2015-2016新闽教版六年级上信息技术全册教案

第1课动画原理

教学内容分析

本课从学生喜欢的各种动画片人手，介绍了动画的起源、发展、分类以及动画原理等知识，让学生对动画有初步的认识。通过欣赏《喜羊羊与灰太狼》和《蓝猫淘气3000问》等经典国产动画片，再结合一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映形成动态效果的探究活动，让学生体验动画形成的原理。通过师生欣赏国产动画片的这个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。

本课通过观赏动画这个过程，让学生感受二维动画与三维动画的不同视觉效果，使学生对二维动画与三维动画的特点有了直观的认识。在探究动画形成原理的过程中，促使学生产生制作动画的欲望，为后续学习动画制作打下良好的基础。

教学对象分析

六年级的学生在学习本册内容之前，对计算机动画的认识基本只停留在观看动画片的基础上，对动画的起源、发展、分类及产生的原理并不了解，因此动画制作具有一定的神秘感。学习本课时，教师可以充分把握学生喜爱观看动画片的心理，通过观赏动画片吸引学生注意力，教师再提出问题并进行讲解，最后让学生动手操作体验简单的动态效果，在这过程中一步步揭开动画制作神秘的面纱，使学生了解使用计算机辅助制作动画并不复杂，只要选择合适的软件再多加练习就能够实现。

教学目标

1．了解动画的起源和发展。

2．了解动画的分类和原理。

3．体验神奇的动画效果。

4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点和难点

1．教学重点。了解动画的原理。

2．教学难点。探究动画形成的原理。

教学方法

欣赏法：通过观看动画的起源、发展与制作过程等视频，让学生了解与动画相关的理论知识。通过欣赏熟悉的动画片，激发学生学习动画制作的兴趣与欲望。

探究法：通过一系列的静态图片在ACDSee中以不同速度放映的活动，让学生探究动画形成的原理。

教学准备

1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：Windows XP操作系统、Flash软件。

2．教学资源。

动画原理与发展．ppt，《视觉残留与动画》视频，《米奇妙妙屋》、《闪电狗》、《喜羊羊与灰太狼》和《蓝猫淘气3000问》等动画片断，《喜羊羊与灰太狼》截图。

教学反思方向

1．通过这样的教学过程，是否能激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生学习的自主性? 2．在探究活动中如何让学生真实体验到动画的原理?

第2课GIF动画

教学内容分析

本课是该知识模块的第l课，担负着让学生了解动画常用术语和掌握制作GIF动画作品常用软件的使命。通过教学应该让学生理解“帧”和“帧频率”的概念，熟悉Ulead GIF An imat0。软件的窗口并学会简单的操作。教师在教学中可以通过课前准备好的逐帧动画进行一系列的操作演示，先让学生逐帧观看图像，然后播放动匾，再调整帧频率，改变动画的播放速度，形成不同的动画效果，让学生对“帧”和“帧频率”有直观的感受。

本课不应把Ulead GIF Animator软件的介绍作为重点，而应该抓住该软件的突出特点让学生重点掌握，如软件中的帧面板、对象管理器面板等，使学生学有所得。在探究制作《下雨啦》动画的过程中，教师不应死板地演示后让学生再去模仿操作，应该大胆：地让学生动手操作，让学生互相帮助完成任务，教师在巡视过程中也可个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习打下良好的基础。

教学对象分析

通过上节课的学习，学生对动画有了初步的了解，对动画制作也产生了浓厚的兴趣。学生从三年级开始学习信息技术课程，已经接触过形形色色不同功能的软件，教师应抓住这个特点，在教学时让学生比较Ulead GIF Animator软件和其他软件的不同特点，做到知识的迁移。在接下来的三课时里，将学习简单GIF动画的制作，让学生的学习从简单到复杂、从理论到实践。本课应让学生动手制作出简单的动画作品，使学生产生成就感，这对学生兴趣的延续起着很重要的作用。

教学目标

1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。

2．了解GIF动画。

3．认识GIF动画制作软件。

4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。

5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。

教学重点和难点

1．教学重点。认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。

2．教学难点。理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。

教学方法

欣赏法：通过观看GIF动画作品(QQ表情、奇炫的文字特效、动态的个性签名等)，激发学生学习动画制作的兴趣与欲望。

讲授法：讲授帧与帧频率的含义、软件窗口区别。

对比法：对比Ulead GIF Animator软件与其他软件窗口组成的区别，有利于学生掌握知识，培养学生知识迁移的能力。

探究法：探究制作《下雨啦》动画作品，让学生尝试简单的动画制作。

分层次教学法：对创新活动的任务创造性地使用，学生n-IliA有选择地完成任务，而不是一味地要求所有学生都要完成。 l

教学准备

1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：Windows XP操作系统、Ulead GIF Animator软件。

2．教学资源。

GIF动画作品(QQ表情、奇炫的文字特效、动态的个性签名等)，逐帧动画．swf，《下雨啦》动画，若干组图像素材(ak阳初升、数字变化)。

教学过程

教学反思方向

1．通过这样的教学过程，是否能激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的创造性? 2．通过软件的比较，学生是否能真正掌握Ulead GIF Animator软件窗口的独特之处?能否在无形中培养出学生使用知识迁移进行学习的方法?

3．探究活动的任务大多数学生是否能完成?

4．如何将创新实践活动的任务作为分层次教学的内容确实地落实下去?

第3课简单文字特效

教学内容分析

本课从展示介绍“三坊七巷”的文字逐帧动画作品人手，让学生了解在Ulead GIF Ani mator软件中，除了上节课学习的将多张连续的图像制作成动画作品的方法，还可以直接通过软件中的工具输人不同的文字或者绘制简单的图形制作个性化的动凰作品。通过展示介绍“三坊七巷”的文字逐帧动画作品的这个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。

本课和上节课一样，还是应用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画作品，但是通过前面的学习，学生对该软件已经比较熟悉，因此本课应着重培养学生使用该软件常用工具的基本技能，如文本工具、选取工具等，使学生学有所得。在探究制作跳跃的文字的活动过程中，教师不应死板地演示后让学生再去模仿操作，应该大胆地让学生动手操作，让学生互相帮助完成任务，教师在巡视过程中应个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习打下良好的基础。

教学对象分析

通过前一节Ulead GIF Animator软件基本操作的学习，学生对Ulead GIF Animator软件有了初步的认识。本节课，教师可通过展示Ulead GIF Animator软件工具更强大的功能来激发学生学习Ulead GIF Animator软件制作动画作品的兴趣，让学生有信心掌握使用Ulead G IF Animator软件常用工具的基本技能。本课应让学生动手制作出简单文字特效的动画作品，让学生产生成就感，这对学生兴趣的延续起着很重要的作用。

教学目标

1．使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。

2．使用选取工具移动对象到适宜的位置。

3．在帧面板上插入相同的帧。

4．预览效果，修改作品并保存。

教学重点难点

1．教学重点。文本工具和选取工具的使用，帧面板的使用。

2．教学难点。使用选取工具移动对象到适宜的位置。

教学方法

欣赏法：通过观看文字介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，激发学生学习动画制竹的兴趣与欲望，同时培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。

探究法：探究制作跳跃的文字动画作品，让学生尝试使用文本工具和选取工具制锋动画作品。

分层次教学法：对创新活动的任务创造性地使用，学生可以有选择地完成任务，而不是一味地要求所有学生都要完成。

教学准备

1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：Windows XP操作系统、Ulead GIF Animator软件。

2．教学资源。

介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，任务素材包，若干GIF文字特效动画作品。

教学反思方向

1．通过这样的教学过程，能否使学生的学习兴趣得以延续，能否提高学生学习的自主性、创造性?

2．探究活动的任务大多数学生是否能完成?

3．如何将创新实践活动的任务作为分层次教学的内容确实地落实下去?

第4课航拍效果图

教学内容分析

本课从展示“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品入手，让学生了解在Ulea d GIF Animator软件中，除了前两节课学习的一帧帧地制作出动匦作品的方法，还矿以通过软件自带的特殊效果制作个性化的动画作品。通过展示“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的动画作品这个环节，还能让学生感受到家乡文化的博大精深，培养学E热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。

本课同前两节课一样，还是应用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画作品，但是通过前面的学习，学生对该软件已经比较熟悉，因此本课应着重培养学生使用该软件自带的特殊效果的基本技能，如3D、擦除和降落等特殊效果，使学生学有所得。在探究制作图像的空中航拍效果的动匦活动过程中，教师不应死板地演示后让学生再去模仿操作，应该大胆地让学生动手操作，让学生互相帮助完成任务，教师在巡视过程中应个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习打下良好的基础。

教学对象分析

通过前两节Ulead GIF Animator软件多种操作的学习，学生对Ulead GIF Animator件有了较深入的认识。本节课，教师可通过展示Ulead GIF Animator软件自带特殊效的强大功能来激发学生学习Ulead GIF Animator软件制作动画作品的兴趣，让学生有心掌握使用Ulead GIF Animator软件自带特殊效果的基本技能。本课应让学生动手制出图像的空中航拍效果的动画作品，让学生产生成就感，这对学生兴趣的延续具有很要的作用。

教学目标

1．使用软件自带的特殊效果创作动匦作品。

2．在帧面板上设置相邻两帧的中间效果。

3．在帧面板上设置每一帧的时间。

4．预览效果，修改作品并保存。

教学重点和难点

1．教学重点。使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

2．教学难点。使用软件自带的特殊效果创作动画作品。

教学方法

欣赏法：通过观看“世界文化遗产——土楼”的航拍效果的GIF动蓟作品，激发胄生学习动画制作的兴趣与欲望，还能让学生感受到家乡文化的博大精深，培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。

探究法：探究制作图像的空中航拍效果动画作品，让学生尝试使用软件自带的特日效果制作动画作品。

分层次教学法：对创新活动的任务创造性地使用，学生可以有选择地完成任务，而不是一味地要求所有学生都要完成。

教学准备

1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：Windows XP操作系统、Ulead GIF Animator软件。

2．教学资源。

土楼的航拍效果的GIF动画作品，若干特效GIF动画作品。

教学反思方向

1．通过这样的教学过程，能否使学生的学习兴趣得以延续，能否提高学生学习的自主创造性? 2．探究活动的任务大多数学生是否能完成?

3．如何将创新实践活动的任务作为分层次教学的内容确实地落实下去?

第5课Flash基本操作

教学内容分析

本课内容是本知识模块的第一课，让学生学习优秀的矢量动画编辑软件――Flash软件。教材以Flash软件的基本操作为主线，介绍软件的启动、窗口的组成、舞台显示比例设置、选取工具箱中的基本工具以及保存文档等知识与技能，让学生在熟悉Flash窗口的过程中，认识Flash软件的基本工具和操作环境。

本课在探究Flash软件基本操作的活动中，应多让学生动手操作，让学生在操作中掌握Flash的启动并认识其窗口组成，使用简单的工具完成简单的任务，了解设置不同显示比例的作用。本课教材创新实践的任务，可以作为分层次教学的内容进行设置，让有能力的学生在完成探究活动的任务后继续完成，不要求所有学生都能完成。

教学对象分析

通过前面的学习，学生对计算机动画的知识已有一定的了解，初步掌握了动画的基本原理和GIF动画的制作。学习本节课，对学生而言不是从零开始，学生可以结合以往学习其他软件的经历与操作技能来学习，因此学习本节课的内容学生大都不会困难；但教师在教学中仍要注意激发学生学习兴趣，并让这种兴趣得以满足并持续到后续课程的学习中。

教学目标

1．学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。

2．熟悉Flash窗口界面，学会使用工具面板中的常用工具。

3．学会根据创作需要设置舞台的显示比例。

4．激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。

教学重点和难点

1．教学重点。激发学生学习Flash的兴趣；熟悉Flash软件的操作界面。

2．教学难点。学会根据创作需要设置舞台的显示比例。

教学方法

讲授法：讲授舞台与面板的作用以及文件保存类型。

演示法：演示设置舞台显示比例的操作。

探究法：探究使用工具箱中常用工具的使用。

观察、讨论法：观察、讨论Flash文件的类型。

教学准备

1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：Windows XP操作系统、Flash软件。

2．教学资源。

小女孩．Gif，小蚂蚁．swf，椭圆．fla等文件。

教学反思方向

1．学生是否有学习Flash动画制作的兴趣，是否主动学习。

2．学生是否能熟练打开Flash软件，是否会根据需要设置舞台的显示比例。3．学生是否对Flash文件类型有一定的了解，是否会使用工具箱中的常用工具。

第6课线条图形工具

教学内容分析

本课是学生系统学习Flash工具箱中工具的开始，作为Flash软件绘制和编辑图形的第一课，本课内容是认识并使用Flash软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具等绘图工具。教材以探究''创作多姿多彩的蘑菇’’的活动主题为主线，让学生从使用铅笔工具、线条工具、画笔工具绘制图形，到有创意地使用箭头工具编辑图形，最后综合运用本课所学的工具进行。。蘑菇房”的作品创作。让学生一步步地掌握线条图形绘制与编辑的技能。在激发学生学习兴趣的同时培养学生的创作意识。

本课通过认识工具、使用工具、综合运用工具等阶梯式的探究活动，由易到难，一步步达到激发学生学习兴趣，培养学生创作的意识，为后续课程做好铺垫。

教学对象分析

前一节Flash软件基本操作的学习，学生对Flash软件有了初步的认识。学生已经了解Flash的工具与WINDOWS自带画图软件的工具有相似的地方，又有所不同。本节课，都是通过展示FLASH工具更强大的功能来激发学生学习Flash软件绘制和编辐图形的兴趣，让学生有信心掌握Flash软件的绘制和编辑图形的技能。

教学目标

1．学会使用Flashh软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。

2．学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。

3．学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。

4．综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创中意识。教学重点和难点

1．教学重点。铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。

2．教学难点。箭头工具对线条图形的编辑操作。

教学方法

讲授法：讲授Flash工具箱中不同工具的功能、工具使用时可选择的模式和属性的设防法。演示法：演示箭头工具编辑线条与图形的基本操作，演示绘制和编辑蘑菇图的操作过程。

任务驱动法：引导学生有序完成“创作多姿多彩的蘑菇”与“设计蘑菇房”的任务。任务驱动中，巩固铅笔工具、画图工具、线条工具、箭头工具等的综合应用。

教学准备

1．教学环境。

硬件环境：多媒体转播控制系统。

软件环境：Windows XP操作系统、Flash软件。

2．教学资源。

教材图6—1、图6—5所示的文件，各种各样的蘑菇图。

教学反思方向

1．教师是否做到了精讲?是否给学生留了充分的练习时间?

2．学生是否掌握了铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的各种使用方法? 3．学生是否能够完成创新活动的任务?是否有自己的创新点?

闽教版(2020年修订版)信息技术五年级上册教学计划

闽教版（2020年修订版）信息技术 五年级上册教学计划 一、学情分析 福建省义务教育教科书（2020年修订版）小学信息技术五年级上册教材供五年级学生使用，我校五年级共有2个班。学生经过三四年级信息技术课的学习，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，但是如果过于热情探索，会使没有组织的课堂乱套，所以应该还要加强学生的课堂教学管理，根据他们好动不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习任务，保证学生的自主探索时间。五年级学生要给他们规范的学习方式，用构建主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡的发展学生的信息技术素养。 二、教材分析 （一）全册教材分析 本册教材强调，学生运用学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会生活和个人自主发展的需要，迎接信息时代和知识社会的挑战。教材内容包含信息交流与安全和演示文稿展示成果两个知识模块，共9课和3个综合活动。信息交流与安全模块由3课和1个综合活动组成，演示文稿展示成果由6课和2个综合活动组成。 （二）单元教材分析 本册教材分两个单元模块。 第一模块：信息交流与安全，本知识模块选取了电子邮件、QQ、网络学习空间三种不同的交流工具或平台，旨在让学生在学习中了解三种网络交流方式的特点，在体验中学会根据实际需求，有针对性的选择使用。同时，引导学生养成正确的网络文明交流习惯，培养自我保护意识，增强信息安全意识。能在学习体验中了解计算机病毒的一些基本特征，以及计算机病毒给人们的生活、工作等方面带来的危害，学会使用杀毒软件防范计算机病毒。 第二模块：演示文稿展成果，本知识模块选择贴近学生生活的案例《清新福建·美丽八闽》，从演示文稿内容结构的搭建开始，按照演示文稿的基本制作流程，逐课深入，依次加入图片的选择，图片的缩放与剪裁，文本字体的属性设置，形状的编辑与使用，动画与切换效果的运用，导航的制作，作品的集成与评价等方面的学习内容，让学生在整个模块的学习

新编闽教版小学信息技术六年级下册教案

第1课网站与网页 教学目的： 1、了解万维网的基本架构。 2、区分网页和网站的不同之处。 3、掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“超链接”的作用。 教学方法：讲授法、任务驱动法 教学课时：一课时 教学准备： 1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 第一课时 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？ 学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。 交流讨论：网站与网页区别。 任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？ 学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自

己思考一下喜欢的理由 交流讨论：自己喜欢的理由 任务三：你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？ 学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。 交流讨论：网页构成元素的作用 任务四：登录中华少儿网站https://www.wendangku.net/doc/694606879.html,/ 1、认识“超链接” 通过单击“中华少儿网”主页中的“科学大观”目录，跳到“科学大观”的网页。 2、学生上机操作，尝试打开自己感兴趣的栏目。 小结。 三、想一想 1、网页可以由哪些元素组成？ 2、什么元素可以让你从当前网页跳转到其他网页或网站？

第2课建立第一个网页 教学目的： 1、会启动FrontPage软件 2、识记FrontPage窗口各部分名称 3、掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页 教学重点：掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页 教学难点：设置网页属性 教学方法：演示法 课时安排：共一课时 教学准备： 1、安装FrontPage软件 2、一张P6页图1 教学过程： 第一课时 一、导入 大家一定很想开始制作自己的网页吧。其中FrontPage 是一种比较容易入门的网页制作工具。下面我们就用它来制作我们的第一个网页吧。 二、新授 活动一：认识FrontPage窗口 1、启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。 指名说出启动的方法，教师加以指导。 2、FrontPage窗口的组成 观察P6页图1，识记窗口中各部分的名称。

六年级上册信息技术教案-10 逐帧动画｜闽教课标版

《逐帧动画》教学设计 1教学目标 1.了解Flash软件中帧的种类及应用。 2.学会使用橡皮擦工具制作效果。 3.学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。 4.学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。 2重点难点 1.教学重点: 帧的概念与逐帧动画的制作。 2.教学难点: 帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。 3教学过程 活动1【导入】导入新课 1、通过前面几节课的学习,我们见识了Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。 2、演示Flash动画范例——吃西瓜.fla今天我们先来学习Flash动画中最常见,也是最简单的一种动画。 3、揭题:第10课逐帧动画。 活动2【讲授】探究新课 (一)、探究FLASH软件中的帧 1、分解范例时间轴上的帧大家请看这个软件窗口中的时间轴(鼠标点击“时间轴”并拉动它),它像不像平时我们所用的直尺?每个刻度下面的小方格就表示一个帧。 2、讲解帧的概念Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的,其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。帧是组成Flash动画的基本单位。 3、学生学习帧的种类和功能引导学生阅读学习教材第55~56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。 4、引导学生一起打开Flash软件。 5、转播教师机,演示中提问:

(1)默认的第一帧是什么帧? (2)在空白关键帧里画个圆,这时的帧什么帧? (3)在第二帧处插入关键帧画面与前一帧有什么关系? (4)在第五帧,点右键,插入帧,灰色的帧是什么帧?在问答中补充各种帧的作用与操作。 6、引导学生进行帧的操作练习。操作要求: (1)第一帧创建关键帧。 (2)第二帧创建空白关键帧。 (3)第五帧插入帧。 (4)拷贝第一帧到第六帧的位置。 (5)删除第一帧。 (二)、创作逐帧动画 1、逐帧动画的原理:逐帧动画是动画的一种常见形式,他是将动画的连续动作分解成一张一张图片,把每一张图片用关键帧描绘出来。 2、演示flash动画范例——《吃西瓜》操作要领: 1、新建一个Flash文档 2、在第一个空白关键帧的舞台上绘制一个西瓜图形 3、第二帧上插入关键帧,使用橡皮擦工具擦除第二帧中部分的西瓜,绘制西瓜被吃掉一口的效果。 4、在第三帧、第四帧、第五帧……重复第3的操作。 5、测试动画效果,修改并保存作品。 【提问】注意观察此动画有什么不妥之处?提示:吃的速度太快了解决方法:方法一:在相邻两帧间插入普通帧!方法二:调节帧频率(每秒播放的帧数) 3、学生操作画《吃西瓜》教师巡视指导,展示优秀作品。 活动3【活动】创新活动 在Flash中,创作一个倒计时的逐帧动画 总结:通过本节课的学习,我们认识了逐帧动画,认识了帧、帧频率,我们已经能够创作出简单的动画。要想制作出更漂亮的动画,一定要有足够的细心和耐心,俗话说得好,“千里之行,始于足下。”只要我们在今后的学习中,不断探索,不断进取,

2020闽教版小学信息技术五年级上册教学设计

! 目录 教材解读 一课时设置 (3) 二教学目标 (4) 三编写思路 (4) 四教学建议 (4) 教学设计参考 第1课时收发邮件提效率 (39) 第2课时即时通信重沟通 (45) 第3课时防范病毒保安全 ................................. . . (51) 第4?5课时善用空间写日志（综合活动1） (55) 第6课时确定主题搭结构 (62) 第7课时插入图片秀美景 ......................................... . .. (68) 第8课时修饰文本说成果 (75) 第9课时巧用形状突重点 (81) 第10课时增设动画添效果 (89) 第11课时添加影音显魅力 (93) 第12?13课时创设导航集作品（综合活动2） (99) 第14?15课时演示文稿展成果（综合活动3） (108)

本册教材共9课和3个综合活动。原则上1课安排1课时，1个综合活动安排2课 时，在一个学期内安排15课时完成。 每个课时的课堂教学，建议教师遵循教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导 纲要》 精神，从学生的真实生活和发展需要出发，关注不同层次学生的学习需求，保证 全体学生都能完成教材设置的“探究活动”任务，并能从生活情境中发现问题，积极参 与教材创设的“创新活动”。课堂教学时，建议教师让学生通过探究、交流、制作、体验 等方式，在活动中理解信息技术的基础知识，了解或掌握相关软件的基本操作方法，体 验信息技术在生活和工作中的应用，培养学生的综合素质和信息素养，让学生具有价值 体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。 知识模块 教学主题 课时分布 分课时 单元课时 信息交流与安全 第1课 收发邮件提效率 1 5 第2课 即时通信重沟通 1 第3课 防范病毒保安全 1 综合活动1善用空间写日志 2 演示文稿展成果 第4课 确定主题搭结构 1 10 第5课 插入图片秀美景 1 第6课 修饰文本说成果 1 第7课 巧用形状突重点 1 第8课增设动画添效果 1 第9课添加影音显魅力 1 综合活动2创设导航集作品 2 综合活动3演示文稿展成果 2 3

版闽教版小学信息技术六年级下册教案

第1课Scratch程序设计语言 教学目标： 1、学会启动Scratch软件。 2、了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。 3、学会修改指令的参数。 4、掌握创建Scratch脚本的常用方法。 5、会用移动指令和外观模块中的几条指令编写简单的脚本。 教学重点： （1）了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。 （2）掌握创建Scratch脚本的方法。 教学难点：掌握创建Scratch脚本的方法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、打开几种不同类别的Scratch案例并演示。 2、质疑：刚才那些生动有趣的作品都出自小学生之手，看一看教材，猜一猜它们是用什么软件设计的？ 3、总结：Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一种图形化少儿趣味编程软件。它会根据我们输入的指令或编写的脚本，执行我们赋予它的任务。可用于画图，解决简单的数学问题，还可以用于创作互动数学故事、游戏、动画等。 4、引出课题：第1课Scratch程序设计语言。 二、认识Scratch软件窗口 1、引导学生打开Scratch软件，观察教材第2页的图1-2，了解软件窗口组成。 2、引导学生通过菜单设置软件的使用语言为简体中文。 3、演示：帮助菜单的主要用法。 （1）引导学生尝试通过帮助菜单进行学习。 （2）讲解：帮助菜单的三个选项卡分别是Step-by-Step、Howto和Blocks.。 4、引导学生阅读教材第3页的内容，打开Scratch文件并尝试使用工具按钮改变角色，用控制按钮播放动画。 5、带领学生结合操作认识舞台、指令区、编辑区及角色列表区。 三、体验Scratch编程

新编闽教版小学信息技术六年级下册教案

新编闽教版小学信息技术六年级下册教案

第1课网站与网页 教学目的： 1、了解万维网的基本架构。 2、区分网页和网站的不同之处。 3、掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“超链接”的作用。 教学方法：讲授法、任务驱动法 教学课时：一课时 教学准备： 1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 第一课时 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？ 学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。 交流讨论：网站与网页区别。 任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？

第3课让网页更美观 教学目的： 1、会在网页中添加图片 2、懂得设置网页的背景 教学重点：会在网页中添加图片 教学难点：正确设置网页属性中的“背景”选项 教学方法：演示法 教学课时：共一课时 教学准备： 1、安装FrontPage软件 2、一张卡通熊图片、小花格图案图片一张 教学过程： 第一课时 一、复习 1、启动FrontPage软件有哪几种？ 2、FrontPage窗口的由哪几部分组成？ 二、新授 活动一：在网页中添加图片 插入图片前，一般要将图片文件夹保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下，插入后，还要设置图片的大小、位置、效果等属性。 1、做一做：插入一张卡通熊图片到网页中 教师演示操作，学生观察步骤。 学生上机操作，根据书上P13-14页中的步骤，插入一张卡通熊图片到网页中。 教师巡视指导

闽教版小学信息技术五年级下册教案全册

信息技术课时教学设计 设计者： CCC 学科信息技术五年级课题电脑病毒的危害与网络信息安全共 1 课时 第 1 课时教学内容 教学目标重点、难点或关键1．知道什么是电脑病毒。 2．知道电脑病毒的危害，感受电脑病毒发作对电脑系统的干扰与破 坏。 3．认识网络不良信息带来的危害。 4．培养学生维护电脑系统和网络信息安全的意识。 1、教学重点 知道常见的电脑病毒及危 害，认识网络不良信息。 2、教学难点 认识什么是电脑病毒，正确 识别各种网络信息。 教学具准备授课时间：第周 教学流程教与学的双边活动个人添改 一、导课 二、常见的电脑病毒 1．展示教材第1-2页的图1-.1和图1-2 2．提问。（出示问题） (1)从图中你能读到哪些信息？ (2)说说漫画中人物的表情？ (3)通过阅读你知道什么是电脑病毒和网络不良信息 吗？ 3．引导学生回答以上问题，对学生回答表述不完整的 地方，教师要注重指导，帮助学生获取信息，并能完整地表达信息。 4．小结：电脑病毒是人为编制的一组能够自我复制以 达到破坏电脑功能或者破坏数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。网络不良信息是通过互联网散布 的不符合法律规定、有违社会公共秩序与道德、对社 会产生有害影响的信息。（注意：编制电脑病毒程序和发布网络不良信息进行网络欺骗活动都是一种违法行为，我们要坚决抵制这种行为） 5．出示课题：电脑病毒的危害与网络信息安全。 1．讲解：电脑病毒种类繁多，不同的病毒具有不一样的破坏性、隐蔽性传染性。 2．引导学生带着问题阅读教材第2页到第3页的内容。完成以下任务： (1)教材介绍了哪些电脑病毒？请用笔画出来。 （宏病毒、CIH病毒、蠕虫病毒、木马病毒）

闽教版信息技术六年级上册全册教案

第1课 认识多媒体 教学目标： 1：认识各种媒体，了解多媒体和媒体数字化的基础知识。 2：在画图软件中查看图像，了解媒体数字化。 3：通过认识各种媒体，体验科学技术对人们生产、生活的巨大影响，进行爱科学教育。 教学重点：了解各种媒体，认识多媒体。 教学难点：理解媒体数字化。 教学准备：教师机和学生机 教学时间：1课时 教学设计： 一、组织教学，进行安全教育，学习《学生上机守则》和《中小学计算机室管理制度》。 二、复习导入 今天我们来认识多媒体，了解有关媒体方面的知识。 三、教师点拨，探索新知。 活动一、认识媒体 1、学生看书，初步了解各种媒体。 2、请学生说一说各种媒体，互相补充让学生举例说明。 3、教师小结，举例介绍文字、图片、声音、图像、动画等媒体。 活动二、认识多媒体 1、请学生读课文，思考： ①什么是多媒体？②怎么样的电脑叫多媒体电脑？③媒体数字化的概念 2、学生看书，讨论。

2、学生看书，讨论。 3、汇报交流结果。 4、老师小结，重点理解媒体数字化。 老师演示： 打开画图软件，打开一张图像 大尺寸查看图像 显示网格，引导学生观看 介绍媒体数字化 四、请学生说一说见过的多媒体作品，在班上与同学、老师分享。 五、质疑问难：你们还有什么不清楚的地方吗？提出来大家一起解决。 五、总结延伸： 1、你今天学会了什么？ 2、同学们回去后可以多看一些多媒体电影电视等作品。

第2课 声音媒体 教学目标： 1：知道什么是声音媒体，懂得常见的声音媒体种类。 2：学会在电脑中播放音乐，会播放因特网上的音乐。 3：欣赏优美动听的声音媒体，陶冶情操。 教学重点：了解不同格式的音频文件，学习播放音乐。 教学难点：学习播放网上音乐。 教学准备：教师机和学生机 教学时间：1课时 教学设计： 一、组织教学 二、激趣导入 声音媒体是我们经常接触的一种媒体，今天我们就来了解一下这方面的知识。 三、探索新知 活动一、在电脑中播放音乐 1、学生看书，试着在电脑中播放音乐 2、请学生示范在电脑中播放音乐。 3、教师小结、演示，指出注意事项。 4、欣赏歌曲《为了谁》和《歌唱祖国》。 活动二、了解不同格式的音频文件。 1、教师讲解音频文件的常见格式。 2、区别不同格式的音频文件。

闽教版五年级信息技术上册全册教案

闽教版五年级信息技术上册全册教案Fujian Education Edition fifth grade informati on technology Volume I full volume teaching plan

闽教版五年级信息技术上册全册教案 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 [课时]:1节课 [教学内容]:word的启动；制作表格;在表格中输入、修改数据；调整表格 [教学目标]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成； 2、熟悉word工作环境，光标的定位和文字处理； 3、培养学生学习制作表格的兴趣。 [教学重点]：启动word [教学难点]：插入表格 [教学准备]：ppt课件、多媒体电脑室 [教学过程]： 一、导入 展示各种各样的表格：通讯录、课程表、成绩统计表 师：正如大家刚才所看到的一样，在我们的生活和学习中，会见到各种各样的表格，使用表格可以简洁、直观地记录和展现一些有关联的数据。今天我们就要学习如何在word中制作表格。

二、启动word 师：在学习前，我们得先知道怎样启动word，相信有一些同学已经知道方法了。谁来告诉大家。 请一名学生回答，其他学生按照他的口述来完成。 师：打开word后，word就给我们提供了一张空白的纸张，现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键。谁能把你们看到的现象告诉我？并且告诉老师，这代表了什么？ 通过学生的回答和老师的提示，告诉学生光标定位的含义。 三、表格的组成 根据幻灯片介绍表格的组成，使学生明白行、列、单元格的概念。 四、插入表格；输入、修改数据 活动一：请学生根据课本上的方法，来完成3阶幻方的制作。 引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同，引导学生看书学会调整表格的方法，并且介绍菜单栏上的“表格”菜单。 活动二：给出一道未完成的3阶幻方，同学们不看书，根据刚才学的方法，看谁最先完成。题目如下： 8 7 师：通过刚才的练习，有没有同学发现，用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？

闽教版信息技术六年级上册教学计划

闽教版小学信息技术六年级上册教学计划 一、学情分析 本期，我主要负责六年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。学生已经有一定的电脑基础，教师应该把主要的精力放在提升学生原有的信息素养上来，抓住学生学习的主要矛盾，兼顾次要矛盾，用科学的方法全面提升学生的综合素质。 二、教学内容 1、熟悉flash软件，掌握flash的基本动画及其制作。 Flash动画大致有5类：关键帧动画（逐帧动画）、形状补间动画、运动补间动画、路径动画、蒙版动画 2、计算机配置和连接 三、教学目标 1、了解动画的发展。感受flash动画的精彩、有趣、丰富。 2、熟悉flash软件的使用。体验flash强大的绘图功能，能够用flash工具绘制简单图形。 3 、学会制作简单形状补间动画。 4 、学会制作简单运动补间动画。 5 、学会制作简单的路径动画。 6、学会制作配音动画。 7、学会制作简单色彩动画。 8 、学会制作简单蒙版动画。 9 、学生能够结合所学知识制作出简单Flash短片或者贺卡。 10、掌握计算机的配置和连接 四、教学措施 1、通过实例教学让学生制作出各种与日常生活相关的动画效果，使整个学习贴近生活，充满趣味性。

2、学生从被动学习变为主动尝试，增强学生的参与意识、动手意识，也通过探一探、小技巧、知识窗等教学环节实现分层教学，尽量增强教材使用的可操作性。 3、增加网络与动画方面的联系：网上下载动画（作品、半成品）、网上上传自己的动画作品、网上学习动画制作技巧。 4、采用任务驱动、操作演示等教学方法，让学生课课有收获、课课长本领。 5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 五、教学进度安排 第1课动画原理第1周 第2课GIF动画第2周 第3课简单文字特效第3周 第4课航拍效果图第4周 第5课Flash基本操作第5周 第6课线条图形工具第6周 第7课几何图形工具第7—8周 第8课文本特效第9周 第9课卡通画第11周 第10课逐帧动画第12周 第11课形状补间动画第13周 第12课动作补间动画第14周 第13周引导路径动画第15周 第14周遮罩动画第16周 第15周动画作品第17周 第18周复习 第19周期末检测

六年级上册信息技术教案1动画原理 闽教版

第1课动画原理 1教学目标 1.学会制作简单的逐帧动画。 2.学会播放动画。 3.学会保存动画作品。 2重点难点 学会制作简单的逐帧动画 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】一、引入 1.播放简单动作(举手抬足)动画 2.同学们,这幅图是用逐帧动画制作的,想学吗?让我来教你们制作吧。 3. 在时间轴上按顺序为每帧插人一幅图片,并且要求相邻两帧的图片差别很小,连续播放这些帧就形成了动画,这种动画就是逐帧动画。逐帧动画中的每帧都是关键帧。 活动2【活动】二、画一个站立的人 新建flash文件后,在第1帧中画一个站立的人。 1.方法指导(边讲解边示范) ①选定椭圆工具。 ②描绘颜色改为“无颜色”。 ③画出一个圆作为小人的头部。

④选定线条工具。 ⑤将线条粗细设为10。 ⑥画出身体和四肢。 2.学生练习 活动3【活动】三、画一个抬起腿的小人 1.方法指导(边讲解边示范) ①在第2帧中插入关键帧(按F6),然后画一个抬起腿的小人。 ②运用箭头工具选取小人的腿部并删除。 ③用直线工具画一个抬起腿的小人 ④按照以上方法,在第3帧和第4帧里插入关键帧,画出两个正在做不同动作的小人。 2.学生练习 1.方法指导(边讲解边示范) ①在第2帧中插入关键帧(按F6),然后画一个抬起腿的小人。 ②运用箭头工具选取小人的腿部并删除。 ③用直线工具画一个抬起腿的小人 ④按照以上方法,在第3帧和第4帧里插入关键帧,画出两个正在做不同动作的小人。 2.学生练习 活动4【活动】四、播放 1.方法指导(边讲解边示范) ①简单的逐帧动画制作完成了,

②按Enter键播放动画,检查动画效果。 ③让同学们看看你的动画吧! 2.学生练习 活动5【讲授】五、保存 文件→另存为→保存在【E:\20191\(姓名)\】→文件名《动画小人》→保存 文件→另存为→保存在【E:\20191\(姓名)\】→文件名《动画小人》→保存 文件→另存为→保存在【E:\20191\(姓名)\】→文件名《动画小人》→保存 活动6【讲授】六、小结 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。把你的小人多做几帧动作,然后播放,看看有没有小小动画的感觉,再让同学们点评一下。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要

闽教版五年级下册信息技术教案教学反思

本节内容以知识性为主，内容相对抽象，学生不容易理解，特别是对因特网的概念，如计算机互连等专业术语难于理解。还有学生对网络游戏的危害认识不够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上犯罪道路的实例, 通过这些生动的事例来加强网络道德教育。 教学反思：计算机病毒的各特点中破坏性是要着重强调的，尤其对首次接触这一学习内容的小学生，我们更要加深这一先入为主的印象。这部分的教学用“熊猫烧香”和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开，以触目惊心的数据和部分学生亲历“熊猫烧香”病毒的经过，来加深学生对计算机病毒破坏性的了解。把计算机病毒的预防列为本课的重点，不仅是它的重要性，也是为了从小培养孩子们使用计算机的良好习惯，增强安全意识。这一部分的教学环节以师生讨论的方式进行，旨在让孩子们了解：对付计算机病毒重在预防，杀毒虽是亡羊补牢，但也是必要的。 学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度。破坏性可以用演示让学生感受到，程序代码是什么？我是这样处理的：把带有文字注释的“熊猫烧香”病毒的核心代码用记事本打开给学生看，孩子们虽然看不懂代码，但能看懂程序中的注释，如“//感染可执行文件”。这样，学生对计算机病毒是“有害的程序”就有了一个初步的理解。 教学反思：本课是《小学信息技术》五年级下册第3课，教学内容主要有两部分：一是常用的计算机病毒防范方法；二是了解防火墙。这课内容以概念解释为主，有点抽象，教学时应与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。

一、合理性。教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有的知识水平及理解能力，选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方式，深入浅出，步步递进。 二、条理性。首先内容的呈现要有条理，先讲什么后讲什么，是挺有讲究的；其次是要注意教学环节之间的过渡，用恰当的过渡串起知识的链条，承前启后，有益学生对知识的理解，学生的注意力也不易分散。 三、趣味性。概念课如果平铺直叙，限于文本，当然提不起学生参与的兴趣，要吸引学生的注意力，除了内容要充实外，增加学习的趣味性，不失为一个好方法。 教学反思：本课是以“了解中国科普博览”为内容，学习用浏览器浏览网页基本操作。 考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体-12操作、屏幕和鼠标指针的变化上。 课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。 因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。 由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。 6、教学反思：教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学

版闽教版小学信息技术六年级下册教案

第1课 Scratch程序设计语言 教学目标： 1、学会启动Scratch软件。 2、了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。 3、学会修改指令的参数。 4、掌握创建Scratch脚本的常用方法。 5、会用移动指令和外观模块中的几条指令编写简单的脚本。 教学重点： （1）了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。 （2）掌握创建Scratch脚本的方法。 教学难点：掌握创建Scratch脚本的方法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、打开几种不同类别的Scratch案例并演示。 2、质疑：刚才那些生动有趣的作品都出自小学生之手，看一看教材，猜一猜它们是用什么软件设计的 3、总结：Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一种图形化少儿趣味编程软件。它会根据我们输入的指令或编写的脚本，执行我们赋予它的任务。可用于画图，解决简单的数学问题，还可以用于创作互动数学故事、游戏、动画等。 4、引出课题：第1课 Scratch程序设计语言。 二、认识Scratch软件窗口 1、引导学生打开Scratch软件，观察教材第2页的图1-2，了解软件窗口组成。 2、引导学生通过菜单设置软件的使用语言为简体中文。 3、演示：帮助菜单的主要用法。 （1）引导学生尝试通过帮助菜单进行学习。 （2）讲解：帮助菜单的三个选项卡分别是Step-by-Step、How to和Blocks.。 4、引导学生阅读教材第3页的内容，打开Scratch文件并尝试使用工具按钮改变角色，用控制按钮播放动画。 5、带领学生结合操作认识舞台、指令区、编辑区及角色列表区。

五年级下册信息技术教案12设计框架网页 闽教版

12设计框架网页 一、课时安排 1课时 二、教学目标 1、创建“我的作品”框架网页。 2、保存“我的作品”框架网页。 三、教学重点 创建“我的作品”框架网页。 四、教学难点 创建“我的作品”框架网页。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：框架网页是一种特殊的HTML网页，它可以将浏览器窗口分割成不同的区域，每一个区域显示不同的网页内容，这些区域就称为框架，具有这种功能的网页，就叫框架网页。 （二）、新课教学 1、创建“我的作品”框架网页。 FrontPage提供了多种框架网页的模板供你选择，通过执行菜单栏中“文件”-“新建”-“网页”命令来实现。 （1）将老师提供的文件夹中的“my production”文件夹拷贝到自己电脑D盘上，并在Frontpage中打开该站点； （2）执行菜单栏中“文件”-“新建”-“网页”命令，打开“新建”对话框，

单击对话框中的“框架网页”选项卡，在框架模板框中，选择“目录”模板；（3）单击“确定”按钮，新建一个“目录”样式的框架页； （4）单击左边的“目录”框架中的“新建网页”按钮，就在左框架中新建了一个网页； （5）在“目录”框架网页中插入一个7行1列的表格，表格的高度与宽度均为100%，边框粗细为0； （6）依次在表格的第二至第五行单元格中输入“笨笨熊之家”、“我喜欢的动物”、“我的课程表”和“七巧板”，并设置字体、字号、颜色等；在第六行插入一个.gif图形（images文件夹中的email.gif）； （7）设置网页背景，设置表格各个单元格水平居中对齐； （8）单击右边主框架中的“设置初始网页…”按钮，打开“创建超链接”对话框；在对话框中选择“tangram”文件下的“index．htm”文件，并单击“确定”按钮，就把这个网页设置成了主框架的初始网页； （9）选中“笨笨熊之家”，单击常用工具栏中“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，选择站点文件夹中的bear文件夹下的index.htm文件； （10）单击“目标框架”方框右边的“更改目标框架”按钮，弹出“目标框架”对话框，选择“公用的目标区”中的“网页默认值”，单击“确定”按钮，回到“超链接”对话框，单击“确定”按钮；用同样的方法设置其他三个标题的超链接； （11）分别右击左右框架网页，在弹出的快捷菜单中，单击“框架属性”命令，打开“框架属性”对话框，单击“可在浏览器中调整大小”复选框，取消该功能；（12）单击“框架网页”按钮，在打开的“网页属性”对话框中，选择“框架”

闽教版信息技术六年级下册教案(版)

第1课Scratch程序设计语言 一、教学目标 1．学会启动Scratch软件。 2．了解Scratch软件的窗口组成及各部分的主要功能. 3．学会修改指令的参数… 4．会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 二、教学重难点 学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。 三、教具准备 课件 课时安排（1课时） 四、教学流程 (一）激发兴趣，导入新课 打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力。 (二）初识Scratch，打开软件 介绍界面 (1)舞台：角色演出的地方，随即机介绍。 (2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息。 (3)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。 (4)脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设 计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。 (5)程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆 叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。 (三）尝试创作 介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。 创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。 学生操作.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成。 (四）课堂小结 这节课你学会了什么？ 五、板书设计 第1课：Scratch程序设计语言 用于图画、解决数学问题等 六、课后反思

第2课小猫画图形 一、教学目标 1.会改变角色的朝向和初始状态。 2.会设置圆笔模式。 3.会测试脚本。 4.了解角色在舞台中的显示状态。 二、教学重难点 重点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的格式及其用法。 难点：设置圆笔模式、抬笔、落笔、朝向、旋转等命令的综合应用。 三、课时安排 1课时 四、教学准备 多媒体课件、网络教室 五、教学流程 (一）兴趣导入 演员小猫准备好了，马戏团要上演精彩的节目了。请欣赏小猫表演的节目,听说它都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！演示动画。它表演的是什么？ 生：画数字7。 师：那就让我们试着自己创建的小猫也动起来吧！ (二）观察图形，形成画图思路 引导学生思考：如何让小猫画数字7呢？ 引导学生打开书本阅读学资料^ 引导学生交流讨论“画数字7”的思路，请学生说一说。 师生小结。 (三）认识主要指令 师演示操作：设罝“圆笔”指令。 1.设定圆笔的笔触大小为指定值。 2.落笔：设定画笔状态为落笔，做好画图准备 3.抬笔：设定画笔状态为落笔，不显示画笔经过的痕迹。 4.向右旋转：以当前方向为参照，顺时针旋转指定的度数， 5.面向90度方向。 6.清空：淸除舞台中已有的图形。 讲解主要指令时，教师适时演示，引导观察小猫的动作。 (四）依据思路画图，编写脚本 1.Scratch里所有的动圆都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。 老师演示让小猫画7的脚本搭建。 2.师：下面同学们去试一试，让小猫动起来。 出示任务：参照课本步骤，指挥小猫画数字7。 3.求助方式：

闽教版信息技术五年级上册全册教案(新教材)

备课本 闽教版五年级上册信息技术 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

闽教版信息技术全册教案 第一课创建演示文稿 教学内容： 本节课是学习演示文稿制作的第一节课，通过创建“欢喜中国年”主题演示文稿，学习如何创建演示文稿，根据创作的需要选择合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案，完成相应的主题活动，并学会如何保存演示文稿。 PowerPoint，简称PPT，是微软公司开发的演示文稿制作软件，它版式丰富、样式繁多、操作简单、应用广泛。本课通过认识两种不同版本的Microsoft PowerPoint软件窗口界面的区别为导人，介绍PowerPoint 2003软件的启动、窗口界面、插入幻灯片、幻灯片设计（设计模板、配色方案）、保存幻灯片等操作方法，让学生初步体验演示文稿的制作过程，为后续课程的学习培养兴趣。 通过本课的学习，让学生知道演示文稿在我们学习与工作中的用途。将已经学习过的Word字处理软件的操作方法迁移至PowerPoint软件学习中，在培养学生迁移知识与技能的能力的同时，帮助学生理解应用信息技术处理信息方法的关联性与多样性。教学对象分析： 经过三、四年级的学习，学生已经掌握了计算机及部分软件的基本操作方法。幻灯片在各学科课堂教学中的普遍使用，使得学生对幻灯片的用途有了一定的了解。在学习PPT 软件之前学习过Word宇处理软件，对Word字处理软件有一定的认识并且会简单的操作，教学时可以将两个软件的作用进行类比，引导学生将Word操作方法迁移到PowerPoint软件的学习中。 本节课学生应该重点掌握PowerPoint窗口的组成和部分基本操作，例如：新建幻灯片，应用幻灯片版式、设计模板、配色方案，保存演示文稿等操作，其中新建幻灯片和应用幻灯片版式尤为重要。在教学过程中，教师可以引导学生观察演示示范操作，根据确立的PPT的主题，选用不同的幻灯片版式、设计模板和配色方案，让学生在操作中对比效果，从而知道选择不同的设计模板和配色方案，是为了尽可能达到与表达的主题相一致的风格。

闽教版《信息技术》六年级上册教案 (2)

《福建省小学信息技术》2008版新教材教案 六年级上册 目录 第1课认识多媒体 (1) 第2课声音媒体 (3) 第3课视频媒体 (5) 第4课动画媒体 (7) 第5课动画制作初步 (9) 第6课制作简单动画 (11) 第7课创建演示文稿 (13) 第8课幻灯片文字效果 (15) 第9课装饰幻灯片 (17) 第10课制作成语故事集 (19) 第11课幻灯片背景设置 (21) 第12课幻灯片的动画放映效果 (24)

第13课放映幻灯片 (27) 第14课为幻灯片添加动作按钮 (29) 第15课作品赏析与交流 (31) 教案编撰：福建省南平市延平区教育学会小学计算机学会 主编：黄祖斌 执行主编：施永成 本册编写：梁远海

第1课认识多媒体 课型：新授课 课时安排：1课时 教学目标： 1、知识目标 （1）了解媒体、多媒体的概念。 （2）了解多媒体计算机、媒体数字化的概念。 （3）了解多媒体技术的应用范围。 2、技能目标 （1）通过自主学习与合作学习相结合的方式，认识多媒体技术的应用。（2）通过生活实际去理解多媒体技术的概念。 3、情感目标 （1）善于在群体中交流与共享信息。 （2）初步形成从生活中解决问题的意识和策略。 教学重点与教学难点： 1、教学重点：（1）了解什么是多媒体， （2）认识多种媒体的组合方式。 2、教学难点：通过生活实际认识各种多媒体技术。 教学方法与教学手段： 研讨法 教学准备： 多媒体教学网络教室，媒体素材 教学过程：

说明： 本课教学余地较大，根据各个学校的不同情况，可采用多种方式来教授本课，比如条件允许的情况下，可以带部分实物给学生进行现场的展示。比如比较实用的DV、DC等数码产品，让学生有感性的认识。

六年级上册信息技术教案14遮罩动画 闽教课标版

第14课遮罩动 画 教学内容分析 本课教材简要介绍了遮罩动画的工作原理及主要用途，说明了将普通图层变成遮罩图层的一般方法及遮罩中可以使用的动画形式，描述了构成遮罩层和被遮罩层的元素。教材以创建探照灯效果动画为例，说明创建遮罩动画的一般方法，同时穿插介绍了将图片导人到元件库及设置舞台大小的操作方法。 遮罩动画的学习，将进一步加深学生对元件的理解以及对形状补间动画、动作补间动画各自特点的认识。通过本课的学习，学生将认识到两个图层之间是可以通过不同的方式建立联系的，并初步了解遮罩动画以及引导路径动匦这两种动画制作手段的区别。 本课学习有助于学生进一步加深对元件的理解以及对形状补间动画、动作补间动画各自特点的认识，有助于学生认识到两个图层之间的对象是可以通过图层的相关设置建立起紧密联系以及普通图层是可以通过相关操作转变成特殊图层的。教学对象分析 学生对于创建简单补间动画的一般过程及一般方法比较熟悉，明确了元件及形状的主要区别以及它们通常被用于创建哪一类型补间动画中，掌握了新建图层及将元件从元件库拖动到舞台的操作方法，初步掌握了创建引导路径动画的一般方法。 然而，他们对于图层之间的联系的认识还比较肤浅，对于遮罩动画的工作原理完全陌生。为此，教师可以在导人时就演示一些遮罩动画实例，吸引学生眼球，并顺势引导学生猜想动画的实现原理，接着打开源文件进入编辑状态，解释创作关

键环节，分析工作原理，打破神秘感，激发学习兴趣。 小学六年级学生充满着创造力，合理地引导学生通过自主探究或是小组合作的方式进行本课创新活动的学习，将有助于激发学生的创新意识及创新精神。 教学目标 1．了解遮罩动画的主要用途及工作原理。 2．学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。 3．知道遮罩中可以使用的动画形式以及构成遮罩层与被遮罩层的元素。 4．会设置舞台大小，会将图片导人到元件库。 5．掌握创建遮罩动画的方法。 教学重点和难点 1．教学重点。 (1)了解遮罩动画的主要用途及工作原理。 (2)学会将普通层转换成遮罩层，能辨认遮罩层与被遮罩层的层图标。 (3)掌握创建遮罩动画的方法。 2．教学难点。 了解遮罩动画的主要用途及工作原理。 教学方法 演示法：导人环节演示遮罩动画实例以及遮罩动画创作界面。创新活动环节演示将要完成的目标实例。 讲授法：遮罩动画的工作原理及主要特点。 教学准备 1．教学环境。

闽教版小学信息技术五年级上册教案

第1课：创建演示文稿 教学目标： 1.知道PowerPoint软件的用途，能启动PowerPoint软件，创建一个演示文稿。 2.能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。 3.能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。 4.能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。 教学重难点： 重点：演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。 难点：根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方案。 教学过程： 一、导课 播放“成语故事集”PPT，引导学生欣赏。 （设计意图：通过展示作品，让学生感受PPT的功能和应用领域。） 二、创建封面幻灯片 1、启动PPT 2、认识PPT 3、布置任务 三、制作标题幻灯片 1、演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片 2、讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。 3、讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。 4、出示任务 5、展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。 （设计意图：通过讲授演示，突出本节重点。） 四、放映和保存作品 五、动手实践与巩固提高 用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的PPT （设计意图：动手实践，巩固今天所学业的知识；培养学生思考、解决问题的能力。） 六、总结评价 1．展示学生作品，引导学生交流活动心得。 2．自评与互评：完成活动评价表，并对同学的作品进行评价。

第2课时：制作文字幻灯片 教学目标： 1、能对幻灯片中的文字进行格式设置。 2、能根据幻灯片版面布置的需要插入文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。 3、能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。 4、体验制作出有修改、片面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。 教学重难点： 重点：设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。 难点：根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。 教学过程： 一、导课 1. 引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。 2. 展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。 根据学生回答补充并小结： （1）文字和格式：字体、字号、颜色、阴影。 （2）文本框的设置：大小、背景色、边框色。 （3）插入艺术字。 （设计意图：通过对比，激发学生的学习兴趣，引导学生观察、分析、讨论文字修饰的效果，导入新课。） 二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片 1. 布置任务：阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第1和第2步骤。 2. 针对操作过程存在的问题进行小结： （1）先选中文字对象再进操作。 （2）通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。 3. 演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。 4. 出示任务：第3点到第5点 三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片 1. 布置内务 2. 结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。 （1）插入艺术字的两种方法，讲解艺术字效果设置窗口的作用。 （2）大小、位置的调整与文本框的操作类似。