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教育随笔:对症下药、耐心对待孩子的哭泣

教育随笔:对症下药、耐心对待孩子的哭泣

教育随笔:对症下药、耐心对待孩子的哭泣今年我接的是小班,由于孩子年龄比较小,又加上刚离开父母,来到幼儿园对周围的环境比较陌生,就会产生不安全感,所以出现的问题就比较多。一次活动课,我被一声低低地啜泣声吸引,不仅寻声望去,原来是家辉小朋友。家辉的年龄小又加上性格比较内向,刚开始的时候问也不说叫也不答,每次有事总是以哭泣来让老师注意,从不主动告诉老师。我连忙走过去蹲下身子问道:“家辉你怎么了?你的身体不舒服吗?是要大便还是要小便?还是小朋友欺负你了?……”一声声的问候换不来孩子的一点点回应,我真想一走了之,但是作为孩子的老师,我的职责不容我就这样走开,于是我又拉着她的手问:“家辉,你到底怎么啦?告诉老师好吗?”这次只见她指着自己的衣服,哭得更伤心啦﹗我连忙让她抬起头,原来她的衣服扣子掉了一颗,我连忙把他抱到怀里找来针线给他缝好,刚才还哭泣的她变得平静了很多。终于有一天,家辉在早晨入园时有礼貌地说了一声“老师好”,这是她第一次主动与老师打招呼,我赶快抱起她说道:“家辉,你真是一个有礼貌的好孩子,老师喜欢你。”怀中的家辉甜甜得笑了,看着孩子灿烂的笑容,就象看到天使的微笑,那么幸福、那么快乐。

总之,幼儿园无小事,只要老师细心地去观察、认真分析原因、对症下药、耐心对待孩子的哭泣,就会让他们愉快地重新投入到幼儿园的日常活动中去。

举一些成功教育孩子的案例

举一些成功教育孩子的案例~ 比如:一位母亲买了块金表,孩子小,不懂事,把表当成新鲜玩具弄坏了,,母亲揍了孩子,并把这件事告诉了孩子的老师,老师幽默的说:“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。“母亲不理解,老师说:“这是孩子创造力的表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小有动手的机会。老师接着说:"可以把金表送到钟表铺,让孩子在一旁看修表匠如何修理。这样钟表铺就成了课堂,修表匠成了先生,令郎成了学生,修理费成了学费,孩子的好奇心就可以得到满足,说不定,他还可以学会修理呢~ 这个故事发生在半个世纪以前,故事中的老师就是我国著名的教育家,陶行知先生~ 1\棍棒之下出孝子 2\让他偷先.在一次他偷的时候叫老师来家里发现这个行为如果他还这样就让老师告诉他班上的同学 不过小孩子也是要面子的 3、这是心理毛病,需要咨询心理医生。 4、对孩子的溺爱是对孩子的不副责任,是在还他,应该从小严格要求,什么是幸福?孩子的健康成长才是真正的幸福,你们可以尝试每星期给他定量的零花钱,不要让孩子再其他孩子觉得自己优越,正是这种心理造成了现在的情况,让他跟其他孩子一样的标准,尽快的容入到当中去,才能从根本上解决问题 5、教育孩子不光是给他良好的物质条件,要知道逆境出佳儿。过好的物质生活容易使孩子在金钱方面与别人相攀比。孩子现在还小,只要家长本身的观念改变,以身作则,潜移默化,孩子也就会改变的。 6、不要打孩子,那样会让孩子更加没面子..他给自己出去买吃的给孩子是因为他想跟同学一起玩...跟同学处好关系...想让别人看到他家有钱,别人吃他的东西就要跟他好,有什么学习啊,一起玩啊都能听他的.现在的 小孩都一个比一个的,孩子上学你门不给他零花钱???也不用给多少...让孩子多看看生活电视,电影什么的吧,不用什么教育的,家长说孩子基本是没有用的,因为生活的很久了都熟悉了,就会心不在淹..就算听的心里做也不会照说的做.....这个还是看小孩的心里怎么样了,我就是一个例子,我小的时候也是这样...我是喜欢玩不喜欢吃...写了又让我删了不说了.自己的孩子自己养吧..切外别打孩子. 7、我觉得这可能是家长给孩子太多的宠爱造成的,属于孩子管理上出现了问题.所以希望做家长的应该多和孩子沟通,多交流思想,慢慢渗透什么是美的行为,什么是丑的行为,逐渐让孩子懂得随便拿家里的钱乱花是 不好的行为,不过这需要家长用全部的爱去感化孩子,用细心的交流才能使孩子真正懂得如何去做,千万不能着急,否则会适得其反的.祝孩子早日能改正过来. 8、让它偷个够,久而久之他就烦了 9、是优越的条件和家长的宠爱养成了孩子这一不良的习惯,好在孩子还小,加以改正还来得及。 (1)注重培养孩子艰苦朴素的意识,首先是提高认识,可以通过讲故事,讲身边的事,让孩子知道从小贪图享受,不爱惜父母的劳动,乱花钱,偷东西,将来会走上犯罪道路。带孩子参加力所能及的家务劳动和公益活动,了解和体验劳动的艰苦以及让孩子知道一切钱物都是来之不易的,让孩子知道一支铅笔、一块糖、一粒粮食都是经过无数人的辛勤劳动换来的。 (2)满足孩子合理的物质要求,对不合理或者条件达不到的,要讲清道理取得共识,不能呵斥打骂,防止造成孩子的逆反心理。对孩子在同学之间充大佬,摆阔的现象要从教育和计划用零钱两方面同时进行,在肯定孩子团结同学的同时教育孩子如何正确处理好同学之间的关系,告诉孩子这种做法,只会暂时的交几个小朋友,无法得到全体同学的肯定,更换不来老师的赞扬和学习上的相互帮助。 (3)要给孩子创设一个良好的家庭环境,首先家长要以身作则,给孩子做榜样,吃、喝、穿、戴、家庭布置,处处要注意节约、勤俭、艰苦朴素,不让孩子接触奢侈豪华的环境和生活。 (4)必要时以适度的体罚让孩子长点记性。 孩子小才7岁不懂事,他的错都是他父母的溺爱让我如此!你的姐姐和姐夫教育方法太不好了,如何不让他去体验一下穷人的孩子生活!?

家长教育孩子的经典案例

家长教育孩子的经典案例 教育孩子,首先应该做一个有教养的家长。在家里要孝敬孩子的爷爷奶奶,让孩子知道敬老爱老是中华民族的传统美德;在社会上要遵守公共道德,养成勤俭节约的好习惯,教育孩子不要在同学中去比阔;要让孩子有羞耻感,同时,要知错必改;要养成团结协作的好习惯,在社会上乐于助人。 教育孩子,就应该做一个有进取心的家长。要教育孩子“勤”字当先,从力所能及的事情做起,不断进步;要教育孩子用正确的心态面对失败和挫折,不要逃避责任;要鼓励孩子大胆创新,勇于探索;要培养孩子的自信心,遇事不人云亦云,而是拿出自己解决问题的办法。 教育孩子,就应该创造一个良好的家庭氛围。要建立平等互助的人际关系,不要动不动就以家长自居发号施令;在发现孩子的长处时要及时表扬,相反,在发现他的行为规范出现偏差时,要及时批评;要杜绝言行不一致的事情,如自己邀人在家里打麻将,却叫孩子关起门来做家庭作业,效果怎么会好?! 我会用几个故事来教育孩子。以下,就是我教育孩子的几个故事。 1、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中,常遇到这样的情况,学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业,忘记了最初的追求目标,针对这种情况,教师不妨给他们叫这样一个故事:

有三只猎狗追一只土拨鼠,土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口,可不一会儿,从树洞里钻出了一只白色的兔子,兔子飞快的向前奔跑,三只猎狗围追堵截,兔子急了,“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上,仓惶中没有站稳,一下子掉了下来,砸晕了正仰头看的三只猎狗,兔子乘机逃跑了。 故事讲完后,教师要问学生:“这个故事有问题吗?” 学生可能说: “兔子不会爬树。” “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” ……直到学生找不出问题了,教师才说:“可是,还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪去了?” 趁学生思考之际,教师由此引发话题教育学生:“土拨鼠,猎狗追求的目标,可是由于兔子的出现,猎狗改变了目标,我们的思维也在不知不觉中打了差,土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 “在追求人生的目标中,我们有时会被风光迷住,有时会被细枝末节打断,有时会被一些琐事分散精力,在中途停顿下来,迷失了方向,或走上了歧路,从而了最初追求的目标。 “同学们,人生的路很长很长,既有奇花异草的诱惑,又有山峦叠嶂的阻挡,你一定要常常提醒自己——土拨鼠哪去了,不要忘记你最初追求的人生目标。” 2、鹅卵石与钻石

家长教育子女成功案例(5篇)

家长教育孩子成功案例(5篇) 在家庭教育、学校教育、社会教育三个环节中,家庭教育对未成年人思想道德的形成起关键作用。以下是学习啦小编为大家整理的关于家长教育子女成功案例,欢迎阅读! 家长教育子女成功案例篇1 留美博士生陈都的家庭教育。 教会学习方法踏上成功之旅。2003年8月18日,对于在中国科技大学就读的陈都来说,是一个终身难忘的日子。这一天,他盼望已久的愿望实现了,他获得了公费到美国旧金山斯坦福大学攻读博士研究生的资格。消息传到了家,传到了母校——安徽省天长市十八集中学,作为父亲的十八集中学陈玉宏老师,非常激动,多年的教育,没有白费,回想起陈都的学习、成长经历,他有着说不完的话,作为一名教育工作者,除了在教学上取得了优异成绩外,在家庭教育方面,陈老师也有着独到的见解和成功的方法。以下便是陈老师的自叙。 培养兴趣,给孩子一个好老师。兴趣是最好的老师。人由于先天遗传和生活、环境、教育的影响,总是千差万别的。我在教育子女的时候,首先培养孩子对知识和学习的兴趣。陈都在上小学一、二年级的时候,对学习的兴趣不高,我认识到问题的严重,觉得应该激发他学习的兴趣,就给讲没有知识的危害性,并带他到新华书店,看着琳琅满目的书籍,小陈都眼睛闪着光,稚气地说:“这里有这么多的书呵!我要把这些书都搬回家。”我说:“光搬回去有什么用,要增长知识,必须看书,认真学习,只要你能认真去看书,我就不断地给你去买,你说行不?”我从新华书店买来了一些课外读物,如《山海经》、《百家姓》、《小学生作文选》、《数学习题集》等一些书,一回到家,他就埋头苦读,对书的兴趣产生了。没几天,就把我买的几本书看完了。 我又从校图书室,从朋友那里不断地借书给他看,他什么书都看,可以说包罗万象:天文、数学、历史、生物,本本看得都有劲。当然,遇到不懂的问题时,我并没有像其他父母那样,就给孩子一个答案,而是一起探讨,一起研究,一同去查工具书。事实证明,用这种方法,特别能提高孩子的学习积极性和自信心,小陈都常常会为自己通过看书弄懂了问题高兴好几天。 在娱乐上,我适当处置。我教育陈都学习的时候就应该认真学,休息的时候,就应该尽情玩。他看电视,我从不限时,爱看就多看,不爱看就少看,时逢播放《西游记》,由于有些学生家长不让孩子看,这些学生央求他讲昨晚的“故事”,等讲完了,下面是什么情况,电视还没有放,陈都就在家里看《西游记》原著,第二天,去讲给他们听,他们语文老师当时风趣地对我说:“陈都为了给同学们讲故事,现在每天回家都要备课了!” 好的学习方法,是通向成功的捷径。在平时的教学中,我对学生说,学习要讲方

教育孩子有哪些经典的案例

教育孩子有哪些经典的案例 教育孩子,是家长不可推卸的责任,也是家长最重视的问题。那么教育孩子有哪些经典的案例?以下是分享给大家的教育孩子的经典案例,希望可以帮到你! 案例1:被强迫的交往 女儿桐桐2岁时,我通过看书认识到她应该多交朋友,所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。可桐桐偏偏不爱说话,急性子的我就替她说,不想玩游戏我就替她参加,桐桐总是默默地跟在后面。后来,我发现桐桐一个人的时候,竟然不知道自己玩什么,而且特别在乎别人是否把她当朋友。上幼儿园之后,她经常说不想去幼儿园,因为没有好朋友。我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。 我再也不强迫桐桐了,开始带她出去慢慢引导她自己玩。我的转变也带来了孩子的转变,她变得越来越自信,跟小朋友打招呼也很自然,朋友逐渐多起来。这件事让我深深感到:每个孩子有他独特的个性,他需要按照自己的节奏成长,父母只要适宜呵护就好,而不是去干涉甚至包办他的人生。 专家点评:孩子各有不同,教育没有统一标准,更不可能从书本中找到适合每个孩子的方法。家长与其抱着书本焦虑,不如蹲下来倾听孩子的心声,只有尊重了孩子,孩子才会获得安全自信,自然而然

地学会交往。 案例2:为什么不给爷爷奶奶吃? 侄子有什么好东西总愿意和我分享,老爸对此“颇有微词”:“什么东西都要给姑姑吃,爷爷奶奶要尝尝都不给,这孩子白疼了。”其实,侄子原来是很大方的,有好吃的都愿意和爷爷奶奶分享。但爷爷奶奶却经常逗他:“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”孩子的手马上递了过去,他们赶紧又说:“爷爷、奶奶不吃,你自己吃吧!”几次之后,孩子就不再当回事儿了。而当侄子与我分享时,我会道谢并真的与他分吃,还夸他的东西好吃,侄子也乐得与我分享。老爸甚至还责怪我说:“大人怎么还吃孩子的东西!” 专家点评:孩子的心是单纯而美好的,他会把成人世界的每个要求都当真。作为成人,最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好,而不是为了好玩或者表示亲昵逗弄孩子。生活中很多对待孩子看似搞笑的无意之举,背后却是对孩子深深的不尊重。爱孩子,就请将他作为一个平等的人来对待。 案例3:“揠苗助长”的孩子能幸福吗? 对于即将升入小学的幼儿,重要的是养成良好的学习习惯,但很多家长却过于重视知识和技能。“老师,今天你们学习了7的分解吧?怎么孩子回来就只会两种呢?我朋友的孩子都学到13的分解了,她是不是太笨了?上小学跟不上怎么办?今天教她认识钟表,教了很多次,她都不认识,我还拍了一个视频,您看看她的表现怎么是这个样子?!”视频中,孩子趴在桌子上使劲地哭泣。联想到平时,这个小女孩在班

成功家长教育孩子的案例

成功家长是怎样教育孩子的?案例 甘罗十二岁做宰相,曹植七步能写诗, 白居易一岁识字,六岁作诗,十六岁名扬天下, 日本的三轮光范,两岁开始写日记,十一岁翻译《詹天佑传》…… 莫扎特五岁作曲,六岁主演音乐会, 德国数学家高斯三岁掌握心算,五岁便能解复杂方程式…… 每一个天才的背后, 都有伟大父母的“巅峰家教智慧” 所有的家长都说:“我很重视孩子的教育,甚至超过了其他父母”,还有大部分家长说:“我想尽办法,尽可能地送孩子去最好的早教中心,最好的幼儿园和最好的小学……不知道托了多少关系,花了多少钱……我已尽了最大的努力”,是的,所有的家长都无比重视孩子教育,你一定也是这样,对孩子尽职尽责,希望孩子早日成才…… 但是,当遇到以下问题时,你又时常束手无策…… 孩子不像你想象的那样热爱学习,更多情况下,是讨厌学习,虽然你说的口干舌燥,但仍然无济于事…… 孩子总难使自己满意,不听话,经常胡闹,没有一刻能安静下来, 孩子在学校里,总是问题多多,很多时候,不愿跟同学交流,上课时,又三心二意…… 没有一件事能乖乖做好,丢三拉四,电视永远看不够,每一刻都需要你在旁边,自己累的半死,但没见孩子有多大长进…… 看别人报班,就为孩子报了很多,但是连自己都不知道为什么要那样做, 平时总是爷爷奶奶或保姆在陪着孩子,总感觉不太对,但自己实在太忙,也没有其它办法…… 这些让人头疼的问题,是任何学校都解决不了的,因为老师总要同时面对几十个孩子,无法面面俱到……当你如此焦虑时,你可能会想,干脆让孩子自由成长吧……

如此矛盾的心理,孩子的成长就非常容易出问题, 请不要紧张,问题总有解决办法,也许以下例子可以给你更多信心 美国的爱迪生,只上了三个月的小学,后来,发明了电灯,成为20世纪最伟大的发明家。很多人都认为爱迪生是天才,其实,大部分人所不知道情况是,爱迪生的母亲承担起来所有教育的重任,要求极为严格,甚至让人无法想象。今天我们用上电灯,首先要感谢那位伟大的母亲啊! 中国的一个乡村医生——蔡笑晚,他虽然仅有高中学历,但是他的六个孩子,个个成才——五个读到美国博士,一个是硕士。他说,“我的事业是父亲,我们的成功绝非偶然”。美国哈佛大学的一位教授对此赞叹不已,还亲自找他取经。这不能不说是家庭教育的奇迹…… 我们的首席专家赖国全老师,把孩子培养成国学天才——小小年纪,竟能把中国最古老的经书《易经》倒背如流,思维敏捷,下笔千言,出口成章,几十家媒体登门采访……我们还会经常见到这样的报道,十二三岁的孩子拿到大学的录取通知书,这样的案例,光中国每年就有上百例,中国科技大学为此特设了少年班……他们是“神童”吗? 当深入研究他们的家庭教育规律时,就会发现——“永远没有所谓天赋神童,而只有意志坚强的家长”。也就是说,如果你想,只要你有这个决心,奇迹完全可能发生在你的家庭……你再也不必为孩子的小打小闹而苦恼,因为你对孩子的伟大期待,将促使你学习和掌握、科学而先进的家庭教育…… 如果你愿意继续看下去, 家庭教育的奇迹将离你越来越近,最终将变成现实……

家长教育案例资料

家长教育案例 四一 一、父母是孩子的榜样,要做到言传身教、潜移默化。为人父母者,同时也身为儿女,如果想让自己的孩子养成尊重长辈、尊重他人的好习惯,父母就要做好榜样,从自身先做起。比如平时工作忙没有时间照顾老人,就可以趁节假日休息的时候带孩子一起去看望父母,陪父母吃顿饭、唠唠家常;父母过生日或重大节日的时候,可以不失时机地买些礼物,还可以经常打电话询问一下父母的身体状况; 上下公共汽车时让行动不便的老人先上或者先下,车上没有空位时可以把座位让给老人,这些事情也可以当着孩子的面做,让他也体会到自己的爸爸的,别看现在的孩子小,可是也跟大人一样有思想,也会发生一些大大小小的矛盾,要教育孩子团结同学,尊重同学,不要随便给他人起绰号,不要看不起学习、表现不如自己的同学,多想想别人的长处,少考虑别人的缺点,学会发现同学的“闪光点”,同时讲一些古今中外名人尊老爱幼的小故事,让孩子跟着伟人、名人学做人,学会处理和同学之间的关系,融入到和谐的班级活动中去。 二、结合电视、报刊或者生活中的事例,教育孩子要学会自尊自爱自立自强。结合生活中、电视、报刊中的事例,教育孩子尊重他人的同时先学会尊重自己,做到自尊自爱自立自强,只有先学会尊重自己,别人才会尊重你。特别是作为女孩子, 在物欲横流的今天,更要从小培养自尊意识。俗话说“女孩要富养,男孩要穷养。”当然现在的孩子大部分都是独生子女,父母的工资足够让孩子过上丰裕的生活, 但是也要从实际出发,不能溺爱孩子,让孩子从小养成自己动手、丰衣足食的好习惯,培养孩子从干家务、做简单的事情开始,尊重自己的劳动成果,尊重他人的真 诚付出,学会感恩。不该自己拿的东西不能拿,不该自己要的东西不能要。不和别人比吃穿,只比学习成绩,只有自己各方面都优秀了,才能赢得别人的尊重。

教育孩子励志故事案例

教育孩子励志故事案例 许多名人都有励志的精神,教育孩子励志,必不可少。下面收集了一些关于教育孩子励志故事案例,希望对你有帮助 教育孩子励志故事案例:作家的基本素质希萝用了很长的时间写了一篇小说,然后送给一位着名的作家,希望能得到他的教诲。她来到了作家的家里,作家很热情地接待了她,因为作家眼睛不太好,希萝就念给作家听。很快,她就读完了,停顿了下来。作家问:”结束了吗?“”听她的语气,似乎渴望能有下文!“想到这里,希萝立刻产生了灵感,回答说:”没有啊,后面的部分更精彩。“于是她就根据自己的想像继续往下”念“。过了一会儿,作家又问:”结束了吗?“希萝心想:”作家肯定是渴望把整个故事听完。“于是她就接着向下念。如果不是突然响起的电话铃声打断了她的话,她会一直念下去的。作家因为有事需要马上出门。临走前,作家说:”其实你的小说早该收笔,在我第一次询问你是否结束了的时候,就应该结束。何必画蛇添足、狗尾续貂?看来你缺少作为一名作者最基本的素质;;决断。决断是当作家的根本,拖泥带水的作品怎么能打动读者呢?“ 听了作家的话,希萝后悔莫及,心想:”看来自己不适合从事写作的事,还是放弃吧,为自己重新找;个方向吧!“很多年后,希萝从事了绘画的职业,但是她从心里还是喜欢写作,那是她儿时的梦想。但是自己偏偏不具备写作的基本素质。人生真的是有很多不如意。一

个很偶然的机会,希萝结识了一位更着名的作家,当希萝和他谈及当年给作家念小说的事情时,这位作家惊呼:”你能在那么短的时间里编造出那么精彩的故事,真是不容易呀!这是作为一个优秀作家应该拥有的最基本的能力!而你放弃了写作实在是太可惜了!“点评:同一件事情,在不同,人的眼中会有不同的观点,即便他们是成功人士,在更多的时候,孩子需要相信自己,坚持定自己的路,因为别人的话不一定正确作为家长,在很大程度上要给孩子以自信心,自信心比其他什么都重要。 教育孩子励志故事案例:让计划让位于行动奥马尔是一个有作为的皇帝。他的头脑里充满了智慧,而且稳健、博学,为人们所敬仰。有一次,一个年轻人问他:”您是如何做到这一切的,刚;开始您是否就已经制定了;生的计划了呢?“奥马尔微笑着说:”到了现在这个年纪,我才知道制定计划是没有用的。“当我20岁的时候我对自己说:”我要用20岁以后的第一个10年学习知识;第二个10年去国外旅行;第三个10年,我要和一个漂亮的姑娘结婚并且生几个孩子。 在最后的10年里,我将在乡村地区,过着隐居生活,思考人生。“终于有一天,在前10年的第7个年头,我发现自已什么也没有学到,于是我推迟了旅行的安排。在以后的4午时间里,我学习了法律。并且成了这一领域举足轻重自的人物,人们把我当作楷模。这个时候我想要出去旅行了,这是我心仪已久的愿望。但是各种各样的事情让我无法抽身离开。我害怕人们在背后斥责我不负责任,后来我只好放弃旅行的想法。等到我40岁的时候,我开始考虑自己的婚姻了。但

9个小学生教育案例

9个小学生教育案例 个案一:学生小田,老师,家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字常会错,渐渐地学习提不起兴趣。 评析:“不开窍”只是一个通俗的说法,揭开它的面纱其实都与心理因素相关,当学生学习上出现困难的时候,教师不可不考虑:是不是存在学习心理问题?在设法提高孩子学习成绩的时候,一定要设法培养学生良好的学习心理品质,孩子做事丢三落四,对老师、家长的某些要求置之脑后,学习内容难以入脑,并非是头脑、智力的问题,而是他在记忆时注意力不集中;记忆时茫无目的,不知道记什么,记了有何用,记多长时间、多少内容;记忆时不讲究方法,或死记硬背或支零片断地记忆…… 方法:1、教会小田记忆的技巧与方法,如理解记忆,趣味记忆即把记忆内容编成有趣的生活现象,让他乐于记。 2、培养小田良好的思维习惯,独立、灵活、敏捷才是健康的思维。3帮助小田树立自信心,经常是人云亦云,总怀疑自己是错,永远也品尝不到学习的成功和甜头,再之家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他,这样使他对自己自暴自弃,不再努力,设想:思维之泉缺乏了内部动力,是不可能充分喷涌的,多给小田

一些鼓励,“试试你一定能行”,“啊,你进步了!”……变“你能行”为“我能行”。 个案二:小毛的妈妈经常为孩子急得哭:小毛迷上了游戏机,一次,一次,又一次,妈妈把小毛从游戏机房拽回来;一次,一次,又一次,小毛挡不住游戏机的诱惑,偷偷溜进游戏机房,急得没法子,小毛妈妈只得每天提前到校接小毛,回家看书做作业;双休日更是形影不离。 评析:表面上看,孩子没有去玩游戏机了,实际上孩子的注意力并没有真正转过来,因为小毛学习时仍三心二意,成绩依然如故,从客观上讲,游戏机动感强烈,内容新奇多变,色彩鲜明,极容易吸引孩子们的注意力,从主观上讲,小毛缺乏对学习的兴趣,缺乏对学习目的性的认识,缺乏良好的意志品质,因而他很容易将注意离开学习而指向于游戏机,这就造成了,小毛对学习三心二意,对游戏机可却是一心一意;学习时注意力分散,玩游戏机注意力可集中了! 方法: 1用有吸引力的刺激物吸引孩子,即转移孩子的注意力,如带孩子上公园走走,踢踢足球,买些孩子喜欢的读物,把孩子的注意力从游戏机引开去,不要急着硬逼孩子学习,因为孩子本身就不爱学习,正如你“强按牛头”,牛仍然不会饮水一样。

教育孩子的案例盘点和分析

教育孩子的案例盘点和分析 如何陪孩子一起快乐成长 在孩子眼里,父母就是TA的保护神,是TA全部的依赖,特别是7岁之前的孩子。帮助、引导、教育孩子对父母而言,既辛苦又是一件快乐的事情。孩子在父母的眼睛里变得:会笑、会爬、会走路、会说话、会处理问题、甚至会关爱、帮助父母,这些过程凝聚了父母点点滴滴的心血,也给父母留下无尽的乐趣。 今天,给大家分享几个教育孩子的案例,仅供朋友们参考。孩子性格不同、家庭环境不同等等原因,同样的问题,同样的方法,未必能到达同样的效果。也就是说:同一个例子,一定有很多很多的处理方法。 案例一、孩子见人不打招呼,没礼貌 错误做法:当众训斥孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是怎么教你的,真没出息。” 结果:孩子的自尊心受到很大伤害,觉得无地自容,自卑感油然而生。 正确做法:给孩子台阶下,“不好意思,我这孩子很棒,就是有点认生,慢慢就好了。” 孩子的心声:“下次我一定做好,让大家知道我真的是一个很棒的好孩子。” 案例二、孩子把水、牛奶等撒在了桌子上

错误做法:对孩子发脾气、训斥孩子,说孩子笨、说孩子没用,更有甚者顺手给孩子一巴掌。 结果:孩子学会通过发脾气、打人解决问题。 正确做法:安慰孩子,并温和的对孩子说:“我知道你不是故意的,你可以把桌子收拾干净吗?” 结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会了宽容! 案例三、孩子问课本之外的问题,大人不会 错误做法:态度烦躁,并训斥孩子:“别瞎问了,你现在的任务就是学习,把学习搞好就行了。” 孩子的心声:“天天就是学习学习,什么时候才能不上学啊?”不仅让孩子对学习没有信心,而且,以后再遇到难题一概略过,不求甚解。 正确做法:“孩子你真棒,对这些问题感兴趣,说明你学会观察、学会思考了。不过,我也不知道答案,咱们一起探讨探讨,好不好?” 结果:孩子很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。 案例四、孩子考试不及格 错误做法:“你看你,考这么点分,丢不丢人!人家怎么就能考一百?你真的笨死了!”更有甚者踹孩子几脚。 孩子的心声:“我完了,我就是笨,再怎么学也学不好了。”

关于孩子教育的经典案例6篇

关于孩子教育的经典案例6篇 一、顾此失彼 为了让幼儿进一步感知秋天,我带领幼儿在院子里拣落叶。正因园里种的都是常绿树,所以落叶不多。到了一棵大树下,我抬头看了看,自言自语道:“树上有一些发黄的树叶,何不把它们摇下来?”只见我双手拉住树干使劲摇了摇,“哗哗哗”掉下了很多树叶,孩子们欢呼雀跃。随后,我与孩子们兴致勃勃地拣着落叶。快拣完时,几个男孩子立即跑去摇树,边摇边喊:“哈哈,树叶掉下来了,快来拣呀!”听到喊叫声,有的孩子赶紧跑过去拣落叶,更多的孩子则加入了摇树行列。有的一齐拉住一棵树使劲摇;有的专挑小树摇。见此情景,我赶紧制止:“大家赶快停下来,不能摇树!”此时,孩子们根本听不进教师的话,他们奔跑于大树小树之间,摇完这棵摇那棵,分兴奋。手足无措的我只能用铃鼓把大家召集起来,并与孩子们围坐在草地上,诚恳地向他们说明刚才自我摇树的原因并作检讨,还与孩子们交流摇树的危害性,这场摇树风波才得以平息。 我出于教学需要摇了树,这一行为传递给幼儿的信息是“树是能够摇的”,造成幼儿见树就摇的后果。还好我勇于承认错误,平息了摇树风波。这个案例给咱们的启示是:教师的一举一动时时刻刻影响着年幼天真喜好模仿的孩子们,所以教师要注意自我的言行,以免带来负面影响。 二、让幼儿真正成为游戏的主人

“小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,小兔蹦蹦跳。。。。。。”在一次小班音乐游戏的教学过程中,游戏情节发展到高潮的时候,幼儿的情绪也发展到了高潮,在我缺乏指导游戏方法的状况下,逼迫性的让幼儿安静了下来,在游戏即将结束时幼儿却不遵守游戏规则,在我的指导下也没有起色,我没有根据情节发展的需要来指导游戏,使幼儿对自我失去信心和对游戏的兴趣。幼儿是游戏的主人,游戏是让幼儿获得愉悦的一种活动。幼儿在游戏时离不开教师的指导,又不能成为成人愿望的执行者,那么咱们就应怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用,去展示游戏自我的舞台呢? 1、咱们共同认为对于不一样年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。如:小班的幼儿很容易受到外界环境的影响,个性钟爱模仿周围的人和事,所以幼儿在游戏时咱们要时刻注意观察幼儿,当孩子对新的玩具不感兴趣、不会玩、不钟爱玩游戏时,咱们就用孩子不感兴趣的玩具玩游戏,这样就会引起孩子模仿的兴趣,对幼儿起了暗示性指导的作用。 2、中、幼儿,咱们能够作为一个参与者、发问者、倾听者解决问题的帮忙者的身份去指导幼儿游戏。如果幼儿在游戏中需要教师参与,咱们扮演一个主角参与幼儿游戏中,透过教师与幼儿之间的互动起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中为幼儿带给一段时刻让幼儿把游戏中的过程体验、有创意的想法及做法等讲出来,透过幼儿之间的讨论,引导幼儿以他们自我的方式来解决问题、分享经验。我认

家庭教育优秀案例

注重细节调动情感 李同连 教育孩子的问题,实际上是一个将孩子社会化的问题。鲁迅曾经批评一些人只会做孩子之父,不会做人之父。按照鲁迅的意思,一个孩子呱呱坠地,这还不是真正意义上的人,而是一个人胚;只有这个孩子进入人类社会,获得了一定程度的社会化(接受了人类的语言、情感、生活常识、基本文化等),才成为真正意义上的人。孩子的社会化化得优还是劣,这和孩子的监护者和教育者密切相关。孩子从小生活在父母身边,父母是孩子的起始性长期性的监护者和教育者,是造成孩子社会化优劣的重要因素。有的父母极不善于教育孩子,对孩子的社会化所起的积极作用很少,所以鲁迅批评他们只会做孩子之父,不会做人之父。 人的社会化是有层次的。学会在社会中生活与交往所需的基本语言、情感、礼貌、生活常识、文化知识等,这种社会化层次可称为“基层次”;在基层次基础上,还历练了但任县乡领导、经营中小企业、协调小范围人事关系的较好素质,这种社会化层次可称为“中层次”;在基层次和中层次基础上,还造就了担任省、部、军团领导、经营大型企业、战略性协调大范围人事关系的基本素质,这种社会化层次可称为“高层次”;在高层次的基础上,更生升华了能引领社会的政治、经济、文化向前进的领袖性智慧、人格、气质等,这种社会化层次可称为“顶层次”。孩子从小生活在父母身边,帮助孩子实现基层次社

会化的重要人物是父母。在帮助孩子实现基层社会化这件事上,不一定文化程度高的父母比文化程度低的父母做的好。因为基层次社会化的内容是一般社会成员都能具备的,而从父母具备引起孩子具备,需要的不是父母具有很高的文化程度,而是父母具有对孩子的良好的感染力、引导力和细致的行动。在这里,成功的关键是注重细节、调动感情,即善于从细节上培养孩子的思想认识和行为习惯,从调动孩子的积极情感上加速孩子的社会化。 请看两位农家母亲与自己的孩子的相处状态: 母亲甲带着四岁的儿子小敏洗菜、做饭、用餐。整个过程从坐在庭院里剥豆荚开始。母亲说:“小敏,你拿条小凳来给妈妈坐,妈妈的脚蹲痛了。”“噢,我去拿。”“妈妈,给你!”“哦,谢谢小敏,小敏真乖。”“妈妈,我也来剥豆荚!”“好的。”“哇,小敏剥了一个这么大的豆荚呀!这么大,里面有几颗豆子呀?”“妈妈,有五颗。”“哦,小敏能干,能数五颗豆子了。”“妈妈,这个豆荚这么小呢!”“哦,这么小,里面有几颗豆子呀!”“妈妈,二颗。”“噢,大豆荚包着五颗,小豆荚里包着二颗,五颗多还是二颗多呀?”------菜烧好摆到桌子上,小敏爬到凳子要去舀菜吃,母亲说:“小敏,今天你舅舅要到我们家来吃饭的,舅舅是客人,应该等客人来了一起吃,这是礼貌。”“懂礼貌的孩子是聪明的孩子,是吗妈妈?”“是,小敏真聪明,小敏是世界最聪明的孩子!” 母亲乙带着四岁的女儿小慧洗衣、做饭、用餐。整个过程从站在

家庭教育的案例

家庭教育的案例 案例1、一位母亲买了块金表,孩子小,不懂事,把表当成新鲜玩具弄坏了,母亲揍了孩子,并把这件事告诉了孩子的老师,老师幽默的说:“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。“母亲不理解,老师说:“这是孩子创造力的表现,你不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小有动手的机会。老师接着说:"可以把金表送到钟表铺,让孩子在一旁看修表匠如何修理。这样钟表铺就成了课堂,修表匠成了先生,令郎成了学生,修理费成了学费,孩子的好奇心就可以得到满足,说不定,他还可以学会修理呢~这个故事发生在半个世纪以前,故事中的老师就是我国著名的教育家,陶行知先生~ 就是像这样的小故事,教育方式的不同,孩子受教育的结果也不同。 案例2、一学生回家告诉家长,因作业没完成,今天中午被留下,罚站在老师开在学校旁的店铺门口达半小时多。感觉很没面子,生气地骂老师不道德,没人性,不配当老师等等。该家长听到后,也随即大骂老师精神病,等等。 分析:学生作业没完成,所学知识就得不到巩固,老师所采取的方法虽不妥。而家长帮骂老师,就会在孩子的心中助长怨恨老师的情绪,该老师所教这科的成绩定会学不好。而有些学生是真的很顽皮,经常不完成作业,多种方法教育无效。而学校家长又想要成绩,家长又不懂管教,好几人管一个独生子女都管教不好,如老师不采取一些来厉的手段,怎能管好几十个学生,怎能管得住“坏”学生。 建议:在孩子的面前应与孩子分析原因,并同时教育孩子今后应好好学习,及时完成作业。家长事后才与老师沟通。 案例3、一学生读小学三年级时就偷窃成性。家长气

得毒打,无效。老师多次教育无效。后来,老师与家长多次沟通得知,该学生会成为惯偷是他的母亲惯的。从小孩三岁开始,到邻居家、朋友家、亲戚家、商店、小摊上就喜欢拿东西,出现这种事,一般大人都不会与小孩计较,同意小孩拿点小东西。父亲责骂时,母亲就说,孩子还小,拿点小东西有什么要紧,长大自然懂事。没想到长大成惯偷。 建议:孩子应从小、从小事教育起,才能养成良好的行为习惯。 案例4:有位妈妈正在厨房洗碗,忽然听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音。妈妈问:“你干嘛呢?”孩子答:“我要跳到月亮上去!” 家长朋友,如果孩子是您的,您会不会讥他“胡说八道”?会不会怪他“乱蹦乱跳”?您猜那位母亲是咋说的?“好哇,但是你可别忘了回来呀!”那个没被泼冷水的孩子名叫阿姆斯特郎,他后来成为人类第一个登上月球的人。 另一位小男孩,吞食安眠药自杀未遂。咨询时问他为什么自杀?回答居然是听腻了父母“像大公鸡似地叨叨叨”! 是什么决定了两个孩子天壤之别的命运?是父母的语言吗?是父母的语言所代表的迥然不同的家庭教育。 十几年来,只要进入心理咨询室,我耳朵里就会灌满不同的父母对各自宝贝儿女几乎相同的抱怨:“厌学、逆反、上网、早恋、出走……”是孩子们天生“有毛病”吗?是现代社会必定造就“厌学的一代”吗?几乎所有来咨询的父母最终都认同这样的观点:孩子是症状,家庭是病人。 如果孩子是花蕾,母亲是花土,父亲是花盆,那么“花蕾”的问题一定与花土与花盆息息相关。 案例5:郑州某大酒店与来就餐的顾客发生了冲突,

教育孩子案例总结

教育孩子案例总结 幼儿家庭教育心得中是这么认为的,孩子是祖国的明天,是父母 的希望。对孩子的教育不但是学校的责任,更是家长的责任。孩子的 教育问题是家长最关心的问题,那么幼儿家庭教育心得到底是什么呢?我在这给大家说说我的幼儿家庭教育心得: 幼儿家庭教育心得中的第一点:多给孩子讲故事。 喜欢听故事是孩子的天性,作为家长,理应顺应孩子的这种天性,多给孩子讲故事,利用讲故事这种方式来训练孩子的语言表达水平。 讲故事时应尽量用普通话、用书面语,让孩子在听故事的过程中,持 续地适合规范化的语言。一则故事要重复讲,增强孩子的记忆,孩子 会越听越有趣,再让孩子复述讲过的故事,这就训练了她的语言水平。 幼儿家庭教育心得中的第二点:要在适当的时候多和孩子交谈。 能够用提问问题的方式来教育孩子,我认为这样孩子能够增强孩 子的想象力和语言表达水平。比如有时在公园里或路上遇到有乱扔垃 圾的现象,我会问她这样做是不是对,得到肯定地回答后,我会告状 她怎样爱护我们的环境。这样不但能锻炼孩子的判断水平,同时也让 她学会遵守社会公德。 幼儿家庭教育心得中的第三点:要坚持自己带孩子,我认为没有 特殊情况不要让老人帮忙带孩子。 我们白天上班,与孩子在一起的时间本来就少。如果晚上再不带她,会很难了解她。要和她交朋友,要尊重她,适当的时候把自己也 变成小孩,顺应她的喜怒哀乐。让她和父母没有距离,这样我们才能 了解她的心声。 幼儿家庭教育心得中的第四点:要让孩子学会团结伙伴、协助别人,让她学会自己处理问题。

记得有一次我们单位组织学习台湾营销专家余世维老师讲课中说道:“孩子从幼儿园回家后,不要问她吃了什么,喝了什么,,幼儿 园老师不会单独不给我们的孩子吃喝。要问她今天在幼儿园协助同学、老师做了哪些事情。有没有团结同学,出现了状况她自己又是怎么处 理的。”这段话对我的启发很深刻。 幼儿家庭教育心得中的第五点:培养孩子要坚强。 不要让孩子学到的知识成为口号,只说不做。在孩子遇到困难的 时候,不妨把那些英雄事迹拿出来让孩子学习他们的精神。

怎样教育孩子爱学习父母教育孩子成功的事例

怎样教育孩子爱学习父母教育孩子成功的事例 一、有限的玩具,无限的乐趣 女儿从小到大的玩具极其有限,电动的基本没有,所有的玩具拿个大袋子也就可以装起来了。 这么少的玩具,不是因为经济原因,是因为小孩子玩具越少越简单,注意力就越容易集中,想象力就越丰富,就越懂得珍惜东西。 小孩子都喜欢玩水,女儿也不例外,我的条件是,玩水可以,但只限卫生间,并且玩好要自己把卫生间弄干净。一个小桶一个盆, 一只空可乐瓶,外加一个漏斗,一只小匙可以消磨掉整整下午的时间,她会把桶里的水用小瓶盖或小匙一点一点弄到大可乐瓶中,有 时用漏斗有时不用,加满一瓶倒进盆里,盆里满了再用同样的方法 把水弄进桶里,有时把上述各种大小工具按到桶里按到盆里,加满 水按不加水按半加水按,正着按反着按,想象成各种情况,一个人 玩得不亦乐乎,并且从没玩腻过。 小班时,女儿就可以坐在那儿一两个小时,集中专心地做一件事。 天线宝宝当时是女儿最爱看的节目,商场里也有卖,她很喜欢,于是我告诉她,在她生日的时候可以拥有一个,她可以在四个中挑 一个,第二年的生日她等到了第二个天线宝宝,在漫长的等待后得 到的东西都是值得珍惜的。从小时起她最想的东西都需要经过等待 才能得到,最长的等了整整一年。于是现在她对东西都是很珍惜, 很明白价值,并且想要什么都会考虑清楚是否真的需要。 二、学写字是需要配额的 该学写数字了,买了一本描红,交给女儿,然后告诉她,这个是有配额的,每天只能写半页,不可超过。

小孩子学东西,一开始总是非常有兴趣的,恨不能一下写掉半本,每天写到很高兴的时候,配额用完了,本子收掉了,求也没用,只 能明天再写。于是养成了习惯,每天一定要写掉半页才高兴。很轻 松愉快地完成了学写数字这个过程。 关键是要保持神秘,一直要吊着她,提起她的兴趣与好奇心,把求她学写字,变成她来求你要多写,但一定不能答应,继续用配额 来吊着她直到任务完成。 三、分享 女儿两岁不到(突然发现大多行为的纠正塑造都发生在三岁以内),她外婆经常买小虾挤虾仁炒给她吃,有次我看到了,就拿筷子夹了 几个尝尝,女儿说你怎么吃我的虾仁。我回答谁说是你的虾仁,拿 起勺子狠狠两勺吃掉一半,女儿反应过来,手忙脚乱来跟我抢吃, 可是,她怎么抢得过我,怎么抢得过我……嘿嘿!女儿看着空掉的虾 仁碗眼泪下来了,我跟她说,东西谁都可以吃,没有什么东西是你 一个人的,大家想怎么吃就怎么吃。从那天开始凡她喜欢吃的我都 一定分走一半,小孩子就是好教,她很快习惯了与人分享。 有时候看到她特别喜欢吃的东西,我们想让她多吃一点,会说我牙痛咬不了这东西,或是这东西我不太喜欢……等等看起来很合理 的借口,你帮个忙帮我吃掉吧,一定要用求她的口气,让她觉得她 是在帮你的忙(当然这种事不能做得太多,多了就没意思了),这时 女儿会吃得欢天喜地,这是意外得到的快乐。如果没有学会分享, 孩子会认为这是他应得的,并没有觉得开心,但是只要被别人分掉 哪怕一小口都会生气;而习惯分享的孩子哪怕是多吃到一口都会觉得 意外与开心。少吃点不会对人生有影响,懂得分享,容易得到快乐 的心态会让孩子终身受益。 四、自己搞定 比较小的时候(哪一年真忘记了,但一定是三岁不到)晚饭后天天带她下楼玩,广场上很多小孩,有些小孩会带些玩具下来,女儿有 时会想去玩又不敢说,就求我帮她去说。当然我一口拒绝,告诉她,这是你想玩的东西,要么你自己去商量借来玩,要么就不要玩。忍

教育孩子的成功案例3个

教育孩子的成功案例3个 本文是关于教育孩子的成功案例3个,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 教育孩子的成功案例1: 家庭作业几件事 1、老师布置家庭作业要家长检查签字:我采取的方式是,请小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。在签字时询问:你检查后都没有错了吧,他确定说没有错,家长就签字。但是,在他检查时也有没有检查出来的时候,你明看到有错的题,你不要给他指出来,让他明天的作业本有一个红差,面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可,家长不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主。这样他下次检查就会认真很多。 2、关于听写:关于听写,都知道川普不标准,我解决的方式是请他用默写的方式来完成。他不解,睁着大眼睛盯着我,我说没人给你念,你能想到你所学的所有生字而能默写起,那不是证明你很棒。他老老实实回他书房去,老老实实把他的语文拿来放在我面前,我看这一举动,我说过来把你的书拿走,妈妈相信你不会看,他又老老实实把书拿走。 在一年级开学年家长要和小孩好好谈心,让他明白学习是他作为学生身份的主要任务,学习不是为家长学习,给家长没有关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查,是在学习上的事尽量让小孩自己管理。就避免了家长担责任:如家长检查签字后第二天小孩回家对你说,看嘛,你有一道题错了都没检查出来,那时家长就只有无言以对。 早期教育真的很重要 我们家很民主,能说出道理不会强迫他做什么。 我家是从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见,做错什么事时(包括打烂东西),请他讲前后事情经过,为什么会发生都请他讲出来,我不会批评骂他也不会打他,讲完后,指出出问题的地方和改正方式方法,然后说以后注意点。 大一点的小孩,已养成一定的习性,这就要靠大人调整自己的方式方法给他

名人教育孩子例子

名人教育孩子例子 “如何教育好孩子?”是老生常谈的话题,也是让年轻父母绞尽脑汁的问题。那么,究竟如何教育孩子更有效?下面收集了一些关于名人教育孩子例子,希望对你有帮助 世界名人子女教育方法举例(一)1、司马光教子节俭 司马光系北宋大臣、史学家,他的一生不仅自己生活十分俭朴,更把俭朴作为教子成才的重要内容。他十分注意教育孩子力戒奢侈,谨身节用。 他常说:“平生衣取蔽寒,食取充腹”,但却“不敢服垢弊以矫俗于名”。他教育儿子说,食丰而生奢,阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要,他以家书的体裁写了一篇论俭约的文章。在文章中他强烈反对生活奢糜,极力提倡节俭朴实,并明确指出:古人以俭约为美德,今人以俭约而遭讥笑,实在是要不得的。他告诫儿子:“侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸;小人多欲则多求妄用,败家丧身。” 司马光还不断告诫孩子说:读书要认真,工作要踏实,生活要俭朴,具备这些道德品质,才能修身、齐家,乃至治国、平天下。在他的教育下,儿子司马康从小就懂得俭朴的重要性,并以俭朴自律。他历任校书郎、着作郎兼任侍讲,也以博古通今,为人廉洁和生活俭朴而称誊于后世。

2、居里夫人的家教艺术 居里夫人原籍波兰,后为法国的物理学家、化学家,一生科研工作十分繁忙,然而她很善于抓紧时间对子女进行早期教育,并能把握孩子智力发展的年龄优势。譬如,居里夫人在女儿不到1岁时,就让她开始所谓的“幼儿智力体操”训练,让她广泛接触生人,到动物园看动物,让她与猫玩;让她到公园去看绿草、蓝天、白云,看色彩绚丽的各种植物和人群;让她到水中拍水,使她感受大自然的美景。 孩子大点后,居里夫人又开始了一种带艺术色彩的“智力体操”,教孩子唱儿歌和讲童话。再大些,就开始智力训练和手工制作,如数的训练,字画的识别,弹琴、作画、泥塑,让她自己在庭园种植植物、栽花、种菜等,并抽出时间与她们散步,在散步时给她讲许多关于植物和动物的趣事,如种子是怎样在花里长成的、小老鼠和鼹鼠是怎样打洞的、哪里能找到兔子窝等等。她的教育都力求从实物开始,且每天更新,以提高孩子兴趣。她还教孩子骑车、烹调等。全方位幼儿早期“智力体操”训练,不仅使孩子增长了智力,同时也培养了孩子的各种能力,增强了孩子的自信心,锤炼了性格。 3、马克思教女之道 马克思不仅是伟大的革命家、思想家、理论家,也是一位非常慈祥的父亲。他教育子女的方法不是一味说教,而是将正确的思想寓于生动的故事之中,通过故事启发教育孩子。在女儿爱琳娜很小的时候,马克思就给她读完了荷马的全部作品以及莎士比亚的许多剧作。有一次,爱琳娜被马利亚特的航海故事所感动,尽管当时她还不懂船长是

优秀家庭教育案例

优秀家庭教育的探索与体会 五年二班何暖妈妈 “望子成龙,望女成凤”是天下父母的共同心愿,而要实现这一愿望,关键在于教育。随着社会的发展,现在越来越多的家长意识到:要教育好一个孩子,光靠学校教育是远远不够的,家庭教育也同样重要,在教育自己孩子的过程中,每一位家长都有自己的理解,仁者见仁,智者见智,优秀家庭教育暂时还算不上,我只就这几年在孩子教育方面的探索,谈谈自己的一些体会。 一、以身作则,创造良好的学习环境。 现在的孩子读书压力大,作为我们家长应该尽可能的给他们创造良好的学习环境,让他们在舒适的环境里心无旁骛的学习,在孩子学习期间应尽可能的不去干扰她们,在旁边静静地看看书报,做做家务,随时回答孩子关于学习方面的提问,给孩子创造一个良好的学习氛围,让他们在一个言传身教的良好环境中快乐的学习和成长。 二、培养兴趣,树立自信心。 兴趣是孩子最好的老师。无论做任何事情,只要有兴趣才会有动力做好它,在征得孩子的同意下,我们帮孩子报了口才班,从师于大连广播电台主持人伊然老师,每星期日到口才老师家学习,风雨无阻。每天在家里无论作业做得多晚,她总是不忘每晚要练习绕口令、诗朗诵或命题演讲。每当她声情并茂地走上台时,她自信的笑容溢于言表,带着兴趣学习和被动的学习,效果真是不一样啊。 三、打好基础,培养良好的学习习惯。 我不只一次的听到过这样的话:“小学、初中差不多就行,高中好好学”。我不认同这种观点。小学和初中是打基础,培养良好学习习惯的的阶段,一旦基础打不好,上高中后很难改变局面。所以在这个阶段,我每天叮嘱孩子上课一定要认真听课,不懂的一定要当堂当天弄懂。英语是一定要多读、多背、多听;数学一定要掌握基础,不能混淆概念,答题时看清题意,小心谨慎;语文不仅要掌握课本上的知识,还要了解和课文相关的、书本上没有的其他知识,要引申开去,利用每天睡前的一个来小时进行中文和英文阅读,常年坚持。养成良好的学习和阅读习惯,培养学习自觉性。 四、认真总结,制订计划。

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