名师工作室申报书

名师工作室申报书工作室名称：

部门：

主持人姓名：

所属专业：

湖南大众传媒职业技术学院制

年月

工作室申报表

工作室主持人院级及以上获奖情况：

工作室成员院级及以上获奖情况：

昆明市西山区名校长工作室方案

昆明市西山区名校长工作室方案

西山区“名校长”工作室工作方案 为了贯彻落实教育部《中小学校长培训规定》和《西山区中小学幼儿园“园丁工程”实施方案》，进一步加强我区中小学校长队伍建设，经西山区教育局研究决定选择一批有水平、有影响、有经验的校长、设立以校长姓名命名的教育管理研究工作室（简称“名校长工作室”）。为了规范管理，提高效益，整合西山教育人才优势，充分发挥辐射引领作用，特制定以下工作方案。一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以深化教育综合改革为动力，以全面推进素质教育为核心，以校长专业化发展为导向，充分发挥我区知名中小学和知名校长的示范、辐射和引领作用。建立优秀校长脱颖而出、快速成长的运行机制。全面提高校长队伍的人文素养，教育管理能力和教育科研水平，努力造就一批有良好的师德修养、先进的教育理念、开阔的国际视野、厚实的职业素养、较强的管理能力与创新精神的有效中小学（幼儿园）校（园）长队伍。进而涌现一批有教育思想，形成自己教育管理风格的管理领军人才。着力推进我区学校的民主管理、全程管理、系统管理和精致管理，促进我区学校教育理念、体质、内容、方法的规范和创新，诞生一批名校，引领一片学校，使我区

教育发展迈上一个新的台阶。 二、工作目标 1、在未来两年期间，依托我区中小学名校和名校长，组建4个名校长工作室，培养20名左右的专家型的中小学（幼儿园）校（园）长，使她们具有良好的师德修养、先进的教育理念、开阔的国际视野、厚实的专业素养、较强的教育管理能力与创新精神。努力使名校长工作室成为中小学校长的摇篮、锻炼实践的基地、相互合作的平台、共同研究的团体。 2、充分发挥名校长工作室在教育干部队伍建设中的引领作用、推进我区教育干部队伍建设的改革与创新，探索干部培训的方式、方法和途径，培养和造就一支具有较高政治和业务水平，富有开拓创新和进取精神、讲政治、懂教育、善管理的、作风优良的中小学（幼儿园）校（园）长队伍。 3、充分发挥名校、名校长工作室在办学中的示范和辐射作用，在名校长的指导下，共同研究所在学校的困难和问题，共同商讨和制定学校高规格发展的规划、措施和办法，经过相互学习、借鉴与合作，加速优质学校建设，促进培养对象所在学校教育教学质量和管理水平的不断提高。 4、充分发挥名校、名校长工作室在教育管理中的人才优势，解放思想、更新观念、联系实际、注重创新，不断加强对现代学校管理理论与实践的研究，将我区幼儿教育的优势做成名牌，扩

团属青年新媒体工作室新闻审核制度

团属青年新媒体工作室新闻审核制度 新闻报道是一项外树形象、内聚人心的工作，是扩大学院影响、提高学院知名度、展示学院团委团建工作的重要手段之一。为进一步提高“青年新媒体工作室（以下简称‘工作室’）”信息发布的质量，加强信息安全管理，使信息发布工作规范化、制度化，更好的为工作室的日常工作服务，严防信息安全事故，特制定本制度。 一、工作室各部门新闻审核标准 （一）信息发布工作要严格审核和管理，确保发布信息的合法性、真实性、准确性，符合国家有关的各项法律、法规制度。 （二）完成栏目的内容策划及专题资料搜索、整理和相应的改写。 （三）对指定内容、专业稿件的文字进行采编辑。 （四）对所负责版块的内容进行润色及更新，提升粉丝的关注度及参与度。 （五）做好日常栏目选题规划。 （六）维护学院、学院团委及工作室形象，关注网络上和上述单位相关的信息。 二、工作室各部门新闻内容发布标准 （一）标题出现以下情况之一的应予以修改： 1.文章标题以10字内为宜（含标点）； 2.标题较其他同类标题明显过短或过长； 3.标题中有过多的标点符号； 4.标题过于隐晦，不能揭示新闻主题；或不新颖，无吸引力； 5.系列报道没有统一标题。 （二）文章内容出现以下情况之一的应予以修改： 1.微信文内容主体不应超过800字，字数较多的文章应有导语； 2.文章中出现错别字及语句不通顺、搭配不当等语病；

3.文章中所涉及的人物姓名、机构名称、物品名称有误； 4.时间、地点、人物、事件等基本新闻要素在导语中介绍不明； 5.语言过于低俗化或过于深奥难懂； 6.为其它商业团体做广告宣传。 （三）新闻图片应注意： 1、图片在前，文字在后，为统一格式，图片居中放置，每张图片下方为图片注释（居中）； 2、提高图片质量。第一张图片为最能反映新闻主题且质量较好的图片，明显模糊的图片应删除。 （四）文章内容须注意： 1.不能包含传播反党、反社会主义、邪教、色情、暴力、明星绯闻、名人丑闻等内容； 2.不能出现明显的语法错误以及原则性病句； 3.文章重点亮点突出不够，文字冗长； 4.对敏感事件评论言辞不可过激，注意避免个人主观因素； 5.文章内容要符合栏目定位。 三、工作室新闻审核制度 因为工作室所属宣传部门的特殊性，为防范突发新闻事件的发生，要求工作室一切对外新闻严格按照以下流程依次进行审核，终审通过后，即可对外发布该新闻。 （一）初审 由工作室给小组组长负责审核，审核通过递交组织宣传部二审。 （二）二审 组织宣传部对初审通过并签字有效的稿件进行二审，审核通过递交团委书记或团委副书记终审。 （三）终审 团委书记或团委副书记对通过二审并签字有效的稿件进行终审并出示批复是否同意该新闻的发布。 （四）发布 工作室执由团委书记或团委副书记对同意稿件发布的批复发布

技能大师工作室成员协议书.doc

附件6 “名师工作室”或“技师研习中心” 培训鉴定工作协议书 甲方：集美区职业技能培训与鉴定中心 乙方： 为促进技能大师悉心传授技艺，让宝贵的高技能人才资源充分发挥作用，加快培养现代高技能人才，现就集美区职业技能培训与鉴定中心（以下简称甲方）、“名师工作室”或“技师研习中心”（以下简称乙方）双方协商达成如下协议： 第一条职责和任务 甲方：建立考核制度，对乙方实行动态管理。 （一）乙方管理周期为三年。甲方负责对乙方进行日常管理、年度考核和期满评估工作。 （二）乙方管理周期满前半年内，甲方组织有关人员组成考核组对乙方进行考核评估。 （三）乙方应按照行业（企业）的需要，根据确定的带徒目标、技术攻关项目等工作职责开展各项工作。要建立日常工作台账制度，如实反映开展各项活动、取得的业绩情况，建立各种影像资料等档案，以备现场考核评估查阅。每年第一季度，乙方要向甲方上报上年的工作总结和年度工作计划。 乙方：1.汇集技能领军人才，发挥名师带徒重要作用；2.挖掘传统工艺，进行传承、创新；3.开展技术交流，为高技能人才参与高新技术开发、技术攻关、同业技术交流以及与科技人才交流、绝技绝活和技能成果展示提供平台。 - 18 -

第二条工作要求 （一）乙方应积极发挥在本区域及同行业内的示范作用。作为政府为推动技能人才培养与涌现而建立的荣誉性、示范性组织，乙方应充分发挥技能大师的“领头羊”作用，在创新创优、技术会诊和攻关、授艺带徒、课题研究等方面起到积极的示范引领作用，从而进一步加快现代高技能人才培养的步伐。 （二）乙方应严格按照以师带徒协议要求，明确“名师工作室”或“技师研习中心”领办人及成员的带徒职责，妥善处理本职岗位工作与带徒活动的关系，确保带徒计划顺利实施。 （三）甲方应加强对“名师工作室”或“技师研习中心”及以师带徒补贴资金的申报、审核、拨付及使用等环节的管理，确保资金落实到位、专款专用。对弄虚作假、骗取或挪用补贴资金的单位和个人，要严肃查处，追回已领取的补贴资金，触犯有关法律的，依法追究法律责任。 第三条经费补助 乙方在每3年管理周期内为企业培养5人以上（含5人）紧缺工种高技能人才（高级工以上）（紧缺技术工种以厦门市人力资源和社会保障部门公布的当年度本市急需紧缺技术工种）按5万元的标准给予经费补助，经费补助最高不超过10万元。 本协议一式两份，甲乙双方各持一份，协议期从年月日起至年月日止。 甲方（盖章）：乙方（盖章）： 负责人（签名）：负责人（签名）： 日期：日期： - 19 -

新媒体工作室策划书

成立客运车间 新媒体创新工作小组策划书 一、工作小组成立的背景 嘉兴技师学院的成立,为在校的教师与学生提供了更广阔的发展空间与平台。从一名中专讲师到技师学院的教师,这无疑给在校的全体老师提出了更高的要求。因目前在校学生大多就是五年制或六年制的学生,学制的增加要求学院的教师要有更高的技能储备与系统的专业知道来丰富自己,同时也要求老师自身要能适应社会,了解社会对专业的技术需求。这样我们培养出来的学生才能更好的适应社会与融入社会。 成立工作室的目的之一就是促进教师专业成长,同时通过工作室来给老师一个学习与交流的平台,也为老师更好的接触社会提供一个桥梁。因此,组建网络传媒工作室,就是为了更好地贯彻落实学校“德育首位、能力本位、就业到位”的教育理念,就是为了彰显“服务社会,服务企业,服务学生”的办学宗旨,就是为了充分发挥高水平教师的专业引领作用,建立全校优秀教师间合作互动培养人才的新机制。通过网络传媒工作室这一平台,使之成为学校培养优秀教师的教育基地、优秀青年教师的集聚地与骨干教师的孵化地,成为师生创新实践、教学科研、技能提高的实践地。努力为学院打造多样化人才贡献力量,打造创业的航母。从而促进学校教育教学事业更好、更快地发展。 二、项目定位、实施的必要性 定位:以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨,通过工作室的平台促进学校与社会之间的良好沟通。要想我们的教育能够培养出符合社会需求的人才,首先

要让我们的教师面向社会,面向市场,了解社会对专业的需求,只有这样,我们的教育才能培养出适合社会之需的人才。其次,校园就是一个向社会过渡的时期,在这个竞争激烈的社会中,就业压力大。更有许多高校学生眼高手低。为了将来在竞争中不被淘汰,需要我们的学生在校期间就能够了解社会,了解本专业应具备的竞争力,让自己成为一个德才兼备的人才。只有这样才能让学生真正的体会到知识的价值与力量,才能更好的把学到的知道应用到实践中来。 实施的必要性: 随着中国经济的不断发展,平面设计专业人员的社会需求量越来越大,发展前景十分瞧好。据报道:未来5年人才需求量最多的就是网络传媒业。目前,网站的搭建、网站建设、企业网站推广、企业形像设计等对人才的需求十分旺盛。 职业学校作为培养国家技能型人才的主要基地,有义务承担起网络技术类专业人才的培养任务。学校通过网络传媒工作室,可以让老师与学生共同进行网络的搭建、网站建设、企业网站推广、企业形像设计等等的设计任务。这样不仅可以提升教师的技能操作水平,同时也可以让老师与学生与网络技术的社会需求零接轨,身入到设计前沿第一线,切实提高专业教师的技能水平与学生的专业技能。同时,通过设计室这个平台,可以加速我院网络技术专业教师的成长。培养 工作室成员在教育教学能力、专业技能方面,使其成长为学校优秀教师或在某一方面学有专长的复合型教师。培养骨干教师带动青年教师快速成长。 三、项目实施的可行性 嘉兴技师学院网络传媒工作室就是由从事中等职业学校网络技术专业教学工作的专业

名师工作室主持人与成员的协议书修订稿

名师工作室主持人与成 员的协议书 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

名师工作室主持人与成员的协议书吉林省中小学名师工作室主持人与成员 互相合作、共同提高协议书 ? 甲方：（主持人） _____ 乙方： (工作室成员) 丙方：主持人所属教育行政部门 为了进一步扩大名师知名度，建立起全省中小学优秀教师间合作互动的培养人才的新机制，发挥全省高水平教师的专业引领作用，使其成为培养全省优秀教师重要的发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化地，不断促进全省教育事业更快更好地发展，现就名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室成员（以下简称乙方）、所属地教育行政部门（以下简称丙方）三方协商达成如下协议： 第一条甲乙双方在工作室中承担的研究任务分工 甲方：主持《提高学科教学全程有效性的实践与研究》，《生物学科不同课型教学策略研究》课题研究及成员专业化发展培训等工作。 乙方： 第二条培养（成长）目标 根据《吉林省中小学名师工作室管理办法（试行）》和工作室成员培养考核方案，乙方必须达到如下具体培养（成长）目标： ? ? 第三条甲乙双方的职责 甲方： 1.根据管理办法中“名师工作室的主要职责”确定的培养目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。 2.帮助乙方制订三年专业成长计划，认真实施培养计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业能力得以快速成长，具有一定专业建树。 3.每学年对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长袋中。

中小学名校长工作室活动方案

强烈推荐名校长工作室活动方案（优秀）为进一步推进黎学校曾辉名校长工作室各项活动的开展，根据《韶关市校长工作室和教师工作室建设与管理办法》和上级教育主管部门对本工作室提出的指导性意见和建议，结合工作室工作实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观为统领，以建立学习共同体为目标，以校长的办学实践和理念为主线，以校长的自主研修为基础，以科研课题为切入口，充分发挥名校长的引领、示范、指导作用和工作室成员间的团结合作，探索学习，促进学校特色发展，努力提升校长的办学能力和促进学校的和谐发展，使名校长工作室成为培养、成就名校长的摇篮。 二、工作室目标 1．认真完成《韶关市中小学校长工作室建设与管理办法》中的各项任务。 2.努力使工作室变成“指导提高、研讨互学”的平台，为区域范围内优秀的中青年校长和学校管理者搭建发展平台，成长一批市、县级名

校长。既让学员从我校的管理中受益，也使我校从学员所在学校的长处中受益，达到“主持人+学员+专家”齐心协力办好工作室之目的。 3.本工作室虽然以一年为目标规划期。但在周期结束后，主持人与学员、专家在工作中建立的友谊仍然能够继续发挥作用，继续交流，继续互相关心，使相关学校不断提升、发展。 4. 深入扎实的开展好课题研究，做好三个结合：课题研究与促进学校特色发展相结合；课题研究与提高成员校办学水平相结合；课题研究与提升工作室成员领导水平相结合。 三、工作任务 工作室的主要任务，一是组建工作室成员团队，并进行培养提升，努力把团队成员培养成县市名校长，二是接受团队成员跟岗学习，并对成员学校的发展做好把脉工作，增添活力，加快学校发展，使学校管理水平有新的提高；三是辐射，引领区域学校校长的专业提升。 四、成员组成： 名校长工作室由三部分人员组成，一是挂牌名校长，主持工作室的全面工作，是工作室的责任人；二是工作室成员，由部分骨干校长、副

新媒体章程

兰州交通大学博文学院科技创新中心 新 媒 体 工 作 室 章 程

第一章总则 第一条兰州交通大学博文学院新媒体工作室是在博文学院科技处科技创新中心办公室的领导下，组织工作室内人员开展各项活动的基层机构，接受中心各级领导监管。为了更好的促进工作室积极努力的开展工作，提高学生干部的素质，增强全心全意为工作室学生服务的意识，特制定本章程。 第二条新媒体工作室学生干部工作应体现满足广大工作室学生的正当要求，维护学生的正当权益，维护学院及科技创新中心的荣誉和利益。 第三条新媒体工作室采取的是大学生自主创新、自行组织、自我管理和自助服务的工作模式，学生干部负责其在中心办公室或工作室的各项工作。 第四条新媒体工作室设主任一名，配一名指导老师。工作室主任在中心办公室的指导下，按照工作室工作任务开展各项工作，并接受中心各级领导的监管。 第五条学生干部应本着认真务实和兢兢业业的态度开展工作，在各项活动中起带头作用，模范的遵守各项规章制度。 第二章新媒体工作室主要职责 第六条负责贯彻落实中心关于大学生实践创新活动工作部署； 第七条负责制定工作室包括实践活动和学科及专业竞赛活动、自主实践创新项目和院外学术交流等的工作计划和策划、组织、落实和总结等工作； 第八条做好中心纳新、学生干部管理、考核、评优、安全、物品、仪器设备使用等工作的策划、组织、落实，以及中心各类规章制度的贯彻落实； 第九条负责安排工作室正常的值班和节假日的值班工作，以及工作室各项事务的考勤工作；

第十条负责工作室公文收发、登记、传阅、整理、归档等工作； 第十一条及时做好与工作室有关的统计报表和工作室人员简明登记表等资料的报送； 第十二条严格保密记录，不泄露未经中心办公室批准公布的任何信息； 第十三条负责处理工作室工作职能相关的其他事务。 第十四条完成中心各级领导交办的其它工作。 第三章新媒体工作室吸纳新成员管理规定 第十五条纳新对象：凡在院的全日制本科生，在主修专业方面学有余力，在某些方面有浓厚兴趣和专长的学生，均可报名。 第十六条确定纳新计划：每年9月份，工作室根据需求确定工作室纳新人数，上报中心办公室，由中心办公室制定出整个中心的纳新计划，并负责根据纳新计划策划、组织和落实整个纳新活动，包括宣传单的制作和纳新说明会的组织安排等一切活动，各个工作室要积极配合。 第十七条本着公开、公正和透明的原则，由中心办公室组织成立的中心考核小组进行严格面试，通过面试的学生成为试用期成员，试用期成员须在工作室经过一个月的试用期培训，经工作室组织成立的工作室考核小组考核后确定出拟吸纳的成员名单，再由工作室主任推荐，中心办公室考查后确定出正式名单，正式名单须经中心领导小组审批。 第四章新媒体工作室干部任职条件 第十八条思想过硬，作风正派，具有较强的沟通能力，科研创新能力及领导能力。 第十九条在科研方面成绩突出，在各项活动中获得奖励者优先考虑。

2016年名校长工作室三年发展规划

名校长工作室三年发展规划（草稿） （2015.9—2018.8） 一、指导思想 根据《中小学名校长工作室实施方案》，本工作室以校长的办学实践为主线，以校长的自主研修为基础，以建立校长学习共同体、促进提升管理水平、提炼办学思想、丰富自身内涵，努力成为专家型校长为目标，以校长工作室活动为载体，充分发挥工作室成员间的团结合作精神，通过理论探讨和实践研究，形成一支具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的、体现鄂托克教育特色的专家型校长，使名校长工作室成为名校长和未来学校教育领军人才的摇篮。 二、理念 合作交融发展 三、工作室目标 （一）总体目标 提升学校内涵；努力达到校长共同成长、学校共同发展。 （二）具体目标 1.希望通过“名校长工作室”特定的工作氛围和条件，努力促使工作室成员成为研究型、专家型校长或优秀学校管理者，以适应教育现代化要求的新水平。

2.提升专业理论和研究水平。每位成员都要学习国内外先进的学校管理经验和学校管理等方面的专业理论，更新知识结构、拓宽知识面，用先进的理论来指导实践，使自己的知识水平和工作能力始终跟上时代前进的步伐。 3.成为研修型校长。期望每个成员能够形成个性化的管理模式，积极探索区域内学校管理新模式和新方法，研究解决学校管理中的共性问题，努力实现工作室成员所在校的管理工作有亮点、有特色，体现出鲜明的个性。工作室学员们通过课题研究能够进一步提高自己的科研水平和理论素养，进而在管理水平和专业能力等方面均能踏上一个新的台阶。 4.定位成员各自的发展方向，整理自己的办学思路，凸显自身学校办学特色，使成员的办学理念更加系统化、特色化，所在学校办学质量和办学效益有明显提高。 5．工作室将以“校长领导力和课改扎实推进力研究”为课题作为主要研究内容，工作室成员带着课题在各自学校通过实践、探讨、总结和反思，以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，积累课题研究资料，定期在工作室发布研究信息，工作室成员相互鼓励，做好科研成果转化。 6.至少培养1名自治区级称号优秀教育工作者。 四、具体措施 （一）体系架构

名师工作室 协议书

Xx学校名师工作室成员工作 协议书 一、指导思想 为充分发挥我校优秀教师的示范、引领和辐射作用，打造名师品牌，全面提升我校教师队伍的整体水平，推动我校教育事业更好更快发展，经学校研究决定组建“实验小学名师工作室”。 二、成员资格 1．名师工作室导师条件 （1）、获得市级以上学科带头人、教学能手、骨干教师、名师担任主持人（导师）。 （2）、师德高尚，乐于奉献，善于学习；有强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望，理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力或校本课程开发能力，具有独特的教学风格和教育艺术，教学质量高，在全区有较高知名度； （3）热心青年教师培养工作，有培训、指导教师的能力； （4）各级以上刊物发表教育教学论文，或有教科研课题成果获市以上奖励。 2. 名师工作室研修成员条件 （1）热爱教育事业，专业思想稳固，专业基础厚实，在教育教学工作中已崭露头角的优秀青年教师。 （2）肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的提升自己专业素养与能力的意识；（3）各级以上刊物有教育教学论文发表，或参与市级以上教科研课题并取得成果； （4）获得过各级荣誉或各级优质课竞赛一等奖； （5）有培养前景的青年教师。 三、工作任务 1、名师引路 （1）积极承担教师培养和培训任务 ◆为学校教师队伍的建设献策献力，为学科教师培训、教研活动等提供指导。 ◆发挥名师“专业引领”作用，带动学员共同成长。针对每个学员特长，对学员实施全程培训指导，引领学员提高综合素质，促进我校教师专业成长。 ◆积极参加上示范课、作专题讲座、各类支教活动；主动承担培养骨干教师、指导学科教学竞赛、送教下乡等工作任务。发挥辐射功能,帮助和激励其他教师积极参与分享。 （2）开展教学研究，引领教学改革。在教学实践中引领教学改革，研究课堂教学，为课堂教学改革提供成功典型，为教师提供备课咨询与教学指导。实行“名

名师工作室成员申报表

古丈县“名师工作室”成员申报表 姓 名 向鸿敏 性 别 女 民 族 苗 照片 （一寸彩色） 出生年月 1975年12月 学 历 本科 任教学段及专业 初中英语 政治面貌 现任职务 职 称 中一 教学教研专长 工作单位 古丈县古阳中学 邮政编码 416300 单位电话 4725533 住宅电话 手机 个人简历（主要包括教育经历、工作经历、主要工作业绩、教育教学主要成绩、各种荣誉称号，不超过1000字） 教育经历: 1989年9月-1993年6月：初中阶段，古丈县第一中学 1993年9月-1995年6月：高中阶段，古丈县第一中学 1995年9月-1997年6月：大学阶段，常德民族教育学院英语专业 2004年9月-2006年6月：本科提升，湖南师大高等教育英语专业 2013年10月9日-26日，保靖，中小学教师教育技术能力培训 工作经历: 1997年7月-2003年8月：古丈县河蓬九年制中学任教英语 2003年9月至今：古丈县古阳中学任教英语 主要工作业绩: 所带2004届、届、2008年、2009届、2014届、2015届毕业班，英语成绩均荣获全县第二。 2011—2015获全国中学生英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。 2013年“我的专业成长故事”主题大赛叙写比赛中获县一等奖，在视频演讲比赛获州三等奖。 2013年在全州中小学教育技术能力骨干教师培训中，所执教的 《Unit4 Where is my schoolbag?》获州一等奖。 2015年七年级英语《Unit7 It’s raining!》教学设计获省级三等奖。 教育教学主要成果:

论文：2013年《浅谈初中英语阅读技巧与策略》获省三等奖，《农村初中英语活动课的设计与研究》获州一等奖 课题：州级课题 <<初中英语阅读教学策略的优化与实施研究>> 2015年四月结题 省级课题《学校教育传承湘西古丈茶文化的有效途径研究》2011年立项，2015年结题。 各种荣誉称号: 2011--2012年被古阳中学评为优秀教师。 2013-2014被古阳中学评为教研之星和优秀教师。 2012年，2014年被县政府授予嘉奖。 个人教育教学特色及专长教育教学特色： 课堂结构优化，导入,呈现,课堂互动,操练到位,讲练结合,一定要有反馈练习等.课堂用语,如用英语组织课堂教学,适度的动作表情,可以使课堂更生动. 专专业特长： 熟练使用多媒体和网络等现代教育技术适应课程改革的需要 书写规范 语音优美 语法熟络 个人成长目标在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。在实践中进行教学研究、课题研究；创造性地进行教学工作；形成自己独特的教育教学。

【免费下载】 新媒体工作室章程

第一章总则 第一条本协会的名称为湖北工业大学微博协会，简称湖工微协、湖工微博协会。 第二条本协会是在中共湖北工业大学党委宣传部的指导和组织下，由湖北工业大学全日制在校本科生自愿参加组建的学生协会组织，旨在丰富同学们的课余文化生活，实现学习和生活娱乐两不误，使大家在学习的同时也能及时的了解和认识社会，并学会适应社会；认识生活，学会生活。 第三条协会宗旨 1.宣扬爱国主义、共产主义和中国共产党的方针政策，配合学校育人工作，引导同 学成为社会的合格人才。 2.协会通过讯息通知、服务维权等工作，做到“服务”2字。 3. 通过组织并开展活动来进一步提升大家对网络交流的认识和应用。 4. 协会活动自觉遵守国家法律法规，维护校园环境和社会秩序的稳定。 第四条协会要维护本章程的尊严，协会的一切规章、条例和决定都不得与本章程相抵触，协会的组织机构和成员活动都必须遵照本章程。本协会自觉接受各方监督。 第五条遵守《湖北工业大学（社团）管理制度》及各项规章制度，日常工作实行民主集中制原则。 第二章组织机构 第六条本协会的最高决策和管理机构是协会管理机构，其主要职责是： 1. 制定、修改章程； 2. 审核、通过本协会的工作计划和工作报告； 3. 筹备召开协会的会员代表大会；

4. 向会员代表大会报告工作和财务状况； 5. 决定会员的吸收和除名； 6. 决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构； 7. 决定副部长及其他主要负责人的委任； 8. 领导本协会各机构开展工作； 9. 决定其他重要事项。 第七条本协会管理机构设会长一名、副会长两到三名，部长若干。本协会管理机构成员必须具备以下条件： 1. 精通本协会工作，有一定组织能力； 2. 思想积极上进，坚持四项基本原则； 3. 学习上勤奋刻苦，成绩优良； 4. 工作上积极主动，团结同学，乐于助人，有奉献精神。 第八条本协会负责人均通过民主方法选举产生，特殊情况下也可公开招聘。负责人政治方面出现问题，或协会工作出现严重问题，撤消负责人资格由协会重新民主选举。 第九条协会负责人的权利和义务 1. 服从湖北工业大学学生协会（社团）联合会的领导； 2. 定期召开例会并制定本协会的规章制度、活动计划； 3. 组织协会成员开展各项活动； 4. 根据协会规章制度使用会费，吸收和处分会员； 5. 负责开展各项活动，并做好工作记录及活动总结； 6. 培养推荐协会接班人，做好负责人换届选举工作； 7. 加强校内、外之间的协会交流，扩大协会影响，树立协会良好形象。

名师工作室主持人与成员的协议书

名师工作室主持人与成员的协议书 甲方：（主持人）_____ 乙方：(工作室成员) 丙方：主持人所属教育行政部门 为了进一步扩大名师知名度，建立起全省中小学优秀教师间合作互动的培养人才的新机制，发挥全省高水平教师的专业引领作用，使其成为培养全省优秀教师重要的发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化地，不断促进全省教育事业更快更好地发展，现就名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室成员（以下简称乙方）、所属地教育行政部门（以下简称丙方）三方协商达成如下协议： 第一条甲乙双方在工作室中承担的研究任务分工 甲方：主持《提高学科教学全程有效性的实践与研究》，《生物学科不同课型教学策略研究》课题研究及成员专业化发展培训等工作。 乙方： 第二条培养（成长）目标 根据《吉林省中小学名师工作室管理办法（试行）》和工作室成员培养考核方案，乙方必须达到如下具体培养（成长）目标： 第三条甲乙双方的职责 甲方： 1.根据管理办法中“名师工作室的主要职责”确定的培养目标制定乙方的具体培养考核方案，明确其发展方向和培养方法、途径、考核指标。 2.帮助乙方制订三年专业成长计划，认真实施培养计划，根据乙方的成长情况不断调整和完善培养计划、方法和模式，使乙方在专业素养、专业能力得以快速成长，具有一定专业建树。 3.每学年对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长袋中。

4.甲方可根据乙方实际，推荐其参加省级骨干教师培训。 乙方： 1.制订三年个人成长发展目标，配合甲方共同制订具体培养计划。 2.积极参加工作室的活动，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 3.在个人专业化发展成长袋中增加在工作室中学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、导师指导情况及评语等。 4.尊重甲方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。 第四条考核 依据《吉林省中小学名师工作室管理办法（试行）》第四部分第3条，由甲方对乙方进行考核，并认定是否实现了本协议所确定的目标，考核不合格者则调整出名师工作室。 第五条协议的中止 在协议执行期间，甲、乙方需中止本协议，必须提出书面报告，陈述理由，并经丙方批准方可中止协议；丙方对甲方实行过程性、终结性评价淘汰制，考核不合格，可以报请省教育厅取消工作室主持人资格。 因不可抗拒的原因造成协议无法履行的，本协议所约束的责权利终结。后续事宜由省教育厅协调有关部门或个人解决。 第六条附则 1．本协议一式四份, 甲乙丙各执一份，报省中小学幼儿教师培训中心一份。 2．本协议由甲乙双方法定代表人或其授权代表签署并加盖公章后生效，并对双方都具有约束力，应严格履行。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔偿损失，支付违约费用。 甲方（签名）乙方（签名） 2011年5 月11 日2011年月日

名校长工作室个人工作总结

名校长工作室个人工作总结 在“XX名校长工作室”这个优秀团队里，在领导的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、教育科研讲座的学习，并且去名校观摩和社会考察。大家相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐，参加的一次次活动就如同经历了一次次教育思想教育理念的洗礼、一次次管理策略管理层次的提升，自己的教育管理视野更开阔了，教育管理思考更深入了。一年来，在工作室领衔人XX校长的引领下，我按照自己制定的发展规划不断的学习。虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜，收获的快乐。下面将其总结为以下几个方面： 一、在学习中思考 工作室紧扣小学教育发展形式的探索和实践，为我们送上了一份份精神大餐，并引发我们思考。在名校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了大量的书籍，拓宽了自己的教育视野。我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越。 在子峰校长身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校长以

自己的管理为榜样启发了我的工作思路和工作方法，知道我们积极实践，用实际行动告诉我们，管理者要有大爱，要能高瞻远瞩，要有较强的领导力。作为工作室的成员，虽然平时工作繁忙，但我却在这里体会到了浓烈的学习氛围，体会到了学习的快乐。在工作中我们交流谈心，畅所欲言。通过互动，研讨交流，我们相互促进，共同进步。 二、在考察中探索 我们考察了大连红梅小学、大连童牛岭小学，两所学校高远的视野和先进的教育思想观念使我们受益匪浅。名校长的经验分享、以及学校考察活动，让我如沐春风，如饮甘泉。我深深体会到开放的理念，精细化、科学化的管理模式，是学校成功办学的基本模式。我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新整理了自己的教育和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索，并结合自身多年的教育管理经验，从不同角度对学校管理的策略和方法进行了比较透彻的论述。 三、理论学习，提升了水平。 做一位业务精良、有管理能力的好校长，做一位有思想、有抱负的好校长----这是我追求的理想。为了实现自己的管理梦想，我潜心学习作为校长应具有的教育思想、教育理论、教育方法和管理经验等。本年度我认真阅读了袁贵仁部长的《中小学校管理评价》一书，此书关于学校管理、学校教育、学校发展等方面给予了我们指导和方向，让我们在学校管理评价方面有了清晰的认识，在我们今后的工作中如何更好的管理、评价等工作指明了方向

学术沙龙策划书

策 划 书 主办单位：小葵新媒体工作室承办单位：小葵新媒体工作室

一、活动背景 为增强学校内各学院间新媒体工作人员的联系，营造良好的工作氛围，为福建师范大学在新媒体这一优势领域继续做出突出贡献打下基础。小葵新媒体工作室精心策划“新新人类”学术沙龙”活动，不断提升新媒体工作人员的学术思维和自信态度，引导学生树立崇尚科学，积极推动锐意创新的精神，特在全校范围内开展学术沙龙活动。 二、活动目的 萧伯纳说:“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每人将有两种思想。” “新新人类“学术沙龙旨在为新媒体工作室人员以及各学院新媒体负责人提供交换思想的平台，增进成员间的交往联系，进一步培养和提升学生的学术思维和学术习惯，而且使同学学会善于发现身边的问题并通过这种轻松有意义的活动而尽可能去分析和解决这些问题，活跃法学的学术气氛。同时提供与老师交流的平台，在与老师的对话中，解决自己的疑问，增加对新媒体的认知。在新媒体工作室中，形成对新媒体的进一步了解。 三、活动名称 小葵新媒体工作室“新新人类”学术沙龙活动 四、活动宗旨

互相了解互相信任，携手共创崭新佳绩 五、活动主题 成员联谊活动及新媒体讲座 六、活动时间 2015年12月5日 七、活动地点 共青团广场、学生之家 八、主办单位 小葵新媒体工作室 九、参加人员 小葵工作室部分成员以及各学院新媒体负责人， 十、活动前期安排活动 1、部长团商讨学术沙龙活动主题、主讲人和主持人 2、确定活动开展具体地点，由组织部人员申请教室和多媒体设备 3、确定参加此次活动的主要人员并告之主题 4、由活动负责人邀请嘉宾并告之主题 5、联系海报制作人员，张贴海报，对此次活动进行宣传

名师工作室培养协议书

名师工作室培养协议书 甲方（主持人）： 乙方（工作室成员）： 丙方（工作室成员单位）： 为实现以名师为引领，以教师培训和学科研究为纽带，以先进的教育思想为指导，以提高教师师德素养和业务水平为核心，打造一支引领全区中小学教师培训专兼职培训者和学科教师快速成长、科学发展的高素质名师工作团队，充分发挥名师在中小学教师专业发展和教育教学中的示范和引领作用，促进我区中小学教师培训者队伍和中小学学科骨干教师队伍建设的工作室，经六安市赵安庆名师工作室主持人赵安庆（以下简称甲方）、名师工作室成员（或培养对象，以下简称乙方）双方协商，达成如下培养责任协议： （一）工作室主持人的职责任务 1、负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等），并对其实施全程指导，帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。 2、负责制订工作室学年度工作计划，进行工作室学年度工作总结。 3、每月组织一次时间不少于2小时的工作室成员工作例会，就当前教师培训和学科教学中的热点、难点问题开展集体备课、课例研讨、微课（思维导图）等研磨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法。 4、定期组织教育理论图书阅读活动，批阅学员读书笔记，开展理论引领式总结、反思研修。 5.组织工作室成员开展以公开课、示范课、研讨课、观摩课展示和研究以及常规课教学诊断、送培送教为主要形式的实践性培训活动。 6、根据省教育厅确定的中小学教师年度培训主题开展以培训需求调研、培训方案策划、培训课程设计、培训绩效评估为主要内容的专题研修。 7. 负责工作室及全体成员积极参加各级教育行政部门开展的各项教育科研活动，并能负责完成相应的工作任务，尽可能地创造机会组织工作室成员外出培训、观摩和考察学习。 8、组织工作室成员通过微课程（思维导图）研究与建设，主动将信息技术深度融于中小学教师培训和学科教学教与学各个环节，促进工作室成员个人专业发展，培养学生全面发展，支撑学校科学发展。 （二）、工作室成员（学员）的职责任务 1、树立良好的师德，倡导无私奉献精神，在工作室主持人的引领下与工作室其他成员合作交流，共同成长；制定个人三年发展规划；每学年制定个人专业发展研修计划，参加“名师工作室”举办的各种会议、教学研讨、课题调研等活动，至少每月在名师工作室交流汇报一次研修情况，做好各种研修活动记录，提交研修总结。 2．在工作室主持人的引领下，总结中小学教师培训和中小学教育教学方法、经验，不断改进教师培训教学和学科教学，努力提高培训教学质量和学科课堂教学有效性，实现自我专业发展，成为中小学教师培训高水平培训者和学科教学的示范者。每位工作室成员每学期至少提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录；完成1次以上培训教学或校内学科教学展示，一节区级以上公开课或示范课、研讨课、观摩课；完成不少于8节课的区域内课堂教学诊断培训，参加一次送培送教为主要形式的实践性培训活动。 3．钻研中小学教育教学和中小学教师培训理论，树立先进的教育教学和教师培训理念。每学期至少研读一本教育教学专著，撰写至少50页读书笔记或教育教学研究札记；每学年完成1篇教育教学论文（包括教育信息化作品）并在区级及以上刊物上发表或在区教育部门组织的评比中获奖，三年内至少有1-3篇教育教学论文（包括教育信息化作品）在市级及以上

1名校长工作室规划

自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室规划 （试行稿） 2012年10月22日

自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室周期工作规划 （2012年10月22日） 为了全面贯彻落实《自治区中小学校十百千名优骨干校长队伍建设工程实施方案》、《自治区级中小学名校长工作室建设方案（试行）》文件精神，根据教育厅办公室文件《关于成立首批自治区中小学名校长工作室的通知》的要求，加快名校长培养工程建设，特成立自治区乌鲁木齐市第二十二小学名校长工作室，作为打造知名校长和培养后备人才的重要措施。充分发挥开放、便捷、高效的名校长工作室平台，实现名校长教育资源的共享，加快培养教育家型校长的步伐。现结合实际情况制定工作室规划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针和国家“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，遵循中小学校长成长的规律，坚持因地制宜、学用结合，滚动发展的原则，以自治区区中小学名校长工作室建设方案为指导，立足地方需求，服务基层教育，充分发挥名校长在学校管理、教育教学和教师专业发展方面的引领、示范与辐射作用，进一步提升我区教育教学管理水平，促进我区教育可持续、高水平的发展。 二、工作思路 第二十二小学名校长工作室以“与名校长共成长”为主题，实行特聘导师、指导教师共同指导的“双导师制”研究模式，走外援内联之路，牵手区内外名校、名校长。邀请教育专家、名校长、名师开坛讲学。通过自主探索、合作研究和开放交流等，开展有效的学术研究和办学实践探讨，实现工作室成员

综合素质的全面提升。 三、总体目标 1、培养理解教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长，形成一支胸怀教育理想，具有先进的办学理念、较强的研究和管理能力、鲜明办学风格的优秀名校长团队。 2、提升工作室成员所在学校的办学影响力，加快学校品牌建设步伐，致力于打造成一批富有特色的自治区级名优强校，凸显“一校一品，一校一特”。 3、充分发挥名校长工作室成员行业领军人才在校长队伍建设中的辐射、引领和示范作用，探索建立一套发现、培养小学后备领军人才以及优秀管理干部的新机制，使名校长工作室成为名校长和未来小学教育领军人才的摇篮。 四、阶段目标

2017名师工作室师徒结对协议

兰海涛中职综合应用名师工作室成员与青年教师 师徒结对协议书 兰海涛中职综合应用名师工作室为促进青年教师专业成长，拟制定工作室成员与青年教师在教学指导工作中应承担的责任和义务，双方共同执行。 一、工作室成员（甲方）承担的责任与义务 1、爱岗敬业，为人师表，有较高的专业素养，在思想品德、工作态 度、教学能力等方面是青年教师的榜样。 2、每学期至少两次帮助青年教师分析教材、确定教学重点、难点。 制定单元教学目标，选择教学方法等，做到有问必答。 3、每学期至少两次帮助青年教师分析学生学情，针对学生学习水平 进行教案设计、课时重组、作业布置等。 4、不定期地指导青年教师的专业技能发展。 5、帮助青年教师制定各类技能竞赛培训计划。 6、每学期至少听青年教师授课二至三节，并及时评课。 7、指导青年教师每学期写教学总结、教学论文或教学反思一篇。 8、所带的青年教师能胜任各专业教学，并快速成为学科教学骨干。 9、三年内所带青年教师能承担校内外公开课或在青年教师教学基本 功比赛中获三等奖以上。 10、所带青年教师工作出色者，工作室将给予一定奖励。 二、青年教师（乙方）承担的职责和义务 1、认真钻研教育教学理论，尽快熟悉教学常规中备、讲、练、考、 评、估等各个环节的教学规律。 2、尊重工作室成员，主动争取他们的帮助，虚心学习，有疑必问。 3、主动听工作室成员授课一至二节，课后及时评课。 4、每学年至少上一次校内公开课。 5、每学年至少写一篇教学论文或教学反思。 6、每年组织学生参加一次比赛。 7、主动完成工作室成员交代的各项任务。 本协议自签订之日起生效，有效期为三年。 甲方（工作室成员）签字：乙方（青年教师）签字： 2017年5月10日

郑州成功财经学院新媒体工作室管理制度

《郑州成功财经学院新媒体工作室管理制度》 为加强我院新媒体宣传平台的建设，真正做到对外宣传与对内服务的有机统一，本着学院“伦理创新品质绩效”的理念，新媒体工作室特制定《郑州成功财经学院新媒体工作室管理制度》，用以完善运营机制、优化团队结构，明晰责任义务、规定奖惩办法，将郑州成功财经学院新媒体工作室打造成组织纪律鲜明、综合素质高、业务能力强、工作成绩优的工作队伍。 一、选拔制度 （一）学生工作人员在全院学生中选拔产生，要求政治觉悟高、责任心强、文字功底好、沟通能力强、热爱工作、勤勉踏实。 （二）、选拔在每年10月份进行，由院系推荐、协会推荐及个人报名等方式结合，统一参加笔试及面试，根据笔试及面试成绩以及具体需求择优录用。 （三）、通过选拔进入团队的同学需经过一个月的工作考核，考核合格即被正式聘用为团队工作人员，不合格则不被聘用。 （四）、通过选拔的工作人员应当认真学习相关理论知识，增强政治敏锐性，增强宣传工作意识，不断提高理论素养和业务水平，提升自身素养和工作质量。

二、运营制度 根据新媒体工作室目前安排，团队内分为微博运营组以及微信运营组。每位成员都应该具有较强的合作意识和团队精神，为新媒体工作室平台的建设贡献自己的力量。将我院新媒体工作室打造成对外宣传学院、对内服务师生、内容板块创新、有我院特色的新媒体宣传平台。 （一）微博运营组 微博运营组分暂时为微博编辑、微博美编、微博摄影资讯编辑三个小组，每个小组各有重点，每天安排小组成员轮流值班。每组选出一名小组组长与其他小组沟通交接。每小组内成员应当协同合作，在值班期间做好本职工作。 要求： ●微博每周的7天均需保持活跃； ●微博尽量配图发布； ●原创类内容每天不少于3条； ●每周一次长图文群发内容，积极提供选题； ●如遇到节假日可提前使用微博管理平台进行定时操作； ●运营期间，要保持与粉丝互动，确保每条评论都有回复，每条 @都有查看，每条私信都有解答。 （二）微信运营组 微信运营组暂时分为技术管理组、图文编辑组、审核组。技术管理组主要负责官方微信平台的功能管理研究、信息发布平台的建设、