《统计表和条形统计图(二)》教案

《统计表和条形统计图（二）》教案

教学内容

教材P84~85的例1和教材P89~90的例2。

教学目标

1、每个学生经历认识并设计复式统计表，在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

2、体验统计方法，在统计过程中初步学习统计的方法，培养学生主动参与数学活动的意识，提高与同伴合作交流的能力，在学习中获得快乐的情感体验。

3、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。

教学重点、难点

1、体会复式统计表的优点，认识并填写复式统计表。

2、使学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图。

教学准备

挂图。

教学过程

一、学习例1。

1、周末，我们很多同学参加了各种兴趣小组。青云小

学五年级组织了四个乐器兴趣小组。

出示例题图。指名说一说各小组人数。

2、把这4个兴趣小组的人数填在下面的统计表里。（学生独立填写）

3、4个小组的情况，每小组一张，这样的统计表我们把它称之为单式统计表。如果要把四个组的情况放在一张表里，就需要用复式统计表。这节课我们就来研究复式统计表。板书课题。

解读复式统计表表头。

指出：复式统计表的表头一般都需要分成3块，横着的分别表示男生和女生，即“性别”；竖着的表示各个兴趣小

组的名称，即“组别”；中间这块即我们统计的各类数据，即“人数”，也可以写成“数量/人”。

现在你能根据刚才四张表中的数据完成这张复式统计表吗？

学生独立填写。

4、交流：你是怎样计算合计数以及总计数的？

指出：总计、合计都是合起来的意思。

5、观察这张复式统计表，你可以知道哪些信息？完成例1的3个问题。

与刚才的单式统计表相比，你觉得它有哪些优点？

二、学习例2。

1、出示例2，观察五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图，你在统计图中了解到哪些信息？

引导学生有序的从几个方面来交流。

（1）从性别看。男生和女生分别是用蓝色和红色表示的。

（2）从等级情况看。一个等级情况时有蓝色的男生人数和红色的女生人数组成。

2、读懂复式条形统计图后，请你把有关数据填写在书上的表格里。

交流填写结果。

3、回答问题。

（1）男生中，跳绳成绩那个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？

（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？

（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？

在回答上面的问题时，分别请学生说说你是根据什么来做判断的？

问：回答这些问题，看统计图方便还是看统计表方便？

指出：它们各有优点，一般来说统计图更直观。

三、巩固练习。

完成教材练习十六的第3题。

观察北京等四个城市空气质量达到及好于二级情况图统计图，回答问题。

注意提醒学生从着眼整体的分析。

四、全课总结。

这节课我们学习了复式统计表，通过复式统计表，能更全面的看到各信息，它比较完整地反映了某类信息。