新版部编本一年级语文下册 汉语拼音教学建议

汉语拼音教学建议

1．把握教学要求。

（1）汉语拼音的教学要求。

汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读的要求。这些年来，有越来越降低目标的趋势：是识字的工具，是学习普通话的工具。课程标准中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要牢牢把握目标，不要人为拔高要求，增加难度，如，分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。也不宜用尝试错误的方法。如，谁和谁不能相拼。要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。

介绍人教社提供的汉语拼音测评方法。其意义：新课程背景下的考试，在内容方面，要淡化以记忆性内容为主的考试，大力加强了实践能力和应用能力的考查，加强了与学生生活的联系。汉语拼音的考查，以往采用的方式多数是笔试，最常用的题型就是要求学生把正确的音节与事物或词语连起来。其结果是，很多学生考试分数很高，但普通话不行，会写不会说，成为“行动上的巨人，语言上的矮子”。这样，实际上忽略了汉语拼音帮助学习普通话的功能，使汉语拼音教学不能充分地发挥应有的作用。《汉语拼音测评意见》，要求学生当场拼，当场读，既关注学生是否正确掌握了音节，又关注学生是否能读准音节，在推广普通话方面有着重要的指导意义。另外，以前的考试方式往往是就拼音考拼音，学生不了解学习拼音的价值，因此学得枯燥无味。《汉语拼音测评意见》，要求学生认读的不只是一个个孤立的音节，而是赋予汉语意义的音节，使学生深深体会到，拼音可以帮助识字，拼音可以帮助阅读，它使学生了解学习汉语拼音的意义所在，更加激发学好汉语拼音的兴趣。

在把握汉语拼音的要求上，还要处理好短期目标和长期目标的关系。学会汉语拼音是第一学段的任务，不要苛求一步到位，立竿见影。起步阶段先达到保底要求，以后在不断的运用中巩固并达到熟练，以及信息社会对拼音程度的要求：拼音输入法所要求的再现认知水平。现在只需再认即可。

（2）识字的要求。汉语拼音教材中的70个字，只要求认识，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写。在教学中，教师不要做过细的字形分析，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可，也可以让学生自己说一说是怎么记住汉字的，在哪里见过这个字。有的课生字较多，可借助图中人物的活动，或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认读来熟悉。可以开火车读，比赛读，在游戏中读，或是口头组词，说句子。如，要求用“我”说一个句子，或同时用上“爸爸、妈妈、我”说一个句子。教师要充分发挥自己的聪明才智，创造出多种途径，让孩子们在活动中达到巩固生字的目的。

2．变革教学方式。

（1）将拼音教学生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。

声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生用声母、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好办法。如bpm一课，播，泼，摸等动作。dtnl一课，打，踢，拿。在学生已经初步学会拼读以后，要与学生的口语实际联系起来，与学生的生活联系起来，尽量避免大量无意义音节的反复操练。如，什么声音dadada，什么声音dedede，什么声音dididi，什么声音dududu？如，整体认读音节yuan ,对孩子来说是个难点，但是让孩子随便加上四声的哪一声，组个词，就不难了。有的说，我选第三声，望远的远；有的说，我选第四声，过生日时，许愿的愿；我选第一声，冤枉的冤；我选第二声，圆圈的圆。难点很快就化解了。生字教学也一样，如“河”，组“小河、河流、江河”等等。写是巩固的一种方式，但不宜用得过多，可以剪剪贴贴，涂涂画画。

又如，让学生拼水果名、蔬菜名、动物名、教室里的物品、家里的物品，有时拼家庭成员的称呼等，让学生选择其中的词语进行说话练习。可以把学生的姓名做成卡片，一面写汉字，一面写拼音，让学生在拼拼读读中认识全班同学的姓名，并进行简单的自我介绍，既增进了同学间的友谊，又提高了拼读能力和口语交际能力。

（2）拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。

儿歌法。根据字母的形体编出儿童喜爱的顺口溜、小儿歌、绕口令来教儿童记忆那一个个干巴巴的抽象的拼音字母，把抽象符号变成活的形象，使学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。

比如，第1课汉语拼音的教学：

草青青，水碧碧，

风吹树绿好空气。

妞妞练唱aaa，

公鸡伴奏oo啼

大白鹅(e)，真美丽，

领着孩子水中嬉。

第2课教学

红屋顶，黄墙皮(i)，

草儿青青树儿绿(ü) 。

妈妈洗衣我喂鱼(y)，

乌鸦和我是邻居(u)。

课教学

增长知识听广播(b)，

锻炼身体爬山坡(p)。

捉迷藏，用手摸(m)，

笑口常开弥勒佛(f) 。

比如d t n l汉语拼音第四课，教过这课的老师大都会说顺口溜，孩子们也会编出许多不同的来，我们不妨利用这个顺口溜唱个歌

1 3 5 5 |6 6 5 0|1 3 5 5 |4 4

2 0|1

3 5 5 |i .i 6 56 |5 3 22 1|1- - -||

小熊敲鼓 d d d，小鱼跳舞 t t t，小羊钻门 n n n 小猴拿棍l l l。

汉语拼音第五课，我们先告诉孩子它的读音和小白鸽的鸽一样，询问他们能不能看图或联系生活自己编儿歌记住g的读音？孩子们闪着明亮的大眼睛，说出各种各样的答案。“鸽子的鸽。”“和平鸽的鸽。”“哥哥的哥。”“割草的割。”“割破的割。”“……”老师再引导，看g的字形，能不能编一首儿歌。“9字加弯ggg。”“q加弯钩ggg。”“o加竖弯钩ggg。”p字反写加钩ggg。”“……”。孩子们通过自己编儿歌，思维的火花不断地迸发出来，让孩子紧密结合生活，自己学懂了g的读音和写法。

辨析法。如：bd、pq、ft、nh、mn，这些字母形体易混，用动作演示、谱曲唱歌的方法，帮助儿童牢固地掌握好易混声母的读音和形体。如区分bd、pq时，可让儿童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母的形体，再伸出右拳演示出d字母的形体，然后让学生将两拳相对后向下翻便演示出pq字母的形体。边演示边教学生说：“左拳b来右拳d，两拳相对念bd，左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。左下p来右下q，两拳相对念pq；左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。”一次复习“b、p、d、q”时，我启发学生思考：怎样用简单的动作来演示这四个字母的样子？经过一番热烈的讨论之后，有学生跑上来在讲台前双脚并拢站定，左手叉腰，右手上举，学生们一下子叫出来“是b”，随之调换手变成了“d”，左手叉腰右手放下则成了“p”，反之成了“q”。

做一做。让每位学生在课外自做字母卡片，裁纸可以请爸爸妈妈帮忙，但书写绝对不能替代。因为这做卡片的过程，不但是读的过程，更是写的过程，改的过程，画的过程，有的孩子在卡片反面配上画，以便帮助记忆。人人制作了一套拼音卡片用起来就非常方便。复习课上我让学生拿出已制作的字母卡片，按声母表的顺序排列。孩子们在操作中，一边看书，一边排列。这排列字母的过程，检查顺序是否正确的过程，无疑就是读书的过程记忆的过程，因为要把卡片摆对位置这就促使学生去读去记。这就把学习变被动为主动，充分调动了学生学习的积极性，这既培养了孩子动手操作的能力，又加深了对字母的印像，巩固了学习效果。

为了记住“Z、 C、 S”的字形，我们改变了死记硬背，抄抄写写的惯用方法，让孩子们用自己准备好的一段毛线来摆摆这三个字母，看谁摆得最漂亮。

孩子们在自我操作过程中，不知不觉地就记住了“Z、C、S”的字形。更令人惊喜的是不少儿童还用数学中用到的小塑料棒、圆与这段毛线一起摆出了“o、e、x、i、zh、ch、sh、r……”有的还用打手势的方法来记字母，既简单又方便，这大大激发了孩子们学习拼音字母的兴趣。他们发现用毛线、小棒能拼出好多字母时就好像发现了新大陆一般，兴奋异常，欲罢不能，这不但培养了孩子们的想像能力，创造能力，而且挖掘了创造的潜能。

3．恰当运用教材，发挥教材优势。

（1）情境图的运用。教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察画面，说出本课要学的字母或音节。还可以提示学生把带调的音节和口语词联系起来，说一个词或说一句话，巩固这些音节。还可以用竞赛的形式，如，用一个音节，看谁组词组得多，“乌鸦乌云”，也可以说一句话，看谁的话里面包含这几个音节最多。如“阿姨晾衣服”，“小弟弟在屋前喂鱼”。把观察画面、学习音节和语言表达有机地结合起来。要相信学生的学习能力，放手让他们自己去学，体会发现的乐趣，体验学习的乐趣。

（2）儿歌的运用。

儿歌与情境图是两个层次的内容。如dtnl一课。不要求背诵，其价值在于，在语境中巩固音节，体验学习拼音帮助识字、帮助阅读的知识意义。读一读即可，不要提过高的要求。儿歌中标红的音节，是儿童用于巩固知识的。可以教师代读，程度好的儿童带读等，不要以为是要儿童自己读。

（3）体现弹性，关注所有学生的发展。

初入学儿童的发展程度很不一样，丰富的教材内容，给所有孩子提供了发展的机会和空间。教师要在语文教学前，通过各种途径，如调查问卷，访谈，了解儿童的语文程度，如，识字情况，汉语拼音，口语表达，古诗背诵，并有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势，并采用各种方式弥补儿童的弱项，达到全面发展。要处理好拼音教学，识字教学，词句教学和儿歌教学的关系。拼音和认字是保底的要求，其他几个环节的教学，要视学生的发展情况而定。教学中可以体现弹性设计。对于一些学过汉语拼音的同学，老师可以让他们以“我教你”“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们会乐此不疲的。

y w i u ü课例

第一课时

1.利用情景图引出字母。

2.认准字母：教师示范，反复练习。

3.利用表音、表形图巩固认读成果。

4.借助情境图将字母认读与学说普通话相结合。

5.通过描红、仿写练习写字。

第二课时

1.复习。

2.在拼读练习中，掌握拼读方法。

3.学会带调音节的读法。

4.拼读音节的练习。

5.抄写音节的练习。

部编版一年级语文上册看拼音写汉字(全)

班别：姓名：学号： yí gè èr rén sān yuè shítiān jiǔ yuè mùtóu hémiáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gèrén bātiān dàhuǒ wǔrén zhōng wén liùgè zǒu le ér zi kǒu zhōng rìyuèkāi le mén kǒu bù kāi sìgè wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu

班别：姓名：学号： ɡè rén rén kǒu qī tiān qí yuèér zi xiǎo ér wú rén jiǔ yuè yǒu wú kāi kǒu wǔɡè rì yuè rì zi sì tiān qù le yì tái wánɡ zǐ yè zi zhōnɡ wén shànɡ qù dǎ sǎn kāi huǒ mén kǒu dà wɑnɡ diàn tái sì shí sì yuè sì rì shēnɡ rì yèér qī shí dà rén wú rén yuè ér bā zhǐ jiǔ yuè dà fēnɡ bá yuè bā tiān tiān wén shànɡ xià chū mén kāi mén liùɡè chū kǒu

部编本一年级语文汉语拼音全套练习题

汉语拼音部分练习题汉语拼音部分练习题 一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）

一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ǎ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n üè( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（） 一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：

2020年春季部编版一年级下册语文看拼音写词语

chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù xìnɡ wánɡ shén me shuānɡ shǒu guó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén yǒu qǐnɡ shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu dà hónɡ yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān dà fēnɡ dōnɡ rì xià xuě huā er fēi lái rù kǒu yì shuānɡ wǒɡuó sì fāng qīnɡ shān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén shēnɡ chū wánɡ hòu

hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài yī méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ sì shí huǒ bàn zhè lǐ tài yanɡ yí piàn jīn zi kě kǒu qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū qiū fēnɡ dà piàn tài hǎo zhè er yànɡ zi zǒu ɡuò dōnɡ jīnɡ běi fānɡ bú huì kāi mén jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò

最新部编版一年级上册语文看拼音写词语

部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（一、四单元）rì yuèér zi tóu mùnǚér kāi kǒu tián lǐ dà le dà huǒchónɡzi kě shì rén kǒu dà shān dōnɡ xi tiān shànɡ sì shí yì tóu èr rén sān rì lǐ tou shān dōnɡ

部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（五单元） shān shuǐ shànɡ lái bú qù xiǎo chónɡ shuǐ niú shào ér shuǐɡuǒ xiǎo niǎo zǎo shànɡ shū běn dāo kǒu chǐ zi mù tou shān lín tǔ mù huǒ lì kāi xīn xīn zhōnɡ lì zhènɡwǔ shí sì shí

部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（六单元） hòu tiān hǎo xīn zhènɡ zài zhǎnɡ dà xià bɑ bǎ shǒu huǒ bǎ tiān xià w?ɡèwǒ men ɡè tóu xià yǔ rén men bàn tiān yǒu xīn wèn hǎo cónɡ tóu cónɡ xiǎo nǐ men chánɡ le 一年级看拼音写词语练习（七单元）

部编版小学语文精品资料设计 kǒu cái mínɡ tiān mínɡ zǎo tónɡ xuétónɡxīn xiǎo xué shànɡ xué zì xué zì lì zì jǐ shànɡyīyǔyī dàyī bái tiān mínɡ bɑi hǎo de shì de hé hǎo bù hé 一年级看拼音写词语练习（八单元）

最新部编版一年级语文上册 看拼音写汉字(全)

小学语文一年级上册看拼音写词语(一) 班别：姓名：学号： yí ga ar r?n sān yua shítiān jiǔ yua mùt?u h?miáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gar?n bātiān dàhuǒ wǔr?n zhōng w?n liùga zǒu le ?r zi kǒu zhōng rìyuakāi le m?n kǒu bù kāi sìga wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu 小学语文一年级上册看拼音写词语(二) 班别：姓名：学号：

ɡa r ?n r ?n k ǒu q ī ti ān q í yu a ?r zi xi ǎo ?r w ú r ?n ji ǔ yu a y ǒu w ú k āi k ǒu w ǔ ɡa r ì yu a r ì zi s ì ti ān q ù le y ì t ái w án ɡ z ǐ y a zi zh ōn ɡ w ?n sh àn ɡ q ù d ǎ s ǎn k āi hu ǒ m ?n k ǒu d à w ɑn ɡ di àn t ái s ì sh í s ì yu a s ì r ì sh ēn ɡ r ì y a ?r qī shí dà r?n wú r?n yua ?r b ā zh ǐ ji ǔ yu a d à f ēn ɡ b á yu a b ā ti ān ti ān w én sh àn ɡ xi à ch ū m ?n k āi m ?n li ù ɡa ch ū k ǒu 语文第一册看拼音写词语练习（三） 我

部编版一年级汉语拼音练习题

部编版一年级汉语拼音练习题 一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）

一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n ( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（） 一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：

部编人教版一年级语文下册汉语拼音知识大全

2018年小学一年级汉语拼音知识大全 一、声母:21个辅音＋零声母 唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶） 舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐） 舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝） 舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻） 舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮） 平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日） 零声母：y（衣）、w（乌） 二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。 1、单韵母：6个 a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。 2、复韵母：9个 ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。 前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。 后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。 三、整体认读音节16个 zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼） ye（夜）、yue（月）、yuan（圆） yin（音）、yun（云）、ying（鹰）

五、声调 一声平平左到右（）、二声就像上山坡（） 三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（） 六、标调规则： 1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。 2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。 3、轻声不标就空着（子zi、的de）。 七、拼写规律 1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。 2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。 3、ü拼n和l，两点省不得。（云yün、路lü）。 4、er作儿化e不要（饿e）。 5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。 6、u前无声u改w（独u除外）(五wu)，ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’） 八、特别注意(顺口淄记忆)： 1、“a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。 3、a o e，i u ü，标调多按此顺序； 4、如果i u 紧相连，标到后者头上去。 5、拼写规则讲得细，任何声母不独立； 6、zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。 7、i ou u ei u en，别犹豫，单用头变y或w；（用y,w开头如you,wei,wen,） 8、如果前面有声母，去掉o e合规矩。（省略中间的o,e,如niu牛）

部编版一年级下册语文看拼音写词语(全册)

部编版一年级下册语文看拼音写词语全册 班级：______ 姓名：______

部编版一年级下册语文看拼音写词语全册 chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù bǎi xìnɡ shén me shuānɡ shǒu guó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén qǐnɡ wèn shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu hónɡ sè yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén chū shēnɡ wánɡ hòu

一年级看拼音写词语练习（二） hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ huǒ bàn zhè lǐ tài yánɡ yánɡ guāng jīn zi qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò

tā men hé shuǐ xiǎo shuō yě hǎo dà dì tīnɡ jiàn ɡēɡe dān shǒu jū zhù zhāo hu kuài lè hǎo wán hěn hǎo yīn yuè tīnɡ jiǎnɡ bù xínɡ xǔ duō xiǎo hé dì fānɡ yě xǔ tīnɡ shuō dàɡē dān rén zhāo shǒu hū jiào ɡē men fēi kuài hěn duō shuō shū shuō mínɡ

部编版一年级汉语拼音总复习

汉语拼音总复习 一、熟练背诵下面三个表： 1、声母（23个） b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 注意：zh ch sh r是翘舌音 z c s是平舌音2、韵母 (24个) e i u ü ei ui ao ou iu ie üe er ün 3、整体认读音节 (不能拼读，只能直呼）（16个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 二、带调韵母 1、单韵母 āáǎàōóǒò ēéěèīíǐì ūúǔùǖǘǚǜ

2、复韵母 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uìāo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu iū iú iǔ iù iē ié iě ièüēüéüěüè ēr ér ěr èr 3、前鼻韵母 ān án ǎn àn ēn én ěn èn īn ín ǐn ìn ūn ún ǔn ùn ǖn ǘn ǚn ǜn 4、后鼻韵母 ānɡánɡǎnɡànɡ ēnɡénɡěnɡènɡ īnɡínɡǐnɡìnɡ ōnɡónɡǒnɡònɡ 三、带调整体认读音节 zhīzhí zhǐzhì chīchíchǐchì shīshíshǐshì rī rí rǐ rì zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì

yī yí yǐ yì wū wú wǔwù yū yúyǔ yù yē yé yě yè yuē yué yuě yuè yuān yuán yuǎn yuàn yīn yín yǐn yìn yūn yún yǔn yùn yīng yíng yǐng yìng 四、给韵母加声调的儿歌。 有a在，把帽带，a要不在，o e带， 要是i u一起来，谁在后面给谁带。 五、认真拼读以下拼音。（说明：下划线的拼音为三拼音节） b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang

(完整版)最新部编版小学一年级语文拼音专项练习题

一、照样子写一写： j y h t zh ai onɡer 二、比一比，再写一写： b —d l—i an—anɡer—en kua—ɡua pínɡ—qínɡ 三、按规律填空： 1、韵母：a o ( ) i( ) ( ) ai ei ( ) ( ) ou ( ) ie ( ) ( ) an en ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )onɡ2、声母： 四、默写整体认读音节：

一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（） xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—

（） 汉语拼音部分练习题（三） 一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（） 2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ǎ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n üè( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则）

一年级语文拼音试卷(部编版)

汉语拼音自测卷 一、我wǒ 会huì 写xiě。把bǎ 拼pīn 音yīn 宝bǎo 宝bǎo 送sòng 回huí 家jiā 吧ba ！ b zhi α m o f ri u ɡ en t ɑi ci 声母 韵母 整体认读音 二、我wǒ 会huì 拼pīn 。（读dú 音yīn 节jié 填 tián 空kōng ） j ü ( ) q （ ) q ū l ü ( ) m u ( ) q i ( ) qi ā j ü ɑn ( ) 三、你nǐ 能néng 读dú 拼pīn 音yīn ， 再zài 连lián 一yì 连lián 吗ma ？ yuán yu án de yu è y á h ón ɡ h ón ɡ de zh ú zi w ān w ān de t ài y án ɡ l ǜ l ǜ de hu ǒ mi áo 四、下xi à面mian 的d e 音y īn 节 ji é中 zh ōng ， 声 sh ēng 调di ào 符f ú号h ào 的d e 位w èi 置zh ì对du ì吗m a ？ 正 zh èng 确qu è的d e 打d ǎ “√”，错cu ò误w ù的d e 打d ǎ “×”。 ho ú（ ） ɡūɑ（ ） hu ǒ（ ） r ù （ ） x úe （ ） x ìu （ ） zh ūo （ ） y ɑó（ ） ji ɑò（ ） 五、把b ǎ下xi à列 li è声sh ēng 母m ǔ按àn 声sh ēng 母m ǔ表bi ǎo 的de 排p ái 列 li è顺sh ùn 序x ù连 li án 线xi àn 。 六、用y òng ɑ 、o 、e 、i 、u 、ü组zǔ成chéng 复fù韵yùn 母mǔ，写xiě在zài （ ）里li 。 七、拼p īn 一y ī拼p īn ，连li án 一y ī连li án 。

部编版语文一年级下册汉语拼音知识大全(完美版打印版)

2020年部编版（统编版）一年级语文下册 小学一年级汉语拼音知识大全 一、声母 :21个辅音＋零声母 唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶） 舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐） 舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝） 舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻） 舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮） 平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日） 零声母：y（衣）、w（乌） 二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。 1、单韵母：6个 a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。 2、复韵母：9个 ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er（耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。）3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。 前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。 后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。 三、整体认读音节16个 zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si （丝）。 yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼）

ye（夜）、yue（月）、yuan（圆） yin（音）、yun（云）、ying（鹰） 四、声调 一声平平左到右（）、二声就像上山坡（） 三声下坡又上坡（）、四声就像下山坡（） 五、标调规则： 1、先标a o e （老lao 、花hua），再标 i u ü（水shui、求qiu）。 2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。 3、轻声不标就空着（子zi、的de）。 六、拼写规律 1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。 2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。 3、ü拼n和l，两点省不得。（云yün、路lü）。 4、er作儿化e不要（饿e）。 5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。 6、u前无声u改w（独u除外）(五wu)，ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’） 七、特别注意(顺口淄记忆)： 1、“a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。 3、a o e， i u ü，标调多按此顺序； 4、如果 i u 紧相连，标到后者头上去。

部编版一年级语文上册拼音注音

综合复习资料三（一年级上册平舌音翘舌音等归纳） 温馨提示：家长可以下载给孩子读一读，记一记，如果认字有困难的可以借助生字表（140到147）的拼音帮着记。 平舌音 S 诉、森、松、色、伞、四、三、送 c 菜、藏、从、彩、次、参 z 做、在、左、足、座、坐、早、最、作、嘴、走、自、再、仔、怎、造翘舌音 sh 书、水、山、师、十、沙、视、上、身、声、说、是、树、谁、闪、鼠、少、商、手、升、数、深、什、生、烧、舍、束、睡、 ch 春、唱、窗、穿、床、船、晨、常、场、尺、尘、城、成、长、车 zh 中、着、最、捉、众、这、住、找、种、正、知、直 前鼻音 an 山田片半天三电晚远圆岸南穿暖伞弯看见闪蓝面前短扁边园鲜尖男安点间燕现艳参饭班玩满年

en 文、身、门、晨、真、人、们、跟、本、尘、森、问、很、深、什、怎in 近、金、进、今、巾、心、林、您 un 云春群 后鼻音 ang 羊上响唱两江房亮窗香床光乡阳像长常黄商场藏想广样旁放让往方 eng 灯、冷、朋、声、更、风、能、城、升、生、成、正 ing 听、惊、青、静、星、影、杏、苹、明、京、清、平、景、兴 ong 冬、中、松、公、红、东、从、众、空、种、用、动、熊、动 声母n 你牛哪奶男能呢您那拿年 声母l 了乐老里六来流两绿亮冷蓝拉萝力林路落啦礼丽

小学一年级前鼻音、后鼻音注音练习 班级：姓名： 羊上唱两响江房亮 场窗香床光望乡阳 像长常藏黄想广方 样旁放让往 送冬中松公红东从 众种用空洞熊动

文身真门们晨跟本 森尘深很问什人怎 灯声冷更朋风能城 升生成正 近金进巾心林您今 听惊青星静影杏苹 清平明京景兴

部编版一年级上册语文看拼音写词语(全册)

一年级看拼音写词语练习（一）（--识字6） rìyuèyuèer ér zi kǒu tóu tóu mù tián lǐshān lǐdàle dàhuǒchónɡzi rén kǒu dàshān dōnɡxi shān dōnɡkěrén kěkǒu tiān shànɡsìtiān sìshíkěshì kāi shuǐkāi tóu kāi kǒu nǚzǐnǚér lá shuǐniúshào ér shuǐguǒguǒzi xiǎo niǎo

shuǐniǎo zǎo shànɡzǎo rìshūmùshūběn xiǎo dāo dāo kǒu chǐzi yìchǐběn zi běn rén mùtou mùěr shān lín lín zi shuǐtǔtǔmùshuǐlìhuǒlìkāi xīn xiǎo xīn zhōnɡxīn xīn zhōnɡwǔshízhōnɡlì lìèú zhǎnɡdàzhènɡbǐbǐbǐxiàbɑchánɡchónɡ

bǎshǒu huǒbǎxiàlái tiān xiàyígè gètóu xiàyǔxiǎo yǔwǒmen rén men wèn hǎo yǒu xīn yǒu lìbàn tiān yíbàn cóng lái cóng tóu cóng xiǎo nǐmen rén cái kǒu cái mínɡtiān mínɡzǎo tónɡxuétóng xīn zì hǎo de shìde héhǎo bùhézhúzi

zhúlín yuèyádàyáxiǎo mǎniúmǎ yònɡxīn yǒu yònɡjǐgèjǐtiān yìzhī zhǐhǎo shítou duōshǎo duōyún chūqù shízǐrìchūzhǐjiàn kějiàn duìbǐ duìshǒu māmɑdàmāquán tiān quán chánɡ mínɡyuèyǔtiān dàlìniǎo er yìtóu

2020年部编版一年级语文下册 汉语拼音教学小妙招

汉语拼音教学小妙招 一年级的课文内容多，对于零基础的学生，学习难度可想而知。而汉语拼音又是语文学习的基础，并且充斥着学习的每一个阶段，有的教师由于一年级语文课程紧而忽视了潜能生汉语拼音的掌握程度，这样的后果是严重的，我曾见过有的学生到六年级了不会拼读音节，因而对汉语拼音的学习在学生学习的初级阶段至关重要。 兴趣是学习最好的老师，因此在教授汉语拼音时，教师对学生要投其所好，想方设法地使学生对你所传授的知识感兴趣，记住是对知识感兴趣，并不是对知识以外的东西感兴趣。请看示例，一位教师在ɑ学习时，拿出一个色彩绚丽的音乐洋娃娃，娃娃嘴里唱着“啊……”虽是文对具题，但由于音乐娃娃的衣服太漂亮了，大多数同学只记住了漂亮的娃娃而忽视了她优美的歌声。我们不如这样，同学们你们想唱歌吗？现在跟老师们一起唱，“啊......”这样既简单又可以快捷地达到目的。 其二，一年级学生汉语拼音学习时，要注意到孩子的特点，集中精力时间十分钟左右，特别是课堂开始后的十分钟，要抓紧这十分钟把最重要的知识放在这十分钟。请看示例，一，教师走上讲台便开始了如下对白，同学们！上节课我们学习了三个韵母他们是谁，学生齐声说ɑ、o、e，好，现在跟老师一起说“张大嘴巴ɑɑɑ......”,同学们表现非常好！但我还想请几位同学读一读它们。“āáǎà......”。再请了五位同学读过后，才说，今天这节课我们要认识的韵母是它们，板书“iu?”这才算正式入题，可是单导入这一环节已经用去了7分钟。也许有的教师会说巩固旧知识，引入新知识，这很不错啊！这是不错，但对于一年级的小同学，精力集中的时间就十分钟左右，教师若不在上课前十分钟把重点知识呈现完毕，余下的30分钟哪怕再怎么挖空心思，也很难让同学有同等理想的学习效果了。 我们也可以这样做，同学们！还记得我们学过的韵母吗？它们是什么？再读一遍。那么这节课我们要来认识它们的好朋友！请看黑板，板书iu?。 想认识它们吗？这样不到一分钟就顺利完成了导入，余下的九分钟教师就尽可能地围绕新课展开。 其三，将课文情境图进行再创造，使学生加深学习印象快速的回到情境图

部编版一年级语文上册汉语拼音9公开课教案

9. ai ei ui 【教学内容】部编版小学语文一年级上册第3单元课本第40页ai ei ui。 【课程标准描述】 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣，让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 【学习内容分析】 本课有 6 部分内容。 第一部分是 3 个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi 的音，“杯、围”提示 ei 的音，“水”提示 ui 的音。 第二部分是复韵母ɑi、ei、ui 的四声。 第三部分是声母与ɑi、ei、ui 的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向 奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。 第五部分是儿歌《小白兔》。其中bái、wěi、zuǐ、zài 是本课新学的音节，“白、皮” 是本课要认的生字。 第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pái duì”。 【学习目标】 1. 通过观察情境图，正确认读ɑi、ei、ui，能读准字母音，认清字母形。 2. 通过创设故事情境、游戏，正确拼读声母和ɑi、ei、ui 组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“p ái duì”。 3. 借助拼音，通过多种形式的读，正确认读“妹妹、奶奶”2 个

部编版小学一年级语文上册(看拼音写词语)

1 ） 班级 ___________ k cu 门 I 、 1 生 sh h e y xu e a o m g 姓名 ____________ h du 关 国 y 高 点 八、、 放丨 友 作丨 豕 错 、 e

2 ）班级____________ 姓名_________________________ k ci t du n u r 印yu e & d m g x 1 s 1 yu e r 1 zi l i t d s 1 ti cn n u & k C shu i sh mg ti m ch eng zi ti c sh eng shu igu o l di q u shu iti d b 和l d b u sh 1 sh c shu i xi e q u xi ao d do shu i ni u w u yu e shu 11 i xi 迦ni 迦 sh OD n u z QD sh eng xi QD ni u gu o zi z QD r 1 ni Q D er sh 口b 缶k d d d o ch i zi d d k O u b 缶zi m u tou s 1 b 和m u 合sh ① I m t u sh d n hu o l 1 k d x in shu i t u xi Q x 1 b u q u w u ti d n zh mg x in I izh e g h du l d

3 ） 班级 ___________ 姓名 ____________ zh Eg z d h ao r 印 xi a ba b u z d l m zi 1 II i p 1 II l! I 1 1 i i I II l! |l ■ T ■I * "T " ft f ■ T ■I i| ■ T " 1 1 ■ 1 ■ 1 1 ■ 7 ■ I 1 ■ T <1 4 ■Ti ll I* h du ti m zh eng h ao b a sh cu b d n g e ----------- 1 ----------- 1 <1 ---------- r----------- ' 1 I ------------ T ----------- >1 <1 ----------- 1 ------------ 1 || ----------- 1 ---------- 1 1 ----------- 1 --------- 1 1 ----------- 1 ----------- >1 4 ---------- r ---------- 1 |i ■ - - T - ■ ■ 申 1 V h il >1 ■ " ■ TI ■ ■ ■ |i K ■ ■ ■ 1 I >1 1 ■ ■ ■鼻■ V l! d do b a m a sh d g g e zi h a b i ----------- 1 ----------- >1 i| ---------- r ---------- h V ------------ ■ ----------- >1 i| ----------- 1 ----------- I I ----------- 1 ----------- ! 1 1 ----------- 1 --------- 1 1 ------------ ■ ---------- >1 i| ---------- 1 ---------- l! V fe * * T H * B H 1 *■*!*■* I 1 * * T * * B il 4 *■*!*■* | l> B ■ * * H ， " w 7 * * * i 1 fe * * TI H * B il I -■ * T * ■ * | Ii xi a l d j i ti d w c men x i d y u I ■i 1 I 4 4 l< 1 1 1 i I I ■i 1 "T <1 il - T " 1 |i "T 4 il ■ T ■ l< |! ■ 1" 1 1 "7 ■ 1 I ■ n ■ <1 ■ "T " |i d a y u w e h aD y c x in y i b cn ----------- 1 ----------- i ~ - u j □ |i B ------------ 1 ----------- i <1 ---------- r ----------- 1 V ----------- 1---------- 1 1 ----------- 1 --------- 1 1 ------------ 1 ----------- ii ---------- r ---------- : 1 |i a I ■ ■ ■ TI = ■ ■ p 1 ■..a r ■ -■- il 4 ■ - - i - p i< ■?■■■■ n ~ — i i ■ ■ ■ 丁 ■ ■ ■ 1 1 ■. 4 4 q ■ ■ ■ il 1 |l l> c eng l d n i men c e g t cu n i h ao ----------- 1 ----------- 1 II ---------- |i ---------- II I ------------ 1 ----------- 1 9 ---------- v --------- ! l! v ----------- 1 ---------- 1 1 ----------- 1 ---------- 1 1 ------------ 1 ----------- 1 il ---------- F ---------- i l! |l ■ T ■I 9 "T " 1 I "T 4 4 ■ T ■ 1 1 ■ 1 ■ 1 1 ■ 7 ■ I 1 "T ■I ■Ti ll I y u zh m g b d ti d r e n c d m ing ti d n ----------- 1 ----------- <1 <1 ----------- H ----------- 1 1 ■ <1 4 gi 1 ? ----------- 1----------- 1 1 ----------- 1 ---------- 1 <| --- 1 -- <1 l> H ■ 11 ■ 9 1 ■ T ? V ft ■ n ■ il 1 ■ 1 -1 |i B ■ 1" 1 1 "7 ■ 1 I ■ n ■ t 1 —T! ? V l! ti d c d m ing b d k 3J c d y 1 t e g ----------- 1 ----------- II 9 ---------- r ---------- l! V p II i| I ft I ----------- T ----------- ! 1 | ----------- 1 --------- 1 1 ------------ ■ ---------- II 9 ---------- 1 ---------- l! V fe ' * TI ? ? II I -■ * T * ■ * I 1 fe ' * TI ? ? II >1 -■*!*■* I l> 8 " s " 1 1 i 1 fe ' * 11 ? * B ll >1 -■*!*■* I Ii z i xu e b u t eng sh eng xu e z 1 j 1 --- 1 - I ---------- p ---------- ! I I --- 1 - !| ---------- v --------- ! l< 1 ----------- 1 ---------- 1 1 II ----------- 1 1 --- 1 -- I ---------- p ---------- ! l> 1 "T <1 ft - T " 1 |i "T 4 ■ T ■ l< |i ■ 1" 1 1 "7 " | I "T <1 i "T " l> |i b d ti d z 1 l 1 d a y i h e h do ----------- 1 ----------- fl <1 ---------- v ---------- ! I V V fl >1 r I V ----------- 1 ----------- ! 1 1 ----------- 1 --------- 1 <1 ------------ 1 ----------- t <1 ---------- r ---------- : |i |i … T -- H 1 ■ - 1 -- P 1 」亠4 r ■ ■ il 4 ■ — — TI —■—— p l< ■ ■ ■ r ■ ■ ■ i i " T ~ " 1 1 . 4 r ■ il 1 - -1 -- |l