实验报告标准答案(DOC)
课程名称: 实验报告1 成绩评定: 实验项目名称: 指导教师
实验项目编号: 实验项目类型: 实验地点: 学生姓名: 学号: 学院: 系专业: 实验时间年月日午～月日午
一、实验目的
1.熟悉VB编程环境，能够建立、编译和运行VB程序。
2.掌握窗体、标签、文本框、命令按钮、图形框的作用、常用属性、事件和方法。
3.理解并掌握赋值语句、掌握表达式的书写规则。
4.掌握使用Inputbox函数和MsgBox消息函数进行输入输出。
5.熟悉VB的数据类型和类型转换。
二、实验内容
(一)字幕滚动
1.设计如下图所示的界面实现字幕从上到下进行滚动，“欢迎使用VB”是一个字幕标
签，两个命令按钮分别实现自动滚动和手动滚动。
a)在窗体水平居中的地方放置一个标签。
b)当字幕向下移出窗体时，重新从窗体顶端开始继续往下移动。
c)单击“手动”按钮一次字幕将向下移动一下，单击“自动”按钮字幕将连续移动，
具体移动的速度或幅度、窗体和按钮上的图片由自己设定。
d)以EX1-1分别保存窗体和工程。
2.实验要求
a)对于标签应对其什么属性设置什么值才能够使窗体的背景不被遮挡？
Backstyle----1
b)使标签在窗体中水平居中需要设置什么属性，如何设置？设置的依据是什么？
label1.Left ---form1.width/2-label1.width/2
c)要想在命令按钮上显示图片，需要设置哪些属性，如何设置？
Style -----1
d)写出标签从上往下移动的代码，注意，当标签移出窗体后要从窗体上顶端开始继续
往下。
Label1.Move Label1.Left, Label1.Top + 50
If Label1.Top > Form1.Height Then Label1.Top = 0
e)要使Timer控件启用，必须设置哪两个属性，属性值设置为多少？
Timer1.Interval=100
Timer1.enabled=true
f)单击“手动”按钮时，如何使Timer控件停用？需要在什么地方编写代码？请写出
代码？
Timer1.Interval=0 或 Timer1.enabled=false
(二)打开教材实验材料中工程文件
EXA05.vbp，完成下面的任务。
1．观察窗体上分别有哪些类的控件，
根据观察结果制作下表，表格行数视情况而
定。以EX1-2保存窗体和工程。
控件类控件名称
2．启动程序，右图为启动之后的初始界面。回答下面的问题：
① List1中为什么会被添加了两项内容？
启动后，窗体从无到有，大小发生改变—form_resize
焦点放置在文本框内，触发 text1_gotfocus
②单击按钮Command1，List1中又被添加了1项什么内容？
单击了命令按钮Command1
③拖拽窗体的右下角改变窗体的大小，List1中又被添加了什么内容？
窗体Form1的大小改变
3．关闭程序，写出你对该程序功能的理解。
通过在各个控件的一些事件里编写代码，当操作或系统触发事件，可将所有的操作记录下来。
(三)BMI计算。
1.编写一个计算人的身体质量指数BMI的程序，计算公式为BMI等于体重（千克）除
以身高（米）的平方，计算结果按四舍五入保留2位小数。运行时的界面如下图所示。
a)设计如图所示界面，两个文本框用于输入体重和身高。
b)点击“计算”按钮或者在文本框中输入回车时，计算BMI的值。
c)当计算完成时将当前时间的BMI值打印在图形框，如果输入错误使用MsgBox弹出
对话框提示输入错误。
d)窗体大小设置为固定大小，窗体的标题显示系统当前的时间，使用计时器每隔1
秒钟更新Form的Caption。以EX1-3保存窗体和工程。
2.实验要求
a)该程序的计算用到了哪些变量，作用分别是什么？需要在什么地方定义这些变量，
请写出这些变量的定义，并注明变量的作用。
窗体通用程序段或”计算”按钮的click事件内声明 ,两个变量用于保存文本框内输入的数值。一个变量用于保存bmi
b)进行BMI计算的表达式是什么，使用自己定义的变量来表示。
a = Val(Text1.Text)
b = Val(Text2.Text)
bmi = a / ((b / 100) ^ 2)
c)BMI计算的结果保留2位小数打印在PictureBox图形框中，请写出具体的Print
语句。
Picture1.Print Now & "的BMI是" & Round(bmi, 2)
d)请写出Timer1_Timer事件的代码，该代码用于控制窗体的标题，使标题显示当前
时间。
Form1.Caption = Time
课程名称: 实验报告2 成绩评定:
实验项目名称: 指导教师
实验项目编号: 实验项目类型: 实验地点: 学生姓名: 学号: 学院: 系专业: 实验时间年月日午～月日午
一、实验目的
1.掌握条件分支中逻辑表达式的书写，掌握If语句的使用方法，包括单分支、双分支
和多分支结构。掌握分支条件语句的嵌套形式，学会运用Select Case语句。
2.掌握For…Next语句的使用方法，能准确、灵活地确定初值、终值及步长。掌握循
环的嵌套。
3.掌握Do…Loop语句的使用方法，理解几种不同形式Do…Loop语句的区别，能够
正确描述控制循环的条件。
4.分析理解如何避免死循环。
二、实验内容
(一)设计如下图所示界面，实现两个变量的交换。
1.编写一个程序，用于演示两个变量内容的交换，界面设计如下图。运行通过后用文
件名EX2-1分别保存窗体和工程。
a)点击“第一步”按钮将时“数据1”的信息存放在temp变量中。
b)点击“第二步”按钮将时“数据2”的信息移至“数据1”。
c)点击“第三步”按钮时将“Temp”中的信息移至“数据2”。
d)点击“交换”按钮时直接将两个数据交换。
提示：图中的横线为line控件。
2.实验要求
a)写出实现变量交换的代码，即“交换”按钮中的代码。
temp = Text1.Text
Text1.Text = Text2.Text
Text2.Text = temp
b)如何保证按钮“第一步”，“第二步”，“第三步”的事件中都能够使用临时变量的值？
填写以下事件的代码
将该临时变量定义为窗体级变量
Private Sub Command2_Click()’“第一步”按钮
temp = Text1.Text
Text3.Text = temp
End Sub
Private Sub Command3_Click()’“第二步”按钮
Text1.Text = Text2.Text
End Sub
Private Sub Command4_Click()’“第三步”按钮
Text2.Text = temp
End Sub
(二)生成字符
1.设计如下图所示界面，并编码实现：
(1)窗体加载时，反复通过33至126之间的随机数生成一个ASCII字符，将其连接到文本框Text1中，直到生成的字符为“Z”时为止。
(2)单击“生成Text2中字符”命令按钮时，反复通过33至126之间的随机数生成一个ASCII字符，将其连接到文本框Text2中，直到生成的字符已在Text2中时为止。
(3)单击统计命令按钮时，将文本框Text1和Text2中的大写字母的总数、小写字母的总数、数字的总数和其它字符的总数信息显示在Picture1中。
(4)运行通过后用文件名EX2-2分别保存窗体和工程。
2.实验要求
a)设置哪些属性使得文本框能够显示垂直滚动条？
Scrollbars---2-vertical
b)窗体加载时生成字符的代码需要写在哪个事件中？请写出具体的代码。
Form_load（）
Text1.Text = ""
Randomize
Do Until s = "Z"
s = Chr(Int(Rnd * 94) + 33)
Text1.Text = Text1.Text & s
Loop
c)写出生成Text2中字符的代码。
Text2.Text = ""
Do
s = Chr(Int(Rnd * 94) + 33)
Text2.Text = Text2.Text & s
Loop Until InStr(Left(Text2.Text, Len(Text2.Text) - 1), s) > 0
d)写出统计字符的代码？描述代码中的难点。
Dim Up%, Lw%, Nu%, Oth%
s = Text1.Text & Text2.Text
For i = 1 To Len(s)
Select Case Asc(Mid(s, i, 1))
Case 48 To 57
Nu = Nu + 1 ' "数字字符"
Case 65 To 90
Up = Up + 1 '"大写字母" Case Asc("a") To Asc("z") Lw = Lw + 1 ' "小写字母" Case Else
Oth = Oth + 1 '"标点字符" End Select Next i Picture1.Cls Picture1.Print
Picture1.Print "数字字符个数"; Nu Picture1.Print "大写字母个数"; Up Picture1.Print "小写字母个数"; Lw Picture1.Print "标点字符个数"; Oth
难点在于各类字符的识别。
e) 你编写代码的过程中有没有出现死机等问题，原因是什么？是怎么解决的？
(三) 设计如下图所示界面，并编码实现：
1. 利用迭代公式求一个数的立方根，界面如下图。求a 的立方根的迭代公式为：
)**3/(3/2*1n n n n x x a x x +=+
迭代到|n 1n x -x +|<0.00001时为止，并用求立方根的算术表达式进行比较。运行通过后用文件名EXF06分别保存窗体和工程。
a) 对求得的根保留2位小数显示，以EX2-3保存窗体和工程。
2.实验要求
a)求解过程中用到了哪些临时变量？定义为哪种数据类型比较合适？为什么？单精度。足够精度。数值不大，且精度要求不是很高。
b)求立方根的表达式是什么？
If a >= 0 Then
Text3 = Format(a ^ (1 / 3), "0.00")
Else
Text3 = Format(-((-a) ^ (1 / 3)), "0.00")
End If
c)写出用迭代法求立方根的循环语句，并对语句进行简单解释。
Dim x0#, x1#, a#
a = Val(Text1)
x0 = a ’初始值
If a = 0 Then
x1 = 0
Else
x1 = x0 * 2 / 3 + a / (3 * x0 * x0) ’如果输入不为0，才计算立方根End If
Do While Abs((x1 - x0)) > 0.00001
x0 = x1 ’迭代，根据旧值获得新值
x1 = x0 * 2 / 3 + a / (3 * x0 * x0) ’迭代，根据旧值获得新值
Loop
课程名称: 实验报告3 成绩评定:
实验项目名称: 指导教师
实验项目编号: 实验项目类型: 实验地点: 学生姓名: 学号: 学院: 系专业: 实验时间年月日午～月日午
一、实验目的
1.掌握数组的声明、数组的赋值和数组元素的访问方法。正确地使用ReDim语句。
2.掌握函数和子过程的定义和调用方法。理解形参和实参的作用以及关系。
3.熟练运用数组类控件：组合框和列表框。
4.理解参数传地址和传值的区别和使用方法。
二、实验内容
(一)按下面的要求对Form1的Click事件编程，运行通过后用文件名EX3-1分别保存窗体
和工程。要求功能为：
1.随机产生20个20以内的正整数存入数组a中，并在窗体上显示；
2.将数组a中相同的元素只保留第一个，其余的全部删除，并且要求同时改变数组a
的大小；
3.将数组a中的元素依升序排列并显示在窗体上。
4.实验要求
a)本题中数组a定义为静态数组还是动态数组呢？为什么？
动态数组。需要改变数组大小
b)语句ReDim Preserve中Preserve的作用是什么？
保留数组中原来的数据
c)描述删除重复元素的算法思路，写出删除重复元素的代码？
从第二个元素起，依次判断前面有无出现重复元素。如果有，则将其后的元素都依次往前移动一个位置，覆盖重复元素。
k = 1 '从第二个元素开始
Do
'判断下标从0,1,...k-1的数组元素与下标为k的元素是否有重复
i = 0
Do
Repeat = a(k) = a(i)
If Repeat Then 'a(k)与前面的某个元素重复
'k右边的元素全部左移一位，即删除a(k)
For j = k To UBound(a) - 1
a(j) = a(j + 1)
Next j
'数组长度减1
ReDim Preserve a(UBound(a) - 1)
'当前位置k左移一位
k = k - 1
End If
i = i + 1
Loop While i < k And Not Repeat
k = k + 1 '继续下一个数组元素
Loop Until k > UBound(a)
d)删除重复元素时，有无出现错误？原因是什么，是怎么解决的？
e)写出排序代码
'冒泡法对a进行排序
For i = UBound(a) To 1 Step -1
For j = 0 To i - 1
If a(j) > a(j + 1) Then
k = a(j)
a(j) = a(j + 1)
a(j + 1) = k
End If
Next j
Next i
(二)最大公因数
1.编写一个使用递归算法实现求两个整数的最大公因数的函数GCD%(m%, n%)并调用。界面如下。以EX3-2分别保存窗体和工程。
2.求最大公约数有两种方法：举例如下表：
碾转相减碾转相除
98－63＝35 63－35＝28 35－28＝7 28－7＝21 21－7＝21 21－7＝14 14－7＝798 mod 63＝35 63 mod 35＝28 35 mod 28＝7 28 mod 7＝0
3.两个整数的最大公因数的递归定义为：若使用碾转相除法，n整除m则n就是最大
公因数，即GCD(m, n) = n，否则GCD(m, n) = GCD(n, m Mod n)。
4.实验要求
a)对于函数GCD(m%, n%)，将m和n使用地址传递和使用值传递时有什么不同？被调
函数执行完毕后，主调过程中m和n的值有什么不同？
如果是传值，则实参数据传递进函数后，实参与形参就断开联系，被调函数执行完毕后，主调过程中m和n的值不会改变。；如果是传址，形参获得的是实参的内存地址，形参的改变就是实参的改变。被调函数执行完毕后，主调过程中m和n的值会改变。
b)对于递归过程而言需要跳出分支，若使用碾转相除法求最大公因数，使递归终止的
分支条件是什么？使用碾转相减法呢？
碾转相除法 if m mod n=0 then GCD=n
碾转相减法if m - n=0 then GCD=n
c)写出GCD(m%, n%)函数。
Function GCD%(m%, n%)
If m = 0 Or n = 0 Then Exit Function
If m < n Then tmp = m: m = n: n = tmp
If m Mod n = 0 Then
GCD = n
Else
GCD = GCD(n, m Mod n)
End If
End Function
(三)判断完数
1.按下面的要求编写程序判断一个正整数是否为完数：如果一个正整数等于它的
所有因子之和，则它是完数，界面如下图所示。
题目要求如下：
a)为工程添加一个模块，命名为MyFunctions。
b)在模块MyFunctions上编写一个函数PositiveInt (s$) As Boolean，当s为正整
数时返回True，否则为False。
c)在模块MyFunctions上编写一个求给定整数的所有因子（包括1但不包括本身）之
和的函数SumFactor&(n%)。
d)在文本框Text1中输入一个正整数，当按下Enter键时调用函数PositiveInt。当
Text1中的内容不是正整数时：①用消息框给出相应提示；②将焦点置于Text1；
③选中Text1中的内容。否则，①调用函数SumFactor求这个正整数的所有因子之
和；②如果它的所有因子之和等于其本身，则在标签Label1中输出“是完数”，否
则输出“不是完数”。并将文本框中数的所有因子输出到组合框中。注意，应清除
上一次计算的结果。
e)运行通过后用文件名EX3-3分别保存窗体工程。
2.实验要求
a)补充如下代码，完成PositiveInt函数的编写。特别注意函数参数和返回值的类型。
Function PositiveInt(s ) As boolean
If IsNumeric(s) And (Val(s)) = Int(s) And Val(s) > 0 Then PositiveInt = True
End Function
并回答以下问题：
①标识符PositiveInt在函数体内部是作为一个局部变量吗？
是
②判断一个数a是正整数的条件是什么？用自然语言描述。
大于0 ，且取整前后相等。
③如果PositiveInt在函数体内部没有被赋值至少一次，会出现什么样的后果？
函数没有返回值
b)整个project中有几个模块，相互之间的关系是什么？
一个窗体，一个标准模块。属于同一个工程。
c)补充函数SumFactor的代码。
Function SumFactor&(x%)
SumFactor = 0
For i = 1 To x - 1
If x Mod i = 0 Then
SumFactor = SumFactor + i
https://www.wendangku.net/doc/6412187735.html,bo1.AddItem i
End If
End Function
d)当窗体上文本框中内容不是正整数时，用MsgBox对话框提示并且选择Text1中的
内容。写出选中Text1中内容的3条语句：
MsgBox "不是正整数"
Text1.SetFocus
Text1.SelStart = 0
Text1.SelLength = Len(Text1.Text)
e)往组合框中添加数据前是否要清空组合框，否则会有怎样的结果？
要。否则组合框中保留了其他数字的因子。
课程名称: 实验报告4 成绩评定:
实验项目名称: 指导教师
实验项目编号: 实验项目类型: 实验地点: 学生姓名: 学号: 学院: 系专业: 实验时间年月日午～月日午
一、实验目的
1.掌握常用控件的常用属性、事件和方法。包括窗体、文本框、标签、命令按钮、组
合框、列表框、单选按钮、复选框等。
2.熟练合理使用不同的控制结构和函数过程。
3.掌握数组的相关操作和常用算法，以及自定义数据类型数组的使用。
4.掌握顺序文件的特点，掌握顺序文件的打开、读写和关闭的方法。掌握Line Input
和Input的使用。
5.能够根据应用程序的需要读写脱机数据。
6.掌握菜单的设计方法。
二、实验内容
(一)综合练习
1.设计如下图所示界面的窗体。
(1)将左侧组合框设置为升序，当添加新的待选课程名称时自动放至合适的位置上。
(2)编写事件过程。
a)当窗体加载时，分别从文件“待选课.txt”、“已选课.txt”中读取数据显示在左
侧的组合框和右侧的列表框中。
b)在左侧组合框中输入数据按回车键时，检查无重复后，添加新的待选课程名称
至待选课列表框中。
c)编写移动按钮事件：
●“>”：将选中的课程移至已选课列表中
●“>>”：将所有待选课程移至已选课列表中
●“<”：从已选课列表中删除选中的已选课程，并将其移入待选课列表
●“<<”：从已选课列表中删除所有的已选课程，并将其移入待选课列表
d)单击“退出”按钮时，分别将组合框和列表框中的数据保存至“待选课.txt”
和“已选课.txt”文件中。
e)编写SortASC和SortDSC过程对已选课列表框中的数据进行排序，在单击“升
序”按钮时调用SortASC过程，并将按钮的标题修改为“降序”，反之亦然。
f)以EX4-1保存窗体和工程。
2.实验要求
a)将左侧组合框设置为升序时，需要设置什么属性？该属性的设置能否用代码完
成，为什么？
Sorted属性设置为true。不能，因为是只读属性
b)添加新的待选课程名称到组合框时需要检查有无重复，请在下面空白处写出正
确的代码。
Private Sub Combo1_KeyPress(KeyAscii As Integer)
If KeyAscii = 13 Then
For i = 0 To Combo1.ListCount - 1
If Combo1.Text = Combo1.List(i) Then Exit For
Next i
If i = Combo1.ListCount Then Combo1.AddItem Combo1.Text
End If
End Sub
c) “>”按钮单击事件中，如果没有选中任何待选课程，会出现什么样的情况？
原因是什么？
出错。因为没有选择项，则Combo1.Listindex 为-1， Combo1.List(-1) 不存在，溢出。
所以应设置选择结构，当选中项后，才将该项添加至右边列表框。
d) 以下是对列表框数据进行升序排序的子过程SortASC ，请完善。 Sub SortASC(a As listbox ) ‘选择排序的子过程 For i = 0 To listbox.listcount - 2 For j = i + 1 To a.ListCount - 1 If a.List(i) > a.List(j) Then Tmp= a.List(i)
a.List(i)= a.List(j) a.List(j)=tmp
End If Next j Next i End Sub
(二) 综合练习
1. 在窗体上放置一个文本框，并设计如下图所示菜单。
(1) 编写事件过程。
a) “文件”-“打开”：打开应用程序所在目录的student1.dat 文件。
“文件”-“保存”：将文本框中内容保存至student2.dat 文件。
b) 在读取或者保存数据时需要保存数据的格式，因此在处理文件中的数据时需要
使用自定义数据类型的数组。数据文件中的数据类型StudType 定义如下： Private Type StudType Name As String * 3
文件
打开Ctrl+O 保存 - 退出
格式
字体
字号
宋体 隶书
变大 变小
排序
年龄
性别
升序 降序
升序 降序
Sex As String * 1
Age As Integer
End Type
Dim s() As StudType ‘定义一个StudType类型的动态数组
c)“格式”-“字体”：设置文本框中字体格式为“宋体”或者“隶书”
“格式”-“字号”：增大或者减小字体大小。
d)“排序”-“年龄”：按照年龄进行升序或降序排序
“排序”-“性别”：按照性别进行升序或降序排序。
(2)要求在文本框中输出时对齐，如下图。
(3)右键点击文本框时出现格式菜单，并且禁止系统菜单的出现。
(4)运行通过后用文件名EX4-2分别保存窗体和工程。
2.实验要求
a)由于不清楚文件中的数据有多少，所以要使用动态数组来存放文件中的数
据。下面代码的功能是从当前目录中读取学生的信息，请完善。
Open App.Path & "\student1.dat" For input As #1
i = 0
Do While Not eof(1)
Input #1, iName, iSex, iAge
i = i + 1
ReDim preserve s(1 To i)
s(i).Name = iName: s(i).Sex = iSex: s(i).Age = iAge
Text1.Text = Text1.Text & s(i).Name & Space(IIf(Len(iName) = 2, 4, 3)) & s(i).Sex & " " & s(i).Age & vbCrLf
‘保证文本框中每行存放一个学生的信息，
Loop
Close #1
b)文本框中如何实现对齐？请写出你的解决方案。中文字符与英文字符所占的宽度是
否相同？
根据姓名的字符个数，在”性别“前决定连接不同的空格个数。
Space(IIf(Len(iName) = 2, 4, 3))
c)以下是对自定义数据类型数组s按照年龄进行排序的代码，请完善。
For i = LBound(s) To UBound(s) - 1
For j = i + 1 To UBound(s)
If s(i).Age < s(j).Age Then Tmp = s(i): s(i) = s(j): s(j) = Tmp
Next j
Next i
d)升序或者降序时如何显示check标记。
设置菜单项的checked属性为true
e)显示右键菜单的代码如下，请完善。
Private Sub Text1_MouseDown(Button As Integer, Shift As Integer, X As Single, Y As Single)
Text1.Enabled = False '可使VB 本身定义的系统右键菜单无效
Text1.Enabled = True
If Button = 2 Then PopupMenu MFormat
End Sub
f)说出该题的难点(至少2个)及解决方法。
药理实验报告
药理实验报告 一、实验目的 1. 研究不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果的不同。 2. 研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。 二、实验原理 1. 药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。 2. 给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。 实验一剂量对药物作用的影响 三、实验材料 Mice 18-22g，2只/组鼠称、苦味酸、1mL注射器、生理盐水、戊巴比妥 0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液四、实验步骤 1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号； 2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g； 3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1； 4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果。五、实验结果及分析 2、表2 剂量对药物作用的影响 p 以上实验结果说明，不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果不同。 3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期
六、思考 1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。 答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药浓度的关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应关系。 在剂量－效应关系中，纵坐标：表示效应的强弱；横坐标：表示药物浓度对称曲线。量效曲线说明量效关系存在以下四个规律： 1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。 2、在一定范围内剂量增加，效应增加。 3、效应的增加不是无限的。 4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。 量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压的升降，平滑肌的舒缩等，用具体数量或最大反应的百分率表示。 质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定的位点： 最小有效浓度即刚能引起效应的阈浓度 半数有效量是能引起50%阳性反应或50%最大效应的浓度 如：ED50：半数有效剂量 EC50：半数有效浓度 TC50：半数中毒浓度 TD50：半数中毒剂量 LC50：半数致死浓度 LD50：半数致死剂量 最大效能继续增加浓度或剂量而效应量不再继续上升，即药物产
新实验药物合成实验报告
实验一TLC铺板、干燥、活化、色谱用硅胶柱的填装 1．硅胶薄层色谱板的制备、干燥和活化 薄层色谱中的吸附剂是铺在玻璃、塑料或金属片或薄板上的较薄的、均匀的一层细粉状物质，因支持剂的种类、制备方法和选用溶剂的不同，可按吸附、分配或二者结合的方式达到分离化合物的目的。可以通过比较斑点的R f值，或将未知样品与对照品在同一板上展开至同样高度，对样品进行初步的鉴定。还可通过比较可见斑点的大小进行半定量的判断。还可以通过光密度测量法实现定量测定。 TLC中涂布的物质与柱色谱用的吸附剂非常相似，如硅胶、氧化铝、聚酰胺等，只是它们的颗粒更细一些，一般直径为5～40μm。有些还含有石膏、淀粉等粘合剂以增强涂层与薄板的粘合力。有时里面还含有荧光指示剂(如硅酸锌等)，在254或365nm的紫外光下能显示荧光，可借此对分离的斑点进行检测。到目前为止，硅胶是最常用的薄层色谱吸附剂。 在涂布吸附剂时，用于排列和放置薄板的排列盘和具有平整表面的薄板是必需的。而涂布器也很常用，当它从玻璃板上移过时，会在板的表面均匀铺上所需厚度的吸附剂涂层。 （1）实验目的 掌握硅胶薄层色谱板的制备方法。 （2）仪器和试剂 ①玻璃板(5×10cm或10×20cm，洁净且干燥)； ②薄层色谱用硅胶G； ③％羧甲基纤维素钠水溶液； （3）实验步骤 ①把玻璃板在排列盘中依次相邻放好，置涂布器于其中一端。 ②在具塞锥形瓶中把一份硅胶G和2～3份CMC-Na溶液混合，并用力振摇30秒。 ③把混好的糊倒入涂布器中，均匀地移动涂布器至排列盘的另一端后，移开涂布器。 ④铺好的板静置5分钟，然后把它们面朝上移至一个水平的平面上，阴干。 ⑤把阴干后的板在105℃的烘箱中烘30分钟。 ⑥待板凉至室温后，置干燥器中保存。 2．色谱用硅胶柱的填装 液相柱色谱可以是液-固色谱或液一液色谱。如果固定相是吸附剂，也称为液相吸附色谱.若为离子交换物质，就称为离子交换色谱；若为非离子的聚合物，如聚苯乙烯或hadex,则称为凝胶渗透色谱、凝胶过滤色谱或分子排阻色谱。在柱中或纸上的液一液分配色谱可以进一步分为正相分配色谱(极性固定液)和反相分配色谱(固定相非极性)。 对于液相吸附色谱来说，固定相是填入柱中的表面活性固体(如氧化铝、硅胶和活性炭
药理实验报告
药理学 实 验 指 导 邵阳医专药理学教研室
前言 药理学既是理论科学，又是实践科学。药理学实验课是药理学教学的一个重要组成部分。它的目的一方面是验证理论，巩固并加强对理论知识的理解；另一方面是学习和掌握药效学与药代动力学实验的基本操作方法和技能，培养学生对科学工作严肃的态度，严密的方法、严格的要求及科学的思维方式，学习实验设计及实验数据统计处理的有关知识，初步具备客观地对药理学实验现象进行观察、比较分析、综合和解决实际问题的能力。从而更深入、准确地理解和掌握药理学基本知识，指导临床合理用药；并为研究开发新药、发现药物新用途，为其他生命科学的研究探索奠定初步基础。 一、药理实验注意事项 实验前①仔细阅读实验指导，了解实验的目的、要求、方法和操作步骤，领会其设计原理；②结合实验内容，复习有关药理学和生理学、生化学等方面的理论知识，达到充分理解；③估计实验中可能出现的情况和发生的问题。 实验时①严格按照实验指导上的步骤进行操作，准确计算给药量，防止出现差错造成实验失败；②认真、细致地观察实验过程中出现的现象，随时记录药物反应的出现时间、表现以及最后结果，联系理论内容进行思考；③实验过程中要注意节约药品及实验材料，避免造成浪费。 实验后①认真整理实验结果，经过分析思考，写出报告，按时交给指导教师；②整理实验器材，洗净擦干，妥为安放。将实验后的动物按要求放到指定地点，课后认真做好实验室的清洁卫生工作。 二、实验报告的书写： 每次实验后应写好实验报告，交给实验教师批阅。实验报告要求结构完整、条理分明、文字简练、书写工整，措辞应注意科学性和逻辑性。 实验报告一搬包括下列几项内容： ①实验题目与日期 ②实验目的实验的意义所在，要做什么，用什么方法，达到什么目的 ③实验材料包括动物、实验药品、主要使用仪器、也包括手术器材、玻璃器材等的数量，及实验条件。 ④实验方法步骤要清晰、使别人能看懂、能重复。如果实验方法临时有变更，或者由于操作技术方面的原因影响观察结果时，应做简要说明。 ⑤实验结果可用文字，也可表格或图示多种方法表示，是实验报告中重要的部分，需保证其绝对的真实性。应随时将实验中观察到的现象在记录本上记录，实验告一段落后立即进行整理。不可单凭记忆或将原始记录搁置很久之后再做整理，这样易致实验结果遗漏或错误。实验报告上一般只列经过归纳、整理的结果。但原始记录应保存备查。 ⑥分析讨论应针对实验中所观察到的现象与结果，联系课堂讲授的理论知识，进行分析和讨论。要根据实验内容详细讨论实验结果说明了什么，是否达到实验目的要求和观察到设计的现象；各项指标说明了哪些问题；实验成功或失败的原因，应吸取的经验教训。
实验报告标准范本
报告编号：LX-FS-A59757 实验报告标准范本 The Stage T asks Completed According T o The Plan Reflect The Basic Situation In The Work And The Lessons Learned In The Work, So As T o Obtain Further Guidance From The Superior. 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
实验报告标准范本 使用说明：本报告资料适用于按计划完成的阶段任务而进行的，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想的汇报，以取得上级的进一步指导作用。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 物理探究实验：影响摩擦力大小的因素 探究准备 技能准备： 弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。 知识准备： 1. 二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。 2. 在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。
3. 两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 4. 弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。 探究导引 探究指导： 关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。 运动物体产生摩擦力必须具备以下三个条件：1.物体间要相互接触，且挤压；2.接触面要粗糙；3.两物体间要发生相对运动或有相对运动的趋势。三个条
实验报告格式与要求
作业格式要求 一、作业题目 围绕如何学习信息安全专业课程，掌握专业知识等内容自拟题目并进行论述。 二、用纸、页面设置要求 作业应按规定格式用计算机打印，纸张大小一律使用A4复印纸，单面打印。 页面设置：每一面的上方（天头）和下方（地脚）应留边25mm左右，左侧（订口）和右侧（切口）应分别留边317mm左右。页码设置为：插入页码，居中。 三、作业内容打印要求 作业中所有标点符号必须是中文全角逗号、句号。 （一）目录 采用四号字，其中每章题目用黑体字，每节题目用宋体字，并注明各章节起始页码，题目和页码用“……”相连，如下所示： 目录（黑体小3号） （自然空一行） 第一章 XXXXXXXX ……………………………………………1 （黑体小4号） 1.1 XXXXXX ………………………………………………2 （宋体小4号） 1.1.1 XXXXX …………………………………………6 （宋体小4号） 第二章 XXXXXXXXXX ………………………………………40（黑体小4号）（二）正文字体要求 每章题目居中、黑体小三号；每节题目左顶边、宋体四号加黑；每小节题目左顶边、宋体小四号加黑。正文文字用宋体小四号汉字和小四号“Times New Roman”英文字体，每自然段首行缩进2个字符。 （三）行间距要求 每章题目与每节题目之间的行距设置：每章题目后设单倍行距，段后0.5 行。
每节题目与小节题目之间的行距设置：每节题目后设单倍行距，段后0.5 行。 正文行距设置：设多倍行距，设置值为1.25。 （四）正文章节序号编制 章，编写为：第一章，第二章…。 节，编写为：1. 1、1. 2…，2. 1、2. 2…。 小节，编写为：1. 1. 1, 1. 1. 2…。 小节以下层次，先以括号为序，如（1），（2）…；再以圈圈为序，如①, ②…。层次采用如下格式： 例如： 第一章 XXXXXXXX（黑体小三号）（单倍行距，段后0.5行） 1. 1 XXXXXXXX（宋体四号加黑）（单倍行距，段后0.5行） 1.1. 1 xxxxxx（宋体小四号加黑） （首行缩进2个字符）（1）xxxxx（小四号宋体） （首行缩进2个字符）① xxxxxx（小四号宋体） （下一章另起一页） 第二章 XXXXXXXX（黑体小三号）（单倍行距，段后0.5行） 2. 1 XXXXXXXX（宋体四号加黑）（单倍行距，段后0.5行） 2.1. 1 xxxxxx（宋体小四号加黑） （首行缩进2个字符）（1）xxxxx（宋体小四号） （首行缩进2个字符）① xxxxxx（宋体小四号） （五）报告的公式、图与表 公式号以章分组编号，如（2-4）表示第二章的第4个公式。 公式尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。 图与表中的文字小于正文中的文字字号。 图与表以章分组编序号，如图3-5表示第三章的第5幅图。
药理实验报告
药理学实验报告 学校： 学院： 班级： 学号： 姓名： 指导老师：
元胡止痛片对小鼠镇痛抗炎镇痛活性研究 组员：指导老师: 摘要：目的：研究元胡止痛片是否具有镇痛抗炎的效果。方法：使用小鼠热板法、醋酸扭体法、耳肿胀法，并分别建立小鼠的镇痛抗炎模型，观察元胡止痛片对小鼠的镇痛抗炎作用的影响。结果：1.热板法：元胡止痛片对小鼠热板法实验中给药60分钟后有显著性差异，阳性药阿司匹林与生理盐水组相比有明显的痛阈降低，低浓度与生理盐水组相比有痛阈降低。2. 醋酸扭体法：实验结果有显著差异，阿司匹林阳性药与高浓度元胡溶液相比有显著性差异，阳性药有明显的镇痛作用。而阿司匹林组与生理盐水，低浓度与生理盐水组没有出现显著性差异。3. 热肿胀法：结果显示无显著性差异，阳性药阿司匹林没有明显的抗炎活性。结论：阿司匹林阳性药有抗炎镇痛作用，元胡止痛片无抗炎镇痛作用。 关键词：元胡止痛片；镇痛；抗炎；热板法；醋酸扭体法；耳肿胀法 元胡止痛片为中药复方制剂，由延胡索(醋制)、白芷等中药组成，延胡索(醋制)具辛、苦、温，归肝脾经，由活血、理气、止痛等功效；白芷辛温，归胃、大肠、肺经，其功能与主治为散风除湿、通窍止痛、消肿排脓。该制剂为中国药典方，临床上用于气滞血淤的胃痛、胁痛、头痛及月经痛等。由于直肠给药50％以上的药物可以不通过肝脏而直接进入血液作用于全身，可避免口服引起的胃肠道刺激，同时减少。胃液和肝脏对药物的破坏和降解，从而提高药效减轻药物的不良反应。另外，直肠给药药物吸收缓慢，可使药效维持较长的时间。本实验旨在对元胡止痛栓的镇痛抗炎作用的研究。 1 材料与方法 1.1 动物健康昆明种小白鼠，体重25±8g，雌性32只，雄性32只。健康昆明种小白鼠，体重40±10g，雄性，32只。 1.2 药品与试剂元胡止痛片，广西半宙天龙制药有限公司，批号130807；0.9%氯化钠注射液，新疆华世丹药业股份有限公司，批号214070702；阿司匹林肠溶片，临汾宝珠制药有限公司，批号140401；二甲苯，天津市富宇精细化工有限公司，批号120411；冰乙酸，天津市光复科技发展有限公司，批号090527。 1.3 仪器YLS-6B智能热板仪，淮北正华生物仪器设备有限公司，出厂日期071018；天孚牌JYT-5架盘药物天平，生产日期2011年8月；YLS-25A电动耳肿打耳器，济南益延科技发展有限公司，出厂日期20140521；电子天平。 2 实验内容 2.1 热板法 2.1.1 动物筛选致痛潜伏期(痛阈值)为5~45s 之间的合格雌性小鼠。32只，热板法镇痛 试验，筛选痛阈值合格的小鼠，取♀小鼠于给药前先用热板仪于55 ±0.5 ℃分别测定每只小鼠的正常痛阈值［将小鼠放于智能热板仪上至出现舔后足的所需时间作为痛阈值( s) ，连续2次，间隔30 s，测定平均值即为正常痛阈值］。将舔后足时间＜5 s 或＞45s，或跳跃者不用于此实验。 2.1.2 分组按体重随机分组，分4组，编号，每组8只。 2.1.3 给药1组生理盐水空白对照组（按0.1mg/10g灌胃生理盐水），2组阿司匹林阳性对照组（按4mg/10g灌胃20mg/ml的阿司匹林），3组元胡止痛片低剂量组（按0.6mg/10g 灌胃2mg/ml的元胡止痛片溶液），4组元胡止痛片高剂量组（按1.3mg/10g灌胃10mg/ml 的元胡止痛片溶液）。 2.1.4 测定痛阈值各鼠给药前测定正常痛阈值。取智能热板仪，调节温度，使温度恒定在55±0．5℃,取每组合格雌性小鼠，按2.1.2灌胃不同药液，测定给药后每组15、30、60、
药理学实训报告
影响药物作用的因素 一、实验目的 1. 研究不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果的不同。 2. 研究不同的给药途径尼可刹米的对小白鼠作用效果的不同。二、实验原理 1. 药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决 定药理用强弱。 2. 给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔 大于皮下大于灌胃的药效。 实验一剂量对药物作用的影响 三、实验材料 mice 18-22g，2只/组 鼠称、苦味酸、1ml注射器、生理盐水、戊巴比妥 0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液四、 实验步骤 1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号； 2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8% 戊巴比妥钠溶液0.1ml/10g（注意注射器勿搞混）； 3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记 录在表1； 4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对 本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。（注：数据统计时注意剔除可疑数据。）五、 实验结果及分析 2、 表2 剂量对药物作用的影响（全班数据） - 1 - ### p<0.001 表示0.4%与0.8%作用维持时间有显著差异。 以上实验结果说明，不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果不同。 3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期 六、思考 1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。 答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药 浓度的关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应（曲线）关系。 在剂量－效应关系（用对数表示时为一条s型对称曲线）中，纵坐标：表示效应的强弱； 横坐标：表示药物浓度（用对数表示时为一条s型）对称曲线。量效曲线说明量效关系存 在以下四个规律： 1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。 2、在一定范围内剂量增加，效应增加。 3、 效应的增加不是无限的。 4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。 量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压的升降，平滑肌的舒缩等，用 具体数量或最大反应的百分率表示。 质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽 搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定 的位点： 最小有效浓度（剂量）即刚能引起效应的阈浓度（或剂量） 半数有效量是能引起50%阳性反应（质反应）或50%最大效应（量反应）的浓度（或剂 量） 如：ed50：半数有效剂量 ec50：半数有效浓度 tc50：半数中毒浓度 td50： 半数中毒剂量 lc50：半数致死浓度 - 2 -
WORD实验报告模板
广东商学院华商学院 实验报告 课程名称计算机应用基础 实验项目名称Word综合练习 班级 实验室名称（或课室） 专业 任课教师黄晓兰 学号： 姓名： 实验日期：年月日
姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
实验报告 一、实验目的 运用Word 2003的整个章节中各知识，综合对文档进行编辑排版。 二、实验原理 （实验教程P41，使用那些功能） 三、实验设备和软件 （1）硬件要求： P4微型计算机，内部组成局域网。 （2）软件要求： 操作系统：中文Windows XP、中文Office Word2003。 四、实验步骤 （自己根据你的完成过程，列出步骤，参照实验教程P42四） 五、实验结果 （另附一页） 六、实验总结 （通过这次实验你学到什么）
实验报告要求： ●实验报告可参照如下内容格式写作：实验目的、实验原理、实验设备、 实验步骤、实验结果。 ●题材自定，但要求内容健康向上。要求内容要有一定主题，体现一定 风格。可参考实验结果内容。
专访：访美国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副高海 华网芝加哥3月29日电 （记者 朱诸 张保平） 国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副总裁高海29日在接受新华社记者专访时表示，这次日本大地震对日本经济更多的是一种短期的干扰，不会对日本经济的长期走势产生重大影响；同时，由于日本对目前世界经济增量的贡献有限，因此也不会对全球经济的发展产生太大影响。 高海说，由于地震会造成当地厂房的破坏，因此可能会使得日本某些制造行业——如汽车和汽车零配件、半 导体及芯片等——短期压力加剧。 但历史经验表明，这些行业通常会在地震发生之后的两至三个季度内出现下滑，之后又会迎来一轮强劲反弹，因为日本制造业的需求主体主要分布在世界其他国家，这些需求并没有太大变化，因此在厂房检修或者重建之后，那些被滞后的需求还会回来，所以短期之内会呈现明显的“V”型反弹。 高海说，具体来看，在这些受到影响的行业中，日本核电行业受到的冲击最大，因为这次核危机给日本以及 全球发展核电的国家敲响了警钟。目前日本电力供应有约30％依赖于核电，此外，作为一个以出口为主的经济，日本的制造业对电能的依赖也比较大，如果三分之一的供电受到影响，那么短期内对这些制造业的冲击也是很严重的。 另外，对于一些替换性较高的行业，如重型机械制造业，如果调整的周期过长，导致客户需求转移，也会对这些行业造成冲击。“比如日立和小松，如果耽误的时间太长，而国外的客户又急需使用，因此只能转向其他国家的生产商购买，而且这些产品均伴随相关配套产品和服务，如维修保养，一旦转移，就很难改变，”高海说。 “长远来看，”长期投资亚洲金融市场的高海说，“对日本经济影响最大的两个因素，一个是人口增长，一个是生产力，而这两方面现在都在朝着不利于经济的方向发展。首先是日本的人口数量一直在下降，同时日本的生产力也在上世纪80年代达到顶峰之后开始走下坡路，而且正在被其他国家赶超。”高海说，改变不了的，因此，日本经济长期来看还会维持向下走的趋势。 另外，这次地震也对世界其他国家的一些行业造成了一定影响。据报道，美国通用汽车公司已经关闭了路易斯安那的一家卡车制造工厂，者削减产量。 对此，高海说方面出现问题，可能会影响到美国今年的汽车生产和销售。” “但是这种供应方面的短缺都不会是大问题，只要需求方面保持稳定，高海说。 全球GDP 增量里，日本占的比重并不是很高，也不会产生太大影响。 同时，高海还说，由于日本外债比例不高，大部分债券被本国企业和居民持有，所以即使地震重建需要从国外借债，也不会对日本的主权信用产生实质性的影响，所以不会引发类似欧洲的债务危机。 美
药理实验报告范文
药理实验报告范文 一、实验目的 1. 研究不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果的不同。 2. 研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。 二、实验原理 1. 药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。 2. 给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。 实验一剂量对药物作用的影响 三、实验材料 Mice 18-22g，2只/组鼠称、苦味酸、1mL注射器、生理盐水、戊巴比妥0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液四、实验步骤 1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号； 2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g（注意注射器勿搞混）； 3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1； 4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。（注：数据统计时注意剔除可疑数据。）五、实验结果及分析 2、表2 剂量对药物作用的影响（全班数据）p<0.001 表示0.4%与0.8%作用维持时间有显著差异。 以上实验结果说明，不同剂量的戊巴比妥对小白鼠作用的效果不
同。 3、本组实验结果与全班实验结果对比——潜伏期 六、思考 1、了解药物剂量与作用的关系及其临床意义。 答：剂量－效应关系药理效应与剂量在一定范围内成比例关系。由于药理效应与血药浓度的关系较为密切，所以在药理学研究中常用浓度－效应（曲线）关系。 在剂量－效应关系（用对数表示时为一条s型对称曲线）中，纵坐标：表示效应的强弱；横坐标：表示药物浓度（用对数表示时为一条s型）对称曲线。量效曲线说明量效关系存在以下四个规律： 1、药物必须达到一定的剂量才能产生效应。 2、在一定范围内剂量增加，效应增加。 3、效应的增加不是无限的。 4、量效曲线的对称点在50%处，对剂量的变化反应最为灵敏。 量反应是指药理效应强弱是连续增减的量变。例如：血压的升降，平滑肌的舒缩等，用具体数量或最大反应的百分率表示。 质反应是指药理效应只能用全或无，阳性或阴性表示。例如：死亡与生存、抽搐与不抽搐等，必需用多个动物或多个实验标本以阳性率表示。从量效曲线可以看到下列几个特定的位点： 最小有效浓度（剂量）即刚能引起效应的阈浓度（或剂量） 半数有效量是能引起50%阳性反应（质反应）或50%最大效应（量反应）的浓度（或剂量）
实验报告格式
本科生实验报告 实验课程数字信号处理 学院名称地球物理学院 专业名称空间科学与技术 学生姓名崔玉真 学生学号201405100135 指导教师陈彩霞 实验地点6A607 实验成绩 二〇年月二〇年月
填写说明 1、适用于本科生所有的实验报告（印制实验报告册除外）； 2、专业填写为专业全称，有专业方向的用小括号标明； 3、格式要求： ①用A4纸双面打印（封面双面打印）或在A4大小纸上用蓝黑色水笔书写。 ②打印排版：正文用宋体小四号，1.5倍行距，页边距采取默认形式（上下 2.54cm，左右2.54cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm）。字符间距为默认值（缩 放100%，间距：标准）；页码用小五号字底端居中。 ③具体要求： 题目（二号黑体居中）； 摘要（“摘要”二字用小二号黑体居中，隔行书写摘要的文字部分，小4 号宋体）； 关键词（隔行顶格书写“关键词”三字，提炼3-5个关键词，用分号隔开，小4号黑体)； 正文部分采用三级标题； 第1章××(小二号黑体居中，段前0.5行) 1.1 ×××××小三号黑体×××××（段前、段后0.5行） 1.1.1小四号黑体（段前、段后0.5行） 参考文献（黑体小二号居中，段前0.5行），参考文献用五号宋体，参照《参考文献著录规则（GB/T 7714－2005）》。
实验一 一、实验题目 给定系统H(z)= -0.2z/(z2+0.8) 1)求出并绘出H（z）的幅频响应和相频响应 2）求出并绘出该系统的单位抽样响应h（n） 3）令x（n）=u（n），求出并绘出系统的单位阶跃响应y（n） 二、实验目的 根据书中的m文件，探究幅频响应、相频响应、单位抽样响应 三、实验器材 MATABLE，计算机，office 四、实验原理 运用MATABLE的m文件进行实验探究 一些用到的m文件： 1.conv.m文件，用来实现两个离散序列的线性卷积。调用格式为 y=conv(x,h) 若x的长度为N，h的长度为M，则y的长度L=N+M-1。 2.filter.m，求一个离散系统的输出。调用格式为 y=filter(b,a,x) 其中x，y，b，a都是向量。 3.impz.m，用来在已知B(z),A(z)的情况下求出系统的单位抽样响应h （n），调用格式为 h=impz(b,a,N)或[h,t]=impz(b,a,N) 其中N是所需的h（n）的长度。
药理实验报告
河子大学小学期制实验结课论文 小学期药理实验报告、 姓名：王义西 班级：药学（3）班 学号：2010515073 指导老师：田慧王晓琴 日期：2013年9月5日
吲哚美辛肠溶片的镇痛抗炎作用 摘要：目的：研究吲哚美辛肠溶片的镇痛抗炎作用。方法：用小鼠醋酸扭体法和热板刺激法观察镇痛作用；用二甲苯小鼠耳廓肿胀法观察抗炎作用。结果：吲哚美辛肠溶片（3.75mg/10g）灌胃给药能显著减少醋酸20min内所致的小鼠扭体次数；灌胃给药（2mg/10g,6mg/10g）能提高小鼠热刺激痛阈值。灌胃给药（4mg/10g）能明显抑制二甲苯所致的小鼠耳廓肿胀。结论：吲哚美辛肠溶片具有明显的镇痛抗炎作用,且其镇痛抗炎作用比阿司匹林强。 关键词：吲哚美辛肠溶片，阵痛，抗炎，小鼠 Abstract: objective: to study the indomethacin enteric-coated metformin hydrochloride analgesic anti-inflammatory effects. Methods: using acetic acid in mice body torsion method and hot plate method to observe the analgesic effect; By xylene in mice auricle swelling method to observe the anti-inflammatory effects. Results: indomethacin enteric-coated metformin hydrochloride (3.75 mg/g) to fill the stomach to medicine can significantly reduce the mice caused by acetic acid in 20 min twisting the body; Drug lavage (2 mg / 10 g, 6 mg / 10 g) can improve thermal stimulus pain threshold in mice. Gastric drug delivery (4 mg / 10 g) can obviously inhibit the mice auricle swelling caused by dimethylbenzene. Conclusion: indomethacin enteric-coated metformin hydrochloride has obvious analgesic anti-inflammatory effect, anti-inflammatory effect and analgesic than aspirin. 吲哚美辛肠溶片是消炎镇痛类药,临床上广泛应用于类风湿性关节炎的治疗，其作用机理为通过对环氧酶的抑制而减少前列腺素的合成。实验所用的吲哚美辛肠溶片由山西云鹏制药生产的药品，已载入国家食品药品监督管理局国家药品标准（国药准字H14020771 ）。本实验研究了其镇痛抗炎作用。 1 材料和仪器 1.1 药物吲哚美辛肠溶片，山西云鹏制药生产；阿司匹林泡腾片， 生理盐水。 1.2 动物小鼠，由石河子大学医学院实验动物中心提供。 1.3 仪器PL-200热刺痛仪，成都泰盟科技有限公司；AL104型电子分析天平，梅特勒—托利多仪器（上海）有限公司；YLS-Q4耳肿打孔器； 2 方法及结果 2.1 统计学方法实验数据用SPSS10.0统计软件，进行组间比较或自身比较的t检验。 2.2 对醋酸所致小鼠扭体的影响雄性小鼠27只随机分为三组：①生理盐水组；②阿司匹林组 3.75mg/10g；③药物组3.75mg/10g。三组均是灌胃给药，末次给药后30min，每鼠腹腔注射0.7%醋酸0.2ml/10g，观察小鼠20min内小鼠的扭体次数。表1结果显示，与生理盐水组比较，吲哚美辛肠溶片组能明显减少扭体次数，作用比阿司匹林泡腾片强。
实验报告格式及写法
实验报告格式及写法 （一）实验报告的特点 1．实录性实验报告是实验研究工作的如实记录。内容包括整个实验的主要过程，如实验步骤、方法、实验结果等。 2．科学性科技实验报告既可以描述创新的内容，又可以记述重复实验的工作。另外，实验报告可以不要求具有明确的结论，只要对科学研究有参考或借鉴价值，无论结果是否达到预期要求，都可以写成科学实验报告。 3．目的性以如实记载实验过程与结果为目的的所有科学实验工作都可以写成科技实验报告 4．规范性一般的实验报告如分析报告、教学中的实（试）验报告、病理化验单等，内容比较单一，而且项目固定，并按一定的格式印成表，由实验者根据要求逐项填写；比较复杂的实验，要按一定的格式写成实验报告，其写作方法具有特定的规范性。 （二）实验报告的种类 1．教学实验报告这类实验报告主要指理工科大学生撰写的实验报告。重复科学技术史上前人已做过的实验，目的是为了验证某一学科定律或结论，训练学生的动手能力和表达能力。其实验步骤和方法一般是由教师自己拟定的，只不过是教学中的一个环节。这种实验报告通常印制成表格，由实验者逐项填写。它是重复前人已做过的实验，不具有学术价值。
2．科技实验报告这类实验报告主要指科技工作者撰写的实验报告。它是描述、记录某项科研课题实验的过程和结果的报告，是科技报告中应用范围广泛的一种报告形式。它是科技工作者自己设计、具有新的实验过程和结果的记录。不是简单重复和再现前人的成果。这类实验报告往往具有科技创新意义和学术价值。 三、实验报告的格式写法 实验报告的写作格式主要包括以下几个部分： 1．标题即实验或试验项目的名称。有时在项目之前加“关于”两字。如“关于xxx的实验报告”。实验报告标题要力求明确、醒目，集中反映实验的内容。 2．作者及单位凡是直接参加实验研究的全部工作或主要工作，能对报告负责的人，都要署名并写明所在单位，这样既表明了成果的归属，同时也是文责自负，也便于读者联系。署名要用真名，不能用笔名，单位要写明全称和地址。 3．摘要摘要是对报告内容不加注释和评论的简短陈述，内容具有独立性、自含性，即不阅读报告的全文，就能获得必要的信息。也供文摘等二次文献采用。写摘要要注意：一般应说明实验的目的、方法、结果和最终结论等；一般不用图、表、化学结构式等；字数一般不超过200字；位于正文之前。 4正文 (1）引言。引言部分应是一系列间题的说明，如：研究的对象、实验的意义和作用；此前该项工作的发展概况以及存在的问题；本实
中药药剂学实验报告4
《中药药剂学》实验报告 姓名：张莉敏学号：201225821034 专业：中药学 实习时间：2014.9.21-2014.10.18 实习地点：汕头市金润堂中药饮片厂有限公司 指导老师：吴晓杰 实习课目：《中药药剂学》 实习主要内容：散剂、煎膏剂、颗粒剂、丸剂的制备 实验一益元散剂的制备 一、实验目的 (1)掌握一般散剂的制备方法。 (2)熟悉散剂等量递增的原则。 二、实验仪器、试剂和药材 1.仪器：粉碎机、药筛（80目，100目）、瓷研钵、烧杯、天平 2.药材：滑石30g，甘草5g，朱砂1.5g 三、实验内容 制法：（1）水飞朱砂成极细粉。（2）滑石、甘草各粉碎成细粉。（3）将少量滑石粉放于研钵内先行研磨，以饱和研钵的表面能。再称取朱砂极细粉1.5g置研钵中，逐渐加入等容积滑石粉研匀，倒出。取甘草置研钵中再加入上述混合物研匀。按每包3g分包。 四、散剂的常规质量检查 1.外观检查散剂应干燥、疏松、混合均匀、色泽一致。 2.均匀度照《中国药典》2010年版一部附录检查，取供试品适量，置光滑纸上，平铺约5cm2，将其表面压平，在明亮处观察，应色泽均匀，无花纹与色斑。 3.水分照《中国药典》2010年版附录照水分测定法(附录ⅨH)测定。除另有规定外，不得过9.0％。 4.装量差异依照《中国药典》2010年版一部附录I B检查，单剂量包装的散剂，照下述方法检查应符合规定。 检查法取供试品10袋（瓶），分别称定每袋（瓶）内容物的重量，每袋（瓶）
装量与标示装量相比较，按表中的规定，超出装量差异限度的不得多于2袋（瓶），并不得有1袋（瓶）超出限度1倍。 标示装量装量差异限度 0.1g及0.1g以下0.1g以上至0.5g 0.5g以上至1.5g 1.5g以上至6g 6g以上±15% ±10% ±8% ±7% ±5% 5.装量多剂量包装的散剂，照最低装量检查法（《中国药典》2010年版一部附录Ⅻ C)检查，应符合规定。 6.无菌用于烧伤或严重创伤的外用散剂，照无菌检查法（《中国药典》2010年版一部附录ⅩⅢ B)检查，应符合规定。 7.微生物限度除另有规定外，照微生物限度检查法（《中国药典》2010年版一部附录ⅩⅢ C）检查，应符合规定。 五、思考题 1、等量递增法的原则是什么？ 当药物比例量相差悬殊时，取量小的组分及等量的量大的组分，置于混合器中混合均匀，再加入与混合物等量的量大的组分稀释均匀，如此直至加完全部量大的组分，混匀，过筛。 2、何谓共熔？处方中常见的共熔组分有哪些？ 共熔现象是指两种或更多种药物经混合后有时出现润湿或液化现象。 常见的共熔组分有樟脑与薄荷脑，薄荷脑与冰片等。 实验二枇杷叶膏的制备 一、实验目的 掌握煎膏剂的制备方法。 二、实验仪器、试剂和药材 1.仪器：电磁炉、锅、纱布若干 2.药材：枇杷叶100g
中药药剂学实验报告
一、实验目的 (1)掌握一般散剂的制备方法。 (2)熟悉散剂等量递增的原则。 二、实验仪器、试剂与药材 1、仪器:粉碎机、药筛(80目,100目)、瓷研钵、烧杯、天平 2、药材:滑石30g,甘草5g,朱砂1、5g 三、实验内容 制法:(1)水飞朱砂成极细粉。(2)滑石、甘草各粉碎成细粉。(3)将少量滑石粉放于研钵内先行研磨,以饱与研钵的表面能。再称取朱砂极细粉1、5g置研钵中,逐渐加入等容积滑石粉研匀,倒出。取甘草置研钵中再加入上述混合物研匀。按每包3g分包。 四、思考题 1、等量递增法的原则就是什么？ 当药物比例量相差悬殊时,取量小的组分及等量的量大的组分,置于混合 器中混合均匀,再加入与混合物等量的量大的组分稀释均匀,如此直至加完全 部量大的组分,混匀,过筛。 2、何谓共熔？处方中常见的共熔组分有哪些？ 共熔现象就是指两种或更多种药物经混合后有时出现润湿或液化现象。 3、散剂中如含有少量挥发性液体及含有酊剂、流浸膏时应如何制备？ 散剂中如含有少量挥发性液体及含有酊剂、流浸膏时可视药物的性质、用量及处方中其她固体组分的多少而定。一般可利用其它固体组分吸收后研匀,若液体组分含量较大而处方中固体组分不能完全吸收时,可加入适当的赋形剂吸收。若含挥发性物质,可加热蒸去大部分水分后并进一步在水浴上蒸发,加入固体药物或赋形剂后,低温,干燥即可。 五、讨论 甘草因含有纤维性物质在粉碎过程中较难成细粉,总有残渣,粉碎好多次,最后还就是没把甘草的细度粉碎成标准要求。因而,后面的研磨,总有粗颗粒无法研碎,制出的益元散中也可以明显瞧出甘草残渣。
一、实验目的 掌握药酒、酊剂的制备方法。 二、实验仪器、试剂与药材 1、仪器:粉碎机、药筛(20目,65目或60目)、渗漉筒、铁架台、铁夹、烧杯(1000ml,400ml) 2、药材:蕲蛇(去头)12g,防风3g,当归6g,红花9g,羌活6g,秦艽6g,香加皮6g,白酒加至1000ml。 三、实验内容 制法:以上七味,蕲蛇粉碎成粗粉,其余防风等六味共研碎成粗粉,与上述粗粉混 合均匀,置烧杯中,加入白酒适量,拌匀,浸润0、5小时,使其充分膨胀,装入底部填有脱脂棉的渗漉桶中,层层轻压,装毕后于药面覆盖滤纸一张,并压小瓷片数块,加白酒使高出药面1～2cm,盖上表面皿,浸渍48小时后,以白酒为溶剂,按渗漉法调节流速每分钟1～3ml渗漉,收集渗漉液900ml,加入蔗糖100g,搅拌溶解后,过滤,制成1000ml,即得。本品含醇量应为44％～50％。 四、思考题 1、比较药酒、酊剂的异同点？ 相同点:药酒与酊剂同为浸出药剂。 不同点:(1)药酒溶剂为蒸馏酒,无一定浓度,制备方法有浸渍法与渗漉法,常加入糖或蜂蜜作为矫味剂;(2)酊剂的溶剂为不同浓度的乙醇,有浓度规定,制备方法除上述两种还有溶解法与稀释法,一般不用添加矫味剂。 2、浸出药剂中哪些剂型需要测定含醇量？ 酊剂与流浸膏剂需测乙醇含量。 五、讨论 蕲蛇在粉碎过程中,蛇皮与蛇刺难以被粉碎,但就是其她部分被粉的过细。在装入渗漉桶中时,由于不小心,导致渗漉桶壁上粘上许多药材,造成实验误差。此外,时间有限,并没有浸渍48个小时,一个多小时后就开始渗漏,因为严格按照要求流速每分钟1～3ml渗漉,结果实验全部做完后也没能收集到要求的900ml,而且药酒颜色有些淡。
实验报告格式模板
实验报告格式模板 实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字 表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。 实验报告内容与格式 （一）实验名称 要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证XXX” ；分析XXX。 （二）所属课程名称 （三）学生姓名、学号、及合作者 （四）实验日期和地点（年、月、日） （五）实验目的 目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。 （六）实验内容 这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程? （七）实验环境 实验用的软硬件环境（配置）。 （八）实验步骤 只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。
（九）实验结果 实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。 对于实验结果的表述，一般有三种方法： 1.文字叙述：根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 2.图表：用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较， 尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。 3.曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。 在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。 （十）讨论 根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是，不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的 理论而缺乏自己主动思考的内容。 另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。 （十-）结论 结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观。 （十二）鸣谢（可略） 在实验中受到他人的帮助，在报告中以简单语言感谢. （十三）参考资料 详细列举在实验中所用到的参考资料. 格式： 作者年代书名及页数出版社