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The City Mouse and the Country Mouse

Once there were two mice. They were friends. One mouse lived in the country; the other mouse lived in the city. After many years the Country mouse saw the City mouse; he said, "Do come and see me at my house in the country." So the City mouse went. The City mouse said, "This food is not good, and your house is not good. Why do you live in a hole in the field? You should come and live in the city. You would live in a nice house made of stone. You would have nice food to eat. You must come and see me at my house in the city."

The Country mouse went to the house of the City mouse. It was a very good house. Nice food was set ready for them to eat. But just as they began to eat they heard a great noise. The City mouse cried, " Run! Run! The cat is coming!" They ran away quickly and hid.

After some time they came out. When they came out, the Country mouse said, "I do not like living in the city. I like living in my hole in the field. For it is nicer to be poor and happy, than to be rich and afraid."

【译文】

城里老鼠和乡下老鼠

从前，有两只老鼠，它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村，另一只住在城里。很多年以后，乡下老鼠碰到城里老鼠，它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是，城里老鼠就去了。乡下老鼠领着它到了一块田地上它自己的家里。它把所有最精美食物都找出来给城里老鼠。城里老鼠说：“这东西不好吃，你的家也不好，你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住，你能住上用石头造的漂亮房子，还会吃上美味佳肴，你应该到我城里的家看看。”

乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候，听见很大的一阵响声，城里的老鼠叫喊起来：“快跑！快跑！猫来了！”他们飞快地跑开躲藏起来。

过了一会儿，他们出来了。当他们出来时，乡下老鼠说：“我不喜欢住在城里，我喜欢住在田野我的洞里。因为这样虽然贫穷但是快乐自在，比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说，要好些。”

咕咚来了

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阅读汇报材料文档 Read the presentation materials 编订：JinTai College

阅读汇报材料文档 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午好！我代表我们三年级语文组就大阅读的进展 情况从两个方面进行汇报。 一、具体做法，我们总结了6条： 1、进行自我提升。我们深知，要给学生一杯水，教师必 须有源源不断的活水。要想让学生爱上阅读，我们老师首先要做出榜样。我们组在孙晓风老师的带动下，掀起了读书的热潮。薛瑞平老师的《书声琅琅的三年级》、韩兴娥老师的《让学生踏上阅读快车道》、魏书生老师的《班主任工作漫谈》、李镇西老师的《做最好的老师》、窦桂梅老师的《阅读课堂》，我们没有时间都看，就分开读，有时间就交流感受，以名师为榜样，让名师做指引。 2、调动学生的读书兴趣。

（1）要想让孩子喜欢读书，就要给他推荐适合他读的、 能激发他兴趣的好书，我们根据推荐的必读书目、网上搜索的数目还有学生手中的书籍,筛选出一部分向他们推荐。比如 《中国古典成语故事》《爱的教育》、《窗边的小豆豆》、《小王子》、《大个子老鼠小个子猫》，还有根据课文内容拓展一些书籍文章，学《做一片美的叶子》时，拓展读《一片树叶落下来》，学《北大荒的秋天》时拓展阅读《可爱的草塘》，学《哪吒闹海》的时候推荐《封神演义》，学《卧薪尝胆》时推荐《历史故事》。 （2）我们落实师生共读、亲子共读一本书活动。把《爱 的教育》作为师生共读数目。让每个孩子选择一本书和家长共读。 （3）为了激发学生买书的兴趣，我们挑选一本书中精彩 的部分阅读，调动兴趣后，故意说故事非常有趣，但是一时半会读不玩，很多爱书的学生就去买，尤其是看到买书、爱书的孩子，狠狠表扬就起到了示范榜样作用。 3、交给学生读书的方法。我们意识到中年级的学生，要 重视指导阅读方法。所以我们经常讨论要进行哪些方法指导。

软件设计文档国家标准-概要设计说明书

概要设计说明书 1引言 1.1编写目的 1.2背景 1.3定义 1.4参考资料 2总体设计 2.1需求规定 2.2运行环境 2.3基本设计概念和处理流程 2.4结构 2.5功能器求与程序的关系 2.6人工处理过程 2.7尚未问决的问题 3接口设计 3.1用户接口 3.2外部接口 3.3内部接口 4运行设计 4.1运行模块组合 4.2运行控制 4.3运行时间 5系统数据结构设计 5.1逻辑结构设计要点 5.2物理结构设计要点 5.3数据结构与程序的关系 6.1出错信息 6.2补救措施 6.3系统维护设计 1引言 1.1编写目的 说明编写这份概要设计说明书的目的，指出预期的读者。

1.2背景 说明： a.待开发软件系统的名称； b.列出此项目的任务提出者、开发者、用户以及将运行该软件的计算站（中心）。 1.3定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1.4参考资料 列出有关的参考文件，如： a.本项目的经核准的计划任务书或合同，上级机关的批文； b.属于本项目的其他已发表文件； c.本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件的标 题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。 2总体设计 2.1需求规定 说明对本系统的主要的输入输出项目、处理的功能性能要求，详细的说明可参见附录C。2.2运行环境 简要地说明对本系统的运行环境（包括硬件环境和支持环境）的规定，详细说明参见附录C。 2.3基本设计概念和处理流程 说明本系统的基本设计概念和处理流程，尽量使用图表的形式。 2.4结构 用一览表及框图的形式说明本系统的系统元素（各层模块、子程序、公用程序等）的划分，扼要说明每个系统元素的标识符和功能，分层次地给出各元素之间的控制与被控制关系. 2.5功能器求与程序的关系

A STORY(双语版)

A STORY（双语版） IN the garden all the apple-trees were in blossom．They had hurried up to get flowers before green leaves，and in the farm－yard all the ducklings were out and the cat with them：he licked real sunshine，licked it from his own paws；and if one looked along to the field， the corn stood magnificently green，and there was a twittering and a chirping of all the little birds， as if it were a great festival， and indeed one might also say that it was so， for it was Sunday． The bells rang， and people in their best clothes went to church，and looked so well pleased；yes，there was something so pleasant about everything；it was certainly a day so warm and blessed，that one could say，“Our Lord is really very good to His people！” But inside the church， the priest stood in the pulpit and

幼儿儿歌大全很经典 很实用

幼儿儿歌大全很经典很实用 拍手歌（一） 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在学习。拍手歌（二） 你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣。你拍二，我拍二，每天都要带手绢。你拍三，我拍三，不要随地乱涂痰。你拍四，我拍四，打死苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，消灭臭虫和老鼠。你拍六，我拍六，大搞卫生齐动手。你拍七，我拍七，千万别吃烂东西。你拍八，我拍八，每天洗脸又刷牙。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，公共卫生要保持。打醋买布 一位爷爷他姓顾， 上街打醋又买布。 买了布，打了醋， 回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋， 上前去追鹰和兔。 飞了鹰，跑了兔，

打翻醋，醋湿布。做早操 早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。小手帕 小手帕，四方方，天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗，干干净净多喜欢。搬鸡蛋 小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。 一只老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。 小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开，不开不开，我不开， 妈妈不回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，就开就开，我就开， 妈妈回来了，我就把门开。小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不着， 找到小松鼠。 松鼠有几个，

让我数一数。 数来又数去， 一二三四五。 找朋友 找呀找呀找呀找，找到一个好朋友。敬个礼呀，握握手。你是我的好朋友。小白兔 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。扁担长板凳宽 扁担宽，板凳长。扁担想绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上。 扁担偏要绑在板凳上， 板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上。也不知是扁担绑在了板凳上， 还是板凳绑在了扁担上。 小耗子 小耗子儿， 上灯台， 偷油吃， 下不来， 吱儿吱儿叫奶奶， 奶奶不肯来， 叽里咕噜滚下来。 弯弯的月亮 弯弯的月亮小小的船。 小小的船儿两头尖，

中学毕业班工作汇报材料文档2篇

中学毕业班工作汇报材料文档2篇Work report materials and documents of middle school graduation class 编订：JinTai College

中学毕业班工作汇报材料文档2篇 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中学毕业班工作汇报材料文档 2、篇章2：中学高三毕业班工作汇报材料文档 篇章1:中学毕业班工作汇报材料文档 尊敬的局领导、尊敬的各位校长： 我是xxxxx中学校长——王xx，我今天汇报的题目是 《让每一名学生都实现考入理想高中的梦想》。 初三毕业班的教学质量是百姓衡量学校好坏的试金石。 是家长对学校评价认可度的风向标。初三毕业班工作思想压力大，任务强度重，学校全体毕业班教师都在殚精竭虑、呕心沥血，不敢有一丝的懈怠，全力以赴征战在教学一线，把全部心

血都倾注给毕业班的每一名学生。我们坚信，只要遵循规律，群策群力，全力以赴，苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。下面就我校XX年毕业班工作的一些做法，向 各位领导汇报如下： 1、加强领导，明确分工。 成立了以校长为组长，主管学校教学工作的副校长、年 级组长、班主任为副组长的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作；副校长主抓教学质量，负责教学指导和复习研究以及招生宣传工作；年级组长负责模拟考试考后统计、分析及指导；班主任抓学生的思想工作和学生行为习惯，为教学质量提升保驾护航。 2、统一思想，强化责任。 学校坚持每两周一次的初三毕业班工作会议，做好毕业 班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；群策群力，出谋划策，总结经验，找出差距，商讨新的应对措施。充分发挥同伴互助、合作发展的团队作用。学校主管领导负责搜集中考信息和优质资料，第一时间传达给每一位教师。由教研组牵头，合理安排和研究各学科的教学进度、

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APP文档说明 1.用户登录界面 描述： 输入教育云地址，以及您已经申请的用户名和密码登录到我们教育云系统中，在输入地址、用户名、密码之后，会判断用户名和密码是否相符，从而解决在无法登录的问题。 2.用户界面

描述： 用户名与密码匹配之后，会登录到主界面，这个界面的最上面会显示你注册时候的名字和头像。此页面有几个功能，分别为：上传、我的课程、网址、帮助、设置、退出。 上传：学生可以上传作业，教师可以上传课件以及教学视频等。我的课程：显示的是近期课程，点进这些课程，会看到资源和参与者。在资源中你可以下载各种此课程的资料及视频。参与者为参加此课程的所有人员，你可以查看他的资料，并且和他建立联系。 网址：进入网页版教育系统

帮助：一些软件说明。 设置：一般设置功能及错误报告等 退出：跳出app。 3.课程资源查看： 描述： 点击课程名称，进入课程资源，显示该课程功能列表，如：新闻讨论区、教师视频、测验、课件。

新闻讨论区：课程讨论区，学生和老师都参与其中 教师视频：教师的讲课视频和教学视频 测验：教师自定义题库，根据教师设定能够自动评分及题目更改，题目包含图片以及能够导入外部文件。 课件：支持显示任何电子文档以及视频声音等。教师建立上传课件并且在服务器进行管理，也可以链接到web外部资源 4.查看课程 描述：

链接到教育系统网址，显示现有课程如：会计资格认证开始培训课程、二级建造师资格考试培训等。 5.在线视频课程 链接到后台数据库中的教学视频，如上图的二级建造师建设工程法规及相关知识，主讲师：赵俊峰。可挂看该教学视频。 6.随堂测验：

2、儿歌大全_精美排版

传统经典童谣90 首 1.拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接姑娘，请女婿，小外孙，你也去。 2.保护眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。 3.剪指甲手指甲，长又长，小小细菌把身藏，常剪指甲爱干净，小朋友讲卫生，个个长得胖又壮。 4、小花狗小花狗真奇怪，反穿皮袄毛朝外，见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害。 5、太阳地球和月亮太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。 6、叫黄狗、黄狗、汪汪叫。白鹅、白鹅、嘎嘎嘎。小羊、小羊，咩咩咩。花猫、花猫，喵喵喵。 7、小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫咪来，骨碌骨碌滚下来。 8、客人走客人走，客人走，烁烁送客到门口，摆摆手，点点头，客人走前咱走后。 9、乘凉一片树叶荫一点，一团树叶荫一片，我们藏在小树旁，太阳公公找不见。 10、青蛙歌一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通，跳下水。11、锄头一把锄头两面光，挖块菜地四方方，又种葱来又种蒜，又种萝卜又种姜，姜味辣，葱味香，萝卜甜得赛蜜糖。 12、晒太阳太阳太阳照四方，他的好处不寻常，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。 14、小白兔小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 15、月亮走月亮走，我也走，我和月亮交朋友。月亮邀我去月宫，我邀月亮井中游。 27、看外婆过小河，过小河，提着篮子看外婆。篮里装得啥礼物，香香甜甜的大苹果。 28、大头大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。 29、月亮弯弯月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。 30、看月亮初一一根线，初二看得见，初三初四像眉毛，十五十六圆又圆。 31、骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。走沙漠，运盐巴，再苦再累也不怕。 32、小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东。采花来，酿蜜糖，宝宝吃糖喜洋洋。 33、萝卜白菜红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。 34、小白兔盖新房 小白兔，盖新房，小猴小狗来帮忙。拿的拿，扛的扛，小房盖得真漂亮。进屋一看黑呼呼，原来忘记留个窗。 35、大鱼和小鱼大鱼不来小鱼来，小鱼不来虾蟹来，虾蟹来了小鱼来，小鱼来了大鱼来。36、找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。 37、摇呀摇摇啊摇，摇啊摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。 38、小伞兵小小伞兵蒲公英，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户在这里。 39、数蛤蟆一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑嗵一声跳下水；两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑嗵扑嗵跳下水 40、什么比腿长谁的胡子比腿长? 虾的胡子比腿长。谁的鼻子比腿长? 象的鼻子比腿长。谁的脖子比腿长? 鹅的脖子比腿长? 谁的尾巴比腿长? 老鼠的尾巴比腿长。

项目建设情况汇报文档2篇

项目建设情况汇报文档2篇 Project construction report document 编订：JinTai College

项目建设情况汇报文档2篇 小泰温馨提示：工作报告是指党的机关、行政机关、企事业单位和社会团体，按照有关规定，定期或不定期地向上级机关或法定对象汇报工作，汇报的内容包括近一段的工作情况和下一段工作部署。本文档根据工作报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：项目建设情况汇报文档 2、篇章2：乡推进产业化建设项目规划的报告文档 篇章1:项目建设情况汇报文档 按照*市重点项目调度会议通知要求,现将我市重点项目建设有关情况汇报如下: 一、重点项目建设情况 XX年初以来,按照省和*市实现经济发展首季开门红的要求,我们坚持以上项目、促投资为工作重心,加大力度,狠抓落实,重点项目建设实现了良好开局。

截止目前,结我市固定资产投资*万元以上的截转及新建 项目*个（亿元以上项目*个）、拟建项目*个（亿元以上项目*个）、储备项目*个。 （一）结转及新建项目（结转*个,新开工*个） 1、国电电力发展有限公司*青松风力发电场项目,总投资 *2亿元,共33台1500千瓦风力发电机组,总装机容量*万千瓦。该项目已于去年5月开工建设,目前大部分机组已建成,部分机组已经并网发电,预计今年一季度末全部并网发电,年利税可达*万元。 2、*市汇有乳制品有限责任公司建设绿色养殖基地及加 工基地项目,总投资*亿元,固定资产投资*亿元。主要是引进国内先进技术,饲养良种奶牛*万头,加工液态奶*万吨、纯净水1500吨。该项目于去年6月开工建设,目前已征用土地*亩,土 地平整、围墙建筑已完成,办公大楼正在建设中。计划今年末 完成一期工程建设,达产后可实现产值2亿元、利税*万元。 3、*市华龙铁合金厂钼精深加工项目,是去年末启动、今 年初开工建设的新项目,总投资*万元,目前已投入*万元,完成 了主体厂房建设和*座回转窑安装,还有*座正在安装,预计投产达产后,可新增产值31亿元、利税*亿元。

(完整word)软件项目文档全套模板-需求说明,推荐文档

＜项目名称＞ 软件需求说明书 作者： 完成日期： 签收人： 签收日期： 修改情况记录：

目录 1 引言 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 范围 (1) 1.3 定义 (1) 1.4 参考资料 (1) 2 项目概述 (2) 2.1 产品描述 (2) 2.2 产品功能 (2) 2.3 用户特点 (2) 2.4 一般约束 (2) 2.5 假设和依据 (3) 3 具体需求 (3) 3.1 功能需求 (3) 3.1.1 功能需求1 (3) 3.1.2 功能需求2 (4) 3.1.n 功能需求n (5) 3.2 外部接口需求 (5) 3.2.1 用户接口 (5) 3.2.2 硬件接口 (5) 3.2.3 软件接口 (5) 3.2.4 通信接口 (6) 3.3 性能需求 (6) 3.4 设计约束 (6) 3.4.1 其他标准的约束 (6) 3.4.2 硬件的限制 (7) 3.5 属性 (7) 3.5.1 可用性 (7) 3.5.2 安全性 (7) 3.5.3 可维护性 (7) 3.5.4 可转移＼转换性 (8) 3.5.5 警告 (8) 3.6 其他需求 (8) 3.6.1 数据库 (8) 3.6.2 操作 (8) 3.6.3 场合适应性需求 (9) 4 附录 (9)

1 引言 1.1 编写目的 说明编写这份软件需求说明书的目的，指出预期的读者范围。 1.2 范围 说明： a．待开发的软件系统的名称； b．说明软件将干什么，如果需要的话，还要说明软件产品不干什么； c．描述所说明的软件的应用。应当： 1）尽可能精确地描述所有相关的利益、目的、以及最终目标。 2）如果有一个较高层次的说明存在，则应该使其和高层次说明中的类似的陈述相一致（例如，系统的需求规格说明）。 1.3 定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和缩写词的原词组。 1.4 参考资料 列出要用到的参考资料，如： a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文； b．属于本项目的其他已发表的文件； c．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。 列出这些文件的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

研究生英语My English Story

My English Story Part 1(Past) Before entering middle school, English is a remote and mysterious realm I roughly have not ever touched. In other words, I began to learn English till I was 12 years old, about 5 or more years later than other children around me. And hence I have a rough time when I attempt to learn it. For instance, asked by my classmates, “What is your name, please?”, I felt so inferior and downcast because I may hardly recite the 26 letters at that time. Fortunately for me, my English teacher, Mrs. Sun, encouraged and helped me a lot. She gave me extra classes during her noon break. She told me I should never be too timid to use English and must have enough valor to speak loudly. With her selfless help, I finally caught up with my classmates after months of hard working. I felt enlightened and became interesting in English, though I could only say measly several simple sentences such as “Good morning” and “How old are you”. Afterwards my English learning gradually turned in a relatively positive direction. However, the primary force I studied English was simple, just to get a higher school record to go to a better high school. And in the high school, it changed to go to a better university. As a result of this simple but inappropriate motive, after being accepted by Harbin Institute of Technology to get a bachelor's degree and breezing through the CET4, 6, I hardly learned English for quite a long time, nearly two years. On one occasion, I read a poem from Tagore’s Stray Bird. Different fro m my usual reading, it is written in English. And it gave me more fantastic sense than when I read its Chinese translation. This fantastic sense gave me totally new aspiration to relearn English. As I found I extremely need English to know more about the world. Part 2(Present) Trying to get my master’s degree smoothly, I currently use English in readings of foreign literature in my field of expertise. Due to the previous learning, I may digest some elementary literature with the help of my teachers and dictionaries. But that is not enough, I must try to learn more. Very luckily, I get a foreign teacher, Mrs. Taylor, to give me guidance in learning English. This is the first time I get in touch with a native speaker of English so frequently. Mrs. Taylor speaks clearly and fluently, it is a relish to go to her class. In her class, we enjoy harmonious and relaxed atmosphere she establishes for us . She not only tells us how to learn English effectively, but also gives us much more knowledge about the foreign world. Watching the movies she recommends to us, we improve our English, at the same time, we begin to think more about the gap between China and the western world in politics, economy and culture. On the other side, I integrate my English learning in daily leisure and entertainments.

儿歌大全文档 (2)

一、儿歌的定义 儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如福建浦城儿歌《月光光》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌；近年“彭野新儿歌”很有时代感；另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。 二、儿歌的分类 儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易懂，琅琅上口，贴近生活。相比较而言，教诲儿歌更偏重教育引导，因此又称作启发益智儿歌。此外，训练语言能力的绕口令可以看做游戏类儿歌的雏形。绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹，续竹，飞土”，相传为黄帝时所作。据考证，这是比较接近于原始形态的歌谣。按照产生时间或形式来分，可以分为古代的童谣和现代的儿歌。童谣即是古代的儿歌，只是古代的童谣流传到，大多没有曲调了，只剩下了歌词。按照演唱语言，儿歌可以分为国语儿歌、客家童谣、粤语童谣、英语儿歌等。国语儿歌大多是现代作品，如我们耳熟能详的《采蘑菇的小姑娘》、《小螺号》等等；客家童谣广泛流传于客家地区，以客家话形式传唱，如影响了每一个客家儿童童年的《月光光》；英语儿歌即是以英语为创作语言的儿歌，我们比较熟悉的如《Jingle Bells》等等。 国学儿歌 国学儿歌是从古诗词和成语典故中提炼创作的儿歌，如《古意新曲》等国学儿歌不仅仅是儿歌，更是在新时代新常态下打造的家庭歌曲。通过校车上学唱的学生带动其他家庭成员，分工演唱歌曲中的各个角色，从而让“国学儿歌”变为“和谐家庭之歌”。在学唱合唱过程中，《古意新曲》也让家庭更和睦，孩子更幸福，并且更加深刻的了解中华优秀的传统文化和社会主义核心价值观。 三、儿歌的特点 1、内容浅显 儿歌是在乳儿的摇篮旁伴着母亲的吟唱而进入儿童生活中的。孩子们随着年龄的增长，由感知到模仿，最终学会诵唱儿歌，并从中获得审美感受。但儿歌的内容往往十分浅显，易为幼儿所理解，或单纯集中地描摹、叙述事件，或于简单有趣的韵语中表明普通的事理。例如，圣野的儿歌《小娃娃》：“小娃娃/不听话/喂她吃东西/不肯张嘴巴。”于天真稚气中表达了幼儿对周围生活的模仿和思考。同时，孩子们在诵唱这首儿歌时马上就会联想到自己吃饭的情景，懂得应该养成良好的生活习惯。 2、篇幅简短 幼儿对周围事物的认识还比较单纯，又限于口耳相传，因此，儿歌的篇幅应当短小精巧，结构应当单纯而不复杂。常见儿歌，一般只有短短的四句、六句，八句，当然也有较长的。就每句组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、单纯、自然，就易学易唱。如全舒的《小青蛙》：“小青蛙/叫呱呱/捉害虫/保庄稼/我们大家都爱它，”只19个字，既描绘出青蛙鸣叫的田野图画，又告诉儿童一个常识。 3、语言活泼 儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统儿歌还是创作儿歌，也无论是世界上哪一个

汇报材料格式规范最新版

汇报材料及印制格式 一、正文格式 页边距：上3.7厘米，下3.5厘米，左3厘米，右2.8厘米。 字间距：缩放100%，间距标准0磅，位置标准0。 行间距：设置固定值27磅，段前段后无间距、空行。 标题：二号加粗标宋字（第6行居中）。 汇报单位名称：三号加粗楷体字（标题下一行居中）。 日期：括弧三号加粗楷体字，日期所用的文字全部为中文简体字，“零”必须使用“Ｏ”。 正文：日期下空一行，左空2字，回行顶格。数字年份不能回行。字体统一为三号加粗仿宋字。正文的结构层次序数为,第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。一般第一层标题用黑体，第二层标题用楷体。 附件标注：正文结尾下空1行左空2字用三号加粗仿宋字标注“附件：××××××××”。如有多个附件，序号采用阿拉伯数字，如“附件：1．××××××××”，排版格式详见“汇报材料样式”。 二、附件格式 左上角顶格标识“附件：”，如有多个附件，则注明附件序列，格式为“附件X：”。附件标识下一行是附件标题（附件标识与附件标题之间不空行），用三号黑体字居中排布。附件正文从附件标题下空一行的位置起始，格式与签报正文格式相同。 三、装订 —1 —

文字性附件应与正文部分分开装订，若篇幅较少时也可与正文部分合并装订；附表一般应与正文部分合并装订，篇幅较多时也可单独成册。 四、其它 1．需要标注密级的汇报材料，可根据涉密级别采用四号黑体字体在第一行居右标注“ＸＸ公司商密▲××年”、“内部资料注意保密”、“会后收回”或“秘密”、“机密”、“绝密”，其中“绝密”级材料还需在第二行居右打编号。 2．汇报材料中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，其它应当使用阿拉伯数字。 3．汇报材料中的表格，由各部门根据实际情况自行设置格式，总体上要与文字格式保持和谐统一。 附件：1．汇报材料样式(商业秘密) 2．汇报材料样式(内部资料) ＸＸ公司商密▲Ｘ年精选范本

软件开发文档说明书(完整流程)

. 在软件行业有一句话：一个软件能否顺利的完成并且功能是否完善，重要是看这个软件有多少文档，软件开发文档是一个软件的支柱，如果你的开发文档漏洞百出，那么你所开发出来的软件也不可能会好；开发文档的好坏可以直接影响到所开发出来软件的成功与否。 一、软件开发设计文档：软件开发文档包括软件需求说明书、数据要求说有书、概要设计说明书、详细设计说明书。 1、软件需求说明书：也称为软件规格说明。该说明书对所开发软件的功能、性能、用户界面及运行环境等做出详细的说明。它是用户与开发人员双方对软件需求取得共同理解基础上达成的协议，也是实施开发工作的基础。软件需求说明书的编制目的的就是为了使用户和软件开发者双方对该软件的初始规定有一个共同的理解、并使之面成为整个开发工作的基础。 其格式要求如下： 1 引言 1．1 编写目的。 1．2 背景 1．3 定义 2 任务概述 2．1 目标 2．2 用户的特点

. 2．3 假定和约束 3 需求规定 3．1 对功能的规定 3．2 对性能的规定 3．2．1 精度 3．2．2 时间特性的需求 3．2．3 灵活性 3．3 输入输出要求 3．4 数据管理能力要求 3．5 故障处理要求 3．6 其他专门要求 4 运行环境规定 4．1 设备 4．2 支持软件 4．3 接口 4．4 控制

. 2、概要设计说明书：又称系统设计说明书，这里所说的系统是指程序系统。编制的目的是说明对程序系统的设计考虑，包括程序系统的基本处理。流程、程序系统的组织结构、模块划分、功能分配、接口设计。运河行设计、数据结构设计和出错处理设计等，为程序的详细设计提供基础。 其格式要求如下： 1 引言 1．1 编写目的 1．2 背景 1．3 定义 1．4 参考资料 2 总体设计 2．1 需求规定 2．2 运行环境 2．3 基本设计概念和处理流程 2．4 结构 2．5 功能需求与程序的关系

英语故事：生命的故事 Story of Life

英语故事：生命的故事 Story of Life Sometimes people come into your life and you know right away they were meant to be there , to serve some sort of purpose ,teach you a lesson,or to help you figure out who you are or who you want to become.You never know who these people maybe (possibly your roommate , neighbor , coworker , long lost friend , lover , or even a complete stranger),but when you lock eyes with them,you know at that very moment they will affect your life in some profound way .有时候，一些人进入你的生命，你马上知道他们是注定要出现的，他们的到来是为了达成某种目的，给你提供教益，帮助你认清自己以及自己想要成为怎样的人，你不会知道这些人是谁（很可能会是你的室友、邻居、同事、失散多年的朋友、爱人，甚至是素未谋面的陌生人），可是当你的目光锁定他们的那一刻，你就知道他们会给你的生命带来深远的影响。And sometimes things happen to you that may seem horrible , painful. and unfair at first , but in reflection you find that without overcoming those obstacles you would

2-3岁宝宝儿歌大全

2-3岁宝宝儿歌大全 在家里，没事的时候，找些通俗易懂、好记的儿歌，念给宝宝听，不仅能让宝宝学到知识，提高幼儿的语言能力，还能促进亲子感情，这是一种很不错的早教方式。以下是2-3岁宝宝儿歌大全，赶快和宝宝一起来学儿歌吧！ 1、指甲刀 指甲刀，像小狗，看看谁的指甲长，阿呜阿呜咬几口． 2、小鸭子 小鸭子，嘎嘎叫，走一步，摇一摇；一走走到小河边，高高兴兴洗个澡． 3、小小象 小小象，真可爱，长长的鼻子多气派．来到水边吸个饱，哗啦哗啦洗个澡． 4、小弟弟 小弟弟，真调皮，趴在地上做游戏．躲进床下捉迷藏，还把笤帚当马骑． 5、剪指甲 小鸭叫，嘎嘎嘎，催我赶快剪指甲．拿剪刀，嚓嚓嚓，指甲整洁人人夸． 6、花手绢 花手绢，真漂亮，天天带在我身上．经常洗，经常晾，没有细菌真健康． 7、红苹果 大苹果，红又红，宝宝见了真高兴．想要吃它先洗手，脏手摸它可不行． 8、刷牙 好娃娃，爱刷牙，小小牙刷手中拿．里里外外都刷刷，牙齿白白乐开花！ 9、擦鼻涕 小猴子，毛病多，擦鼻涕，用手抹．快拿镜子看一看，呀！变成一个大花脸！

有条＂蚯蚓＂真好笑，顺着鼻子往下跑，快快掏出小手绢，把它捉住别放跑． 11、两只小胖手 两只小胖手，爱交好朋友．见到小香皂，也来搂一搂． 12、洗澡 小青蛙，呱呱叫，蓬蓬头，哗哗哗．快快乐乐洗个澡，干干净净人人夸． 13、洗脚丫 小花盆，胖脚丫，扑哧扑哧打水花．冲呀冲，洗呀洗，洗出两只小白鸭． 14、小白狗 有只淘气小白狗，总在泥里翻跟头．回家妈妈不认识，咦？哪里来的小花狗？ 15、一只小脏猫 这是谁家小花猫？土里蹦来泥里跳．我可不和它玩耍，脏脏的朋友我不要！ 16、小镜子 小镜子，会照相，大家都来照一张，谁的脸儿最干净？看看谁的脸最脏． 17、洗手 自来水，清又清，小朋友，讲卫生，伸出小手洗一洗，看谁洗得最干净． 18、小刺猬 小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完了，看一看：呀！原来是个小娃娃． 19、漱口 手里拿着小花杯，张开嘴来喝口水，抬头闭嘴咕噜噜，低下头就吐出水． 20、饭前要洗手 小朋友，要记牢，饭前洗手很重要．没有细菌不生病，讲卫生，好宝宝．

教导主任汇报材料文档2篇

教导主任汇报材料文档2篇Teaching director report material document 编订：JinTai College

教导主任汇报材料文档2篇 小泰温馨提示：汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：教导主任汇报材料文档 2、篇章2：教导主任汇报材料——脚踏实地干工作扎 扎实实抓教学文档 篇章1:教导主任汇报材料文档 我自XX年9月调入曹xxx小学任教导主任，转眼五个年 头过去，回顾几年来的工作，我用我的知识、智慧、情感和精力全身心地投入教育教学工作，在态度上积极主动，率先务实，勤政敬业，敢于创新。能正确定位，校长负责学校的全面工作，工作即多又杂，许多工作需要主任直接去抓，摆正自己的位置做好校长的助手是主任应尽的职责。团结产生力量，凝聚诞生希望。一个团结的班子，一个和谐的团队，是提高学校工作效

率的重要保证。主任是连接校长与老师的纽带，作为教导主任，我深深的感到桥梁作用非常重要，所以我尽最大努力把工作做得尽善尽美。我分管我校的教学工作，主抓学校的校本研修工作，现在我以校本研修工作为例谈一谈我校的教学工作： 一、教学方面的常规工作 我主抓学校的教学工作，每次开学初制定好切实可行的 教学计划和校本研修计划，计划切实可行，计划落实到周，并监督实施。开学初校长和我组织领导听推门课，并及时给予指导交换意见，特别是我校的新教师较多，新教师的课需要把关培养，如我们第一次听了贾爽老师的课《认识物体的形状》、李辉老师的课《水与生命》，听后认为他们的课在教学方法上还需要改进，于是对他们进行了跟踪听课、跟踪指导。每节课后及时给予指导交换意见，现在使我校的新教师的授课水平提高很快，能够胜任教学工作。本学期教师之间互听课活动开展的很好，我校教师现在均完成了20节左右。我校坚持月考制度、期中学区统考制度，每次月考我精心设计月考试题，并坚持教学质量分析制度，在这方面得到了督导评估领导的肯定。如：本次期中考试，我校召开教学质量分析会，教师对这次考试每位教师逐一对所教学科进行全面教学质量分析，并及时总

操作流程说明文档

操作流程说明文档内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

操作流程说明文档 1.下载阅卷软件方式，注意：此方法只能在学校电脑使用。 打开IE 进入后右键点击这个位置，选中目标另存为。如图操作。 然后保存在任意地方即可。 2.下载完后，找到刚刚下载文件所保存的目录地址，双击这个程序，打开阅卷软件。 3.打开后会弹出一个框，要求输入：服务器地址，用户名称，用户密码。 服务器地址必须是： 模拟试用的用户名称和密码在中可以下载。 4. 点击确定后会提示是否修改密码， 修改就在旧密码中输入“123”，新密码自行设置。 不修改就点放弃即可。 5.提交后进入批卷界面。如图示 6.开始阅卷， 进入阅卷页面后，屏幕中间位置显示的是学生的答题情况，请老师根据答题的错对程序相应给分，分数输入到右侧的“评分位置”（如上图） 评分后点击提交即是批完一份卷子，当老师点击提交后，系统会自动下载下一份学生试卷，老师则继续评分即可。

7.阅卷老师操作菜单中（左上角位置），如果上一份卷的分数给错，点了提交，可以点上一份回去重新评分。如果看不清可以点击放大。 8.阅卷常用操作讲解。 出现非本题试题有关图片（提交图像异常）自动0分点提交 是本题但答案写错位置（提交答错位置）自动0分点提交 答题超出规定范围（提交答题过界）自动0分点提交 （系统自动处理好后重新分发出来） 优秀答题标记（提交优秀试卷）给分后提交 典型解答方式标记（提交典型试卷）给分后提交 糟糕试卷标记（提交糟糕试卷）给分后提交 9. 试题批注。 应用如下：↓ 10.当提示“给你分配的试卷已经批阅完毕”， 请点击左上角的“退出”按钮（如图），退出系统，完成阅卷。 如果要继续批其他题目，请点击“注销“按钮，就会回到登陆窗口，输入其他题目的账号密码，继续批阅试卷。 以下是外网下载方式 方法2：（下面网址可以下载帮助文档，软件，账号） 1.首先打开IE 2.然后在地址栏输入：后点回车键，也可直接在此WORD文档中按住CTRL键点击链接。

健康卫生儿歌大全(4期)

2017年第一期 讲卫生养习惯儿歌 1.我是环保小卫士 你拍一我拍一，不能随便丢垃圾。 你拍二我拍二，爱护花草是好事。 你拍三我拍三，不能随地来吐痰。 你拍四我拍四，公共设施莫涂字。 你拍五我拍五，防风放沙多种树。 你拍六我拍六，不让清水白白流。 你拍七我拍七，节约用电要牢记。 你拍八我拍八，保护动物人人夸。 你拍九我拍九，废旧电池不乱丢。 你拍十我拍十，我是环保小卫士。 2017年第一期 讲卫生养习惯儿歌 2.小朋友爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎， 叫我经常剪指甲。 小鸡叫，叽叽叽， 叫我别忘擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪，

叫我常常换衣裳。 2017年第一期 讲卫生养习惯儿歌 3.洗手歌 小手拍拍小手拍拍 用餐之前把手洗来 为了健康要学勤快 手心擦擦手背擦擦 不让细菌手上安家 不再生病乐呀哈哈 小手拍拍小手拍拍 爱讲卫生把手洗来 水花夸我乖呀乖呀 手心擦擦手背擦擦 小小手指你要听话 干干净净笑呀哈哈 2017年第一期 讲卫生养习惯儿歌4.漱口

手拿小茶杯， 喝口清清水， 抬起来，闭上嘴，呼噜呼噜吐出水。 如果需要还有：5.洗手歌 小朋友，来洗手，轻轻拧开水龙头；先湿手，打肥皂，关上龙头再搓手；搓搓手心搓手背，指甲缝要抠一抠，十指交错擦擦掌，拇指为轴转转手；重开龙头接水流，冲净双手关龙头；擦干双手病菌溜；小手洗得白加净

不生疾病好心情。 6.拍手歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体你拍二，我拍二，天天都要带手绢你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子你拍五，我拍五，有痰不要随地吐你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手你拍十我拍十，，脏的东西不要吃 7.学擦脸 小毛巾，手中拿， 吃玩饭，擦擦脸。 嘴巴周围抹几圈， 再把毛巾翻个面， 脸蛋小手都擦遍， 毛巾放到脸盆边。 8.穿上衣 小朋友，看仔细， 一件毛衣四个洞，