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教学中的宽严相济

教学中的宽严相济

“宽严相济”本是法律上的专用名词,指在量刑时要区别对待,该款则宽,该严则严,有宽有严,宽严适度。这个词在我们的教育教学中也同样适用。如何处理好师生之间的关系,做到“宽严相济”呢?

“宽”指宽大、宽缓和宽容。为人师者应有一颗宽容之心,确立正确地师生定位,在对待学生学习生活等诸多问题给予学生应有的爱护与关心,建立新型的师生关系,让彼此有话可说,而非传统意义上的“猫鼠关系”。老师不要把学生当成假想敌,把他们放在自己的敌对面,老师和学生在课下也可以友好快乐的相处,畅快的交谈,解决学生除学习之外的心理问题。新课改提出我们老师对待学生应更多地给予表扬,即所谓的“赏识教育”。我们不妨在批改作业时写上几句鼓励的话;在学生考试失败时多开导开导,赞扬赞扬。学生都是有生命有感情的鲜活的个体,他们会感受到你的用心良苦。但宽容也不是一谓的放纵,在不影响正常的教育教学行为的过程中,我们可以成为无话不谈的朋友,但违反校纪校规,班级班规时我们不应该一味的容忍与放纵。学习的过程本身就应该是一个彼此学习,愉快的相处过程。在新年时,我给我的学生们开过新年晚会,放过电影,让学生在紧张的学习之余感受到学习的快乐。人们常说:“好的老师会影响你的一生。”做一个让学生喜欢的老师,教一门学生喜爱的学科,亦此亦彼都是一件乐事。

“严”指严格、严厉和严肃。说起严很容易让人想到严肃,不苟言笑,面无表情等等,给人一种拒之千里之外的感觉,这其实是对严格的误解。有的老师认为我班级的事情都管,做到事无巨细,我对学生算是严格了吧。殊不知这种严只会让学生感受到你难以亲近,与你的距离越来越远。什么才是真正意义上的严格呢?在学生违反校纪校规,班纪班规时及时指出,让他们及时纠正,对待纪律、制度一视同仁,不偏不倚,对待学生公正公平,没有偏向,对待问题对事不对人,不因个人感情而有所袒护。这样学生就会觉得你是一个公正,公平的人,是一个言而有信的人,一个真正能够严字当头而让人心服口服的人。这种严不仅让学生觉得你是一个值得尊敬的人更是一个值得信赖的人。长此以往,班级的管理就会进入正轨,学生们也都能够自觉维护班级,达到我们预期设定的教学目标,这样班级就会向着良性发展,纪律好了,学生的成绩自然也就提高了。

师生之间的相处是一门大的哲学,只要我们做老师的用心去倾听,用心去研究,用心去探索,宽严相济不是没有可能。我相信只要我们老师愿意付出,在教育教学的这块土地上定能绽放绚烂的花朵,定能有所收获。

教学中的宽严相济

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