《走遍俄罗斯》第一册教学计划.docx

《走遍俄罗斯》第一册教学计划

一、教学对象

所有学生基本为一直学习英语的俄语零起点学习者,程度水平大体一致,因此,在教学过程中要激发学生学习兴趣、开发其学习潜能、引导其掌握合适的学习方法、培养其自主学习的习惯和能力。

二、教学时间

2015-2016学年第一学期

三、教材分析

《走遍俄罗斯》是俄罗斯国家外国公民俄语考试系统专家委员会推荐的供外国俄语学习者使用的教材,由俄罗斯莫斯科国立大学国际教育中心编著,俄罗斯圣彼得堡兹拉托乌斯特出版社出版。经我国外研社翻译出版之后,全书共分为四册。相对于国内普遍使用的北外和黑大的俄语专业教材,本套教材的特色主要在于：

1）学习内容题材广泛,包括俄罗斯历史、文化、社会习俗以及社会生活等方面。在内容表达上也使用了较多的新词,有助于学习者借助鲜活的语言材料多角度了解俄罗斯社会。

2）语法的出现顺序结合日常生活表达需要,第一册语音部分就出现了简单的句子,能提高学生兴趣。且配有较多的日常句式、相关图片、图标来辅助学生对语法概念的理解。使学生在实际运用中掌握语言使用规则。

3）教材的考试针对性强。该教材的直接目的是帮助学生学完全部教材之后通过俄罗斯国家俄语水平一级考试,因而有较强的针对性和实用性。

4）本学期所要学习的第一册教材是由俄语发音、书写、语音规则、名词六个格（单数）的构成和基本运用、动词时态和体的概念、主要运用法则等语法项目穿插起来的入门级教材,着重培养学生的基本日常口语交际能力。对于零起点学生来说,内容较多,有一定难度,需要克服英语和汉语的双重干扰,形成基本的听、说、读、写技能,发展对话和叙述的交际能力。

四、主要教学目标和实施步骤

主要教学目标：

本学期是学生基础阶段学习的重要训练期,主要培养学生的学习兴趣、通过合适的学习方法掌握正确的语音、语调和日常会话中常用的单词、句式。帮助学生在掌握基础语法知识后形成基本的听、说、读、写技能,培养学生用相对完整的语句进行交流,用俄语思维表达个人想法、意见的习惯及能力。同时能够对俄罗斯的社会文化有一定的了解。

实施步骤：

1）从最基本的字母开始,通过朗读、模仿、对话编写和表演、背诵、复述、每日值日生报告等形式来训练和培养学生使用正确、地道的俄语交流,养成多开口、敢开口说俄语的习惯；

2）因教材编写体例不同,在教学过程中需要借鉴国内权威俄语教材的内容为学生补充相应的语法知识点,使学生掌握相对系统的语法知识,帮助他们加深对语言现象的理解和语言规律的使用；

3）扎实听写、默写,促使学生将知识落实到笔头,强化输入过程,为今后的进一步学习打好基础。

4）在教学过程中尽量为学生丰富有关俄罗斯的社会文化背景知识,增强学生对文化差异的敏感性,提高学生的综合素质。

五、预计教学进度

一方面,本册教材共15课,其中包括基础语音部分6课,综合课9课。每课的基本框架为语音、语法、综合实践三部分；另一方面,本学期教学周为18周,每周设计8-10课时,由于学生为零起点初学者,前期需要稍微放慢进度,扎实基础知识,因此初拟以每周一课的进度来进行教学设计。再具体根据每课内容的多少和难易程度进行课时量调整。基本计划如下：

第一课：

一、导入部分(1课时)

介绍本学期主要教学安排、俄语、俄罗斯基本概况,师生间相互认识了解。

二、语音部分（5课时）

1）6个元音字母,9个辅音字母（3对清浊辅音）的发音、书写及相关音组的训练；

2）重音概念、元音а,о的弱化及音组训练；

3）结合常用句型学习调型1和3。重点进行区分练习。因为汉语中没有调型的概念,所以该部分知识为难点知识。

三、综合实践部分（2课时）

1）结合调型1和3训练基本句型--Это Антон? –Да, это Антон. Он тут. 用所接触单词做大量的替换训练。另补充讲解该对话的否定回答Нет, это не Антон(он)．

2）第9页练习9-11的训练和讲解。

3）第13页练习13的对话讲解,重点讲解打电话用语。

第二课：

课时安排：教学周第二周,8课时

主要内容：

一、语音部分（3课时）

1）五对清浊辅音、字母х, р的学习和训练；

2）清化的概念和音组练习；

3）结合常用口语句型学习调型2,难点知识为调型1、2、3的对比使用

二、语法部分（2课时）

名词的性（需补充俄语的词类划分及完整的名词性的分类方法、外来词的使用规则及常见外来词。）；将所学单词做归类练习。

三、综合实践部分（2课时）

1）第21页对话讲解；

2）总结所学的特殊疑问词（кто, что, когда）及其引导的疑问句的使用和回答（注意调型）；

3）用第一课和本课所学知识分组编写简单对话。

四、周测验（1课时）

第三课：

课时安排：教学周第三周,8课时

主要内容

一、语音部分（2课时）

1）9个字母及音组练习；

2）清辅音浊化；

3）学习带?а?的对别句调型；

4）学习完整字母表。

二、语法部分（3课时）

1）人称代词；

2）物主代词的性（补充чей的划线提问）。第30页对话讲解；

3）对Это твой телефон? 补充否定回答的方式,并强化肯定回答句型。

三、综合实践部分（2课时）

1）打招呼用语Здравствуйте! Привет! До свидания! Как дела?Спасибо, хорошо.

2）第35页对话讲解；

3）用所学句型编写对话并进行表演。

四、周测验（1课时）

一、语音部分（2课时）

综合音组练习；

е, э的弱化,温习а, о的弱化。

二、语法部分（1课时）

温习名词和物主代词的性。

三、综合实践部分（3课时）

1）Скажите(Извините), пожалуйста, когда(кто, что...？)句型训练；

2）询问地点的问答句型训练；

3）课文与对话讲解：第41页练习4, 从第48页开始的课文和练习13-21；

4）口述练习：介绍我的家庭,我的城市。

四、文化国情课（1课时）：俄罗斯国家的发展简史

五、周测验（1课时）

第五课：

课时安排：教学周第五周,8课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

特殊音组的训练；

调型4。

二、语法部分（3课时）

1）Чей的复数形式使用,温习单数形式的使用；

2）名词复数第一格变化规律（补充讲解常见特例）；

3）动词第一变位法的变化规律（该部分知识为难点知识。同时讲解句子主要成分、及物动词的概念,为后面学习及物动词后常接第四格作为补语做铺垫。）

三、综合实践部分（3课时）

1）相识的常用句型；

2）如何询问职业句型；

3）表达观点的主要句型：

Я (не) знаю, что(кто, где, когда...)

Скажите,пожалуйста, ты не знаешь, что(кто, где, когда...？)

Никто не знает, что(кто, где, когда...)

4）讲解69页课文和74页对话；

5）口述练习：描述自己一天的生活

四、文化国情课：俄罗斯的主要节日

五、周测验（1课时）

第六课：

课时安排：教学周第六周,4课时

主要内容

一、温习前五课（2课时）

二、阶段测验（2课时）

一、语音部分（1课时）：1-300的数词

二、语法部分（3课时）

1）形容词的性；

2）用какой对形容词进行提问,讲解第100页开始的练习2-7；

3）形容词复合最高级形式；

4）指示代词этот的性和用法；

5）初次学习数词1, 2-4和5及5以上的用法；

三、综合实践部分（3课时）

1）购物常用词组和句型；

2）温习扩充表达观点的句型,温习动词第一变位法；

Как вы думаете, что...?

Как вам нравится...?

--Почему...

--...,потому что...

Повторите!

Давай пойдём!

3) 模拟表演购物情景

四、周测验（1课时）

第八课：

课时安排：教学周第七、八周,10课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

调型5的使用

二、语法部分（5课时）

1）动词时态：现在时态的概念、结合动词第一变位法讲解现在时态基本用法；

2）动词体的概念（补充两种体的概念、主要区别及不同使用情境）；

3）动词第二人称命令式（补充概念及构成方式、使用场合）；

4）名词格的概念（补充各个格的基本概念,重点讲解单数第六格构成、基本用法：表示地点、交通工具使用及思想内容的表达）三、综合实践部分（3课时）

1）常用动词词组与句型讲解、从第125页开始的练习11-15的训练和讲解；

2）从第128页开始的课文与对话17、21、31、33的讲解；

四、周测验（1课时）

第九课：

课时安排：教学周第八、九周,8课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

温习所有调型、Поговорим！

二、语法部分（4课时）

1）动词第二变位法（补充第二变位法的特例,对比温习第一变位法）；

三、综合实践部分（2课时）

1) 词组和句型

любить что(что делать...)

--Какой день сегодня?

--Сегодня понедельник(вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

--Когда урок?

--В(Во) понедельник (вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.)

...поэтому....(与потому что的区别) 结合第162页练习24讲解

можно+инф. 结合第164页练习25讲解

2)对话和课文讲解

第165页打电话练习25

第160页课文23

三、周测验（1课时）

第十课：

课时安排：教学周第九、十周,8课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

Поговорим!

二、语法部分（3课时）

1) 动词过去时态（补充“时间状语”）第173页开始的练习1-4讲解；

2) быть表示“存在”的用法（补充表示“有”的用法）；第178页开始的练习8-11讲解；

3) 部分定向动词与不定向动词（补充概念和归纳基本用法）；从第182页开始的练习12-21讲解；

三、综合实践部分（3课时）

1）表达许久未见的句型；

2）друг друга词组用法；

3）用形容词短尾表达“幸福”、“繁忙”；

4）从第189页开始的23, 26课文讲解、28对话讲解；

5）对话练习：相互介绍昨天是如何度过的

四、周测验（1课时）

第十一课：

课时安排：教学周第十、十一周,9课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

Поговорим!

二、语法部分（4课时）

1）动词的体（补充完成体和未完成体的概念,主要区别和用法）,从第204页开始的练习1-6的讲解；2）名词第三格（补充构成、基本用法урок 13）；从第217页开始的练习19-24的讲解；

三、综合实践部分（3课时）

1）时间表示法（钟点表示法、部分日期表示法,同时温习基数词的用法；

第213页练习11, 12, 14讲解；

2）表达意愿的句型（动词хотеть）；

3）идти(ехать) куда к кому 句型；从第219页开始的练习19, 24, 25的讲解；

5）从第220页开始的课文与对话讲解：26、27、28、31

四、周测验（1课时）

第十二课：

课时安排：教学周第十一、十二周,9课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

Поговорим!

二、语法部分（4课时）

1）名词单数第二格的构成和用法（补充第二格作为后置定语的使用、结合233页练习1-8讲解У кого нет кого, чего的句式；结合поехать, приехать 等动词讲解带有из-в, с-на前置词短语（句子）用法；进行第二格、四格、六格短语的对比用法练习：讲解从第221页开始的练习9-14 、从第216页开始的练习17-21。）

2）СВ 与СВ动词接连出现表示动作相继完成

三、综合实践部分（3课时）

1）第219页23、25课文与对话讲解；

2）口述练习：介绍自己的朋友给班里的同学认识

四、周测验（1课时）

第十三课：

课时安排：教学周第十三、十四周,9课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

Поговорим!

二、语法部分（4课时）

1）动词将来时态（两种将来时态的构成方式,主要意义区别。温习быть表示“有”的句型；讲解从第258页开始的练习1-6）；

2）第三格动词的使用和相关句型；

купить, подарить, дать, показать что кому

помогать кому в чём

позвонить кому когда

говорить, рассказывать, кому о чём

кому сколько лет

кому надо, нужно что делать(сделать)

三、综合实践部分（3课时）

1）从第267页开始的课文和对话讲解8、9、10、13、25、26、28；

2）对话表演：谈论周末的安排

四、周测验（1课时）

第十四课：

课时安排：教学周第十五、十六周,10课时

主要内容

一、语音部分（1课时）

Поговорим! Послушаем!

二、语法部分（4课时）

1）когда引导的带НСВ,СВ的时间状语从句区别；