人教八年级人教初二物理下册第二学期期末复习实验计算题试题及答案

人教版物理八年级下册期末实验计算题压轴试卷检测题（WORD版含答案）(15)

一、实验题计算题压轴题等

1．俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小张同学做俯卧撑时的示意图。小张重660N，1min做俯卧撑30 个，每做一次肩膀升高50cm。小明身体可视为杠杆，O为支点，A′为重心，OA=1.2m，A到B点的距离为0.6m。求：

(1)地面对手的支持力；

(2)若每个手掌的面积为0.02㎡，求双手对地面的压强。

2．盛有适量水的薄壁容器放在水平桌面上，正方体A和长方体B之间用一根无弹性细线

连在一起，挂在动滑轮下，A物体边长为10cm，B物体高为9cm，动滑轮重6N。开始时A

的上表面刚好与水平面相平，打开容器下方的阀门，以250g/min的速度均匀放水，绳子自

由端拉力F的大小随时间变化的图象如图所示，t＝8min时，A、B之间的细线被拉断，

求：（g取10N/kg，水的密度为1×103kg/m3）

(1)开始时物体A浸没在水中时，物体A的下表面受到水的压强；

(2)物体A的重力；

(3)从0到8min水对容器底的压强的变化量；

(4)物体B的密度。

3．中国在海军装备现代化的进程中，已拥有世界上最先进的核潜艇。某型号的导弹核潜艇，该艇水上排水量为16600t ，水下排水量为18700t ，艇长170.7m 、艇宽12.8m ，下潜深度可达300m 。求：（海水密度近似取1.0×103kg/m 3，g 取10N/kg ） (1)它在水下航行时所受浮力是多少？ (2)它在水面航行时露出水面的体积是多少？ (3)下潜到最大深度时，潜艇受到的压强是多少？

4．如图所示，将一盛有水的圆柱形容器置于水平桌面上。用一根长为20cm 的细线将一个正方体木块固定在容器底部，当木块刚刚完全浸没在水中静止时，细线伸直且对木块的拉力为6N 。已知木块边长为10cm ，水的密度3

3

=1.010kg/m ρ?水

求：

(1)水对容器底部的压强；

(2)木块完全浸没在水中时所受浮力；

(3)剪断细线，待木块静止时，其下表面距离液面的高度。

5．如图，在水平面上放置一个高为20cm 的薄壁容器，粗、细两部分高度相同且均为圆柱形．已知容器的底面积为100cm 2，开口面积为50cm 2，现往容器中加入1100cm 3的水．求：

（1）容器中水的重力；

（2）若用细线将一块体积为200cm 3重为6N 的实心小石块缓慢浸没在水中（不碰壁也不触底），小石块受到绳子的拉力；

（3）在（2）的基础上，待液面稳定后，水对容器底部压力增加了多少N ．

6．如图所示，水平地面上有一个底面积为 200cm2的圆柱形容器，容器中水深40cm，一个边长为10cm的正方体物块通过一根细线与容器底部相连，细线受到的拉力为5N．（g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）画出此时正方体物块的受力示意图:

（2）计算此时容器底受到水的压力

（3）计算物块的重力;

（4）细线剪断后，计算物块静止时浸入水中的体积

7．如图所示，漂浮在水面上的木块的体积为7×10-3m3，密度为0.6×103kg/m3，取

g=10N/kg．求：

（1）木块受到的浮力是多少？

（2）如果在木块上放一个密度为8×103kg/m3的金属块，要使木块和金属块刚好浸没在水中，金属块的体积是多少?

8．某地在湖面上修建一座大桥，图甲是使用吊车向湖底投放圆柱形石料的示意图，在整个投放过程中，石料以恒定速度v=0.1 m/s下降至石料刚好接触湖底，图乙是这一过程中钢丝绳的拉力F随时间t变化的图象。（忽略水的阻力）求：

（1）在第30 s至120 s之间时，石料所受的浮力；

（2）圆柱形石料的密度；

（3）湖底受到水的压强。

9．如图所示，实心物体A漂浮在水面上，现利用电动机通过滑轮组拉动A，使A向下运动。已知A的体积为0.9m3，密度为0.8×l03kg/m3，动滑轮重为600N，电动机工作时拉绳子的功率为1.2×103W且保持不变，不计绳重、摩擦和水的阻力，求：

(1)A的重力；

(2)A浸没在水中受到的浮力；

(3)A向下运动的最小速度及A向下运动过程中滑轮组机械效率的最大值。

10．如图甲所示是小型建筑工地上使用的“罐笼式”提升机，用它能将放在罐笼A中的建筑材料提升到高处．罐笼的底面积是1.6m2，已知被提升的建筑材料重为2800N，拉力F将它以0.5m/s的速度匀速提升到10m的高度．拉力做的功W随时间t的变化图象如图乙所示．不计动滑轮及钢丝绳的重、摩擦．求：

（1）拉力F大小是多少？

（2）当装有建筑材料的罐笼静止在水平地面上时，对地面的压强是多少？

（3）提升机在提升建筑材料时的机械效率是多少？

11．如图所示，甲是用汽车打捞水下重物的示意图，汽车通过定滑轮牵引水下一个实心圆柱形重物，在整个打捞过程中，汽车以恒定的速度v=0.2m/s 向右运动，图（乙）是此过程

中汽车拉动重物的功率P 随时间t 的变化图象，设t=0 时汽车开始提升重物，忽略水的阻力、绳子重力及滑轮的摩擦，g 取 10N/kg。求：

（1）圆柱型重物的质量？

（2）圆柱型重物浸没在水中时所受的浮力？

（3）圆柱型重物的密度？

（4）若考虑绳重及摩擦，圆柱型重物全部出水后，汽车的实际拉力为 5000N，此时该装置的机械效率？

12．如图所示为一吊运设备的简化模型图,图中虚线框里是滑轮组(未画出)．滑轮组绳子自由端由电动机拉动,现用该设备先后搬运水平地面上的物体A和B,已知物体重力

G A=1.75G B，当对A以竖直向上的拉力T A=1500N时,物体A静止,受到地面持力是N A,当对B 以竖直向上的拉力T B=1000N时,物体B也静止,受到地面支持力是N B；且N A=2N B求:

(1)物体A的重力G A,和地面支持力N A大小；

(2)当电动机对滑轮组绳子的自由端施以F=625N的拉力时,物体B恰以速度v被匀速提升,已知此时拉力F功率为500W,滑轮组机械效率为80%,不计各种摩擦和绳子质量,物体B的速度v为多少．

13．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离。他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关。为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度。

(1)为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的

______（选填“同一”或“不同”，下同）高度处释放，比较小球在______粗糙面上滑行的路程；

(2)为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系。小宇先后三次将小球从斜面上的同一高

度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：______。小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，物体将______；

(3)为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将

A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h A、h B的位置滚下同一粗糙水平面（m A＜m B，h A＞h B），推动小木块运动一段距离后静止。同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是______，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1______f2（选填“＞”“＜”或“＝”）。14．如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。

(1)实验中通过观察______的大小，来判断小球动能的大小。

(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系。需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是______。

(3)质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器(一种可以直接测出速度的仪器)和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。

表一(钢球撞击时的速度为v=8cm／s)

序号l钢球撞击速度v／cm.s-1木块滑行距离s/cm

1810

21640

32490

表二(钢球质量为m：100g)

序号钢球质量m/g木块滑行距离s／cm

110010

220020

330030

分析这两组数据可以得出：______对物体的动能影响较大。依据是______.

15．如图是四川南骏汽车集团有限公司生产的“南骏牌”汽车，它为我市经济建设做出了巨大的贡献．表中是南骏牌某新型运输车的部分参数．

但一些运输单位为了降低运营成本，肆意超载造成路面损坏．设砂石的平均密度为ρ=2.5×103kg/m 3，g 取10N/kg ，求：

（1）若该车车厢容积为12m 3，装满砂石时汽车对水平路面的压强多大？超载百分之几？ （2）已知砂石厂到建筑工地的距离为18km ，若该车按照核定最大载重以额定功率匀速行驶，行驶过程中受到的平均阻力是车重的k=0.02倍，则从砂石厂到达建筑工地需要多长时间？

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、实验题计算题压轴题等

1．(1) 440N ；(2) 1.1×104Pa 【详解】

(1)由杠杆平衡条件可得

F ×OB =

G ×OA

地面对手的支持力

660N 1.2m

440N 1.2m+0.6m

G OA F OB ??=

== (2)双手对地面的压力

'440N F F ==

双手对地面的压强

'4

2

440N 1.110Pa 20.02m

F p s ===?? 答：(1)地面对手的支持力为440N ； (2)双手对地面的压强为1.1×104Pa 。

2．(1)1000Pa ；(2)14N ；(3)2000Pa ；(4)1.83×103kg/m 3. 【详解】

(1)物体A 的下表面的深度为

h A ＝L A ＝10cm ＝0.1m

则A 的下表面受到水的压强为

p A ＝ρ水gh A ＝1×103kg/m 3×10N/kg ×0.1m ＝1000Pa

(2)物体浸没时排开液体的体积等于自身的体积，则

V 排A ＝V A ＝L A 3＝(10cm )3＝1000cm 3＝1×10-3m 3

根据阿基德原理可得

F 浮A ＝ρ水gV 排A ＝1×103kg/m 3×10N/kg ×1×10-3m 3＝10N

0min 时，将绳子、动滑轮、物体A 、细线、物体B 看作一个整体，对整体进行受力分析，根据整体的受力情况可得

2F 1+F 浮A +F 浮B ＝G 动+G A +G B

带入数据得

2×2F 0+10N+F 浮B ＝G 动+G A +G B

4min 时，再将绳子、动滑轮、物体A 、细线、物体B 看作一个整体，对整体进行受力分析，根据整体的受力情况可得

2F 2+F 浮B ＝G 动+G A +G B

带入数据得

2×3F 0+F 浮B ＝G 动+G A +G B

联立可得

F 0＝5N

8min 之后，细线断开，绳子只拉着物体A 和动滑轮，在图中，我们可以看到此时对应拉力为2F 0，根据滑轮组公式可得

2×2F 0＝G 动+G A

带入数据可得

2×2×5N ＝6N+G A

解得

G A ＝14N

(3)0~4min ，共排水的质量为

m 水1＝vt 1＝250g/min ×4min ＝1000g

根据密度公式计算水的体积为

3

1

13

1000g 1000cm 1g/cm m V ρ=

=

=水水水

由于下降的高度就是物体A 的高度，同时这部分水所占的空间为物体A 与容器壁之间的空间，所以可以计算容器的底面积为

S 容＝S A +S 空1＝S A +1

A V L 水=(10cm )2

+3

1000cm 10cm

=200cm 2

4~6min ，共排水的质量为

m 水2＝vt 2＝250g/min ×2min ＝500g

根据密度公式计算水的体积为

3

2

23

500g 500cm 1g/cm m V ρ=

=

=水水水

水下降的高度为

2132

500cm 2.5cm 200cm V h S =

==水容

6~8min ，共排水的质量为

m 水3＝vt 3＝250g/min ×2min ＝500g

根据密度公式计算水的体积为

33

33

500g

500cm 1g/cm

m V ρ=

=

=水水水

绳子变化的拉力，为物体B 所受的浮力的变化量为

?F 浮＝2F 3﹣2F 2＝2×4×5N ﹣2×3×5N ＝10N

这部分的排水体积为

33333

N

10N/10110m 1000k cm 1.010kg/g

m F V g ρ-?=

==?=??浮排水 向外排水的体积加上物体B 的排水体积，等于水面空出来总的体积 V 水3+V 排＝?hS 容

带入数据得

?h ＝7.5cm

水面变化的总高度

?h 总＝h A +h 1+?h ＝10cm+2.5cm+7.5cm ＝20cm ＝0.2m

0~8min 水对容器底变化的压强为为

?p ＝ρ水g ?h 总＝1×103kg/m3×10N/kg ×0.2m ＝2000Pa

(4)物体B 的底面积

S =V 排?h

物体B 的体积

V B ＝Sh B

带入数据得V B ＝1200cm 3，即

2×3F 0+F 浮B ＝G 动+G A +G B

带入公式得

2×3F 0+ρ水gV B ＝G 动+G A +ρB gV B

带入数据得

2×3×5N+1×103kg/m 3×10N/kg ×1.2×10-3m 3＝6N+14N+ρB ×10N/kg ×1.2×10-3m 3 解得

ρB ＝1.83×103kg/m 3

答：(1)物体A 浸没在水中时，物体A 下表面受到水的压强为1000Pa ； (2)物体A 的重力为14N ；

(3)从0到8min 水对容器底压强的变化量为2000Pa ； (4)物体B 的密度为1.83×103kg/m 3。 3．(1)1.87×108N ；(2)2.1×103m 3；(3)6×106Pa 【详解】

解：(1)根据阿基米德原理知它在水下航行时所受浮力是

381870010kg 10N/kg=1.8710N F G m g ===???浮排排

(2)根据阿基米德原理知它在水上航行时所受浮力是

381660010kg 10N/kg=1.6610N F G m g '===???浮排排

由公式F ρV g =浮液排得，潜艇完全浸没时排开的液体的体积

84333

1.8710N =1.8710m 1.010kg/m 10N/kg

F V g ρ?==??浮水 潜艇漂浮时排开的液体的体积

84333

1.6610N =1.6610m 1.010kg/m 10N/kg

F V g ρ'?==???浮排水 潜艇在水面航行时露出水面的体积是

4343331.8710m 1.6610m 2.110m V V V =-=?-?=?露排

(3)下潜到最大深度时，潜艇受到的压强是

3361.010kg/m 10N/kg 300m=310Pa p gh ρ==????

答：(1)它在水下航行时所受浮力是81.8710N ?； (2)它在水面航行时露出水面的体积是332.110m ?； (3)下潜到最大深度时，潜艇受到的压强是6310Pa ?。 4．(1)3310Pa ?；(2)10N ；(3)4cm 【详解】

(1)细线的长度为20cm ，木块的边长为10cm ，当木块刚刚完全浸没在水中静止时，则水深

h =20cm+10cm=30cm

则水对容器底部的压强

3331.010kg/m 10N/kg 0.3m 310Pa p gh ρ==???=?水

(2)木块的体积

()3

333310cm 1000cm 110m V L -====?

木块完全浸没时排开水的体积等于木块的体积，则木块受到的浮力

33331.010kg/m 10N/kg 110m 10N F gV gV ρρ-===????=浮液排水

(3)当木块刚刚完全浸没在水中静止时，受到细线对木块的拉力、本身的重力、水对木块的浮力，在三个力的作用下处于平衡状态，已知细线伸直且对木块的拉力为6N ，则木块的重力

10N 6N 4N G F F =-=-=浮拉

木块的重力小于木块完全浸没时受到的浮力，所以剪断细线后，木块静止后漂浮，此时受到的浮力等于木块的重力，即

4N F G '==浮

根据F gV ρ=浮液排可知木块排开水的体积即木块浸入水中的体积

43333

4N

410m 400cm 1.010kg/m 10N/kg

F V V g ρ-''==

==?=??浮浸浸水 则木块下表面距离液面的高度

()

32

400cm 4cm 10cm V h S '===浸 答：(1)水对容器底部的压强3310Pa ?； (2)木块完全浸没在水中时所受浮力10N ；

(3)剪断细线，待木块静上时，其下表面距离液面的高度4cm 。 5．（1）11N （2）4N （3） 4N 【详解】

(1)容器中水的重力为：

363110/m 10N/kg 110010m 11N V kg G g ρ-=???=?=水水水；

(2)小石块浸没在水中受到的浮力为：

3431.0103kg/2N m 10N/kg 210m F gV ρ-==????=石浮水

小石块受到绳子的拉力为：

2N=46N N F G F =-=-石浮拉；

(3) 容器的容积：

2350cm cm 220cm 5002

V h S ?==?=上上， 23100cm c 20cm 02

2100m V h S ?==?

=下下， 333=1000cm 500cm =1500cm V V V ++=下上；

31100cm V =水，

故

V V 下水＞，

小石块浸没在水中后，水的深度增加了：

32

200cm 4cm 50cm V h S ===石上，

增加的压力为：

342110kg/m 10N/kg 0.04m 10010m 4N F pS g hS ρ-===?????=下下水．

答：(1)容器中水的重力为11N ； (2)小石块受到绳子的拉力为4N ； (3)水对容器底部压力增加了多少4N ．

6．（1）

； （2）80N ；（3）5N ；（4）5×10-4m 3

【解析】 【详解】

（1）．正方体物块受竖直向上的浮力，竖直向下的重力和拉力，如图所示：

（2）．水对容器底的压强为：

331.010kg/m 10N/kg 0.4m=4000Pa p gh ρ?==??

根据F

p S

=

可知水对容器底的压力为： 424000Pa 20010m =80N F pS ==??—；

（3）．物块的体积V =10cm ×10cm ×10cm=1.0×10-3m 3； 物块浸没在水中时受到的浮力：

33331.010kg/m 10N/kg 110m =10N F gV ρ?==???—浮水排

物块受到三个力的作用：竖直向下的重力和拉力、竖直向上的浮力，则物块的重力为：

10N-5N=5N G F F =-=浮拉

（4）．因为物块浸没在水中时的浮力大于木块的重力，所以剪断细线后，物块会上浮直至漂浮在水面上，由于漂浮，所以

5F G N

'==浮；

由F gV ρ=浮水排得，静止时物块水中的体积为：

-43

33

5N =

==510m 1.010kg/m 10N/kg

F V g ρ''???浮排水 7．（1）42N ；（2）4×10-4m 3 【解析】 【详解】

（1）．木块的质量：

m 木=ρ木V 木=0.6×103kg/m 3×7×10-3m 3=4.2kg ， 木块的重力：

G 木=m 木g=4.2kg×10N/kg=42N ， 木块处于漂浮状态，木块受到的浮力： F 浮=G 木=42N ；

（2）．木块和金属块完全浸入水中，处于悬浮状态， F 浮′=ρ水gV 排+ρ水gV 金属=G 木+G 金属，

1.0×103kg/m 3×10N/kg×7×10-3m 3+1.0×103kg/m 3×10N/kg×V 金属=42N+8×103kg/m 3×10N/kg ×V 金

属

，

解得V 金属=4×

10-4m 3。 答：（1）．木块受到的浮力是42N ； （2）．金属块的体积是4×

10-4m 3。 8．（1）500N （2）2.8×103kg/m 3（3）1×105Pa 【解析】 【详解】

（1）由图象可知，在第30s 至120s 之间时，石料已经完全浸没，石料所受的拉力为F ＝900N ，石料重力G ＝1400N ，则由力的平衡条件可得，浸没后石料所受的浮力：F 浮＝G ﹣F ＝1400N ﹣900N ＝500N ；

（2）根据F 浮＝ρgV 排得，石料的体积：V 石＝V 排＝335001.010/10/F N

g kg m N kg

浮水ρ=??＝0.05m 3，石料质量：m 石＝

140010/G N

g N kg

==石＝140kg ，石料密度：ρ石＝31400.05m kg

v m

==石石 2.8×103kg/m 3； （3）由图乙可知石料从接触水面到沉入水底所用的时间t ＝120s ﹣20s ＝100s ，由v ＝s t

得湖水的深度为：h ＝s ＝vt ＝0.1m/s ×100s ＝10m ，湖底受到水的压强：p ＝ρ水gh ＝1×103kg/m 3×10N/kg ×10m ＝1×105Pa 。 9．(1) 7.2×103N ；(2) 9×103N ；(3)0.5m/s ，75% 【详解】

(1)实心物体A 的重力

G =mg =ρVg =0.8×103kg/m 3×0.9m 3×10N/kg=7.2×103N

(2)A 浸没在水中时，V 排=V =0.9m 3，此时A 受到的浮力

F 浮=ρ水gV 排=1.0×103kg/m 3×10N/kg×0.9m 3=9×103N

(3)由题意知，电动机工作的功率保持不变，据P=Fv 知，当电动机拉绳子的力越大，即动滑轮对绳子的拉力越大，A 的速度越小。而A 在竖直方向受到向上的浮力与向下的重力和拉力作用，当浮力最大时，拉力最大，此时速度最小。

物体A 浸没在水中所受的浮力最大，此时动滑轮对A 的最大拉力

F 拉=F 浮-

G =9×103N-7.2×103N=1.8×103N

据滑轮组的特点得，电动机对绳子的拉力

3(1.1810N 600N)801

(+)33

0N F F G ??+===拉动

绳子端的最小速度

310W

1.2 1.5m/s 800N

P v F ===?

则A 向下运动的最小速度

min 1.5m/s 0.5m/11

3s 3

v v ===?

当动滑轮对A 的拉力最大时，所作的有用功最大，则此时的机械效率最大，最大机械效率

31.875%310N

83300N

F h F h F Fs F h F η=====???拉拉拉

答：(1)A 的重力为7.2×103N ；

(2)A 浸没在水中受到的浮力为9×103N ；

(3)A 向下运动的最小速度是0.5m/s ，A 向下运动过程中滑轮组机械效率的最大值是75%。 10．（1）2000N （2）2500Pa （3）70% 【解析】 【详解】

（1）．拉力F 将它以0.5m/s 的速度匀速提升到10m 的高度，所用的时间为：

10m

=20s 0.5m /s

h t v =

=物物 由图乙可知，20s 时拉力做的功为40000J ，由图像可知绳子股数n =2，则拉力F 移动的距离为：

s =2h =2×10m=20m 因此拉力F 大小是：

40000=2000N 20J

m

W F s =

=总 ； （2）．由题意知()1

2

F G G =

+笼，即 22?2000N -2800N =1200N G F G =-=笼

装有建筑材料的罐笼静止在水平地面上时，对地面的压力为： F 压=G +G 笼=2800N+1200N=4000N 对地面的压强为：

24000N

=2500Pa 1.6m

F p =S =

压 ； （3）．提升机在提升建筑材料时的机械效率为：

2800N

×100%=70%222?2000N

Gh Gh G Fs F h W W F η====

=

有总

． 答：（1）．拉力F 大小是2000N ；

（2）．对地面的压强是2500Pa ； （3）．机械效率为70%．

11．(1)400kg ；(2)500N ；(3)33810kg/m ?；(4)80%。 【分析】

（1）由图像可知，物体在AB 段的汽车功率是700W ，根据=

==W Fs

P Fv t t

可求出拉力F ，因为是匀速提升，所以G =F 。再根据G mg =变形求出质量。

（2）根据（1）中方法可求出物体出水前物体受到的拉力出F 1，再由物体的重力，根据

1F G F =-浮，可求出浮力；

（3）根据=

m

V

ρ，要算密度需要知道质量和体积．质量已求出，算出体积即可。然后根据阿基米德定律，可求出物体的体积。 （4）利用=100%W W η?有

总

求解该装置的机械效率。 【详解】

(1)由图可知，汽车在AB 段的功率为P 1=700W ，速度为0.2m/s ，根据

W Fs P Fv t t

=

== 可求出汽车在AB 段对物体的拉力为

111700W 3500N 0.2m P F v =

== 同理，汽车在CD 段对物体的拉力为

222800W 4000N 0.2m s

P F v =

== 整个物体打捞过程分为三个阶段。第一阶段，将重物从水底拉上表面刚好接触水面这一过程，G 不变，F 浮不变，F 1不变。且有1G F F =+浮；第二阶段，将重物拉出水面过程，这一过程，F 浮变小直到为0，拉力F 越来越大，对应图BC 段；第三阶段，重物刚好全部拉出水面，以后继续向上拉的过程，这一过程G 不变，拉力F 2与重力G 相等，对应图CD 段。此时

24000N G F ==

由重力公式可知，物体质量

4000N =400kg 10N kg

G m g =

= (2)圆柱型重物浸没在水中时所受的浮力

1214000N 3500N 500N F G F F F =-=-=-=浮

(3)重物浸没在水中时，由F gV ρ=浮水排可得

-23

33

500N =510m 1.010kg/m 10N/kg

=F V g V ρ=

=???排浮物水 圆柱型重物的密度

33-23400kg =810kg/m 510m

m V ρ=

=??物物 (4)由图可知，物体由一根绳子承担则有

s h =绳物

该装置的机械效率

4000=

100%100%100%80%5000W N h Gh

W Fs N s η??=

?=?=?有物绳

总

答：(1)圆柱型重物的质量为400kg 。

(2)圆柱型重物浸没在水中时所受的浮力为500N 。 (3)圆柱型重物的密度为8×103kg/m 3。 (4)此时该装置的机械效率为80%。 【点睛】

本题综合性比较强，考查内容比较多，包括功和功率公式、机械效率公式、阿基米德原理等。此题的关键是要看懂图像，从中找出对解题有用的信息。 12．（1）3500N ； 2000N ；（2）0.2m/s 【详解】

（1）F A ＝1500N ，受到地面支持力是N A ；物体A 静止，受力平衡，由力的平衡条件可得：F A +N A ＝G A ，即：1500N +N A ＝G A ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①,已知两物体重G A ＝1.75G B ，且N A ＝2N B ，即：1500N +2N B ＝1.75G B ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②, F B ＝1000N 时，受到地面支持力是N B ；物体B 静止，受力平衡，由力的平衡条件可得：F B +N B ＝G B ，即：1000N +N B ＝G B ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣③,②﹣③得，

500N +N B ＝0.75G B ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣④,③﹣④得，500N ＝0.25G B ，解得G B ＝2000N ，代入解得：N B ＝1000N ，G A ＝3500N ；N A ＝2000N ；（2）已知绳子自由端的拉力F ＝625N ，η＝80%，物体B 重为2000N ，设承担物重的绳子段数为n ，则η＝

Gh 2000N

Fs 625N

W G W nF n ?有总

＝

＝＝＝80%，解得：n ＝4．又因为拉力F 做功的功率P ＝500W ，由P ＝Fv 得，绳子自由端运动的速度为：v 绳＝500W 625N

P F ＝＝0.8m/s ，则物体B 匀速上升的速度为：v ＝14v 绳＝1

4

×0.8m/s ＝0.2m/s ． 【点评】

（1）对A 、B 进行受力分析，F A +N A ＝G A ，F B +N B ＝G B ，已知两物体重G A ＝1.75G B ，且N A ＝2N B ，列式可解；（2）知道提升重物B 时滑轮组的机械效率和绳子自由端的拉力，可利用公式η＝

Gh Fs W G W nF

有总

＝

＝计算出吊着物体的绳子的段数．知道拉力F 的大小和拉力F

做功的功率，可利用公式P＝Fv计算出绳子自由端运动的速度，从而可以计算出物体B匀速上升的速度v．

13．不同相同接触面越光滑，阻力越小，通过的距离越长匀速直线运动没有控制两个小球的质量相等＜

【详解】

(1)[1][2]为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，要控制水平面的粗糙程度相同，只改变速度的大小，故小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放，比较小球在相同粗糙面上滑行的路程。

(2)[3]为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，应控制小球的初速度相等，小宇应先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放；从毛巾、棉布到木板，接触面粗糙程度变小，接触面越光滑，阻力越小，通过的距离越长。

[4]通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，则物体将运动的无限远，物体将做匀速直线运动。

(3)[5]要模拟研究汽车超速带来的安全隐患，应该用速度不同但质量相同的小球去撞击木块，由图乙知，小球的质量不同，这种设计不合理，原因是没有控制两个小球的质量相等。

[6]因m A＜m B，根据G＝mg，A的重力小于B的重力，B木块对接触面的压力较大，因在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，若没有改正错误，此时在如图乙所示的①②两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1＜f2。

14．木块滑行的距离让小球从同一高度自由滚下速度速度质量增加一倍，动能增加为原来的两倍。速度增加一倍，动能增加为原来的四倍或质量和速度增加相同的倍数，速度对动能大小的变化影响较大

【解析】

【详解】

第一空．在该实验中，是将小球动能的大小转化为其对木块做功的多少来比较，即利用转换法通过小球推动木块滑行的距离，反映木块具有的动能，小球推动木块越远，其对木块所做的功就越多，具有的动能就越大；

第二空．研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，而质量发生变化，具体的控制方法是：将不同质量的小球从同一高度释放，比较其推动木块所移动的距离大小即可。

第三空．由表一知道，小球的速度相同，质量增大为原来的几倍，木块被撞击后滑行的距离也为原来的几倍；由表二知道，小球的质量相同，小球的速度增大为原来的几倍，木块被撞击后滑行的距离便为原来的几的平方倍，由此可知，速度对动能的影响更大；

第四空．根据表格数据知道，速度质量增加一倍，动能增加为原来的两倍。速度增加一倍，动能增加为原来的四倍或质量和速度增加相同的倍数，速度对动能大小的变化影响较大。

15．（1）①50%．②9×105Pa．（2）900s．

【解析】(1)车厢内沙子的质量为：①m＝ρ沙v＝2.5×103kg/m3×12m3＝3×104kg＝30t>20t，所以该汽车超载,超载量为30×103kg×10N/kg?20×103kg×10N/kg＝105N，则超载百分数A＝

×100%＝50%.②汽车与货物总质量为：m总＝30t+15t＝45t＝45×103kg.汽车与货物总重力为：G＝m总g＝45×103kg×10N/kg＝4.5×105N.汽车对路面的压强为：P＝

＝9×105Pa，

(2)s＝18km＝18×103m，m满＝15t+20t＝3.5×104kg，G满＝m满g＝3.5×104kg×10N/kg＝

3.5×105N，

汽车满载时受到的阻力是F＝0.02G满＝0.02×3.5×105N＝7000N汽车从沙场到达建筑工地做的功为：W＝FS＝7000N×18×103m＝1.26×108J.汽车正常行驶的功率为P＝140kW＝140000W.

根据公式P＝得t＝＝900s.

初二物理试题及答案

初二年级物理试题 一．选择题（每题2分共 32分） 1.下列物体中，质量为0.2kg的可能是( ). A.一头大象 B.一个苹果 C.一台电视机 D.一只蚂蚁 2.人们常说的“铁比木头重”，其实际含义是指 ( ). A.铁的质量比木头大 B.铁的重力比木头大 C.铁的密度比木头大 D.木头的体积比铁大 3.学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是( ). A.形状 B.密度 C.质量 D.体积 4.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）。 A.相当于向左调节平衡螺母 B.代替指针用来指示平衡 C.相当于在左盘中家小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码 5.甲，乙两物体的质量之比为3：2，体积之比为1：3，那么它们的密度之比为 ( ). A. 1：2 B.2：1 C.2：9 D.9：2 6.下面均不属于物质物理属性的是 A.密度温度硬度 B. 密度颜色形状 C.导热性温度颜色 D. 温度长度体积 7.用天平测一枚邮票的质量，下面做法正确的是 A. 直接移动游码来测量 B. 把一枚邮票和一个铁块一起测量，再减去铁块的质量 C.先测500张邮票的质量，再除以500 D.以上做法都可以 8.小刚用手按了按铁块和海绵，他感受到二者最大的区别是（） A.质量 B.密度 C.温度 D. 硬度 9.欲称出约260g物品的质量，应顺次往天平右盘里添加的砝码是 ( ). A.10g 50g 200g B. 200g 50g 10g C.100g 100g 50g 10g D.10g 50g 100g 100g 10.下列各组物质中，都属于导体的是 A.铁棒橡皮碳棒 B. 陶瓷玻璃透明胶带 C.钢尺大地铅笔芯 D.刀片人体塑料尺 11．用天平测物体质量时，如果砝码生了锈，但测量方法正确，则测得的质量比物体的实 际质量（）。 A. 偏大 B. 偏小 C.相等 D.无法判断 12.用托盘天平测质量时，被测物体与砝码位置放颠倒了，天平平衡时左盘放有20 g 10g 砝码各1个，50g 砝码2个，游码示数3g,则物体质量为（）。 A. 83g B. 133g C.127g D.87g 13．下列情况下钢棒的质量发生改变的是（）。 A.在炉火中加热到300摄氏度

初二物理下学期教学工作总结1

初二物理下学期教学工作总结 至今已有20xx年时间，在这十年的时间里一直从事高中物理教学工作，并长期担任班主任，20xx年被聘任为中学一级教师。根据学校工作安排现任高三年级主任兼高三理班实验班班主任。 一：现实表现 本人自参加工作以来，能坚持四项基本原则，积极响应党的号召，落实党在新时期的教育方针和政策，认真学习各项教育法规，做到依法治教。平时能严格要求自己，坚持政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排，从不挑剔，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，能以大局为重，从不计较个人得失，尽心尽力做好自己的本质工作，用实际行动服务于学生，做到让学校放心，家长满意。 二：学识水平 99年我毕业于淮北煤炭师范学院物理教育专业，因在大学期间学业成绩优异和实习成绩优秀，当年被评为“优秀大学毕业生”，并成为直接分配到省重点中学任教的青年教师，参加工作以后，由于别人的帮助，本人的踏实肯干和虚心学习，很快就适应了高中物理循环教学，特别是任现职以来连续两年高考成绩显著，根据学校工作安排现担任高三年级主任同

时兼任高三实验班班主任，组织本年级的教学、管理工作。在这20xx年的教学生涯中，我时刻牢记“一桶水与一碗水”的关系，长期坚持边工作边学习，还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训，以极大的热情参加了中小学继续教育的学习;多次参加班主任工作的业务培训;去年暑假还参加了新教材的业务培训;为了适应新时期教师业务能力发展的需要，长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去，能轻松地用相应的软件制作物理课件，服务于物理教学，并在计算机等级考试中取得了《计算机等级考试》的高级证书;此外还参加了普通话的培训学习，通过自己的努力顺利地拿到了普通话考试的合格证书。学海无涯，学无止境，我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性，今后我会在此基础上更加努力学习，充实自我。 另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习，长期订阅《物理教学参考》、《中学物理》等教学期刊，进行了认真的阅读和研究，开阔了自己的视野，丰富了自己的专业知识;经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加，经常撰写心得体会。“终身学习”，“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召，这也更是我们从事的职业的基本要求，并且比其它行业体现得尤为重要，知识的更新，教育思想的革新，教学方法的转变，更需要我们处处留心，向身边的所有人学习，

教科版 初二下册物理知识点归纳总结(强烈推荐)

初二下册物理基础知识点归纳 1.力是一个物体对另一个物体的作用。力不能脱离物体单独存在；施加力的物体叫施力物体， 受到力的物体叫受力物体，其中被研究的对象都是受力物体。 2.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力学必记的三句话：①物体间力的作用是相互的（一个物体是施力物体的同时也是受力物体） ②力可以改变物体的运动状态（动←→静、快←→慢、方向改变）③力可以使物体发生形变。 （不能说改变形变或物体形变发生改变） 4.力的三要素：大小、方向、作用点。（它们都可以影响力的作用效果） 5.力（F）：国际单位是牛（顿），符号是N；2个鸡蛋在手上对手的力大约是1N。 6.力的表示法有2种：力的图示和力的示意图 用一个带有箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点（或终点）表示力的作用点（同光线一样，这个方法叫理想模型法） 7.口诀为：一定点二画线、三定比例四截线、五在末端标尖尖、六是力的大小写尖边。 注：①力的示意图比力的图示少了画标度的过程。可以这样记：示意图就是意思意思，只是表示出大致的意思就可以了，没有图示详细； ②在同一个图中，如果有几个力的话要公用一个标度和力的作用点。（作用点一定在受 力物体上，而且一般取中心。） ③线段长度没有半格的，也没有一个格的，也就是说最少2个格，且是格的整数倍。 8.物体在撤去外力后能恢复到原来的形状叫弹性形变。 产生条件或依据：①物体间是否直接；②接触处是否有相互挤压和拉伸。 9.弹力的大小：F=k x 其中F：弹力；k：劲度系数，和物体本身有关；x：形变量，即形变 后的长度也原长的差。即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。形变量越大，弹力越大，弹簧测力计就是根据这个原理制成的：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 10.弹力的方向：与受力物体形变方向相反；常见的弹力有压力、拉力和支持力。 11.弹簧测力计又叫弹簧秤，可测重力和拉力。 其使用方法为：①看（量程）②认（分度值和单位）③调（调零，然后拉几下挂钩，避免弹簧被外壳卡住）④测（拉力方向与弹簧轴线方向一致）⑤读（视线与刻度面板垂直）⑥记（+单位）

八年级物理力学实验

八年级物理力学实验部分 1、小明在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、小石块、烧杯、小桶等进行实验操作，如图所示a、 b、c、d、e是五个步骤示意图． (1)指出上述操作步骤中的一处错误：错误步骤：（只要填右图所标的序号），改正：； (2)改正错误后重新进行实验，读出a、b、d、e四幅图中弹簧测力计的读数分别是F1、F2、F3、F4． ①由a图和图中弹簧测力计的读数可以求出小石块受到的浮力； ②被排开液体的重力为；（用F1、F2、F3、F4表示） ③如果关系式成立，就可以验证“阿基米德原理”；（用F1、F2、F3、F4表示） ④若在d步骤中，小石块未能完全浸没到液面下，其它测量均正确，是否也能得到③中所填写的关系式？ （选填“能”或“不能”）． （3）小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。其装置和弹簧测力计示数如图所示. （a）（b）（c）（d）（e） ①分析图(a)、(b)、(c)，说明浮力的大小与有关。 ②为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用(a)、(d)、图的装置来进行操作. ③为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的密度的关系，可选用(a)、(d)、图的装置来进行操作. ④用图示实验数据测出盐水的密度是kg/m3.(g取10N/kg) （4）小明又利用圆柱体做了如图(甲)、(乙)所示的实验.在圆柱体逐渐浸入水下的过程中(该过程圆柱体始终保持竖直位置) ①圆柱体的重力是N. ②请在图丙坐标系中画出浮力 ．．F浮，随深度h变化的图线(F浮～h图像).

③接着，小明又将容器中的水换成盐水，再次将圆柱体浸没在液体中，读出此时弹簧秤的示数，如图丁所 示.增加该实验环节的目的是为了探究浮力的大小与的关系. （5）有同学猜想“浸在液体中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有 关”．在老师的指导下，小明设计了如下实验进行验证： ①用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的相等． ②把两药瓶放入水中，均能在水面上漂浮，如图所示，根据平衡知 识可知：药瓶受到的浮力大小等于药瓶受到的重力大小，则这两个药瓶所受到的浮力大小． ③有同学猜想浸在液体里的物体所受浮力的大小与物体的密度有关，请你设计实验探究浮力的大小是否与物体的密度有关，并写出判断方法。 2、如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的装置图。 （1）探究杠杆的平衡条件： (1)如图(a)，杠杆在支架上，要使其在水平位置平衡，可将杠杆左端的平衡螺母向_______调节．小明调节杠杆平衡的主要目的是_________________________、____________________________________。 (2)如图(b)，在右边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，有的同学按现有方案进行实验，得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中_______（填字母）． A．没有改变力的大小B．没有改变力的方向 C．没有改变力的作用点D．实验次数较少，结论具有偶然性 （3）实验记录的数据如表中所示，收集多组数据的目的是_________ ___ __；实验得到的结论是_________________（用字母符号表示）。

初二物理计算题专题训练(含答案)

初二物理计算题专题训练 1.某辆汽车的速度如图（甲）所示： （1）当汽车司机看到图（乙）所示的标志牌后，如果就以速度计指示的速度匀速行驶，经12min 到达大桥，求标志牌到大桥的距离． （2）若他在遵守交通规则的前提下，从该标志牌到大桥，最少行驶多长时间 2..甲、乙、丙从同一地点、同时出发，沿同一方向做直线运动，甲、乙均做匀速直线运动，丙从静止开始加速运动，速度—时间图象如图所示．求： （1）经过10s ，甲、乙相距多远 （2）丙与甲速度相等时，甲运动的路程为多少 初 二 （ ） 班 （ ） 号 姓 名 命 题 人 ： 物 理备课组 ○

3.汽车沿一平直公路以20m/s的速度行驶，其正前方有一座山崖，当汽车经过某处时，驾驶员按响喇叭，2s后听到回声，求按喇叭时距山崖有多远（V声＝340m/s） 4.下面是关于舰载机着舰的报道：歼－15舰载机飞临“辽宁舰”上空，建立下滑线、调整飞行速度，对着航母着陆区飞去。巨大的甲板向我们迎面扑来，给人以极强的压迫感。歼－15战机着舰，与尾钩完全咬合，在短短内使战机速度从300km／h减少为零，滑行约100m，稳稳停在甲板上。试解答下列问题： （1）歼－15舰载机降落时飞行员为什么会感到“巨大的甲板向我们迎面扑来” （2）“在短短内使战机速度从300km／h减少为零”中“300km／h”是指舰载机着舰时的（填“平均速度”或“瞬时速度”），合多少m/s（写出运算过程） （3）舰载机从触舰到静止过程的平均速度约是多少 5.某人在长铁管一端猛敲击一下，在长铁管另一端人听到两次声音间隔为，求长铁管的长度（声音在空气中、钢铁中传播速度分别是340m/s、5200m/s）

初二上学期物理教学工作总结.doc

初二上学期物理教学工作总结 作为初中物理老师免不了要写教学总结，下面是我为大家整理的“初二上学期物理教学工作总结”，欢迎参阅。内容仅供参考，想了解更多相关内容，工作总结栏目。 初二上学期物理教学工作总结【一】 本学期我任教八年级五到十班的物理教学任务，这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下： 一、新课程标准贯穿了我的思想 怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、精心备课全面了解和把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大

人教版八年级物理下实验汇总

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转Array 3、为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小芳设计了如图所示的实 验。 ⑴小芳用测力计水平拉木块，使之沿水平方向，根据 的知识，得出滑动摩擦力与拉力大小相等。 ⑵分析图甲、图乙可以得出结论： ⑶通过观察图甲和图丙，可得出 ⑷综合图1中的可以得出结论是滑动摩擦力的大小的因素是、 。 （5）如果将图丙中的小木块切去一半，再研究滑动摩擦力的大小与受力面积 的关系是否可行理由是 （6）在图2中砝码和托盘的总重是3N，木块可以向右做匀速直线运动，如果 想要使木块向左做匀速直线运动，应该向左施加 N的拉力。 4、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木 块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。 （1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹 簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是。 （2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行 实验，解决了上述问题，在实验过程中（填“一定”或“不一 定”）匀速拉动木板，如果此时的弹簧测力计的示数是2N，那么所受摩擦力 的大小为 N。 5、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实 验： （1）在实验中通过观察，来比较压力作用的效果； （2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大， 压力作用效果越明显； （3）比较甲丙两图可以得出的结论是：

(4) 该实验说明了：压力的作用效果不仅与_____有关，还与 ____ 有关。 6、在探究“影响液体内部压强大小的因素”实验中： （1）如图1用手按压强计的橡皮膜，U型管内液面无论怎么样都不会出高度差，原因是。重新调整后用手按压强计的橡皮膜，U 型管内液面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中，如图2所示，U型管内水面也出现高度差，这说明；这种研究问题的方法叫做法（2）若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过（选填“a.从U型管内向外倒出适量水”或“b.拆除软管重新安装”或“c.向U型管内加适量水”）方法可以进行调节．（用字母表示即可） （3）比较1、2实验可知，液体内部压强与液体的有关； 比较1、3、4实验可以得出结论．（4）比较5、6图可以得出结论。 7、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图14所示的一系列实验。 （1）对比分析a、c两次实验，得出的物体在水中所受的浮力是 N （2）对比分析a、b、c次实验，得出的结论是： （3）对比分析d、e两次实验，得出的结论是： （4）实心物体A的密度是 g/cm3（5）盐水的密度是 g/cm3 8、如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图．（1）实验中是通过比较来比较动能大小. （2）动能是指（填序号） A. 小球在斜面上时的动能 B.小球撞击木块前的动能 C. 小球撞击木块后的动能 D.木块的动能 （3）使同一小球从斜面上不同高度自由滚下，是为了研究动能大小与的关系． （4）比较图甲乙可得结论． （5）甲同学通过比较乙丙两图，得出“质量大的物体动能大”，他的结论正确吗理由是 9、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验： （1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置．小明将左端的平衡螺母向右调，小红认为也可以将右端的平衡螺母向_________调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡． （2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂．多次实验并把数据记录在表格中． 次数F1/N l1/cm F2/N l2/cm 111025 2210120 3215310 实验时杠杆在水平位置平衡的目的是：；多次实验的目的是：． （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：_________．

(完整word版)初中物理力学实验专题训练

初中物理力学实验专题训练 1．天平：某同学用托盘天平测量物体质量时 （1）他把已经调节好的托盘天平搬到另一实验桌上，则使用前应（） A．只要将天平放在水平台上B．只要调节横梁平衡 C．不需要再调节D．先将天平放在水平台上，再调节横梁平衡 （2）当他把天平重新调好后，就把药品放在天平的右盘中，用手向左盘中加减砝码，并移动游码，直到指针指到分度盘的中央，记下盘中砝码的质量就等于物体的质量。他的操作中的错误是。 （3）当他改用正确的操作方法后，盘中砝码和游码的位置如图3所示，则物体的质量是。 2．量筒：用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（填“顶部”、“底部”）。如图4所示，其中同学读数正确，量筒中液体的体积为 cm3。测量形状不规则的固体体积，由图5可知，液体的体积为_____cm3，固体的体积为____cm3。 3．弹簧测力计：使用弹簧测力计应注意的是：使用前要观察量程和分度值，指针要___________。使用过程中，指针、弹簧不得与外壳有摩擦．使用过程中，拉力不能超过弹簧测力计的_________。如图6所示，弹簧测力计测量范围是_______，指针所示被测物重是______N。 4．压强计：研究液体压强所用的仪器是_______，它是根据U形管两边液面出现的_________来测定液体内部压强的。 （1）在做“液体内部的压强”实验时，如图7所示，该实验的现象说明。 图7

（2 序号液体深度 （cm） 橡皮膜 方向 压强计 左液面 （mm） 右液面 （mm） 液面高度差 （mm） 1 水 3朝上18621428 23朝下18621428 33朝侧面18621428 46朝侧面17122958 59朝侧面15824284 6盐水9朝侧面15424692 根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体的压强还跟密度有关。 5．如图12所示，是一个小球运动时的频闪照片，频闪时间间隔为0．02s，闪亮时间千分之一秒可忽略不计。根据照片记录的小球位置，分析解决下列问题： （1）小球从位置a 运动到位置d所用的时间是多少？ （2）小球所作的运动是不是匀速运动？判断的依据是什么？ （3）小球从位置a 运动到位置d 的平均速度有多大？ 图12 6．小明同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图18所示的一系列实验。 图18

初中物理教师工作总结

初中物理教师工作总结 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

初中物理教学工作总结 本学期，在学校的安排下，我担任了八年级一班和八年级二班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面 在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的准备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己最大的热情带给学生崭新的知识。与此相应的是，学生的听课热情普遍提高了，几乎没有人睡觉、聊天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题。 所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重。第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通。我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。二、上课方面

教科版初二物理下册易错题汇总

教科版初二物理下册易错题汇总 1. （07福州）质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N 的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ） Ａ. 乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态Ｂ.甲静止不动，乙向后退 Ｃ. 同时，乙对甲的推力小于60N Ｄ. 乙后退的过程中，始终受到60N 推力的作用 2. （07武汉）A 、B 两车的质量相等，它们行驶过程中的路程与时间图象如图所示，则下列说法正确的是( ) A ．若两车行驶过程中受到的阻力相等，则A 、B 两车的功率之比 为4∶9 B ．在行驶过程中，A 、B 两车都受到平衡力的作用； C.若它们在同一平直公路上向东行驶，以B 车为参照物，则A 车向西行驶； D.以上说法都不对 3. （08潍坊） 在世界女排锦标赛上，我国排球队长冯坤发球时，把球竖直向上抛出．则（ ）A ．球上升和下降过程中，受的阻力方向都向上 B ．球上升和下降过程中，受的阻力方向都向下 C ．球上升过程中，受到重力和阻力，合力方向向下 D ．球下降过程中，受到重力和阻力，合力方向向上 4. (08成都)1969年7月21日，美国“阿波罗”11号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举。下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是（ ） A ．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量 B ．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力 C ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音 D ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大 （08衢州）在公交车上坐着一位中学生，他的手上拿着一杯饮料，当公交车急转弯时，杯内饮料晃了出来．中学生对司机很有意见，于是说：“师傅，你怎么开车的，我杯里饮料都晃出来了。”司机说：“我的车在转弯呢。”中学生说：“那你转弯为什么转得那么大?转小点，杯里饮料就不会晃出来了。”在这段对话中．这位中学生对下面哪个概念缺乏理解？（ ） A.惯性 B.压强 C.浮力 D.压力 5. （2007苏州）如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M 放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G 的砝码，右盘中放重为2G 的砝码时，物体M 能以速度v 向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M 能在水平桌面上以2v 的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计（ ） A ．G B ．2G C. 3G D ．4G 6. 如图所示，从水平匀速飞行的飞机上先后落下两颗炸弹，在不计阻力的条件下，能正确反映飞机和炸弹运动情况的是（ ） 7. （07恩施）足球运动员用400N 的力把重力为4N 的足球射向球门，在下列说法中选出错误的一项（ ） A.运动员也受到球对他的力的作用，但这个力小于400N B.上图正确地表示出了球在飞行时的受力情况 C.阻力f 的施力物体是空气，其大小与球的飞行速度有关 D.球在空气中飞行时，作曲线运动 8. 小妍看到水平桌面上的小铁块在不停运动，原来是小柯手拿一块磁铁在桌面下移动。如图所 示，当小铁块向右作匀速直线运动时，下列说法符合事实的是（ ） A ．小铁块对桌面的压力小于重力 B ．小铁块对桌面的压力等于重力 C ．小铁块对桌面的压力大于重力 D ．小铁块在水平方向不受任何力作用 9. 某同学在一个密闭玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插 入水中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体，管中水面如图6如果该同学记录了在紫 金山脚玻璃管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的 高度相比较 （ ） A ．偏高 B ．相等 C ．偏低 D ．无法判断 10. 在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是 ( ) A.软木塞受潮膨胀 B.瓶口因温度降低而收缩变小 C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 D ．瓶内气体因温度降低而压强减小，大气压把瓶塞塞紧 11. （08南京）根据力与运动的关系．图7中小明和小华的观点（ ） 12. （08泰州）如图3所示的压路机，关于它涉及到的物理知识，下列说法中错误的是（ ） A ．碾子由钢铁制成，利用了钢铁硬度大的特 性 B ．碾子质量很大，是为了增大对路面的压强 C ．碾子很粗很宽，是为了减小对路面的压强 D ．橡胶轮胎外表制有花纹，是为了增大与路面的摩擦 13. （08江苏镇江）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A ，木块下面是一长木板， 实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A 所受摩擦 力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是 ( )

初二物理试题及答案(人教版)(7)

初二物理试题（7） （答题时间：90分钟） 一、单项选择题 1、若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是（） A、12.38cm B、12.365cm C、12.36cm D、12.37cm 2、一支铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（） A、钳工使用锉刀对它进行加工 B、放在火炉上加热 C、把铜棒轧成一张铜板 D、宇航员把铜棒带到太空中 3、在拍摄房屋倒塌伤人的特技镜头时，总要用泡沫塑料制作房屋构件的道具，这主要是因为泡沫塑料的（） A、价格便宜 B、体积很小 C、密度很小 D、质量很小 4、下列自然现象中，属于熔化现象的是（） A、春天，河里的冰化成水 B、夏天清晨，植物上常有露珠 C、深秋的早晨，有时地面上会有一层霜 D、冬天有时没见雪化成水，雪却不见了 5、烧开水时从壶嘴里喷出“白气”，形成“白气”的物态变化过程是（） A、液化过程 B、汽化过程 C、先汽化后液化 D、先升华后汽化 6、关于误差的概念，下列哪句话正确？（） A、误差就是测量中的错误 B、认真测量可以避免误差 C、采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差 D、误差只能尽量减小，不能绝对避免 7. 海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海波的状态一定是（） A. 液态 B. 固态 C. 固液共存状态 D. 三种情况都可能 8、下列物态变化中属于放热的是（） A、雪在阳光下化成了水 B、对碘加热，生成紫色气体 C、一杯水放在房间里，日久变少 D、春天，早晨出现大雾 9、能够降低室内温度的做法是（） A、打开电风扇 B、关闭门窗 C、向地面洒些水 D、打开房间内电冰箱的门 10、在体育课上小明要测投铅球的距离应选用（）

初二物理下学期教学工作总结2

初二物理下学期教学工作总结 本学期我担任初二学年的物理教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下： 一、做好课前准备。深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。 二、认真组织课堂教学。能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业批改，注重后进生辅导。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学，即有利于提高教学质量，还有利于做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知

识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。 四、积极参与教研活动。坚持听课、评课，注意吸取本学年组里老师及初三本学科老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期还参加了县三中物理教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生做好物理实验、怎样指导学生做好图片分析等，为下一步学习打下基础。 五、注重教育理论的学习。注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。 此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的物理成绩而加倍努力。

人教版初中物理力学实验分类汇总知识分享

重力和质量的关系 1.下表是研究物体所受的重力跟物体的质量的关系实验得到的数据： （1）研究过程中，所用的测量工具是和． （2）分析表中实验数据，得出的结论是． （3）在通常情况下，我们认为g=9.8N/kg，但经过科学家的精确测量，发现在不同的地点g值存在微小差异．下表为部分地点的g值大小： 分析表中数据，可以发现： ①g值最大的位置在．②影响g值大小的原因是．

测量物体的密度 一．测量固体的密度 例1小光和小红同学在实验室里测某种矿石的密度，选用天平、量筒、矿石样品、细线、烧杯和水进行实验． (1)天平调节好后，小光将矿石样品放在天平左盘，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，此时右盘中所放砝码和游码在标尺上的位置如下图甲所示．接着，他利用量筒和水测量矿石样品的体积，量筒中放入矿石样品前后，水面静止时的位置如下图乙所示． 通过以上测量可知，矿石样品的质量为____ g，体积为_____cm3，密度为____________kg/m3. (2)小红想：如果不用量筒．能否测出矿石样品的体积？她找来一个盛满水的溢水杯(图丙)，测出了矿石样品的体积。请将小红的实验步骤补充完整，写出矿石样品体积的表达式(用所测物理量表示)。 实验步骤：①用天平测出空烧杯质量m1; ②______________________________________________ ③________________________________________ 矿石样品体积的表达式__________________.

一．测量液体的密度 例2．明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： (1)将天平放在水平台上，把游码放在____________处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向__________(填“右”或“左”)调． (2)用天平测出空烧杯的质量为17 g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为_______ g，酱油的密度为__________kg/m3. (3)小明用这种方法测出的酱油密度会____(填“偏大”或“偏小”)． (4)小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整． ①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0. ②将一个烧杯______，用天平测出烧杯和水的总质量为m1. ③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2. ④则酱油的密度表达式____________(已知水的密度为ρ水)

八年级物理上26个计算题(含答案)

目录 1.站在百米跑终点的计时员听到发令枪的枪声后才开始计时，那么参赛同学甲的成绩将会提高多少，你认为怎样计时才能比较准确的记录赛跑时间？ (1) 2.打靶时，人在距离靶340m处开枪，1.5s后听到子弹击中靶的声音，求子弹离开枪膛的速度是多少？ (1) 3.已知声音在空气中的传播速度是340m/s，默认看到闪电3s后听到雷声，问打雷的地方距离此人有多远？(忽略光的传播时间) (1) 4.一工人在房顶上敲打，每秒敲4下，一个观察者听到敲打声时恰好看到他把锤子举到最高处，问观察者和工人距离最短是多少米？ (1) 5.某人在高处用望远镜看地面上的工人以每秒1次的频率敲钉子，他听到的声音时恰好击锤的动作击锤的动作，当木工停止击锤后，他又听到两次击锤声，求木工离他有多远？ (2) 6.一人在北京歌剧院里看远处的观众，另一个在上海的居民坐在电视机前1m处收看演出， 如果两人同时听到演奏声，那么北京的观众距离演奏者多少米？(北京距离上海1.47106m，无线电波的传播速度是3.0108m/s) (2) 7.超音速飞机的速度常用马赫数来表示，马赫数指的是声速的倍速(声速是340m/s)，某超音速飞机的马赫数是2.5，那么它飞行的速度是多少?若广州到北京的距离是1.7106m,这架飞 机从广州飞到北京要多长时间？ (2) 8.一架喷气式飞机的速度是声速的1.5倍，飞行高度约为2720m。沿水平方向飞行，某人听到飞机在他头顶上方的轰鸣声时，抬头看飞机飞到前方多远的地方了？ (2) 9.人耳能区别原声和回声的时间间隔为0.1s，求人至少离障碍物多远才能区别自己的原声和回声？ (3) 10.利用超声波测量海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，从海面上向海底发出的超声波信号经过6s后返回，则海水的深度是多少米？ (3) 11.a)人站在两座平行的大山形成的峡谷之中，在他击掌后，分别在0.3s和0.7s后听到回声，若声音在1s内传播330m，则峡谷的宽度是多少？ (3) 11.b)人站在两座平行的大山形成的峡谷之中，在他击掌后，0.3s后听到第一次回声，又经过0.7s听到第二次回声，若声音在1s内传播330m，则峡谷的宽度是多少？ (3) 12．某人在平行的陡峭的山谷里放了一枪，放枪的位置距离山谷右侧340m,1.5s后听到第一次回声。求: (1)再经过多长时间他才能听到第二次回声; (2)求山谷的宽度是多少米。 (4) 13.某人在相距1000m的两山之间开枪后，听到两次回声，回声间隔为5s，问此人距离两山的距离分别是多少？ (4) 14.a)汽车以36km/h的速度匀速驶向一座大山，汽车鸣笛后2s司机听到回声，求(1)听到回声时汽车可距离高山多远？(2)鸣笛时，汽车距离高山多远？ (4) 14.b) 汽车匀速驶向一座大山，汽车鸣笛4s后司机听到回声，此时汽车距离大山540m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s;求(1)汽车行驶的速度(2)鸣笛时，汽车距离高山多远？ (5) 14.c)一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖720m处鸣笛后，继续向前行驶40m时，司机刚好听到了回声，求司机行驶的速度。 (5) 15.a)汽车以36km/h的速度匀速驶离一座大山，汽车鸣笛后2s司机听到回声，求(1)听到回声时汽车可距离高山多远？(2)鸣笛时，汽车距离高山多远？ (5)

2017年八年级上物理教学工作总结

2017——2018年八年级上学期物理教学小结 建政学校：彭伦武光阴似箭，时间转眼就过了一个学期。这学期我任教的是八年级（1）、（2）班的物理教学工作，对于刚刚接触物理学的初中生来说，使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感兴趣是我当前最主要的工作。在教学中注重培养学生的学习兴趣、科学探究能力、实验操作能力等。因为这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八年级的物理教学的几点反思： 一、重视培养学生的兴趣。 兴趣是最好的老师。通常仪器简单、现象鲜明直观的演示实验、或能使学生多观察、多动手的学生实验，利用设悬念、摆疑点、设置矛盾的方法，可以激发起学生的兴趣；而根据教材举出一些生动、直观、新奇的现象，也可以激发起学生的兴趣。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固学生的兴趣。 二、发挥猜想在物理教学中的作用。 1、利用猜想调动学生的积极性。猜想的过程是以学生为中心的思维发散过程，通过猜想力的锻炼和培养，激发和保持学生研究物理问题的浓厚兴趣和欲望，从而使学生自觉地、积极地去探求物理知识。这对调动学生学习的积极性、主动性能起到重要作用 2、启发思维，培养学生的创造力。利用猜想可以提高学生的分析力、观察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成学生积极参与的智力活动过程，锻炼和培养了学生的概括能力、探讨研究问题的能力，使学生的思维得到发展，为创造力的孕育、萌发创造了条件。 三、合理的利用教材中的插图。

教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于有趣的生动活泼的画面之中。如教材中光的直线传播形象直观，学生易懂易记。学生很容易回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这样学生学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理知识解释了，在成功的喜悦中求知欲就会油然而生。 四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势 1、创建物理情景、渲染气氛，增强学生求知的兴趣。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领学生进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增。 2、可进行实验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中，由于实验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则可以非常方便地制作出动画的画面，这样学生理解起来就不那么困难了 五、让学生体验成功 教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感。在教学中，考试题目要容易一点，教学内容要适当，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基知识的考查，切忌难度过高，以保护学生学习物理的积极情感。 六、求实创新，认真开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把知识点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作：

人教版八年级物理下册实验题总结

初二物理下册实验汇总 一、牛顿第一定律 1. .在探究“力对物体运动的影响”的实验中。 （1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（） A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D．①②③是实验事实，④是实验推论 (2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车。 （4）由图示可知，小车在木板上运动的距离最___________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越。运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”），这个力改变了小车的。 (5)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将。这种探究方法叫法。 二、二力平衡 1．在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： ______________。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。 (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？___________________________。

2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的 作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图a 的探究方案中研究对象是小卡片，目的是（ 填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。图b的探究方案中 研究对象是； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的和对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？ 为什么？ （5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是（答出一条即可）． 三、探究摩擦力 1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？。你的理由是：。 （3）请你根据小明这三次实验情况 设计一个实验数据记录表格。 滑轮 滑轮 细 细