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24个月的幼儿早教方案

13-24个月的幼儿早教方案

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13-24个月的幼儿早教方案

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1楼发表于 2006-10-15 19:08 水珠儿 (童画群：)

13-24个月的幼儿早教方案

幼儿教育对于人的一生都是非常重要的，如何在13--24个月之内进行早期教育，这里有一系列的参考方案。

13-24个月幼儿的特点：

1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走；

从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。

1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为语言发生阶段。1岁至2岁，儿童说出的句子的结构是不完整的，这种不完整的句子包括单词句和双词

句。

诸多研究成果证明早期教育对人的一生都有着深远的影响，儿童的身心发展有其自身的规律，这使我们能更深刻地认识到孩子的真正需要，并采取适宜的方式促进他们在动作、认知、语言、情绪和社会行为等方面全面发展。

13-18个月幼儿早教方案

认知能力的训练

观察能力：

①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习，如大苹果与小苹果，大皮球与小皮球等。

②识别形状。教小儿识别简单的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，可用实物形状来描述，如圆皮球、三角板、方积木等。

③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。告诉孩子气球是红色的、毛衣是黄色的、叶子是绿色的。

记忆力的训练：

①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具，如先让小儿看一个小球，然后把它收起来再让孩子在其他的玩具中找这种小球。

②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。

动作能力的训练：

①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。

②发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。

③训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物。

言语能力的训练：

利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途，“这是什么”、“干什么用的”引导小儿回答，小儿回答正确时亲亲他，以示鼓励。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。

社交和生活能力的训练：

①教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿主动打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。

②睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1-2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。临睡前清洗脸、手、脚、臀部，排好尿，换上宽松保暖的睡衣，会使小儿感到舒适，

易于入睡，这不但有助于养成良好的睡眠习惯，也便于孩子建立睡眠条件放射。

③饮食。断奶后，每日喂养的次数约4-5次,可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。养成定时进食，定位进餐的习惯，鼓励小儿自己动手吃东西。培养饭前便后洗手习惯。

④训练小儿在日常生活中做力所能及的事，以培养小儿独立的生活能力。教导小儿试着脱鞋、脱袜子，排完大小便试着提裤子等，外出时自己戴帽、脱帽，爸爸妈妈下班进门可让孩子帮助拿拖鞋给爸妈换鞋，给孩子洗手时，教小儿主动将手伸到水里，玩完玩具后帮忙收拾起来等等。

19-24个月早早教方案

小儿认知能力的训练：

观察能力的训练：

①训练：上下、里外、前后方位意识。如在游戏时说：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

②辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。

记忆力的训练：

①词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。

②实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。

动作能力的训练：

①扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。

②跑步练习。父母可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。

③通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。适合的游戏有玩积木、模仿画画、穿珠子等。

言语能力的训练：

幼儿在1岁半后,言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。

社会交往能力的训练：

①与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。

②白天睡眠的次数逐渐减为1-2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，父母可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。

③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。训练孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭

桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。

④教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。

[ 本帖最后由 kmhui1119 于 2006-10-15 19:10 编辑 ]

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早教艺术教案A(19-24个月)教学文案

一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、在塑料袋中混合色彩在这个活动中，孩子们要了解光滑的材质，学会辨别颜色及混合色彩。材料剃须膏(自备)、每个孩子一个可封口的塑料袋、颜料。活动过程 1．收集各种材料。 2．在每个塑料袋中倒入半杯剃须膏。 3．让每个孩子在自己的袋中滴一、两滴颜料。 4．将袋子封好口。 5．让孩子们使劲揉捏这只袋子，以使剃须膏与颜料充分混合。活动扩展你可以在袋子里再加入其他色彩，看再能得到什么颜色，例如将红色和黄色混合就可以得到橙色。三、颜色之舞材料各种风格的音乐、彩色图画纸方块(用透明自粘纸蒙上)。活动过程 1．将图画纸方块随意放在地上。 2．每个孩子站在个方块纸的上面。 3．播放音乐。 4．孩子们随着音乐从个方块纸挪到另外一块上面。 5．停止播放音乐。 6．让孩子们说出他们所站方块纸的颜色。 7．重复活动。活动扩展活动：让孩子们自己决定他们怎样从一个方块纸挪到另外块上面(向后、侧身、蹦跳、爬行、举起手、慢慢地、迅速地）。音乐：孩子们挪动的时候也可以唱歌而不只是听歌。

一、圆圈活动请孩子们围成一个圈，边朗诵下面这首儿歌，边让孩子们做相应的肢体动作，让孩子们在活动开始前保持安静。儿歌：小兔子蹦、蹦、蹦。小兔子停、停、停。围成一个圈，坐在兔窝里。所有小兔子，休息、休息、来休息！二、奶牛身上贴斑点向孩子们介绍奶牛和它身上的黑白颜色。材料一个大奶牛的轮廓、黑色的毛毡“斑点”、遮蔽胶带。活动过程 1．准备一张画有奶牛轮廓的纸，这个奶牛要足够大，可以粘下所有孩子的“斑点”。 2．在开阔区域把牛贴到墙上。 3．剪下不规则的黑毛毡图形，直径大约8厘米。 4．让孩子们坐在靠近奶牛纸的地板上。 5．给每个孩子个反面贴有遮蔽胶带的“斑点”。 6．让每个孩子走到奶牛跟前，把他的“斑点”粘在牛身上。 7．评论每个孩子放“斑点”的位置。活动扩展让孩子们用蜡笔在纸上给牛上色，把它变成个壁画。三、泡泡的乐趣这项学习活动被设计用来提高手眼协调能力、平衡能力以及弯曲、跳跃和单脚跳等大肌肉运动技能。材料液体清洁剂(自备)、糖、水和吹泡泡用的网勺。活动过程 1．制作泡泡混合剂：1汤匙液体清洁剂、1／2茶匙糖、1碗水。 2．让孩子们组成一个圈，最好面朝外。向孩子们演示如何用手指戳破泡泡。绕着孩子们围成的圈边走边吹泡泡，并让孩子们吹它们。 3．先让个人轻拍双手将泡泡拍破，然后让每个孩子拍破泡泡。 4．向孩子们演示用脚踩泡泡，并让孩子们照做。 5．让孩子们高高跳起来，在空中用他们的双手击打泡泡。你要将泡泡恰好吹在他们的头顶上方。 6．指导孩子们抬起只脚，当泡泡落地叫，单脚踏在一个泡泡上。 7．让孩子们假装他们的脚被粘在地上了，继续吹泡泡并让他们倾斜、弯腰或伸展。 8．让孩子们仅用他们的膝盖、肘部、手腕以及身体其他部位弄破泡泡。

宝宝四个月早教方法

宝宝四个月早教方法每个幼儿都有不同于其他幼儿的特点，对他们进行教育必须根据：每个幼儿的具体情况。大家不妨来看看推送的宝宝四个月早教方法，希望给大家带来帮助！一、认知能力的培养 1、视觉训练 (1)训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2～3次，每次3～5分钟，以拓宽小儿视觉广度。 (2)颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。 (3)婴儿视力迅速发展的时期主要在半岁以前。可选择一些大小不一玩具或物体，从大到小，让小儿用手抓握注视，然后放在桌上吸引小儿注视。还可训练小儿注视远近距离不等的物体，以促进视力发展。 2、听觉训练 (1)方位听觉练习：吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。 (2)区分语调训练：根据不同情景，用不同语调、表情，使孩子逐渐能够感受到语言中不同的感情成分，逐渐提高对语言的区别能力。 (3)让孩子从周围环境中直接接触各种声音，可提高对不同频率、强度、音色声音的识别能力。

二、动作能力的培养 1、俯卧支撑练习：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，鼓励、诱导孩子将头、前胸抬高，直至能用一只手支撑身体抬起头、胸。左右手轮流支撑训练，每日数次，每次数分种。 2、翻身练习：训练小儿从仰卧位翻身至俯卧位。婴儿仰卧位，成人左手将婴儿右手向头部方向轻轻拉直，右手轻握小儿右膝盖内侧。让他左腿弯曲，并利用右手腕背力量使小儿右腿贴于床垫或地板上，然后轻轻提起小儿左边腿部，顺势让他右滚，翻成俯卧位。用同样步骤辅助小儿从左侧翻滚至俯卧位。每日训练2～3次，左右翻身各l～2次。逐渐训练孩子不需要帮助成功翻身。 3、练习坐（1）拉坐练习：4个月时可开始训练小儿拉坐。婴儿仰卧位，成人双手的大拇指插入婴儿手中，让他握着，其他手指则轻轻抓着婴儿的手腕，使小儿双手伸直前举，手掌向内相对，两手距同肩宽，然后轻轻向前拉起婴儿双手，使小儿头、肩膀离开床面抬起。此时婴儿会试图屈肘用力坐起来，保持此姿势5～6秒，再轻轻让小儿躺下，再重复2～3次。应注意：拉坐练习是让小儿借助家长的轻轻帮助自己用力坐起。如果小儿被成人拉坐起来时，手无力屈肘，头部低垂，表示还不宜做这个动作，必须先进行俯卧练习，强化颈背肌肉及上肢肌肉力量，过些的时候再进行练习。

7-12个月婴儿的早教游戏

7个月婴儿的早教游戏 1.翻滚让宝宝在游戏毯或地毯上坐着玩，如果将玩具小汽车从宝宝左侧开到其右侧，宝宝想转向去拿，但够不着，于是使劲翻成俯卧再转身，终于将小车拿到手中。宝宝要克服自身的重力才能滚动，翻滚比较费劲，从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等，都会成为信号传入大脑记忆库中。越是全身的大动作，就越能锻炼宝宝的感觉综合，促进大脑和前庭系统的发育。 2.理解“不”的含义要让宝宝懂得“不”的含义。当宝宝把不该放在口中的东西如废电池、电器插头、火柴棍等拿到嘴边时，妈妈应用严肃的表情加上声音“不”，或者用手摆动叫宝宝勿放入。如果宝宝不明白，应把其手中之物夺去，并说“不能吃，有毒”。有些宝宝听话，有些宝宝则会大哭，但无论如何，妈妈不能妥协，只要坚持，宝宝很快会明白“不”的含义，而且学会服从。这时应马上表扬，让宝宝懂得有些事可以做，另一些事不许做。满7个月的宝宝应当学会抑制，不能随心所欲。如果不在宝宝能理会之前立一些规矩，宝宝就会发展成为不听话或者惯坏的孩子。要宝宝学会抑制自己的欲望，听从妈妈的意见对自己有益的。要在宝宝刚懂得“不”的含义时抓紧教育，否则等到宝宝养成一切都要我行我素的习惯再教育就有点迟了。 3.认识第一个身体部位教宝宝与人握手，告诉宝宝“伸手”，并引导宝宝伸出手来同人相握。如果宝宝懂得在妈妈说“手”时伸手，就认识了身体的第一个部位。多温习几天，让宝宝认识身体的第一个部位—手。测试观察能力把宝宝的玩具突然拿走，观察宝宝的反应。如果宝宝会吵闹，则表明他觉察到玩具被拿走，以此来测试宝宝的观察能力。这是婴儿智力测验的一道题。当然，前提是这个玩具是宝宝喜欢、感兴趣的，否则不能达到预期的测试目的。 4.坐稳让宝宝坐在床上，宝宝旁边再放几个小玩具，宝宝能用双手去摆弄玩具而不用手去支撑身体。妈妈在宝宝身后同宝宝说话，引宝宝转动头和身体去看妈妈，爸爸在另一侧用玩具引逗，又使宝宝的头和身体转向另一侧。如果宝宝的头和身体向两侧转动之后仍能不失重心，则说明宝宝坐着的稳定性良好。

出生17个月的宝宝日托班早教教案

17个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式：

16个月底时生理指标正常均值：体重：10.28～10.88千克；身高：79.41～81.1厘米；头围：46.17～47.27厘米；胸围：46.33～47.4厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。牙齿：长出9-11颗乳牙。动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到处都是。吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。孩子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，却使相同的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾

气，表示不服从，此时不要呵斥他。孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。 17个月宝宝的标准发育：能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。更喜欢探索各种事物；会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；哪些是红积木，哪些是绿积木。语言能力明显提高，会说很多的话，可能还不会说完整的句子。有的宝宝可能将两个词结合起来，比如“吃包包”、“找妈妈”。对某种食物偏好，也许今天吃得很多，明天只吃一点儿。 16~18个月一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步，开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见

两个月宝宝早教游戏及方法

两个月宝宝早教游戏及方法以下是收集整理的关于两个月宝宝早教游戏和方法，希望对你有帮助。两个月宝宝早教游戏和方法1.不花钱的彩色图片培养技能：视觉，语言你需要准备：超市的广告册你坐着，把宝宝放在你的大腿上，给小家伙翻看那些广告页，指着上面各种水果、蔬菜，及其他食物图片，告诉宝宝它们的名称。虽然宝宝现在还不能回应你，但你可以告诉他哪些是你喜欢的。当然你也可以剪出一叠图片，图片最好都是宝宝身边常见的物品，把它们粘在一块大的布告板或硬纸板上，留着给宝宝看。你也可以把这些图片插到一本相册里，或是粘到绘画纸上，给宝宝制作他的第一本剪贴簿。 2.模仿秀培养技能：视觉，交际能力，对因果关系的认知你需要准备：穿衣镜或其他大镜子站到一面穿衣镜或其他大镜子前，把宝宝抱在你身前，面对镜子。如果你家里没有足够大的镜子，那么商场里的镜子或能够反射影像的商店橱窗玻璃都可以。你做一些简单的动作，比如举起你的胳膊、歪歪你的头，或是用手摸摸你的鼻子，一边做动作一边跟宝宝说话，告诉他你在做什么。当宝宝做动作，比如摆动胳膊或踢腿时，你也要跟着做，这样宝宝就可以从镜子里看到你们两个人的动作，并且意识到你在模仿他。

随着宝宝长大，这个游戏会越来越有意思，最后你们会以模仿对方的动作来故意逗乐呢。 3.空中蹬自行车培养技能：大动作(锻炼四肢的协调性)你需要准备：不需要准备任何东西当你的宝宝仰面躺着换尿布时，你可以轻轻抓着他的腿做一些锻炼。经典的动作是骑自行车：握住宝宝的脚踝，让他的腿划圈做蹬自行车的动作。也可以带宝宝做个大幅度的肢体伸展练习，就像在空中跳舞：把他的膝盖抬高，交替着做大踢腿的动作;同时也可以配合胳膊的动作：先把宝宝的双臂向身体两侧伸展，然后再举过头顶。如果宝宝很开心，也可以做些造型变化，像写字母“Y-M-C-A(Y双手伸直斜向上举过头顶、M双臂弯曲两手分别放在两肩上、C双手向右伸展、A双手面前交叉)——宝宝们似乎很喜欢胳臂伸向空中、生气勃勃的Y动作。巴赫的钢琴曲和小提琴协奏曲中蕴涵了让人感动的情感，能抚平宝宝躁动的情绪，还以平静的心态。海顿的交响曲经日本著名教育家铃木先生验证，能让正在哭泣的宝宝慢慢平静下来。中国古典音乐有：《春江花月夜》、《梅花三弄》旋律优美，形式独特。《高山流水》典雅曼妙，韵味隽永。

幼儿早教数学方法

幼儿早教数学方法幼儿早教数学方法 1.丰富而生动的语言平时在和宝宝说话的时候，可以多用一些这样的词汇，例如空的和满的、大的和小的、轻的和重的、长的和短的、多的和少的等。还有一些像1本书、2堆花生、3扇门等词汇也可以经常使用。 2.机械地记忆最初可以让宝宝机械地记忆数字，换句话说，只是先学习数字而不用明白具体数字所代表的含义。和宝宝唱数字歌、读数字歌谣、玩手指游戏、或者数数你周围的东西，这些都可以帮助宝宝机械地学习数字和记忆数字的顺序。像“你拍一，我拍一”，还有“1、2、3、4、5，上山打老虎”这类的歌谣，都是非常古老而又有效的学习数字的歌谣。 3.有目的、有指代性地数数这种学习可以这样进行：例如，拿出2个苹果教宝宝学习"2"，让宝宝理解数字"2"所指代的是2个物体。开始可以先用2个或3个物体让宝宝认识1、2、3，而后逐步增加物体的数量，让宝宝学习更多的数字。 4.理解数字的含义把3个小碗(或其他物体)一字排开放在宝宝面前，数1时，让他摸摸第一个小碗;数2时，摸摸第二个;数3时，摸摸第三个，停止数数，让宝宝理解"3"代表这一堆小碗的数量是"3"个，从而理解数字的具体含义。 5.加加减减

在一些简单的故事中提出数学问题。例如：拿着兔妈妈和兔宝宝们在地里吃胡萝卜的小图片问他，我们数数这里有几只兔宝宝，好不好?等宝宝正确地数出之后，用另一张纸遮挡住其中的2只，再问宝宝这时还有几只兔宝宝在吃胡萝卜等。 6.示范分类在宝宝面前摆放一些红色和绿色的小碗，让他把红颜色的放在一边，绿颜色的放到另一边。想要让孩子得到这方面的锻炼，你还可以鼓励他为自己熟悉的物品分类：把蜡笔按颜色分，硬币按大小分，衣服按种类和颜色分等。 7.比较有没有尝试过让宝宝告诉你，什么是大点的，什么是小点的;什么是轻点的，什么是重点的;什么是软的，什么是硬的。借助这种方法，你可以教他学会比较。例如，2只大小不同的鞋子;3块大、中、小不同的.积木。先从2个开始学习，逐渐增加数量，慢慢学习按大小、轻重排列比较。 8.猜猜看猜谜是非常受宝宝欢迎的一种游戏方式，可以随时进行。例如，和宝宝一起购物时，在手里放几个硬币，让宝宝猜猜是几个;或者挑好水果在称重前先让他猜猜有多重;也可以把10个小扣子放到小瓶子里，让宝宝猜猜有几个。 9.分类和排序找一些各种颜色的塑料小杯子给宝宝玩，先把所有的红杯子排一起，后面排所有的蓝杯子;或者先把1个绿杯子排第一，2个黄杯子排后面，再排1个绿杯子，然后再是2个黄杯子等，诸如此类的游戏可以帮助宝宝学习分类和排序的方法。 10.练习测量测量也是和生活密切相关的一种数学概念，例如当你在厨房里做饭时，让身边的宝宝帮你往锅里放一小勺盐;或者洗澡时，让宝宝倒

适合13-24个月孩子的亲子游戏

适合13-24个月孩子的亲子游戏教育从娃娃抓起，要让宝宝从小进行智力的开发。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。 13个月幼儿的早教游戏经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。认识“两个” 妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。积木排火车现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一

起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?” 学翻书把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。打节拍，做动作现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。学听宝宝的话这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。滑滑梯带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。抱玩具，练走步宝宝抱着玩具，让宝宝把玩具交给妈妈，练习多走几步：妈妈看到宝宝过来，

幼儿19-20个月早教计划

第 19－20 个月计划能力培养月龄概述： 1．家长仍然要常和宝宝说话，常给他读故事等，继续培养宝宝的语言能力。2.为宝宝提供更多的动手机会。 3继续加强认知方面的训练。 4这一时期的宝宝因为接触事物的增多，有些宝宝开始进入逆反期，家长要加强宝宝心理方面的培养。玩、教具 1、家长可以通过婴幼儿图书，让宝宝从中找相同的图画。这种益智的图书很多，要选择1-2岁的版本。 2、自制脚印。将宝宝的鞋底放在纸上画样，剪时要在边上放出0.5厘米左右，让宝宝脚印比鞋底大些才便于练习。 3、家长要为宝宝提供玩沙的条件和小工具，如小铲、小桶、小喷壶和印饼的模子。 4、家长可以找一条长1米、宽15厘米的木板条，让宝宝练习在上面走，以后走平衡木打基础。 5、家长还可以留一些空盒子让宝宝练习放入玩具。 6、1岁半开始，家人常带宝宝去亲子园玩亲子游戏，让他去接触许多大人和宝宝一起玩游戏的新世界，可让宝宝大开眼界，逐步融于人群，吸收大量信息，激发游戏兴趣，提高语言交流能力，也培养宝宝在群体活动中的表现力和胆量。育儿要点： 1合理安排宝宝的饮食。 2继续给宝宝读故事、儿歌等，加强宝宝语言交往能力。 3通过橡皮泥、珠子、拼图等，加强宝宝手部运动。 3教宝宝自己脱简单的衣服，鞋袜等。 1、家长要根据宝宝年龄、及生长发育特点，来合理地安排宝宝的饮食。 2、此时正是宝宝语言发展的突发期，家长要抓住这一时期，多鼓励宝宝说话。 3、家长仍要坚持给宝宝讲故事，念儿歌、古诗等，并且鼓励他接背的能力。 4、家长可以教宝宝练习前后翻滚、跨越障碍物等动作方面的练习。 5、家长可以教宝宝学折纸、穿珠子、拆装玩具、捏橡皮泥、用棍取物。 6、家长仍要坚持教宝宝认识图形。 7、教宝宝懂得方位：如上、下、左、右、前、后。并教会他了解对应关系，会正确地配对。 8、这个月的宝宝容易进入第一反抗期，经常出现和家长对着干的现象，家长要正确地引导，注意宝宝良好个性的培养。 10、当宝宝要东西时，家长要稍后再满足他，培养宝宝等待、宽忍的良好品行。 11、培养宝宝爱劳动及生活自理能力：让宝宝学习穿脱衣服和用勺吃饭。

0～6个月婴幼儿早期教育方案

0～6个月婴幼儿早期教育方案摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。感知觉是人类最初的认识过程和活动，是婴儿认识世界和自我的重要手段，婴儿依靠感知到的信息对外在世界作出反应，如果他不能用感官接触到、看到、听到或嗅到、尝到某个物体，则他就很难了解、认识这个物体。记忆、思维、想象、学习、言语等心理活动都是直接或间接地在感知觉基础上产生和发展起来的。良好的习惯和生活能力以及社会交往能力也是在婴幼儿时期奠定的。婴儿生来就有一种被称为无条件反射的先天性反射活动。在成人的关照下，他依靠这类反射维持自己的生存。如他能吸吮、吞咽、呼吸，能在强光下眯缝起眼睛，他能用哭泣的方式

对各种不适宜的刺激，如痛的刺激、不适宜的温度刺激及不适当的体位等做出反应。在这些先天的、无条件反射的基础上，他们开接受从成人那里来的"教育"，形成各式各样的后天性反射。如母亲给孩子喂奶时，如果总是用一个习惯了的姿势抱他，那么儿自第9～14天开始，每当母亲以这种姿势抱他，即使还没有开始哺喂，他也会有吸吮动作。这是由于每次母亲抱他的产生的皮肤触觉、关节内感觉以及半规管平衡觉等这些复杂的刺激与紧接而来的食物(母乳)强化相结合所致。有的家长只要孩子一哭就将他抱起来，久而久之，小儿就会养成一哭就抱的习惯。一哭就吸吮奶嘴，不拍打摇晃就不能入睡等条件反射，都是小儿生后成人那里接?quot;教育"而养成的不良习惯。因而，婴幼儿的教育应该从他降生之日就开始。为了更好地进行早期教育、早期干预，促进婴幼儿的智能开发，我们根据婴幼儿感知觉、运动、语言以及社会行为发育的一般规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，以便于临床工作中指导家长对小儿进行早期教育与早期干预。在介绍各年龄阶段的早期教育与早期干预方案之前，我们先谈谈进行早期教育与早期干预时训练的原则： 1、婴幼儿各种能力发展均有一定规律，应循序训练，切不

八个月婴儿早教的6种方法

八个月婴儿早教的6种方法八个月婴儿早教方法有哪些？小编这就推荐给您八个月宝宝早教经验，告诉您八个月的宝宝早教该怎么做。如果搭配合理的婴儿早教课程，更加事半功倍哦。小宝宝己经八个月了，这个月宝宝能自如翻滾而且开始学习爬行了，行动的自由使他的活动天地一下子变大了，从被动地坐着，发展到主动地扩展活动领地，这对宝宝的身心发展无疑是一个很大的飞跃。而且宝宝的运动机能发育非常迅速，手和手指的运动越来越自如，对周围的事物也显示出浓厚的兴趣，只要手够得到的东西，他一定要用手去抚摸、敲打一番，甚至塞到嘴里啃咬。好奇心和模仿欲都很强，他常常会目不转睛地盯着身边的人和他们手中的物品，一心一意地模仿。可以从几方面对宝宝进行训练： 1、动作训练这个月最适合宝宝的运动就是爬行——从匍行转到爬行。如果学爬时，宝宝的腹部不能离开床铺，你可以用一条毛巾放在他的腹下，然后提起腹部，使体重落在手和膝上，开始手膝爬行。等小腿肌肉结实、能支撑体重后，就会渐渐变成手足爬行。练习爬行不但轮流锻炼了四肢的耐力，而且能增强小脑的平衡与反应联系，这种联系对宝宝日后学习言语和阅读会有良好的影响。学爬行最好的玩具是各种色彩鲜艳、大小不同的皮球。皮球之所以受到宝宝的青睐，是因为无须宝宝费什么劲，皮球就能滚得老远。此外每次皮球滚动的方向是无法预料的，而且可以失而复得，这就增加了玩耍的新奇性和趣味性。要给宝宝开辟一个“运动场”，任他“摸爬滚打”。你可以用沙发围出一块宽敞的活动场地，再在地板上铺上席子、毡子或棉垫之类的东西，使他可以练习扶着站立、移动身体，并在上面玩耍，又不易磕着碰着。当然给他的玩具也要安全、卫生，不要让他够着剪刀、扣子、能套在头上的塑料袋等危险品。不要总是抱着宝宝，这样会限制他的活动、减少锻炼的机会；也不要轻易打断他的活动，哪怕他不厌其烦地用积木敲打着桌面。而要给宝宝提供自己活动与锻炼的机会，这样他的能力就会日新月异地迅速发展。 2、感知能力的训练

9个月婴儿的早教游戏

9个月婴儿早教游戏爬行打扫家里的卫生，空出较大的活动空间，供宝宝学习爬行。爬行时先出右手和左膝，再出左手和右膝，有条不紊以保证身体平衡；锻炼平衡和耐力，宝宝学爬行时之所以手足左右轮换，是要保证身体平衡，平衡由前庭和小脑来维持，所以学爬能促使前庭和小脑发育，左右扭动促使腰部的肌肉发育，也促使脊柱延长促进身体长高。四肢轮流负重使骨肌强健，为以后锻炼耐力打基础。仿发音爸爸妈妈可每天多次用夸张的口形对宝宝说“爸爸”、“妈妈”，并每天在各种场景下让宝宝叫“爸爸”、“妈妈”。每个孩子学会叫爸爸妈妈的时间并不相同，大多数宝宝懂话在先，开口在后，通过模仿父母的口型，练习咽喉肌肉的协调性，对发音和说话很有帮助。取和放把积木放在脸盆或筐里，妈妈和宝宝一起坐在地上，妈妈把积木从盆里取出来，说“拿出来”，宝宝也会跟着学习。然后妈妈把积木捡起来，慢慢将手松开，说“放进去”，积木掉进盆内发出声音，让宝宝跟着学习。宝宝从乱扔之后慢慢学会轻轻地松手，听积木掉进盆内的声音。炼松手拿东西，是锻炼前臂背侧肌群的协调运动。捡小东西在白色餐巾纸上放几小片馒头，妈妈先捡起一片放进嘴里，说“真好吃”，宝宝也会用手去捡，如果用手掌不能拿到，宝宝会学习妈妈

的样子，用食指和拇指去取。这个游戏可练习宝宝用食指和拇指摄取细小物件的能力。用勺盛食喂食辅食时拿一个塑料或铁质的小勺，让宝宝自己在碗中搅动，有时宝宝自己也能把食物盛入勺中并送入口中。要鼓励宝宝自己动手吃东西。练习自己吃饭。宝宝从8个月起学会拿勺子，到1周岁时可以自己拿勺吃几勺饭，在15～18个月时就能完全独立吃饭了。单独玩耍让宝宝和自己的玩具单独玩，妈妈只在旁边做自己的事，如看书读报等，然后，妈妈可以离开宝宝的房间，去另一个房间，让宝宝有一段时间看不见妈妈，仍能安心地玩。因为宝宝知道妈妈在家，只要有需要，妈妈就会出现，所以宝宝会把注意力集中在玩具上，安静地观察玩具，试着用不同的方法去摆弄它，或者将几种东西摆在一起。妈妈可记录下宝宝自己玩的时间，从两三分钟逐渐延长到20～30分钟。让宝宝自己玩，把注意力转移到玩具上，学会用不同的摆法和方式使手的技巧得到进步，同时使注意时间延长。学会独立玩的宝宝能通过自己的感官观察和感知外界事物，将兴趣从依恋母亲转移到外界，为将来离开母亲进入社会打好基础。配合穿衣在给宝宝穿衣时，妈妈告诉宝宝“伸手”、“抬脚”、“抬头”等。每天这样做，这样说，宝宝逐渐学会这种程序，妈妈不必开口，宝宝就会伸出手让人穿上衣袖，伸头套上领口，伸腿穿上裤子。宝宝学会

24个月宝宝早教教案

24个月宝宝早教教案篇一：早教中心亲子课程教案(22-24个月) 爱心三班B亲子教育活动目标(22个月一24个月)一、相识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别,勇于在众人面前表现自己,以多种方式与同伴进行问候,交流。培养良好的情绪、情感,激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性,学会初步的人际交往技能。二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作,逐步学习独自上下楼;发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动,发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力,为宝宝的触觉提供丰富的刺激。三、综合认知活动在综合认知活动中,通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力;扩大宝宝眼界,增长观察、注意、记忆等能力:通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪,促进良好性格的形成。四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉,培养初步欣赏能力:学唱简短歌曲,能随音乐节拍做简单动作和游戏,初步培养节奏感。五、语言节奏在语言环节中,通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣,学说简单词

句:在活动中发展宝宝对语言的理解能力:学会注意倾听及简单地表达。六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动,发展动作协调能力及前庭平衡能力,促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生,还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节,如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来,沉下去等. 教学活动流程一、课前说明: 所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写在彩虹桥上。主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方: 宝宝可以在室内自由活动,熟悉教室环境。背景音乐:二、相识礼仪: 所需时间:5分钟具体方法:教师通过语言和肢体动作进行示范,请家长和宝宝模仿。主要内容:问好、介绍,上节课内容回顾或家庭活动检验。活动建议:可分为三阶段进行,每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手

七大早教方法

七大早教方法爸爸妈妈学会了这些早教方法有利无弊。第一，孩子需要学习语言，这是语言教育婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到＋孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你

就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。第四，孩子需要学习做做事，这是品格教育怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自

0-36个月日托班早教教案-14个月

0-36个月日托班早教教案-14个月 14个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式：一般掌握部分 13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙： 4～12颗。这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏了，都不要紧，妈妈在教育宝宝方面要耐心，多鼓励。宝宝更喜欢听同一个故事，重复听，通过重复、熟记，学到经验。可以开始学习儿歌的押韵词为以后背诵儿歌做准备。宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物，这样正好适应磨牙的萌出。游戏方面以交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等最适宜。 13个月底时生理指标正常均值：体重：9.47～10.21千克；身高：75.85～77.4厘米；头围：45.4～46.47厘米；胸围：45.37～46.5厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙： 4～12颗。 14个月宝宝的标准发育 1、可以认第一种颜色，常常先认识红色； 2、手的精细动作有进步，会砌2～4块积木搭高楼； 3、会套环入棍； 4、从会走2～3步到随意走动，而且会上楼梯。 5、宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭。 6、 13~15个月 7、 8、一、智能特征： 9、 13~15月龄的宝宝能独立走稳，扶手上下楼梯。

10、萌发好奇心，对感兴趣的东西都想接触一下。能用积木叠塔，叠小套筒，用棒状物插入小孔。握笔在纸上乱涂。 11、听懂成人日常言语，说出几个有意义的词。会有意识叫爸爸妈妈及称呼周围熟识的人，能认识常见的实物，知道自己的名字，用几个单字表达自己的意愿。 12、会用勺装上食物放入口中，要坐盆或裤子湿了会表示，开始对小伙伴感兴趣，会把玩具给人或与人争夺玩具。 13、产生独立心理，什么事情都想自己做。见陌生人开始出现含羞表情，喜欢显示自己成功而自豪，做错事会感到内疚或不安。 14、二、运动： 15、独立行走。这个阶段是婴儿学会走路进展迅速的时期，开始他（她）可能仅是蹒跚地行走几步，他会很愿意的经常走起来。家长要多给婴儿一些锻炼的机会，可逐渐拉长距离练习。可与婴儿一起玩扔球、捡球、找东西的游戏，训练婴儿独自行走。可让婴儿拉着小拖车类的玩具练习走路，并使婴儿有机会学习拉着玩具侧着走和倒推走几步。 16、扶手上下楼梯。在婴儿能够独立行走后，可拉着他的手练习迈楼梯，开始婴儿可能抬脚费力、身体不平衡，家长可用较多的助力帮他（她）迈上楼梯，以后逐渐减少家长的助力，锻炼婴儿用自己的力量迈上楼梯，下楼梯也是如此。此期婴儿还掌握不好身体的平衡，只是拉着他（她）体会高和低的感觉。 17、三、认知： 18、动手游戏。婴儿长到1岁已开始有了主动性，可以自己动手进行一些操作。这时可以和婴儿玩多种动手游戏，如叠积木、叠小套筒等，可先给婴儿做示范，告诉他（她）“我们来搭一个高楼“，然后让婴儿模仿做，以后教他（她）自己搭着玩儿，从搭两块积木开始，逐渐增加。此年龄的婴儿一般可搭起3~4块积木。玩的时候可教婴儿将铅笔插入仅可插一支笔的笔筒内，开始用大口的笔筒，逐渐教他学会插入小口的笔筒，或者插入仅可插一支笔的笔座。还可教婴儿玩插插片，把小的东

六个月的宝宝发育标准及六个月宝宝早教

六个月的宝宝发育标准及六个月宝宝早教！六个月的宝宝发育标准——概述：六个月的宝宝发育标准：男婴此时的身高大多为65至70厘米之间，体重约为65至85千克之间。女婴此时身高大多为60至65厘米之间，体重约为60至80之间。六个月的宝宝发育标准的心智发育指标已经能够不再大人的帮助下自己独自坐在那，并能对声音有正确的判断，手已能够握住东西，如玩具、饼干等，对陌生的人或事能做出基本的辨别。六个月的宝宝早教开始咿呀学语，家长要利用一切机会和他说话，家长要引导宝宝观察家长说话时的口型及面部表情，让他懂得喜、怒、哀、乐。家长和宝宝谈话要简单、准确、语速要稍慢。请下载本文档：点击——免费索取：珍贵早教资料下载！（独家分享！） 1、0-6岁最系统最全面的早教核心资料。 2、妈咪语宝宝英语+脑力潜能开发训练+神奇α脑波音乐。 3、早教音乐宝宝的异想世界17CD内容。 4、莫扎特效应〃快乐宝贝早教音乐。 5、早教儿歌100首—MP3。 6、好妈妈胜过好老师（还有一系列育儿和胎教电子书）。（需要到油箱确认哦，不然收不到资料的呢！）另外宝宝从6个月开始逐渐出现认生的现象，家长要注意宝宝的情绪和心理健康。父母要经常按照六个月的宝宝发育标准调节并保持愉快的情绪，让宝宝接触更多的人或新鲜的事物，使他学会主动地接近他人，

探索周围的世界，为他的心理健康奠定基础，还可以促进他智力的发展。玩、教具 1、家长要为宝宝准备字卡、《启智音乐》、儿歌故事CD。 2、家长还要为宝宝准备浴室玩具（包括沉、浮玩具）。当宝宝洗澡时，可以把玩具放在澡盆或浴缸里，方便于宝宝抓握，增加宝宝洗澡的乐趣，并且还能锻炼他手眼协调能力和认知能力。 3、家长还要准备软性积木，认识积木，抓握积木，来锻炼宝宝手眼协调能力认知能力。家长可以给宝宝搭积木，并鼓励宝宝做出新的造型。 4、家长还要准备软性球类，这类玩具可以发展宝宝的抓握及手眼协调能力。 5、家长还要准备能够发出声音的填充玩具，教宝宝认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。发展宝宝的社会行为和认知能力和因果关系。 6、还要给宝宝选择适合宝宝年龄和心理特点的儿童图书。六个月的宝宝发育标准——本月育儿要点： 1、培养宝宝良好情绪，注意宝宝心理卫生。 2、这个月的宝宝能坐稳，会翻身、打滚，双手对敲积木。 3、家长还要教宝宝认物品指物品及指认身体五官部位。具体做法

幼儿早教方法大全

幼儿早教方法大全三大早教简易方法：早教方法很多，本人更倾向于使用一下这些便于家庭操作、有效和省钱、同时自己也收益的方法。简单说来有三个方向：音乐、数学启蒙识字启蒙。一、音乐启蒙 1、音乐的作用：好的音乐不但让孩子性格开朗、平和更能扩宽孩子的听力频率。据科学研究：外语听力好的人往往是因为他能听到的语言频率非常广泛，能够容纳不同的语言的频率。而音乐的频率范围是全频，例如：钢琴88个键中就包含了人类所能听到的所有频率范围。西方古典音乐的频率范围是最广的。将来孩子学外语时小时候听过的宽阔的频率将有利于孩子更容易接受别的语言音域范围。如果你是希望孩子将来在跳舞、唱歌有所长，甚至能达到朗朗这类音乐神童的成就，那么孩子从小的音乐陶养就更必不可少了。 2、哪些音乐能够听？基本上来说，应选择和平优美的音乐，避免节奏过快或者忧郁的音乐。进一步精选则以西方古典音乐为****。当然传统古典音乐也是很好的，能够陶冶孩子文雅的情操。从小听流行音乐的孩子气质容易容易流于低俗，听摇滚乐的孩子长大则容易好动暴躁，而有的父母根据自己的喜好给孩子听《二泉映月》、《梁祝》，孩子从小就忧郁爱哭。所以应慎选早教音乐，流行音乐、摇滚乐、哀乐尽量不要给孩子听。 3、怎么听音乐？非常简单：仅仅每天在孩子吃饭玩耍甚至睡觉时作为背景音乐播放，从零岁到80岁都能够听，记住千万不要让孩子专门抽时间“欣赏音乐”更不要强硬给孩子讲解音乐理论。音乐素养不是学出来的，而是陶冶出来的。只要音乐总是像空气一样自不过然的存有，你的孩子就能轻松又自然地受到音乐的熏陶。

4、建议教材：《爱和乐》（西方古典音乐集锦）价钱较贵，但质量和后期教育服务咨询都不错。不建议网上随便买一些打折的。正规厂家和经销商处购买才能买到正版的。《国乐启蒙》（中国传统音乐集锦），家长仍需自己挑选，里面一些曲目仍过于低沉，不适合全部给孩子听，但不失为现行较全质量较高的国乐集锦。二、识字启蒙 1、识字的好处：日本的早教专家对一群学龄前儿童做过一个关于学习汉字的调查，结果发现：3岁以前学习汉字的孩子，平均智商为130， 4岁以前学习汉字的，平均智商为120，5岁以前学习汉字的智商为110，而5岁后学习汉字的孩子，平均智商不超过110。可见汉字对孩子智商有极大的影响作用。 2、怎么学？很简单，能够在家用硬纸制作一些字卡。如果孩子1岁左右，字卡大小可为15cm*15cm左右，用正楷书写，黑色。一般写一些生活中经常接触的单音词的实物，如：猫、狗、窗、墙、门等。带孩子玩的时候经常指着字念给他听。大约一两个星期换一批。慢慢过度到双音节的词语。孩子3、4的时候能够把字卡做小一些，换上彩色的笔来写。也能够做成小卡片，在与孩子玩耍、外出时遇到孩子感兴趣的事物马上随即编写。孩子的识字还能够结合讲故事阅读来实行，找一些孩子喜欢的画报等一边讲故事一边给他看书上的字。除了书面上的识字，教孩子口语也是很重要的，有时间和孩子相处的时候能够教孩子一些琅琅上口的儿歌、诗词甚至能够是现在受到广泛注重的传统经典（《论语》、《弟子规》等）。这样孩子不但说话早，还能诗书满腹、出口成章。如果实在没有时间陪孩子读，也能够用录音机播放。不要要求孩子长时间的听，孩子在不知不觉中就能熟悉甚至背诵。

早教亲子游戏(13-24个月)

早期教育，简称早教。它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。 13个月幼儿的早教游戏经历了一年的成长，幼儿从一岁开始，已具备了很多生存的能力。从宝宝会说话的那一天起，这个小生命就产生了意识。但是，在18个月之前，我们帮助小宝贝这个不成熟个体成长的重点还是在感知觉的训练，也就是人类赖以生存的本能训练，以帮助其形成一定的习惯和经验，为宝宝今后的独立打下基础。认识“两个” 妈妈伸出左手的中指和食指，一边说“两个”，一边给宝宝两块饼干。宝宝吃完后如果再要，问要几个，看宝宝是否能伸出食指和中指要两个。玩耍时如果宝宝在搭积木，妈妈在一旁问“要几个”，宝宝如果伸出食指就给一个，食指和中指一起伸就给两个。取其他东西时也可以反复地问宝宝要几个。通过这个游戏，让宝宝知道两个的概念，并温习一个的概念。积木排火车现在宝宝还不能学搭往上垒的积木，因为垒积木很容易塌下来。这一阶段

的宝宝应该先学给积木排队，排成小火车一样长长的一串。妈妈可以陪孩子一起玩推火车的游戏，配以“轰隆轰隆”的声音，并问宝宝“火车开到哪里去?” 学翻书把撕不破的小书递给宝宝，看宝宝是否会把书正过来看，练习翻开合上，并一页页地翻书，一边看一边认书中的图画。经常翻书的宝宝不会把书倒过来看，开始时只要求宝宝能正着看书，再学习翻开、合上书本，并能够认识书中的一两种东西，等以后手指灵活了再慢慢一页页翻。打节拍，做动作现在教宝宝除了用动作表演儿歌外，还要配以节拍，并且是先熟悉节拍，之后再开始做动作。边听儿歌，边做动作，心里跟着节拍默诵，今后背诵儿歌时就会朗朗上口。学听宝宝的话这时的宝宝开始会用单音字代表一句话了，宝宝往往指着某样东西发出一个音节，如“车”、“碗”等，表示“我要车”、“我要吃饭”等意思，妈妈在生活中用心观察，逐渐学会理解宝宝特殊的表达方式，并表示欢迎，以帮助宝宝语言能力的发展。滑滑梯带孩子到公园等有一些婴幼儿游乐设施的公共场所，和小朋友们一起玩滑滑梯。宝宝也许已经学会上楼梯，但还不会下楼梯，可以先学会滑下来。学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。抱玩具，练走步