常州市武进区礼嘉中学高三语文组05—06学年度第二学期计划

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这学期是我们实施新课程的第二学期，在终结上学期教育教学的基础上，我们主要做好以下几方面的工作：一、整体思路： 1、认真开展《新课程标准》的学习和研讨，整体把握教学要求。 2、认真参加新教材的培训，领会课改的精神，落实教学内容，探索课堂教学新模式，力求体现课改的教学理念。二、主要活动 1、积极开展集体备课活动，明确教学的重点难点，对疑难问题进行探讨，制作教学课件。对于新教材的备课资料和学生学习资料做好收集和整理的工作，提高教学质量。除了教材教学以外，引进古今中外至文、时文的教学，尤其是加强古典诗文的诵读，以适应高考改革的趋势，夯实学生文学功底。每两周辟出一节课让学生自主、自由的阅读，教师对学生的阅读方法进行指导，并布置每周摘抄不少于1000字的任务，帮助学生形成终身受益的阅读习惯。写作教学，划不少于6次课堂作文及指导。 2、认真参加学习交流，观摩校内外的公开课，组内教师的研讨课，争取机会参加研讨课的教学和展示活动。积极参加学校的挂牌听课活动。 3、精心准备和落实拓展型课，研究性课和语文社团活动。组织学生参加各种与语文相关的竞赛活动。 4、积极投入教科研，争做学者型教师。完成学校规定的教学研究任务，争取有省级以上论文获奖或者发表。 5、认真完成期中、期末考试的命题和阅卷和试卷分析工作。 6、与团委联合举行高一年级的演讲比赛。三、教学安排：第一专题：祖国土，总课时9课时，第一版块三课时，《祖国山川颂》《长江三峡》《肖邦故园》各一课时。第二版块四课时，《北方》《祖国啊，我亲爱的祖国》各两课时。作文2课时。第二专题：号角，为你长鸣，总课时9课时，第一版块“殉道者之歌”3课时，其中《离骚》花的时间多一点，两首外国诗合用一节课，第二版块“烈士的抉择”3—4课时，作文2课时。第三版块底层的光芒放到课外完成。第三专题：文明的对话，总课时8课时，“审视传统”3课时，“碰撞与融合”2课时，“拿来与拒绝”3课时。第四专题：寻觅文言津梁，总课时10课时，第一板块4课时，第二板块3课时，第三板块3课时。根据我校的实际情况，学生的文言文基础较差，因此在教学过程中，我们将加强文言文的教学，因此有可能加大文言文的教学时数。四、教学新举措：加强阅读教学只有切实认真地抓好对学生阅读能力的培养，才可能全面推动听、说、写能力的提高。因此，阅读在语文教学中是一种更为基础的能力训练和培养，在语文教学中占有更为重要的地位，发挥着更大的作用。

江苏省常州高级中学2019-2020学年高一下学期期中考试数学试卷Word版含答案

江苏省常州高级中学2019-2020学年下学期期中考试 高一数学试卷 说明：1. 以下题目的答案做在答卷纸上. 2. 本卷总分160分，考试时间120分钟. 一、填空题:本大题共14小题，每小题5分，共计70分．不需要写出解答过程，请将答案填写在答题卡相．．．． 应的位置上．．．．． ． 1.数列{}n a 中，)2(1,11 11≥+ ==--n a a a a n n n ，则3a = ▲ ． 2.在△ABC 中，已知bc c b a ++=222，则A 为 ▲ ． 3.在函数①1y x x =+,②1sin sin y x x =+π0 2x ∈（，） ,③222 y x =+,④42x x y e e =+-中， 最小值为2的函数的序号是 ▲ ． 4.设n S 是等差数列{a n }的前n 项的和．若27a =，77S =-，则7a 的值为 ▲ ． 5.在ABC ?中，若3,6 == a A π ，则 =++++C B A c b a sin sin sin ▲ ． 6.已知数列{}n a 满足*1112,()1n n n a a a n a ++== ∈-N ，则2018a 的值为 ▲ ． 7.设正项等比数列{a n }满足4352a a a -=．若存在两项a n 、a m ，使得m n a a a ?=41，则n m + 的值为 ▲ ． 8.在△ABC 中，若1a =，3b =，6 π = A ，则△ABC 的面积是 ▲ ． 9.已知数列{}n a 的通项公式,12+=n a n 则 1 132211111+-++???++n n n n a a a a a a a a = ▲ ． 10.在ABC ?中,,2,60a x b B ===o ,若该三角形有两解,则x 的取值范围为 ▲ ． 11.在△ABC 中，已知π3 2 ,4= =A BC ，则AC AB ?的最小值为 ▲ ． 12.已知钢材市场上通常将相同的圆钢捆扎为正六边形垛（如图）．现将99根相同的圆钢捆扎为1个尽可能大的正六边形垛，则剩余的圆钢根数为 ▲ ． 13.已知数列{}n a 为公比不为1的等比数列，满足12()n n n a k a a ++=+对任意正整数n 都成立，且对任意相邻三项12,,m m m a a a ++按某顺序排列后成等差数列，则k 的值为 ▲ ． （第12题）

全国高中排名一览表

1 北京中国人民大学附属中学 2 北京北京市十一学校 3 深圳深圳中学 4 成都成都市第七中学 5 北京清华大学附属中学 6 上海复旦大学附属中学 7 济南山东省实验中学 8 长春东北师范大学附属中学 9 北京北京市第四中学 10 成都成都石室中学 11 武汉华中师范大学第一附属中学 12 重庆重庆市第一中学 13 重庆重庆巴蜀中学 14 上海上海中学 15 北京北京大学附属中学 16 天津天津市南开中学 17 北京北京师范大学第二附属中学 18 上海华东师范大学第二附属中学 19 苏州苏州实验中学 20 南京金陵中学 21 常州江苏省前黄高级中学 22 衡水衡水中学

23 成都成都树德中学 24 贵阳贵阳市第一中学 25 长沙湖南师范大学附属中学 26 广州华南师范大学附属中学 27 南京南京市第一中学 28 无锡江苏省天一中学 29 南京南京外国语学校 30 重庆重庆南开中学 31 青岛青岛第二中学 32 重庆重庆市第八中学 33 绵阳绵阳中学 34 深圳深圳实验学校 35 长沙长沙市长郡中学 36 兰州兰州第一中学 37 杭州杭州第二中学 38 西安西安市铁一中学 39 重庆重庆市育才中学校 40 福州福建省福州第一中学 41 合肥合肥市第一中学 42 石家庄石家庄市第一中学 43 杭州杭州高级中学 44 桂林桂林中学

45 无锡江苏省锡山高级中学 46 天津天津市耀华中学 47 上海上海市七宝中学 48 沈阳辽宁省实验中学 49 北京北京一零一中学 50 海口海南中学 51 武汉湖北省武昌实验中学 52 石家庄正定中学 53 南宁南宁市第二中学 54 武汉武汉外国语学校 55 南宁南宁市第三中学 56 太原山西大学附属中学校 57 广州广州市执信中学 58 深圳深圳大学师范学院附属中学 59 哈尔滨哈尔滨市第三中学 60 苏州苏州实验中学 61 北京北京师范大学附属实验中学 62 南昌江西师范大学附属中学 63 天津天津市第二十中学 64 广州广州市第二中学 65 杭州杭州外国语学校 66 南京南京市第二十九中学

武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划正式版

武进区礼嘉中学20xx---20xx学年度第二学期语文教研组工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 武进区礼嘉中学2005---2006学年度 第二学期语文教研组工作计划 一、指导思想 根据区教研室的工作计划要求，本学 期，我校语文教研工作将以认真实施素质 教育为目标，以语文课程标准为指导，以 学习新理念、探讨新教法为重点，优化语 文教研的内容和形式，加大教学研究和教 学改革的力度，提高课堂教学的质量和水 平，加强对毕业班教学工作的研究和指 导，进一步提高我校语文教学质量。 二、主要工作

（一）、加强学习研究，认真开展读书活动，不断提高教师自身的思想和教学素养。 1、认真学习课程改革的精神，继续做好课程改革研究工作。以新理念研究新教学。重视双基，培养学生良好的语文学习习惯。继续围绕教学改革中热点、难点问题开展教学科研。 2、组织教师系统学习一、两种教育教学论著（《共同应对》《校本引领发展》），认真通读一、两种语文教学研究刊物，深入开展读书活动，交流学习心得体会，提高教师自身的理论素养和业务素养。 （二）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。

江苏省常州市武进区礼嘉中学2019-2020学年高三(上)第二次质检历史

常州市武进区礼嘉中学2019-2020学年高三（上）第二次质检 历史试卷 一、选择题（每题2分，共20题，总计60分） 1．（2分）甲骨文有以形表意的特征。如图中的“城”字中间的方形小框，表示四周的城墙，表示城楼，为士兵守护之意；“邦”字下边的“田”字，代指疆域土地，上半部分的象形符号，是标示疆界范围的界标。从这两个字的结构和含义可以看出，“城邦”的含义和主要功能是（） A．一定区域范围内统治管理中心 B．具有对外防御能力的军事基地 C．强化农业生产为主的经济中心 D．土地和军队是国家财富的来源 2．（2分）孟子说，“人之所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。孩提之童无不知爱其亲者，及其长也，无不知敬其兄也。”这表明孟子（） A．将孔子的政治主张发展为仁政 B．主张良知良能是人的本性 C．以儒家伦理道德纲常约束社会 D．将儒家思想哲学化体系化 3．（2分）“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实；史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是（） A．它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B．郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C．郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远 D．郡守和县令、县长都由皇帝直接任命

4．（2分）两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（） A．选拔最优秀的官吏B．鉴别官员道德水平 C．排除世家子弟入仕D．提升社会文化水平 5．（2分）近代著名美术家、艺术教育家陈衡恪先生在论及中国古代某一画派时，认为该画派的风格是“不在画中考究艺术上之功夫，必须于画外看出许多文人之感想”。据此判断他评论的是（） A．山水画B．花鸟画C．人物画D．文人画 6．（2分）《南京条约》签订后，清廷谕旨由两广总督兼管理各国通商事务钦差大臣，避免与西方使节直接打交道，将对外关系的范围局限于贸易。这反映了（） A．中国外交逐渐趋于近代化 B．清政府拘泥于天朝上国思想 C．外国侵犯中国的外交主权 D．清政府坚决捍卫国家的主权 7．（2分）陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中提到：“孙中山割辫子于广州起义失败之后，显示了一个革命先行者同王朝的决裂；黎元洪割辫于武昌起义的枪口逼迫之下，显示了一个旧官僚在推拽之下的政治转折；袁世凯割辫于就任民国大总统前夕，显示了一个名义上是共和主义者，但内心却是专制君主的人舍鱼而取熊掌的权衡。”对此理解正确的是（） A．孙中山割辫表明了坚持改良主义的立场 B．黎元洪割辫体现了其人坚持革命的倾向 C．袁世凯割辫反映了民主科学已深入人心 D．三人割辫折射了近代民主革命成为潮流 8．（2分）胡兰成《山河岁月》评述：“五四时代是个分水岭，从此军阀要过时，国会的花要谢，从曾国藩李鸿章张之洞幕府以来的士，从袁世凯训练下来的新兵，都要让给新的知识分子与北伐革命军了。”这表明五四运动（） A．促使社会主导力量发生了变化 B．推翻了北洋军阀的统治 C．冲击辛亥革命以来的民主秩序 D．改变了国家政权的性质

语文教案中教学课题

语文教案中教学课题 【篇一：《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案】小学语文阅读教学有效性的研究课题方案 这是一篇关于小学语文教研课题,语文阅读有效性的研究,小学语文教 学专题研究的文章。课题研究的对象和内容 （一）研究对象小学一至六年级学生。 （二）课题研究 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以 几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言 的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化 传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的 凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验 的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间 多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有 关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程” 的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的代名词。这就 不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。 可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为 在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中地 表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力 和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。“阅 读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（《课标》语）而且 每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇 章结构的统一整体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每 篇文章都讲究结构完整、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和 处理好每篇文章，都要调动多方面的知识储备、全方位的理论素养，甚至教师个人的人格魅力。由此可见，阅读教学也是语文教学的难 点。 从我们调研的情况看，导致阅读教学低效的因素归纳起来有:目标不 明确，对年段阅读目标、课时阅读目标把握不准；不重视培养学生 良好的学习习惯，特别是良好的预习习惯和良好的阅读习惯；一讲

江苏省常州市武进区礼嘉中学高考语文 作文多角度立意《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘教案

作文多角度立意——《鸿门宴》素材梳理及其内涵挖掘 教学目标： 1、了解作文的立意要求。 2、指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。 教学重点、难点 指导学生善于多角度、多侧面地发现和领悟材料。 教学手法：讲练结合 教学时数：一课时 一、导入课题 写作需要素材，而素材却需要在阅读中积累，然而对于大多数学生而言，要完成繁重的学习任务已经不容易了，又怎能保证有足够的时间来阅读与积累呢？而另一方面，高中语文五册必修课本所选的144篇课文，涉及到方方面面的内容，实际上就是一座蕴藏丰富的写作素材库，却又往往为学生所忽略，以为课本就是课本，空守宝山而不懂得挖掘，这实在是一种巨大的资源浪费。如果能够在课文学习的基础上，深入挖掘课文中所蕴藏的写作素材，对于素材积累问题的解决不失为一种简单便捷的方法。下面我将高中课文《鸿门宴》中的写作素材及其运用角度梳理出来，为同学们做个示范。《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，蕴含着丰富的写作素材资源，就拿项羽来说吧，联系项羽在鸿门宴前、鸿门宴上、鸿门宴后的表现，至少可以梳理出如下写作素材和运用角度。 二、立意要求（板书） 1、立意要准确 2、立意要正确 3、立意要明确 4、立意要深刻集中 5、立意要新颖 三、素材挖掘 素材1： 项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。 内涵挖掘： 素材2： 范增向项羽进谏，刘邦“其志不在小，有天子气，急击勿失”；项伯却劝项羽，“今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见，也没能正确对待两人的不同建议。 内涵挖掘： 素材3： 在项伯的劝说下，项羽放弃了原先攻打刘邦的计划；鸿门宴上，范增几次暗示项羽要杀死刘邦，项羽默然不应。

常州第二中学江苏府学文化课程基地课程设置纲要.doc

常州市第二中学“江苏省府学文化课程基地”课程设置纲要 一、对“府学文化”的解读 府学：中国古代管办教育机构（左学右庙）。 府学文化：在府学千百年沿革中积淀下来的文化及其传承与创新。 二、课程建模——“亭式”模型 （一）思路 常州二中的前身常州府学最早可以追溯到唐肃宗年间，至今已有一千多年历史。虽历经朝代更迭和战乱毁损，规模已缩小很多，但校园内现存的大成门、大成殿、明伦堂、尊经阁 等建筑为清光绪年间重建。 2005 年学校整体改建时秉承“尊重历史、重视文脉、注重和谐”的 思想，在保留主体建筑园林风格的同时，新增了古碑廊、荣赐亭、思本亭、进贤坊等人文 景观。新旧建筑亭台楼阁，飞檐翘角，和谐庄重，相得益彰。其中思本亭取“追根溯本，饮水思源”义，表示对传统儒家文化的仰慕和追念；而荣赐亭则见证了常州府学的辉煌，北宋 大观三年，徽宗集天下贡士试于汴京，“合天下进士三百而毗陵五十有三”，皇帝特颁“大观学校推恩令” ，常州因此获“进贤”之誉，郡守徐申于府学坊桥东立“进贤”碑，旁植一亭， 曰“荣赐”亭。 走进二中，仿佛步入江南园林。漫步亭台之间，便能感受到府学延绵而厚重的底蕴。在 课程建模时，我们因地获得灵感，设计了“亭式”课程模型。 （二）模型

亭式 课程模型图经拓格典展 戏 物文体致 剧 化验知 影 柱柱柱 视 柱 （三）解读 图为“亭式课程模型” ，它意寓如下思考： 1、一亭础： 千年府学文脉。 2、四立柱： A、经典文化柱；

B、戏剧影视柱； C、格物致知柱； D、拓展体验柱。 3、一檐顶： 一础四柱撑起二中学子的人文科学成就之天空。 亭式模型各构件之间并非单纯的拼合关系，府学文化内核概念（“传承 -担当 -开创”）起到了凝聚力与支撑力的作用，使得四柱之间凝合向心，分布井然；础柱顶之间坚如磐石，承 接有序。从课程性质上看，经典文化柱与格物致知柱课程设置上偏重于“知”（知识），戏剧影视柱与拓展体验柱偏重于“行”（实践）。“行是知之始，知是行之成”（陶行知语），“知行合一”的课程构建，保证了课程施事上的良性循环。 三、课程设置 “府学文化课程基地”课程设置将依托府学文化底蕴，以文化传承为脉络，以创新实践活动为载体，整合国家课程、地方课程、学校课程，以构建具有学校特色的课程架构方案， 并辅之以多向性的交流模式与高标准的教学平台，争取培养“人中君子，国之栋梁” 型人才。现依据亭式课程模型四柱分布，基于学校已有课程科目、课程资源与课程培养要求，课程具体设置如下： （一）经典文学柱 经史子集，中国传统文化典籍的总称。从儒家经典到小说家言，经典作品对社会与人生 皆有非凡洞见，对个人的成长与发展有着很大的引导意义，具有不可磨灭的现代价值。现在，我们用文化的视角和语文的眼光来品读经典，不仅是对经典文化的传承与弘扬，更能用经典中闪光的智慧来洞察人性，用经典中纯澈的美好来滋润心灵。我们的学生，当以赤诚博爱的胸襟博览群书，以当仁不让的姿态挺起士子脊梁，以蓬勃进取的精神面貌从中汲取披荆斩棘 的智慧与力量。 1、慢慢欣赏，寻觅津梁 ——经史子集传统文化课程（理想场地：杏坛式讲习所） （1）《诗经》研读 （2）《论语》《孟子》研读 （3）《红楼梦》研读 （4）《唐诗宋词》吟诵 2、语言的变奏，文学的光芒 ——语言文学创新文化课程（理想场地：沙龙式会话厅） （1）汉字的故事 （2）网络语言中的新文化 （3）流行音乐与古典文化 （4）古典诗歌当中的女性形象

江苏省常州礼嘉中学2020届高三上学期第一次教学质量调研考试语文试卷

礼嘉中学2019—2020学年第一学期 高三年级语文阶段教学质量调研试卷 日期：2019.10.19 （考试时间：180分钟，总分：200分（文科） 150分钟，总分：160分（理科） 一、语言文字运用(12分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 时尚圈总是那么，又处处充满惊喜。有人穿得光鲜靓丽，颠倒季节甚至混淆性别；有人穿得动感前卫，想法怪异，总要变着法子搞些新花样——总之让人。当现实版的“装在套子里的人”频频出现在大街小巷，曾经饱受争议的T台夸张设计也就渐渐了。 A.五光十色注目不足为训 B.光怪陆离侧目不足为奇 C.五光十色侧目不足为训 D.光怪陆离注目不足为奇 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) 鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。。。。。。。是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。 ①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的 ②他太克制了，克制得让人心疼 ③为什么会这样？我的理解是他很克制 ④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷 ⑤他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的 ⑥这是一个触目惊心的矛盾 A.①③②④⑤⑥ B.①⑥③②④⑤ C.⑤①⑥③②④ D.⑤③②④①⑥ 3.下列对联与所描绘的传统文化精品，对应全部正确的一项是（3分） ①一口叙述千古事，双手对舞百万兵②翻转折叠演万象，撕烫剪刻话春秋 ③泼墨为山皆有意，看云出岫本无心④投入红炉身软化，选成碧玉质坚凝 A.①书画②陶瓷③皮影④剪纸 B.①皮影②陶瓷③书画④剪纸 C.①书画②剪纸③皮影④陶瓷 D.①皮影②剪纸③书画④陶瓷 4．礼嘉中学举行“全校师生读书月”徽标征集活动，下列是各徽标及推荐理由，其中最切合活动主题的一项是

江苏省常州市礼嘉中学2020-2021学年高一(上)第二次阶段教学质量调研物理试题

江苏省常州市礼嘉中学2020-2021学年高一（上）第二次阶段教学质量调研物理试题 学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、单选题 1. 测量国际单位制规定的三个力学基本物理量分别可用的仪器是下列哪一组（） A．米尺、弹簧秤、秒 B．米尺、天平、秒表 表 C．量筒、天平、秒 D．米尺、测力计、打点计时器 表 2. 下列说法正确的是（） A．物体在某一时刻运动速度很小，加速度一定很小 B．物体的速度越大，其惯性也越大 C．物体的速度变化越快，则加速度越大 D．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性 3. 由牛顿第二定律表达式F＝ma可知（） A．质量m与合外力F成正比，与加速度a成反比 B．合外力F与质量m和加速度a都成正比 C．物体的加速度的方向总是跟它所受合外力的方向一致 D．物体所受的的合外力F改变时，物体的加速度a不一定马上改变 4. 伽利略的理想实验证明了 A．要使物体运动就必须有力的作用，没有力的作用物体就静止 B．要使物体静止就必须有力的作用，没有力的作用物体就运动 C．物体不受力作用时，一定处于静止状态 D．物体不受外力作用时，总是保持原来的匀速直线运动状态或静止状态 5. 一轻弹簧上端固定，一端提一重物，平衡时弹簧伸长了4cm。再将重物向下拉1cm，然后放手，g取10m/s2，则在刚释放的瞬间重物的加速度是（）A．B．C．D． 6. 关于惯性，下列说法正确的是 A．物体速度越大，惯性越大

B．物体质量越大，惯性越大 C．只有静止的物体才有惯性 D．只有做匀速直线运动的物体才有惯性 7. 小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系，设计了这样的实验思路：先保持m不变，寻找a与F的关系，再保持F不变，寻找a与m的关系，请问他这样做采用了哪种科学方法？（） A．理想模型法B．控制变量法C．等效法D．对称法 8. 质量为1吨的汽车在平直公路上以10 m/s的速度匀速行驶，阻力大小不变。从某时刻开始，汽车牵引力减少2000 N，那么从该时刻起经过5s，汽车行驶的路程是（） A．50 m B．42 m C．25 m D．24 m 9. 下列说法中正确的是( ) A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态 D．游泳运动员仰卧在水面上静止不动时处于失重状态 10. 如图所示，水平地面上质量为的木块，受到大小为、方向与水平方向成角的拉力作用，沿地面做匀加速直线运动．已知木块与地面之间的动摩擦因数为，则木块的加速度大小为 A．B． C．D． 二、多选题 11. 关于牛顿第一定律的说法正确的是（） A．牛顿第一定律不能在实验室中用实验验证 B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C．惯性定律与惯性的实质是相同的 D．物体的运动不需要力来维持

江苏省常州市武进区礼嘉中学八年级语文上册 16《小石潭记》教学设计 苏教版

《小石潭记》 教学目标 1.检测并巩固学生文言字句的理解。 2.通过品析景物描写，让学生领会景中所寓之情。 3.通过对比阅读让学生探究柳苏在贬谪中不同的情怀抒发。 教学重点 1．品读景物描写，归纳景物特点及描写方法。 2．联系背景领会作者景物描写中所抒之情。 教学难点 通过比较阅读探究柳苏在贬谪中不同的情怀抒发。 教学内容 一、检测巩固 二、细读品析 1.品读景物描写，归纳景物描写的特点及写法。 2.分析作者情感变化及其变化原因。 【学法指导】 （1）快速浏览课文，在文中划出描写景物的句子。 （2）写法上的特点可以从①写作手法：如动静结合、正面、侧面描写②修辞等角度考虑。 （3）自主学习，独立思考完成表格。 （4）小组合作交流，知者帮助未知者。 3. 完成表格

4.探讨交流：作者在游览小石潭的过程中情感有怎样的变化?根据课文内容分析变化的具体原因。 讨论明确：快乐的原因：声音清脆悦耳、水清澈、鱼的欢快； 心情变化的直接原因：小溪岸势的曲折“不可知其源”；环境的“寂寥无人”、“悄怆幽邃”； 心情变化的根本原因：触景生情，在这样幽静冷清的环境中想起自己坎坷的遭遇经历就 如同小石潭一般，景色虽美，却无人赏识，前途不可知。 5．归结主旨 本文以生动的笔法描写了小石潭石、水、游鱼、树木等景物，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者贬官失意后的悲凉凄怆的心情。语言简练生动，刻画景物细腻逼真。 三、比较阅读 通过对比阅读探究柳苏在贬谪中不同的情怀抒发。 《水调歌头》 苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间! 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1.苏轼在这首词中情感变化的轨迹为：苦闷释 怀 2.苏轼在这首词中所流露出的情感与柳宗元的有何不同？你更赞同哪一种？ 3点评：柳宗元之后，北宋大文豪苏轼大起大落，颠沛流离，却在遭贬后发出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，这样的一种大胸襟，大气魄，大智慧，不是更值得我们学习吗？ 四、课堂小结 人生会遇到各种各样的挫折与不幸，但是生命的长河是无止境的。我们不能让昨天的不幸把自己压垮，要相信世界没有永恒的冬天。我们要感谢柳宗元，如果没有被贬的柳宗元，中国文化也就少了一篇传诵千古的经典名作；也少了一个可以让心灵栖息的地方。时光流转千年，湮没了那曾显赫一时的权贵，留下了那些失意文人的传世佳作，让我们记住这些用失意成就的永恒经典吧！ 五、作业布置

江苏省常州礼嘉中学2020届高三生物上学期第二次教学质

江苏省常州礼嘉中学2020届高三生物上学期第二次教学质量调研考 试试题 第 I 卷（选择题) 一、单选题：本部分包括 20 题，每题 2 分，共 40 分。每题只有一个选项最符合题 意 1．下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是( ) A．磷是核糖及核苷酸的组成元素B．二肽与双缩脲试剂反应不呈 现紫色C．胆固醇是动物细胞膜的重要成分 D．糖类在细胞内的氧化速率 比脂肪快2．下列关于酶和A TP 的叙述，正确的是( ) A．酶应在最适温度条件下保存，以维持其最高 活性B．ATP 的合成需要酶参与，酶的合成需要 ATP 参 与C．活细胞中的放能反应一般都与ATP 水解反应相联系 D．酶合成后需经内质网和高尔基体加工后才具备特定 功能3．下列关于动物细胞结构和功能的叙述，正确的 是( ) A．核仁的存在使得细胞核成为细胞的控制中心 B．细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环 境C．控制蛋白质合成的基因能通过核孔从细胞核到达 细胞质 D．中心体的周期性变化有利于细胞有丝分裂过程中遗传物质的复制 4.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是() A．细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 B.衰老细胞中细胞核体积减小，物质运输速率降低 C.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性 表达D．健康的生活方式和良好的心理状态可避免或减少患 癌风险 5.某兴趣小组探究了水溶性物质 M 对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，其中 蓝色氧化剂 DCPIP 被还原后变成无色。下列相关叙述错误的是

A.分离细胞中叶绿体常用的方法是差速离心法 B.实验乙、丁中的 Y 为2 mL 细胞等渗 溶液C．实验说明水溶性物质 M 能促进 光反应 D．若实验条件不变，蓝色消失后氧气仍可持 续产生6．下列叙述与生物学史实不相符的是( ) A.施莱登和施旺发现细胞并建立了细胞学说 B.达尔文通过构建概念模型解释了自然 选择学说C．摩尔根用假说—演绎法证明了 基因在染色体上 D．恩格尔曼通过水绵实验证明光合作用的场所是叶 绿体7．下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的 是( ) A．外来物种的入侵会加快本地物种的进化 速度 B.自然选择可能导致种群的基因型频率发生改变 C.个体是繁殖的基本单位，种群则是进化的基本单位 D.变异是不定向的，故生物进化与变异的方向不可能一致 8.下表为某成年人体检表上的几项血常规指标，下列相关叙述错误的是( ) 项目名称检查结果参考值单位 红细胞计数 3.20↓ 4.09～5.74 1012 /L

常州市中小学各学科教研中心组名单

常州市中小学各学科教研中心组名单 高中语文 中心组 组长：王俊 姓名学校 郭家海江苏省常州高级中学 陈宝祥常州市第一中学 贺克春常州市第一中学 陈浩常州市北郊高级中学 王俊常州市北郊高级中学 邱晔常州市第二中学 顾岚岚常州市第三中学 朱寅常州市第五中学 戴年陶常州市田家炳高级中学 郑玉娣江苏省奔牛高级中学 微型课题研究小组 组长：贺克春 姓名学校 欧阳林江苏省常州高级中学 贺克春常州市第一中学 唐香萍常州市北郊高级中学 张淼一常州市第二中学 渠敬雷常州市西夏墅中学 卓立子常州市三河口高级中学 命题指导研究小组 组长：郭家海 姓名学校 郭家海江苏省常州高级中学 赵宜奇常州市第一中学 陈卫星常州市北郊高级中学 胡叶常州市田家炳高级中学 姚冬青江苏省奔牛高级中学 教学设计研究小组 组长：陈浩 姓名学校

张立江苏省常州高级中学 顾鑫浩常州市第一中学 陈浩常州市北郊高级中学 邱晔常州市第二中学 张元丽常州市第三中学 刘隽常州市第五中学 微课程研究小组 组长：王俊 姓名学校 王俊常州市北郊高级中学 朱丽锋常州市第二中学 张丽明常州市第三中学 朱寅常州市第五中学 戴年陶常州市田家炳高级中学 李新敏常州市新桥中学 高中数学 中心组 组长：李金蛟副组长：陈玉娟 姓名学校 李金蛟常州市第一中学 陈玉娟江苏省常州高级中学 周健江苏省常州高级中学 张捷常州市第一中学 王桂春常州市北郊高级中学 季明银常州市第二中学 操海涛常州市第三中学 陆云美常州市第五中学 郑邦锁常州市田家炳高级中学 微型课题研究小组 组长：张志勇副组长：蒋建兵 姓名学校 张志勇常州市第五中学 蒋建兵常州市第一中学 顾九华江苏省常州高级中学 程连营常州市北郊高级中学 季明银常州市第二中学 操海涛常州市第三中学

重庆市经开礼嘉中学2020届高三下学期期中考试英语试卷

英语 英语试题卷共9 页。满分150分。考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3. 答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4. 所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷 Ⅰ.听力部分（共二节，每小题1分，满分20分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. Where does this conversation take place? A. In a taxi. B. At a train station. C. In a hotel 2. How much did the man pay for the car? A. $540. B. $590. C. $600. 3. What will the man lend to the woman? A. A ruler. B. A pair of scissors. C. A piece of string. 4. What is the man doing now? A. Sending money to New York. B. Borrowing money from the bank. C. Checking the money from New York. 5. What are the speakers mainly talking about? A. A postcard. B. A conference C. A city 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What does the boy decide to do after school? A. Listen to some songs. B. Attend a birthday party. C. Come to the girl's house 7. What kind of DVD has the girl got this time? A. A musical. B. An adventure. C. A comedy 听第7段材料，回答第8、9题。 8. Who would the man like to head the new project? A. Adams. B. Rick. C. Jan 9. What does the man think of Jan? A. She is aggressive enough.

江苏省常州高级中学2020-2021学年高一上学期期末英语试题

江苏省常州高级中学2020-2021学年高一上学期期末英语试 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、阅读选择 Top Summer Programs For High School Students In 2020 Did you know summer activities can push your college application to the “yes” pile? If you haven’t decided how to spend your summer time, you may think about the possibility of attending a summer program. It will offer you opportunities to experience life on a college campus, explore fields you have interest in, and perhaps, even earn college credit (学分) for the courses you take. The following are four top summer programs we select for high school students: Summer Immersion Program During the free 7-week program, 10th-11th grade girls learn about computer science,gain exposure to tech jobs, and join a sisterhood of girls who are using computer science to become change-makers. All programs run for 7 weeks during the summer from Monday through Friday, 9am -4pm. Program dates vary by city. Princeton Summer Journalism Program The Princeton Summer Journalism Program (PSJP) is one of the only programs of its kind offering a free, forward-looking residential journalism and precollege institute for high achieving high school juniors from low-income backgrounds. 2020 Program Dates: Friday, July 31, 2020 - Monday, August 10,2020 The Summer Academy for Math and Science (SAMS) SAMS allows students to develop deeper understanding in areas such as mathematics, physics and computer programming. In addition to their academic experiences, students also have the opportunity to cooperate, and develop meaningful relationships with peers from across the country. Start Date: Saturday, June 27,2020 End Date: Saturday, August 8,2020 The Pioneer Research Program In the Program, selected students work one-on-one with leading U.S. university professors

常州市参加第29届省物理奥赛复赛名单

常州市物理竞赛复赛名单 姓名性别年级学校指导老师 刘泽斌男高三江苏省常州中学虞俊、王勇王芮女高三江苏省常州中学虞俊、王勇杨舸男高三江苏省常州中学虞俊、王勇万钧男高三江苏省常州中学虞俊、王勇石智杰男高三江苏省常州中学虞俊、王勇陈家铭男高三江苏省常州中学虞俊、王勇王雨嫣女高三江苏省常州中学虞俊、王勇陈一秋女高三江苏省常州中学虞俊、王勇蒋文啸男高三江苏省常州中学虞俊、王勇王俊鑫男高三江苏省常州中学虞俊、王勇林正钰男高三江苏省常州中学虞俊、王勇仇一男高三江苏省常州中学虞俊、王勇陈钦涛男高三江苏省常州中学虞俊、王勇鄂俊男高三江苏省常州中学虞俊、王勇潘钺男高三江苏省常州中学虞俊、王勇高彦男高三江苏省常州中学虞俊、王勇王子乐男高二江苏省常州中学虞俊、王勇殷祎男高三江苏省常州中学虞俊、王勇韩聪琰女高三江苏省常州中学虞俊、王勇陈威男高三江苏省常州中学虞俊、王勇王哲男高三江苏省常州中学虞俊、王勇陶源男高三江苏省常州中学虞俊、王勇庄昊男高三江苏省常州中学虞俊、王勇何雨衡男高三江苏省常州中学虞俊、王勇李想男高三江苏省常州中学虞俊、王勇都嘉逸男高二江苏省常州中学虞俊、王勇李逸飞男高二江苏省常州中学虞俊、王勇刘博文男高三江苏省常州中学虞俊、王勇高翔宇男高三江苏省常州中学虞俊、王勇王佳一男高三江苏省常州中学虞俊、王勇巢翊钧男高三江苏省常州中学虞俊、王勇丁泽男高三江苏省常州中学虞俊、王勇潘成浩男高二江苏省常州中学虞俊、王勇陆家明男高二江苏省常州中学虞俊、王勇洪伟博男高二江苏省常州中学虞俊、王勇潘杨男高二江苏省常州中学虞俊、王勇巢宋杰男高三江苏省常州中学虞俊、王勇陈韵頔男高三江苏省常州中学虞俊、王勇单立人男高三江苏省常州中学虞俊、王勇陈伟业男高三江苏省常州中学虞俊、王勇袁杰男高三江苏省前黄中学杨阳、管友立刘远卓男高三江苏省前黄中学杨阳、管友立

2021年礼嘉中学

2021年礼嘉中学 XX年礼嘉中学”青蓝工程”建设打算 青蓝工程建设打算 常州市武进区礼嘉中学 一、确定新教师的成才目标、给任务、压担子 为使新教师树立教书育人，爱岗敬业的风尚，尽快胜任教育教学工作。学校对每一位新教师给予关怀、寄予期望，给任务、压担子，要求新教师虚心好学、勤奋钻研，迅速成才。目标：一年熟悉教学，二年胜任教学，三年出成果。 二、选派骨干教师担任新教师的培养指导工作 1、教育教学指导： 新教师 指导教师（学校发聘书，聘期三年） 丁晓春（政治） 尹建文 中学高级教师 副校长 李云波（政治） 邱晓波 中学一级教师 初中政治备课组长 徐静（语文） 朱莉 中学二级教师

初一语文备课组长吴燕玉（语文） 陆巧娣 中学一级教师 高一语文备课组长唐儒洁（数学） 顾德刚 中学一级教师 邵俊阳（生物） 陈京疆 中学高级教师 教科室主任 章杨（历史） 王建仁 中学高级教师 教务处主任 韩健（英语） 恽亚娟 中学一级教师 英语教研组长 朱爱卿（生物） 陈京疆中学高级教师

教科室主任 钱雪英（英语） 周彩丽中学二级教师初一英语备课组长吴阳（数学） 黄燕钧 中学一级教师 初一年级组长 吴芬（数学） 顾德刚中学一级教师濮小军（语文） 陈洁 中学二级教师 初二语文备课组长鲁菊（生物） 章吉 中学二级教师 高三生物备课组长张晔（生物） 章吉中学二级教师高三生物备课组长周文伟（物理）

王欣言 中学一级教师 教务处副主任 杜宁（历史） 殷静玉 中学一级教师 历史教研组长 史丽萍（地理）经常武 中学高级教师 地理教研组长 史可卫（化学）吴柯军 中学二级教师 高一化学备课组长2、班级治理指导新教师班主任 指导班主任 丁晓春高一⑺ 张同江 李云波初一⑷ 朱莉

江苏省常州礼嘉中学2020届高三下学期第一次阶段测试英语试卷

绝密★启用前 英语试题 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考试时间 120 分钟，总分为120 分。 第Ⅰ卷（三部分, 共 85 分） 第一部分：听力(共两节，满分 20 分) 第一节(共 5 小题；每小题 1 分，满分 5 分) 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项 中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有 10 秒钟的 时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What will the woman probably write her name with? A. A pencil. B. Her finger. C. An electronic pen. 2.What would the woman probably order with chicken? A. White wine. B. Red wine. C. Beer. 3.What is the woman's red jacket best for? A. The rainy days. B. The windy days. C. The warm days. 4.Where did the man go yesterday? A. The hotel. B. The office. C. The airport. 5.What do we know about the man's apartment? A.It is not quiet enough. B.It is near the train station. C.It has a good view of the park. 第二节(共 15 小题；每小题 1 分，满分 15 分) 听下面 5 段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的 A、B、C 三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前， 你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，各小题将给出 5 秒钟的 作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第 6 段材料，回答第 6、7 题。 6.Where does the conversation probably take place? A. In a gift shop. B. In a food store. C. In a travel agency. 7.What did the woman buy? A. A cup. B. A shirt. C. The key chains. 听第 7 段材料，回答第 8 至 10 题。