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笠翁对韵教案

《笠翁对韵》教案

五微

第一阙

贤对圣,是对非。觉奥对参微。

鱼书对雁字,草舍对柴扉。

鸡晓唱,雉朝飞。红瘦对绿肥。

举杯邀月饮,骑马踏花归。

黄盖能成赤壁捷,陈平善解白登危。

太白书堂,瀑泉垂地三千丈;

孔明祀庙,老柏参天四十围。

[教学目标]

1、通过教学,培养学生诵读《笠翁对韵》的兴趣,继而培养学生对祖国语言文化的热爱之情。

2、继续使学生初步体会对韵中句子的骈偶相对,声调的平仄交替,朗读的琅琅上口,体会其中的节奏美,音律美。

3、培养学生想象思维能力,使他们体会祖国语言文字丰富的意韵美。

[教学过程]

一、复习揭题。

1、师生谈话:同学们,今天这节诵读课,我们还要来学习清代的戏曲学家李渔李笠翁的《笠翁对韵》。复习以前学过的内容,出示:

河对()山对()晨对()薄对()四岳对()青春对()暮鼓对()山花对()烟楼对()宫花对()古柏对()金菡萏对()赤日对()月殿对()塞雁对()垂钓客对()道范对()雷隐隐对()云暧逮对()清暑殿对()凤冠珠闪烁对()举杯邀月饮对()2、以旧引新:同学们,你知道《一东》《二冬》《三江》《四支》分别压的是什么韵吗?(ong、ong、ang、i)那你们看看今天我们要学什么了?(出示《五微》,齐读。)

3、猜解韵脚:看看《五微》又会压什么韵呢?(ui)对!老师告诉你,五微除了押“ui”韵,还可以压“ei”这个韵呢。

二、初读韵文。

1、自读提示:自读韵文,三个要求:①读准字音②读通句子③在老师没说停之前你能读几遍就读几遍

2、圈出韵字:边读韵文边把每一句话的最后一个字圈出来,看看它是不是押的ui或者ei韵。

3、交流韵字

4、分行读句:指名读句

①如果读错了,可以请老师或同学帮助正音,再指名或齐读多读几遍来巩固。

5、一人试读:谁能一个人把这篇韵文读准确、读完整的?

6、同桌互读:

7、多人齐读:

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