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初二政治下册教学反思(全册)(分课时)(M)[1][1]

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第一周星期三

课题5、1 我们都是公民

反思

在小组活动中好学生发言的机会多,代表小组回答的现象多。教师对小组的指导和监督不够,小组成员间的分工不明确。

教学中要真正以学生为主,让学生多说多练。调动学生学习兴趣,讲课要有激情,才能感染学生。不要墨守成规,放开了讲,会吸引学生的注意。把情感、态度和价值观目标放在首位,让学生先学做人,再学习知识。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第二周星期三

课题5、2 公民的权利和义务

反思

在课程中问题的设计过滥。有的问题含有深入探索的内容少;有的问题设置还缺乏主客观条件;有的问题讨论不是在学生产生困惑的最佳时机进行,并充塞整堂课教学,课堂讨论热热闹闹摆摆样子走过场,使教学失去了人文教育的实效性。

在往后的教学中,要精心设问,合理安排,激发学生兴趣。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第三周星期三

课题5、3 宪法保障公民权利

反思

讨论流于形式是目前小组合作教学较为严重的问题。主要表现在讨论变成了“闲聊”。当教师提出一个问题后,5-6个学生就围坐在一起讨论,往往满教室都是嗡嗡声,每个人都在张嘴,但讨论内容很多与问题无关。

在往后的讨论中,为避免小组合作讨论教学走过场、流于形式,在组建合作小组时,小组成员应有文化基础、智力水平、能力倾向、性别、兴趣、爱好等有差异的优秀生、中等生、学困生,并且由较有责任心的学生担任组长带领组员讨论。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第四周星期三

课题6、1 维护人身权利

反思

课堂练习过程中,学生对分析说明题的分析不够到位,未能联系书本知识点,口语化严重。

教师应做到:第一、深入浅出,引经据典,问题互动,让学生充分理解文本;第二、不失时机,创设情境,提出问题,让学生根据自己的学习、生活实践,理解问题,分析问题,解决问题,内化教学内容,深刻领会文本,渎懂文本;第三、及时提供时间、空间,趁热打铁,让学生尽快记忆、背诵,将文本纳入心中;第四、展示一定数量、质量上乘的练习题,与新课标接轨,与中、高考衔接,限定时间要求学生独立完成。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第六周星期三

课题6、2 维护人格尊严

反思

课堂上学生基础知识掌握不够,重难点未能把握。

在往后教学中,我们应指导学生及时复习课堂上学习的内容,让学生通过自主学习、合作探究以及教师的讲解正确理解教学内容,再次阅读课本,进一步理解教学目标的制度,问题的分析、直至解决,自主得出结论,使知识咀嚼消化,滋润心田,强身健体,从而进一步把握基础知识,吃透重难点。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第七周星期三

课题6、3 保护个人隐私

反思

讨论过于频繁。在这次课程中一个课时的时间讨论次数频繁,失去起小组讨论应有的功能。在这节课中,整堂课从05年中国十大感动人物的评选视频问题讨论开始组织教学导入新课,到情景再现的方法的问题讨论总结新课,总共运用了6次小组讨论法,学生参与的兴趣在不断降低,效果大打折扣。

要合理运用小组讨论,不宜过多,点到即可。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第八周星期三

课题7、1 维护受教育权

反思

在解答思想政治题目时,为数不少的学生,连题目也没有看清楚,就盲目地下笔答题了,还有个别学生根本就不看题目,解题经验实在是少得很。

所以,我们必须加强对学生的方法指导。一方面,教给他们学习思想政治课的有效方法,让他们学会听课,把握看、听、记、理、补的方法记好政治课堂笔记,学好思想政治课。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第十二周星期三

课题7、2 维护财产权

反思

学生解答辨析题的能力较差,掌握了基本解题步骤但未能应用到解题中。

通过例题的分析讲解,教给他们解题的步骤和方法。比如,开卷考试中的材料分析说明题的解答,我要求学生把重点放在对材料和所列题目的审析上,首先搞清楚材料提供的知识信息,以及问题的实质,再把思维正确回归到知识的所有出处;接下来才是知识的组织作答,此时要求学生做到思路灵活而开阔,分析浅层而到位,一个要点书写一个段落,必要时根据题目分值来判断答题要点的多少,这也能检验是否有效答题。

_____教师教学反思

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第十三周星期三

课题7、3 维护消费权

反思

学生在展示课上表现比较被动,往往是在催促下才上台讲解答案,条理不清,没有自己的见解。

在往后的课堂上,要提倡学生对自主学习中遇到的问题自觉主动提出,将问题当堂解决,不留死角;要在解决所有疑难后,为增加理解,提高掌握运用知识的能力,学生有必要对教师传授的知识和自主学习的内容进行比较思考,找出自己认识上、知识上、能力上存在的差距和不足,纠偏补错,及时复习,融会贯通。

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第十四周星期三

课题8、1 社会合作与公平

反思

本课学习不良行为,学生对课本中的内容能回答得头头是道,道理也懂得不少,可就是平时不见控制情绪、勿为小恶的行为习惯,只注重理论知识的表面化学习,骨子里却轻视或忽视理论知识的行为落实。学生普遍存在知行脱节、“言语上的巨人,行动上的矮子”这种情况。

理论知识的学习,目的都在于应用,而理论知识也只有在指导人们的实践时,方能显示出它本身的价值。因此,在思想政治课的教学过程,必须要处理好“知”与“行”的矛盾关系,形成良好的道德行为习惯,为社会主义现代化建设事业培养合格人才。

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第十五周星期三

课题8、2 社会规则与正义

反思

在课堂的小组讨论中,教师只关注小组的学习结果,不关注学习过程和个人的学习情况;另外,小组长没有管理好小组活动,开小差的学生缺乏个人责任感等。

因此,在小组合作教学中,我们应该改变原来枯燥的政治说教,优化课堂教学,让学生处于主体地位,在教师的引导下自主、合作、探究学习,在学习过程中自主发现问题,提出问题、分析问题、解决问题,提高学生的创新精神、实践能力,群体意识。

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第十七周星期三

课题8、3 社会身份与社会责任

反思

课的导入部分一定要精彩,新课导入是一种艺术。夸美纽斯曾说:“教学艺术的光亮是注意,有了主意,学习的人才能保持他的心理不跑野马,才能了解放在眼前的一切事物。”因此说:好的开始是成功的一半。

因此,在这堂课中,使用了四个视频作为导入,并相应设置了4个问题,层层深入,使学生能够寓教于乐,更好地掌握书本知识点,并能应用到生活中。

____—____学年度第二学期八年级政治科

教师姓名授课

日期

第十八周星期一

课题8、4 负起我们的社会责任

反思

在解答思想政治题目时,为数不少的学生,连题目也没有看清楚,就盲目地下笔答题了,还有个别学生根本就不看题目,解题经验实在是少得很。

通过例题的分析讲解,教给他们解题的步骤和方法。比如,开卷考试中的材料分析说明题的解答,我要求学生把重点放在对材料和所列题目的审析上,首先搞清楚材料提供的知识信息,以及问题的实质,再把思维正确回归到知识的所有出处;接下来才是知识的组织作答,此时要求学生做到思路灵活而开阔,分析浅层而到位,一个要点书写一个段落,必要时根据题目分值来判断答题要点的多少,这也能检验是否有效答题。