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钟教学模式课案1

“主动教育”教学模式课案框架

学科:体育年级:一备课人:

课题:室内课引导课体育常识:做早操的好处

小游戏:抓中指操场站队

课时数:1

教材解读1、注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,

2、通过在课堂上严格执行教师的各项要求,

3、不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

A类基标类

1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。

B类综合类

2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的

身体姿态。

C类拓

3、培养学展类生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。

教学目标1、通过室内教学,使学生明确学习目的,积极自觉的上好体育课。逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。

3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

教学重难点重点;了解做早操的好处。

难点;养成良好的做早操的习惯。

教学辅助工具电视

口哨、指挥旗

教学流程学生活动教师活动体现“主动”

的关键点设

计意图

教学调整

主动感知学生坐在教室里按

自己的座位坐好

师生问好:

宣布本次课的内容和

任务:

点名;教师语言清晰

讲解课堂要求任务

问题生成单:

做早操有哪

些好处?为

什么要从小

培养良好习

惯?

主动发现教室讲解语言要清

晰。

要求:认真听讲

学生认真遵守纪律。

养成良好的坐立行

的正确姿态。

讲解本学期体育课的

要求和任务内容;

做早操的好处;能够

清醒头脑,有利于学

习;能够呼吸新空气,

有利于健康;能够全

面锻炼身体,有利于

培养良好的姿态。

集中讲解使

学生明白体

育课的重要

性。

主动参与学路建议:表格形式

分成4组合作完成

能够自觉做到无故

旷课,迟到,有事要

请假;

学生坐在教室里按

自己的座位坐好

自评:ABC等级

锻炼身体练习1、2、

重点:了解做早操的

好处。

难点:养成良好的做

早操的习惯。

有利用身

体的健康,更

好的投入学

习中。

主动建构学生集体下楼到操

场站队、根据高矮调

整队形,

学生认真听讲

游戏方法和规则练

学生感受

学生进行游戏比赛

小游戏:(抓手指)

规则:手放平食指尖

必须顶着手掌心。听

到教师口令后才能

抓手指;

教师讲解游戏的方法

和规则;

教师做示范;

学生练习和游戏;

集体站队调整队形。

积极引导

开动学生脑

筋,鼓励大家

参与体育早

操锻炼。

主动拓展总结本次课的情况。

回忆学习内容

学生按教室的座位

坐好

教师总结本次课学习

的情况

表扬听讲认真学生,

主动发言学生

提出希望

共同回忆学

习知识,为今

后体育课做

好从分准备。

器材:

场地设计:教室

板书设计

第四版块:

预计密度:30%----35%预计强度小至中

教学反思