数学课程学习与研讨交流收获(研修总结)

课程学习与研讨交流收获


经过这些天的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的信息技术应用能力有待提升；教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内的著名教授的讲座，倾听他们对信息技术应用能力教学的理解，学习他们的信息技术应用技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和技艺的革新。 通过学习，每一个科目都能给我们以很大的收获。我们能从中掌握适应新课改及现代教育发展的全新理念。根据自己的教学经历和切身体会，对比和反思自己的教学方法和方式，找出自己的薄弱环节，挖掘自己的潜力，完善和灵活发展自己的教学综合能力，做一个具有先进教学思想、教学方法灵活多变、能不断适应时代发展的教师。 2. 参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获； 通过听名师的课、积极参加校本教研、钻研教材教法，加强自身业务学习，提高自己的综合能力。 听名师授课，能让我们从学生的角度去考虑问题。为什么要这样讲，才是生动、具体、通俗易懂，更能显现出知识的条理性。这些看似简单的问题，值得我们去推敲、反思。钻研教材，才能吃透教材，才能弄清一册、一章、一节在本学科中的低位、作用及和其他部分的关系，才能更具体地搞清楚基本概念、基本原理、基本技能的内容和要求，明确教材核心内容并钻研透，不仅懂得，而且融会贯通，只有先做到深入，然后才能浅出。只有熟透教材，才能抓准重、难点，才有可能解决重难点，特别是学生对教材中难以理解的问题。只有这样，进行有的放失的教学。 3. 参与研修活动的收获； 通过参与研修活动使我改进了教学教法 ，并根据学生的学情及作业反馈，不断地改进自己的教法，使学生能够更好地参与到课堂
教研专区全新登场
教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

教学当中来，促进学生提高学习的自信心，并使学生能够不断提高自主学习的能力，让学生成为课堂真正的主人。 4. 信息技术应用能力的提高； 我之前的信息技术应用能力很差，课件制作粗糙，上课没有达到良好的教学效果；思想上也不够重视；有的课程设计的太枯燥，学生不爱学。 现在我学会了信息技术应用，彻底改变了以往课堂的不精彩局面，使我的教育教学力量增强了。学生也爱上我的课了；从实践中我让学生明白运用信息可以带来学习知识的快乐；通过运用信息技术让，更多学生在我的课堂上轻松学得知识本领。 5. 教学行为的改进。 今后精心备

课；做好课前教学设计；改进教学教法；注重学生学情及课后作业反馈；按时写教学心得和教学反思。具体做法： 精心备课，是上好一堂课的前提。提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。 针对教学内容，精心准备好教学设计。围绕“正确理解教材；实证的分析学生；清晰地确定与表述课时目标；以学生为主体设计教学活动”来合理进行教学设计。 改进教学教法 。根据学生的学情及作业反馈，不断地改进自己的教学方法，使学生能够更好地参与到课堂教学当中来，促进学生提高学习的自信心，并使学生能够不断提高自主学习的能力，让学生成为课堂真正的主人。 课后及时撰写教学心得和教学反思，记录教学课程中出现的问题及采取改进办法。通过教学心得和教学反思：认识和改变自己；培养良好思维模式；提升解决问题能力；掌握一种良好学习习惯，使自己能更快的提高和成长。 对培训的建 议 通过这次国培的学习，我好象从里到外经受了一次洗礼，又一次认识了自我。这种洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是幸福而充实的。 因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的激情碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了圆满的解决，每一天都有丰硕的收获。 我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和我那可爱的学生们分享。同时，也认识了很多富有教学经验和教学成就的同行。这些，都是不可多得的宝贵财富。这些财富，对自己今后的教学工作将起着巨大的参考作用。只有一点建议就是希望平台会长期开放，我还想继续热情参与学习。