中小学英语学习成绩测试NEAT一级试题

中小学英语学习成绩测试（ＮＥＡＴ）

一级考试试题

（总分：１００分；答题时间：１２０分钟）

听力部分（略）

基础知识与综合能力运用

（共四大题，计７０分）

I. 单词和短语（共15小题，计15分）

A）看图和图下所给出的字母，写出它们所表示的单词。（答案写在答题纸上）1. 2.

l c n w o _____________ i o l v n i _____________

3. 4.

e a p h c _____________ o s c k s _____________

5.

e p c l i n _____________

B）按要求完成下列各题。（答案写在答题纸上）

6. let us（缩写形式）____________

7. see（同音词）____________

8. run（现在分词）____________ 9. come（对应词）____________ 10. old（反义词）____________

C）根据所给的单词、图片和标点符号组成句子。（答案写在答题纸上）

11.this an is ？

____________________________________________

12.is mother my a .

__________________________________

13.not like do I .

_____________________________________________

14. you like playing do ?

_____________________________________________

15.time is to it to go .

_____________________________________________

II. 选择填空（共20小题，计20分）

A）从A，B，C，D四个选项中选出下列各题的最佳答案。（答案涂在答题纸上）

16. I____________10 years old. You____________9 years old. He____________8.

A. am; is; are

B. is; am; are

C. am; are; is

D. am; are; are

17. A person has two ____________and two____________.

A. leg; foot

B. legs; feet

C. legs; foot

D. leg; feet

18. —When does he usually get____________? —He usually gets up____________6:30.

A. up; at

B. up; on

C. on; at

D. in; at

19. Saturday is the ____________day of the week in America.

A. fourth

B. sixth

C. seventh

D. fifth

20. —What’s the ____________like today?

—It’s____________.

A. weather; wind

B. day; windy

C. weather; windy

D. day; wind

21. The elephant’s ears are____________. The mouse’s ears are____________.

A. big; big

B. big; small

C. small; small

D. small; big

22. Tom is 12. ____________is a Young Pioneer. Mary is 6. ____________isn’t a Young Pioneer.

A. He; She

B. He; He

C. She; She

D. She; He

23. The pen is____________. The ruler is____________.

A. mine; her

B. mine; hers

C. mine; she

D. my; her

24. The cat is ____________now. The dog is____________.

A. sleeping; eating

B. sleeps; eats

C. sleeping; eats

D. sleeps; eating

25. —How do you do?

—____________

A. How are you?

B. How old are you?

C. How do you do?

D. What do you do?

26. ____________he often ____________to swim?

A. Does; goes

B. Do; go

C. Do; goes

D. Does; go

27. —Is your mother at home?

—____________

A. Yes, she does.

B. Yes, she is.

C. No, she is.

D. No, she doesn’t.

28. —____________is your school? —It’s over there.

A. When

B. Why

C. Who

D. Where

29. —____________are you doing?

—I’m_ ___________my homework.

A. What; do

B. What; doing

C. What; does

D. Where; do

30. —How many months are there in a year?

—____________

A. 11.

B. 10.

C. 7.

D. 12.

B）看图，根据情景从所给的选项中选出恰当的句子补全对话。（答案写在答题纸上）

31.

_____________________________________________

32.

_____________________________________________

33.

_____________________________________________

34.

_____________________________________________

35.

_____________________________________________

III. 阅读理解（共15小题，计15分）

A）根据短文内容回答下列问题。（答案写在答题纸上）

Peter and Jane are good children. They’re both 10 years old. They often help their parents do housework. Peter tidies up the rooms. Jane sweeps the floor and cleans the carpet. Sometimes, she goes with her mother,

Mrs Wang, to the market to buy food. Mr Wang washes his car, and Peter sometimes helps him, too. Mrs Wang often cooks chicken soup and tomatoes for them.

36. How old is Peter?

37. How many people are there in Jane’s family?

38. Who tidies the rooms?

39. Does Mr Wang have a car?

40. What does Mrs Wang often cook for them?

B）根据图文内容完成下列句子。（答案写在答题纸上）

例：Who is drawing?

John is drawing.

41.Who is sleeping? ______________________________________

42. Who is swimming? ______________________________________

43. Who is flying a kite? ______________________________________

44. Who are running? ______________________________________

45. Who are walking? ______________________________________

C)根据短文内容，选择文后各题的最佳答案。（答案涂在答题纸上）

Spring is not hot but it’s wet. It rains all day. We can see beautiful flowers in this season. I like summer best. It’s hot and sunny. We can wear T-shirts and shorts. We can go to the beach and swim.

Autumn’s sunny and windy, but it’s not hot. Children like flying kites in autumn. Winter is cold. It’s windy, too. Many people don’t like winter.

46. What is the weather like in spring?

A. It is not hot but it is wet.

B. It is dry.

C. It is hot.

47. What can we wear in summer?

A. Sweaters.

B. T-shirts and shorts.

C. Coats.

48. Which season is cold and windy?

A. Spring.

B. Autumn.

C. Winter.

49. When do children fly kites?

A. In summer.

B. In spring.

C. In autumn.

50. What can we see in spring?

A. Snow.

B. Hail.

C. Flowers.

IV. 小作文（计20分）

提示：以“My English Teacher”为题，写一篇小作文。

要求：1. 条理清楚，意思连贯，语句通顺，标点正确，书写清晰、规范；

2. 可根据所给图片作适当的发挥；

3. 不得少于45个单词；

4. 将作文写在答题纸上。

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _________

中小学英语学习成绩测试（ＮＥＡＴ）

一级考试试题答案及听力录音原文

听力试题（共四大题，计3０分）

I. 听辨音标和单词（共10小题，第小题1分，计10分）

A)1—5 CADBD B) 6—10 CCABB

II. 听辨句子（共5小题，每小题1分，计5分）

11—15 BBADC

III. 对话理解（共5小题，每小题1分，计5分）

16—20 TFFTF

IV. 短文理解（共10小题，每小题1分，计10分）

A)21—25 CEBAD

B)26. Sunday 27. kitchen 28. breakfast 29. park 30. 11 (eleven)

基础知识与综合能力运用

（共四大题，计70分）

I. 单词和短语（共15小题，每小题１分，计15分）

A) 1. clown 2. violin 3. peach 4. socks 5. pencil case

B) 6. let’s 7. sea 8. running 9. go 10. (new) young

C) 11. Is this an English book? 12. My mother is a singer. 13. I don’t like pizza.

14. Do you like playing ping-pong? 15. It’s time to go to bed.

II. 选择填空（共20小题，每小题１分，计20分）

Ａ) 16—20 CBACC 21—25 BABAC 26—30 DBDBD

B) 31—35 FABED

III. 阅读理解（共15小题，每小题1分，计15分）

A) 36. Peter (He) is 10 (years old).

37. There are 4 people in Jane’s family. (4.)

38. Peter (tidies the rooms).

39. Yes, he does.

40. She often cooks chicken soup and tomatoes for them. (Chicken soup and tomatoes.)

B) 41. Mr Lee is sleeping. 42. Tony is swimming. 43. Tom is flying a kite. 44. Susan and Sam are running. 45. Peter and Paul are walking.

C) 46—50 ABCCC

IV. 小作文（共１题，计20分）

My English Teacher

Miss Li is my English teacher. Her English is very good. She is very tall. She has two big eyes. But she

wears a pair of glasses. She’s thin. She’s so pretty. She is strict with us. We love her and she loves us very much.

(46 words)

中小学英语学习成绩测试(NEAT)

一级考试试题听力部分录音原文

I. 听辨音标和单词

A)听音，选出下列单词中含有所听音素的一项。每小题读两遍。

1. [ｅｉ]

2. [ｉ：]

3. [ａｉ]

4. [ｕ]

5. [ｊｕ：]

B)选出与所听单词属于同一类的图片。每个单词读两遍。

6. lion

7. pineapple

8. tram

9. piano 10. eggplant

II. 听辨句子

听音，为你听到的问句找到适合的答句。每个句子读两遍。

11. What is your name?

12. Where is the dog?

13. Is that a white house?

14. What time is it?

15. Does John like milk?

III. 对话理解

根据你听到的对话内容判断所给图片正误，正确的写“T”，错误的写“F”。每个对话只读一遍。

16. —Help yourself to some chicken, please.

—Thank you.

17. —Do you have a pet?

—Yes, I do.

—What’s that?

—A cat.

18. —What’s the weather like today?

—It’s rainy. You’d better take a raincoat.

—Thanks a lot.

19. —How many ducks can you see?

—I can see 5 ducks.

20. —Excuse me. What’s that in English?

—It’s a pear.

IV. 短文理解

A）根据你听到的短文内容，把相关图片连起来。（只写标号即可，如，1—B）短文读两遍。Look! The children are in the park. Tom has a cap and boots. Tony likes T-shirts and shorts. Lisa wears a hat and a long dress. Andy’s jacket is dirty. His tie is dirty, too. Ray wears a shirt and a tie. He doesn’t like

T-shirts.

B)根据你看到的图片和听到的短文内容完成短文。短文读两遍。

Today is Sunday. The time is nine o’clock. Mrs Green is in the kitchen. She is cooking. She has eggs and milk for breakfast. She likes milk. Mary is sleeping. She is not going to school. There is no school on Sunday. Mrs Green and Mary are going to the park at eleven o’clock.

小学英语课程标准测试题及答案

小学英语课程标准测试 题及答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√）

小学英语期末测试题

六年级英语第一学期期末检测试题（二） 一、R ead and match often 从不in line 借书卡 clean 经常library card 规则 never 清理rule 成一条直线 always 出示、展示hurry 竹子building 建筑物bamboo 赶快 show 总是believe 相信 inside 极好的lucky 模仿 peace 到处copy 幸运的 all around 和平line 只读光盘 Fantastic 在……里面CD—ROM 排列 二、R ead and write 1、Rabbits like to eat carrots .And pandas eat __________.They eat for 12 hours a day. 2、Linda has got a _____dog and she often plays with it . 3、It’s beautiful .I want to ________a photo. 4、Tom,your room is very dirty(脏).Please ________it now. 5、Spring Festival is the most important in China .It starts in January,February. 三、R ead and choose ( )1、甲：My father gives me a interesting story—book.Do you want to read? 乙：______. A：Y es,me too . B:Yes,I’d love to . ( )2、甲：Let’s play computer game. 乙：_________But I haven’t got a computer. A:That sounds interesting. B:OK!Let’s play ( )3、听完一段离奇的故事，你不相信这事是真的，你可以这样说： A:I don’t know. B:I don’t believe it . ( )4、Simon:Tomorrow isChildren’s Day .We’re going to have a party. Daming:_____________. A：That’s OK B:Oh, that’s great! ( )5、甲：_______. 乙：Because it’s exciting. A:Why do you like basketball. B:What sports do you like?

小学英语教材教法考试试题及答案

小学英语教材教法考试 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？ 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。 3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么？ 1．面向全体学生，注重素质教育。2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？ 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 四、英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别？各级别都适用于哪个年级？ 设为九个级别。从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七-九年级分别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么？它建立在哪几个方面的基础上？每个方面都起什么作用？ 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么？对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么？ 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。

小学英语课程标准考试练习题

小学英语课程标准考试 练习题 https://www.wendangku.net/doc/6d4686607.html,work Information Technology Company.2020YEAR

义务教育英语课程标准（2011年版）试题 一、填空 1．义务教育阶段的英语课程具有___________和_____________双重性质。2．英语学习具有明显的_________和____________特点。 3.英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在______________运用语言的机会。。 4.综合语言运用能力的形成建立在____________、_____________、情感态度、____________和____________等方面整体发展的基础之上。 5、评价体系包括_____________ 和 _______________。日常教学中的评价以 ______________为主。 6、语言技能主要包括______、说、_______、写等方面的技能，听和读是 _______的技能，说和写是_______的技能。它们在语言学习和交际中是相辅相成，相互促进。 7、语言知识包括_______、_______、语法以及_______、_______五个方面的内容。 二、选择题。 （）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 （）2、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求；______为 9 年级结束时应达到的基本要求。 A、第二级; 第五级 B、第三级；第六级 C、第一级; 第四级 D、第二级；第六级

2018年小学英语新课程标准测试题带答案

2018年小学英语教育理论测试 学校____________姓名____________ 一、填空题(20题,每空1分,共20分) 1、语言技能主要包括_听_____、说、__读_____、写等四个方面的技能以及这些技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含:语音、词汇、___语法____、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程(包括义务教育和高中两个阶段)按照能力水平分为__九_____个级别。 4、学习策略:认知策略,_调控策略__,____交际策略___ ,资源策略。 5、义务教育阶段的英语课程具有_____工具性__和__人文性_____双重性质。 6、教材编写应体现以下四个原则:思想性原则、___科学性____、趣味性原则、_____灵活性__。 7、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的___多样化____,评价目标的多维化。 8、评价体系包括____形成性评价_____和终结性评价 9、综合语言运用能力的形成建立在__语言技能___、__语言知识___,情 感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。 10、为深入贯彻落实_____立德树人_______根本任务,加强对中 小学德育工作的指导,国家教育部于2017年8月17日发布德育工作指南。

11、中小学德育工作的基本原则:坚持正确方向;坚持_遵循规律__;坚持__协同配合-;坚持常态开展。 12、___综合实践活动课_________是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必须课程。 13、中国学生发展核心素养,分为文化基础、_自主发展_____、_社会参与_____三个方面。 二、单选题(20题,每题一分,共20 分) 1、( D )是英语二级应达到的综合语言运用能力目标之一。 A、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。 B、能做简单的角色扮演。 C、能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。 D、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。 2、学生是学习的主体,无论是教学还是评价都应以学生的(A )发展为出发点。 A、综合语言运用能力 B、情感态度 C、语言技能 D、语言知识

小学英语课程标准测试题及答案

《小学英语课程标准》试题 一、填空(共10分) 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3一6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3年级开设英语课程的学校，5、6年级完成二级目标； 9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 二、判断正误 1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的读写能力。（√） 2．小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听；二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外，二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。（√） 3．小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根据拼读的规律读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。（√）4．小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小学英语教师必须转变角色，和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度，即使在学习英语中，也要谦逊地把学生看作朋友；其次要有自信，自信能使小学生成为自己的朋友，肯和自己谈心。（√） 6．如果以听为训练的中心，用做和画帮助听，则做和画要比听稍后一点，要让学生先听音。（√） 7.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料，最好在玩、演之后再读，以判断玩、演之中使用英语的正误，增加用、记英语的效果。（√） 8．现代化教学手段（媒体）对小学英语教学极为有效，传统教学手段则缺乏生气，如果学校缺乏现代化教学手段，教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。（╳） 三、选正题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案，请选出。 1．小学英语教学的重点是___D___ 。A．组织课堂教学活动B．培养学生自学英语的能力C．帮助学生模仿√D．培养学生用英语进行交流的能力和兴趣 2．小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生____C__ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力B．自我管理能力√C．用英语进行交流D．创新能力

最新小学英语课程标准试题-附答案

小学英语新课程标准测试题 学校____________姓名____________ 一、填空题（30分） 1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些 技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为 九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。 4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。 6、学生是学习的主体也是评价的主体。 7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活 性原则_。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与 利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化， 评价目标的多维化。 11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。 12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和 学习策略和等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互 评相结合等。 15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、 教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 二、多选题（20分）

小学英语期末考试试题听力内容

小学英语期末考试试题听力内容 听力部分 (30分) 一、听录音，选出你所听到的句子中含有的单词或词组（听两遍）10分 1. We shouldn’t litter in the park . 2. Yesterday , Mum bought me an interesting storybook . 3.Let’s pick some oranges and taste them . 4.Get up, David . Breakfast is ready . 5.Do you like the film ? 6. Grandpa got a wallet at Christmas . 7. I visited a farm with my parents last Sunday . 8. .There’re twelve candles on the birthday cake . 9. The sign over there means you should keep off the grass . 10.Tomorrow is the eighth of March. Dad, let’s buy some flowers for mum . 二、听录音，选择正确的应答（听两遍）5分 1.Here’s a present for you . 2.Can the people make noise in the library ? 3.Were there any toy cars on the ground ? 4.Where was your CD Walkman ? 5.What do people usually do at Spring Festival ? 三、听录音，判断录音内容是否与图意相符，相符的用T表示，不相符的用 F表示（听两遍）5分 1．Does this sign mean ‘Danger’ ? Yes, it does . 2．—Where is my guitar ? —It was beside the desk a moment ago . 3．Today is the National Day holiday . 4．The boys played volleyball yesterday afternoon . 5．Whose mirror is this ? It’s Helen’s . 四、根据你所听到的对话和问题，选择正确的回答（听两遍）

2017最新小学英语教师新课程标准考试试题及答案

小学英语新课标试题 一、基础知识（30分） 填空题（每空1分，共20分） 1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照_______________设为九个级别。 2、基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的，发展自主学习的能力和精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的 ; 培养学生的观察、记忆、思维、和创新精神; 帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的和_________ 打下良好的基础。 3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的个单词和个左右的__________。 4、小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是。 5、我们平常说的英语“双基”教学是指和__________ _ . 6、对话课教学模式一般教学程序是_____________ ________________________ ______________ ________________。 二、判断正(T)误(F)（每小题1分，共10分） （）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。 （）2、备课就是写教案。 （）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。 （）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。 （）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。 （）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。 （）7、小学英语教学策略读写课的第三环节是阅读中活动。 （）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。 （）9、老师说：Draw a circle.学生画一个circle,这就属于课程标准里面谈到的用语言来做事情。 （）10、教学设计的好，教学就一定能成功。 简答题：（30分） 一、英语课程改革的基本理念是什么？（10分） 二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？（10分） 三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？（10分） 论述题（40分） 一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（10分）

小学英语A期末测试卷

仪征市张集小学5A英语期末试卷 Class Name Marks （时间：60分钟） （一）听力部分 一、听录音，选出你所听到的内容，并将其序号填入题前括号内。（5%）( ) 1. A. sweep B. sleep C.speak ( ) 2. A.square B. shape C. sure ( ) 3. A. circle B. rectange C. triangle ( ) 4. A. a storybook B. a copybook C. a picture book ( ) 5. A.a carton of milk B. a bar of chocolate C. a tin of chicken 二、根据你听到的句子选出相应的答语，并将其序号填入题前括号内。（5%）( ) 1. A. I’m rea ding a storybook. B. I like reading storybooks. C. Yes. I am reading a book. ( ) 2. A. Yes, they are. B. Yes, he is. C. Yes, she can. ( ) 3. A. To the train station. B. Sorry, I don’t know. C. I’m walking. ( ) 4. A. Ye s, it’s a cake. B. It’s a rectangle. C. It’s a birthday cake. ( ) 5. A. I can see three. B. It’s three. C. No , I can’t. 三、根据听到的对话及问题选出正确答案，并将其序号填入题前括号内。（10%）( ) 1. A. in the study B. in the bedroom C.in the sitting-room ( ) 2. A. Yes, she can. B. No, he can’t. C. No, she can’t. ( ) 3. A. A toy car. B. A toy bear. C. A toy dog. ( ) 4. A. A rectangle. B. A diamond. C. A square. ( ) 5. A. A telescope. B. A camera. C. A Walkman. 四、听录音，填入所缺单词。（10%） 1.My _________ is ____________ clothes now. 2.Su Yang and Su Hai are _________ the windows and the ___________. 3.Look. An old __________ is ___________ in the garden. 4.Mr Zhang ________ a tin-opener in ________ bag. 5.---Can you __________ a big _________ ? ---Yes, I can. （二）笔试部分 一、判断下列各组单词划线字母发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”（6%） ( ) 1. fridge tiger ( ) 2. red vest ( ) 3. chess she ( ) 4. stove open ( ) 5. mouth thank ( ) 6. shape stand 二、词组翻译（10%） 1.看报纸____________________ 2.在图书馆_____________________ 3.做家务____________________ 4.扫地_________________________ 5.和他们一起玩______________ 6.坐在帐篷附近_________________ 7. make a New Year card____________ 8. help each other_________________ 9. at an Art lesson__________________ 10. some red flowers______________ 三、选择所给的单词填空。（8分）

小学英语新课程标准测试题及答案(总)(袁)

小学英语新课程标准测试题及答案 第一类简答题部分 一、基础教育阶段英语课程的任务是什么 1．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效 的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。 2．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力 和创新精神。 3．培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。 4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生 观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 二、英语课程标准的基本观念是什么 1．面向全体学生，注重素质教育。 2．整体设计目标，体现灵活开放。 3．突出学生主体，尊重个体差异。 4．采用灵活途径，倡导体验参与。 5．注重过程评价，促进学生发展。 6．开发课程资源，拓展学用渠道。 三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、活性和开放性，有利于哪四个方面 1．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保 证英语教学的连续性。 2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地 区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 英语课程目标按照国际通用的能力水平设立几个级别各级别都适用于哪个年级 四、

设为九个级别。 从三年级开设英语课程的学校，三、四年级应完成一级目标，五、六年级完成二级目标，七- 九年级分 别完成三、四、五级目标，高中阶段完成六、七、八级目标，第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向。 五、基础教育阶段英语课程的总目标是什么它建立在哪几个方面的基础上每个方面都起什么作用 基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。 六、一级课程总体目标描述是什么 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。 能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英文歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 七、二级课程目标总体描述是什么 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂比不管减数简单的故事、并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 八、? 英语课程标准? 的里六条基本理念是什么 面向全体学生，注重素质教育。 整体设计目标，体现灵活多样。 突出学生主体，尊重个体差异。 采用活动途径，倡导体验和参与。 注重过程性评价，促进学生发展。 开发课程资源，拓展学用渠道。 九、请阐述小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系。 听是分辨和理解话语的能力，即听并理解口语语言的含义；说是运用口语表达思想，输出信息的能力；读是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；写是运用书面表达思想，输出信息的能力。 十、《标准》的原则是什么 《标准》以人为本，遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，对各级目标以学生“能做什么（can do ）”的

2019年小学英语课程标准试题附答案

2019年小学英语课程标准试题附答案 学校____________姓名____________ 一、填空题（30分） 1、语言技能主要包括_听__、说、__读__、写等四个方面的技能以及这些 技能的综合运用。 2、英语语言知识主要含：语音、词汇、_语法_、功能和话题。 3、整个基础教育阶段的英语课程（包括义务教育和高中两个阶段）按照能力水平分为 九_个级别，__二_级为6年级结束时应达到的基本要求。 4、英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。 5、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_能根据录音模仿说话_。 6、学生是学习的主体也是评价的主体。 7、义务教育阶段的英语课程具有_工具性_和_人文性_双重性质。 8、教材编写应体现以下四个原则：思想性原则、_科学性原则_、趣味性原则、_灵活 性原则_。 9、课程资源开发与利用建议：开发与利用教材资源；开发与利用学校资源；开发与 利用网络资源；开发与利用_学生_ 资源。 10、英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化， 评价目标的多维化。 11、评价体系包括_形成性评价_和终结性评价。 12、评价要_服务教学_、反馈教学、促进教学。 13、综合语言运用能力的形成建立在语言技能、_语言知识__、文化意识、情感态度和 学习策略和等方面整体发展的基础之上。 14、形成性评价可采用多种方式，如测试与非测试、教师评价、_个人评价_与学生互 评相结合等。 15、义务教育阶段英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、 教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。 二、多选题（20分）

小学三年级英语期末测试卷答案卷

小学三年级英语上册期末测试卷 时间：40分钟满分：100 姓名：得分： 一、从所给单词中选择恰当的单词完成下题，使其按照从大到小的顺序排列。（2′×7） two six three ten four nine eight one two three four five six seven eight nine ten 二、连线题。（2′×14） 1.ruler 耳朵 2. rabbit 汉堡pencil—case 蓝色hamburger 蛋糕 eye 尺子pig 咖啡 ear 粉红色dog 熊猫 nose 眼睛coffee 兔子 blue 铅笔盒cake 猪 pink 鼻子panda 狗 三、选择最佳的答案，将其字母代号填入题前括号内。（3′×7）( A ) 1. Bailing: Hello! Lily:

A. Hello! B. Byebye. C. Great! ( C ) 2. John: Good morning! Tom: A. Good afternoon. B. Good! C. Good morning! ( B ) 3. Tom: What’s your name? Lily: A. Nice to meet you! B. My name is Lily. C. This is Lily. ( C ) 4. Sarah: Nice to meet you! Kate: A. How are you? B. What’s your name? C. Nice to meet you，too! ( C ) 5. Jim: How are you? Kate: A. Great! B. Hello! C. Fine, thank you. ( B ) 6. Sarah: Can I have some juice? Julia: A. Thanks. B. Sure, here you are. C. Guess! ( B ) 7. Ivy: How many balloons?

小学英语新课程标准测试题(1)

小学英语新课程标准测试题 姓名：______________ 分数：______________ 一、填空题。（40分） 1．基础教育阶段英语课程的任务有： 1）．激发和培养学生学习英语的_________，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和_________。 2）．使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和_________。 3）．培养学生的观察、记忆、思维、_________和创新精神。 4）．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成_________的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。 2．小学阶段听、说、读、写语言技能之间的关系如下：-------_______是分辨和理解话语的能力；________是运用口语表达思想，输出信息的能力；________是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力；________是运用书面表达思想，输出信息的能力。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标是：___________________________ 4．《标准》以人为本，遵循“_________，_________，_________”的原则，对各级目标以学生“_________”的形式具体描述该级别听、说、读、写基本技能的操作性要求。 5．教育评价包括教育测量与_________两部分。 6．英语课程目标按照国际通用的能力水平设立_____个级别？其中三、四年级应完成_____级目标，五、六年级就完成_____级目标，七-九年级分别要完成_____级目标，高中阶段要完成_____级目标。 二、多项选择题。（30分） 1．英语课程标准的基本观念是什么？（） A．面向全体学生，注重素质教育。 B．整体设计目标，体现灵活开放。 C．突出学生主体，尊重个体差异。 D．采用灵活途径，倡导体验参与。 E．注重过程评价，促进学生发展。 F．开发课程资源，拓展学用渠道。 2．英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪几个方面？（） A．有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。 B．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。 C．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。 D．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理”目标的实现。 3．基础教育阶段英语课程的总体目标建立在哪几个方面的基础上？（） A、学生语言技能 B、语言知识 C、解情感态度、 D、学习策略 E、文化意识 F、自主学习能力 4．下面几项哪些是二级课程总体目标的描述？（） A、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

小学英语期末测试题

六年级英语第一学期期末检测试题（三） 一、单词连线20’ More 邮票 hobby 比赛 Stamp 叉子 sound 宠物 Fork 更多 meal 爱好Festival 不久 race 听起来Someday 模仿 pet 一餐Soon 节目 address 明信片Copy 某一天 bamboo 地址Lucky 思念 really 竹子Miss 餐刀 another 真正地 Knife 幸运 postcard 另一个二、将正确解释的序号填在前面的括号里。20’ ( ) moon cake 1、来自……. ( )help your mum 2、月饼 ( )look at 3、帮助你妈妈 ( )speak English 4、说英语 ( )come out of 5、刀叉 ( )a knife and fork 6、笔友 ( )pen friend 7、从……出来 ( )be from 8、去游泳 ( )Mid-autumn Festival 9、看…… ( )go swimming 10、中秋节 三、选择填空，只填前面的序号 ( )1、Grandma______________Daming a present. A:give B:gives C:giving D:gave ( )2、What do you do _____________Thanksgiving Day A：at B:of C:for D:on ( )3、___________is the snake coming out of the box Because the snake thinks the flute is another snake. A:Why B:What C:When D:Where ( )4、Have you got a book _____________Canada A:or B:and C:but D:about ( )5、Daming___________a Chinese kite.

小学英语课程标准考试练习题

义务教育英语课程标准（2011年版）试题 一、填空 1．义务教育阶段的英语课程具有___________和_____________双重性质。 2．英语学习具有明显的_________和____________特点。 3.英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在______________运用语言的机会。。 4.综合语言运用能力的形成建立在____________、_____________、情感态度、____________和____________等方面整体发展的基础之上。 5、评价体系包括_____________ 和 _______________。日常教学中的评价以______________为主。 6、语言技能主要包括______、说、_______、写等方面的技能，听和读是_______的技能，说和写是_______的技能。它们在语言学习和交际中是相辅相成，相互促进。 7、语言知识包括_______、_______、语法以及_______、_______五个方面的内容。 二、选择题。 （）1、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？ A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 （）2、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求；______为 9 年级结束时应达到的基本要求。 A、第二级; 第五级 B、第三级；第六级

小学英语教师专业知识测试题

小学英语教师专业知识测试题(一) 第一部分教育理论知识（20分) 一、单项选择题（每小题1分，共4分） 1.以下属于《中小学职业道德规范》条例范畴的是（）。 A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D.崇尚科学 2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（）。 A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价 3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（）。 A.养成良好习惯 B.创设教学情境 C.鼓励直觉思维 D.抑制逻辑思维 4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（）等。 A.全面性 B.强制性 C.义务性 D.合作性 二、简答题（6分） 在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力 三、材料分析题（10分） 【材料】我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末预考时，真的拿了个好成绩。我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗？ 问题一：请结合以上材料，分析原有的课程评价体系存在哪些弊端。（5分）

问题二：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识（5分） 第二部分学科专业知识（80分） I.单项选择(共两部分,每小题1分,满分15分) A. 从下面各题所给选项中选出能填入空白处的最 佳选项, 并将正确答案代号填入前面的括号里。 ( )1. Tom sent me ______ e-mail last night. A. a B. an C. the ( )2. I can see some ______ on the top of the mountain. A. vegetable B. sheeps C. children ( )3. This is a cupboard. I bought ______ this morning. A. it B. this C .that ( )4. My pupils and I will leave ________ Yiyang tomorrow morning. I’ll show them around the city. A. for B. from C. to ( )5. I feel hungry. I _________ like some dumplings. A. had B. would C. could ( )6. 下面三个单词划线部分读音不同的是_______. A. action B. vacation C. question ( )7. Come here, boys and girls! I’ll ______ you a story. A. say B. speak C. tell