《送东阳马生序》中考题目集锦
1 《送东阳马生序》中考题目集锦
（一）阅读下文，完成文后问题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其
室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释加点词。( 4 分）
①录毕，走送之（）②同舍生皆被绮绣（）
③既加冠，益慕圣贤之道（）④又患无硕师名人与游（）
2．下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）。（3 分）
A．余幼时/即嗜学B、益慕圣贤／之道
C．腰／白玉之环．D、门人弟子／填其室
3．加点词意义用法相同的一项是（）。（3 分）
A．家贫无从致书以观域民不以封疆之界
B．略无慕艳意人物略不相睹
C．足肤皲裂而不知国险而民附
D、四支僵劲不能动诎右臂支船，而竖其左膝
4．选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪
三个方面？( 3 分）
答：
5．翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。( 3 分）
答：
6．“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。（4 分）
答：
2 （二）阅读下文，完成文后问题。
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、解释下列句子中加点的词。（2分）
①录毕，走送之（）②俟其欣悦，则又请焉（）
③媵人持汤沃灌（）④左佩刀，右备容臭（）
2、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2分）
A、既加冠宋既成列
B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解
C、足肤皲裂而不知久而乃和
D、卒获有所闻士卒不尽饮
3、翻译下面句子。（2分）
①门人弟子填其室，未尝稍降辞色
译文：
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
译文：
4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）
①②③
5、本文与《黄生借书说》虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3分）
答：
（三）阅读下文，完成文后问题。
3 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得偏观群书。既加冠，益
慕圣贤之道；又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其
室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言
以复；俟其忻悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧、曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知；至舍，四肢僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
1.解释下列加点词在文中的意思。（3分）
（1）余幼时即嗜．学（）（2）录毕，走．送之（）（3）媵人持汤．沃灌（）
2 .翻译下面的句子。（4分）
（1）以是人多以书假余。
（2）盖余之勤且艰若此。
3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）
4.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）
5.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）
(四) 阅读下文，完成文后问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
4 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
(宋濂《送东阳马生序》)
1．选出下列句子中加点词语解释有误的一项。( )(2分)
A．录毕，走送之走：跑B．从乡之先达执经叩问叩：敲门
C．媵人持汤沃灌汤：热水D．同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿
2．选出下列句子中加点词含义相同的一组。( )(2分)
A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻
或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故
C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也
北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富贵也
3．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
译文：
4．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。(3分)
答：
(五) 阅读下文，完成文后问题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益
5 慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，
未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；
俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮
绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分)
A、无从致书以观言行一致
B、益慕圣贤之道益多弊少
C、又患无硕师名人与游患得患失
D、未尝稍降辞色婉言辞谢
2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）（2分）
例句：“以是人多以书假余。”
A、醒能述以文者，太守也。
B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D、不以物喜，不以己悲。
3、翻译下面的句子。（6分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
4、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛
盾决定的。（摘录原文回答）（2分）
5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）
答：
(六) 阅读下文，完成文后问题。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲
不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，
6 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以
中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）
A．足肤皲裂而不知B．执策而临之C．学而不思则罔D．出淤泥而不染
2．下列加点词意思相同的一组是（）（2分）
A．烨然若神人B．腰白玉之环
判若两人腰缠万贯
C．右备容臭D．主人日再食
臭气相投再接再厉
3．翻译文中画线的句子。（6分）
①至舍，四支僵劲不能动。
译：
②盖余之勤且艰若此。
译：
4．下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）
A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。
D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
5．请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：①②（2分）
（七）阅读下面的两段文言文，回答问题。
（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚
冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加
冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟
子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
7 出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（①），辄（②）
以水沃（③）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪
守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（④）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐也。”
（选自《宋明臣言行录）)
注：①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。③沃：浇。文中有“洗”之意。④重：兼有两种（事物）。
1．解释下列句中的加点的词语。（4 分）
①以是人多以书假余假：③由参知政事谪守邓州谪：
②录毕，走送之走：④妻子衣食仅自足而已妻子：
2．用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）
答：
3．甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）
答：
(八) 阅读下文，完成文后问题。
[甲]
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，
不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
8 [乙]
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻
之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读
书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不
如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟
子。⑥ [勉]勤勉，努力。
1、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（）（2分）
A．既加冠若既不出户B．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请夫以孔子之圣，D．益慕圣贤之道曾益其所不能
2、解释下列加点的词。（4分）
A．或．遇其叱咄（）B．不幸而在穷僻之域．（）
C．又患无硕师名人与游．（）D．若既不出户．（）
3、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
（2）人之为学，不日进则日退。
4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪
些？（2分）
答案
（一）1．4分。（1）跑（2）同“披”（3）年已二十（二十岁）（4）担忧
2．3分。B 3．3分。B 4．3分。每项1分。扣问之难，路途之艰困苦，生活之苦。（符合大意即可）
5．3分。因此人们大多数愿意把书借给我，我因而能够博览群书。重点词是“以是”、“以”、“假”，如翻
译错误，酌情扣分。
6．4分。开放题，言之成理，表达流畅，观点明确即可。
（二）1、①跑（赶快）②等待③浸泡④气味香气（2分）
9
2、A（2分）
3、①（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。②
因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第①题“辞、
色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）
4、①刻苦学习②博览群书③虚心求教（3分）
5、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点。（3分）
（三）1、①嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”②走：跑③汤：热水
2、（1）因此人家多愿意把书借给我。
（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。
3、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。
4、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦
5、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）
学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。
（四）1．(B 叩：请教)(2分) 2．A)(2分)
3译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(等分
点：“逆旅”1分；“日”或“再”1分；语意连冠1分）
4．围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1
分，联系实际且表述。
（五）1、（2分）C 2、（2分）D
3、（6分）①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意
2分）
②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无各0.5分，句意2分）
4、（2分）嗜学家贫（顺序可换）
5、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。（意合即可）
（六）1．（2分）B 2．（2分）A
3．（6分。每句3分）①到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。（其中“至”、“支”各占0.5分，
句意2分）②我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。（其中“盖”、“此”各占0.5分，句意2分）
4．（3分）B
5．（2分）示例：凿壁偷光囊萤映雪头悬梁，锥刺骨闻鸡起舞
（七）1．①假：借；②走：跑；③谪：降职远调；④妻子：妻子和儿女。（每词l 分，共4分）
2．读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（“先”“后”l 分，句意1 分，
共2 分）3．家境贫寒；刻苦读书。（每点1分，共2 分）
（八）1、B 2、A有时B地方区域等C交往D门
10 3、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学
问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
4、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）
不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②
要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）