中班《蔬菜一族》调查表

中二班“蔬菜一族”主题活动调查表

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蔬菜是幼儿生活中必不可少的一种食物。一年四季的蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。虽然孩子们知道的蔬菜名称不少，但对蔬菜的食用部分、营养价值及对人体的好处却还未深入了解。因此本学期我们将通过开展《蔬菜一族》一系列主题探究活动,让幼儿在了解各种蔬菜外形特征的同时,知道蔬菜的食用部位和营养价值，进一步养成良好的饮食习惯。

活动前期请家长和孩子一起完成以下调查表（亲子共同用绘画、剪贴画的形式、并配上简单的文字说明）。

我的好朋友(教案)

我有许多好朋友 ――谁的朋友多 （我的好朋友） 【教学目标】 1.懂得与伙伴相处的基本原则。 2.通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 3.和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 【教学重点】： 与伙伴相处的基本原则 【教学难点】：理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 【教学准备】：镜子、带有“与伙伴相处基本原则”的图片。【教学课时】三课时 第一课时 【教学过程】 一、课前体验，初步感悟。 １、引入新课：同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：我的好朋友） 2、在小组内说一说你的好朋友都有谁？

二、课中体验，深化感悟。 1.老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。 （1）（出示课件1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为好朋友。 （出示课件2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。 （出示课件3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。 （2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，也有的是一起学习而成为了好朋友。 2.交流：你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。（1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。 （2）指名说。 3.同学们认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？ （出示课件5：提示文：你了解好朋友吗？）比如说他长得什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？指名说。 4.同学们对自己的好朋友了解的这么清楚，那我们来做一个

人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教案.pdf

人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课 《我们的好朋友》第二课时教学设计 课题 四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》 教材分析 “同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到 对他人和自己守信。《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入， 引导学生懂得什么是真正的友谊。《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得 什么是真友谊，学做一名有原则的益友。 学情分析 四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己 的看法。这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、 怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。 教学目标 1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。 2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。。 3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。 4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。 课时安排 2课时

第二课时好朋友真友谊 教学内容 “好朋友真友谊” 课时目标 1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。 2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。 3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。 教学重难点： 重点：懂得什么是真正的友谊。 难点：帮助学生学会珍惜友谊 教学准备 1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲 2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事 教学过程 一、感受深厚的友谊 1．播放视频《高山流水》，想一想，视频中讲的是关于什么的故事呢？你看了这个故事有 什么感受？ 预设：视频说的是关于友谊的故事，让我感受到了伯牙和子期之间的深厚友谊。 2．揭题导入：是的，所谓知音难寻，通过视频，我们看到了伯牙和子期之间真挚的友谊之 情。生活中，我们都渴望获得友谊，但是到底什么样的友谊才是真正的友谊呢？今天，我们就继续走进友谊的课堂去学习《好朋友真友谊》吧！（板书课题） 设计意图：通过视频导入，吸引学生的学习兴趣，引发学生对友谊这个话题的思考，进而导入新课。 二、辨别真假友谊

小学作文范文：我的好朋友

01 说起她，能让我三天三夜也说不完，她就是号称“母老虎”的王X娜。 王X娜的脸鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，荡漾着幸福的微笑。她有一头乌黑的头发，披在肩上，像丝绸一样柔软光滑。她的眉毛又细又长，说话时一动一动的，就像夏天里随风飘动的柳叶。她红红的嘴唇好像两片花瓣，笑起来像花一样灿烂。 王X娜天天打扮得都很漂亮，头上扎一个马尾辨，身上穿着一件粉红色的裙子，就像一只花蝴蝶。她生气时，牙齿咬得“咯咯”响，眼睛里喷洒着有股怒火。 有一次，王X娜和一位同学闹矛盾了，她们你一句，我一句，像吵豆子一样“霹雳霹雳”争了起来。不用说，最后赢的还是王X娜。 还有一次下课，我和她比赛掰手腕。我咬着牙，脸涨得通红，像要燃烧似的，眼睛直瞪着自己的手，好像要把全身的力气都集中到手上。突然，她一出力把我轻而易举地板了下来。你说她厉不厉害？ 我喜欢这个好朋友——王X娜！ 02

我有一个很好的朋友，她叫，是我在四年级这年认识的朋友，我对她的印象还不错。 她有一头乌黑浓密的头发，一双明亮的大眼睛，一个美丽的鼻子边有许多小芝麻，十分可爱，她还有一张樱桃小嘴，笑起来比阳光还要灿烂，她每天都会露出两排洁白的牙齿，和我打招呼。 她的性格倔强，但也热情好客，她有时比公主还温柔，有时比母老虎还凶，只要她看见有男生欺负女生肯定会跑过去扇巴掌，让男生连连道歉。 记得有一次，我被我们班的八卦男欺负，她连忙跑过来酷酷地说：“张某，你敢欺负我朋友，是不是活得不耐烦啦，让老娘教训教训你。”说完，她就用可怕的眼神盯着八卦男，八卦男吓得连退好几步，比豹跑得还怏，看着八卦男跑步的样子，我们捧腹大笑。 这就是我的朋友凌X敏。 03 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水灵灵的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。她就是我的好朋友——杨X。我最佩服她两个特点。

《我们的好朋友》教案新部编本1

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________ xx市实验学校 r \? —— ?- 二〕r

《我们的好朋友》教案 教学目标 1、情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，懂得不伤害动物，自觉保护动物。 2、行为与习惯：（1）引导学生珍爱生命，拒绝吃国家保护的动物。 （2）学习努力劝阻他人的不良行为。 3、知识与技能：（1）知道动物是人类的好朋友，它为人类作出贡献。 （2）了解动物的种类及它们不同的用途。 （3）能做一些力所能及的保护动物的事。 4、过程与方法：通过交流、游戏、搜集资料等活动，培养学生的观察力和信息处理的能力。 教学重难点 激发“我们和动物是好朋友，我们要保护动物”的情感。 教学准备 1、学生搜集人与动物的相关资料，填写《与珍稀动物交朋友》调查表。 2、学生亲手制作动物小卡片。 3、教师结合教学内容制作相关课件。 附：调查表（与珍稀动物交朋友） 它的名字：在地球上的仅存的只数：它的数量不断减少的原因： 它的特点和喜好：可爱的模样：（贴照片或画像） 对人们的贡献： 我该怎样帮助它： 教学过程 一、谜语激趣导入。师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！ 谜底：燕子、猫头鹰、马、青蛙。 二、了解部分动物的益处，激发动物是我们的好朋友的情感。 1、有些动物啊，还和我们一样，有不少本领呢！对我们，也有很大的益处。 2、你们看，谁来了，和它打个招呼吧！（课件出示动物的图片） 3、它们都有些什么本领？对我们有什么帮助呢？和周围的的小伙伴说一说吧。 4、说说看，你知道谁有什么本领？对我们有什么帮助呢？

大学生友情观调查问卷

大学生友情观调查问卷 1．您的性别： A.男 B.女 2．您的性格： A.内向 B.外向 3．现在你和你的好朋友相处如何？ A.很好，从来没吵过架。 B.我觉得很好，虽然有过矛盾，但很快就和好了。 C.一般，没特别要好的朋友。 D.不好，总是闹矛盾，一点都不开心。 4．你现在有多少个交深的朋友？ A.1-2个 B.3-5个 C.6个以上（含） D.一个都没，不需要深交的朋友。 5．如果你和好朋友有了矛盾会不会主动去化解？ A.会 B.不会 C.谁做错的谁化解 6．如果你在遇到困难时向他/她求助，他/她却不愿帮忙，你会怎么想？ A.他/她不配做我朋友。 B.他/她可能有苦衷，给予谅解。 C.我才不稀罕他她的帮忙。 D.嘴上说没事，心里却有些介意。 E.没什么感觉。 7．你觉得维系朋友间的友谊最重要的是什么？（多选） A.真诚 B,.宽容 C.信任 D.利益关系 E.有福同享有难同当 F.关心 G.其他（请注明）

8．在大学里，新的环境认识新的朋友，你会淡忘以前的朋友吗？ A.会 B.不会 9．上大学后你和以前的朋友还有联系吗? A.经常联系 B.偶尔联系 C.很少，节日的时候会聊几句 D.没有联系过 10．影响你选择朋友的因素有？（多选） A共同的兴趣爱好. B.年龄相仿 C.性格相似 D.对学习、工作有帮助 E.互相尊重和信任 F.真诚 G.其他（请注明） 11．你觉得朋友在你生活中的地位是？ A.非常重要 B.一般重要 C.可有可无 D.不需要 12．你认为男女之间有纯洁的友谊吗？ A.有 B.没有 C.不好说，因人而异 13．你认为异性好友能亲密到什么程度？ A.挽手 B.朋友间的熊抱 C.闺蜜姐妹的程度 D.无话不谈但保持距离 14．男生有兄弟情，两肋插刀；女生有姐妹情，闺中密友，你认为哪种更真挚？ A.兄弟情；女生比男生小心眼，喜欢勾心斗角。 B.姐妹情；男生粗鲁整天喊打喊杀，女生心思细腻容易交到心坎儿里去。 C.各有各的好；男生把感情建立在友谊上，女生吧感情建立在共守一个秘密上。

我的好朋友中班教案

我的好朋友中班教案 【篇一：中班语言我的好朋友(详案)】 幼儿园语言领域教学活动方案 中班谈话活动 活动名称：我的好朋友 活动目标: 1.愿意与同伴交谈，喜欢谈论关于好朋友的话题。 2.体验与朋友在一起的快乐。 活动重难点： 愿意与同伴交谈，喜欢谈论关于好朋友的话题。 活动准备: 1. 经验准备:了解幼儿，与个别幼儿谈心，了解幼儿交朋友的情况， 并帮助幼儿交朋友。 2. 物质准备：音乐《口香糖》、收集幼儿在日常活动中游戏相片。 活动过程: 一、导入活动 播放《口香糖》音乐，律动游戏。引出话题，激发幼儿的兴趣，教 师引导幼儿相互说一说自己的好朋友是谁。 t:请你找一个朋友，我们一起来玩《口香糖》的游戏。 t:你们都找到自己的好朋友了吗？请你拉着好朋友一起坐下来吧。 二、谈话活动 t:你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？ t:告诉大家，你的好朋友是谁？（当别人对自己讲话时能回应）你们是好朋友吗？让两个好朋友抱一抱吧！ 1.出示相片，鼓励幼儿在集体中讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。 请个别幼儿轮流在集体面前讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。 t:告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢跟他（她）玩什么呀？ 2.幼儿分组讲述自己的和朋友之间一些有趣的事。 t:蓝老师也有好朋友，你们想不想知道我的好朋友是谁啊？让我来说说我和我的好朋友之间一些好玩的事情。我的好朋友是李可，我喜 欢跟他一起玩滑板车，我会和李可坐在一辆滑板车，李可坐前面， 我坐后面，从上操场的坡滑到下操场，真好玩！还有吹泡泡的游戏，

我们的泡泡一下变小一下变大，还会爆炸，真好玩！你们跟好朋友 在一起玩什么呢？你们有什么好玩的游戏？ t:那么请你和身边的朋友一起讲讲，谁是你的好朋友，你们在一起玩什么？讲讲你们之间的好玩的事情吧！ t:我们一起来听听谁和谁是好朋友？他们在一起玩什么？ 教师小结：原来好朋友在一起都喜欢玩游戏，做一些开心的事情。 三、交流活动 1.猜猜游戏， t:现在，你们是不是很想把你的好朋友告诉大家啊！ t:好！我们来玩一个猜猜的游戏，请小朋友来说说他的好朋友，但是不能说出好朋友的名字哦！大家听一听，猜猜他（她）的好朋友是谁？看看谁最聪明能猜出来？ t:你来说说你的好朋友，我们听一听，一起来猜猜好朋友是谁？ t:他（她）在我们班吗？他（她）是男孩子还是女孩子？如果是女孩，她是长头发还是短头发？今天他（她）穿什么颜色的衣服？说给大 家听一听，让我们一起来猜猜他（她）是谁？ t:你们的好朋友真的很多！好朋友在一起玩开不开心啊？ 2.辨别对错。 t:好朋友在一起时不是都这么开心呢？也有不开心的时候。 t: 如果遇到一个小朋友经常欺负大家，在一起玩的时候爱抢玩具， 或者爱打人，爱推小朋友，不会排队，经常做一些让大家不高兴的 事情，你们还喜欢他吗？你会选择他做你的好朋友吗？ 3.交往方法。 t:怎样才能成为好朋友？怎么爱护我们的好朋友？ t:有好东西要分享，生病了要看望，不开心时要陪伴..... 四、结束活动 播放音乐《口香糖》，在欢快的音乐声中好朋友玩到一起。 t:你们想不想交更多的好朋友啊？跟我们班上的小朋友做好朋友，好吗？找一个朋友一起再玩口香糖的游戏，玩的时候可以换不一样的 朋友玩哦。我希望你们每次找的朋友都不一样哦！这样我们的朋友 会越来越多哦！ t:你找到几位朋友啦？跟好朋友在一起玩开心吗？蓝老师也觉得跟好朋友在一起玩真开心！ 五、活动延伸：

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思

幼儿园中班主题教案《我的好朋友》含反思 中班主题教案《我的好朋友》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用适当的方式表达对同伴的关爱，大胆讲述好朋友的特征和爱好，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班主题《我的好朋友》含反思教案吧。 活动目标： 1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。 2、用适当的方式表达对同伴的关爱。. 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备： 1、活动前做好对好朋友的爱好调查 2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》 3、摄像机一台 活动过程 一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的?l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结:小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗? 二、介绍自己的好朋友 教师提问:你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。

三、找找自己的好朋友 小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问:刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。） 四、悄悄话 现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话） 谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。 五、音乐游戏《找朋友》 幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。 活动延伸： 1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。 2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？ 活动反思：

部编版二年级语文下册《写话：我的好朋友》测试卷及答案

写话：我的好朋友 1．看一看。 向大家介绍你的一个好朋友，要介绍清楚他(她)是谁？长什么样 谁性别长什么样子我们经常做的事 李依诺女 她长得眉清目秀，圆圆 的脸蛋，红红的小嘴巴， 说话细声细气。她遇到 生人就会脸红。 我们天天一起上学， 一起回家。 我们经常一起看书。 我们经常一起做手 工，练书法。 张佳佳男 他瘦瘦的，眼睛小小的， 戴着一副圆圆的眼镜， 笑起来眼都眯成了一条 线，他十分爱笑。 我们经常放了学一起 写作业，一起踢足球。 2. (1) 与同桌说一说。(仿照表格内容说一说) (2) 可以与同桌说说自己的朋友。 3．写一写。 写清朋友的样子。写清一起做的事。书写工整，正确使用标点符号。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________

参考答案： 写话：我的好朋友 3．示例：我的好朋友叫米米，她今年8岁。她的眼睛大大的，忽闪忽闪的。我们经常一起看书。我们是最好的朋友。 总评：小作者用简短的几句话写出了好朋友的名字、外貌和爱好。语句通顺，抓住了人物特征。

中班社会教案我的好朋友

中班社会教案我的好朋友 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。出guo了以下内容“中班社会教案：我的好朋友”，供大家参考！ 我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 一、活动内容：我有好朋友了 二、活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。 三、活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友一起表演一个节目。 一、活动内容：打电话 二、活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。 三、活动过程： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。 内容仅供参考

小学生调查表

小学生心理问卷调查表 1、你上学读书是为了（） A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问（） A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（） A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（） A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（） A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（） A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（） A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来

9、家里来了陌生客人：（） A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起（） A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时（） A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷气 12、你心中的秘密最想告诉（） A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时（） A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、对小动物，你（） A、喜欢 B、不伤害 C、捉弄 D、喜欢弄死 15、学校做清洁时（） A、认真做 B、老师在就认真，不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚，只好做 16、对左右为难的事要果断选择一种方法（） A、是 B、不是 17、做事不成功时，你是（） A、不服气，再做 B、总结教训 C、请别人帮 助D、不再做 18、对学校的纪律和常规要求（）

大学生友情观的调查问卷

调查问卷 你的性别: 你的性格: (“内向”或“外向”) 你的年级： 1 平时和朋友的主要联系方式？ ( ) A电话 B QQ C短信 2 你愿意主动结交新朋友吗？ ( ) A愿意 B 不愿意 C看情况 3 你觉得朋友之间最重要的是什么？ ( ) A信任与诚信 B利益利益关系 C共同的理想 4 你会为朋友无条件的付出而不求回报吗? ( ) A对所有好朋友都条件的付出 B对其中几个朋友无条件付出 C看情况，不一定 5 当你和朋友发生争执，你怎么处理？ ( ) A主动道歉，无论谁对谁错 B谁错谁道歉 C及时自己错了，也不道歉 6 有人在背后说你朋友坏话，你会维护么？ ( ) A任何情况都会 B看情况（比如，说坏话的这个人不好付） C 不管，爱怎么说怎么说，又没说我 7 朋友取得优异成绩时，你会怎么想？ ( ) A真心为他高兴 B希望他能帮助提拔我 C很受鼓励，自己也要像他那样 8 多年不联系的朋友突然联系你，有何想法 ( ) A肯定有事求我 B很开心 C不想理他 9 你是否觉的随着年龄的增长，友谊越来越功利化了？( ) A完全是 B大部分是 C完全不是 10 你是否认为友谊随时间，地点而变淡？ ( ) A会 B不会 C因人而异 11 你认为异性之间友谊最大的障碍是什么？ ( ) A传统上的观念阻碍 B异性相吸，没有真正，纯粹的友谊 C性格，喜好，思维的差异 12 你认为异性朋友之间可以亲密到什么程度？ ( ) A当成兄弟姐妹 B经常在一起 C无话不谈但有距离 13. 上大学后，你和你以前的同学还有联系吗？（） A经常联系 B 偶尔联系 C 很少，节日的时候才聊几句 14 什么情况，你绝对不原谅你的朋友？ ( ) A欺骗 B出卖 C霸占你的东西 15 你和异性关系如何？ ( ) A和异性关系好些 B同，异性关系都好 C没有异性朋友 16 如果你的朋友和你喜欢的人是很好的知心朋友，你会怎么想？( ) A他/她真不够朋友 B 他/她不值得我交朋友 C没什么啊，还可以请朋友撮合我呢 17如果在你遇到困难的时候向朋友求助，他/她却不愿意帮忙，你会怎样想？ ( ) A他/她不配做我的朋友 B他/她可能有苦衷，谅解他/她并继续做朋友 C 嘴里说没关系，心里还是很介意。 D没什么感觉 18 现在你和你的好朋友相处得如何？ A很好，我们从来没有吵过架。B我觉得很好，虽然我们偶尔会闹矛盾，但很快就和好了。 C一般般，我没有很要好的朋友，都是君子之交淡如水的。 19 “和爱情相比，友情更重要”，你对这种看法的态度是？ 20 谈谈你觉得朋友在你的生活中的地位和影响你选择朋友的因素是？

谈话活动《我的好朋友》(中班)

谈话活动《我的好朋友》（中班） ?活动目标 知道耐心集中注意力听她人说话，有听说轮换意识； 能用完整句较连贯、清楚地围绕主题谈论好朋友的外貌、爱好； 乐意与同伴交流，在游戏中体验朋友之间的互助合作。 ?活动准备 材料准备：机器猫玩偶一个，《找朋友》歌曲录音，笔、纸、绑带若干； 知识经验准备：幼儿对好朋友的外貌特点有大致了解，会唱《找朋友》歌曲； 环境准备：教室墙上张贴幼儿在一起游戏、拉手的画面。 ?活动过程 ?(一）听听猜猜——引出话题 师：“小朋友们好。今天我们要开好朋友party，但有一个小朋 友找不到他的朋友了，大家听听他的朋友是谁，帮他找找好吗？” 教师模仿多拉A梦中的康夫声音说：“他有一个又圆又大的脑袋，大大的嘴巴、长长的胡子，矮矮的个子，有趣的是他有一个神 奇的口袋可以变出很多奇妙的东西。” 幼儿猜出后，教师出示“机器猫”玩偶。 （二）我说你猜——幼儿围绕已有经验谈论朋友的外貌特点师：“我们帮康夫找到了他的好朋友机器猫，那你的好朋友是谁，他是什么样子，有什么特点？请小朋友相互说说，不过不要说出他

的名字，我们猜猜他是谁。” 幼儿小组交谈，教师以平等的身份参与倾听和交谈，提示幼儿围绕好朋友的长相、身材等外貌特征具体描述，如朋友的脸、眼睛、嘴巴、身材、个头等。 再请个别幼儿集体面前谈论好朋友，大家一起猜。猜中的小朋友继续谈论自己的好朋友。 （三）问答记录——拓展谈话经验，谈论好朋友的爱好 师：“小朋友都知道自己的好朋友长什么样子，那你们知道她喜欢什么吗，比如她爱吃什么，爱玩什么，喜欢看什么动画，为什么喜欢和你做朋友？除了这些，你还想问关于好朋友的事情。请你们当小记者采访一下自己的好朋友，并记录下来，不会写的字用简单的符号表示，如“爱吃什么”画“嘴巴”表示，然后看着记录表谈谈朋友的爱好。” 教师示范记录方式，如下表： 记录之后请幼儿和好朋友相互交流自己的记录内容。 教师注意倾听并帮助和启发记录或表达有困难的幼儿，之后请个别幼儿集体面前谈论自己的记录内容，提醒幼儿声音响亮。?（四）齐心合力——绑腿比赛游戏，体验朋友合作的乐趣师：“朋友party有个比赛，叫‘绑腿竞走’，看好朋友之间谁配合

一一班家校调查表

一年级一班家校调查表 注:此表将作为老师了解孩子和家庭教育的重要资源.也是老师为孩子设计个性化教育方案的依据,因此请家长朋友们认真如实的填写. 1、您了解自己的孩子吗?如果还有什么要说的，可以填写Ｄ项。 Ａ、很惭愧,完全不了解. Ｂ、不太了解,心里没底. Ｃ、比较了解,心中有数. Ｄ、 2、您觉得您的先生/太太了解自己的孩子吗? Ａ、完全不了解,放手不管. Ｂ、完全不了解,经常瞎指挥,制造矛盾. Ｃ、不太了解,缺乏管理孩子的自信心,管不了孩子. Ｄ、比较了解,能做出正确的教育行为,孩子服气. 3、对孩子的评价上,你和孩子的班主任之间差异大吗? A、没有差异,评价一致. B、有差异,我们认同班主任的评价,但没法沟通. C、有差异,但能够沟通,我也能一定程度的接受. D、差异很大,我不能够接受老师对孩子的看法,希望调换班级或调换班主任.

4、孩子经常有朋友到家里来玩吗? A、他几乎没有朋友,他也从来不邀请到家. B、他有一些朋友,但是不常到我家里. C、他有自己的朋友,但是我不大喜欢让他带同学到我家里. D、他有很好的朋友,经常来我家,我对他的朋友都很熟悉. 5、孩子每天花在什么上面的时间让你最不满意?(可多选) A、总是想着玩电脑,一玩就下不来. B、学习过程很磨蹭,总是浪费很多时间 C、莫名其妙的浪费很多时间,好像什么事也没有做 D、其它_____________ 6、你对孩子的交往能力是否存在烦恼? A、没有烦恼,孩子很善于交往. B、孩子不善于交往,为此他/她自己也很不开心. C、我们一家都不善长交往,因此孩子在这方面很弱. D、爸妈挺能交往,但孩子不善于. E、其它_____________ 7、孩子为人处事的态度,你觉得比较符合下列哪一些? A、态度友善,情感真诚,容易被人喜爱. B、态度粗暴,比较自我,不容易被人接受. C、态度畏缩,容易跟随,缺乏自我和自信. D、态度蛮横,性情暴躁,容易与人发生矛盾.

中班好朋友调查表

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中班好朋友调查表 篇一：谈话活动《我的好朋友》(中班) 谈话活动《我的好朋友》（中班） 活动目标 知道耐心集中注意力听她人说话，有听说轮换意识； 能用完整句较连贯、清楚地围绕主题谈论好朋友的外貌、爱好；乐意与同伴交流，在游戏中体验朋友之间的互助合作。 活动准备 材料准备：机器猫玩偶一个，《找朋友》歌曲录音，笔、纸、绑带若干； 知识经验准备：幼儿对好朋友的外貌特点有大致了解，会唱《找朋友》歌曲； 环境准备：教室墙上张贴幼儿在一起游戏、拉手的画面。 活动过程(一）听听猜猜——引出话题 师：“小朋友们好。今天我们要开好朋友party，但有一个小朋友找不到他的朋友了，大家听听他的朋友是谁，帮他找找好吗？” 教师模仿多拉a梦中的康夫声音说：“他有一个又圆又

大的脑袋，大大的嘴巴、长长的胡子，矮矮的个子，有趣的是他有一个神奇的口袋可以变出很多奇妙的东西。” 幼儿猜出后，教师出示“机器猫”玩偶。 （二）我说你猜——幼儿围绕已有经验谈论朋友的外貌特点 师：“我们帮康夫找到了他的好朋友机器猫，那你的好朋友是谁，他是什么样子，有什么特点？请小朋友相互说说，不过不要说出他 的名字，我们猜猜他是谁。” 幼儿小组交谈，教师以平等的身份参与倾听和交谈，提示幼儿围绕好朋友的长相、身材等外貌特征具体描述，如朋友的脸、眼睛、嘴巴、身材、个头等。 再请个别幼儿集体面前谈论好朋友，大家一起猜。猜中的小朋友继续谈论自己的好朋友。 （三）问答记录——拓展谈话经验，谈论好朋友的爱好师：“小朋友都知道自己的好朋友长什么样子，那你们知道她喜欢什么吗，比如她爱吃什么，爱玩什么，喜欢看什么动画，为什么喜欢和你做朋友？除了这些，你还想问关于好朋友的事情。请你们当小记者采访一下自己的好朋友，并记录下来，不会写的字用简单的符号表示，如“爱吃什么”画“嘴巴”表示，然后看着记录表谈谈朋友的爱好。” 教师示范记录方式，如下表：

幼儿园中班教案《我的好朋友》三篇

幼儿园中班教案《我的好朋友》三篇【篇一】幼儿园中班教案《我的好朋友》 活动目标： 1、大胆讲述好朋友的特征和爱好。 2、用适当的方式表达对同伴的关爱。 3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动准备： 1、活动前做好对好朋友的爱好调查 2、《三条小鱼》动画片歌曲《找朋友》音乐《童年》 3、摄像机一台 活动过程 一、导入幼儿观看动画片说一说里面唱的是谁？一条小鱼在水里游时，它的心情是怎样的？l两条小鱼在水里游时它们的心情又是怎样的？老师又接着问：三条小鱼呢？教师小结：小鱼越多它们的心情就会越快乐，因为有了好朋友，那么我们小朋友有自己的好朋友吗？ 二、介绍自己的好朋友 教师提问：你的好朋友是谁？他长的是什么样子的？启发幼儿能清楚的说出好朋友的特征。教师接着问你的好朋友最喜欢做什么？他做什么事情最棒？让孩子学会去发现别人的优点。 三、找找自己的好朋友 小朋友都向大家介绍了自己的好朋友，现在请找到自己

的好朋友并和他坐在一起。（幼儿随音乐找朋友，并和好朋友拉手、拥抱……）教师提问：刚才和好朋友拥抱后心里有什么感觉？现在和好朋友在一起最想对他说什么？（请个别幼儿到前面说说自己最想对好朋友说什么话。） 四、悄悄话 现在请大家把最想和好朋友说的话悄悄的说给他听。那怎样才能把好朋友的说话过程记录下来呢？启发幼儿说出最合适的记录方法（教师用摄像机把孩子的说话过程记录下来，完成后与幼儿一起分享悄悄话） 谁愿意把他们的悄悄话和大家一起分享呢？鼓励幼儿大胆讲出自己和朋友之间的悄悄话，用镜头定格的方式找到第二对、第三对……好朋友，通过这种方式鼓励腼腆的幼儿大胆表现。教师和幼儿一同小结好朋友之间应该有好的东西共同分享，对方遇到困难应该互相帮助，不能排挤好朋友。 五、音乐游戏《找朋友》 幼儿和自己的好朋友拉成圆圈跳舞，边跳边思考怎样使我们的圆圈变大，拉的好朋友越多圆圈就越大，我们就玩的越开心。 活动延伸： 1、让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。 2、除了人类是我们的好朋友以外，大自然中还有什么是我们的好朋友？【篇二】幼儿园中班教案《我的好朋友》活动目标

我的好朋友

我的好朋友——字宝宝（大班语言） 目的： 1、学习“火、灭、灰、灾” 2、初步掌握儿歌：一边一点火，火；一来就压灭，灭；一撇变成灰，灰；宝宝避灾祸，灾。不需要熟背儿歌，帮助识字知道基本笔画的名称就好。 准备：课件、扑克牌字宝宝，小树叶字宝宝。 过程： 今天老师给你们带来了一部关于“字宝宝”的动画片，你们想不想看？（想看就赶快坐好）在动画片开始之前我先问你们一个问题：“咱们学过一个会变来变去的字宝宝，你们还记得它的名字吗?”（人）对！看（点）（老师声音要提高）！谁来了？（人）它又来和你们做游戏啦。“人”把它的小伙伴也一起带来了，你们想不想和“人”的小伙伴也成为好朋友呢？（想）那小朋友们一定要仔细看，认真听，记到心里，它们才会和你们交朋友，才会和你们一起做游戏。（点） 一、学儿歌，认新字。 1、演示儿歌第一句：看大屏幕，一边一点火，火（点）（老师念，念完第一句后说“今天来的第一个小伙伴就是火”）（点）（火，就是在人的一边加上一个粉颜色的点就变成了火。跟老师一起读“一边一点火，火；这个火就是火苗的火，着火的火”）（请幼儿认读） 2、演示第二句：来，（点）我们接着看：一来就压灭，灭。（点）念完后说“今天来的第二个字宝宝朋友就是灭”。小朋友，着火了怎么办？（幼儿自由回答）对，我们只要在它的上边压上东西，火没有了氧气，就会灭了。看好了，（点）在火上压一个粉颜色的横（加动作），火就变成了灭。（我们读一遍：一来就压灭，灭。灭就是灭火的灭，

灭虫的灭。）（请幼儿认读、巩固记忆）（点） 3、今天来的第三个小伙伴就在这第三句儿歌中：（师念）一撇变成灰，灰。（咱们一起读一遍，并让幼儿找第三个字）“哪个是第三个字宝宝？”（在幼儿说的过程中，老师不停的念这一句，以引起幼儿注意及发准灰字音。幼儿找到后，教师给予有力的鼓励表扬话语，）真棒，（点）我们在灭的上边加个粉颜色的撇就变成了灰。（请幼儿跟读）跟老师读一遍“一撇变成灰，灰。灰就是灰尘的灰，灰色的灰”（也可以边念边伸出你的左手空中书写，此时幼儿会用右手跟你一起写）（反复念2遍） 4、第四句（点）儿歌是：宝宝避“灾”祸, 灾.这第四个字宝宝猜出是谁了吗?(轻声念提醒孩子说出灾字)这个字怎么变过来的呢?(给孩子说话的时间)，你们说得都对, （点）（点）（点）火上边的小房子还有一个名字叫宝盖头.火戴上宝盖头，就念灾，跟老师读一遍，宝宝避“灾”祸, 灾.。火灾的灾，水灾的灾。小朋友们记住了吗？ 二、巩固、复习字和儿歌 1、现在，老师要考考小朋友了，你们一定要听仔细，看谁说的又快又对！（点）（用手指屏幕）这个字宝宝叫什么名字？（孩子自己认灾）宝宝避灾祸，灾。我们读三遍：灾灾灾。现在听清了，把灾的宝盖头拿开，念什么？（让孩子自己说出念火）（说出后再点）对了，一边一点火，火。连读三遍。鼓励鼓励幼儿，让他们鼓励自己；把火的两点去掉又念什么呢？————人（说出后再点）是啊，又看到我们的好朋友了。人一边加一点念什么——火，（说出后再点）连读三遍。你们真聪明，再猜啊：火上边压上一横念什么？——灭，（说出后再点）真棒，一来就压灭，灭。我们读三遍：灭灭灭。灭上边加一撇念什么___灰。（说出后再点）一撇变成灰，灰。读三遍。我们中二班的小朋友太聪明了，字宝宝怎么变我们都认识。（点） 2、夷""调皮的字宝宝跑回儿歌里了，让我们一起来读读吧！（点第一句，随后孩子读完一句点一句。等男孩子读完关闭大屏幕。）