【知识学习】高级中学冬季安全工作汇报

高级中学冬季安全工作汇报安全为先，科学发展。根据市教育局《关于切实做好冬季学校安全工作的通知》精神，结合冬季校园安全多发的特点，我校领导重视，排查缜密，有的放矢，措施具体，效果良好，实现了校园安全“零容忍”、“零事故”，有力地保障了教育教学工作的扎实开展。现将有关工作汇报如下：一、

加强领导，夯实责任

、

健全完善组织，建立管理机制。学校建立了校园安

全领导小组，由张明松校长任组长。建立校园安全工作小组，由李勇副校长任组长，下设校园安全工作办公室，由郭斌同志任主任，牵头职能处室、级部，搞好宣传、组织、督导、评比工作。

2、

建立管理网络，分解落实责任。学校建立并实施了

学校（办公室）---处室（政教、保卫、后勤）、级部----班级（班主任、班级安全自治小组、安全委员）的三级网络，实施内外结合、平安共建的工作机制。主要有：东城派出所联络巡防制度，校外安全信息员制度，校警巡护学生制度，租赁户联系制度。围绕安全防范内容，层层分解任务，层层落实责任，做到责任到岗、到人、到时间段，24小时工作不

留空白。

二、

强化措施，夯实工作

、

全面排查，严加防范。我们结合冬季安全工作特点

和学校工作实际，进行了拉网式排查，确立了“四大”防范重点：校内公寓、校外住宿放煤气中毒、火灾、伤害事故；学生餐厅、校外摊点防食物中毒；问题学上防矛盾激化、管制刀具；教室、实验室、微机房、阅览室等防流行性疫病传染；校大门口、东西立交桥洞防交通事故。

2、

加强宣讲，普及知识。学校团委通过黑板报、校园

广播等广泛造势。各班结合班会，由政教处牵头，班主任组织，就用电、取暖、防火、防煤气等内容，通过召开冬季安全主题班会、印发知识宣传单、知识小竞赛等形式，同学们普及了的安全知识、提高了防范意识。

3、

加大投入，提升“三防”。近期，学校以迎接中省

综合治理机制创新督导检查为契机，在原先校园安全网络的监控系统的基础上，又新建了校园安全视频监控系统，四周围墙安装了红外线安全报警系统。大门口的西宝中线，设立了减速带、警示牌、减速带，严防学生交通事故发生。

细胞生物学知识点总结

细胞生物学知识点总结 导读：细胞生物学知识点总结 细胞通讯的方式 （1）细胞通过分泌化学信号进行细胞间通讯，这是多细胞生物 普遍采用的通讯方式。 （2）细胞间接触依赖性的通讯，指细胞间直接接触，通过与质 膜结合的信号分子影响其它细胞。 （3）动物相邻细胞间形成间隙连接以及植物细胞间通过胞间连 丝使细胞间相互沟通，通过交换小分子来实现代谢耦联或电耦联。 细胞分泌化学信号可长距离或短距离发挥作用，其作用方式分为：（1）内分泌，由内分泌细胞分泌信号分子到血液中，通过血液 循环运送到体内各个部位，作用于靶细胞。 （2）旁分泌，细胞通过分泌局部化学介质到细胞外液中，经过 局部扩散作用于邻近靶细胞。在多细胞生物中调节发育的许多生长因子往往是通过旁分泌起作用的。此外，旁分泌方式对创伤或感染组织刺激细胞增殖以恢复功能也具有重要意义。 （3）自分泌，细胞对自身分泌的物质产生反应。自分泌信号常 存在于病理条件下，如肿细胞合成并释放生长因子刺激自身，导致肿瘤细胞的'持续增殖。 （4）通过化学突触传递神经信号，当神经元接受刺激后，神经 信号以动作电位的形式沿轴突快速传递至神经末梢，电压门控的Ca2+

通道将电信号转换为化学信号。 通过胞外信号介导的细胞通讯步骤 （1）产生信号的细胞合成并释放信号分子。 （2）运送信号分子至靶细胞。 （3）信号分子与靶细胞受体特异性结合并导致受体激活。 （4）活化受体启动胞内一种或多种信号转导途径。 （5）引发细胞功能、代谢或发育的改变。 （6）信号的解除并导致细胞反应终止。 核被膜所具有的功能 一方面，核被膜构成了核、质之间的天然选择性屏障，将细胞分成核与质两大结构与功能区域，使得DNA复制、RNA转录与加工在核内进行，而蛋白质翻译则局限在细胞质中。这样既避免了核质问彼此相互干扰，使细胞的生命活动秩序更加井然，同时还能保护核内的DNA分子免受损伤。 另一方面，核被膜调控细胞核内外的物质交换和信息交流。核被膜并不是完全封闭的，核质之间进行着频繁的物质交换与信息交流。这些物质交换与信息交流主要是通过核被膜上的核孔复合体进行的。 核被膜的结构组成及特点 （1）核被膜由内外两层平行但不连续的单位膜构成。面向核质的一层膜被称作内（层）核膜，而面向胞质的另一层膜称为外（层）核膜。两层膜厚度相同，约为7。5 nm。两层膜之间有20～40nm的

高中生物学考知识点总结完整版

必修（1）分子及细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群 落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核 酸的病毒； ②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活； 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的 RNA病毒有：SARS病毒、（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、 烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为 原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状 DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不及 蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除外），

成分及真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一 定数目的染色体（DNA及蛋白质结合而成）； 一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是 由细胞发育而来（2）细胞是一个相对独立的单位（3）新细胞 可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性； 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、1、生物界及非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界及非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细

安全教育学习心得体会范文3篇

安全教育学习心得体会范文3篇 安全，一直以来都是一个不容忽视的问题。在学校，老师们强调得最多的是安全问题；在家里，家长们说得最多的也是安全问题。可见，安全问题早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我们只有加强自身的安全防范意识，才能体现出生命的价值，才能让我们的生活五彩缤纷 企业成于安全，败于事故。任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失，对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中，让大家知道若责任心不到位就会酿成事故，正确认识到安全不是一个人的问题，而是你中有我，我中有你，是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链，是一张错综复杂、紧密相连的网。回顾石化企业发生的重大事故，一次次映入我脑海的不外乎是以下内容：某人安全意识淡漠，严重违反《安全生产法》；某某安全责任心不强，麻痹大意习惯性违章；某某单位安全管理不严，尤其是现场安全监督检查不力等等。这些惨痛的案例，无不折射出我们的安全教育的缺失，表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷，我们安全管理的体系还是那么的脆弱！ “安全就是效益”，这种观点应根植于每个人（包括我自己）的心中。首先武装好自己，熟知熟会各项操作规程安全制度，认真学习

安全有关法律法规；其次养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿；第三是勤于检查，及时发现整改事故隐患。一线岗位安全隐患和死角多，习惯性违章较普遍，如果只在形式上讲安全，应付检查，那么即使是投入再大，付出再多，安全环境也不能得到本质改善，安全管理水平永远不能得到本质提升！如果每位员工在每日的工作中相互监督、相互提醒、相互检查，查找漏洞和薄弱环节，防止不安全的因素存在，杜绝事故隐患，从小事做起，就能筑起安全大堤。无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。 让人人都来重视安全，时刻关注安全，将“安全生产”铭记心中，不折不扣地遵操作规程之章，守安全生产之法！让人人都清楚地认识到违章就是走向事故，就是伤害自己、伤害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理，因为，或许一次小小的不经意的违章，就会造成很大的伤害或损失，就会变成违法。如果我们每个人都能真正意识到这一点，那么我们的安全生产工作必能做得更好，我们的企业就能长盛不衰，我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。 其实，只要每个人在生活中都多用一点心，做每件事都多想想会造成什么样的后果。这样，这些事故的发生频率将会大大降低，才能

(完整版)高中生物知识点总结(史上最全)重点知识汇总

高中生物知识点总结(史上最全) 重点知识汇总 高中生物学了三年，你知道高中生物哪些是重点吗?为了方便广大同学们学习生物以及更好的复习，高三网小编整理的史上最全的高中生物知识点总结，一起来看看!更多内容尽请关注高三网! 2017年高考生物核心知识点汇总高考生物最易错易混淆的考点汇总高考生物的高频考点有哪些?高中生物细胞的多样性和统一性知识点总结1高中生物知识点总结：必修一1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的

统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。15、每种氨基酸分子至少都含

七年级上册生物学知识点总结

精心整理七年级上册生物学知识点总结 第一单元生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身 3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。 4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸” 5、动物细胞与植物细胞的区别 植物细胞的结构动物细胞的结构 都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。

叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。 线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。 动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体 植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体 可以作为水污染的指示植物。 2．苔藓植物有茎、叶，但茎中无导管、叶中无叶脉（没有输导组织）；假根固定植物（不能吸收水分和无机盐，）所以苔藓植物不能脱离开水的环境。把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织。植株高大。孢子是一种生殖细胞。古代的蕨类植物成为煤炭。 种子植物 4、菜豆种子结构：种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，两片子叶） 5玉米种子（果实）：果皮和种皮、胚（胚芽，胚轴，胚根，一片子叶）、胚乳 6裸子植物：种子裸露无果皮包被，（例子：银杏、兰等） 7、被子植物：种子外面有果皮包被的植物。根据子叶、叶脉、有无胚乳可以分为单子叶植物（竹

中学生冬季安全教育教案

中学生冬季安全教育教案 2016年中学生冬季安全教育教案 一、交通安全 先讲两个案例： 案例一：横穿马路一死两伤。2006年11月10日17时30分许，顺义顺平路入京方向杨镇三街口路段发生车祸，一辆面包车在行驶 中将三名路人撞飞，致使一人当场死亡两人重伤。目击者称，车祸 发生时三名行人正横穿马路。 案例二：村边遛弯遇车祸两死一伤。2006年12月11日晚6时 30分许，房山区阎村镇南梨园村村南，一大货车撞上路边遛弯的三 名村民。事故造成两死一伤。目击者称，大货车因为躲避一辆迎面 开来的逆行运煤车而肇事。晚上7点多，警车和救护车赶到现场。 救护人员在车尾部找到了三位村民，一女子受伤、全身出血，另外 一男一女已经身亡。 同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，特别是近一段时间的早晨，走读生上学时，天黑雾大，能见度很低，好象钻黑洞，好似云雾中，再加上十字路口、丁字口处，人多车辆多，所以必须十分注意交通安全。冬天天气既冷又短，既黑又暗， 能不走读的一定不要再走读了，生命是保贵的，安全是第一位的， 就象张校长经常讲的那样：安全重于泰山，学校安全重于喜马拉雅山，学生生命高于珠穆朗玛峰。除早晚不走读外，其他时间走读的 学生一定时刻遵守交通安全。 (一)行走时怎样注意交通安全 1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走;每横列不超过二人。

2、不穿越、攀爬、倚坐护拦;不在马路上相互追逐、打闹、玩耍;不要边走边看书报或做其他事情。 3、横过马路或通过十字街时，要走斑马线、人行天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 (二)骑自行车要注意哪些安全事项 1.要经常检修自行车,保持车况完好。 2、自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行。转弯时，不 抢行猛拐，要减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆，不闯红灯。 3、不双手离把，不骑车带人和在快车道上行驶。不多人并骑， 不互相攀扶，不互相追逐、打闹。 二、用电安全 案例一：电热棒插头没拔引发火灾，事故责任人被刑拘。2006 年4月7日18时许，租住在福州市鼓楼区5号民房内的张某在房间 内使用电热棒烧水洗澡。18时47分许，张某将插在水桶里的电热 棒取出放在桌面上，提着水桶去房间外的洗澡间洗澡，忘记将电热 棒插头拔掉。通电状态下的电热棒高温引燃木桌上的可燃物引发火灾。火灾造成1人死亡及房屋、电器等财物损失。今年福州市已发 生近400起火灾，其中1/3是居民用火不慎和电器起火造成的。 案例二：一起触电事故的教训。2002年7月19日，承德市全成 建筑公司施工的紫荆花园小区8号楼工地，发生一起更夫李某触电 死亡事故。当李某把单人铁床整体从三楼搬到一楼房间入口处，因 铁床没拆卸搬运，不方便进入房间，他在调整铁床方位时，铁床接 触到一楼楼梯入口旁的临时照明刀闸(刀闸无胶盖)，致使铁床带电，触电倒地，送至医院抢救无效死亡。 那么怎样才能安全用电呢? 1、不要用湿手、湿布触摸、擦试电器外壳。

安全知识学习心得体会

安全知识学习心得体会 安全知识学习心得体会1 通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会： 一、消防安全治理应做到“安全第一，预防为主”，把消防安全作为头等大事来抓 火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。 二、加强消防安全知识培训，提高防范意识 由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受

相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。 三、消防安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙 第一是要“抓重点”。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务消防队，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。 第二是要“抓薄弱”。相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。 第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的废纸篓等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。安全知识学习心得体会2

安全知识学习心得体会7篇

安全知识学习心得体会1 一、安全工作应做到“安全第一，预防为主”，把安全作为头等大事来抓 不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把安全工作放在第一位所导致的。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在我们的检修工作中，应该以安全规章制度为保障，严格贯彻执行，杜绝工作中习惯性违章行为。 二、加强安全知识培训，提高防范意识 “不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害”，也特别要求每一个员工提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保设备和技术人员的安全，还要准确地把握项目安全生产管理工作中的轻重缓急。安全生产管理者也应把“安全重于泰山”时时刻刻放在心上，树立“居安思危”的忧患意识，把安全提到讲政治的高度来认识。不论是一线员工还是管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的危险因素有充分的了解。不论是高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关安全教育培训。 三、安全工作要做到“三个抓”，不为隐患留空隙 第一是要“抓重点”。对重大检修作业和风险较高的作业要制定

安全技术措施，加强现场监督，保证措施的落实。加强过程控制，除在工作前进行安全交底外，还要经常组织进行检查，发现隐患及时整改。 第二是要“抓薄弱”。认真开展危险点分析，特别对一些简单、工作量较小的工作要加强重视，克服马虎思想，认为简单工作不好出安全问题。强化对临时用工人员的教育和管理，他们的安全知识和技能相对较差，保证安全管理落实到每一个角落。 第三是要“抓细节”。千里之堤，毁于蚁穴。应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如不合格的工期具等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器。 总之，我们要牢固树立安全第一的理念。从内心深处认识到安全生产的重要性。没有安全生产，所追求的效益都将成为泡影。只有时刻想着安全，工作事事处处注意安全，牢记安全观念，才能营造安定和谐的氛围。 安全知识学习心得体会2 今天上午，我们正在上数学课，突然校园里响起了“嘟嘟嘟嘟--嘟嘟嘟嘟”的警报声。我们还不知道怎么回事，喇叭里就传来教导主任响亮而镇定的声音:“各位师生请注意，校园有火情，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们就赶紧从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来有序撤离。我们教室在三楼，一路下楼的过程中，我看见老师们在各个拐

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全

全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总 结大全 全部高中生物知识点总结,高中生物基本知识总结大全下面是网分享的高中生物基本知识总结大全。 供大家参考高中生物基本知识总结大全1.诱变育种的意义提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。 2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点没有核膜包围的典型细胞核。 3.细胞分裂间期最主要变化DNA的复制和有关蛋白质的合成。 4.构成蛋白质的氨基酸的主要特点是a-氨基酸都至少含一个氨基和一个羧基，并且都有一氨基酸和一个羧基连在同一碳原子上。 5.核酸的主要功能一切生物的遗传物质，对生物的遗传性，变异性及蛋白质的生物合成有重要意义。 6.细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子。 7.选择透过性膜主要特点是水分子可自由通过，被选择吸收的小分子、离子可以通过，而其他小分子、离子、大分子却不能通过。

8.线粒体功能细胞进行有氧呼吸的主要场所。 9.叶绿体色素的功能吸收、传递和转化光能。 10.细胞核的主要功能遗传物质的储存和复制场所，是细胞遗传性和代谢活动的控制中心。 新陈代谢主要场所细胞质基质。 11.细胞有丝分裂的意义使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。 12.ATP的功能生物体生命活动所需能量的直接来源。 13.与分泌蛋白形成有关的细胞器核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。 14.能产生ATP的细胞器结构线粒体、叶绿体、细胞质基质结构能产生水的细胞器*结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构能碱基互补配对的细胞器结构线粒体、叶绿体、核糖体、细胞核结构14.确切地说，光合作用产物是有机物一般是葡萄糖，也可以是氨基酸等物质和氧15.渗透作用必备的条件是一是半透膜;二是半透膜两侧要有浓度差。 16.矿质元素是指除C、H、O外，主要由根系从土壤中吸收的元素。 17.内环境稳态的生理意义机体进行正常生命活动的必要条件。 18.呼吸作用的意义是1提供生命活动所需能量;2为体内其他化合物的合成提供原料。

教师资格证考试高中生物学理论知识知识点汇总

第二部分教学知识16% 第一章高中生物学课程理论 第一节高中生物学课程的概念： 一、提高生物科学素养 二、面向全体学生 三、倡导探究性学习 四、注重与现实生活的联系 第二节高中生物学课程目标 总目标： 获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活生产和社会发展中的应用； 提高对科学和探索未知的兴趣； 养成科学态度的相互关系以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观； 初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力、交流合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好心理准备。 具体目标： 一、知识 二、情感态度与价值观 三、能力 第三节高中生物学课程资源 ①利利用校内实物材料和设备作为课程资源 ②利用杂志、报纸、电视、广播等媒体资源作为课程资源 ③利用社区活动场所、科研院所等作为课程资源 ④用信息技术资源作为课程资源 ⑤利用生物实践活动素材或成果作为课程资源 ⑥发挥教师和学生资源作为课程资源 ⑦利用其他学科的研究成果或知识作为课程资源 第二章高中生物学新课程内容 第一节高中生物课程内容框架 必修+选修 第二节高中生物学课程必修模块的内容标准引导学生主动构建知识，实现学习方式的多样化。 （4）文字表达准确、生动，图文并茂，印制精良。 （5）难易程度与我国的教育发展现状相适应，有利于学生实际， 达成教学目标。 教科书内容的选择 以学生的发展作为选取内容的岀发点 应当符合学生的知识基础 要反映社会经济和科技发展的需要，体现“科学技术社会” 的思 想。 应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分 应具有一定的弹性和灵活性 习题：简述生物课程标准与生物教学大纲的不同点。 答案要点：（1）生物学大纲注重对具体教学内容的要求；标准中探究调查等教学活动只对教师和教材编写者和实现标准中的要求提供了活动建议，没有做统一规定。 （2）标准是国家制定的初中、高中阶段共同的、统一的基本要求不是最高要求；而大纲是统一的要求。 （3）标准中的要求包括了认知、情感和能力3个领域；而大纲则主要侧重在知识方面的要求。 （4）标准对于学习结果的描述都是可见的行为，隐约的指出了 教师的任务是要落实课程标准，而不仅仅是教好一本教科书。 第三章基本教学技能 导入技能教学语言技能提问技能讲解技能变化技能 强化技能演示技能板书技能结束技能课堂组织技能 第一节导入技能 掌握目的作用： 1激发学习兴趣，引起学习动机； 2引起对所学内容的关注，弓I导进入学习情境； 3为学习新知识新概念新原理新技能作鼓动引子和铺垫； 4为明确学习目的和要求使每个学生都了解他们要做生么他们应 达到什么程度。 类型：直接、经验、原有知识、实验、直观、设疑、事例、悬念…。 应用原则： 导入的目的性和针对性要强； 导入要有关联性； 导入要有趣味性，有一定艺术魅力。 第二节教学语言技能 掌握目的： 保证准确清晰的传递教学信息，以完成教育教学任务； 有助于学生的智力发育，能力培养，这就要求教学语言形象生动、具有启发性； 不断提高教学语言水平，可以促进教师个思维的发展和能力的提 高。 要素：语音和吐字音量和语速语调和节奏词汇语法 原则：学科性和科学性原则； 教育性和针对性原则； 简明性和启发性原则。 第三节提问技能 类型：回忆理解运用分析综合评价要点：清晰连贯；停顿与语速；指派与分配；提示第四节讲解技能 类型：解释式描述式原理中心式问题中心式 目的作用： 一、讲解的首要目的是传授知识，是学生了解理解和掌握所学知识； 二、是学生产生学习兴趣进而形成志趣以及影响学生的情感和价值观； 三、讲解启发学生思维并传授思维的方法，表达和处理问题的方法，从而为提高学生的能力创造条件。 应用原则：目标具体； 念记忆推理和判断能力； 帮助学生领悟新知识和新概念； 能开阔新视野，展现真实自我。

中学生冬季学生安全注意事项

中学生冬季学生安全 注意事项 案例一电热棒插头没拔引发火灾，事故责任人被刑拘。2006年4月7日18时许，租住在福州市鼓楼区5号民房内的张某在房 间内使用电热棒烧水洗澡。18时47分许，张某将插在水桶里的电 热棒取出放在桌面上，提着水桶去房间外的洗澡间洗澡，忘记将电热棒插头拔掉。通电状态下的电热棒高温引燃木桌上的可燃物引发火灾。火灾造成1人死亡及房屋、电器等财物损失。今年福州市已发生近400起火灾，其中1/3是居民用火不慎和电器起火造成的。 案例二：一起触电事故的教训。2002年7月19日，承德市全成建筑公司施工的紫荆花园小区8号楼工地，发生一起更夫李某触电死亡事故。当李某把单人铁床整体从三楼搬到一楼房间入口处，因铁床没拆卸搬运，不方便进入房间，他在调整铁床方位时，铁床接触到一楼楼梯入口旁的临时照明刀闸（刀闸无胶盖），致使铁床带电，触电倒地，送至医院抢救无效死亡。 那么怎样才能安全用电呢？ 案例三：电热棒插头没拔引发火灾，事变权利人被刑拘。2006年4月7日18时许，租住在福州市鼓楼区5号民房内的张某在房间 内运用电热棒烧水洗澡。18时47分许，张某将插在水桶里的电热棒存入放在桌面上，提着水桶去房间外的洗澡间洗澡，忘记将电热棒插

头拔掉。通电形状下的电热棒高温引燃木桌上的可燃物引发火灾。火灾形成1人出世及屋宇、电器等财物损失。往年福州市已发生近400起火灾，其中1/3是居民用火不慎和电器起火形成的。 案例四：一起触电事变的经验。2002年7月19日，承德市全成修建公司施工的紫荆花园小区8号楼工地，发生一起更夫李某触电出世事变。当李某把单人铁床局部从三楼搬到一楼房间入口处，因铁床没装配搬运，方便利进入房间，他在调整铁床方位时，铁床接触到一楼楼梯入口旁的暂时照明刀闸(刀闸无胶盖)，致使铁床带电，触电倒地，送至医院挽救有效出世。 案例五：本报廊坊电(记者庞永力)七九河开，八九雁来。目前天气变暖，河塘结冰开始融化。2月24日，文安县一群孩子到冰上嬉戏，冰层突然开裂，5个孩子落水，不幸全部溺亡。 2月24日15时许，文安县王各庄村突然一片混乱,5个小孩在村里坑塘滑冰落水！其中一个孩子的父亲赶来，跳进冰水中，捞起一个孩子后已浑身无力；年轻村民李学敏(音)见状跳入水中，在村人的帮助下，奋力捞出4个孩子。由于落水时间过长，5个孩子均已溺亡。陆续赶来的村民们陷入巨大的悲痛中，溺亡的4个男孩、一个女孩都是八九岁。 据该村村支书介绍，坑塘是多年自然形成，南北长百米，东西长50米，由于村民盖房取土，最深处达六七米.事发时8个孩子相约到

消防安全知识培训总结

消防安全知识培训总结 通过这次安全教育培训，全校教职工提高了安全防范意识，掌握了很多安全教育的知识，收获颇丰，现总结如下： 这次学习教职工们不但掌握了一些消防安全工作的基本理论知识，还给我们的生活习惯带来了一点提醒。火灾的危害，在日常工作中往往被人民忽视，总是存在侥幸心理，往往要等到发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”这十八个字是江泽民同志十多年前提出的，至今仍是消防工作的主旨所在。而要不使火灾造成危害，做好预防工作是最重要的，“预防为主，防消结合”才是消防工作的主要方针。消除火灾隐患、提高防火意识，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。 消防安全教育培训内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程；各岗位的火灾危险性和防火措施；各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。 消防安全工作要做到，不为隐患留空隙。千里之堤，毁于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不轻易引人注重，如老化的绝缘材料、放错了位置的设备，随手烂扔得烟头等。但几乎所有的重大事故都是由于起初的不注重、不小心引起的，这些轻易被

忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得小火酿成大祸。

消防工作是一项复杂的系统工程，它广泛涉及到社会的各个领域，与社会进步，经济发展和人民群众生活紧密相关，一旦发生火灾，不仅造成财产的损失，而且易造成人员伤亡，影响社会的安定，因此，做好消防工作，是直接关系到国家和人民生命财产的一件大事。在以后的生活中，我们要把学到的消防知识充分运用到生活中去，更加努力的提高消防知识水平，为保证别人生命的安全运作贡献自己一份力量。 本文档部分内容来源于网络，如有内容侵权请告知删除，感谢您的配合！

高中生物知识点总结(史上最全)

高三复习生物知识结构网络 第一单元生命的物质基础和结构基础 （细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1 1.2生物体中化学元素的组成特点

1.4细胞中的化合物一览表 1.5蛋白质的相关计算 设构成蛋白质的氨基酸个数m，构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a，蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r， 则肽键数＝脱去的水分子数，为n m x- =……………………………………①蛋白质的相对分子质量x ma y18 - =…………………………………………② 或者x a r y18 3 - =…………………………………………③

1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA 的鉴定 1.10水 被选择的离子和小分子 其它离子、小分子和大分子

1.11细胞膜的物质交换功能 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质——DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 1.13真核生物细胞器的比较 1.14细胞有丝分裂中核内DNA 、染色体和染色单体变化规律 亲脂小分子 高浓度——→低浓度 不消耗细胞能量（A TP ） 离子、不亲脂小分子 低浓度——→高浓度 需载体蛋白运载 消耗细胞能量（ATP ）

注：设间期染色体数目为2N 个，未复制时DNA 含量为2a 。 1.15理化因素对细胞周期的影响 注：＋ 表示有影响 1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果 1.17细胞分裂与分化的关系 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 1.20分化与细胞全能性的关系 G 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低 分化程度高，全能性也高 分化程度最低（尚未分化），全能性最高

高中生物学考知识点总结完整版

必修（ 1 ）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞T组织T器官T系统T个体T种群T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。 主要特征：①、仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA ,没有含两种核酸的病毒； ②、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。 ③、专营细胞内寄生生活; 2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：SARS 病毒、（HIV）［引起艾滋病（AIDS）］、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8） 1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域 称为拟核；没有染色体,DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（支原体除 外），成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）； 一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如: 蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、 霉菌、磨菇等）等。———— 蓝藻是细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是自养型生物。（P9） 三、细胞学说的建立： 1、细胞学说的主要建立者：德国科学家施莱登和施旺 2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细 胞是一个相对独立的单位（3 ）新细胞可以从老细胞中产生。 3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性； 第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2 、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物 界中的含量明显不同 大量元素：C 0、H、N S、P、Ca、Mg K 等； 微量元素：Fe、Mn B Zn、Cu Mo 二、V最基本元素：C； 主要元素；C、O、H N S、P；（含量占细胞鲜重97%^上） I细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C O、H N; 组成细胞的化合物：无机物（水和无机盐）和有机物（蛋白质、脂质、糖类和核酸） 三、在活细胞中含量最多的化合物是水（85% -90 %）;含量最多的有机物是蛋白质（7 %

(工作计划)中学冬季防火和安全保卫工作的实施方案

中学冬季防火和安全保卫工作的实施方案进入冬季以来，气候干燥，火灾事故频发的时候。根据市局指示精神。经学校研究，现对做好当前冬季防火和学校安全保卫工作制定如下方案： 一、组建冬季防火和学校安全保卫工作小组 组长：XX 畐U组长：XX XX XX 成员：XX XX XX XX 二、全面落实冬季防火各项措施 1、高度重视冬季防火工作。认真分析我校消防工作存在的突出问题，召开专题会议对我校的冬季防火工作进行安排部署，组建专班，迅速启动冬季防火工作。 2、认真组织开展冬季防火宣传教育活动。利用学校宣传栏、黑板报、等宣 传阵地办好一期冬季防火专刊，利用班会时间上好一次消防安全教育课，搞好一次防火疏散演练活动，全方位、多角度地向师生宣传防火、灭火和逃生自救常识, 提高师生的消防安全意识和自救意识。 3、全面开展火灾隐患排查整改工作，组织专班对疏散通道、消防车通道、防火分隔设施进行全面检查，时刻保持教学楼、宿舍楼疏散通道和安全出口畅通无阻，严禁挤占疏散通道，严禁封堵、锁闭安全出口；要确保防火门能够按照要

求正常使用，常闭式防火门要保持关闭状态；严禁在消防车通道上堆放杂物、倾倒垃圾。加强对用火用电设施和易燃、易爆化学危险物品的检查。对宿舍楼、教学楼、功能用房的电路开关等用电设备进行全面检查维护，严禁违法储存或使用易燃、易爆化学危险物品，在食堂燃料等易燃危险区域内严禁使用明火，禁止在校内外焚烧草皮、垃圾和燃放烟花爆竹等，宿舍楼杜绝使用电炉、热得快”等大功率用电设施和酒精炉等用火设施，禁止私接电线和插座，教工宿舍区的走道、楼道内严禁堆放可燃物品，高度关注教工宿舍区炭炉使用情况，提醒教师防范一氧化碳中毒。加强对消防器材设施的检查。对灭火器、消防栓等器材进行一次检查和维修保养，确保各种消防器材完好能用。对排查发现的平房教室、教学楼、教师平房宿舍电线老化火灾隐患、要立即争取上级资金整改，按计划迅速组织实施。 三、加强中小学安全保卫工作 1、切实加强学校门卫工作。进一步加强校园门卫管理，落实门卫值班制度。严格学生外出登记请销假制度，认真执行校园进出人员登记盘查制度，严防社会无关人员进入校园。上课时间严格实行封闭管理，上学时段，要迅速将学生安排在校内，坚决防止学生在校门口排队等候入校等现象发生，要加强与学生家长的联系，做好学生安全教育和安全提示工作。 2、大力加强值班巡逻工作。坚持领导带班，安保人员配备保卫器械，加强对校门进出人员盘查，加大对女生厕所、楼道、食堂等重点部位的巡查力度；坚持在午间、夜间放学时护送学生离校，加强学校周边治安巡逻和秩序维护，及时化解和处置危及师生安全的治安问题和事端。

安全知识学习心得体会

关于安全心得200字_安全知识学习心得体会安全，是当今世界人们非常关心的问题。无论在哪里我们都要时刻一安全第一。下面是，为大家准备的安全心得200字，希望大家喜欢! 今天，李灿颖的爸爸要给我们上一堂交通安全知识课，我们都迫不及待地想听。课堂上李老师首先给我们介绍了两个安全小卫士，一个叫明明，另一个叫文文，他们都是安全小卫士。 然后，他教我们认识了交通安全标志，有红绿灯、路牌、斑马线、、、、最后，李老师给我们讲了安全知识，十二岁以下的小朋友不能骑自行车上马路，不能在马路上踢球、打架、疯跑，不能爬马路边的栅栏，不能拿鞭炮和酒乘车，更不能在车上随便丢垃圾，乘车时要给老人、怀抱婴儿者让座。通过这堂课，我明白了许多交通安全知识。谢谢李老师! 每年三月最后一周的星期一是“全国中小学生安全教育日”，这让我想到了一些身边不安全的事情。 每次去学校我都要经过一条马路，路口没有红绿灯，汽车和行人都是抢着过马路，谁也不让谁。我和奶奶每次过马路的时候，我紧紧抓着奶奶的手，心里十分紧张，总是怕司机叔叔、阿姨一不留神把我撞倒了，那该怎么办呢所以我在这里提醒开车的叔叔、阿姨们，希望你们在经过路口时，停一下车，让一让过马路的小学生们，同时我也要提醒每一位小学生们，我们在过马路时要戴好小黄帽，让叔叔阿姨看到我们，以免发生不应该发生的悲剧。 今天上午八点一十分我们观看安全教育电视，使我懂得许多知识，我给你讲一讲吧! 你如果要游泳，你旁边没有大人就别下水，也不要在不知深浅的水里嬉戏，如果不幸落水到河里要大声呼救引起路人的注意，要注意保持头能到呼吸的地方，如果你怕到水里脚抽筋。就在岸上面做一点运动。

如果校园发生地震，你们在外面要躲在中心蹲下，抱着头。不能躲在教学楼旁边或较近的地方。如果教室里面发生地震就躲在课桌下面，不能躲在阳台或讲台旁边。如果家里发生了地震，一定要躲在床下最好在身体上放一块枕头······ 安全第一，让我们大家一起从一点一滴开始注意安全。 今天下午第二节课上，我们学校举行了一次惊动人心的消防安全演练。 下午第一节下课了，同学们排着整齐的队伍，手里拿着一块手帕。突然，楼下浓烟滚滚，同学们个个用手帕捂着嘴巴和鼻子，弯下腰飞快地跑向操场。操场上立刻热闹起来，老师告诉我们这次逃生的时间用了3分24秒。接下去消防官兵跟我们讲了消防的知识和怎样使用灭火器，大家听得津津有味。最后现场演练了灭火的过程，只见警官把大火点燃，然后镇定地拿来灭火器，对准火苗，按下开关，“哧——哧——”顿时空中烟雾弥漫，火苗乖乖地低下了头，慢慢地,火势暗下去,灭掉了。 这次消防演练真是太精彩了，我不仅学会了大火时逃生的技巧，还学会了灭火的方法。 “安全”是我们耳熟能详的词语。安全是最重要的，我们时时刻刻都要铭记“安全”两个字。 宽阔的马路，先进的道路安全设施。一直在更新的交通法则，难道真能对交通安全起稳固的作用吗如果是，那为何交通事故还是不断发生呢可见交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务。生命可贵却脆弱，希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们生活的环境更安全、更美好。 安全，对于每个人都十分重要，在我们身边，总有许多小朋友不注意安全，不惜生命，把老师的叮咛当成耳旁风，结果不仅受到了伤害，而且还耽误了学习，有的甚至造成了残疾危机了生命。

高中生物知识点总结(完整版)

目录 一、走近细胞 3 二、组成细胞的分子 4 三、协调配合——分泌蛋白合成与分泌 8 第一章遗传因子的发现 16 第二章基因和染色体的关系 18 第三章基因的本质 22 第四章基因的表达 26 第五章基因突变及其他变异 29 第6章从杂交育种到基因工程 34 第7章现代生物进化理论 35 第一部分稳态 38 第二部分神经系统的调节 40 第三部分植物激素调节 49 第四部分种群与群落 51 第五部分生态系统 53 第六部分环境问题 57

必修一 《分子与细胞》 （一）走近细胞 一、细胞的生命活动离不开细胞 1、无细胞结构的生物病毒的生命活动离不开细胞 生活方式：寄生在活细胞 病毒分类：DNA病毒、RNA病毒 遗传物质：或只是DNA，或只是RNA（一种病毒只含一种核酸） 2、单细胞生物依赖单个细胞完成各种生命活动。 3、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，完成复杂的生命活动。 二、生命系统的结构层次 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈 （种群群落生态系统三者实例的判断，看以前练习） 除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最基本的生命系统。 三、高倍显微镜的使用

1、重要结构 光学结构：镜头目镜——长，放大倍数小 物镜——长，放大倍数大 反光镜平面——调暗视野 凹面——调亮视野 机械结构：准焦螺旋——使镜筒上升或下降（有粗、细之分） 转换器——更换物镜 光圈——调节视野亮度（有大、小之分） 2、步骤：取镜安放对光放置装片使镜筒下 降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并移动物像到视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，侧面观察物镜与装片的距离； （2）首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，将物像移到视野中央（粗准焦螺旋不动），然后换上高倍物镜； (3) 换上高倍物镜后，“不准动粗”。(4) 物像移动的方向与装片移动的方向相反。 3、高倍镜与低倍镜观察情况比较