上海海洋大学

上海海洋大学

研究生暑期社会实践简报

上海海洋大学研究生部主办

第2期

中国水产学会上海海洋大学研究生会员工作站

合编

上海海洋大学研究生会

【导读】

实践动态

草鱼苗种繁育与市场调研 (2)

上海市芦潮港-临港环境考察 (3)

上海市虾类产品市场调查 (4)

“江西三红”的产业发展状况调查 (6)

简讯

简讯七则 (8)

实践随想

实践随想（一） (8)

实践随想（二） (9)

【实践动态】

草鱼苗种繁育与市场调研

由我校水产与生命学院多名博士及硕士研究生组成的社会实践团队在江苏

省吴江市开展的社会实践顺利完成，实践团队利用专业特长结合学校与实践单位

的合作项目开展了家鱼的人工繁殖工作。在实践中利用了先进的电子标记技术及

分子技术，结合传统的繁殖技术，在鱼类选育工作中探索最新的育种思路。

在社会实践中也得到了合作单位吴江市水产养殖公司及下属鱼种分公司的

大力帮助。吴江市水产养殖公司前身是

一家国营单位，具有雄厚的技术支持，

并且与我校有着长久的合作关系，下属

的鱼种分公司是四大家鱼国家级良种

场。这为社会实践的顺利完成提供了优

异的实施平台。团队在几个月的实践的

过程中将学校实验室的先进技术与

当地的生产实际紧密结合，顺利完成

几项科研及生产任务。团队利用空暇时间还走访了当地的部分养殖场、养殖基地，对当地的养殖现状开展调研，收集生产

一线的情况。通过实践做到了将书本知

识与生产实践结合，实践过程中研究生

的实践动手能力及解决实际问题的能力

得到大幅提高，并使所学知识得到进一

步巩固和升华。通过社会实践使团队成

员更加明白了实践出真知的道理，也更

加地领悟了“科学技术是第一生产力” 的涵义。对养殖现状的调研，发现我们的养殖普遍还处于比较底的技术水平，这

使团队成员强烈感受到作为水产科研工作者对我国水产事业的使命感和责任感。

（生命学院 傅建军）

团队成员对草鱼胚胎的观察及样品采集 团队成员对草鱼亲本埋植电子标记

记

上海市芦潮港-临港环境考察2008年七月十八号，睁开眼向窗外望

去，天空落下了豆大的雨滴，树叶在雨水

的润洗下，显得愈加得翠绿。这也预示着

今天可以与骄阳似火的日子做短暂告别

了。但即便有狂风暴雨，也得坚强。因为

我们肩负着环保志愿者的职责，于是，“勇

往直前”，奔赴南汇，进行考察采样工作。

通过查阅资料我们了解到芦潮港位于太平洋西岸，坐落在南汇县海边的凸处，北与长江口相连，是上海的东南水上门户，所有的远洋、近海船只都必须经过芦潮港才能进入长江。这里水深浪静，被誉为西太平洋上的好望角。

芦潮港以港兴镇，为国家一类口岸，全国重点渔港。芦潮港码头年接待游客达100余万人次。临港新城的开发建设给芦潮港分城区带来了空前的发展机遇。芦潮港位于临港物流园区和重装备产业区交汇的枢纽地带，两大园区的启动为芦潮港迈向现代化、国际化提供了无穷动力。新建的东海大桥、观海公园和滴水湖紧邻芦潮港。沪芦高速、两港大道和D2大道的开通，使芦潮港与上海中心城区及海港新城的联系更加紧密、快捷。

我们今天的安排大致是这样的：先去芦潮港沿海的滩涂采集水样和浮游生物，然后参观新建的南汇嘴观海公园、东海大桥和滴水湖。

在去南汇嘴观海公园的路上，沿途在海堤上停留了一小会儿，看看涨潮的海水，听听海水的声音。泛黄且携着泥浆的海水，是这里的特色吗？

步行约20分钟来到了上海陆域最东南处的南汇嘴，据史料记载，2000多年前，扬子江水出海后受海潮顶托，折旋而南，与钱塘江水在此交汇而成陆，故称南汇嘴。沧海桑田，“南汇嘴”的地理位置不断向东南延伸。1386年明政府为防倭寇侵犯在此筑城，便是现今的惠南镇；如今的“南汇嘴”，是在吹沙填海的滩涂上新建的，几年前还是一片海面。由于临港新城大部分区域系围海造地形成，南汇嘴观海公园里的浮雕景墙特意留下这种“记忆”：黝黑的吹泥管、粗犷的填海石，以及那些收集在玻璃金字塔里的海底泥沙，真实地记录着工程的艰辛。

整个公园的标志性雕塑是由不锈钢管

构成的双层网架结构，巨鲸般的“司南”，

作为世界上最早的指南针，在这里寓意着

发现、交流和开放。其正立面犹如一座银

山，象征着庄严和财富；侧立面则犹如一

头巨鲸，不但象征着临港新城的雄伟和上

海国际航运中心巨大的货物吞吐量，还纪

念着一个真实的故事：2003年8月临港新城建设初期，曾有一条4米多长的幼鲸搁浅海滩。数十位民工将它救到附近正在施工中的滴水湖内。由于专家认为“收养”这头鲸鱼的条件并不具备，于是人们又将它平平安安地放回大海。当幼鲸返回大海时，曾在南汇嘴公园附近水面连续三次将头伸出海面，好像在感谢帮助过

它的恩人。

东海大桥是凌空飞架起一座跨海大

桥，一桥飞两岸，天堑变通衢，泱泱东海，

苍茫浩淼，巨澜翻腾，壮观万千。

夜幕降临，吹着海风，眺望堤内滴水

湖，景色怡人，令人陶醉。

（生命学院吴美琴）

上海市虾类产品市场调查

夏日炎炎，2008年8月7号上海海洋大学——海大虾类市场调查团开始了如火如荼的调查。7号下午在王老师的带领下来到了上海市金山区上海申漕特种水产开发有限公司——上海海洋大学产学学研基地，两点由基地的资深专家张老师和戴老师（生命学院）、王院长、李国明处长（上海出入境检验检疫局卫生监管处）、许剑经理、我们团队成员等人出席了研讨会。

在研讨会中，首先，李国明处长就目前农药残留氯霉素问题展开了研讨，虾

类产品中的抗生素如硝基呋喃、大蒜素、磺胺类等是目前比较关注的问题。2007年发现的由于虾产品中含有孔雀石绿污染了猪。抗生素来源之一就是加工厂。

接着，张老师讲到厦门广东等地方的养殖病源有交替传染，而金山养殖场的虾是父母虾养殖，无不良病源。目前我国养殖的水质污染越来越严重，主要是粪便垃圾不加处理的随意倾倒。水环境是养虾的一大重点。

目前虾类产品市场价格由于中间贩子比较多而导致虾类市场利润降低。上海市养殖虾产品基本上是由上海市消费，出口较少。

另外，禁用呋喃类、孔雀石绿、氯霉素。目前采用的先锋、沙星药物,由于人和动物使用混乱,国外对这些药物管理比较严格，而我国市场混杂，动物产生了抗性，药效越来越低。研讨会中提出了我们将来将采用什么药物来代替的质疑。

虾类出口方面：出入境检验局一旦通报检验中发现超标,将对其产品出口一律不接受,并且进行通报。

下午3点半我们参观了金山养殖

场的养殖基地：室内的上海市科技兴农

重点攻关项目——虾类温室集约化健

康养殖技术开发研究，虾类温室集约化

养殖，绝对不使用药物。主要养殖品种

是大头虾（淡水虾）和南美白对虾。以

及室外的虾类养殖。

这次实践收获颇丰，从中我们学到了很多平时课本上学不到的知识，是一种学习的转变模式，让我们能够有机会进行实践的学习，并且和虾类专家一起讨论研究，同时我们自己的视野也开拓很多，更加有信心继续接下来的虾类市场的调查。

（食品学院胡梅）

“江西三红”的产业发展状况调查自2008年8月中旬开始，我们团队开始对“江西三红”的产业发展状况进行为期一个星期的调查。

8月16号上午，是我们小组到达江西兴国

县后的第3天，我和小组成员黄鑫两人参观了

“兴国红鲤良种场”，拍摄了大量图片资料，并

在采样的过程中进行了部分摄影。我们共剪取

了34尾鲤鱼的尾鳍，准备带回学校做分子检测。

令我们感动的是，在34℃的高温天气，刘厂长

竟亲自下塘为我们拉网捕鱼。让我们深切感受

到了刘厂长的热情与实干敬业精神，是我们学

习的榜样。

在刘厂长的还推荐下，8月17日上午我们

去走访当地最有名的一家食品公司——百丈泉食品饮料有限公司，他们最具特色的产品就是“兴国鱼丝”。过与他们公司销售经理的交谈，了解了该公司的一些

基本情况，同时也得知了他们在产

品生产、开发上存在的困难，并交

流了一些看法，我们建议他们可以

跟我们学校的食品学院进行合作，

共同研发产品，我们也表示愿意从

中帮忙联络。我们还参观了“百丈

泉”食品饮料有限公司的生产车间，

观看了“兴国鱼丝”生产的整个流程。鉴于公司的严格管理规定，车间内禁止拍照，我们只能靠观察记忆。鱼丝的生产可分为以下几个流程：制鱼糜——和淀粉——擀皮——蒸熟——包卷、压实——凉置返生——切片——晒干。工序基本上还比较传统，基本靠手工，这也是生产上将来要解决的完全机械自动化、流水线难题，难点主要是在返生和晒干过程。希望日后能在这些方面取得技术突破，那将使该产业取得突破性的进展。

8月18日，我们到达了万安县，共去了4个点。上午我们到了万安玻璃红

鲤场，和水产生态科技园。下午，水产推广站王站长和吕场长带我们去了万安水库的一处网箱养殖点，参观了那里的养殖情况。该点主养的是斑点叉尾鮰，也套养一些玻璃红鲤。据悉，该点的固定投资就需100万，再加上日常的开支就更没有哪一户渔民能承担了。而近几年叉尾鮰的价格有所降低，再加上饲料价格的上涨，这些养殖户目前只能算是维持经营，并不能获得多大效益，只期待在不久的将来市场行情能够回升。

之后我们还参观了当地即将在今

年9月份投产的一家鱼类加工厂，主要

加工斑点叉尾鮰和罗非鱼。该厂规模较

大，投资3千万，设计规模为年加工2

万吨。相信将对当地的鱼类产业带来很

大的推动作用

8月19日，我们一早6：30就出发去玻璃红鲤良种场采样，虽然费些周折，但总算顺利完成任务。鲤鱼是个较难捕捞的鱼种，在这里，我想再次感谢吕场长和工人师傅们，多亏他们的辛勤劳动，我们的任务才能顺利完成。

下午，从吉安过来两位老板参观养殖基地，我们乘机一同前往万安水库最大的一处网箱养殖基地，主要养殖鱼有罗非鱼和斑点叉尾鮰。此处库湾有近8000亩，水面开阔，但由于三面环山，水面比较风平浪静，这对养殖来说并不十分理想，水体交换较慢，如养殖密度过高容易造成水体缺氧。该基地也是水产有限责

任公司的最大一处，其他大大小小的点还有几十处。目前他们有一个比较突出的问题就是饲料质量问题，斑点叉尾鮰吃料后会产生提出淡化、出现杂色的现象，这有待饲料质量的提高才能解决。

总的来说，这几天虽然辛苦，但是学到了许许多多书本上学不到的知识，也长了不少见识，以后应该多参加这类活动，提高自己的能力。

（生命学院吴春林）

【简讯】

1．7月中旬至8月上旬，工程学院王凯和李俐俐在河南省淮阳县白楼小学进行为期20天的贫困地区支教活动。

2．8月初，生命学院实践团队蔡飞等人赴江苏靖江，对江苏靖江的渔业情况进行调查研究。

3．同时，海洋学院孔德新等人赴浙江南浔景区，对南浔河道水质进行了调查研究。

4．8月4日，生命学院张海波实践团队就猪肉价格上涨对沿海三省一市水产品市场的影响进行为期近一个月的调查。

5．8月上旬，食品学院肖作为等人就上海市郊校内外教育结合即“活动——生活”进行社会调查对比。

6．与此同时，海洋学院实践团队汪振华等人走访了浙江舟山市普陀区，对白沙休闲渔业现状进行展望研究。

7．近日，海洋学院李美玲实践小组将对长江渔业水域环境和渔业资源管理的问题进行调查研究。

【实践随想】

实践随想（一）

经过20天的贫困地区支教，我又看到了自己以前走过的路。在艰苦的条件下，学弟学妹们还能保持较高的学习热情，令我非常感动，也非常叹息。

在短短20天的和他们接触的过程中，他们对生活的向往和对学习的热情令我非常感动。河南省淮阳县人们中学虽然不属于西部地区，但是由于学生人数较多，学校资源较少，所以按人数平均下来，仍属于教育贫困地区。学校没有净化的自来水，用的是自己利用抽水机抽的水。天气太热，这就成了学生们避暑解渴的主要方式。学校没有资金建立较好的体育锻炼场所，就用水泥板搭建了乒乓球台。教师工资较底，就住在学生宿舍旁边又底又暗的宿舍旁。但是他们克服困难，积极向上的态度令我感慨万分。

在支教课余期间，同学们都爱坐在我身边静静的听我讲大学生活、大学学习和就业形式，我觉得这些是他们所想要知道的和懂得的。我给他们讲学习道理，让他们明白学习不只是为了家长，不只是为了以后找个好工作，而是为了实现个人的自身价值。他们都在默默的听，然后点头，在后来就是思考。我想我给他们指明了学习的目的和动力及人生目标，能让他们在艰苦的条件下能够保持较高昂的学习动力。我想这才是我贫困地区支教所做的最有意义的事情了。

在和以前自己班级的班主任交流的过程中，发现他们过的都很艰难。几百元的工资要养活一家人。当我问起为什么不去外地找较好的工作的时候，我得到的却是“如果我走了，学生们怎么办的回答”。这种为教育事业献身的精神也令我非常感动。我告诉他，如果以后有机会，我也会回来帮助自己母校。我的到的回答是紧紧握住我的手的温暖的大手。

谢谢学校学院能给我这个机会，能让我为贫困地区的教育做一点自己想做的事情。也让我对人生的认识有了一个新的高度。

（工程学院王凯）

实践随想（二）

今年暑假，我们上海海洋大学“海洋之星”研究生暑期社会实践团一行师生7人，开始了前往安徽省大别山区支农、支教的社会实践行程。此次实践的目的地是位于大别山北部腹地的六安市霍山县太平畈乡，实践和调研的内容涉及当地的社会主义新农村建设、留守儿童、农村教育和医疗，以及当地的经济和产业发

展等。实践团驻扎于该乡的何家坊村内，并将太平畈乡高山中学作为上海海洋大学研究生社会实践基地，对口帮扶和支援。

我们实践团六名研究生，在当地实践的十余天里，分工明细、责任到人、互帮互助，克服种种困难，早出晚归、上山下乡，拜访了当地的政府、学校、医院、敬老院、企业、农户家庭，与相关领导、老师、医生、致富带头人、私营老板、普通百姓座谈十余次，举行义务支教、奥运和自然灾害专题知识普及、普法宣传、食品安全宣传等主题活动八场，发放奥运知识、灾害自救、普法宣传、食品安全手册，以及各类调查问卷共计1200份（册），基本达到了预期的实践目的。

通过十多天的实践，我们学到了很多知识，尤其对于新农村建设上面，我们在平时已经看到了很多相关的材料，但是只有我们真正的身处当地我们才确实有了具体的认识，也发现了很多问题。另外在与各种各样的人群聊天的过程中，我们学到了很多东西。例如那些小孩子身上看到了从小的吃苦耐劳，在致富带头人那里学到了创新与勤劳。当地不过有多么富裕还都过着简朴的生活，很值得我们思考和学习。后面我们希望通过我们的相关资料的整理及展示能够让更多的人了解农村，让更多的大学生、研究生到基层去实践、去工作，真正让自己学到的知识服务社会、回报社会。这也是我们实践希望达到的目的。

（经管学院汪磊）

本期编辑:

唐三三王敏

上海海洋大学试卷标准答案

上海海洋大学试卷标准答案 姓名： 学号： 专业班名： 一、[/ 30103=?'] 选择：将您认为正确的答案代号填入下列表格内。 1、设5)2(,3)2(,1)0(/ ===f f f ，则 dx x xf ? 2 //)(的值为（ ） A ）12 B ）8 C ）7 D ）6 2、设定积分? = e xdx I 1 1ln ，?=e xdx I 1 22ln ，则（ ） A ）12I I < B ）122I I < C ）122I I > D ）12I I > 3、定积分 dx e x ?1 的值为（ ） A ）e B ）2 1 C ）21 e D ）2 4、由1,,===-x e y e y x x 所围成的平面图形的面积是（ ） A ）e e 1+ B ）e e 1- C ）21-+e e D ）21+-e e 5、曲边梯形b y a y f x ≤≤≤≤≤0),(0绕y 轴旋转所形成的旋转体的体积为（ ） A ） dy y f b a ?)(2 π B ）dy y f b a ?)(π C ）dy y yf b a ?)(π D ）dy y yf b a ?)(2π 6、函数)1ln(y x z --=的定义域为 （ ） A ）{}1,1),(<

C ）{} 1),(<+y x y x ； D ）在xOy 平面上处处无定义。 7、二元函数 ),(y x f z = 在点),(00y x 处可导与可微的关系为（ ） A ）可导必可微； B ）可导一定不可微； C ）可微必可导； D ）可微不一定可导 8、 ?? =D dxdy ( ) 其中 2 22:a y x D ≤+ A ）2a B ）π C ）2 a π D ）不能求 9、级数∑∞ =--1 1 )1(n p n n 当（ ） A ）1>p 时条件收敛 B ）10≤

上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则

上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则 为进一步加强和规范我校本科生创新创业教育实践学分认定工作的有序开展，鼓励大学生开展创新创业实践活动，现根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》（以下简称“办法”），结合学校实际情况，特制定本细则。 一、认定范围和标准 1.学科竞赛可认定范围参照学校当年学科竞赛立项发文清单。其中国家级A类赛事一般为教育部、共青团中央主办；国家级Ｂ类赛事为教指委主办；国家级Ｃ类赛事为全国性学术团体、行业部门、行业（系统）或有关全国性企业主办。 2.对于未在认定范围的赛事，由学生个人提出申请、学院组成评议小组审议并提出给予学分、成绩认定建议、报学校创新创业领导小组审批。 3.第8项，公开发表学术论文、作品数,获准专利(著作权)，认定第一作者且须署名上海海洋大学为第一单位。收录论文或作品单位须为国内外正式出版物。 二、认定规则 1.我校2014级起普通全日制本科学生，参加各类创新创业实践活动并达到 认定要求，均可进行我校本科生创新创业教育实践学分认定。 2.全学程内每生每门课程成绩只记录一次（同一课程有多种认定结论时按就

高计），按百分制记载纳入绩点计算。 3.学生所获得超计划的创新创业教育实践学分,根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》替代部分等量不及格课程的学分数。 4.学院根据学校创新创业教育实践学分认定办法和实施细则，结合学科专业特点，制定相应的认定方案和管理细则，报教务处审批备案。 5.学院成立由分管教学工作的副院长任组长的创新创业教育实践学分认定 工作小组，确定小组成员和工作职责，负责本学院学生创新创业教育实践学分的审核、认定、公示、材料归档等具体工作。 三、认定程序 1.创新创业教育实践学分每学期认定一次（6月、12月），由教务处下达认定通知。 2.学生本人根据通知填写《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定申请表》，并附相应证明材料原件和复印件，报各学院审核认定。 3.学院根据学生提交的申请表、证明材料及相关部门提供的名单审核认定学分。 ●创新创业训练类 ①大学生创新创业训练计划项目：学院根据学生提交的申请表、证明材料（创新活动证明书）等进行审核认定。 ②骆肇荛科创基金等校内其他科创项目：学院根据学生提交的申请表、指导教师意见及项目所属学院提供的相关清单进行审核认定。 ●学科竞赛类：学院根据学生提交的申请表、竞赛获奖证书等进行审核认定。 ●创业实践类：学院根据学生提交的申请表和证明材料（营业执照等）进行审核认定。 ●科研训练类A： 优秀本科生进实验室项目，学院根据研究生院提供的结题并考核合格名单审核认定。 ●科研训练类B：学院根据学生提交的申请表、证明材料（论文发表期刊、收录通知、专利软件证书、国际学术会议邀请函等）进行审核认定。 ●科研训练C：学院根据学生提交的申请表、参与项目材料和指导教师意

2013年上海海洋大学

2013年上海海洋大学 游泳比赛 秩 序 册 主办单位：上海海洋大学体育运动委员会 承办单位：上海海洋大学体育部 上海海洋大学游泳协会 二零一三年七月四日

目录 1.2013年上海海洋大学游泳比赛竞赛规程 (3) 2.组织机构 (5) 3.各参赛队名单 (8) 4.开幕式议程 (13) 5.竞赛日程 (14) 6.竞赛分组 (15) 7.各代表队参赛人次统计 (22) 8.比赛场地与裁判岗位示意图 (23) 9.裁判职责及比赛通则 (24) 10.比赛用表 (28)

2013年上海海洋大学游泳比赛竞赛规程 一、比赛时间：2013年7月4日（周四）9:00 比赛地点：上海海洋大学游泳池 二、参赛单位（以学院、部门为单位组队参赛） 水产与生命学院海洋科学学院食品学院经济管理学院 信息学院工程学院人文学院外国语学院 爱恩学院国际交流队机关联队 成教与高等职业技术学院联队后勤服务紫泰物业 三、竞赛项目 （一）个人项目 1、学生男子（3项）：50m蛙泳、50m自由泳、50m浮板行进赛 2、学生女子（3项）：50m蛙泳、50m自由泳、50m浮板行进赛 3、教工男子（3项）：50m蛙泳、50m自由泳、50m浮板行进赛 4、教工女子（3项）：50m蛙泳、50m自由泳、50m浮板行进赛 （二）团体项目 1、学生（3项）：4X50m蛙泳接力、4X50m自由泳接力、4X25m浮板行进接力 2、教工（3项）：4X50m蛙泳接力、4X50m自由泳接力、4X25m浮板行进接力 四、报名办法 1、凡我校在籍学生、在岗教工，身体健康者均可报名参加，参赛选手须自行购买体检卡（含保险）。 2、各参赛单位须报领队、教练员各1名；个人项目限报4人，团体项目限报1队，团体项目不限性别。 3、各参赛单位须于6月25日24:00前将电子版报名单发给孔庆涛老师qtkong@https://www.wendangku.net/doc/615397524.html,，以免影响竞赛工作。问题与咨询：QQ群（游泳比赛：

上海海洋大学教务处

上海海洋大学教务处 教务处〔 18秋〕第（ 35 ）号关于申报2019年度大学生创新创业训练计划项目的通知 各学院： 为激发学生创新创业意识，增强学生创新创业实践能力，培养适应社会发展需要的创新型人才，现启动2019年度大学生创新创业训练计划项目申报工作，有关事项通知如下： 一、申报原则 1.兴趣驱动。申请立项的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣，在兴趣驱动下自主选择实验项目。 2.自主实践。学生在导师指导下自主选题、自主研究、自主完成创新项目，导师对学生的实验方案、技术路线提供指导。 3.重在过程。申报的项目要注重创新性实验项目的实施过程及在创新思维、知识与实践能力方面的收获和感悟。 4.注重实效。申报的项目内容要与社会生活实际相结合，研究结果要能对实际存在问题有所解决或帮助。 二、申报要求 申报对象原则上为本校全日制本科一、二、三年级学生，2015级四年级学生不得担任项目负责人，已参加“大学生创新创业训练计划”项目且项目未结题的负责人不得重复申报。每名学生只能申报主持一个项目或参加不超过两个项目。鼓励学生开展合作研究，建议团队成员跨年级、跨学科、跨院系组成。 2019年拟立项市级项目145个、校级项目175个，参照2018年立项数进行申报，各学院申报分配数见下表，教务处后期将根据学院申报情况酌情微调。 项目负责人限1人，团队成员（含负责人）不超过5人。 申报的项目应具有学术性、创新性、实用性和先进性等特点，并做可行性分析。指导教师一般应具有副高（含）以上职称。 项目完成期限为1-2年，项目主持人应保证能在校期间完成项目任务，并充分利用寒暑假及课余时间完成研究项目。 项目申报应根据各学院制定的《大学生创新项目申报指南》为引导，一般按指南申报的项目数比例为70%，学生自由申报的比例为30%。 在遴选项目时请安排好创新项目和创业项目的比例，建议创业项目数不低于总项目数10%。 三、申报项目类型 1.创新训练项目是学生团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。 2、创业训练项目是学生团队在导师指导下，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作，掌握创业基础、创业流程和方法、创业法规和政策。 3、创业实践项目是学生团队在导师指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出具有

上海海洋大学爱恩学院

上海海洋大学爱恩学院 毕业设计(论文)工作暂行规定 爱恩学院专业教学计划和课程设置由上海海洋大学和澳大利亚塔斯马尼亚大学共同制订，体现了中外合作办学的特色，同样爱恩学院本科毕业设计(论文)也要体现出其特色。本规定在《上海海洋大学本科毕业设计(论文)工作实施细则》的基础上，结合中外合作办学的实际情况制订如下： 一、毕业设计(论文)的目的、意义 毕业设计(论文)是本科教学中一项重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学的基础理论，专业知识和基本技能进行科学研究能力的初步训练，是培养和提高学生独立工作能力和分析问题、解决问题的能力、学习团队精神和沟通能力、人际交往，为人处事能力的重要环节；是实现教学科研、生产实践和社会实践相结合的重要途径，也是大学生获取学士学位的重要依据。加强本科毕业设计（论文）工作，对于深化教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量具有十分重要的意义。 二、毕业设计（论文）选题原则 1、选题应在符合专业基本教学要求的前提下，结合科学研究、生产实际、经济建设的任务进行，培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作作风，使学生得到比较全面系统的训练。 2、课题一般以小型为主，课题工作量和难易程度要适当，应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容，或者能有阶段性的成果，以保证课题结束时不留尾巴。 3、鼓励学生结合自身的实际情况自拟课题，使学生的创造能力得以充分发挥。 4、发扬团队精神，可多人组成一个课题组（最多5-6人），每人分工不同，内容可有所侧重，以小标题形式注明主要内容，每个学生要有独立完成的工作内

容及相应的要求，分工合作，能充分培养学生合作、沟通、交往、处事的能力。 5、要认真选好毕业设计（论文）课题，要求学生每人查阅中外文献，提交15000以上外文印刷符号的专业翻译文章，撰写文献综述，不少于5000字。 三、毕业设计（论文）的指导教师 1、毕业设计（论文）的指导教师一般应选择具有中级职称以上的教师担任。也可选择一部分具有硕士、博士学位和国外留学回国的人员担任；也可由具有硕士学位以上的外籍教师担任；也可聘请外单位中级职称以上的技术人员担任。 2、指导教师必须以认真负责的态度与学生共同拟定毕业设计（论文）任务书，向学生讲清题意，提出明确的要求，介绍参考资料，检查学生的工作进度，审阅毕业设计（论文）的初稿，提出修改意见，指导学生按规范要求正确撰写毕业设计（论文），并写出评语，参加毕业设计（论文）答辩和成绩评定工作。 四、毕业设计（论文）的要求和时间安排 1、撰写本科毕业设计（论文）字数要求： 工程设计类的毕业设计（论文）书写字数正文的字数不得少于1万字，研究类论文的毕业设计（论文）字数不得少于1.5万字。 2、毕业设计（论文）摘要应扼要叙述本设计的主要内容、方法、观点，以及取得的主要成果和结论，应反映整个论文的精华。摘要（中，英对照）字数严格控制在（300-500字数）。 3、为保证毕业设计任务的完成，毕业设计（论文）的时间不得少于12周。另用两周时间进行毕业设计（论文）答辩。 在第七学期必须做好毕业设计（论文）的前期准备工作。 五、毕业设计（论文）的答辩要求和成绩评定 （一）答辩要求 1、答辩资格审查 （1）答辩前二周，学生应将毕业设计（论文）按撰写规范要求整理相关资

2018年上海海洋大学各院系硕士论文格式模板

学校代码：1026 4 研究生学号：20135091612 上海海洋大学硕士学位论文 题目：基于人工智能的论文排版系统研究 英文题目：Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence 专业：计算机 研究方向：计算机 姓名：快论文 指导教师：*** 教授 二O一七年六月四日

上海海洋大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经明确注明和引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品及成果的内容。论文为本人亲自撰写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期：年月日 上海海洋大学学位论文版权使用授权书 学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权上海海洋大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 保密□，在年解密后适用本版权书。 本学位论文属于 不保密□ 学位论文作者签名：指导教师签名： 日期：年月日日期：年月日

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上海海洋大学本科生选课、退课、免听、免修课程实施细则 - 教务在线

上海海洋大学本科生选课、退课、免听、免修课程实施细则根据《上海海洋大学本科学生学籍管理条例》第八条、第九条、第十条、第二十五条、第二十六条、第二十七条，特对本科生选课、退课、免听、免修课程制定如下实施细则。 一、选课 （一）选课原则 1．学生每学期注册后选课行为方有效。 2．学生必须参加选课，考核成绩才予以承认。 3．根据课程的系统性和关联性，学生选课时应先修读先行课程，再修读后续课程。 4．原则上第一学期学生不作选课。 5．第二至第四学期，每学期选课最少不得低于16学分，最多不超过35学分。 6．同一学期中不得重复修读课程代码相同的课程。 7．学生选课时如有必修类课程需要重修的，原则上应当优先选修此类重修课。如有多门需要重修的，可依据重要程度进行适当选择。 8．重修已及格的课程，应优先保证当学期学生选课，在课余量允许的情况下方可选课；如有冲突课程，须递交免听申请。 （二）选课准备 1．选课辅导与咨询：第一学期内，各学院负责组织专业负责人或有关教师，对一年级新生针对培养计划、专业要求、课程关系、各必修课和选修课主要内容与要求 等进行系统介绍，安排组织专场选课咨询和辅导等。对将升入二、三年级学生， 在选课前组织针对性的选课咨询与辅导。 2．掌握选课文件：学生选课前，应认真阅读《教学一览》中本专业培养方案，了解各课程的教学大纲和要求，包括有关教学管理文件，了解自己应选课程（包括实 验、实践环节）以及所规定的各类模块课程几学分要求，先修课程要求等，根据 当学期《选课指南》和本人实际情况，听取指导教师意见后自主选课。 3．《选课指南》是当学期根据教学计划落实课表后供学生选择的课程安排。教务处将于当学期选课前三天，在网上教务公告上发布《选课指南》。 4．试读学生在试读期间选课，须填写选课登记表，指导教师签字确认后，由教务处后台选课。 5．复学、专升本、重选专业、转专业学生，选课前需到所在学院进行学籍状态确认和学分认定。 6．休学学生办理休学手续同时，应将当学期已选课程确认或退选完毕。 （三）选课实施 1．选课分三个阶段：预选、正选、补选。具体时间以当学期选课通知为准。 1）预选：一般安排在每学期16周前后。预选时学生可初步选定下学期本专业开设的必修课、选修课和为全校开设的综合教育选修课。预选时未选的选修课，正选时将不能抽签选中。 2）正选：一般安排在每学期18周前后。学生可根据教务处公布的预选关课公告，调整选修课，并对预选阶段所选的选修课程进行抽签确认。 3）补选：补选分两个阶段， 第一阶段在开学第1周，开放尚有名额余量的选修课（包括全校综合选修），主要满足漏选或关课所致的补选需要。此阶段不限选课对象，但以课堂容量为限，且不允许时间冲突选课。 第二阶段在第3周补考成绩确定之后，主要为补考后重修选课需要。选课对象由教务处后台控制，如毕业班学生、重修学生等，且仅开放各模块必修类课程，允许冲突选课，但所选冲突重修课，必须办理免听手续。原则上当期如有单独开设的重修班课程，

上海海洋大学教务处

上海海洋大学教务处 教务处〔19秋〕第（6）号上海海洋大学本科学生毕业论文（设计）撰写规范 为加强本科实践教学环节，保证本科毕业论文（设计）质量，规范毕业论文（设计）论文（设计）撰写，特制订《上海海洋大学本科学生毕业论文（设计）撰写规范》。 一、毕业论文（设计）资料的组成、填写与装订 毕业论文（设计）资料包括开题相关材料、毕业论文或毕业设计两部分： 1.毕业论文（设计）开题材料的组成 包括毕业论文（设计）任务书、文献综述、译文和原文等材料。在查阅一定数量的中外文献的基础上，撰写文献综述，要求字数不少于5000。 译文是衡量学生阅读、理解外文资料的一种能力和水平，是引用外文文献中基本思路和论点来完成毕业论文（设计）立论依据的主要章节内容。译文应语言规范、流畅、简洁，翻译10000外文印刷字符以上或译出5000汉字以上的有关技术资料或专业文献。题目为三号加粗黑体字，居中，其他参照正文书写格式要求。 任务书要求指导教师和学生在共同探讨毕业论文（设计）方案的基础上由学生填写、指导教师审核签名、教学部门或教学院长签发，作为学生的毕业论文（设计）工作的指导书。 毕业论文（设计）开题材料为中期检查的重点内容之一。 2.毕业论文（设计）的组成 包括封面、目录、中外文摘要或毕业设计总说明、关键词、绪论或前言、正文、谢辞、参考文献、附录、工程图纸或计算机编程程序（软盘）说明书等。 二、毕业论文（设计）的结构及要求 1.封面 题目名称应该简练、准确、有概括性，通过题目使读者大致了解毕业论文（设计）的内容、专业的特点和学科的范畴。题目字数要恰当，标题字数要适当，一般不宜超过20字，如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以分成主标题和副标题，主标题写得简明，将细节放在副标题里。 2.目录 目录按三级标题编写（即1......、1.1......、1.1.1......），要求标题层次清晰。目录中标题、页码应与正文中的标题、页码一致。 3.论文摘要（中文在前，英文在后）或设计总说明

上海海洋大学新校区搬迁方案教工搬迁方案

上海海洋大学新校区搬迁方案 一、指导思想： 1.整体搬迁原则。贯彻落实高校布局调整规划和市教委要求，密切联系学校工作实 际，统一指挥、统一行动，确保搬迁工作安全、有序、文明、和谐。 2.按时搬迁原则。教职工搬迁分段进行，本科生搬迁工作分步实施，研究生等搬迁 工作一步到位，确保按教学计划的时间节点完成搬迁、正常上课。 3.实事求是原则。一切从实际出发，按客观规律办事，因地制宜、因势利导, 努力克 服各种困难，把搬迁在短时期内对学校工作的影响降低到最低程度。 4.以人为本原则。坚持“以教学为中心”，以广大师生教学、科研、工作、生活的 基本稳定为搬迁工作的出发点和落脚点，科学严谨地设计方案，周密部署，稳步推进。。 5.服从全局原则。在认真听取各方真知灼见、先民主后集中的模式下，充分发挥学 院（部门）的工作积极性，群策群力，明确责任，层层落实。 二、组织体系： 1、6月10H,在校搬迁工作领导小组框架下成立“上海海洋大学新校区搬迁指挥 部”，由封金章副校长任总指挥（组织架构图如下）。全校搬迁行动听从统一指挥。 2、各学院、部门搬迁工作小组组长为各单位搬迁工作总负责人，接受学校指令，协 调组织本单位的搬迁工作。 3、学院下设各学科点（教研室）搬迁工作网络，每一位教职工都能得到对应。做到 “人人有事做，事事有人做”。 4、校搬迁指挥部办公室暂设在军工路校区行政楼Ill室，电话：65710272o

上海海洋大学搬迁工作指挥部组织架构图 全校搬迁工作总协调：叶骏书记、潘迎捷校长。其他校领导分工对口指导的工作和单位：吴嘉敏负责机关搬迁组.黄晞建负责学生搬迁组，黄硕琳负责生命学院、海洋学院、食品学院，程裕东负责经管学院、人文学院、倍息学院、工程学院、外语学院、爱恩学院，封金章负责后勤与资源保障组，顾乃达负责数字化校园保障组。 副总指挥：俞渊 组姜M王? 校园保 组长：吴建农副组长: 菠健、吴开军 学生撮 组长：李兴华剧组长, 瑟仪 机0

上海海洋大学鱼类学考点总结

1.鱼类生态学：是研究鱼类的生活方式、鱼类与环境之间相互作用关系的一门学科。它研究环境对鱼类年龄、生长、呼吸、摄食和营养、繁殖、早期发育、感觉、行为和分布、洄游、种群数量消长以及种内和种间关系等系列生命机能和生活方式的影响，同时也研究鱼类对环境的要求、适应和所起作用。 2.繁殖策略：就是指每一个物种的繁殖特性，包括该物种的两性系统、繁殖方式、繁殖时间和地点以及亲体护幼等在繁殖过程中所表现的一系列特征。繁殖策略是在漫长的自然选择过程中形成的，它保证种及后代对所生存的环境有最大的适应性。 3.不可逆点：指饥饿仔鱼抵达该时间点时，尽管还能生存较长一段时间，但已虚弱得不可能再恢复摄食能力，又称不可逆转饥饿或生态死亡点。 4、模式标本：在原始描述发表时，由命名者于若干标本中所选定的一个标本，或记载时所根据的单一标本。（3分） 5、物种：物种是分类的基本单元，是由种群所组成的生殖单元（和其它单元在生殖上隔离着），它在自然界中占有一定的生境地位，在宗谱线上代表一定的分支。物种定义包含四个方面的内容，即种群组成、生殖隔离、生态地位和宗谱分支。（3分） 6、单系群：分支系统学中将一个祖先物种及其所有的后裔构成的一个类群称作单系群。（3分） 4．限制因子：在生物的生态因子中，对该生物的繁殖或分布等起限制作用的主要因子即为限制因子。 5．洄游：洄游是一种具有一定方向、一定距离、一定时间的变更栖息场所的运动。它是集群的，有规律的和周期性的，并具有内在的遗传特征。 6．繁殖力：准确的繁殖力应指雌鱼产出的、受精过的、活的卵的数目。但由于雌鱼的产卵量和卵的受精率不易得知，因此一般用产卵前雌鱼卵巢内成熟卵的数目来表示。 9.丰满度：衡量鱼体的肥胖度、营养状况和环境条件就是由丰满度来表示的。 W=aLb中b值在3附近的种类，丰满度用K=100(W/L3)表示 W—体重（去内脏后，单位克）（），L—体长，单位cm。 W=aLb中b远离3，用相对丰满度（Kn）用Kn=100W/w表示更为合适： W—实测体重（不去内脏），w—按长重相关式推算的体重。 10.补偿生长：由于自然界大多数野生生物在它们的生活史中将会遭受一段时期的饥饿或营养缺乏,当胁迫条件改善或消失,动物表现出一个快速的迸发式的生长,被称为补偿生长或称获得性生长。补偿生长主要表现为超越补偿、完全补偿、部分补偿或不能补偿等。 补偿生长现象的应用 (1) 在不影响食物转化率的同时,控制饥饿与恢复摄食节律,提高鱼类的生长速度 (2) 在不影响个体生长条件下,采用不同日粮水平交替饲喂的方式,提高转化率 (3) 采用变化的环境因子,控制鱼类的性成熟速度。 11.饵料选择性指标：衡量鱼类对饵料生物的选择情况E=（ri-pi）/(ri+pi) 式中：E-选择性指标，ri-鱼类消化道食物组成中某一种饵料成分(i)百分比 pi-同一种饵料成分在该鱼类生活环境饵料中（食谱）的百分比 E（0，1）表示有选择性，E=0，表示无选择性，为随机摄取， E（-1，0）：表示对该饵料生物不喜好。 六、填空（10分，每空0.5分）： 1.用作鱼类年龄鉴定的常用有鳞片、耳石、鳍条、鳍棘和支鳍骨、鳃盖骨等。 2.生长率可分为绝对生长率、相对生长率、瞬时生长率三种类型。 3.常见的鱼类气呼吸类型有：皮肤呼吸、口咽腔呼吸、消化管呼吸、鳃上器官呼吸、鳔呼吸、气囊呼吸。 4. 按照鱼类成鱼阶段所摄食的主要食物组成，大体上可将现成鱼类归纳为草食性、肉食性、杂食性等几种食性类型。 5. 鱼类人工受精的方法有湿法、干法和半干法. 5.“左鲆右鲽”在分类学上的含义是指两眼均着生在左侧者为舌鳎科鱼，两眼均着生在右侧者为鳎科鱼。与此相类似的有舌鳎科鱼，其两眼着生在左侧，而鳎科鱼两眼则着生在右侧。 7.鱼类年轮的标志有切割型、疏密型、碎裂型、间隙型，切割型又有普通切割型、闭合切割型、疏密切割型等

(完整版)上海海洋大学本科学生毕业设计(论文)工作实施细则

上海海洋大学本科学生毕业设计（论文）工作实施细则（2010 年8 月30 日校办编号[ 2010] 278 号） 毕业设计（论文）是本科教学中一项重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能进行科学研究能力的初步训练，是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的重要环节，是实现教学科研、生产实践和社会实践相结合的重要途径，也是大学生获取学士学位的重要依据。加强本科生毕业设计（论文）工作，对于深化教学改革，全面推进素质教育，提高教学质量具有十分重要的意义和作用。为此，学校就本科学生毕业设计（论文）工作特制定如下工作实施细则。 一、基本教学要求 各学院、教学部门（指学科点、教学点、系、教研室等）应按照教学计划和实验、实践教学的要求，结合各专业的特点，充分利用毕业设计（论文）这一重要的教学环节，使学生接受理论联系实际、独立进行科学研究与探索技能的训练。 毕业设计（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下能力的培养： 1.调查研究、查阅中外文献和搜集资料的能力； 2.理论分析、制订设计实验方案的能力； 3.图纸设计、工艺设计、实验研究和各类数据处理的能力； 4.综合分析、总结提高、编制设计说明书及论文（设计）撰写能力； 5.外语和计算机的应用能力； 6.责任心、团队精神、组织能力； 7.创业精神和实践能力。

组织管理 全校的毕业设计（论文）工作由主管教学工作的校长全面负责，教务处、学院分级管理，分工协作，加强对毕业设计（论文）工作的领导。 1.教务处工作职责： （1）贯彻落实教育部及市教委对毕业设计（论文）管理工作的指导意见，根据学校学科、专业的特点，修订我校毕业设计（论文）工作管理文件，明确学校的整体管理目标。 （2）负责具体安排、组织、检查全校毕业设计（论文）工作进度，协调有关问题。 （3）负责进行毕业设计（论文）的校级抽样检查工作。 （4）做好全校毕业设计（论文）工作总结和优秀毕业设计（论文）摘要汇编工作。 （5）组织毕业设计（论文）管理方面的教学研究工作。 2.学院工作职责： （1）贯彻执行学校有关毕业设计（论文）的规定和要求，建立学院毕业论文工作指导委员会。 （2）学院毕业论文工作指导委员会主要任务是充分讨论和商定学院毕业论文工作计划、任务和目标，审定毕业论文题目及任务书、经费预算，组织和指导全院的毕业设计（论文）答辩工作，做好毕业论文的质量评价工作，对毕业论文工作期间出现有争议的问题进行复议和仲裁。 （3）定期检查毕业设计（论文）工作进展情况，协调解决存在的问题。 （4）组织毕业设计（论文）中期检查工作，重点从组织管理、选题工作、指导教师和学生的投入、毕业设计（论文）进展情况、前期完成的质量情况等开展检查，并提出整改措施加以落实。 （5）毕业论文答辩期间，应建立答辩组，在院毕业论文工作指导委员会指导下开展工作，进行答辩资格审核、组织答辩和成绩评定工作。答辩组成员一般不少于5 人，可以由相关教学部门的负责人、教师或与课题有关的教师组成。根据专业学生人数情况，可在答辩组下设答辩小组，答辩小组成员一般不少于3 人。结合生产实际或科研任务的课题，经学院答辩委员会批准，在答辩时可邀请

上海海洋大学

上海海洋大学 毕业设计（论文） （2013届） 题目：浅谈我国银行再贴现政策的效应 学院：成人教育学院 专业：财务会计 班级：崇明教学点10级 姓名：徐静 学号： 指导教师：倪伯清

目录 内容摘要 (3) 前言 (4) 1.再贴现政策效应的功能分析 (4) 1.1融资功能 (4) 1.2货币政策告示功能 (5) 1.3宏观间接调控功能 (5) 1.4商业信用票据化的激励功能 (6) 1.5加速资金周转,提高银行信贷资产质量功能 (6) 2.制约再贴现政策效应的基本因素 (6) 2.1我国整个社会商业信用水平不高 (7) 2.2票据市场发育不成熟 (7) 2.3商业银行承兑、贴现操作不规范 (8) 2.4再贴现操作规则的自身局限 (8) 3.发挥再贴现政策效应的基本途径 (8) 3.1正确认识和处理三大货币政策工具之间的关系 (8) 3.2正确认识和处理票据市场发展与再贴现政策作用之间的关系 (9) 3.3正确认识和处理金融直接调控与间接调控之间的关系 (9) 3.4正确认识和处理开放搞活与规范发展之间的关系 (10) 谢词 (11) 参考文献 (12)

内容摘要：作为中央银行三大货币政策工具之一,再贴现政策在我国的金融运行过程中,由于实际操作时间短,加上社会信用和票据市场不发达等因素的制约,使其 具有特殊的运作机理和特殊的功能效应。本文试图从我国再贴现政策的功能效应入手,研究制约其效应发挥的因素,探索如何更有效发挥再贴现政策效应的途径,以达到促进金融宏观调控方式的转变、增强货币政策可操作性的目的。 关键词：再贴现政策;功能效应;再贴现政策效应

五、本科生境外校际交流学习管理规定 - 上海海洋大学外事处

五、本科生境外校际交流学习管理规定 上海海洋大学 本科生校际协议出国（境）交流学习管理规定 （试行） 随着学校与国（境）外高校交流项目不断拓展和派出交流学习人数日益增加，为规范校际协议出国（境）交流学习学生的管理工作，特制定本规定。本规定仅适用于上海海洋大学与国外及港、澳、台地区相关大学签订校际合作交流协议，经学校同意派出学习的在校注册本科学生，简称协议交流生。 （一）协议交流生的选拔推荐 1．选派对象涉及多个学院的交流项目，由教务处根据校外事处当年落实的协议学校交流生名额，以及校际合作交流协议要求，负责组织各学院进行推荐、选拔。具体派出工作由教务处、外事处（或国际交流学院）和学生处统一安排办理。 2．选派对象仅涉及本学院的交流项目，由相关学院负责组织选拔工作，并报教务处、外事处、学生处备案。具体派出工作由各学院根据协议和学校的有关规定，会同外事处统一办理。 3．交流生的推荐、选拔过程应按照相应协议要求，遵循公平、公正、公开的原则进行。学校（院）对当年各项目选派方案预先公告；学生按方案要求向所在学院提出申请，并提供相关材料；学院对学生的学习成绩、思想品德、综合素质和奖惩情况等进行审核；学校（院）对确定派出名单进行公示。 4．学生须在学院、教务处、外事处（或国际交流学院）的指导下办理对外联系事务，并与学校签订协议。凡自行与对方学校联系的视为个人行为，不列入协议交流生计划。（二）协议交流生的相关手续 1．报名选拔阶段，学生本人填写“上海海洋大学学生出国（境）交流学习申请表”交学院审核。经过院、校两级选拔、审批、公示，确定推荐派出交流名单。 2．学生按照有关要求准备各类材料交学院，学院交由外事处与对方学校联系。 3．学生收到对方学校的正式邀请函（或录取通知）后，由外事处（或个人）办理护照、申领签证（或入境）手续等。 4．学生离校前在规定时间内与学校签署“上海海洋大学本科生出国（境）交流学习协议”，并按照协议书有关条款，通过学院和学生处办理休学手续。 5．学生经所在学院指导，明确本人在国（境）外高校交流学习的目的和课业框架要求。 6．学生完成学习任务后，按协议规定返回并办理复学手续；由学生所在学院对其课业及学分进行认定，并交教务处办理相关事宜。 （三）协议交流学生的教学及成绩管理 1．按照目前我校与国（境）外相关大学所签订的协议，本科生在基本学制内赴国（境）外高校学习，主要方式是课程学习，时间有一学期，或1至2年不等。学生在完成两校规定课程，修满（或认定）所需学分后，参照项目协议规定，获得上海海洋大学（或两校）的学士学位和毕业文凭。 2．派出学生截至出国（境）前，应按我校专业培养计划完成学期规定的课程和学分。 3．学生在出国（境）外前，应仔细了解国（境）外大学有关专业的教学计划，在所在学院或专业负责人（导师）的指导下，制定本人在国（境）外大学的修读计划，经有关学院教学院长审核后报教务处备案，作为学业和毕业资格审核的依据。 4．学生返回复学时，向所在学院递交国（境）外学校出具的成绩单原件，由有关学院审核，根据专业培养目标要求以及学校协议，对学生所修学分进行转换或认定。学院将学分

上海海洋大学单项奖学金评定

上海海洋大学单项奖学金评定 实施细则 一、宗旨 为培养学生的创新精神和实践能力，鼓励不同层面的学生健康发展，营造各类人才脱颖而出的成长氛围，使我校学生成为既全面发展又具有鲜明个性的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，学校特设立单项奖学金。 二、单项奖学金的具体奖项及要求 单项奖学金有：学习进步奖、单科成绩优秀奖、自强奖、文学艺术奖、发明创造奖、专业成绩奖、创业实践奖。评选对象为全日制在籍本科、高职学生。 1．学习进步奖 学习进步奖主要鼓励学习基础较差的学生，通过一段时间的努力，学习成绩有明显进步者。 学习进步奖的评选必须符合下列条件： 本科生：(1)无不及格或重修（补考者不得参评）；(2)未曾获得各类奖学金；(3)一、二年级绩点由原来的1.5(含1.5)以下进步到2.5以上者；(4)三、四年级由原来的2.0(含2.0)以下进步到3.0以上者。 高职生：(1)无不及格（补考者不得参评）；(2)成绩由班级最后5名提升10名以上。 学习进步奖的奖励金额为100元/人。 2．单科成绩优秀奖 单科成绩优秀奖主要用来奖励在学校教学计划内某一单科课程方面取得突出成绩者。 符合下列条件之一者可评选单科成绩优秀奖：(1)英语专业四、八级统测成绩为优者； (2)日语专业四、八级统测成绩为优者；(3)参加市级及以上政治理论、文体等各类单科比赛获得名次者。 单科成绩优秀奖的奖励金额：英语专业四、八级统测成绩为优者，日语专业四、八级统测成绩为优者，200元/人。参加全国单科的正式比赛(政府组织主办)获一等奖1000元/人，二等奖600元/人，其他奖项500元/人，市级类相应减半；同一作品按最高金额发放，不叠加计算，集体项目另行奖励。 3．自强奖 自强奖主要用来鼓励德智体美全面发展、积极克服困难，自尊、自强、自立者。 自强奖的评选必须符合下列条件：(1)热爱本专业，学习刻苦，成绩居班级前10名，且课程成绩无不及格（补考者不得参评）；(2)家庭生活困难；(3)积极参加勤工助学活动。 自强奖的奖励金额为250元/人，总名额为100人/学期。 4．文学艺术奖 文学艺术奖主要用来鼓励文学艺术方面有所成就者。 文学艺术奖的评选条件为：(1)在校报发表作品一学年内累计8篇者；(2)在校外普通刊物发表作品者；(3)在校外著名刊物发表作品者；(4)在市级及以上比赛中获奖者。 文学艺术奖的奖励金额：在校报以第一作者发表作品累计8篇或在校外普通刊物以第一作者发表作品者100元/人；在校外著名刊物以第一作者发表作品者200元/人；在市级及以上比赛和征文中获一等奖者200元/人，其他奖项获得者100元/人，由学校组织参加市级及以上比赛获一等奖者500元/人，其它奖项者200元/人，集体项目另行奖励。

关于印发《上海海洋大学大学生医疗保障管理试行办法》的通知

上海海洋大学文件 沪海洋后…2011?2号 关于印发《上海海洋大学 大学生医疗保障管理试行办法》的通知 各学院、各相关处室： 根据上海市教委《关于将本市大学生纳入本市城镇居民基本医疗保险的通知》等文件精神，将我校大学生纳入上海市城镇居民基本医疗保险，现印发《上海海洋大学大学生医疗保障管理试行办法》，请按照执行。 特此通知。 附件：上海海洋大学大学生医疗保障管理试行办法 上海海洋大学 二О一一年九月五日 主题词：社会保障大学生医疗保障通知 上海海洋大学办公室 2011年9月6日印发 校对：吴炯华（共印3份）

附件 上海海洋大学大学生医疗保障管理试行办法 根据上海市人力资源和社会保障局、上海市医疗保险办公室、上海市教育委员会、上海市财政局、上海市民政局、上海市残疾人联合会《关于将本市大学生纳入本市城镇居民基本医疗保险的通知》（沪人社医发[2011]45号）及关于实施《关于将本市大学生纳入本市城镇居民基本医疗保险的通知》若干问题的通知（沪人社医[2011]783号）等文件精神，特制定我校大学生医疗保障管理试行办法。 一、保障对象和方式 1.从2011年新学年起，入学接受普通高等学历教育的全日制本科学生、高职高专学生以及非在职研究生，纳入上海市城镇居民医保制度。 2.居民医保实行个人缴费，大学生个人缴费标准按照居民医保中小学生标准执行，并随居民医保中小学生标准同步调整，2011年缴费标准为每人每年80元。 3.学生发生符合本市大学生医疗保障有关规定的住院和大病医疗纳入居民医保，由上海市居民医保基金统筹保障。普通门急诊医疗由学校保障。 4.学生入学缴纳医保费后，即享受医疗保障待遇。学生办理离校手续，按学籍管理规定注销学籍之日起，停止享受医疗保障待遇。 二、住院和大病医疗保障 学生患病必须先到校门诊部就诊，然后由校门诊部医生根据病情转诊至指定医院诊治。学生住院和大病医疗由上海市居民医保基金统筹支付。

上海海洋大学本科生学籍管理条例

上海海洋大学本科生学籍管理条例 （2010年8月30日校办编号〔2010〕278号） 为维护学校正常教学秩序，保障学生学习权利，规范学籍管理行为，实现人才培养目标，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年9月1日颁布），结合学校实际，特制定本条例。 第一章入学与注册 第一条按照国家招生规定被本校录取的新生，应持录取通知书和学校规定的有关证件，按规定期限到校办理入学手续。因故不能按期报到者，应事先向学校学生处请假。假期一般不得超过两周，未经请假或请假后逾期不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定和体检标准进行复查。复查合格者予以注册，并取得学籍，发给学生证、校徽。复查不合格者，由学校根据实际情况予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，无论何时，一经查实，即取消其入学资格或学籍。 第三条对患有某种疾病的新生，经二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习，短期治疗可达到国家规定的入学体检标准者，由学校批准，暂不予注册，准许保留入学资格一年，并在收到通知之日起十个工作日内办理相关手续，回家或回原单位治疗，医疗费用自理，不享受在校生和休学生待遇。十个工作日不办理相关手续，视为放弃入学资格。保留入学资格者，在保留入学资格期间如有违法行为，取消其入学资格。保留入学资格者不具有学籍，必须在下学年开学前向招生与毕业生就业工作办公室申请入学，可经学校指定的医院复查达到国家规定的入学体检标准后，予以注册并取得学籍。对复查不合格或逾期不办理注册手续者，取消入学资格。 第四条每学期开学时，学生应按学校规定办理注册手续，方可取得新学期的学习资格。每学年第一学期开学前须按学校规定缴费，凭缴费收据和学生证办理注册。 第五条家庭经济困难的学生可以申请国家助学贷款或者申请其他形式资助，办理有关手续后注册。未按学校规定缴纳学费或其他不符合注册条件者不予注册。学生未经注册，不得参加学校的各项教学活动。因故不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续（病假要凭医院证明并经校门诊部认可）。未经请假或请假后逾期两周不注册者，按自动退学处理。 第二章学制与学习年限

上海海洋大学综述要求

上海海洋大学 关于研究生文献综述管理实施办法 文献综述是研究生学位论文开题前的先期准备工作，经过科学、完整的文献综述训练，可使研究生全面、系统地了解和掌握相关领域的研究现状、发展趋势、待解决的关键问题，提高研究生理解、归纳、综合、分析的能力，为学位论文的选题和研究工作奠定良好的基础。为规范研究生文献综述管理，特制定本办法。 一、文献综述内容要求 1、研究生在学位论文开题之前，应在导师指导下，根据所研究的方向，紧密结合学位论文选题工作，阅读相关领域国内外前沿文献，按照综述性论文的要求和格式，写出文献综述书面报告，并进行公开口头报告。要求硕士研究生阅读与本研究领域有关的文献不少于30篇，其中外文文献10篇左右；要求博士研究生阅读与本研究领域相关的文献不少于60篇，其中外文文献不少于30篇。 2、文献综述报告应包括：文献综述名称、中英文摘要和关键词；阅读文献概述；国际和国内相关领域、方向的基本研究现状和发展趋势（含主要研究的若干分支，各分支的理论、方法研究以及实践现状，关键问题己解决的程度与尚待解决的难点，未来发展的趋势等）；结论（研究发现，探讨或提出解决问题的可能途径等）；主要参考文献。 3、文献综述报告要求内容精要、观点明确、资料翔实、论述严密、逻辑清晰、语言文字合乎规范，报告须有自己的观点和见解，切忌将文献资料拼凑、罗列。 博士生文献综述应紧跟科学前沿，体现深厚的理解力、敏锐的科学洞察力和开放的思维，对问题进行深入分析，提出解决问题的可能途径，形成科学创新的研究思路，并应有一定的预见性。 4、文献综述书面报告字数要求：硕士研究生一般不少于5000中文字，博士研究生一般不少于10000中文字。 二、文献综述时间要求 研究生应在第二学期的6-8月份完成文献综述。 三、文献综述报告组织及考核 1、研究生在导师指导下根据要求认真撰写文献综述书面报告，导师审核后，在《研究生文献综述考核表》填写意见，并按“合格”、“不合格”给出成绩。合格者参加公开口头报告，不合格者不得参加公开口头报告，须在导师指导下对书面报告进行修改。 2、各研究生培养单位可按学科组成一组或几组专家评议小组（每组5-7名专家），组织研究生分组集中进行文献综述公开口头报告。硕士、博士研究生分开进行。 硕士生文献综述专家评议小组成员一般由硕士研究生导师组成；博士生文献综述评议小组成员一般由博士研究生导师或教授组成。鼓励培养单位聘请本单位内外学术造诣高、学术影响广的优秀学者担任评议小组成员。 各培养单位应在公开报告之前将报告分组情况、专家评议小组成员名单、研究生文献综