第五单元表格教案
改正出现的问 题。
谈体会相互交 流
满意吗？还有谁有 不同的意见或者需 要补充？ ② 小结，讲清算理。
方法是：用外币X 比率=人民币
③ 、试一试。（有四舍五入法取近似
小结。提醒学生注
意：最后的结果记 得保留两位小数。
归纳记忆
独立完成练习
三、练一练
①、P68-3欧元换人民币不需要示近似
值
（4①求近似值在其他问题中的应用。 ②根据实际的具体的情况来判断是否需 要四舍五入）
四、总结与收获
组织学生进行自学 提醒学生注意得出 的近似值还需要乘
100。
布置不同层次的练 习题。 订正讲解。 通过今天的学习你
有哪些新的收获？
小组合作，通过 查阅工具书等 方法，探索人民 币和港币的兑 换方法。
独立完成练习 题。
2、小组合作自学探究
二、从数学现象中，认识循环小数” 师：看来同学们都非常的了解生活、热爱生活，刚才举出了不少生活中的循环现
象，其实在小数的学习中也存在着类似的现象，今天我们就一起去探索。
（一）创设情境，发现问题
1、看情境图，找出已知条件和要解决的问题。（师板书）
2、列式，估算。
3、列竖式计算，同学之间交流各自发现
的问题。（生板书）
4、提出问题：计算中，你发现了什么？
（二）探索交流，获取新知
1、汇报交流结果：除不尽，第一个算式余数不断重复出现1,商不断重复出现3。第二个算式余数依次不断重复出现6和
5、商依次不断重复出现5和4。
2、“ 3是从哪里开始重复出现的？
“ 5和“4是从哪里开始依次不断重复出
现的？
3、像这样的小数我们给它取个名字？
叫――循环小数。谁能根据黑板上提供的信息概括一下什么叫做循环小数”？这句话，哪几个词语比较重要？
三、巩固练习：
第70页第1题。找出依次不断重复出现的数字------ 循环节。四、课堂小结
象。
将课题补充完整
1、课件播放情境图
1、看情境图找
出已知条件和
2、指名回答冋题要解决的问题。
3、引导学生进行交
2、列式，估
算。
流。3、汇报
4、计算中，你发现了
什么？
4、交流自己的
想法
1、汇报交流结（板书：从小数部
果
分的第一位）
（板书：从小数部
分的第二位）
2、回答老师的
问题
（生边说，师边整理3、理解循环小板书）数的概念。
学法指导：独立完
成――把你的想法给同
伴说一说一一全班交流独立元成练习，
一、创设情境
创设计算电视广告费的情境。
二、自主探究，创建数学模型
1、让学生看懂问题的意思，然后，让学生自己解答。
2、学生的解答方法可能不完全相同，有的学生可能会分步计算，也是可以的。以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。
三、巩固与应用
试一试：
第1题：其中第〈2〉小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。
第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。
练一练：
第1题：要求学生用脱式计算。
第2题：先让学生说一说从这张收费表中能获得哪些信息，再让学生独立解答。
第3题：
先让学生说一说从图中能获得哪些问题，再独立解答。播放电视广告的情境
课件。
1、引导学生理解情
境图
2、指名汇报学习过
程。对学生的回答分
类进行板书。
先让学生说一说它的
运算顺序。指名三人
进行板演。
引导学生读懂题意，
找出题目中的已知和
未知条件。
认真听讲，积极
思考
2、积极回答老
师提出的问题认
真听老师讲解。
先说一说它的运
算顺序。除过板
演的三人以夕
卜，其余的同学
在练习本上完成
练习。
一、口算
9.6 - 0.6 5.4 - 60
0.4 + 0.8 3.2 - 0.16
3.6 0.5 2.8 5
18.9 0.9 9.7 0.001
6.2 0.5 6.9 0.23
二、算一算
10-9.6 - 0.6
0.23+3.2 - 0.16
(60-7.25 X 4)十50
7.1 X( 1.2-0.2 - 0.8 )
5.1 -(1.8 - 0.9 )
三、把正确答案的序号填写在括号里面
1、1.35 X 0.6+1.25 先算( )，再算( )。
A:加法B :乘法C :减法
2、.小数四则混合运算的顺序与整数四
则混合运算的顺序( )
A:相同 B : 不同
四、解决问题
1.一只小羊和羊妈妈共重50千克，已知小羊重量是12千克，羊妈妈体重是多少千克？
2 ?水果店一共运来24箱苹果。这批苹果卖完后，老板共赚了288元，平均卖一箱苹果可以赚多少元？组织学生进行练习评
价学生的表现
分组选派代表进行板
演。其余的学生在练
习本上完成。
指名学生进行口答
回顾解答应用题的基
本方法。
课件出示练习作业
开火车的形式
抢答。
口答问题
口述分析方法。
一、细心算一算。（36分）
1、直接写出结果。（4分）
8.4 - 0.4= 0.15 X 8=
0.1 - 0.01= 6.3 - 0.63=
0.32 - 0.8= 1.06 - 2=
0.25 X 3= 0.3 X 0.4=
2、用竖式计算（16分）（第4、5、6小题每题4分，其余每题2分）
（1）1.25 - 0.25
（2）8.4 - 0.56=
（3）8.54 - 0.7 （验算）
（4）78.6 *11=（商用循环小数表示）
3、递等式计算（12分）
16.2 十（48.6 + 5.4）X 0.5 0.36 十[（6.1 - 4.6）X 0.8]
2.38 十（59.5 十0.25）
37.6 - 1.5 十0.24
二、专心填一填（19分）
1、计算小数除法时，商的小数点一定要
与（）的小数点对齐。
2、0除以一个非0的数仍得（）；任何两个相同的数（0除外）相除，商是（）。
3、6.4 * 0.04的商的最高位是在（）位上。
4、 5.8657保留两位小数约等于
（）, 保留整数约等于（）。
5、在括号里填上合适的数。
0.81 * 0.9=（）* 9 6.6 * 0.2=（）* 2
0.78 * 0.03=（）* 3 0.084 * 0.07=（）* 7
6、2 是0.25 的（）倍，
7、一个两位小数，保留一位小数的近似课件出示练习题
指名回答
指名板演
集中订正讲评
指名板演
集中订正讲评
提问回顾本单元的知
识，然后指名回答。
积极思考
口答
四人板演，其余
的同学在练习本
上练习
积极回答老师提
出的问题认真听
老师讲解。
独立元成练习作
业，认真听老师
讲解，改正错题