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外研版八年级下册Module 7 知识点学案设计(无答案)

Module 7 Summer in Los Angeles

Unit 1 Please write to me and send me some photos!

Step 1 Reading

(Lingling is preparing for her trip to LA.)

Lingling：Hi, Betty.I'm making a list of things for my trip. I like to get things ready earlier.Can you help me?

Betty：Sure.How can I help?

Lingling：Well, it sounds crazy，but I don't know what to take.

Betty：You should take notebooks, pens and a dictionary.

Lingling：OK.What clothes should I take to LA?

Betty：When are you leaving and how long are you going to stay there?

Lingling：I'm leaving at the end of July and I'm going to stay there for four weeks.

Betty：Shorts are good, or you can wear light trousers.It'll be sunny and hot there.

Lingling：I haven't got any sunglasses. I'll buy a pair there.

Betty：That's a good idea. But remember, many things are more expensive in America. Have you got any American dollars?

Lingling：Yes.Is 200 dollars enough？

Betty：If you've already paid for the air tickets and for homestay, it should be OK.

Lingling：What else?

Betty：Your bag mustn't weigh too much.You'd better ask the travel company about the total weight for all your bags.Oh，by the way，don't forget to take your passport.

Lingling：OK.Thank you.

Betty：You're welcome.You'll have a great time.Please write to me and send me some photos! Lingling：Yes, I will!

Step 2 Language points

1. I'm leaving at the end of July.

at the end of...在……的结尾;在……的末端

例：Children put stockings at the end of their beds before they go to sleep. 孩子们睡觉前将长筒袜放在他们的床尾。

【考点】at the end of, in the end和by the end of

例：Are there any exams at the end of this term? 这个学期末有考试吗？

By the end of next month, I will finish reading this book. 到下个月末，我将读完这本书。

The writer's novel came out in the end. 这位作家的小说终于出版了。

典例精讲：

1．用适当的介词填空

(1)There is a church ________ the end of the street.

(2)________ the end of this week, I will finish most of the work.

(3)I'm sure you'll get there ________ the end.

2. shorts n. [用复数] 短裤

例：I have bought a pair of shorts. 我买了一条短裤。

【考点】“一条短裤”表达为a pair of shorts。成双成对的东西常以复数形式出现，例如：trousers(裤子), sunglasses(太阳镜)等。当这些词被pair修饰时，谓语动词的数要与pair的数保持一致。

典例精讲：

This pair of shorts ________ mine. Yours ________ on the bed.

A．is; are B．are; be C．are; are D．is; is

3. Is 200 dollars enough？

【考点】表示金钱、价格、时间、长度等的复数名词、词组作主语时，一般作为一个整体，谓语动词常用单数形式。

例：Three years is a long time.三年是一段很长的时间。

【拓展】某些表示“学科”的名词，虽然以s结尾，但并非是复数形式，作主语时，谓语动词用单数形式，如maths, physics, politics等。

典例精讲：

—Do you need more time to complete the task?

—Yes. Another ten days ________ enough.(广东)

A．is B．was C．are D．were

4. weigh v. 重量有……；重……

例：Your bag mustn't weigh too much. 你的包一定不要太重。

You'd better ask the travel company about the total weight for all your bags.

你最好问一下旅游公司你所有包的总重量。

【考点】weigh作及物动词，意为“称……的重量”；作不及物动词，意为“重……”。

例：I often weigh myself. 我经常称体重。

How much does your child weigh? 你的孩子有多重？

【拓展】weigh的名词形式为weight，weight的常用短语：

put on weight 长胖；增加体重lose weight 减肥

by weight 按体重计算lift weights 举重

典例精讲：用weigh的适当形式填空

(1)The meat ________ five pounds.

(2) What a pity! Sue lost the game because the ________ (weigh) of her shoes made it difficult for her to run fast.

(3) Dick decided to lose ________ by eating less and doing more exercise.

4. You'd better ask the travel company about the total weight for all your bags.

total/'t??tl/adj.总的；全部的

例：The total number of the students is 200. 学生的总数是200。

【考点】total为形容词，通常作前置定语，相当于whole。常用短语：in total总共。

例：His total income is 100,000 yuan a year. 他一年的总收入是10万元。

The repairs came to over $500 in total. 修理费总共500多美元。

5. Well, it sounds crazy, but I don't know what to take.

唉，那听起来很荒唐，但我不知道带什么。

【考点】(1)crazy 作形容词，意为“发疯的；荒唐的”。

常用短语：go crazy发疯；be crazy about 对……着迷。

例：Don't go crazy and spend all your money. 别发疯把你所有的钱都花光。

(2)what to take是“特殊疑问词＋动词不定式”构成的名词性不定式短语，在此句中，what引导的不定式短语作don't know的宾语。

【拓展】除了what以外，how, who, which, when, where等特殊疑问词也都可以与动词不定式连用，常在句中作主语、宾语、表语等。

例：When to start has not been decided. 何时动身还未定。

As teenagers, we are supposed to learn how to look after ourselves.

作为青少年，我们应该学会如何照顾自己。

The question is where to go. 问题是去哪里。

典例精讲：(1)单项填空

The girl students are discussing ________ the walls in the classroom.

A．what to paint colour B．to paint what colour

C．which colour to paint D．to paint which colour

(2)根据汉语意思完成句子

Ted is ________ ________ football. 特德对足球很着迷。

6. I'm leaving at the end of July and I'm going to stay there for four weeks.

我将于七月底出发，并且要在那里待四周。

【考点】该句中的“I'm leaving”是现在进行时结构表示将来的动作。在英语中，表示按计划即将发生的动作，一些表示位置移动的动词如go, leave, arrive, start等可用现在进行时结构表示将来的动作。

例：He is leaving for Hong Kong next week.

他下周将动身去香港。

典例精讲：

—My car has broken down. Could you please give me a ride tomorrow?

—I'm sorry I can't. I'm ________________(leave for) London tomorrow morning.

7. What else? 还要准备其他的吗？

【考点】else作形容词或副词，意为“此外，其他的(地)”。else常用来修饰疑问词或由any-，every-，some-，no-和-body, -one, -thing, -where构成的不定代词，且else位于其后。

例：Does anyone else know about it? 还有别的人知道这件事吗？

【重点】else与other

典例精讲：

(1)I can see tigers, pandas, monkeys and ________ animals in the zoo.

A．other some B．some other C．else some D．some else

(2)—________ do you often go on vacation?

—I often go to Beijing.

A．What else B．What other C．Where other D．Where else

8. You'd better ask the travel company… 你最好询问一下旅游公司……

【考点】had better do sth.意为“最好做某事”，用于表示对别人的劝告、建议或表达一种愿望，没有人称和数的变化。

例：You'd better write it down. 你最好把它写下来。

【拓展】had better do sth.的否定形式是“had better not do sth.”，意为“最好不要做某事”。

例：You'd better not sing here. 你最好不要在这里唱歌。

典例精讲：

(1)单项填空

It's getting dark. You'd better ________ out by yourself. It's dangerous.

A．not go B．not to go C．to go

(2)根据汉语意思完成句子

你最好不要熬夜，这样才能保持健康。

You ________ ________ not stay up late, so you can ________ ________．

9. Oh, by the way, don't forget to take your passport. 噢，顺便说一下，别忘了带你的护照。

【考点】by the way意为“顺便说一下”。在此句中用于转入与刚才说的主题无关的事。

【重点】(1)on the way＋to＋地点名词/地点副词，意为“在去……的路上”。

例：She is on the way to school. 她在上学的路上。

He is on the way home. 他在回家的路上。

(2)in the way 意为“挡道”。

(3)in a/one way 意为“在某种程度上；在某点上”。

例：He is good in a way. 从某方面看，他挺好的。

(4)in this way意为“用这种方式”。

典例精讲：

(1)顺便问问，你在什么地方见过我的书吗？

________ ________ ________，have you seen my books anywhere?

(2)在回家的路上，汤姆买了一本杂志。

Tom bought a magazine ________ ________ ________ home.

(3)有些父母认为孩子们的爱好会妨碍他们的学业。

Some parents think that children's hobbies can get_______ ________ ________ of their schoolwork.

Step 3 Practice

一、单项选择

1.—Where ________ my pair of glasses, Mum？

—Your glasses ________ on your nose!

A．are; is B．are; are C．is; is D．is; are

2. Fifty yuan ________ enough.

A．is B．am C．are

3.________ December, 2016, David raised 120，000 yuan for the poor students in Sichuan.

A．At the end of B．By the end

C．In the end of D．In the end

4.Summer holiday is coming! But I don't know ________．

—How about London?

A．what to do B．where to go C．when to go D．how to do

5.—How much did you ________ for the pen?

—Five yuan. It's a bit expensive.

A．cost B．take C．pay D．buy

6.You'd better ________ computer games for a long time.

A．no playing B．not to play C．not play D．don't play

7.—I'm sorry, Miss Green. I left my maths book at home.

—It doesn't matter. Please remember ________ it here tomorrow.

A．taking B．to take C．bringing D．to bring

8. Tony, come on ________ we'll miss the World Cup.

A．so B．and C．or D．but

9.—I don't like reading ________ watching TV. What about you?

—I don't like reading all day, ________ I like watching TV news.

A．and; or B．and; and C．or; and D．or; but

10.—We'll travel to Hainan next week.

—________．

A．Good luck B．Have a great time

C．Thank you D．The same to you

二、按要求完成下列各题

1．We are preparing for tomorrow's English test. (改为同义句)

We are ________ _________ for tomorrow's English test.

2．The new pen cost me 5 yuan.(改为同义句)

I ________ 5 yuan ________ the new pen.

3．Don't forget to take your air ticket with you before you get on the plane.(改为同义句)

________ _________ take your air ticket with you before you get on the plane.

4．It will be 20 years since Hong Kong returned to China on July 1, 1997. (对画线部分提问)

________ ________ years will it be since Hong Kong returned to China on July 1, 1997? 5．Could you please tell me where I can buy some flowers？(改为同义句)

Could you please tell me where ________ ________ some flowers?

6．What else is on the table？(改为同义句)

________ ________ ________ are on the table?

三、用方框中所给词或短语的适当形式填空

1.I have________________ homework to do today, so I can't go out with you.

2．She has got a pen pal, Peter, in England. She often ________________ him in English.

3．I'll buy you that book this evening. ________________，are you getting along well with your

new classmates?

4．A new school is built ________________ the street.

5．It seems to rain today. You ________________ take an umbrella.

6．The students are ________________ the finalexam now.

7．The young man is wearing a white shirt and black ________________．

8．He is a serious man and he often ________________ of things to do every day.

9．Lucy is very fat and she is trying to lose ________________ now.

10．John has already________________ the meal before we leave the restaurant.

Unit 2 Fill out our form and come to learn English in Los Angeles! & Unit 3

Step 1 Reading

Learn English in Los Angeles

1 Come to learn English in Los Angeles！We can offer you great summer English courses. You will love coming to Los Angeles to learn about American culture and improve your English at the same time.

2 The courses last for four, six or eight weeks.They start at the end of July.Our teachers are well trained and have a lot of experience.They teach English classes for four hours a day.You can

work in small or large groups: it depends on your personal choice.We provide books, and we set tests every week to check your progress.There are also computers for personal study.

3 As well as learning English, we want you to experience life in the US.You can stay as a guest with an American family and take part in their daily life.You will have meals with the family and do some activities with them too.For many of our students this is the best part of the course. Many families form close friendships with the students and stay in touch with them.But if you prefer，of course, you can stay in a hotel.

4 There are many exciting things to do in Los Angeles. We plan activities every day after class. You can choose to take trips to Hollywood, Disneyland or San Francisco, or you can go shopping.

5 You are certain to get the best possible experience of English learning and life in the US. You must pay for your course at least one month before it starts. Do not wait —fill out our form and come to learn English in Los Angeles！

Step 2 Language points

1. It depends on your personal choice.

depend/d?'pend/v.视……而定；决定(于)

例：Whether we start or not depends on the weather. 我们是否开始取决于天气。

【考点】常用短语depend on意为“依靠”，后接名词或代词，它的主语可以是人也可以是物，但含义不同。人＋depend(s) on(依靠)；物＋depend(s) on(取决于)。

例：The old man depends on his son. 那位老人依靠他的儿子。

You can't always depend on your parents.你不能总是依赖你父母。

Our plan depends on time. 我们的计划取决于时间。

【拓展】that depends＝it all depends 那得看情况

典例精讲：

—Are you going to have a part-time job during the summer vacation?

—Yes. I think I shouldn't always ________ my parents since I've grown up.

A．fight against B．argue with C．hear from D．depend on

2. provide v. 提供；供应

例：They provided food and clothes for the homeless people.

＝They provided the homeless people with food and clothes.

他们给无家可归的人提供了食物和衣服。

【重点】provide sth. for sb.意为“为某人提供某物”，相当于“provide sb. with sth.”。

典例精讲：

Some people think it's the parents' job to ________ heir children _______ a clean and comfortable

environment at home.

A．offer; to B．offer; with C．provide; with D．provide; to

3. We can offer you great summer English courses. 我们可以为你们提供很棒的夏季英语课程。【考点】offer常表示主动给别人提供某物。

offer to do sth.意为“主动提出做某事”；

offer sth. to sb.＝offer sb. sth.，意为“为某人提供某物”。

例：The manager offered me a job in his company. 那位经理在他的公司为我提供了一份工作。Wang Hong's mother offered drinks and fruit to us. 王洪的母亲给我们提供了饮料和水果。

典例精讲：

(1) I wanted to see the Beijing Opera, so Lingling offered ________ me to watch an opera.

A．took B．takes C．to take D．taking

(2)—How is Tomnow?

—I hear the company ________ him a good job, but he refused it.

A．provided B．offered C．passed D．introduced

4. progress n. 进步；进展v. (继续)发展，推进

例：The girl has made great progress this year. 这个女孩今年进步很大。

He made progress with his work. 他的工作取得了进步。

【重点】(1)progress是不可数名词，表示“进步；进展”，常和动词make连用，构成短语：make progress，意为“取得进步”。

(2)表示“取得很大进步”用“make much/great progress”。

(3)表示“在某方面取得进步或进展”时，常和介词in或with搭配，构成短语make progress with/in sth.。

典例精讲：

(1)你工作越努力，取得的进步就会越大。

The harder you work, ________ ________ ________ you will make.

(2)你的英语已大有进步。

You've ________ ________ ________ ________ your English.

5. prefer v. 更喜爱；钟爱

例：—Which subject do you like better, English or maths? 英语和数学，你更喜欢哪一个科目？—I prefer maths. 我更喜欢数学。

Some children prefer to watch TV rather than go swimming.

一些孩子宁愿看电视也不愿去游泳。

He prefers swimming to surfing. 与冲浪相比，他更喜欢游泳。

典例精讲：

(1)My mum prefers ________ some shopping to ________ camping since the weather isn't lovely. A．do; going B．doing; go C．do; go D．doing; going

(2)The old man prefers to ________ at home rather than ________ to have a picnic. A．staying; going B．stay; going C．stay; go D．staying; go

6. fill out填写；填充

例：You must fill out this order form. 你必须填一下这张订货单。

【考点】fill out意为“填写；填充”。

【重点】(1)fill…with…意为“用……装满……”，表示动作，其主语通常是人。

例：He filled the bag with clothes. 他在包里装满了衣服。

She filled the bottle with cola. 她在瓶子里装满了可乐。

(2)be filled with…意为“装满……”，相当于“be full of…”，表示状态，主语通常是物。

例：The bottle is filled with cola.

＝The bottle is full of cola.瓶子里装满了可乐。

The schoolbag is filled with books.＝The schoolbag is full of books. 书包里装满了书。

典例精讲：

(1)Choose the best answers to ________ ________ the blanks. 选择最佳答案填空。

(2)The world ________ ________ ________ wonders. 这个世界充满了奇观。

(3)________ the bottle ________ water. 用水装满那个瓶子。

(4). —This is an application(申请) form.Please_______ first and then come to my office.

—OK.(合肥45中二模)

A．pick it out B．find it out C．put it out D．fill it out (5). If you read a lot，your life will be full________ pleasure.(莱芜)

A．by B．of C．for D．with

7. Many families form close friendships with the students and stay in touch with them.

很多家庭和学生们建立了亲密的友谊，而且和他们保持着联系。

【考点】(1)form a friendship with sb. 表示“和某人建立友谊”，相当于“make friends with sb.”。例：Did you form a close friendship with anyone while you were in high school?

你上中学时有没有关系很密切的朋友？

(2)stay in touch表示“保持联系”，相当于“keep in touch”。stay/keep in touch with sb.意为“与某人保持联系”。

例：Wherever you go, keep in touch with me, please. 无论你去哪里，请与我保持联系。

【拓展】①form用作可数名词，意为“表格”。

例：Please fill in the blank form.请填这个空白表格。

②form用作名词，还可意为“种类；形式”。

例：I don’t like any forms of exercise.我不喜欢任何形式的锻炼。

典例精讲：

2．(1)旅途愉快！请与我们保持联系。

Enjoy your trip, and please ________ in touch ________ us.

(2)中国和俄罗斯已经建立亲密友谊很多年了。

China has ________ a ________ ________ ________ Russia for many years.

8. You are certain to get the best possible experience of English learning and life in the US.

你一定能得到一段可能是最好的学习英语和体验美国生活的经历。

【考点】(1)be certain to do sth. 意为“肯定会做某事(表示某事将要发生)”。

例：He is certain to come next Sunday. 下周日他肯定来。

(2)be certain of/about sth. 表示“对某事确信、有把握(表示某个人的思想状态)”。

例：We are certain of victory. 我们确信会获胜。

典例精讲：

(1)她一定会通过考试。

She is ________ ________ pass the exam.

(2)他们确信会成功。

They're ________ ________ success.

9. . The courses last for four, six or eight weeks. 课程持续4周、6周或八周。

last 此处用作动词，意为“持续，延续”。

例：How long will the bad weather last?

【考点】①last作形容词，意为“上一个；刚过去的；最后的”。

例：last week上周the last bus末班公共汽车

②last作副词，意为“最后；上一次；最后一次”。

例：When did you last see him?

10. Summer camping is always good to help children grow up.

grow up 长大(成人)

例：Their children have all grown up and left home.他们的孩子都已经长大成人离开家了。

【考点】grow用作不及物动词时，意为“生长”；用作及物动词时，意为“种植”。grow还可用作连系动词，意为“变得”。其过去式和过去分词分别为grew和grown。

例：We mainly grow rice. 我们主要种植水稻。

The wheat is growing well. 麦子长势很好。

She found that her father had grown old. 她发现她父亲已经老了。

Step 3 Practice

一、根据句意及首字母或汉语提示完成句子

1．His parents are very pleased with his p________ in his study.

2．The heavy rain l________ for nearly one hour yesterday.

3．Everyone, you need to have a dream. The future of China ________ (依靠) on you!

4. Which season do you ________(更喜欢), summer or winter?

5．She is interested in American ________(文化), so she wants to learn English in the USA. 6．We have made much p________ in English this year.

7．They p________ hot water for their guests in this hotel.

8．The factory produced a lot of cars last year. Do you know the t________ number of them?

9．If you have no p________，you can't go abroad.

10．They are skating on the thin ice. They must be c________！

11．The school doesn't allow students to wear ________ (短裤)．

12．The meeting ________ (持续) four hours yesterday.

13．To lose ________ (重量), she does exercise for three hours every day.

14．Johnson likes to take down what happens every day in the________ (形式) of diary.

15．You are________ (确定的) to pass the English test.

二、用所给词的适当形式填空

1．You are certain ________ (learn) a lot from the English course.

2．Jack is talented in sports. He can play basketball as ________ (good) as his brother. 3．Even on holidays Mr Wang preferred ________ (read) to ________ (do) nothing. 4．There are many exciting things ________ (do) in Zhangjiajie.

5．She offered ________ (lend) me her bike.

三、用方框中所给词的适当形式填空

1.We are all ________ that he will succeed one day.

2．For his maths ________，he stayed up very late last night.

3．Please tidy up your room, Lily. Some ________ will come to our home tomorrow. 4．—What is the most important thing for you?

—Our ________. We are best friends forever.

5．Mr Zhang ________ us with some information about the first aid yesterday.

四、单项填空

1.Today is rainy. I prefer ________ at home to going out for a walk.

A．staying B．to stay C．stayed D．stay

2. The newly-opened company ________ the local people with more chances to work. A．gives B．provides C．offers D．shows

3.He wants to go ________，so he is going to ________ travel activities. A．sightseeing; take part in B．sightseeing; join

C．sightsee; take part in D．sightsee; join

4.If you want to find a job like this, you must ________ the form first.

A．fill with B．full with C．fill out D．full of

5.With the help of Miss Wang, Li Ling has ________ great progress in English. A．made B．done C．taken D．picked

6. “R ight” and “write” so und the same, ________ they do not mean the same thing. A．but B．if C．so D．or

7.The scientist has a new idea. He is ________．

A．trying on it B．trying out it

C．trying it on D．trying it out

8. We must get back to work, ________ we won't finish everything.

A．and B．but C．so D．or

9.It will take us ________ five days to finish the difficult job.

A．at first B．at last C．at least D．at once

10. —What have you learnt after three years' study in China, Maria?

—I was taught ________ knowledge ________ good manners.

A．either; or B．not only; but also

C．neither; nor D．not; but

五、按要求完成下列各题

1．He learns English. He also learns Japanese. (合并为一句)

He learns English ________ ________ ________ Japanese.

2．He prefers apples to bananas. (改为同义句)

He________ apples ________ _________ bananas.

3．The glass is filled with water.(改为同义句)

The glass ________ ________ ________ water.

4．He offers me 500 dollars. (改为同义句)

He ________ 500 dollars ________ me.

5．The shortest course lasts for_four_weeks. (对画线部分提问)

________ ________ ________ the shortest course last?

六、用方框中所给短语的适当形式填空

1.You'd better ________________ Hollywood and Disneyland in Los Angeles.

2．They ________________ at Betty and Peter's wedding yesterday.

3．It took me quite a long time to ________________ the form.

4．There are ________________ ten students in the classroom.

5．She has ________________ in her maths and Chinese.

6．________________，can I have your name again?

7．Rose is ________________ her trip to Beijing.

8．What do you want to do when you ________________？

9．I have ________________ the air ticket to Paris.

10．Swimming is good for our health, but ________________ we mustn't forget the danger.

七、按要求完成下列各题

1．Susan has been a volunteer in the hospital for_three_years. (对画线部分提问)

________ ________ has Susan been a volunteer in the hospital?

2．Will you please offer us some hot water? (改为同义句)

Will you please ________ us ________ some hot water?

3．She prefers swimming to running.(改为同义句)

She likes swimming ________ ________ running.

4．You'd better get there before eight o'clock. (改为否定句)

You'd better ________ ________ there before eight o'clock.

5．I don't know when we will set off. (改为简单句)

I don't know when ________ ________ ________．

Grammar：并列复合句

定义：由并列连词把两个或两个以上的简单句连在一起的句子叫并列句。不同的并列连词表示并列分句之间的不同关系。根据并列分句之间的关系不同，并列句可以分为以下几种：

一、表示联合关系的并列句（联合并列句）

这类并列句常用并列连词and (和), not only ... but also... (不但……而且……)等来连接，这时分句之间是顺承关系或并列关系。and一般不译出来。

典例精讲：

1. We bought her a birthday present, _____ she liked it very much. (岳阳市)

A. so

B. or

C. and

D. but

2. —Didn’t you give roses to your father on Father’s Day?

—Oh, not only my father, _____ my grandpa got red roses. (包头市)

A. or

B. and

C. but

D. until

二、表示转折关系的并列句（转折并列句）

这类并列句常用but (但是;可是)，yet(可是;然而)，while (而)等来连接，后面分句与前面分句之间有意义上的转折关系。

典例精讲：

1. —Would you like to go to the concert with me?

—I’d love to, _____ I can’t. I have a lot of homework to do. (北京市)

A. or

B. but

C. so

D. and

2. The doctors tried their best to save the patient’s life, _____ failed (上海市)

A. or

B. so

C. but

D. because

三、表示选择关系的并列句（选择并列句）

这类并列句常用并列连词or(或者)，either …or …(要么……，要么……)等连接。

典例精讲：

1. _____ Lily _____ Lucy may go with you because one of them must stay at home. (吉林省)

A. Not only; but also

B. Neither; nor

C. Both; and

D. Either; or

2. None of the shoes in the shops are the right size. They are _____ too big ____ too small. (宁波市)

A. both; and

B. neither; nor

C. either; or

D. not only; but also

3. “Are you going to eat here ____ take it away?”asked the waiter.. (山东省)

A. and

B. so

C. or

D. but

四、表示因果关系的并列句

这类并列句常用并列连词so(因此;所以)，for(因为)等连接，后面分句与前面分句之间有因果关系。

典例精讲：

1. Da-Fa is cleaning the house，_____ some of his friends are coming for dinner. (台湾省)

A. because

B. but

C. if

D. so

2. Mother was ill, _____ Father cooked for us instead. (新疆)

A. but

B. or

C. so

D. and

3. There is a lot of traffic in this city, ____ look both ways before crossing the street (杭州市)

A. so

B. and

C. but

D. for

五、特殊的并列句

1. 祈使句+and+一般将来时的句子

这个句型表示“如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果”。

典例精讲：

Study hard, _____ you are sure to have a good result in the exam. (天津)

A. or

B. and

C. for

D. but

2. 祈使句+ or + 一般将来时的句子

这个句型表示“如果做不到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果”。

典例精讲：

Be quick, _____ we’ll be late for class. (贵州省)

A. or

B. so

C. and

D. but

举一反三：

一、单项选择

1. —Hello, Mike!

—Sorry, ________ I don't think I know you.

A．but B．or C．yet D．and

2. You'd better not read in the sun, ________ it is bad for your eyes.

A．and B．but C．or

3. Smile at the world ________ the world will smile back to you.

A．but B．and C．or D．though

4. —What film do you like best?

—The Martian. It ________ shows a lot of imagination, ________ has a sense of humour. A．too; to B．neither; nor C．either; or D．not only; but also

5.Don't be crazy about computer games, ________ your parents will be worried.

A．and B．or C．but D．so

6. Hold your dream, ________ you might regret some day.

A．and B．or C．but D．so

二、用and, but, or或so填空

1．Jenny, put on your coat ________ you will catch a cold.

2．The pet pig is too big to sleep in the house, ________ I have to make a big one.

3．—I don't think your uncle really likes the programme.

—No, ________ he still watches it.

4．Help others whenever you can, ________ you'll make the world a nicer place to live in. 5．She can speak little English ________ she dares to talk with foreigners.

人教八年级下册地理知识点总结八下地理知识点总结

八下地理知识点总结第5章中国的地理差异一、地理差异显著 1.自然地理差异 ①气温差异(纬度位置)：在南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低．．；①降水差异(海陆位置)：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越少．．。．．．．；①地势差异(地势)：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降 2.人文地理差异 ①农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦；①人口、城市、交通线的差异：东密西疏；①经济发展水平的差异：东部高，西部低； ①饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜食；山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸；湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣；山西人口味偏酸，以能吃醋闻名(原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系)。 3.秦岭淮河一线代表的地理意义：①1月0①等温线经过的地方；①亚热带与暖温带的分界线；①800毫米等降水量线经过的地方； ①湿润地区与半湿润地区的分界线；①旱地农业与水田农业的分界线；①亚热带季风气候与温带季风气候的分界线；①北方地区与南二、四大地理区域

4.不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。 5.我国的四大地理区域：①划分依据：综合地理位置、自然地理和人文地理的特点；②四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区；③四大地理区域的分界线：⑴北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线(1月0℃等温线和800毫米年等降水量线)，主导因素是气温．．和降水．．；⑵北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风．．．的影响；⑶青藏地区与西北地区以及青藏地区与南方地区的分界线是青藏高原边界，主导因素是地形．．。第六章北方地区第一节自然特征与农业一、黑土地黄土地 1.地理位置：大兴安岭、青藏高原以东．，内蒙古高原以南．，秦岭——淮河以北．，东临渤海和黄海。 2.地形特征：以平原和高原为主，东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横．．．．的黄土高原。(东北和华北平原以长城为界) 3.气候类型：北方地区地跨我国的中温带和暖温带，大部分地区属于温带季风气候(特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥)。(有结冰期) 4.黑土地和黄土地：东北平原称为“黑土地．．．”；黄土高原、华北平原又常被称为“黄土地．．．”。自然条件：北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。主要粮食作物：①粮食作物：主要种植小麦、玉米、谷子等；②经济作物：甜菜、棉花、大豆等。 8.自然灾害：①灾害及成因：华北平原和黄土高原降水较少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱严重；②采取南水北调等跨流域调水措施(起到缓解作用)；发展节水农业(必经之路)。第二节 “白山黑水”——东北三省一、山环水绕沃野千里 1.称谓：白山黑水，林海雪原，北大仓 2.组成：黑龙江省，吉林省和辽宁省 3.人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北三省的山河大势。 4.气候类型：东北三省气候冷湿．．。二、从“北大荒”到“北大仓” 5.这里纬度较高,气温条件只能满足农作物一年熟的需要。所以，这里的人注:东北平原由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成。

新外研版book2M5教学设计

一、课程分析本课是外研社新教材高一英语Book2Unit5的阅读课Blogging Australia.这一课主要通过访谈介绍一位博主的工作内容,她与澳大利亚的渊源，以及她对自然和环保的看法。通过学习本文，学生锻炼快速抓主旨的能力以及培养学生深入思考文章内容之间的内涵，提升自己的环保意识。（一）学习内容通过图片和课文结合的方式，围绕着博主的工作经历，让学生了解她对工作和自然的热爱，以及她工作的意义----倡导大家保护自然，保护环境。（二）学习重点学生提升自己抓主旨以及细节理解的阅读能力,学以致用，将文章所学应用于写作中。二、设计理念 (一)设计的基本理念 1.长期以来，英语学习主要是为学习语言本身而学习，英语阅读课的教学主要采用“字—句—段”的教学方式，教学效果不尽如人意，一些学生的英语能力不仅没有得到提高，反而还对英语学习失去了兴趣，甚至产生了畏惧情绪。通过优化阅读课的教学设计来提高阅读课的教学效果和培养学生的道德品质相结合就成为必然。 2.阅读是一个语言和思维品质相互作用的过程。本节阅读课的教学设计以培养和提升学生的思维品质为中心，以学生活动为主线，每个

教学环节和活动的设计都注重学生的语言能力的培养，将积极的情感，端正的态度和正确的价值观渗透在每个教学环节，以文章为载体体现育人价值。（二）教学与活动策略本课中心点为德育教育--旅游拓展视野、同时旅游时爱护自然。在具体的操作中采用了“合作学习活动”，“即兴发言和讨论”，“写作”等教学活动类型。利用现代教育技术，将与环保旅游相关的视频资料与课文主题融合贯通，激发学生的学习兴趣，提升学生的思维品质，触及学生的心灵深处。三、学习目标 (一)知识目标 3.通过阅读文章，学生学会文章精彩句子，并能够应用于习作中。 4.通过展示澳大利亚观察地图，学生能够更多的了解澳大利亚。（二）能力目标 1.通过采访问题填空的形式锻炼学生寻找关键信息词的能力 2.通过讨论、写作环节的设计让学生学以致用，提升自己的写作水平。（三）情感态度目标通过学习博主爱护自然的精神品质，鼓励学生做一个爱护环境的人同时也呼吁更多的人保护自然。四、教学流程（一）新课导入

八年级地理知识点

八年级地理知识点地理网小编为大家整理了八年级地理知识点，欢迎大家阅读学习。 1、我国的地理位置及其特点： ●纬度位置及优越性：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属(北温)带，一小部分在 (热带) ，没有(寒带 ) 。气候差异大，为发展( 多种农业经济 )提供了有利条件。 ●海陆位置及优越性：(1)位于( 亚)洲的东部， (太平 )洋的西岸，使我国东部广大地区( 在夏季风湿润气流的影响下，降水 ) 丰富，有利(农业)生产;(2)海陆兼备，东部地区有利与( 海外各国友好往来 ) ;西部地区(深入亚欧大陆内部 ) ，使我国陆上交通能与(中亚、西亚、欧洲)各国直接往来，便于对外( 交往和合作 ) (3)沿海有许多优良的港湾，便于发展(海洋事业) 。 ●我国领土面积(960万 )平方千米，仅次于(俄罗斯)、( 加拿大)，居世界第三。陆上邻国14个。逆时针依次为朝鲜、( 俄罗斯)、( 蒙古 )、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、(印度)、尼泊尔、不丹、(缅甸 )、(老挝 )、越南。陆上疆界2万多千米。隔海相望的国家6个：韩国、(日本 )、菲律宾、(马来西亚 )、文莱、(印度尼西亚 )。

2、我国的人口 ●人口总数：2019年( 12.95 )亿。 ●我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快。 ●我国人口分布特点：人口分布(不均)，以黑龙江黑河—云南腾冲一线为界，( 东部 )地区人口密度大，( 西部 )地区人口密度较小。(我国西部地区人口稀少，但资源丰富，在西部大开发时，应注意什么问题?西部地区具有资源优势，但自然环境相对脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相当尖锐的条件下，开发西部，一定要以保护环境为前提，不能先开发后再治理。) ●人口国策：实行计划生育。 ●内容：控制人口数量，提高人口素质 3、我国的民族 ●我国共有(56 )个民族，其中人口最多的是( 汉 )族，少数民族中人口最多的是( 壮 )族。 ●汉族分布特点：汉族的分布遍及全国各地，以 ( 中部 )和(东部)最为集中。 ●少数民族分布特点：主要集中在( 东北 )、( 西北 )、(西南 )。少数民族人口最多的是(壮 )族。民族分布特点：(大杂居、小聚居)。 ●少数民族风情： ( 蒙古 )族的那达慕大会

外研版初中英语教学设计表

外研版初中英语教学设计表基本信息课题外研版初中二年级上册Module 4 Unit 1 How long have you studied English? 作者及工邓锦宁广西柳城县太平中学作单位教材分析本单元以个人经历为话题，介绍现在完成时表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用;同时简单介绍希望工程对贫困儿童求学的救助活动。学情分析 1(该班尖子生就全年级而言有2名，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此要培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，带动下游学生积极参与课堂，减少差生在课堂上一窍不通无所事事的现象，努力发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在课堂上尽情表现。 2(学生认知发展分析:学生现在的包括知识基础和能力一般，本节内容必须坚持以好带差的认知发展线。 3(学生认知障碍点:学生本节课知识时最主要的障碍点是如何通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。教学目标知识目标:1. Key vocabulary study，teach，since， same， poor，project， still，head teacher， get on well with， hear about 2. 能够正确使用for和since时间状语能力目标:1(通过听说练习，提高学生的听力、口语表达能力及交流合作能力。2(通过用

所学词汇、短语及句型熟练进行关于个人经历的对话，锻炼学生的英语思维能力。情感价值目标:培养学生的社会责任感及关爱他人的情感素质。教学重点和难点教学重点:通过讲解、训练、总结使学生学会运用以how long 引导的现在完成时句子和能够正确使用for和since。教学难点:通过用所学词汇、短语及句型熟练进行关于个人经历的对话，锻炼学生的英语思维能力。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图 Step 1 lead in the introduce themself Greeting and new languages. introduce myself to lead in the new languages. Step 2 ask the students: Using the following Presentation How long have you sentences to talk been a student here? about my experience talk about / studied English? How long have I my experience Etc worked at my school,/ been a teacher/ taught English / studied English,

外研版九年级上册Module 1 教学设计

Step 1 Warming-up 1. Learn the new words. 2. Read the words after the teacher. 3. Show some pictures of the wonders of the ancient world. 4. Enjoy and talk something about the pictures. Step 2 Match the name. Match the names of the wonders with the pictures. 1. Read through the names of the wonders. a) The Terracotta Armyb) The Three Gorges Dam c) The Giant’s Causewayd) Victoria Falls 2. Match the names of the wonders with the pictures. 3. Ask the students to check their answer with a partner. 4. Call back the answers from the whole class and check the answers. 5.Translate the names of the wonders into Chinese . 6. Enjoy some pictures of the wonders Step 3 Answer the questions. Look at the pictures and answer the questions. Use the words in the box to help you. 1. Ask the students to look at the pictures in Activity1. 2. Ask the students to read through the words in the box. 3. Ask the students to read through the questions in Activity 2.

八年级下册地理知识点大总结

八年级下册地理知识点大总结第五章中国的地理差异一、地理差异显著 1.自然环境差异显著：（1）气温：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。（2）降水：自东南沿海向西北内陆递减。（3）地势：自西向东，呈阶梯状分布，逐级下降。 2.人文环境差异显著：农业具有西牧东耕、南稻北麦的分布特点；人口、城市、交通线表现为东密西疏的分布特点；经济发展水平东部高，西部低。代号区域界线主导因素 Ⅰ西北与北方：季风区与非季风区界线降水 Ⅱ青藏与其他地区：地势一、二级阶梯界线吻合地势或地形 Ⅲ南方与北方：秦岭—淮河气温、降水（或气候） ⑴1 月0℃等温线经过的地方⑵亚热带与暖温带的分界线 ⑶800 毫米等降水量线经过的地方⑷湿润地区与半湿润地区的分界线 ⑸旱地农业与水田农业的分界线⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线 ⑺北方地区与南方地区的分界线第六章北方地区一、自然特征

1.黑土地、黄土地：（1）位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。（2）地形：以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。（3）气候：地跨中温带和暖温带，大部分属温带季风气候，属于半湿润区。 2.重要的旱作农业区：（1）发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。（2）农作物粮食作物：小麦、玉米、谷子；经济作物：甜菜、棉花、大豆制约条件措施发展方向灌溉水源不足，春旱严重跨流域调水如南水北调等节水农业华北地区春旱的主要原因（1）春季少雨；（2）春季升温快，蒸发量大；（3）春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。二、“白山黑水”——东北三省 1.自然环境（1）位置、范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。（2）地形：以山地和平原为主。“山环水绕、沃野千里” （3）气候：冷湿。大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水集中在夏季，冬季降雪较多 2.农业发展——从“北大荒”到“北大仓”：（1）发展条件

外研版小学英语教学设计.doc

外研版小学英语《 Robots will do everything. 》教学设计整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为：课前复习——教授新课——巩固练习——总结并布置作业。 Step1：课前复习 1、师生之间问候。 2、利用所学短语复习句型：“ Will you.?”，“Can you?”。 Step2：教授新课 1、导入用多媒体课件出示机器人的图片，师问“What’s this?”， “what are they ?”。生回答，“It ’s a robot.”，“They are robots”.。从而引出今天的课题。 2、教授新知 1）、根据预习情况，师生共同学习新课。“One day,robots will do everything. What will his robot do?”You can say “They will”(使用多媒体 ) 2)、出示多媒体课件。“Talk about the pictures.you can say： He/they/She/ It will” 3）、出示问题。让学生带问题听录音。个别学生回答问题，表现好的发帖画，以激励学生。生两人一组，一问一答，复

习本单元重点。 4）、听录音，跟读。纠正自己的发音，分角色朗读，小组展示。 Step3巩固练习 1）练习：我理想中的机器人能干什么，It will. 2）把图片与句子连线。以上两个练习，即检查学生的掌握情况又达到复习巩固的目的。 Step4、课堂总结并布置作业 1）、以知识树的形式出现本单元的重点内容。单词有生拼读，句子由生翻译。布置作业 2）、自己设计一种新型物品：，例如：多功能书、 22 世纪的电视机等，把这些物品画出来，然后使用“This is .. It can .. It will ”等句型实行描述。

外研版小学五年级英语Module1教学设计

Module 1 一、教学目标 1、知识目标：听、说、认、读相关单词met，you，those 及有关动词词组look at，go home，wait for，last Sunday。能用Did you…?询问别人过去所做的事。 2、能力目标：学生掌握询问和谈论过去发生的事情。 3、情感目标：培养学生关心他人的意识。二、教学重难点使学生掌握相关单词met，you，those及有关动词词组look at，go home，wait for，last Sunday。三、教学过程第一课时 Unit1 Did you come back yesterday? （一）热身教师欢迎学生们暑假后回到学校 T: Nice to meet you! Did you happy in ho liday? T:Can you tell me your holiday?(请几个学生谈谈自己的暑假生活) ，学生以小组为单位回忆学过的动词或动词词组，并总结出来。 (二)导入与呈现T:The lesson we’re going to do today is about London. Where ’s London? (下面我们将听到lingling，sam和amy的谈话。通过今天的学习，大家可以进一步了解如何用英语叙

述过去发生的事情。) 汇报交流Ss: It’s in England. 教师引导学生周一至周五的英文单词。以此复习以前学过的单词。教师指出上个周一，上个周五的英文为last Monday，last Friday。（三）课文呈现 1．播放第一次录音，让学生对照课本听录音，整体感知课文大意，熟悉故事内容和情节。 2. 在播放第二次录音后，让学生合上课本，接下来通过图片进行大量训练，指着挂图第二幅中的lingling 提问Did you come back yesterday？引导学生回答no，we came back last Sunday。使用同样方式对另外的两幅图进行练习，以此让学生感受一般过去时疑问句的用法. 3．至此学生已对句型有了一定印象，让学生同位之间进行反复朗读练习。 4．听录音，学生边听边指，进一步熟悉课文。 5．分小组进行朗读比赛。（四）游戏巩固，拓展延伸活动1：活动目的：练习一般过去时活动准备：几张不同的图片。

最完整人教版八年级下地理知识点总结(精华版)

第五章中国的地域差异一、四大地理区域的划分 1．秦岭—淮河线的地理意义（1）1 月0℃等温线经过的地方（2）800 毫米等降水量线经过的地方（3）暖温带与亚热带分界线（4）温带季风气候与亚热带季风气候（5）湿润地区与半湿润地区分界线（6）黄河流域与长江流域分界线（7）北方与南方、水田与旱地（8）温带落叶阔叶林和亚热带常绿阔叶林 2.四大地理区域分界线：秦岭—淮河线、400 毫米等降水量线、青藏高原边缘线 3.四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。 4.确定分界线的主导因素：北方和南方地区：气候（气温、降水）西北地区和北方地区：夏季风青藏地区和其他地区：地形地势二．北方地区 1.位置：秦岭—淮河以北，长城以南，青藏高原、大兴安岭以东。 2.地形：以平原和高原为主。 3.气候：温带季风气候 4.重要农业区：东北平原、华北平原、关中平原。 5.年降水量：400-800 毫米。东北地区为主）一年一熟，长城以南（华北地区为主）两年三熟或6.作物熟制：长城以北（一年两熟。 7.主要作物：小麦、玉米、大豆、甜菜、棉花、谷子。 8.耕地类型：旱地。 9.矿产资源：山西大同全国煤炭最多 10.工业区：东北重工业区、京津唐工业区和山东半岛工业区。三．南方地区 1.位置：秦岭-淮河以南、青藏高原以东地区。 2.民族：云南是中国少数民族最多的省区，被称为旅游天堂。 3.地形区：云贵高原、四川盆地、长江中下游平原、东南丘陵。 4.气候：亚热带和热带季风气候

5.年降水量：800 毫米以上。 6.作物熟制：一年两熟到三熟。成都平原素称“天府之国”、长江中下游平原是“鱼米之乡”。 7.耕地类型：水田四．西北地区 1.位置：位于长城--祁连山-- 阿尔金山--昆仑山一线以北，大兴安岭以西。 2.面积和人口：面积约占全国的30﹪，四大地理区域面积最大。 3.民族：汉族约占全国的2/3，少数民族主要有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族。 4.地形：高原和盆地为主。 5.环境特征：干旱降水东向西减少 6.干旱原因：地处内陆，又有山岭阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，降水稀少。 7.地面植被：东部为肥美草原，中部为荒漠草原，西北为荒漠。 8.河流特点：河流稀少，且大多数内流河。塔里木河是中国最长的内流河。 9.农业类型：以畜牧业为主，种植业多分布在盆地边缘的绿洲，为绿洲农业。五．青藏地区 1.位置与范围：昆仑山—阿尔金山—祁连山以南，横断山以西、喜马拉雅山以北。包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。 4.自然环境特征：高寒（海拔高） 5.珍惜动物：藏羚羊、雪豹、野驴 6.主要牲畜：牦牛、藏绵羊、藏山羊 7.三江源（长江、黄河、澜沧江）雅鲁藏布江谷地、湟水谷地） 8.农业类型：农作物一般分布在地势较低的河谷地带（ 9.主要农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜等。 10.民族和宗教：藏族的主要聚居区。藏族人民多信奉藏传佛教 11.宗教建筑：拉萨市的布达拉宫、西宁市塔尔寺。第六章东北地区 1.地理位置与范围：东北地区包括黑龙江省、吉林省和辽宁省（简称东北三省），位于中国东北部，地处东北亚的核心位置，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻；西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望。 2.地形特征：东北地区的地形以平原、丘陵和山地为主，地表结构大致呈半环状的三带：外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是山地和丘陵，内部则是广阔的平原。 3.气候特征：东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。东北地区自南向北跨暖温带、中温带（为主）与寒温带，冬季南北气温差异明显。降水多集中在夏季；冬季降雪较多，地表积雪时间长。

外研社英语教案

外研社英语教案【篇一：外研社英语教案三上(三年级起点)】教师学科教案（15—16学年度第1学期）任教学科：任教年级：三年级任教老师：陈代霜巴南区东温泉镇五布学校注：教学过程要体现板书设计、作业布置等；教学反思要用手写。【篇二：新版(外研版)四年级英语上册全教案】《英语》(新标准)（三起）第三册 module 1 unit 1 go straight on. 一、准备阶段: Ⅰ教学目标: 情感目标：培养学生乐于助人的品质。知识目标：学习句型where’s west lake road, please? go straight on. turn left. turn right. where are you going? 能力目标：培养学生问路、指路的能力。 Ⅱ教学重点; 1. 学习句型：where’s ?,please? go straight on. turn left. turn right. where are you going? 2. 掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ next to/ supermarket Ⅲ教学难点: 掌握表示地点和方位的词 Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片、课文vcd 二、教学过程: i. warming up tpr活动。教师边说边做：”right hand up. right hand down.”学生跟着教师边做边说。 ii. revision: 教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。

外研版四年级上册Module1教学设计

Module 1 Unit1 Go straight on. 一、教学目标：知识目标： -----Excuse me. Where is the school, please? -----Go straight on .Turn left. Turn right. 能力目标： 1.培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。 2会运用本课的词汇模仿录音语调。情感目标： 1.通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。 2.通过学习go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。二、教学重难点：问路的用语三、教具准备：录音机、磁带、单词卡四、教学过程：（一）课前展示，热身激趣。 T: Hello! Boys and girls! Nice to meet you! Ss: Hello! Miss Liu! Nice to meet you ,too! T: I'm happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So let's sing a song , ok?

播放课件【歌曲】Goood morning, Sam.生跟唱。 2. Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1. 播放【录音】，生听录音跟读。（二）导入新课，呈现任务。 Part 1. Learn the new words and phrases. 1.T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .【播放课件】 2.T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） The Ss point them out. T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） 3. Teaching the two words : left / right（出示单词卡片） 4. Practicing the two new words: A.Guessing where's the sweet .（猜对的学生集体给予掌声表扬他） B. 踏步练习：left，right，（分组练习） T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5.指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6.出示卡片：Turn 师带读。 7.贴出标志图: Turn left Turn right

外研版公开课教案模板

外研版公开课教案模板教案内容分析：现在完成时态是中考必考的一个时态，在中考中占有重要的地位，外研版公开课教案。因此，在教学中，教师应该引领学生把现在完成时的知识进行梳理。使此知识在学生头脑中形成一个清晰的思路。同时，重点是此知识在实际交流中的运用，以达到课标的要求“学以致用”。教学目标: 1.复习现在完成时的意义、用法、构成及某些标志词。 2.掌握常见的短暂性动词在肯定句、疑问句中与时间段连用时，需转换为延续性动词。 3.能够在实际生活中运用现在完成时。教学重点、难点： 1.现在完成时中的非延续性动词转化为延续性动词及如何转化。 2.现在完成时在实际生活中的运用。教具: 多媒体教学流程： Step 1: Students talk freely学生们利用各种时态进行对话交流，加强语言技能的训练。 Step2: Revision by doing exercises1. Look ! What _ the man _ ( do)?2. It is 8 o’clock .The students _ ( have )a class.3. Where ________ Tom ________(come)

from?4. Lei Lei _________(go) toschool by bike every day.5. He ________(not do) my homework last night. Step3: PresentationNow this class we will revise the tense “ thepresent perfect tense”.构成：have/has +动词的过去分词一、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。标志词：still一直，还，仍然，just刚刚, before以前, ever 曾经, never从不；already已经，用在肯定中； yet已经，还，用在否定句或疑问句中。Exercises:1.My father ________(not come) back yet.2.I _______ never ________(be) to Beijingbefore.3.I _________(not have) my lunch yet.4.________ you _______(see) the film before?5.Tom ________already ________(finish) hiswork. 二、表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。在此必须强调动词必须是延续性动词。这一点也是这一用法的重点和难点。常见的非延续动词有come,start/ begin, buy, borrow, leave, die and so on.标志词：for,since.即在现在完成时态的肯定句或疑问句中看到for或since时，动词必须转化成延续性动词，在否定句中可不转化，转化关系如下：come——be here 或be in; start/ begin——be on; buy —— have; borrow ——keep;leave —— be away

外研版四年级上册Module 1教学设计

外研版四年级上册Module 1教学设计 straight on、一、教学目标：知识目标：Excuse me、 Where is the school, please? Go straight on 、Turn left、 Turn right、能力目标： 1、培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。2会运用本课的词汇模仿录音语调。情感目标： 1、通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。 2、通过学习 go straight on ,turn left, turn right等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。二、教学重难点：问路的用语三、教具准备：点读笔、单词卡四、教学过程：（一）课前展示，热身激趣。T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Liu! Nice to see you ,too! T: Im happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So lets sing a song , ok? 播放课件【歌曲】 Goood morning, Sam、生跟唱。

2、 Listen to the tape and repeat the dialogue in activity 1、播放【录音】，生听录音跟读。（二）导入新课，呈现任务。P art 1、Learn the new words and phrases、 1、T: Sam wants to go to Damings home , but he is lost , let s have a look 、【播放课件】 2、T: There are some places in the classroom 、 Can you show me wheres the school \ park \zoo \KFC \ supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them out、 T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） 3、 Teaching the two words : left / right（出示单词卡片） 4、 Practicing the two new words: A、Guessing wheres the sweet 、（猜对的学生，把那个糖果给他）

八下地理知识点总结

【精英教育】八年级下册地理期中试题 (总分100分：考试时间：60分钟) 本卷分第Ⅰ、Ⅱ卷，请考生在第Ⅱ卷相应的位置上答题只交5—8页第Ⅰ卷（选择题）一.单项选择题：请将正确选项的字母代号填入第Ⅱ卷上的答题框内。（每小题2分，共50分） 1.有关我国地理位置的评价，不正确的是（） A.南北跨度大，有利于发展多种农业经营 B.海陆兼备，有利于对外交往和合作 C.海域辽阔，有利于发展海洋事业 D.西部深入内陆，交通闭塞，不利于陆上跨国交往 2.我国的内海包括（） A.渤海和琼州海峡 B.渤海和台湾海峡 C.黄海和琼州海峡 D.黄海和台湾海峡 3.下列对我国人口和民族的叙述，正确的是（） A.我国东部地区人口稀疏，西部地区人口稠密 B.我国人口占世界人口的30% C.我国各民族分布特点：大杂居，小聚居 D.汉族人口遍及全国，主要集中在东部、西部 4.“人民币上学地理”，下面人民币上依次所显示的景观分布地区的主要少数民族是（） A.藏族、壮族 B.高山族、满族 C.傣族、蒙古族 D.苗族、回族 5. “五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家……”这首歌曲唱出了各族人民的心声。请你判断，我国人口最多的少数民族主要分布在下列哪一省(区) （） A.新疆维吾尔自治区 B.西藏自治区 C.广西壮族自治区 D.内蒙古自治区 6.既临渤海又临黄海的省级行政区是（） A.辽宁、河北 B.辽宁、山东 C.河北、江苏 D.辽宁、江苏 7.关于下图四个省的叙述正确的是（） A．①省是我国的黑龙江省，与俄罗斯和哈萨克斯坦两国相邻 B. ②省是我国西南边疆省，主要的少数民族是壮族 C．③省是我国的湖北省，简称鄂，行政中心是武汉市 D. ④省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省 8.歌曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽……”反映了我国地势特征，下列那幅图正确的反映了我国地势特征 ( ) 9.下列河流与其特征的组合，正确的是：（） ①塔里木河一我国最长的内流河;②长江—我国流量最大，流程最长，流域面积最广的河流;③京杭运河—世界最长的人工运河; A.①②③ B.②③ C.①② D.①③ 10.北京和新疆降水差异很大：北京较为湿润，而新疆却很干燥。造成这一差异的主要原因是（） A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形类型 D.海拔高度 11.冬天，一位坐火车的旅行者，当到达目的地时，旅行袋内装满了他一路脱下来且暂时不穿的衣服。此人的旅行路线可能是( ) A．北京到哈尔滨 B．广州到昆明 C．哈尔滨到广州 D．北京到乌鲁木 12.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，从地理的角度你认为这里的“春风”应指（） A.冬季风 B.夏季风 C.海陆风 D.西北风 13.我国季风气候显著的优越性是（） A.气温的年较差大 B.气温的年较差小 C.气候地区差异大 D.雨热同期，水热条件配合好读下图，完成14-15题。 14.图中甲、乙、丙、丁与所在的地形区连线正确的是（） A．甲—塔里木盆地 B．乙—云贵高原 C．丙—长江中下游平原 D．丁—黄土高原 15.图中地形区夏季气温最低的是（） ①②③④

外研版三起英语三下教学设计

外研社小学英语三年级下册 Module 4 Unit 1 Do you like meat? 教学设计第一部分：教材分析三年级的学生敢想、敢做、敢说，求知欲非常强。经过半年的英语学习，使他们有了一定的英语基础，因此非常想进一步接触、学习英语。根据学生的特点，应该采取活泼有趣的教学方法，使课堂活跃起来，让所有的孩子都参与进去。Module 4 的教学内容是围绕Food这个主题进行，课堂活动以听、说、唱、玩、演为主，尽量为学生创设真实的语言环境，让孩子们大胆地说英语、用英语。Unit 1 主要是学习和运用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.. 上完这节课后，能够表达自己对某物的喜好和询问他人的对某物的喜好。一、教学目标： 1知识目标： (1) 能听懂、会说、会读单词：rice, meat, noodles, fish, milk, like. (2) 能听懂、会运用句型Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. (3) 能听懂、会说日常交际用语：pass me …/Here you are. 2情感目标： (1) 通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。

(2) 鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。 (3) 了解西餐的餐桌礼仪，体会外国文化魅力 3能力目标： (1) 在创设的真实情境中培养学生英语口头表达能力和实际运用能力。 (2) 通过教学活动的设计，培养学生自主探索，勇于创新的精神。第二部分：教法和学法针对本课时的教学内容，我将采取以下教学方法：图片展示法、提问法、情景教学法。做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过小组合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体荣誉感。第三部分：教学过程的设计思路为了充分体现教师主导、学生主体的原则，我紧紧围绕教学目标和重难点，为学生提供展示自己的舞台，营造课堂气氛，培养学生的英语口语交际能力。 1.教学热身：（1）师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。（2）chant导入，激发兴趣。

Module1 Unit1 教学设计

Module1 Unit1 教学设计【内容来源】外研版三起点（2013年版）四下Module1 Unit1 【主题】She’s a nice teacher. 【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer；在语境中理解shy, naughty, a bit 的意思，并正确发音。 2. 听懂并运用句型Thi s is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…。（二）能力目标(Ability aims) 能听懂并运用This is …; He’s/She’s a …; He’s/ She’s very….介绍人物及其性格特征。二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 听、说、认读单词bad, nice, call, clever, answer。 2. 听懂并运用He’s/She’s a …; He’s/ She’s very…描述人物的性格特征。（二）难点(Difficulties) 知道She’s very nice.与She’s a nice teacher.的区别。三、教学准备(Teaching preparation) 1. 课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）； 2. 学生准备的全家福照片。四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 教师播放四上Module3 Unit2歌曲Row, Row, Row Your Boat和Module10 Unit1歌曲Happy New Year，活跃气氛。 2. 师生相互问候，欢迎学生返校；教师和个别学生进行简单的会话。 3. 教师播放Module1 Unit1活动1课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生认真听，了解一下我们今天的第一位朋友——大象是什么样子的。（clever和naughty为新词，教师需要解释其意思并注意学生发音。）

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