届中考语文一轮复习8非连续性文本阅读教案

8.非连续性文本阅读教案

一、复习目标

1、认识非文本阅读与文本阅读的概念和区别；

2、掌握非连续性文本阅读的方法；

二、复习要点

1、认识非文本阅读与文本阅读的概念和区别；

2、掌握非连续性文本阅读的方法；

三、课时安排：2课时

四、授课过程

1、连续性文本与非连续性文本的概念、区别：

连续性文本：由句子和段落构成的文本，它们承载信息的媒体是文字或符号。呈现方式：诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。

非连续性文本：是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。呈现方式：多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产品介绍、使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。

非连续性文本的特点：

直观

简明

概括性强

易于比较

实用性和功能性

2、非连续性文本的特点

在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。

在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文等一般的文章体裁，它强调各种文体的应用文的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无疑将成为网络时代考生的重要能力之一。

1

3、非连续性文本的阅读方法

非连续性文本的阅读，主要考查获取信息、分析解释信息、评价信息的能力，以及在不同情境中灵活运用文本信息解决实际问题的能力。在阅读过程中，我们要注意以下几个方面：（1）．查看标题：文本的标题有的提示了文本的线索，有的表明了作者的态度，有的说出了事件的内容，有的提出了亟待解决的问题。查看标题，可以让我们快速地了解文本的主要内容或中心思想。

（2）．通读材料：各则材料是承载文本信息的重要载体，通读时不仅要关注文字材料中的观点，也要注意图表材料的内容，整体了解文意，勾画出和主题相关的信息。

（3）．提取信息：信息有虚实、隐显之分，明显的信息容易获取，而隐含信息分辨较为困难，要善于从字面看出表达的言外之意；抓住文中负载信息的关键词句，剔除与阅读目的无关的多余信息。

（4）．读懂图表：在非连续性文本中，文字和统计图表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项有：①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。②分类、图例。如统计图表首先要确定统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要进行纵向、横向比较，从中得出结论。

4、常考考点、题型和方法指导

（1）．整体感知，把握文本的主要内容

题型：综合上述文本，简要概括主要内容。

答题方法：首先查看标题，了解文本的阐述方向；其次快速浏览全文，概括每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容。

（2）．理解文意，提取、整合信息

题型：a.“××”一词是什么意思？(或：请简要谈谈对“××”词语的理解)

b.人们对该事件(现象)有哪些观点？请简要概括。

c.请概括某则材料的主要信息。

d.阅读文本，选出下列理解和分析正确(错误)的一项。

e.概括或推断这种问题或现象出现的原因。

f.有关部门在“××”方面采取了哪些措施？

答题方法：①仔细审读题干，确定答题范围，在文本中找到相关信息的确切位置。②在信息区间筛选关键词句，提取有效信息，分条归纳作答。③对于选择题，要在文本中找到每个选项的出处，仔细比较选项和原文的差别，注意有无偷换概念、以偏概全、混淆时态、答非所问、无中生有、强

2

加因果等问题。(具体可参考说明文专题相关内容)

(3)．品味文本的语言

题型：a.文中的加点词有什么含义？

b.画线句的作用或表达效果是什么？

答题方法：非连续性文本里面包含了若干个连续性文本的阅读，这些材料多采用记叙、议论、说明等表达方式，所以赏析文本语言时可以从表示修饰限制等作用的词语、句式特点、修辞手法、表现手法、说明方法、论证方法等角度入手。

(4)．结合文本内容，解决具体问题

题型：a.就“××”问题或现象、事件，谈谈你的看法。

b.结合生活体验，谈谈材料给你的启示。

c.请根据材料，提出几点建议。

答题方法：此类题型考查评价信息和利用信息解决实际问题的能力。①表达自己的看法、认识或感受，要结合文章相关内容精练清晰地表达自己的看法，组织答案时可以采用总分结构，即“我认为……，理由是……”。②启示类答题时要注意联系文本的主题思想，看文中坚持什么、反对什么、提倡什么，不能反其道而行之。针对文中出现的问题、现象，着重回答应该怎么做。③建议类答题时要紧扣阅读材料，提出的建议要合理，具有操作性，然后分条组织答案。

五、板书设计

非连续性文本阅读

1、连续性文本与非连续性文本的概念、区别：

2、非连续性文本的特点

3、非连续性文本的阅读方法

4、常考考点、题型和方法指导

六、作业布置：非连续性文本阅读部分习题

七、反馈总结

非连续性文本阅读选文涉及民生、文化、环境各个领域，关注社会热点问题。如《图书介绍》、《纠结的校服》、《童年都去哪儿了》、宁波《关于垃圾食品的阅读》涉及食品安全，义乌《关于“读书”的主题阅读》和宁波《今天，我们怎样阅读》涉及文化教育，金华、丽水《危害人类健康的大气污染》涉及生态环境保护。非连续性文本阅读仍会延续以上趋势，考生要掌握常考的知识点和题型，从而更好地应对中考非连续性文本的考查。

3

4