文最后一段：“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？

1.给下列粗体字注音（12分）

庸碌谀词扶掖枘凿相契

廓然无累灰烬涕泗横流羲皇上人