一道2015年高考生物选考题的命题策略分析_杨潇娟

摘

要

通过分析2015年福建省高考生物卷的第33题，从材料的选取、问题的设计以及命题的表达

三方面，阐述高考生物选考题命制需要关注的几个问题。

关键词生物高考高考命题试题分析中图分类号G633.91文献标志码A

第32卷第2期

2016年

中学生物学Middle School Biology

Vol．32No．22016

文件编号：1003－7586（2016）02－0054－03

一道2015年高考生物选考题的命题策略分析

杨潇娟

俞如旺*（福建师范大学生命科学学院福建福州350108）

1

试题分析及考生答题情况

2015年福建高考生物卷第33题（以下简称福建

第33题）

是一道选考题，试题以构建含GDNF （神经营养因子）的表达载体为背景，考查选修3中基因工

程的有关内容。在知识方面，

考查了考生基因工程的基本原理和技术方法，包括胰蛋白酶的作用、限制酶

的选择和使用、

抗原抗体杂交以及对电泳的初步了解等；在能力方面，考查了考生的理解能力、获取信息能力和综合运用能力，要求考生利用所学知识解决新情境中的新问题。该题需要考生对基因工程的步骤有深刻的理解，并能根据试题提供的情境，结合有关知识得出正确答案。实测数据表明，该题具有较好的难度

和区分度，如表1、

图1所示。2试题命题策略分析

2.1材料的选取

2.1.1

背景素材

为了打破传统命题的局限性，丰富情境创设的时效性和科学性，选取科技论文作为情境创设的素材不失为一种有效手段。科技论文实质上是过程性研究的成果记录，一般是基于充足的实验证据，利用实验技术和方法，对生物学问题进行研究、解释和说明。新课改倡导学生进行探究性学习，这与科技论文的研究思

路一致，有利于提高学生的生物科学素养。

同时，科技论文在内容上体现科学性、创新性和时效性，在表述上具有准确性、严肃性和逻辑性。该试题选材于一篇“GDNF 表达载体的构建及其转染STO 细胞的研究”的科技论文。该文通过构建GDNF 、EGFP 双顺反子表达载体，利用Xho I 、Ssp I 酶切法鉴定重组质粒，并将质粒转入STO 细胞，筛选、分离、扩增获得能表达绿色荧光蛋白的转GDNF 基因STO 细胞。基于该论文

的研究原理及过程，福建第33题选择了与

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》

中的生物学知识相符的部分，如GDNF 表达载体的构建、工具酶的使用、PCR 扩增技术以及电泳等知识，并通过合理创设情境，对考生的知识和能力进行考查。2.1.2情境创设

试题命制就是基于一定的背景材料，为考生提供

一种特殊的考查环境。通过考生应答，

推测考生具备的能力或掌握知识的程度。要将科技论文复杂的科研过程和结果清晰简明地呈现在试卷中，情境的创设起着至关重要的作用。

①实验过程的提炼。科技论文作为高考命题素材有其科学性和时效性，如何提炼复杂的实验过程成为科技论文与命题衔接的关键。福建第33题采用图示的方式呈现表达载体构建及电泳条带图，既明确了试题的考查目标，又避免对考生造成不必要的干扰，影响试题的有效性。福建第33题在图示中标明了

表1

福建第33题实测数据

满分平均分难度区分度标准差10.00

5.45

0.55

0.70

2.53

图1福建第

33题选考题得分分布图

*通讯作者

本文是福建省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“大规模考试分数报告的设计与应用”（批号为FJJKCGZ14-002）的研究成果。

分数

1

2

3

4

5

6

7

8

9

100

51015202530相对频数/%

54

GDNF基因的Xho I酶切位点，提炼了用Xho I酶切质粒pUC-gdnf，并通过胶回收法获得gdnf cDNA基因的实验环节；②采用了简洁的表述，如“载体”，结合图示说明载体与GDNF基因的连接，简化以T4连接酶将GDNF基因连接到骨架载体pIRES2-EGFP上对应的Xho I位点的实验环节；同时，规避了表达载体构建中涂布平板法、质粒大小比对法的使用以及重组表达载体的纯化和线性化、STO细胞的转染与筛选等实验过程，实现了科技论文与命题的有效衔接。

②实验结果的简化。试题背景论文的研究思路是通过构建GDNF、EGFP双顺反子表达载体，利用Xho I、Ssp I酶切法鉴定重组质粒，将其转入STO细胞，筛选、分离、扩增获得表达重组的GDNF基因STO 细胞。实验采用Xho I酶切选取的8个阳性质粒，获取576bp的碱基片段。而福建第33题经Xho I酶切后的片段为700bp，简化了实际操作中的数据。实验鉴定GDNF基因的插入方向选用Ssp I酶切法：产生3531bp、1781bp、553bp3个片段的为正向插入；产生3289bp，2030bp，553bp3个片段的为反向插入。而福建第33题选择Hpa I酶和BamH I酶的双酶切法鉴定载体的类型，其中，经Hpa I酶和BamH I酶切后产生的片段分别为100bp、600bp，表示为“重组载体6700bp”，同时用“100bp”“600bp”等近似的整数代替实际结果中的具体DNA片段长度。这样既能检测考生对知识的掌握程度，又能避免因计算错误导致考生失分，降低试题的测量效度。

2.2问题的设计

问题的设计是基于对所选材料进行良好的情境创设后的重要环节，也是试题成功命制的关键。在问题设计环节，命题者应通过合理、缜密的逻辑思维，将考查的知识内容和能力目标与考生的认知水平相结合，形成一道有序的完整题目。本题共设置4个小题，各题考查的知识内容、能力目标以及考生的认知水平见表2。

2.2.1知识内容设计

试题围绕“GDNF表达载体的构建及其转染STO 细胞的研究”这一主题，考查考生的基因工程知识及相关拓展。考查内容包括基因工程的基本操作程序以及基因工程的应用等，涉及了胰蛋白酶的作用、限制酶的选择和使用、抗原抗体杂交以及对电泳的初步了解等知识。试题命制以基因工程的基本操作程序为主线展开：第（1）小题主要考查考生对胰蛋白酶作用的理解；第（2）小题以限制酶的特点作为切入点，结合限制酶酶切后的碱基长度不同，决定所选的限制酶种类；第（3）题通过基因表达载体的构建，结合题干提供的信息，可知：经Xho I酶和Hpa I酶切后的DNA片段为100bp；经Xho I酶和BamH I酶切后的DNA片段为600bp，于是产生两个电泳条带：6000bp和700bp；第（4）小题以目的基因的检测与鉴定为切入点，结合DNA分子杂交技术和抗原抗体杂交技术，考查了考生对目的基因的检测方法及细胞传代培养的应用研究。

2.2.2认知水平设计

生物与数学、物理等课程不同，生物试题没有固定的解题公式，需要学生运用理论、模型、原理、结构等概念性知识来解决特定情境中的问题。命题者应考虑学生的认知发展，因此，生物试题的问题设计应当注重引导学生在层层递进的基础上，训练学生理解概念性知识后，积极主动地建构知识，形成特有的解决问题的思路和方法。由表2可知，第（1）小题中，考生可通过识记胰蛋白酶具有“使细胞分散开来”的功能得出答案，属于记忆水平；第（2）小题中，考生根据3种不同的限制酶的酶切位点，判断和选择构建GDNF 表达载体的限制酶，属于理解和分析水平；第（3）小题要求考生运用限制酶切后的碱基片段，并结合电泳条带图得出答案，属于运用水平；第（4）小题考查考生能否将抗原-抗体杂交方法用于检验GDNF基因是否表达，属于评价水平。因此，福建第33题在认知水平上呈现逐级递增的趋势，试题的问题设计也遵循考生的认知发展，由抽象到具体，由浅入深，由低层次认知逐步向高层次认知循序渐进，利于考生答题。

2.2.3能力梯度设计

随着素材来源的不断完善，高考生物试题的命制逐渐淡化“死记硬背”，转向以情境创设为载体，突显能力立意。在命题实践中主要考查考生在新情境中对知识的迁移能力，包括理解能力、获取信息能力、实验探究能力及综合运用能力。福建第33题主要涉及对理解能力和获取信息能力及综合运用能力的考查。理解能力可分为识记理解、重述理解和应用理解。具体而言，第（1）小题考查考生识记理解能力；第（2）小题考查考生应用理解能力；第（3）小题考查考生获取信息能力；第（4）小题考查考生应用理解和综合运用能力，在前三个小题的基础上，进行综合性反馈。因此，创设与考生能力相适应的情境是试题命制的关键，也

表2福建第33题的考查目标

题号知识内容认知水平能力目标（1）胰蛋白酶的功能记忆识记理解（2）限制酶的特性理解、分析应用理解（3）表达载体的构建运用获取信息能力

（4）目的基因的检测与

鉴定

评价

应用理解、综合运用

能力

55

是培养学生学会运用知识，解决实际的问题的关键。

2.3命题的表达2.

3.1信息量的控制

题干信息量会影响考生的答题，冗余、无效的信息不仅占用考生答题时间，还容易误导考生，降低试

题的测量效度。福建第33题以图文结合的方式，

简练、完整地为考生提供解题信息：GDNF 最早是在大鼠胶质瘤细胞系中发现，是作用于大鼠中脑多巴胺能神经元，具有特异性作用的神经营养因子。而题干对GDNF 基因的属性和功能等关键信息进行简单的介绍，规避了生疏的科学术语对考生造成的影响。其次，

对含GDNF 表达载体的构建部分，

使用图示配以文字说明，直观地呈现科技论文冗杂的信息量，保证具有不同能力的考生获取有效信息进入答题。2.3.2语言表达的限定

清晰、准确的语言表述是命题表达的关键，在试题命制中应避免歧义、逻辑混乱的语序出现。福建第33题的表述既科学又具有逻辑性，简明易懂，不存在

歧义。

譬如，在第（3）小题对筛选得到的3种载体的描述上：科技论文中酶切后产生的“正向”“反向”两种接

入方式被描述为

“正向连接”和“反向连接”，同时补充了“载体自连”的情况，相比科技论文中简单酶切方式

的描述更为准确。同时，

试题中标明的注解清晰地描述了图示中特殊符号代表的相关信息，如“小箭号”代表“相关限制酶的酶切位点”，为考生解题提供帮助。语言表达的限定对考生的解题和试题的测量效度而言，具有重要意义。

参考文献：

［1］俞如旺.科技论文作为高考生物学科命题素材研究［J ］.课程·教材·教法.2012，32（11）：112－118.［2］郭永芝，张学明.GDNF 表达载体的构建及其转染STO 细胞的研究［J ］.包头医学院学报.2015，31（5）：1－3.［3］陈严.原创试题编制的素材及问题思考［J ］.生物学教学.2005，30（3）：38－41.

［4］雷新勇.基于标准的教育考试：命题、标准设置和学业评价［M ］.上海：上海科学技术出版社.2011，48－49.［5］余文森.新课程生物学科高考能力标准（含试题标准）解读［M ］.福州：福建教育出版社.2002，18－39.

摘

要

列举了自2007年以来江苏省普通高中学业水平测试（必修）试卷中考查光合作用和细胞呼

吸的有关试题，指出了这类试题考查的知识、能力、特点以及命制的意图、趋势等，提出了解决这类试题的课堂复习的相关策略。

关键词题型分析小高考复习策略中图分类号G633.91

文献标志码B

第32卷第2期

2016年

中学生物学Middle School Biology

Vol．32No．22016

文件编号：1003－7586（2016）02－0056－03

基于题型分析的“小高考”课堂复习策略

———以“光合作用和细胞呼吸”为例

蔡利永（江苏省南通中学

江苏南通226001）

在江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）（以下简称“小高考”）中，考生如在首次参加某科考试中得到A 等级，高考分数可以加1分，一次得到4个A ，高考分数可以加5分，因此小高考科目的得A 率和考生的4A 率成了社会关注的焦点。江苏省教育考试院在命题过程中，对各等级的比例都是有一定控制的，比如生物科目的全省得A 率一般控制在15%左右，这种控制主要是通过命题过程中设置一定量的难题来实现的，难题的分值一般在15～20分。难题主要

分布在2道选择题和每道非选择题的最后几个设问中。

如果考生能突破这些难题，A 等级基本上就到手了。

1有关

“光合作用和细胞呼吸”试题的分析自2007年以来的9年小高考试题中，除了2012年的非选择题中没有出现有关“光合作用和细胞呼吸”的题目外，其余8年都出现了相关的非选择题。典型的试题如2013年的第36题，试题如下：

图1表示植物细胞内光合作用和呼吸作用的部

分生理过程；图2表示在二氧化碳充足的条件下，

某植!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!56

2020年高考生物押题卷及答案解析

2020年高考生物押题卷及答案解析 注意事项： 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1．如图为果蝇体细胞染色体模式图，若果蝇的一个初级卵母细胞经减数分裂产生的一个卵细胞的基因组成为ABc，则该初级卵母细胞产生的三个第二极体的基因组成为（） A．Abc、abC、aBC B．ABc、abC、abC C．abc、aBC、AbC D．ABC、abc、abC 2．下图是小肠上皮细胞吸收铁离子的示意图，相关叙述错误的是（） A．蛋白1运输亚铁血红素的动力是浓度差 B．蛋白2能降低化学反应的活化能 C．蛋白3运输Fe2＋的方式属于主动运输 D．蛋白4运输Fe2＋需要消耗能量 3．核糖体RNA(rRNA)通过转录形成，与核糖核蛋白组装成核糖体前体，进一步成熟，成为翻译的场所。翻译时rRNA参与催化肽键的连接。下列相关叙述错误的是（）A．rRNA的合成需要核DNA做模板 B．原核生物中也有合成rRNA的基因 C．mRNA上结合多个核糖体可缩短一条肽链的合成时间 D．rRNA可降低氨基酸间脱水缩合所需的活化能 4．将生理状态相同、大小相似的多只家兔均分为甲、乙2组，2组家兔分别注射一定浓度的胰岛素溶液和肾上腺素溶液，一段时间后检测发现甲组家兔血糖浓度下降，乙组家兔血糖浓度升高。下列分析错误的是（） A．因缺少对照，该实验不能得出血糖浓度受激素影响的结论 B．实验开始前，应分别测量甲、乙两组家兔的初始血糖浓度 C．实验过程中，甲组家兔可能会出现行动迟缓甚至昏迷等症状 D．肾上腺素可能具有促进肝糖原分解，升高血糖的功能 5．科研人员研究不同pH对大草履虫种群密度的影响，结果如图，相关叙述正确的是（） A．用标志重捕法调查大草履虫的种群密度 B．2～3 d内大草履虫种群数量均呈“J”型增长 C．后期大草履虫数量下降是出生率大于死亡率的结果 D．大草履虫适于生活在中性及弱碱性水体中 6．外界因子导致HER基因(控制细胞膜上某种受体蛋白的合成)过量表达，会持续激活细胞内的信号传导启动DNA复制，导致细胞异常增殖而形成癌细胞。下列叙述错误的是（） A．辐射、病毒等可能是激活HER基因过量表达的外界因子 B．癌细胞膜上的糖蛋白减少导致癌细胞容易扩散和转移 C．癌细胞因DNA复制方式不同而细胞周期变短，连续分裂 D．诱导癌细胞凋亡基因的表达，成为癌症治疗的一种策略 二、非选择题（共4小题，除特别说明外，每空2分，共39分） 29．（9分）为探究油菜素内酯(BRs，一种植物激素)能否缓解弱光对番茄光合作用的影响，研究人员设计了A、B、C、D四组实验，实验处理及检测番茄叶片 Rubisco(一种可催化CO 2 与C 5 反应生成C 3 的酶)活性、 Rubisco基因表达量、净光合速率所得结果如下：

(完整版)2018全国二卷高考生物真题(含答案)

2018全国生物卷（Ⅱ卷） 1．下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是 A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输 D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 2．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是 A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C．神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是 A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其即可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 4．有些作物的种子入库前需要经过风干处理。与风干前相比，下列说法错误的是

A．风干种子中有机物的消耗减慢 B．风干种子上微生物不易生长繁殖 C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D．风干种子中结合水与自由水的比值大 5．下列关于病毒的叙述，错误的是 A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 6．在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。有关癌细胞特点的叙述错误的是 A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面糖蛋白减少 29．（8分）为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： （1）请完善下面的实验步骤 ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是_____________；B组的处理是_____________。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③___________。

2015年全国1卷高考生物试题答案解析.pdf

2015年高考全国1卷生物试题解析 1.下列叙述错误 ．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 【答案】D 2. 下列关于植物生长素的叙述,错误 ．．的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 【答案】C

【解析】幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。 3. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 【答案】A 【解析】输入的溶液进入血液，随血液运输，同时从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液。人体体液中，细胞内液和细胞外液所占比重不同，注射的20mL的生理盐水到体内的在细胞内液和细胞外液的分配不同。Na+主要分布在细胞外，细胞内液Na+的增加远小于细胞外液Na+的增加。 4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【答案】D 【解析】草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。 5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。PrP c的空间结构改变后成为PrP sc (朊粒)，就具有了致病性。PrP sc可以诱导更多PrP c的转变为PrP sc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是 A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程 【答案】C 6. 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X

2017年江苏生物高考真题(含答案)

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试（卷） 生物 1．下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一 2．下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是 A．格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状 B．艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡 C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记 3．下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是 A．琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8 个肽键 B．蛋白质是由2 条或2 条以上多肽链构成的 C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应

4．下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．以洋葱鳞片叶表皮为材料不能观察到质壁分离 C．丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 5．某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是 A．培养初期，酵母因种竞争强而生长缓慢 B．转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S冶型 C．该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞 6．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是 A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病 C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义 D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 7．下列关于生物进化的叙述，错误踿踿的是 A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变 D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石 8．下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是

2015年全国高考新课标2卷生物试题及标准答案

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2015年全国高考新课标卷II 理综生物 一、选择题 1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表： 培养瓶中的气体温度（℃）离子相对吸 收量（%） 空气17 100 氮气17 10 空气 3 28 下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无 关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消 耗ATP D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端DNA的一条链。下列叙述正确的是

A.大肠杆菌拟核DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 3.下列过程中,不属于胞吐作用的是 A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.mRNA从细胞核到细胞质的过程 C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 4.下列有关生态系统的叙述，错误的是 A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 5.下列与病原体有关的叙述，正确的是 A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

(名师名校推荐)2020-2021最新年高考生物原创押题卷(二)(含解析)

2019年高考原创押题卷（二） 理综生物 一、选择题 1. 下列有关物质跨膜运输的叙述，错误 ．．的是( ) A. 细胞质中的蛋白质以胞吞的形式进入细胞核 B. 神经元中K＋能以协助扩散的方式进入内环境 C. 动物细胞水分进出平衡时细胞内外渗透压相等 D. 经蛋白酶处理的组织细胞摄取葡萄糖的能力降低 【答案】A 【解析】细胞质中的蛋白质经核孔有选择性的进入细胞核，A错误；神经元在兴奋后恢复到静息电位的过程中，K＋能以协助扩散的方式进入组织液，B正确；动物细胞水分进出平衡时，说明细胞内外的物质浓度相等，所以细胞内外渗透压相等，C正确；经蛋白酶处理的组织细胞，细胞膜上运载葡萄糖的载体蛋白结构被破坏，所以摄取葡萄糖的能力降低，D正确。 2. 如图表示吞噬细胞和淋巴细胞之间的部分相互作用，下列说法正确的是( ) A. 细胞D增殖分化成的细胞可以产生抗体 B. 图中对病菌有特异性识别作用的细胞有A、C、D C. 物质Ⅱ对生物来说可能是抗原 D. 细胞B只在细胞免疫中发挥作用 【答案】C 【解析】分析图示，物质Ⅱ是抗体，物质是淋巴因子，细胞D能分泌抗体，说明是浆细胞，浆细胞不能再增殖分化，A错误；图中细胞A是吞噬细胞，细胞B是T细胞，细胞C是B细胞，其

中对病菌有特异性识别作用的细胞有A、B、C，浆细胞D没有特异性识别作用，B错误；物质Ⅱ淋巴因子，对其他生物来说，可能是外来异物而变成抗原，C正确；细胞B是T细胞，在体液免疫和细胞免疫中都要发挥作用，D错误。 3. 人的表皮生长因子(EGF)是由53个氨基酸组成的肽链，对调节表皮细胞生长、增殖等起着 重要作用。下列叙述错误 ．．的是( ) A. EGF通过与表皮细胞表面受体结合而激发细胞内部变化 B. EGF是在核糖体上合成的，通过修复基因而起作用 C. EGF用于临床可以加速伤口和溃疡面的愈合 D. EGF能够启动表皮细胞的基因选择性表达 【答案】B 【解析】人的表皮生长因子（EGF）是由53个氨基酸组成的肽链，在对调节表皮细胞生长、增殖等起重要作用时，须与表皮细胞表面受体结合才能激发细胞内部变化，A正确；人的表皮生长因子（EGF）是由53个氨基酸组成的肽链，在对调节表皮细胞生长、增殖等起重要作用时，是通过调节细胞生长、增殖和分化而实现的，该过程没有修复基因，B错误；人的表皮生长因子（EGF）是由53个氨基酸组成的肽链，对调节表皮细胞生长、增殖等起着重要作用，表皮细胞生长和增值有利于对伤口和溃疡面的愈合，C正确；人的表皮生长因子（EGF）是由53个氨基酸组成的肽链，对调节表皮细胞生长、增殖等起着重要作用，说明EGF能够启动表皮细胞的基因选择性表达，D正确。 【点睛】注意：蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，有些蛋白质起催化作用，有些蛋白质具有运输功能，有些蛋白质具有免疫功能，有些蛋白质对于细胞间信息交流调节细胞生命活动具有重要作用。 4. 流感病毒的结构包括包膜、基质蛋白以及核心。包膜是磷脂双分子层，其中有血凝素和神经氨酸酶，前者可协助病毒导入宿主细胞，后者能使病毒从宿主细胞中释放；核心包含单链RNA 以及复制RNA所必需的酶。下列相关说法正确的是( ) A. 流感病毒RNA复制的互补链是病毒的遗传物质 B. 血凝素能使流感病毒的细胞膜和宿主的细胞膜融合 C. 流感病毒遗传物质复制和蛋白质合成所需的酶来自宿主细胞 D. 阻断神经氨酸酶的活性可用于研制抗流感的新药

2019高考生物真题及答案(全国2卷)

绝密★启用前全国Ⅱ卷 2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 生物试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 S 32 Cl 35.5 As 75 I 127 Sm 150 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。共78分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1．在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是 A．脂质、RNA B．氨基酸、蛋白质 C．RNA、DNA D．DNA、蛋白质 2．马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生 3．某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是 A．H﹢-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外

2015年福建高考生物真题试卷(答案解析版)

2015年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷） 理科综合能力侧试 一、选择题 1． 人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质 A ．都含有20种氨基酸 B ．都是在细胞内发挥作用 C ．都具有一定的空间结构 D ．都能催化生物化学反应 【答案】C 【解析】本题主要考查蛋白质的结构和功能，人体中蛋白质不是每种都含有20种氨基酸，例如胰岛素 含有16种51个氨基酸，A 答案不对；分泌蛋白例如消化酶、抗体、蛋白质类的激素均在细胞外发挥作用，B 答案不对；不是所有的蛋白质都属于酶，酶起催化作用，蛋白质在人体中结构多样性决定了其功能的特异性，人体中蛋白质具有运输、催化、免疫、调节等多种功能，所以D 答案不对；蛋白质分子由多肽链组成，肽链的折叠盘曲糖基化使得蛋白质具有一定的空间结构。 2．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T 细胞过度激活为效应T 细胞后，选择性地与胰岛B 细胞密切接触，导致胰岛B 细胞死亡而发病。下列叙述正确的是： A ．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病 B ．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平 C ．效应T 细胞将抗原传递给胰岛B 细胞致其死亡 D ．促进T 细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病 【答案】A 【解析】本题主要考查特异性免疫的细胞免疫和自身免疫病的相关理论，效应T 细胞通过与靶细胞的 密切接触，使靶细胞裂解发挥免疫效应，不具有传递抗原的作用，患者的胰岛B 细胞受损死亡导致胰岛素合成分泌减少，胰岛素水平下降；患者由于T 细胞过度激活，免疫功能异常增强导致胰岛B 细胞受损，不能使用免疫增强剂治疗；由于是自身的T 细胞过度激活导致攻击自身的胰岛B 细胞死亡导致疾病，所以属于自身免疫病。 3．在光合作用中，RuBP 羧化酶能催化25CO C +（即RuBP ）32C →。为测定RuBP 羧化酶的活性，某 学习小组从菠菜叶中提取该酶，用其催化5C 与142CO 的反应，并检测产物143C 的放射性强度。下列分析错误的是 A ．菠菜叶肉细胞内BuBP 羧化酶催化上述反应的场所是叶绿体基质 B ．RuBP 羧化酶催化的上述反应需要在无光条件下进行 C ．测定RuBP 羧化酶活性的过程中运用了同位素标记法 D ．单位时间内143C 生成量越多说明RuBP 羧化酶活性越高 【答案】B 【解析】考查光合作用的暗反应过程及其场所的相关知识，属于比较简单的分析，背景材料的分析要 求难度不高，很明显的看出，暗反应的进行有光无光均可以进行，而使用同位素标记法检测实验的结果也属于本题背景知识已经说明的内容，注意本题的变式，可以设计成难度较高的实验分析题型。 4．下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是21J m a --??）。下列叙述正确的是

2015高考生物全国卷一答案及解析

2015高考试题——理综（新课标I卷）（含解析） 一、选择题 1.下列叙述错误 ．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 答案：D 2.下列关于植物生长素的叙述,错误 ．．的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 答案：C 解析：幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟细胞则比较迟钝。 3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 答案：A 解析：输入的溶液进入血液，随血液运输，会从血浆通过毛细血管壁细胞，进入组织液。 4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 答案：D 解析：草本阶段与灌木阶段群落相比，草本阶段丰富度低，空间结构简单，自我调节能力差，为灌木阶段群落形成创造了条件。 5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。 PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性。PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是 A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程 答案：C 解析：PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc，产生了致病性，原因是空间结构改变导致功能改变。 6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是 A.短指的发病率男性高于女性 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

2018年高考生物精准押题卷03(全国II卷)试卷+答案

2018年高考精准押题卷03（全国II卷） 生物 一、选择题： 1.下列关于核酸的叙述错误的是（） A.RNA与DNA的分子结构相似，由四种核苷酸组成，可以储存遗传信息。 B.真核细胞DNA有许多重复的碱基顺序，这是原核细胞没有的。 C.核酸变性后氢键断裂，磷酸二酯键断裂，相对分子质量变小。 D.不同长度的DNA分子变性后，在合适温度下复性所使用的时间，基本相同。 2.关于酶的性质的说法错误的是（） A.酶是由活细胞内所合成的具有催化作用的蛋白质。 B.酶对其所催化的底物有特异的选择性。 C.逆转录酶，促使新合成的DNA转入细胞。 D.所有RNA聚合酶和DNA聚合酶只能在生长中的多核苷酸的3'端加接核苷酸。 3.下列关于植物生长与调节错误的是（） A.生长素能促使细胞生长，但不能促进细胞分裂。 B.当种子开始萌发时，其细胞内的自由水与结合水的比值叫升高。 C.用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉花植株，可以防止落花落果 D.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高。 4.关于DNA的叙述错误的是（） '5 A.DNA的复制是半保留复制，且合成方向'3 B.DNA聚合酶只能把核苷酸连接在已有的多核苷酸链上，而不能从头开始把核苷酸链连接起来 C.如果通过人工合成相应的mRNA来阻止疾病的发生，其实质就是阻止了基因表达的翻译过程。 D.增加诱导物使大肠杆菌乳糖操纵子合成的乳糖代谢酶增多，诱导物的作用发生在蛋白质高级结构形成过程。 5.某池塘中含有三类藻类，其中一类藻类含有有毒物质污染水体，某小组调查了营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如图所示，下列叙述不正确的是（）

2019年江苏卷生物高考真题及答案解析

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 生物 选择题 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40 分。每小题只有一个 ．．．．选项符合题意。 1．下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是 A．核酸和蛋白质的组成元素相同 B．核酸的合成需要相应蛋白质的参与 C．蛋白质的分解都需要核酸的直接参与 D．高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键 2．下列关于细胞生命活动的叙述，错误 ．．的是 A．细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制 B．细胞分化要通过基因的选择性表达来实现 C．细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动 D．细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起 3．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNA B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌

D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA 4．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是 A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种 5．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 6．下列关于种群和群落的叙述，正确的是 A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系 7．下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是 A．只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂 B．解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离 C．滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散 D．临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞 8．如图为突触传递示意图，下列叙述错误 ．．的是

2015年山东高考生物真题(含答案)

2015年高考（山东卷）理综生物试题 一．选择题（每小题5分，共30分） 1．下列有关植物激素的应用，正确的是 A．苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B．用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C．用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D．用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 2．关于细胞生命历程的叙述，正确的是 A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因 B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达 C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式 D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变 3．下列有关生物学实验的叙述，正确的是 A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上的色素带重叠 B．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞 C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程 D．将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程 4．下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是 A．细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高 B．人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高 C．神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高 D．适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高 5．人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病，不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图， 下列分析错误 ．．的是 A．I-1的基因型为X aB X ab或X aB X aB B．II-3的基因型一定为X Ab X aB C．IV-1的致病基因一定来自于I-1 D．若II-1的基因型为X AB X aB，与II-2生一个患病女孩的概率为1/4 6．玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率（p）的关系如图。 下列分析错误 ．．的是

2020年高考生物押题卷及答案

2020年高考生物押题卷及答案 注意事项： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，总分90分，考试时间40分钟。其中第7～10题为必答题，第11～12题为选考题。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上。 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是 A. 细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B. 细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C. 细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反 D. 细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反 2. 抗生素P能有效抑制细胞内蛋白质的合成，原因是具有与tRNA结构中“结合氨基酸部位”类似的结构。 在进行试管内翻译时，将足量抗生素P加到反应试管内，可能会观察到的现象是 A. 试管内翻译的最终产物为不完整蛋白质 B. 携带氨基酸的tRNA无法与mRNA进行碱基互补配对 C. mRNA无法与核糖体结合 D. 抗生素P与游离的核糖核苷酸结合 3. 下列有关种群密度调查方法的说法，正确的是 A. 标志重捕法研究期间，种群最好没有迁人和迁出 B. 调查森林中乔木和灌木的种群密度，两者的样方大小必须一致 C. 标志重捕法必须保证所标记种群在整个调查区域內是均匀分布的 D. 进行湖泊中水禽的数量调查时，样方应设置在近岸浅水、水草丰富的区域 4. 洋葱可以用作很多实验的材料，下列有关叙述错误的是 A. 洋葱根尖成熟区细胞可以用来作为观察质壁分离的实验材料 B. 显微镜下可以观察到洋葱根尖分生区某个细胞完整的有丝分裂过程 C. 分离洋葱管状叶片中的色素时，色素带在滤纸条上的位置可表示色素在层析液中的溶解度大小 D. 观察洋葱叶肉细胞中绿色的叶绿体时，细胞处于活的状态 5. 在对某种单基因遗传病调查中发现，某女性患者的母亲和儿子是患者，其丈夫、女儿及父亲、哥哥和妹

2015年高考真题——生物(江苏卷)word版有答案

绝密★启封前 2015年普通高等学校招生全国统一考试 生物试题（江苏卷） 一、单项选择题:本部分包括20 题,每题2 分,共计40 分。 1. 下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述,正确的是（） A. 都能被相应的酶水解 B. 都是水溶性物质 C. 都含 C、H、O、N 这4 种元素 D. 都是人体细胞中的能源物质 2. 下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是（） A. 细胞的分化程度越高,全能性越强 B. 癌细胞具有细胞增殖失控的特点 C. 正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡 D. 幼年个体生长需细胞增殖,成年后不需细胞增殖 3. 下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是（） A. 乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养 B. 细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行 C. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的 D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质 4. 下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是（） A. 孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律 B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论 C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA,证明了 DNA 是遗传物质 D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子 5. 通常情况下,人体组织细胞的细胞内液与组织液的生理指标最接近的是（） A. Na+浓度 B. 渗透压 C. K+浓度 D. O2 浓度 6. 下图所示为来自同一人体的4 种细胞,下列叙述正确的是（）

2015年全国高考理综试题及答案-新课标1

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷） 理科综合能力侧试 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列叙述错误 ．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2. 下列关于植物生长素的叙述,错误 ．．的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。 PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性。PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是

A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程 6. 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体 隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是 A.短指的发病率男性高于女性 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）A．氨水 B．硝酸 C．醋 D．卤水 8．N A为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（） A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N A B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A D．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。 将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛 托品，则甲醛与氨的物质的量之比为（） A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（） 选项实验现象结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反 应后滴加KSCN溶液 有气体生成，溶液呈血 红色 稀硝酸将Fe氧化为3 Fe B. 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液 中 溶液变蓝、有黑色固体 出现 金属铁比铜活泼

2018年全国新课标高考生物押题试卷(一)(J)

2018年全国新课标高考生物押题试卷（一）(J) 副标题 一、单选题（本大题共6小题，共6.0分） 1.下列有关ATP的叙述中，正确的是（） A. ATP、蛋白质、脂质以及糖类共有的元素只有3种 B. 细胞吸收葡萄糖分子一定消耗ATP C. ATP分子中含有两个稳定性相同的高能磷酸键 D. 维持家狗体温的能量主要来自ATP的水解 【答案】A 【解析】解：A、ATP的元素组成为C、H、O、N、P，蛋白质的元素组成主要为C、H、O、N，糖类的元素组成只有C、H、O，脂质的元素组成主要有C、H、O，有的含有N、P，即它们共有的元素为C、H、O，A正确； B、哺乳动物成熟的红细胞吸收葡萄糖的方式为协助扩散，该过程不需要消耗ATP，B 错误； C、ATP分子中两个高能磷酸键的稳定性不同，C错误； D、维持家狗体温的能量主要来自有氧呼吸释放的热能，D错误。 故选：A。 ATP中文名叫三磷酸腺苷，结构式简写A-P～P～P，其中A表示腺嘌呤核苷，T表示三个，P表示磷酸基团。几乎所有生命活动的能量直接来自ATP的水解，由ADP合成ATP 所需能量，动物来自呼吸作用，植物来自光合作用和呼吸作用，ATP可在细胞器线粒体或叶绿体中和在细胞质基质中合成。 本题考查ATP的化学组成和特点等相关知识，要求考生识记ATP的化学组成和特点，识记相关化合物的元素组成，掌握物质跨膜运输方式的特点，并结合所需知识准确判断。 2.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（） A. 韭菜根尖细胞有丝分裂间期，完成染色体和中心体的复制 B. 衰老的细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，相对表面积减小 C. 世界首只基因编辑克隆犬在中国诞生，表明犬的细胞核具有全能性 D. 细胞凋亡时凋亡基因开始表达，细胞癌变时原癌基因开始表达 【答案】C 【解析】解：A、韭菜根尖细胞没有中心体，A错误； B、衰老的细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，相对表面积增大，B错误； C、世界首只基因编辑克隆犬在中国诞生，表明犬的细胞核具有全能性，C正确； D、细胞癌变是原癌基因和抑癌基因均突变的结果，D错误。 故选：C。 1、细胞器分布的归纳： 动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）； 植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡，但并不是所有植物细胞都有叶绿体和液泡，如根尖分生区细胞。 2、细胞衰老的特征： （1）水少：细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢速率减慢；（2）酶低：细胞内多种酶的活性降低；

2016上海生物高考真题及标准答案

上海生命科学试卷 考生注意： 1．本试卷满分1５0分，考试时间120分钟。 2.本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分全部为选择题，第二部分为综合题，包括填空题、选择题和简答题等题型。 ３.答卷前,务必用钢笔、圆珠笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上,在答题纸反面清楚地填写姓名。 4．作答必须全部涂或写在答题纸上,在试卷上作答一律不得分。选择题的作答必须用２B铅笔涂在答题纸上相应的区域,综合题的作答必须用钢笔、圆珠笔或签字笔写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题(共６0分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） １.SARS病毒可以通过口腔分泌物进行传播,这种传播途径属于Ａ. Ａ.媒介物传播?B.空气传播??Ｃ.病媒传播??Ｄ．接触传播 2.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是 A.核糖体和质膜B．线粒体和内质网 C.核糖体和拟核??Ｄ.线粒体和高尔基体 3．将紫色洋葱鳞叶外表皮细胞置于30％蔗糖溶液数分钟后，结果如图１所示，紫色分部的区域和影响色素分布的结构分别是 A.①和细胞膜 B.①和细胞膜、液泡膜 Ｃ.②和细胞膜、液泡膜 D.②和细胞膜、液泡膜、细胞壁 4.多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖,这种繁殖类型是 A.出芽生殖?? B.营养繁殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 5.下列关于测量蚕豆叶下表皮保卫细胞颤长度的实验操作,错误的是 A.从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视 B.从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位 C．从低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央 Ｄ.测量细胞长度时，应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠

2015年高考新课标1卷理综生物部分word版含答案

2015年高考新课标卷Ⅰ理综生物部分 1.下列叙述错误 ．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2.下列关于植物生长素的叙述,错误 ．．的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5.人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性。PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是 A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程 6.抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X

2019年好教育泄露天机高考押题卷生物(一)解析附后

2019年好教育泄露天机高考押题卷生物(一)解析附后 一、选择题（本题包括6小题，每小题6分，共36分，每小题只有一个选项最符合题意） 1.下列有关生物膜及跨膜运输的叙述，错误的是（） A.因为有了囊泡的存在，生物膜才会在结构和成分上相似 B.改变细胞膜上蛋白质的种类和数量，可能会影响物质跨膜运输的速率 C.温度能影响物质跨膜运输的速率是因为温度影响了酶的活性 D.物质能否进出细胞核与物质的分子大小无关 2.对比肺炎双球菌的体内转化实验与体外转化实验，下列说法错误的是（） A. 两个实验都需要用培养基来培养肺炎双球菌 B. 两个实验都遵循对照原则和单一变量原则 C. 两个实验中均只有少部分R型菌被转化成了S型菌 D. 两个实验中转化形成的S型菌都可以将性状遗传给后代 3.下列与细胞代谢有关的叙述，错误的是（） A. 水培植物长时间未换水，很容易导致烂根 B. 冬季晴朗的中午，菜农将种植蔬菜的大棚开口，有利于有机物的积累 C. 和好的面粉，在60℃环境下发面的速度会更快 D. 苹果表面涂蜡有利于延长苹果的保鲜时长 4.下列关于人体免疫调节的叙述，正确的是（） A.在细胞免疫过程中，靶细胞的裂解属于细胞凋亡 B.效应B细胞之所以能与靶细胞接触是因为能特异性识别了靶细胞膜上的糖蛋白 C.吞噬细胞参与了体液免疫而没有参与细胞免疫

D.HIV主要攻击T细胞，导致人体免疫能力下降，所以艾滋病是一种自身免疫病 5.下图曲线表示某生态系统中甲、乙、丙3个种群的数量变化，下列分析正确的是（） A. 甲、乙两种群为捕食关系，乙、丙两种群为竞争关系 B. 在第3年时，甲种群的增长率达到最大值，而增长速率为0 C. 在第15年时，丙种群的年龄组成属于衰退型 D. 甲、乙、丙三个种群的数量变化体现了生物群落中的负反馈调节 6.已知某位孕妇的父亲正常，母亲患有血友病，下列提供的遗传咨询不合理的是（） A. 若丈夫未患血友病，生下女孩都不会患病 B. 若丈夫未患血友病，生下男孩患病的概率为1/2 C. 若丈夫患血友病，生下男孩都不会患病 D. 若丈夫患血友病，生下女孩患病的概率为1/2 二、非选择题（本题包括4小题，除特别说明外，每空2分，共39分） 29. （9分）某山区在10年前发生森林火灾，焚毁所有林木。该山区在近10年内没有人类活动的干扰，经过演替形成相对稳定的森林生态系统。回答下列问题： （1）10年前该山区内某种群中的AA和aa基因型频率分别为60％和5％，现在种群中的AA和aa基因型频率分别为70％和15％，此种群（填“发生”或“未发生”）进化，理由是。 （2）生态学中的“干扰理论”认为人类活动经常干扰群落的演替，原因是 。