高二生物期中考试质量分析

高二生物期中考试质量分析

高二生物组

一、试卷分析

本次考试范围为必修三和选修三，内容各占一半。从卷面的难度来看，我们使用的选修三的试卷难度比外校使用的选修一的试卷难度要大。

卷面区分度不高，缺少中等难度的题目，题目的难度趋势是两极化分布，要么简单要么难。这对学生的应试来说会造成成绩的区分度不够大，对于学生的知识掌握情况的反馈不够细化。

试卷内容的覆盖比较广泛，基本上各章节内容都有覆盖，从知识面上来看基本上做到了全面覆盖。试卷有部分的创新力度，考查了学生对生物新名词与课本内容结合的情境下的分析和理解能力。

二、考情分析

本次生物一本划线71分，我校过线人数为192人，在高二阶段已经经历过的6次考试的生物单科一本划线情况来看人数最少。这六次大型联考中，生物科目过一本线的人数分别为：

从数据上来看，本次生物的入围人数过少。成绩就是生命线，对于本次考试的结果我们全组同仁还需进行深刻反思。

三、反映出的问题

本次考试从学生的规范答题等各个层面来看反映出了一些问题。

1、本次考试中的文字叙述型题目答题不规范的情况尤为突出。很多学生对于答题中使用的生物专业名词使用不当，有的学生没有记住规范的名词和内容，导致在做题中随意性过大，没有将平时的内容落实。

2、生物学知识不能良好的运用。有的学生在选择题的判断中，没有根据生物学的特点进行题意分析，仅仅根据题目中的某些词语如：“一定”“绝对”“全部”等词语直接对选项进行否定判定，造成了简单题丢分多的异常情况。

3、对题目的分析不能切入要点。像本次的非选择题第35题，题目第一小题问的是“该过程中的核心操作是什么？”有的基础较好的学生也回答“组培”“加倍”等内容，文不对题，做了过多的不必要的考虑。其实仔细分析题目可知，本题仅仅用了组培，所以其实是问组培中的核心，就是脱分化和去分化。当然从语境上来讲，这个不算特殊的“操作”，但仍然是组培的核心。关于此类问题，还需要老师加强引导，给予学生指导。

四、改进措施

我们全组老师一直都是很积极的完成好各项常规教学工作，而本次考试出现了整体的下降，针对这些从考试中暴露出的非常明显的问题，我们全组同仁还应当在以下方面进行改进。

1、早自习背记时间要强化主题，每次的背记都要突出主题，循

序渐进，不断累积。默写后要利用后续的时间认真再背记，记住不熟悉的内容和知识点。

2、在集体备课中要加强对错题的分析。分析包括，读题失误、理解错误、书写不规范等等异常，在集体备课中专门加强这方面的讨论和汇总，要累积并加强集体讨论的智慧，形成最优结论和解决方案。

3、考前备考充分发挥各位组员的主观能动性，集思广益。每位组员都为备考精选题目，想好的点子，把备考工作做到实处。