马克思主义哲学原理精华笔记[1]

第一章马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

一、哲学和哲学基本问题

（一）哲学与世界观和方法论

1.共同

．．基础。

2.世界观的理论形态，是关于自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结，是研究自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律的学问，是含有阶级性的最抽象的社会意识形态。

第二章世界的物质性和人的实践活动

一、物质及其存在形式

（一）辩证唯物主义的物质观及其意义

客观实在性

．．．．．。

（二）物质与运动，运动与静止，物质运动与时间、空间

1.物质的存在形式

．．．．：运动和时间、空间。

3

4.运动和静止的关系及其意义：（1）对立统一关系、绝对和相对的关系、整体和局部的关系、相互渗透的关系。（2）①运

动是普遍的、永恒的、无条件的，因而是绝对的

．．．。②静止是运动的特

．．．，静止是局部的、暂时的、有条件的，因而是相对的

殊状态，是不显著的变化，是运动过程中的某种稳定状态。③动中有静，静中有动。④任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。

延性，即三维性。

二、对物质世界的实践把握

（一）实践的本质含义、基本特征和基本形式

1.实践的本质含义：实践是人改造物质世界的活动（实践是人所特有的对象化

．．．活动；实践是具有感性的即物质性的性质和形式的客观活动）；实践是人的存在方式。

2.实践的基本特征和基本形式：（1）实践的基本特征：客观现实性即物质性；自觉能动性即目的性；社会历史性即社会制约性。（2）实践的基本形式：生产实践（最基本的实践活动）、改造社会关系的实践、科学实验。

（二）主体和客体的相互作用

主体和客体的相互作用：从实践的主体和客体相互作用的特点和实质看，是目的和手段、创造者和被创造者、能动者和受

动者的关系。在实践中，客体限制主体、主体超越限制的关系，是主体和客体相互作用的实质

．．．．．．．。

（四）自在世界和人类世界的关系

可以感知的世界，包括自然存在和社会存在。

2.主观世界和客观世界既相互区别，又相互联系、相互作用、相互转换。通过实践的中介作用，两者是改造被改造、认识被认识的关系。通过实践改造客观世界，使主观世界的东西转化为客观世界的现实。在实践改造客观世界的同时，主观世界又得到进一步的改造，获得新的思想、意识、认识、理论等。

三、意识与世界的物质统一性

（一）意识的产生、本质和能动作用

1.意识的起源：意识是自然界长期发展的产物，意识是社会的产物。

2.意识的本质：（1）意识是人脑的机能与属性，人脑是意识产生的物质条件和生理基础。（2）意识是人脑对客观世界的主观映像。①意识的内容是客观的。②意识的形式是主观的。③意识是主观和客观的统一。（意识对客观世界有模仿性，又有创造性）

3.意识能动性：意识能反映客观事物并形成观念，从而指导实践，反作用于客观事物。意识能动性最突出的表现

．．．．．．是通过实践改造客观世界。

4.物质和意识的辩证关系原理（★1）：（1）三点区别：物质是客观存在，意识是主观存在；物质是根源，意识是派生；物

质不能代替意识，意识不能代替物质。（2）三点联系：物质决定意识，意识反作用于物质；物质可以变成意识，意识可以变成物质；意识和物质具有同一性。

（二）世界的统一性和多样性

1.世界的物质统一性原理（★2）：（1）世界是多样的；（2）世界的统一性在于它的物质性。世界是多样的，又是统一的，

统一于物质，物质就是客观存在。

2.一切从实际出发，实事求是的哲学依据是世界的物质统一性原理。

第三章世界的联系、发展及其规律

客观辩证法和主观辩证法

，与“客观辩证法”相对。属于意识，是第二性。

一、世界的普遍联系和永恒发展

联系的观点和发展的观点是唯物辩证法学说的总特征

．．．。

（一）联系的客观性、普遍性和多样性

联系的反映。

系的，世界上的一切事物都不能孤立存在而是与周围的事物相联系的，整个世界是一个相互联系的统一整体，任何事物都是统一联系之网上的一个部分或环节。

1）联系的内容和形式是多种多样的；（2）各种不同的联系在事物发展过程中作用是不一样的。（二）联系与系统

2.整体性揭示系统和要素或整体与部分的关系。整体性的观点是指整体和部分是密切联系、不可分割的，整体由部分构成，

整体具有各部分所不具有的新性质新功能；部分依赖整体，脱离整体的部分就失去它原有的性质和功能；整体和部分可以相互渗透、相互转化。

（三）发展的永恒性和普遍性

级都高级、由简单到复杂的前进性

．．．．的过程。

．．．变化或不断更新

事物的相互联系通过事物间的相互作用表现出来，而相互作用就必然引起事物原有状态或性质的变化即运动。

（四）发展的实质

发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

（五）发展的过程性

事物不是一成不变的集合体，而是过程的集合体。事物是作为过程而发生和发展的。

（六）规律及其客观性

，指事物发展变化过程中的本质联系和必然的趋势。客观规律和科学规律是第一性与第二性的关系。

2.规律的特点：本质性、必然性、稳定性（稳定性、重复性、普遍性）、客观性（规律的根本特点

．．．．）。

3.人的自觉活动与规律的关系：（1）规律是客观的；（2）规律是人可以认识的；（3）规律是可以为人所利用、驾驭的。（七）现象和本质

现象和本质是揭示和反映事物的外在表现

．．．．和内在根据之间的关系的一对哲学范畴。

2.现象和本质的对立统一关系：（1）现象是表面的可感知的，本质是内在的，只能靠抽象思维把握；现象是各别的具体的、

丰富的、生动的，本质是共性的、普遍的、深刻的；现象是多变的，本质是稳定的。（2）任何事物都是现象和本质的统一，本质决定现象，现象表现本质。

（八）必然性和偶然性

必然和偶然是揭示和反映事物变化发展的确定趋势

．．．．．之间的关系的一对哲学范畴。

．．．．和不确定趋势

程中不一定要发生、可以这样出现也可以那样出现的不确定趋势。

（九）原因和结果

原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物的前后相继、彼此制约的一对范畴。

（十）可能性和现实性

可能性和现实性是反映事物的过去、现在和将来的相互关系的一对范畴。

现实性是包含内在的、合乎必然性的存在。可能性是包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势。

二、事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其关系

（一）事物存在的质、量、度

（二）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化（★3）

质量互变规律揭示事物运动变化发展的状态

．．。

．．和形式

1.量变是指事物量的变化，即数量的增减和场所的变动，表现为微小的不显著的变化，体现事物的连续性

．．．。量变的基本形式包括单纯数量的增减和构成事物的成分的结构变化。

2.质变是事物性质的变化，由一种质态向另一种质态的转变。

3.量变和质变是对立统一的关系。一切事物的变化发展都是量变和质变的统一，连续性和间断性的统一。（1）相互转化：

①量变到质变，量变是质变的必要准备，即量变不仅是质变的前提、基础，而且决定质变的性质和方向；②质变到量变，

质变体现在巩固量变的成果并进一步引起新的量变。（2）相互渗透：量变和质变都不是纯粹的，量变中有部分质变，质变中有量的扩张（兵败如山倒）

4.在实践上既要重视量变又要重视质变。坚持量变和质变的辩证统一。

（三）事物发展中的肯定和否定及其辩证关系

1.肯定方面是事物中维持其存在的方面。否定方面是事物中促使其灭亡的方面。

2.<在对现存事物的肯定理解中同时包含着对现有事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解>

（四）辩证的否定观及其方法论意义（★4）

1.原理：辩证的否定是事物自我否定即事物内部矛盾发展的结果，是事物发展的环节和联系的环节，是扬弃即克服和保留

的统一、非连续性和连续性的统一、包含着肯定因素的否定。

2.意义：（1）坚持辩证否定观，反对形而上学否定观；（2）坚持辩证否定观，对一切事物都要有科学分析态度，既不能肯

定一切，也不要否定一切，在对待文化遗产问题上应采取批判继承创新的态度，不能全盘否定和全盘抛弃。

3.事物发展是前进性和曲折性的统一（★5）

（1）否定之否定规律：事物变化发展的方向

．．是由肯定到否定再到否定之否定的循环往复的前进过程。

．．和道路

（2）事物的变化发展是前进性和曲折性的统一，总趋势是前进的，道路是曲折的，在曲折中前进。

三、对立统一规律（★）

（一）唯物辩证法的实质和核心

对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

（二）矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理及其方法论意义

对立统一关系。

2.矛盾的基本属性:（1）矛盾的斗争性：矛盾着的对立双方的互相排斥、互相否定。（2）矛盾的同一性：矛盾着的对立双

方的互相依存、互相贯通。

3.矛盾的同一性和斗争性是对立统一的关系：（1）同一性是相对的，斗争性是绝对的；（2）①同一性不能脱离斗争性而存

在，没有斗争性就没有同一性，因为同一是以差别和对立为前提的，是包含着差别和对立的具体的同一；②斗争性也不能脱离同一性而存在，没有同一性就没有斗争性，因为斗争存在于相互依存和联结中。

4.坚持矛盾的观点，坚持相对和绝对相统一的观点，就要在对立中把握同一，在同一中把握对立。

（三）矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用（★6）

1.矛盾是事物发展的动力。

2.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用的表现：（1）矛盾的同一性使对立面相互依存，在相互依存的统一体中得到

存在和发展；使对立面相互作用，相互汲取有利于自身的因素，在相互促进中各自得到发展；使对立面相互贯通，规定事物发展的基本趋势－向自己的对立面转化。（2）矛盾的斗争性推动事物量变，推动事物的质变。

谐并非否认矛盾，也不意味着矛盾双方的绝对同一。“和而不同，同则不继”，和谐也是在不断解决矛盾中实现的。事物是多样性的统一，和谐的本质就在于协调多种因素的差异，发挥各种要素的效能，优势互补，推动事物的发展。

（四）内因和外因在事物变化发展过程的地位和作用（★7）

3.辩证关系：外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。

4.意义：理论上坚持内因和外因相统一的观点，坚持内因论，反对外因论，也要反对忽视外因的片面观点；实践上坚持自

力更生与对外开放的统一。

（五）矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系及其方法论意义（★8）

1.矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的发展过程中；每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。

2.矛盾的特殊性的意义：具体分析具体的情况。认识矛盾的特殊性是认识事物的基础、区分不同科学的根据、解决矛盾的

前提。

3.矛盾的普遍性和特殊性是对立统一的关系：（1）相互区别：矛盾的普遍性是事物的共性，是无条件的即绝对的，矛盾特

殊性是事物的个性，它的存在是暂时的有条件的即相对的；共性比个性深刻，个性比共性丰富。（2）相互联系：任何事物都是共性和个性的统一；共性寓于个性之中，一般只在个别中存在，只能通过个别而存在，任何个别都是一般；个性体现共性，都同共性相联系而存在。

4.意义：（1）在理论上坚持辩证法关于事物矛盾问题的精髓，反对割裂矛盾普遍性和特殊性的形而上学观点，实际工作中

的教条主义和经验主义；（2）认识上坚持从特殊到普遍再到特殊的认识秩序。

（六）矛盾发展的不平衡性原理（★9）

矛盾发展的不平衡性原理：事物存在的矛盾以及矛盾发展是不平衡的，有主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面之分。

决定作用的矛盾，规定或影响其他矛盾的存在和发展。

在认识和实践上，坚持分清主次，学会抓中心、抓重点、抓关键并兼顾其他。

的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的。

在认识和实践上，坚持分清主次，分清本质和现象、主流和支流。

3.意义：坚持唯物辩证法的两点论和重点论相统一的观点和方法，坚持两点论，反对一点论；坚持重点论，反对均衡论。

第四章认识的本质和过程

一、认识的发生和本质

（一）认识发生的现实基础

马克思主义哲学着重从劳动实践出发考察认识的发生，认为劳动在认识的发生中起了决定作用。人的认识能力主要是在后天的社会实践中形成的。

（二）认识的本质和结构

1.认识的本质是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映。认识是主体和客体相互作用的过程和结果。

2.对认识的本质的理解：①实践是认识的基础和来源；②认识是对客体的反映和摹写；③认识对客体有摹写性和创造性，

是创造性的摹写。

（三）主体在认识中的作用

人的认识不仅仅是客观事物的“摹本”，并且为改造客观事物提供“蓝图”，这就是认识主体在反映中的创造性。

（五）实践对认识的决定作用与认识对实践的指导作用

实践的观点是马克思主义哲学及其认识论的首要的基本的观点。

1.实践决定认识

（1）实践是认识的来源。（2）实践是认识发展的动力。（3）实践是检验认识真理性的唯一标准。（4）实践是认识是的最终

目的。（5）直接经验与间接经验：

②直接经验和间接经验是“源”和“流”的关系，间接经验由直接经验转化而来。就知识的总体而言或一切知识归根到底

都是源于实践。③就个人而言既要重视参加实践获得直接经验，检验和丰富间接经验，又要重视向书本和他人学习，获得间接经验，使直接经验和间接经验相互促进，不断丰富和发展个人的知识。

2.认识反作用于实践

认识反作用于实践基本的有两种情况：一是先进的、正确的认识指导实践，促进人类世界的进步与发展；二是落后的、错误的认识指导实践，阻碍人类世界的进步与发展。

二、认识的发展过程

（一）认识过程中感性认识和理性认识及其辩证关系

1.认识的两个阶段：感性认识和理性认识

（1

式，是认识的初级阶段。

（2

主要形式，是认识的高级阶段。

2.感性认识和理性认识是对立统一关系，低级和高级的关系。

两者的统一：（1）感性认识是理性认识的基础或理性认识依赖于感性认识；（2）感性认识有待于发展到理性认识；（3）。再两者是相互渗透的。

（二）从感性认识到理性认识的飞跃

1.认识的真正任务是达到理性认识。

2.从感性认识到理性认识飞跃的条件。（1）要有丰富的感性材料。（2）要经过辩证思维的加工。

（三）从理性认识到实践的飞跃（更重要）

（四）理性因素和非理性因素在认识过程中的作用

1.

辑的因素，如情感、意志、幻想、灵感等。

2.作用：（1）理性因素在人的认识过程中起主要的、主导的作用；（2）非理性因素对认识的发动与停止、主体认识能力

的发挥与抑制、认识运动的飞跃上升起着十分重要的作用。表现在：第一，动力作用。第二，诱导作用。第三，激发作用。

3.理性因素和非理性因素相互补充，共同促成认识的发展。

（五）认识过程的反复性和无限性

1.认识运动的反复性

（1）含义：认识运动是一个实践、认识、再实践的不断反复的过程，一个正确的认识，往往要经过多次反复，以达到预期的结果为标志，才算完成。

（2）理由：一是认识要受到客观条件的限制，是指客观事物本质的暴露有一个过程，人们的认识也受到一定条件和科技发展水平的限制；二是认识要受到主观条件的限制，包括认识主体的精神肉体状态和能力（如观点、方法、知识水平等方面）、努力程度的限制。

2.认识运动的无限性

（1）含义：认识运动是无限发展、没有终点的。

（2）理由：作为实践和认识的对象的物质世界及其发展是无限的，实践是无限的，主体认识能力的提高是无限的，因而以实践为基础的主体对客体（对象）的认识也是无限的。

人类的认识既是有限的，又是无限的，是有限和无限的统一。

（六）认识和实践的具体的、历史的统一

1.含义：是指人们的认识和客观过程的符合是一定的具体历史条件下的符合，是在社会实践发展的一定的具体历史阶段上

的符合。不能脱离具体的历史条件静止的、抽象的看待二者的统一。

2.理由：由于客观事物本身的复杂性及其发展过程的无限性，人的认识受到主观和客观条件的限制，特别是受到具体的实

践水平的限制，正如毛泽东总结的认识发展的基本规律：（★）“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论。这就是辩证唯物论的知行统一观。”

3.认识与实践具体的历史的统一的重要意义

（1）坚持主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一，反对割裂两者统一的唯心论和形而上学的错误。

（2）坚持尊重群众的实践，坚持从群众中来、到群众中去的党的群众路线的认识路线。（七）理论创新和实践创新

理论是实践的先导。

三、真理与价值（一）真理及其客观性

2. 真理的根本属性是客观性。①真理的内容是客观的；②检验认识真理性的标准——社会实践也是客观的。（二）真理的绝对性和相对性及其辩证关系（★） 1.同一真理的两种不同属性是真理的绝对性和真理的相对性

（1

的无限性。

（2

围的正确认识，有待扩展；二是从深度上说，任何真理都只是对客观事物和规律的近似的正确认识，有待深化；三是从进程上说，任何真理都只是对事物发展的一定阶段的正确认识，有待发展。

2. 绝对真理和相对真理的关系是对立统一的关系

(三)真理的具体性

1. 列宁指出：辩证法的基本原则是“没有抽象的真理，真理总是具体的”。真理是具体的是由真理的客观性所决定的，是

指任何真理即主观同客观的一致都是在特定条件、范围的限定下，主体的认识同特定对象的一致或符合。如果超出了这些具体限定，正如列宁所说，“只要再多走一小步，真理便会变成错误”。

2. 真理是具体的原理的内容和要求是：

（1）真理是有条件的，离开了具体的时间、地点、条件，抽象地谈论真理是唯心主义的观点。

（2）真理是全面的，是事物多方面本质规定的综合，片面地谈论真理是形而上学的观点。

（3）真理是历史的，是一个过程，静止地谈论真理是形而上学观点。

（4）真理是具体的，和真理是一元的是一个意思，即在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只能有一个，不因人而异，真理面前人人平等。（四）检验真理的实践标准

1. 实践是检验真理的唯一标准

这是由真理的本性和实践的优点决定的。第一，真理的本性是主观同客观相符合；第二，实践不仅同理论一样具有普遍性的优点，而且具有直接现实性的优点。

识变成直接的现实，产生客观的物质结果，从而就可以检验认识是否同客观实际相符合。（实践高于认识）

2.实践标准的确定性与不确定性

实践标准是确定性与不确定性、绝对性和相对性的统一。（五）价值及其客观性和主体性

2. 价值的客观性、主体性。（六）价值评价及其尺度

2. 价值评价的尺度

价值评价以主体及其需要为尺度，它要判明客体对主体的利害、好坏、有无价值以及价值的大小。一个科学合理的

价值评价既要符合对客体状况的正确认识，又要符合对主体需要的正确认识。

（八）真理和价值的关系

1. 真理和价值的区别

两者的含义或规定不同，真理是在实践基础上主体对客体的正确认识，主观同客观的一致；价值是在实践基础上客体满足主体需要的关系属性即客体对主体的有用性，客观同主观的一致。两者的侧重点不同，真理侧重于客体性、条件性、统一性原则，价值侧重于主体性、目的性、多样性原则。

2. 真理和价值的统一

（1）认识世界和改造世界是人类活动的基本内容，两者是密切联系、不可分割的，真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则，二者是统一的。人类认识世界的直接目的是达到对世界的真理性认识，人类追求真理的最终目的则是为了改造世界，实现世界满足人类的需要包括自身生存、发展、享受的需要，即创造价值的需要。

（2）真理和价值相互引导、相互结合。真理引导价值：是指真理的不断发展引导着人们提出新的相关的价值追求，真理本身也具有价值并推动价值发展；价值引导真理：是价值追求引导人们去探索相关的真理性的认识。在实践中实现二者具体的、历史的统一。

第5 章人类社会的本质和基本结构

一、人类社会的物质基础和本质

（一）社会存在与社会意识的关系是历史观的基本问题

两种根本对立的历史观

（1）历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。

（2）历史唯物主义（唯物史观）认为社会存在第一性、社会意识第二性即社会存在决定社会意识。

（二）地理环境和人口因素在社会形成和发展中的作用

1．地理环境在社会发展中的作用与意义

（1）作用：第一，地理环境是社会存在和发展的经常的必要的条件和前提；第二，地理环境的优劣可以加速或延缓社会历史的发展；第三，地理环境对社会发展不起决定作用。

（2）意义：合理利用自然资源，保持生态平衡。

2.人口因素在社会发展中的作用与意义

（1）作用：第一，人口因素是社会存在和发展的经常的必要的条件和前提；第二，人口因素的合理与否对社会发展可以起促进或阻碍的作用；第三，人口因素对社会发展不起决定作用。

（2）意义：第一，控制人口数量，提高人口素质，实行少生优生的计划生育政策。第二，马尔萨斯的人口论是悲观的，错误的。

（三）社会生产实践和生产方式在人类社会存在和发展中的作用（★）

生产力和生产关系的统一。

作用：第一，生产方式是社会物质生产的具体样式。第二，它是社会发展的决定力量。第三，生产方式是其他一切社会关系和社会活动的基础。第四，生产方式制约和决定着地理环境、人口因素对社会发展所起的影响作用及其大小。

（五）社会的实践本质

全部社会生活在本质上是实践的。

1.实践是社会关系产生的根源。

2.实践构成了社会生活的基本领域。

3.实践构成了社会发展的动力。

二、社会的经济结构

社会有机体的基本结构包括社会的经济结构、政治结构、观念结构。

（一）社会经济结构的内容和功能

，是指同生产力发展的一定阶段相适应的占统治地位的生产关系的总和。社会经济结构又称为社会

（1）它以一定的形式把人与物相结合，使生产力从可能成为现实；（2）它直接决定社会的政治结构和文化结构。

（二）生产力的内涵、构成要素和特性

生产工具是生产力的水平的标志，劳动者是最活跃的主导因素。另一类是非独立的附着性、渗透性因素，包括科学技术、劳动组织、生产管理、智力资本等。其中科技是第一生产力。

3.特性：生产力的物质性、社会性和历史性。（1）物质性即客观性：生产力的运动、变化、发展是不以人的意志为转移的，本质上是一种客观物质力量，这是因为：人与自然的关系属于物质的关系；对于新一代人来说生产力是一种既得的物质力量，不能自由地加以选择；生产力是由客观物质要素构成的复杂系统。（2）社会性和历史性：社会性是指生产力处在一定社会关系之中并受到一定社会关系的制约，历史性是指它随着人们社会历史活动的变化而变化。

（三）科学技术与生产力

科学技术是“先进生产力的集中体现和主要标志”。

（四）生产关系的本质和内在结构

1.生产关系的本质：生产关系是指人们在生产过程中发生的不以人的意志为转移的经济关系，属于人与人的关系。

2.构成：从生产和再生产的运转过程看，生产关系包括生产、分配、交换和消费四个环节。从划分阶级的经济基础和客观标准看，生产关系包括三个方面：生产资料的所有制关系；人在生产过程中的地位和相互关系；产品的分配关系。其中，生产资料所有制关系是生产关系的基础。

三、社会的政治结构

（一）社会的政治上层建筑及其构成要素

1．政治上层建筑及其特点

（1

化结构的重要组成部分。

（2）政治上层建筑的显著特点。政治上层建筑是“思想的物质附属物”，归根到底是由经济关系决定的，它是通过人的思想而建立的社会关系，因而是派生的、第二性的。①凭借于暴力的强制性来发挥作用；②在整个上层建筑中起着主导的作用。

2．政治上层建筑的构成要素

政治上层建筑的构成要素主要包括三大部分：（1）政治法律制度，包括国家制度、司法制度和社会管理体制；（2）政治组织，指同政治法律制度相联系的政党组织和社会组织等；（3）政治法律设施，包括政权机关、军队、警察、法庭和监狱等国家机器。其中的国家政权居于核心地位，对其他要素起着支配作用。

四、社会的文化结构

（一）意识形态与文化结构

1.社会意识的含义（社会意识＝意识）

社会意识是和社会存在相对应的哲学范畴，它总括了人的一切意识要素和观念形态以及人类的全部精神现象及过程。

2.社会意识的构成

从对经济基础的关系角度把社会意识形式划分为属于社会上层建筑的社会意识形式即意识形态和不属于上层建筑的社会

意识形式即非社会意识形态，后者包括自然科学、思维科学、语言学、逻辑学、某些管理科学。

3.社会存在和社会意识的辩证关系（★）

社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。这是历史唯物主义的根本原理。（1）二者的辩证关系：①社会存在决定社会意识即社会意识依赖于社会存在主要表现在：社会意识的内容来源于社会存在；社会意识随社会存在的发展而发展；在阶级社会中社会意识的某些形式具有阶级性。②社会意识对社会存在的反作用即社会意识具有能动性：先进的社会意识对社会存在的发展起积极的推动作用；落后的或反动的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用。

在同一阶级社会中存在着三种不同的意识形态：①反映该社会占统治地位的生产关系并为其服务的意识形态；②反映已被消灭和正在被消灭的旧生产关系的意识形态即旧社会的意识形态；③反映现存社会中正在成长着的新生产关系的意识形态。其中，反映和维护现存经济结构和政治结构的意识形态占据统治地位。意识形态的产生、发展、内容以及是否有阶级性都根源于、依赖于社会存在。

5.文化结构

文化结构就是指以意识形态为主要内容的观念体系的结构，它包括政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等系统化的社会观念及其联结方式。

（二）意识形态的本质、相对独立性及其社会功能

1. 意识形态是社会存在的反映。

2．意识形态的相对独立性。

对社会存在有相对独立性，即意识形态在依赖和反映社会存在的基础上有自己独特的发展规律。其表现有：与社会存在发展变化的不完全同步性；同社会经济发展水平的不平衡性；历史继承性；意识形态之间的相互作用性；对社会存在的能动的反作用性，这是意识形态相对独立性最突出的表现。

第6 章社会发展规律和历史创造者

一、社会发展的基本规律

（一）社会规律及其特点

1.社会规律的涵义：社会规律是“人们自己的社会行动的规律”。

2.社会规律的特点

同自然规律相比，社会规律的主要特点有：（1）它形成于实践过程人与自然、人与人的相互作用之中；（2）它主要表现为统计学规律；（3）它的存在和发生作用的条件是人的有意识的活动，社会规律只有通过人的自觉活动才能实现和发挥作用。社会规律仍然是客观的，其客观性表现为它是由无数创造历史的个人相互作用而形成的“合力”，这种“合力”

是不以任何个人、阶级以至整个人类的意志为转移的，并支配人们的活动，决定着社会发展的方向。

（二）生产力和生产关系的矛盾运动及其规律（★）

1．生产力和生产关系的辩证关系原理：两者是对立统一的关系

（1）生产力决定生产关系，决定它的产生、性质、形式和发展。

（2）生产关系反作用于生产力，当生产关系同生产力的发展要求相适合时，它有力地推动生产力的发展，当生产关系不适合生产力发展要求时，它就严重阻碍生产力的发展。

（3）生产力和生产关系的相互作用，形成两者矛盾运动的基本过程是生产关系和生产力之间由基本适合到基本不适合，经过矛盾的解决达到新的基本适合，循环往复，不断前进。2．生产关系一定要适合生产力状况的规律

（三）经济基础和上层建筑的矛盾运动及其规律（★）

辩证关系原理：两者是对立统一的关系，相互联系、相互作用的关系，第一性和第二性的关系。首先是经济基础决定上层建筑的产生、性质和变化发展。其次是上层建筑能动地反作用于经济基础，集中表现为服务于自己的经济基础。这些内容构成上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。它是人类社会发展的又一基本规律，其主要内容是：经济基础决定上层建筑的产生、性质和发展变化的方向；上层建筑的反作用取决于、服务于经济基础的性质和要求。

二、社会发展的动力

（一）社会基本矛盾的内容和在社会发展中的作用（★）

1.社会基本矛盾是生产力和生产关系，经济基础和上层建筑间的矛盾。

2.人类社会的基本矛盾运动是社会发展的根本动力。

（二）生产力标准的依据及其意义（★）

1.生产力标准是实践标准在社会历史领域的集中体现。列宁指出，生产力的发展是“社会进步的最高标准”。

2.生产力发展成为衡量社会进步的根本标准。

3.生产力是社会发展的最终决定力量。

生产力发展是社会发展的根本内容；生产力发展是实现社会发展目标的根本条件；生产力发展是社会发展的集中体现，是社会文明发展水平的根本标志。坚持判断一切工作的是非得失，归根到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平为标准。（五）科学技术的社会功能和科学技术革命在社会发展中的作用

从总体上看，主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的巨大变革来推动社会的发展。

三、历史的创造者

（一）社会发展和人的活动的关系

社会规律和人的自觉活动的辩证关系原理及意义（★）

（1）原理：社会规律是通过人的自觉活动实现和表现的；社会规律是客观的，不以人的意志为转移，是不能创造、消灭、改变、完善、发明的，所以要尊重社会规律。社会规律是可以认识、发现、反映的；社会规律是可以利用、驾驭的。（2）意义：社会历史发展过程是客观规律性和人的自觉活动的统一。（二）人民群众在历史中的地位和作用（★）

1.人民群众是一个历史性概念，是指一切对社会历史发展起推动作用的人们，劳动人民是人民群众的主体。

2.人民群众是历史创造者是指：①人民群众是物质财富的创造者；②是精神财富的创造者；③是推动社会变革和社会进步的决定力量。

3.人民群众创造历史不能随心所欲，要受到所遇到的各种物质的精神的条件的制约。人民群众创造历史是有限性和无限性的统一。

第7 章社会发展和人的发展

一、社会发展的历史进程

（一）社会形态及其更替

1.经济基础和上层建筑的统一体，包括经济形态（即经济制度）、政治形态、意识形态。

2.人类社会就是一个由低级形态向高级形态合乎规律的发展过程。（二）社会发展过程中的决定性和选择性

1.含义：（1

（2

2.关系：历史主体选择性与社会发展过程中的决定性是内在统一的

（1）历史发展过程中具有主体选择的特征。

（2）主体选择又是在历史活动规律性、必然性制约下的选择。

（三）社会发展道路的统一性和多样性

二、人的本质和人的价值

（二）人的本质

马克思指出：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”人的社会性是以生产关系为基础的多种社会关系的总和。

（三）人的价值及其实现

值包括：个人的社会价值，即个人对社会需要的满足；个人的自我价值，即个人通过自己的活动来满足生存和发展的需要。

因此，人的价值并不在索取，而在贡献。

高一生物必修一知识点总结全

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高一生物必修一复习提纲 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. 无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存. 单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动. 多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体. 2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。 生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性 一.细胞的多样性与统一性 1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌. 常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.

常见的真菌有: 酵母菌. 二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生 命起作用。 3、新细胞可以从老细胞中产生。 第二章: 组成细胞的分子. 第一节: 组成细胞的元素与化合物 一: 元素 组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水 有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。. 三: 化合物的鉴定: 鉴定原理: 某些化学试剂能与生物组织中的有关有机化合物发生特定的颜色反应. 甲乙溶液先混合再与还原性糖溶液反应生成砖还原性糖: 斐林试剂 ml NaOH ml CuSO 4 红色沉淀. (葡萄糖,果糖,麦芽糖) 注：蔗糖是典型的非还原性糖，不能用于该实验。 蛋白质: 双缩脲试剂 ml NaOH ml CuSO 先加入A液再加入B液. 成紫色反应。 4

波浪理论的基本特点

一、波浪理论的基本特点 波浪理论认为一个完整的波浪分为八浪循环，如图 波浪理论有以下基本特点： （1）上升浪和下跌浪永远交替运行。 （2）基本形态为顺势五浪，即推动浪用1、2、3、4、5表示；逆势三浪即调整浪用a、b、c表示。 （3）推动浪可划分为低一级的5个子浪。调整浪可划分为低一级的3个子浪，即浪中有浪， （4）一个完整的八浪循环形成后，1、2、3、4、5浪可以合并为高一级的（1）、（3）、（5）浪，a、b、c浪可以合并为高一级的（2）和（4）浪。 （5）无论股价的上涨、下跌的幅度有多大或多小，也无论时间有多长或多短，都不会改变波浪的形态。因为市场仍会按照基本形态发展，波浪可以延长，也可以缩短。但基本形态永远不会改变，改变的是涨跌的幅度和运行时间。 二、推动浪 推动浪基本上就是1、2、3、4、5浪，且一浪高于一浪，而每一个浪又可细分为5个子浪。形态较简单，分为延伸浪、倾斜三角形和失败形态三种。其特征如下： （一）延伸浪

（1）在（1）（3）（5）浪中只有一个浪会出现延伸浪， （2）如果（1）、（3）浪长度差不多，而且（5）浪成交量明显比（3）浪大时，则（5）浪出现延伸浪机会最大。 （3）如果延伸现象出现在（3）浪，那么（5）浪形态简单，（5）浪的长度和时间与（1）浪相当。 （4）如果延伸出现在（5）浪，那么（5）浪会以二次回档出现；第一次回档下跌至延伸浪的起点附近；第二次回档是反弹上升创 出新高之后的回档。如图所示： 当第5浪成为延伸浪而属于高一级的（1）浪或（3）浪时，则第一次回档至延伸浪的起点，即是高一级的（2）浪、（4）浪的低点；第二回档则反弹上升形成（3）浪或（5）浪并创出新高。 （二）倾斜三角形 倾斜三角形只可能在推动浪（5）浪中发生，面且在其发生之前，通常有一段非常迅速的暴涨和暴跌，然后其成交量逐渐递减，并且波动幅度减缓，演变为倾斜三角形。当倾斜三角形发生在头部时，暗示股价将向下反转，下降途中出现倾斜三角形暗示股价将向上反转。如图所示： 倾斜三角形的特点如下：

高中生物必修一学习笔记

高中生物必修一学习笔记 1、生命活动离不开细胞,即使是没有细胞结构的病毒也只有依赖活细胞才能生活、 (细胞是生物体的结构和功能的基本单位,除病毒以外,生物都是由细胞构成的、) 2、生物与环境之间物质和能量交换的基础是新陈代谢,生物体生长发育的基础是细胞的增殖和分化,遗传和变异的基础为细胞内基因的传递和变化、 3、细胞是最基本的生命系统(原子,分子不属于生命系统:因为它们单独存在时,不能完成生命活动) 生命系统的结构层次从小到大依次是:细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈; 植物生命系统的结构层次依次:细胞,组织,器官,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,而无系统这一层次;单细胞生物(如大肠杆菌,草履虫等)的细胞水平也就是个体水平、同一生命系统的各个层次之间的关系:层层相依,又各自有特定的组成,结构和功能、 4、池塘中,一只草履虫由一个细胞构成,这些草履虫共同构成一个种群,这些草履虫与其他生物一起构成一个群落,一个池塘构成一个生态系统、 5、在子女与父母之间充当遗传物质的桥梁作用的细胞是生殖细胞;多细胞生物的个体发育的起点受精卵、

6、艾滋病的病原体是HIV(人类免疫缺陷病毒)、艾滋病是由HIV感染人体免疫系统的T细胞引起的,T细胞被大量破坏,导致免疫力下降,病人大多死于其他病原微生物的感染、 7、低倍镜换高倍镜的操作程序是:移动装片→调节亮度 →(Cu2O)砖红色沉淀(条件是水浴加热) 脂肪+苏丹Ⅲ→红色)(使用50%的酒精的作用:洗去浮色) 蛋白质+双缩脲试剂水解染色→绿色;吡罗红+RNA→内质网→细胞膜 23、生物膜的转化中心是内质网、可直接转化的膜:内质网膜和核膜,内质网膜和细胞膜,内质网膜和线粒体膜; 可间接转化的膜(以囊泡形式转化的膜):内质网膜和高尔基体膜,高尔基体膜和细胞膜、 24、生物膜系统的组成:细胞膜,核膜,细胞器膜等共同构成(也包括分泌蛋白形成过程中的囊泡) 25、生物膜在组成成分和结构相似,在结构和功能上紧密联系、 26、生物膜系统的功能:①细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境进行物质运输,能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用②广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点③细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使得细胞内能同时进行多种反应,而不会互相干扰,保证了细胞生命活动高效,有序地进行、

高中生物必修1必考知识点汇总

高中生物必修1必考知识点大全 第一章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生命活动离不开细胞。病毒不具有细胞结构，营寄生生活，只能依赖于活(宿主) 细胞，才能进行各项生命活动。在你和父母之间，生殖细胞(精子、卵细胞)充当了遗传物质的桥梁。 3、生命系统的结构层次从小到大依次细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。地球上最大的生命系统是生物圈，最基本的生命系统是细胞。 4、松树没有系统层次;单细胞生物一个细胞就是一个个体，没有组织、器官、系统层次。 第2节细胞的统一性与多样性 使用高倍显微镜观察细胞 1、使用高倍镜观察装片的程序是：在低倍镜下找到目标，将临时装片移到视野中央，转动转换器把低倍镜移走,换上高倍镜，调节光圈和平面镜，调节细准焦螺旋。 注意：换上高倍镜后，只能用细准焦螺旋调焦，不能用粗准焦螺旋。

3、成像特点：放大的倒像(所以操作中装片与物像移动方向相反。)放大倍数= 目镜放大倍数× 物镜放大倍数; 考点1：原核细胞和真核细胞的区别和联系A 1、原核细胞的主要特点：没有核膜界限的细胞核(没有核膜、也没有染色体)，如细菌(大肠杆菌)、蓝藻。真核生物有核膜界限的细胞核，如动、植物、真菌等。另外原核细胞内只有一种细胞器核糖体，无染色体，只有DNA。 2、蓝藻细胞内含有藻蓝素、叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物。 3、真核细胞和原核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体，它们的遗传物质都是DNA。P9图1-5 拓展提升： 4、病毒、蓝藻、酵母菌都具有的物质或结构是遗传物质(或DNA) 。 病毒(如噬菌体)与细菌的根本区别在于:前者无细胞结构. 酵母菌与细菌的根本区别在于:前者有核膜(或有成形的细胞核) 考点2：细胞学说的建立过程A 1、细胞学说的创立者是德国植物学家施莱登和动物学家施旺 2、细胞学说的主要内容： ①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成; ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与

波浪理论内容的几个基本的要点

波浪理论内容的几个基本的要点(１)一个完整的循环包括八个波浪，五上三落。(２)波浪可合并为高一级的浪，亦可以再分割为低一级的小浪。(３)跟随主流行走的波浪可以分割为低一级的五个小浪。(４)１、３、５三个推浪中，第３浪不可以是最短的一个波浪。(５)假如三个推动论中的任何一个浪成为延伸浪，其余两个波浪的运行时间及幅度会趋一致。(６)调整浪通常以三个浪的形态运行。(７)黄金分割率奇异数字组合是波浪理论的数据基础。(８)经常遇见的回吐比率为０．３８２、０．５及０．６１８。(９)第四浪的底不可以低于第一浪的顶。(１０)波浪理论包括三部分：型态、比率及时间，其重要性以排行先后为序。(１１)波浪理论主要反映群众心理。越多人参与的市场，其准确性越高。 来源于: 股票学习资料网(https://www.wendangku.net/doc/647553190.html,) 艾略特波浪理论图解 艾略特波浪理论对许多投资者来说可以算得上是如雷灌耳，但是能够真正理解并正确运用波浪理论的人少之又少，为了能够广泛普及艾略特波浪理论基础知识，让更多的投资者能够准确掌握这里经典证券分析理论的技术，“波浪理论网”收集整理了大量相关知识，并结合图形对该理论进行细致的讲解，条理清晰，通俗易懂。以下就是艾略特波浪理论图解。 波浪理论是由 Nalph Nelson Eilliott在1938年所提出的，波浪理论是技术分析大师R·E·艾略特（R·E·Elliot）所发明的一种价格趋势分析工具，它是一套完全靠而观察得来的规律，可用以分析股市指数、价格的走势，它也是世界股市分析上运用最多，而又最难于了解和精通的分析工具。 许多从事过波浪理论研究并在实际操作中付诸实施的投资者都曾会感到波浪理论不易领会，甚至望而生畏。波浪理论的基本原则其实很简单，读者在不久将会发现波浪理论涵盖的许多要点。看起来似曾相识，这是因为波浪理论的许多架构，相当符合道氏理论的原理和传统的图型技术。不过，波浪理论已超越传统的图型分析技术，能够针对市场的波动，提供全盘性的分析角度、得以解释特定的图形型态发展的原因与时机，以及图形本身所代表的意义，波浪理论同时也能够帮助市场分析师、找出市场循环周期的所在。

高一生物必修1笔记整理

生物 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有结构，但必须依赖才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体的（基本单位）。 3生命系统的结构层次： . 4血液属于层次，皮肤属于层次。 5植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是。 7种群：在一定的区域内。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内生物的。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在倍镜下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法、。 2高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。 低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 3 物镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 4放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?

6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有和，可进行作用，属自养型生物。 细菌：菌，菌，菌，乳酸菌；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：等 四、细胞学说 1创立者： 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节细胞中的元素和化合物 统一性：大体相同 1、生物界与非生物界 差异性：含量有差异 2、组成细胞的元素 大量元素： 微量元素：（口诀：新木桶碰铁门） 主要元素： 含量最高的四种元素： 最基本元素：（干重下含量最高）质量分数最大的元素：（鲜重下含量最高） 3组成细胞的化合物 水（含量最高的化合物） 无机化合物 有机化合物（干重中含量最高的化合物） 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 常用材料：苹果和梨

人教版高中生物必修一知识点总结汇总

新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质

波浪理论——波浪的特性

波浪理论在具体运用中，常常会遇到较为难以分辨的市况，发现几个同时可以成立的数浪方式。所以，投资者有必要了解各个波浪的特性。第一浪在整个波浪循环开始后，一般市场上大多数投资者并不会马上就意识到上升波段已经开始。所以，在实际走势中，大约半数以上的第一浪属于修筑底部形态的一部分。由于第一浪的走出一般产生于空头市场后的末期，所以，市场上的空头气氛以及习惯于空头市场操作的手法未变，因此，跟随着属于筑底一类的第一浪而出现的第二浪的下调幅度，通常都较大。第二浪上面已经提过，通常第二浪在实际走势中调整幅度较大，而且还具有较大的杀伤力，这主要是因为市场人士常常误以为熊市尚未结束，第二浪的特点是成交量逐渐萎缩，波动幅度渐渐变窄，反映出抛盘压力逐渐衰竭，出现传统图形中的转向形态，例如常见的头肩、双底等。第三浪第三浪在绝大多数走势中，属于主升段的一大浪，因此，通常第三浪属于最具有爆炸性的一浪。它的最主要的特点是：第三浪的运行时间通常会是整个循环浪中的最长的一浪，其上升的空间和幅度亦常常最大；第三浪的运行轨迹，大多数都会发展成为一涨再涨的延升浪；在成交量方面，成交量急剧放大，体现出具有上升潜力的量能；在图形上，常常会以势不可挡的跳空缺口向上突破，给人一种突破向上的强烈讯号。第四浪从形态的结构来看，第四浪经常是以三角形的调整形态进行运行。第四浪的运行结束点，一般都较难预见。同时，投资者应记住，第四浪的浪底不允许低于第一浪的浪顶。第五浪在股票市场中，第五浪是三大推动浪之一，但其涨幅在大多数情况下比第三浪小。第五浪的特点是市场人气较为高涨，往往乐观情绪充斥整个市场。从其完成的形态和幅度来看，经常会以失败的形态而告终。在第五上升浪的运行中，二、三线股会突发奇想，普遍上升，而常常会升幅极其可观。A浪在上升循环中，A浪的调整是紧随着第五浪而产生的，所以，市场上大多数人士会认为市势仍未逆转，毫无防备之心，只看作为一个短暂的调整。A浪的调整形态通常以两种形式出现，平坦型形态与三字形形态，它与B浪经常以交叉形式进行形态交换。B浪B浪的上升常常会作为多方的单相思，升势较为情绪化，这主要是市场上大多数人仍未从牛市冲天的市道中醒悟过来，还以为上一个上升尚未结束，在图表上常常出现牛市陷阱，从成交量上看，成交稀疏，出现明显的价量背离现象，上升量能已接济不上。C浪紧随着B浪而后的是C浪，由于B浪的完成顿使许多市场人士兵醒悟，一轮多头行情已经结束，期望继续上涨的希望彻底破灭，所以，大盘开始全面下跌，从性质上看，其破坏力较强。

高中生物必修一知识点笔记大全

高中生物必修一知识点笔记大全 第1章 走近细胞 一、从生物圈到细胞 判一判 病毒属于生命系统吗？是生物吗？ 提示 最基本的生命系统是细胞，病毒无细胞 结构不能独立生存，故不属于生命系统； 但能进行新陈代谢，能繁殖产生后代，故是生物。 提醒 并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生 物没有组织、器官、系统这三个层次。 二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞 (1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有 以核膜为界限的细胞核 。 (2)统一性：两者都具有 细胞膜、细胞质和与遗传有关的DNA 分子 细胞器是核糖体。 ①．正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。 ②．带藻字的生物中，蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。 1.生命活 动离不 开细胞 (1)病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依赖活细胞 才能进行正常的生命活 动 (2)单细胞生物依赖 单个细胞完成各种生命活动 (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动 (4)连接亲子代的桥梁是精子和卵细胞；受精的场所是输卵管；发育的场所是子宫； 2.生命系 统的结 构层次 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是：细胞、组织、器官 、系统、个体 、种群、群落、生态系统和生物圈 (2)地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统 (3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的 组成 、结构和 功能 (4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境 =念蓝发颤）

波浪理论的计算方法

波浪理论的计算方法 1)第一浪只是推动浪开始 2)第二浪调整不能超过第一波浪起点 比率: 2浪=1浪0.5或0.618 3)第三浪通常是最长波浪，但绝不能是最短(相对1浪和5浪长度) 比率: 3浪=1浪1.618, 2或2.618倍 4)第四浪的调整不能与第一浪重迭(楔形除外) 比率: 4浪=3浪0.382倍。 5)第五浪在少数情况下未能超第三浪终点，即以失败形态告终 比率: 5浪=1浪或5浪=(1浪-3浪)0.382、0.5、0.618倍。 6)A浪比率: A浪=5浪0.5或0.618倍。 7)B浪比率: B浪=A浪0.382、0.5、0.618倍。 8)C浪比率: C浪=A浪1倍或0.618、1.382、1.618倍。 1、波浪理论基础 1) 波浪理论由8浪组成、1、3、5浪影响真正的走势，无论是下跌行情还是上升行情， 都在这三个浪中赚钱； 2) 2、4浪属于逆势发展（回调浪） 3) 6、7、8浪属于修正浪（汇价短期没有创新低或新高） 2、波浪理论相关法则 1) 第3永远不是最短的浪 2) 第4浪不能跌破第2浪的低点，或不能超过第2浪的高点 3) 数浪要点：你看到的任何一浪都是第1浪，第2浪永远和你真正的趋势相反； 4) 数浪规则：看到多少浪就是多少浪，倒回去数浪； 3、相关交易法则 1) 第3浪是最赚钱的一浪，我们应该在1、3、5浪进行交易，避免在2、4浪进场以 及避免在2、4浪的低点或者高点挂单，因为一旦上破或者下坡前期高点或者低点，则会出现发转，具体还要配合RSI和MACD指标进行分析；

4、波浪理论精华部分 1) 波浪理论中最简单的一个循环，或者说最小的一个循环为两浪循环，即上升浪或下跌浪+回调浪 2) 每一波上升浪或下跌浪由5个浪组成，这5浪中有两次2T确认进场； 3) 每一波回调浪由3个浪组成，这3浪中只有一次2T确认进场； 4) 波浪和移动均线共振时，得出进场做多、做空选择，同时要结合4R法则以及123法则进行分析 波浪理论图解 2011-10-21 19:14 每位投资者都希望能预测未来,波浪理论正是这样一种价格趋势分析工具,它根据周期循环的波动规律来分析和预测价格的未来走势。波浪理论的创始人——美国技术分析大师R.N.艾略特（1871～1948）正是在长期研究道琼斯工业平均指数的走势图后,于二十世纪三十年代创立了波浪理论。投资者一走进证券部就会看到记录着股价波动信息的K线图,它们有节奏、有规律地起伏涨落、周而复始,好像大海的波浪一样,我们也可以感受到其中蕴涵的韵律与协调。我们特别邀请到了研究波浪理论的资深专家杨青老师来与读者们一起“冲浪”。 1、基础课波浪理论在技术分析中被广泛采用波浪理论最主要特征就是它的通用性。人类社会经济活动的许多领域都遵循着波浪理论的基本规律,即在相似和不断再现的波浪推动下重复着自己。因为股票、债券的价格运动是在公众广泛参与的自由市场之中,市场交易记录完整,与市场相关的信息全面丰富,因此特别适于检验和论证波浪理论,所以它是诸多股票技术分析理论中被运用最多的,但不可否认,它也是最难于被真正理解和掌握的。专家导读：被事实验证的传奇波浪波浪理论的初次亮相极富传奇色彩。1929年开始的全球经济危机引发了经济大萧条,美国股市在1929年10月创下386点的高点后开始大崩盘,到 1932年仲夏时节,整个市场弥漫着一片绝望的气氛。这时,波浪理论的始作俑者艾略特给《美国投资周刊》主编格林斯发电报,明确指出长期下跌的走势已经结束,未来将会出现一个大牛市。当格林斯收到电报时,道琼斯30种工业指数已经大幅飙升,从邮戳上的时间看,电报就在道琼斯30种工业指数见底前两个小时发出。此后道琼斯指数在9周内上涨了100％,而且从此开始一路上扬。 但是波浪理论在艾略特生前却长期被人们忽视,直到1978年,他的理论继承者帕彻特出版了《波浪理论》一书,并在期货投资竞赛中运用波浪理论取得了四个月获利400％以上的骄人成绩后,这一理论才被世人广泛关注,并开始迅速传播。 2、波浪周期及实例解读 0 && image.height>0){if(image.width>=700){this.width=700;this.height=image .height*700/image.width;}}> 专家解读：五浪上升三浪下降组成完整周期一个完整的波动周期,即完成所谓从牛市到熊市的全过程,包括一个上升周期和一个下跌周期。上升周期由五浪构成,用1、2、3、4、5表示,其中1、3、 5浪上涨,2、4浪下跌；下跌周期由三浪构成,用a、b、c表示,其中a、c浪下跌,b 浪上升。与主趋势方向（即所在周期指明的大方向）相同的波浪我们称为推动浪,

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高一生物考试背诵内容 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 7 8（不是所有的鱼） 9 10 基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺）2细胞的发现者及命名者：英国科学家罗伯特·虎克 3内容要点：P10，共三点 4揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较

高一生物必修一知识点总结整理

高一生物必修一知识点 总结整理 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子

波浪理论五浪精解

波浪理论第一浪 在整个波浪循环开始后，一般市场上大多数投资者并不会马上就意识到上升波段已经开始。所以，在实际走势中，大约半数以上的第一浪属于修筑底部形态的一部分。由于第一浪的走出一般产生于空头市场后的末期，所以，市场上的空头气氛以及习惯于空头市场操作的手法未变，因此，跟随着属于筑底一类的第一浪而出现的第二浪的下调幅度，通常都较大。 第一浪的性格： 介绍第一浪的特点，为方便解释起见，暂以第一浪上升的走势作为介绍的基础。事实上，第一浪亦可以向下走。遇到向下走的推动浪，可将下述概念按相反方向解释。第一浪的开始，意味调整市势已经完结。因此，第一浪实际上是市势转变的标志。第一浪可以在划分为低一级的五组波浪，例如每小时走势图上所显示的波浪。通常而言，当市势出现三个波浪的调整走势，其后出现第一浪，足以证明市势向下调整完毕，价位将会掉头上升。当第一浪开始运行的时候，初时可能不易辨认，但第一浪一旦走完全程，便会构成可靠的讯号，其它推动浪将会逐一露面。第二浪接着出现，但其调整的幅度不应大于第一浪运行的长度。假如第三浪属于延伸浪，第五浪倾向于第一浪的长度相同。因此，第一浪可以用于预测第五浪见顶的上升目标。大约半数的第一浪属于营造底部形态的一部分，跟随这类第一浪出现的第二浪，调整幅度较大，但无论如何，回吐的比率不可以大于第一浪的100％。 波浪理论第二浪 通常第二浪在实际走势中调整幅度较大，而且还具有较大的杀伤力，这主要是因为市场人士常常误以为熊市尚未结束，第二浪的特点是成交量逐渐萎缩，波动幅度渐渐变窄，反映出抛盘压力逐渐衰竭，出现传统图形中的转向形态，例如常见的头肩、双底等。 第二浪考验判断力：第二浪的终点，通常会在下列三个地区出现。 （一）可能调整第一浪的38.2％或61.8％。

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第一章从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞； 2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成； 3、细胞是生物体结构和功能的基本单位； 4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和 分化的基础上的； 5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等； 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。如动物、植物。 6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落 —生态系统—生物圈； 7、显微镜小专题 （1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。 （2）重要步骤：高倍镜观察 ①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央； ②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；

③调节光圈，使视野亮度适宜； ④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰； ⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。 （3）基础知识和利用 ①放大倍数=目镜╳物镜 ②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积； ③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗 细胞放大倍数与细胞个数的关系 细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比 细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比（4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可 （5）玻片的移动与物象的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。 结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。 （6）视野中污点的判断 转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。 移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。 （7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系 8 9 （1）蓝藻包括：蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜 （2）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。10、细胞的统一性 （1）细胞的基本结构是相似的，大都由细胞膜，细胞质，细胞核（拟核），组成。

2020年高考生物总复习高中生物必修一全册重点知识梳理笔记(全册完整版)

范文 2020年高考生物总复习高中生物必修一全册重点 1/ 8

知识梳理笔记(全册完整版) 2020 年高考生物总复习高中生物必修一全册重点知识梳理笔记（全册完整版）第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理： 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3 生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞）。 最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第 4 步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。

3 。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说 1 创立者：（施莱登，施旺） 2 内容要点：共三点。 1.新细胞可以从老细胞中产生 2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3. 细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3 揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 3/ 8

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高中生物必修一知识点总结 第一章从生物圈到细胞 1、生命活动离不开细胞； 2、病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活；病毒主要由核酸和蛋白质组成； 3、细胞是生物体结构和功能的基本单位； 4、多细胞生物的生命活动，是从一个细胞开始的，其生成和发育也是建立在细胞的分裂和 分化的基础上的； 5、单细胞生物：单个细胞就能完成各种生命活动，如细菌、草履虫、变形虫、眼虫等； 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，例如：以细胞代谢味基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化味基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异，等等。如动物、植物。 6、生命系统的结构层次：细胞—组织—器官—系统（植物没有系统）—个体—种群—群落 —生态系统—生物圈； 7、显微镜小专题 （1）使用显微镜的基本步骤：（一）取镜和安放；（二）对光；（三）低倍镜观察：（四）高倍镜观察；（五）收镜。 （2）重要步骤：高倍镜观察 ①移动专篇，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央； ②移动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜； ③调节光圈，使视野亮度适宜； ④缓缓调节细准焦螺旋，使物象清晰； ⑤换上高倍物镜后禁止向下转动粗准焦螺旋。 （3）基础知识和利用 ①放大倍数=目镜╳物镜 ②显微镜放大的是长度和宽度，而不是面积； ③放大倍数变大：视野中细胞数目变小，物象变大，视野变暗 细胞放大倍数与细胞个数的关系 细胞单行排列——细胞个数与放大倍数成反比 细胞均匀排列——细胞个数与放大倍数的平方成反比 （4）倒立的物象：上下、左右相反（将原物象旋转1800即可 （5）玻片的移动与物象的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物象的移动方向相反。 结论：物象偏什么方向，玻片向什么方向移动。 （6）视野中污点的判断 转动目镜，污点移动，则污点在目镜上，不动则不再目镜上。 移动装片，污点移动则污点在玻片上，不动的不在玻片上。 不在目镜、玻片上则在物镜上。 （7）物镜和玻片的距离与放大倍数的关系

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2班出版社 必修一 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞 分为真核细胞和原核细胞两大类。 3.细胞学说：①细胞是一个有机体，一切动植物都 由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。 3

4.C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，称为大量 元素；Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微 量元素。 5.氨基酸是组成蛋白质的基本单位。 6.蛋白质的功能：①构成细胞和生物体结构的重要 物质——结构蛋白。②催化作用——酶③运输 载体④信息传递作用，如激素(调节作用)。⑤免疫功能 7.一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活 动的主要承担者。 8.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的 遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要 的作用。 9.糖类是主要的能源物质。 10.脂肪是细胞内良好的储能物质，还是一种良好的 绝热体。分布在内脏器官周围的脂肪还具有缓冲 和减压的作用。 4

11.磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细 胞器膜的重要成分。 12.固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D。胆固 醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血 液中脂质的运输，性激素能促进人和动物生殖器 官的发育以及生殖细胞的形成，维生素D能有效 促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。 13.组成生物大分子的基本单位称为单体。每一个单 位都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨 架，由许多单位连接成多聚体。 14.水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内 的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部 分的都会以游离的形式存在，可以自由流动，叫 做自由水。 15.细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。许多种 无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要 作用。 16.细胞膜主要由脂质和蛋白质组成。 5

波浪理论的基本结构

波浪理论的基本结构 波浪理论的基本结构由八个浪组成（五升三跌或五跌三升），在一个上升趋势中，由五个上升浪（推动浪）和三个下跌浪（调整浪）组成；在下降趋势中，由五个下跌浪（推动浪）和三个上升浪（调整浪）组成。推动浪与主趋势方向一致，而调整浪则与主趋势方向相反。 图 185 是一个在上升趋势中的八浪循环示意图，左边 1－2－3－4－5 为推动浪，右边A－B－C是调整浪。如果一个波浪的趋势方向和它高一个层次的波浪的趋势方向相同，那么这一波浪就定义为主浪。主浪包括：第一浪、第三浪、第五浪、A 浪和 C 浪。 调整浪是指运行方向同它的上一层次的波浪（主浪）的运行方向相反的波浪，是对前一浪的调整。虽然调整浪比较复杂，数起来比较困难。但是他们有一个共同的特点就是：都以三浪或三浪的变形出现，决不会以五浪的形式出现。调整浪包括：第二浪、第四浪、B 浪和 ABC 浪。ABC 是对第一浪至第五浪的调整。 （1）主浪与调整浪： l主浪的扩延只能出现五浪形式，决不可以出现三浪的形式，如图 186 所示。 l调整浪的细分只能出现三浪的形式，决不能出现五浪形式，如图 187 所示。 （2）调整浪的形态：调整浪出现的形式通常有两种：5－3－5 锯齿形和 3－3－5 平坦形。5－3－5 锯齿形是指将调整浪 A 再细分为五个浪，调整浪 B 再分为 3 个浪，调整浪 C 再分为 5 个浪；3－3－5 平坦形是指将调整浪 A 再细分为 3 个浪，调整浪 B 再分为 3 个浪，调整浪 C 再分为 5 个浪。 如果调整浪以５－３－５锯齿形出现，Ｃ浪的长度等于Ａ浪的１倍或１．６１８倍，其标志是Ｃ浪穿越Ａ浪的低点，如图１８８所示。 如果调整浪以３－３－５平坦形出现，Ｃ浪的长度等于Ａ浪的长度，如图１８９所示。