第一课花朵之美——制作桌面壁纸
第课时共课时
教学目标:
知识与技能:认识ACD See,并血水使用“查看模式”查看图片。
过程与方法:能用ACD See剪彩图片并保存。
情感态度价值观:培养学生的学习兴趣,培养学生对大自然的热爱。教学重点:认识ACD See,并血水使用“查看模式”查看图片。
教学难点:能用ACD See剪彩图片并保存。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程:
一、引入:
大自然的美丽少不了花儿的装扮。灿烂的迎春花、淡雅饿菊花、粉红的桃化、雪白的梨花、娇艳的海棠花……色彩斑斓的花海中你最喜欢的花朵?用这些美丽的花朵装饰一下我们的计算机桌面。本课来学习利用ACD see软件来截取图片,并将其设置为壁纸。
二、新课
1、初识ACD see
执行“开始”——“程序”——“ACD See”命令或双击ACD see软件图标,启动ACD see软件。
在ACD see的主界面中,除了常用的标题栏及菜单栏除外,主要就是右侧的模式切换区域。
2、使用“查看”模式查看图片
步骤1:将暑假拍摄的照片从数码相机中导出,存到计算机的磁盘上。
步骤2:在窗口左侧的“文件夹”列表中找到要查看的图片文件夹。
步骤3:选中要查看的图片,在模式切换区域单击“查看”按钮,切换到“查看模式”。
3、裁剪图片并保存
步骤1:单击底部工具栏中的“选择按钮。
步骤2:框选出图像中需要保留的部分。
步骤3:右击框选出的图像,在弹出的快捷菜单中选择“裁剪区另存为”的命令,将裁剪区中的图像另存为一张独立的图片。
4、将保存下来的图片设为壁纸。
裁剪区中的图像保存成功后,软件将自动在查看模式下呈现保存的图片。右击图片,选择“设置墙纸”命令,类型可选择为拉伸,将该图片设置成壁纸。这样一张个性化壁纸就设置成功了。
学生课堂练习
四、小结:
1、ACD see的工作界面主要由标题栏、菜单栏、以及模式切换区等几部分组成。
2、在查看模式下,可以对图像的某部分进行裁剪,并将其设置成壁纸。
五、作业
在自己家里的计算机上安装ACD see这款软件,并尝试利用它
给桌面多设计几款壁纸吧。
第二课丛林之美——电子相册的制作
第课时共课时
教学目标:
知识与技能:使用“管理”模式挑选图片,批量重命名图片。
过程与方法:会创建html相册。
情感态度价值观:培养学生的动手能力,培养学生自主学习的乐趣.教学重点:使用“管理”模式挑选图片,批量重命名图片。
教学难点:会创建html相册。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程:
一、引入:
大自然的美丽,也少不了千姿百态的大树。参天的杉树、常青的油菜树、苍劲的松树……你有没有用相机记录下这些?想不想把你记录下的这些美景分享给大家?
本课,我们将学习领用ACD see制作电子相册。
二、新课:
1、使用“管理”模式挑选图片
步骤1:确定分类方式。一般来说,刚从相机里导出的照片都是按照顺序排列的,很多人也就默认按照时间来对相片进行分类。这种分类方式操作起来最简单。但有时候,我们需要按自己的特殊意愿分类存储照片,这就需要花费一番功夫进行筛选分类。其实,
分类的方式有很多,主要看个人喜好和习惯。比如我们可以按照拍摄的景点进行分类,如景物、人物、植物、动物等。
下面,我们按照拍摄对象的类型进行分类。
小技巧:
1、按住ctrl键的同时一次单击目标图片,可以选中多张图片。
2、按住Shift键,可以连续选中多张图片。
步骤2:在“管理模式下”,用“文件夹”列表浏览目录文件夹,选中要挑选的照片。
步骤3:右击选中的图片,选择“添加到图像筐”命令,将其放入图像筐。执行完此操作后,在界面底部会出现“图像筐”窗口。
注意:可以从Windows资源管理器中直接拖拽图像,将它们添加到“图像框中”。
步骤4:将暂存在“图像筐”中的同类照片转移到新的存储位置。通过“文件夹”列表,创建“丛林之美”文件夹,用来存储分类图片。在“图像框中”选择所有图片,将这些图片拖拽到“丛林之美”文件夹内。
2、批量从命名图片
对于图片来说,有一个能代表图片内容的名字是很重要的。名字可以帮助读者更好的欣赏、理解图片进行从命名。但是如果图片太多,采用批量从命名的方法九很快捷。
步骤1:选中需要从命名的文件,执行“批量”——重命名命令,对多个文件夹进行重命名。
步骤2:在弹出的“批量从命名”对话框中,对“模板”及开始于选项进行先相应的设置。然后单击“开始重命名”按钮。批量重命名后的效果。
智多新:批量操作还可以进行图片的尺寸调整和图片的格式转换。
3、创建html相册
步骤1:选中要放入相册的所有照片,执行“创建”——“html相册”命令。
步骤2:在弹出的“创建Html相册”对话框
三、小结:
生活中有太多美好的食物,用你的相机把它记录下来,制作成电子相册分享给大家,该是一件多好的事情啊!
四、作业:
选自己最喜欢的一种东西,拍下来,制作成电子相册。
教学反思:
第三课动物之美——图像分类管理
第课时共课时
教学目标
知识与技能:
1、掌握利用“管理模式”给图片分类。
2、学会查看分好类的图片。
3、掌握编辑、修改分类的方法。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养及时进行图片管理的良好习惯。
教学重点:利用“管理模式”给图片分类。
教学难点:编辑、修改图片分类的方法。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程
一、导入
通过上节课的学习,我们发现“图像箩筐”可以更加便捷地帮助我们挑选图片并进行分类。可是,在图片特别多时,用图像箩筐分类就有些不给力了。其实,按照拍摄对象分类,只适用于对象类型比较少的情况。当对象类型特别多的时候,这种分类就起不了太大的作用了,我们查找所需的图片时,依然要花大力气查找每个文件
夹。这就给我们在照片管理方面提出了新的要求。这么多的照片,如何存放才能更方便查找呢?在“管理”模式下给照片分类,可以很好地解决这个问题。试试看吧!
二、新课
1、使用“管理”模式给图片分类。
步骤1:在“管理”模式下,用“文件夹”列表打开想要分类的
图片库。
步骤2:对图片进行分类。
观察图3.2会发现,我们所拍摄的照片无非包括动物、植物、风光、人物等几大类。因此,我们可以先把照片分到这几个大类中,如有需要,可再进行二级分类。
在“管理”模式下浏览“可爱的小动物”文件夹,选中文件夹中的所有图片,执行“编辑”→“设置类别”命令,把该图像归类到合适的类别。如果默认类别不够,可以自己新建类别。此时我们需要创建一个“动物”类别。被添加了分类的图片缩略图的左上部都被做出了标识。
智多星:
①如果软件的默认类别中没有我们需要的类别,可以根据自己的需
要新建顶层类别,或者给顶层类别添加子类别。
②右击图片,也可以找到“设置类别”的命令,完成类别添加的操
作。
2、按类别查看图片
在界面右侧“整理”窗口的“类别”选项位置单击“动物”类别,就会显示该类别所包含的所有图片。
智多星:
①在“整理”窗口的“类别”选项区还可以完成“类别”的其他编辑工
作,如添加、删除、命名等。
②删除类别后并不会删除图片,知识吧图片的类别属性删除。
三、小结
在图片总量特别大、对象类型特别多的情况下,利用“管理”模式对图片进行分类,可以帮助我们更便捷地查找所需的图片。四、作业
将你家电脑中的图片分类进行管理。
教学反思:
第四课人物之美——处理图片
第课时共课时
教学目标
知识与技能
1、认识冲印模式和编辑模式,知道两种模式的本质区别。
2、掌握根据需要,恰当利用冲印模式和编辑模式处理图片的
基本方法。
3、掌握撤销冲印和编辑两种操作的方法。
4、掌握适当添加特效的方法。
过程与方法
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养学生的审美能力。
教学重点:使用冲印模式处理照片。
教学难点:对图片添加特效的方法。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程:
一、导入
ACD See不仅可以查看和管理图片,还具有一些基本的图片处理功能。利用“冲印”和“编辑”模式可以帮助我们完成一些简单的照片处理操作,弥补照片拍摄时的不足;也可以制作一些特殊效果,
让照片更加漂亮,更加有个性。
本课,我们将学习用ACD See简单处理瑕疵照片。
二、新课
1、使用“冲印”模式处理照片。
步骤1:使用“冲印”模式打开要处理的照片,观察照片会发现这张照片的曝光略有不足,整个画面色彩看起来有些暗淡。另外,倾斜的角度也让人感觉不舒服,这些都是我们要调节的地方。
智多星:
①ACD See软件的“冲印”和“编辑”模式都可以实现一定的调整照片的功能。除了各自的具体功能不同外,二者最大的区别就是“冲印”属于无损编辑。在“冲印”模式中调整图片的时,不会改变原始文件。在“冲印”模式中所做的更改将保存在一个单独的文件中,并会在每次打开图片时应用这些更改,这样我们就可以对图片进行无损冲印。
②使用“冲印”模式的编辑工具可调整图像的曝光、白平衡、颜色配置文件及锐化、消除杂点等。
步骤2:调节画面曝光及色彩。调节“常规”设置中的“曝光”、“高光增强”、“填充光线”、“对比度”、“鲜艳”等几项参数,让画面明显亮丽起来。
步骤3:保存冲印设置。确定所做冲印操作满足自己的要求后,单击“冲印工具”界面下方的“保存”按钮,保存所做的冲印操作。
2、在“编辑”模式下调整照片角度。
在“冲印”模式下对整个图像的画面光线及色彩效果等更改之后,可在“编辑”模式下继续进行一些处理工作,如剪裁、旋转、添加边框等。“编辑”模式可以轻松实现我们的自由创意。
调节“几何形状”中的“旋转”参数,旋转一定角度后,使画面不再倾斜。确认无误后保存即可。
3、给处理后的照片添加边框
单击“边框”选项,在“边框”面板中设置边框的大小及颜色等参数。如果需要还可以通过“特殊效果”选项添加一些与照片风格相配的特殊效果。
三、小结
利用ACD See中的“冲印”及“编辑”模式可以进行简单的图片处理,也可以根据自己的喜好添加一些个性元素和效果。
四、作业
将你自己的照片不满意的地方做个简单的处理。
教学反思:
第五课录制之法——录制朗诵的声音
第课时共课时
教学目标:
知识与技能
1、准备计算机录音系统。
2、熟悉Gold Wave的操作界面。
3、学会用Gold Wave录制声音。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观
培养学生的实践能力。
教学重点:学会用Gold Wave录制声音。
教学难点:熟悉Gold Wave的操作界面。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程:
一、引入
中国是一个是个历史悠久的国度,有韵味十足的古诗,有口口传唱的民歌,还有朗朗上口的儿歌。同学们,你在诵读经典作品、感悟作者思想情怀的同时,脑海中是否浮现出了一幅幅美妙动人的画面?耳畔是否回荡着一首首意境深远的乐曲。
本课,我们将使用音频编辑软件Gold Wave录制一首南宋著名
词人辛弃疾创作的诗歌——《西江月.夜行黄沙道中》。
二、新课
1、测试录音系统
打开“控制面板”,进入“硬件和声音”分类,单击“管理音频设备”选项,在弹出的“声音”对话框中,选择“录制”选项卡。
在“录制”选项卡中,显示出当前可用的1个麦克风设备此时,对着麦克风说话,右边的信号提示条立即显示音量大小。这说明,现在可以进行录音了。
2、启动音频编辑软件Gold Wave
执行“开始”→“程序”→Gold Wave→Gold Wave命令或者双击“ Gold Wave”图标启动软件,进入Gold Wave的工作环境。Gold Wave由三个窗口组成,分别是主窗口、声音窗口和控制窗口。
(1)主窗口:包括菜单里、工具栏和底部的状态栏。
(2)声音窗口:在这个窗口中能看到声音的“样子”,我们把它形象地称为“波形”。
提示:每次启动Gold Wave时,是看不见声音窗口的,状态栏中也是空的。新建或打开一个音频文件后,才能看到声音窗口。
3、打开并播放声音文件
执行“文件”→“打开”命令,弹出“打开声音文件”对话框。选择声音文件“铃儿响叮当”,单击“打开”按钮。
4、录制诗朗诵
熟悉了声音编辑软件Gold Wave的基本用法后,下面我们就开始尝试录制声音吧。
步骤1:新建一个空白声音文件。执行“文件”→“新建”命令。弹出“新建声音”对话框。声道数选择“2(立体声)”,采样速率选择“44100”初始化长度选择1:00.0,单击“确定”按钮。
步骤2:录制声音。将耳麦戴在头上,调整麦克风的位置使它对准嘴部,然后单击“控制窗口”的“录音”按钮,进入录音状态。这时说话的声音就录制下来了。
步骤3:结束录音。朗诵完毕后,单击“停止”按钮,结束录音。
5、保存录音文件
步骤1:执行“文件”→“保存”命令,弹出“保存声音为”对话框。
步骤2:输入文件名为“西江月”,保存类型为“Wave(*.wav)”,选择合适的储存路径。单击“保存”按钮。
三、学生练习,教师相机指导。
四、小结
1、了解计算机录制声音时必须的硬件设备及连接方法,在Windows中将麦克风的音量调至最大,从硬件和软件上做好录音准备工作。
2、使用Gold Wave软件,可以将朗诵的声音录制到计算机中,并保存成声音文件。
教学反思:
第六课拼接之法——对录音进行剪辑和
加工
第课时共课时
教学目标:
知识与技能:能把0到9这10个数字的读音,进行拆解。
过程与方法:将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。体验从易到难、由浅入深地运用信息技术的过程。
情感与价值观:增强学生的信息技术意识。了解软件的友好设计对用户的重要性。教材分析:在前一课中接触了Gold Wave学生已经了解了软件及录音之法,本课进一步加深,学习
教学重点:将拆解后的读音进行任意组合的音频文件。
教学难点:能把0到9这10个数字的读音,进行拆解。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程:
一、引入
同学们,你们体验过银行的排队叫号系统吗?使用了这种系统的银行,人们在等候办理业务时,不必辛苦地排队,而是在休息区等候语音叫号,令人烦躁的排队变的惬意了,业务繁忙时,号码能排到几百甚至是上千,你想过么,这上千个号码声音文件十如何制作的,十一个个录下来的么?
这节课我们来学习如何制作1000以内的任意一个数字。
二、新课
制作1000以内的任意号码的声音文件,不必逐一录制这1000个号码的读音,只需要录制0—9这10个数的声音,以它为基础,通过拆分和组接这10个数字的波形,从而生成任意组合数的音
频。
例如36的音频文件,直接从0-9这10个数的读音中提取3和6的波形,组接为一个新的文件即可。排队叫号机就是用类似的办法生成所需的音频文件。
1、录制0-9的读音
步骤1:执行“文件”——“新建”命令,在弹出的“新建声音”对
话框中将音频的初始化长度设为15秒,单击“确定”按钮,如图6.3所示。
步骤2:调试号麦克风,单击“控制器”窗口中的“录音”按钮,
开始读数“0-9”.单击录音停止按钮结束录制,
步骤3:单击“控制器”窗口中的播放按钮。回放录制好的音
频。如果不满意,可以重新录制,直到满意为止。
步骤4:执行“文件”——保存命令,将文件命名为“数字0-
9.wav”。
至此,录音过程九结束了。数字0-9的声音波形图如图所示6.4.
2、制作号码36的声音波形
步骤1:选中数字3波形区域。单击数字2和数字3之间的空白区域,设置区域开始标记点;在右击数字3和数字4直间的空白区域,选择“设置结束标记”,设置区域结束标记点。数字3的波形区域底色变成蓝色,其余底色为黑色,如图6.7所示。
步骤2:单击播放按钮,播放选中的波形,确认十数字3的音频。
步骤3:执行编辑——复制命令,或者单击工具栏中的复制按钮,将蓝底区域的波形复制到剪贴板中。
步骤4:执行“编辑”粘贴为新文件命令,或单击工具栏中的粘贴按钮Glodwave会自动建立新文件夹,并将剪贴板中的内容到这个新文件中,如图6.8所示。
步骤5:单击文件数字0-9.wav的标题栏,使它成为当前窗口。用同样的方法,选择数字6的波形区域,并复制到剪贴板中。
步骤6:单击新文件标题栏,使它们成为当前窗口。执行编辑——粘贴到——文件尾命令,将数字6粘贴到数字3的后面,如图6.9所示。粘贴的效果如图6.10所示。
步骤7:单击工具栏中的全显按钮,可以看到全波波形:单击全选按钮,使全部波形处于选中状态:单击播放按钮,播放播放整个波形。
步骤8:单击文件保存命令,或点击工具栏的保存按钮将文件保存并命名为组合36.wav
学生练习制作36.wav
三、小结:
四、作业:创作天地
选择一首好听的流行歌曲,并把它的高潮部分截取,设置成自己的手机铃声。
教学反思:
第七课合成之法——为录音添加背景音
乐
第课时共课时
教学目标
知识与技能:
1、掌握查看音频基本信息的方法。
2、学会对录制好的音频进行裁剪、降噪处理、然后添加背景音乐。
过程与方法:
通过任务驱动、交流展示等方式,充分调动学生的参与热情与创新意识,从而让学生创作出更多优秀的作品。
情感态度价值观:
培养学生的动手操作能力。
教学重点:在多媒体作品中添加合适的背景音乐。
教学难点:对录制好的音频文件,进行处理。
教学类型:新授课
教学准备:PPT课件
教学方法:讲授法、任务驱动法、演示法
教学课时:1课时
教学时间:
教学过程
一、导入
自然界中的各种声音,使我们的生活丰富多彩、充满活力。在多媒体作品中添加合适的背景音乐、解说词或者特效声音,可以使
作品更加丰满、有魅力。
本课,我们将对已录制好的朗诵音频进行裁剪、降噪处理,然后添加背景音乐,制作成配乐诗朗诵作品。
二、新课
1、查看音频的基本信息
打开音频文件“西江月.wav”,查看这段音频的基本信息,音频信息提示栏。
2、删除无波形区域
在录制朗诵声音前,空白文件的长度是预先估算的,一般会比实际朗诵的实践要长一些。在对声音文件进行后期处理时,可以删除这些多余的无波形区域。
步骤1:单机音频55秒处,选中文件末尾的无波形区域。
步骤2:执行“编辑”→“删除”命令,或单击工具栏上的“删除”按钮,删除选中的波形区域。
3、插入静音
有时根据音频的需要,可以插入一段“静音”。
步骤1:单据需要插入静音的位置,设置区域开始标记。
步骤2:执行“编辑”→“插入静音”命令,在弹出的对话框中,输入静音持续的时间,单击确定按钮,完成插入静音操作。
4、对静音进行降噪处理
录音时,经常会把噪音也录制进来,在没有语音的位置,依然出现了波形,这些波形就是噪音。因此,对音频进行后期处理时,很重要的一项工作就是降噪。Gold Wave软件有很强的降噪功能,并且操作非常简单。
步骤1:执行“效果”→“滤波器”→“降噪”命令,弹出“降噪”对话框。
小学六年级信息技术教学设计
小学六年级信息技术教学设计 课题:我和我的卡 通朋友 —打扮演 示文稿(下) 科目:信息技术课时:1授课年级六年级授课教师:鄢晓珑 教学内容 《打扮演示文稿(下)》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课,这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法,体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。 学生分析 信息技术课是学生最喜欢的课程之一,究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性,学生乐于学;另一方面信息技术课具有极强的操作性,学生能最大程度的得到动手的机会,而每一次动手,都能有所发现,有所成果,体会到成功的欢乐,产生成就感。所以教师在设计教学过程时,充分注意学生对课程的兴趣,加强内容的趣味性、操作性,让学生多想,多动,引导学生自己探究。 本课的内容对学生来说相对简单,学生能很快地找到修饰演示文稿的方法,并能依靠自己的摸索,很快掌握它的用法,在设计教学过程时,注意到既然内容较简单,学生完全有能力自己解决,教师就要充分培养、发挥学生的自学能力,以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的,但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点,在设计教学时,充分注意引导学生去运用所学的基础知识,而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上,设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节;创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中,强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿,要有自信,我的就是好的。
设计思想 有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念,创设教学情境,引导学生观察思考,发现问题,提出问题。充分发挥学生的主动参与意识,尊重学生的自我发现和与众不同的方法,鼓励创新思维,用恰当的评价为学生树立学好信息的信心,促进学生生动活泼、全面和谐地发展。 教学目标知识:理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 能力:能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 情感:通过师生间的交流,给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功,让学生享受成就感,树立自信心。 教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。 教学难点根据内容,选择合适的艺术字、剪贴画和图片。 教学方法与手段设置情境(发现问题) 师生讨论(提出问题) 独立探索小组合作(解决问题) 交流、总结(完成意义建构)创新、运用 教学内容教学环 节 活动时 间 教学活动 设计意图 教师活动学生活动
第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的内容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2.信息的传递
电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书:输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家,人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢?(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后,能产生更有价值的信息,并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后,人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成,用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢,计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据,绘制出气象云图,可以及时地运报出近期的天气趋势;再如我们用计算机计算1+1=?,首先将题目信息从键盘输入,计算机计算处理出结果,再在屏幕上输出
了解科普信息——浏览网页 一、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点与难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A.什么是浏览器 2、浏览网站 A. 启动浏览器 B. 在地址栏中输入网址 C. 按回车 3、浏览器的基本操作 A.地址栏 B.前进,后退,按钮的作用 C.“刷新”按钮 4、设置主页 方法一: (1)启动浏览器,输入网址 (2)将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标,按住左键拖拉鼠标 (3)将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二: (1)在桌面上用鼠标右键单击“IE”图标,选择属性 (2)在常规选项卡中的地址中输入网址(选择“常规”选项卡,在“可以更改主页地址”中输入网址) (3)单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 (1)启动浏览器,输入网址 (2)用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”,弹出“添加到收藏夹”对话框 (3)在“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记: 学生对于IE浏览器有一定的认识,但是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。
浏览家乡风光——使用搜索引擎 一、教学目标 1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点与难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站?101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么? 3什么是搜索引擎:信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索一个网站 (1)目前常用的搜索引擎网站有哪些? (2)如果查找不成功,更改关键字 5、关键字组合搜索,利用多个关键字的组合,通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生,虽然了解和知道一些搜索引擎,但是实际操作比较少,也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载与整理资料 一、教学目标 1、学会保存网页 2、学会保存网页中的文字和图片 3、能够应用下在的资料 二、重点与难点 三、教学步骤 如何将网络信息保存到自己电脑中 保存之后如何找到和使用网上下载的信息
小学信息技术六年级下册教案全册
信息技术 六年级教案 学期备课 一、教材分析: 本学期主要学习word文档的编辑、文字的设置以及段落的排版,文图并茂;利用word如何做表格,如何对表格进行调整美
化;如何做宣传板报,页面设置,插入艺术字的方法,文本框的使用方法,自选图形和绘图工具的使用,设置页面边框等知识。 二、教学要求: 1、认识word的窗口,学会建立和保存文件, 2、学会对已有文档进行编辑,设置字体、字号、颜色等, 3、学会简单的排版,段落设置,插入图形及图形设置, 4、学会创建表格,表格的行列插入合并等调整,底色的设 置等, 5、学会板报的制作步骤,页面设置, 6、学会插入艺术字的方法,文本框的使用方法 7、学会自选图形和绘图工具的使用,设置页面边框等。 三、教学重点: 1、认识word的窗口,学会建立和保存文件, 2、学会对已有文档进行编辑,设置字体、字号、颜色等, 3、学会简单的排版,段落设置,插入图形及图形设置, 4、学会创建表格,表格的行列插入合并等调整,底色的设 置等, 5、学会板报的制作步骤,页面设置, 6、学会插入艺术字的方法,文本框的使用方法, 7、学会自选图形和绘图工具的使用,设置页面边框等。 四、教学难点: 1、学会对已有文档进行编辑,设置字体、字号、颜色等,
2、学会简单的排版,段落设置,插入图形及图形设置, 3、学会创建表格,表格的行列插入合并等调整,底色的设 置等, 4、学会板报的制作步骤,页面设置, 5、学会自选图形和绘图工具的使用,设置页面边框等。 五、教学方法: 讲授法、演示法、练习法 六、课时安排: 28课时 七、教具准备: 计算机、苏亚星软件 八、学生分析: 根据学生掌握情况可以分为掌握较好的和掌握一般的,掌握较好的有:陈广慧、刘小芳、胡应奇、董光耀、缪明明、孙斌斌等同学掌握知识较快,较牢固。孙莲莲、李盼盼、崔珍、孙卫卫等同学掌握知识较慢,理解较慢,注意力不是十分集中。 九、改革设想: 本学期我准备上课时少讲点,让学生多练多做多思考,给学生充分的时间练习掌握,把知识掌握清楚,掌握牢固,一改过去多讲的习惯。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标: 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点: 电脑在信息时代的作用。 教学难点: 教学时间: 1 课时。 教学建议: 信息(information): 教师可以举例来说明: 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示 1 / 15
一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史: 从 1946 诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后,我们可以把计算机的发展四个阶段: 1、 1946 至 50 年代后期,电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期,晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标: 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点: 软件的安装与删除。 教学难点: 教学准备: 准备一些常用软件的安装程序。 如: 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间: 1 课时。 教学建议:
第1课信息的存储与传递 教学目标 知识与技能: 1 、了解信息存储方式的发展变化。 2.、了解信息传递的发展与过程。 3、科技的发展,使信息传递有了哪些的改变,信息的表达有了哪些变化。 过程与方法:通过信息传递的发展过程,体会现代信息对人们生活的重要性。 情感态度价值观:通过学习,知道信息技术是关于信息获取、加工、传输、表示和应用的有关技术。体会在生活中的作用。 教学重点、难点 重点:信息的传递 难点:传递信息与传递信息的具体内容的区别 教学过程: 一、创设情境,导入新课 二、新课 (一)信息的存储 1、从古至今信息存储方式的变化 学生看书,交流,汇报 板书:结绳→竹简→图书→磁带和光盘 2、信息存储量的变化
(二)信息的传递 1、游戏:传话游戏:教师告诉本组第一个人,一句话,以最快速度传递到本组,只能下一个人听到,看那组最快、最准确的完成。 2、学生、教师总结。传递的是“信息” 3、出示板书:由“烽火狼烟”到“卫星通讯” 4、体会“烽火狼烟”到“卫星通讯”在信传递内容上的区别。学生参与传递,体会信息的传递 二、总结 传递的是“信息” 体会传递信息的过程与乐趣,增加学习兴趣。 三、实践 学习使用“漏格法”传递信息 板书设计: 信息的存储与传递 结绳→竹简→图书→磁带和光盘 烽火→驿马→电话→人造卫星 教学反思: 第2课信息加工工具的发展 教学目标: 知识与技能: 1.通过操作及练习,知道计算机发展所经历的几个阶段。
2.通过合作探究,知道家里的哪些设备与信息技术有关,并能说出信息技术给我们带来的方便。 3.通过小组合作,能将与信息技术有关的设备进行分类。 教程与方法: 1、在激发兴趣的同时,初步了解计算机发展所经历的几个阶段,从而体会信息技术的作用。 2、围绕“任务”开展学习,通过自主探究、合作探究、演示交流等手段,知道家里与信息技术有关的设备,并能进行分类,形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观: 1、在参与活动及练习的过程中,逐步形成分析相关信息的意识。 2、在参与活动的过程中,能与人合作,并分享成功后的喜悦。 3、体会信息技术在当今社会的重要性。 教学重点、难点: 重点:知道计算机发展的几个阶段 难点:体会信息技术在当今社会的重要作用 教学过程: 一、引入课题 提问:什么叫“运筹帷幄”? 学生讨论、汇报 引入课题 二、新课
课题:第1课《我的网页我设计》 教学目标:1.认识frontpage窗口的组成及各部分的名称 2学会创建一个站点。 3.激发学生审美意识,提高学生的综合素质 重点难点:1. 制作简单的首页文字内容 2. 创建一个新网页。 教具学具:电子教室系统、frontpage软件。 教学方法:讨论法,讲授法 教学过程: 二次备课内容:(一)导入 通过网络我们可以浏览很多精彩的网页,你知道吗?这些 网页都是用网页制作软件设计出来的。制作网页的软件很 多,如firework,dreamweaver,javascript等,微软公司 也有一款制作网页的软件——frontpage。这款软件简单 实用,掌握起来也比较容易。这节课我们就来学习如作利 用它制作网页。 (板书课题:第1课我的网页我设计) (二)认识frontpage构成。 1、如何打开frontpage? (小组讨论,回答) (二)自主学习探究 分组解决任务,分为A、B、C、D 四个大组,每个大组同 时又分为四个小组,各大组长选择自己研究的任务。 任务一:创建一个新站点。名称为“珍爱生命”放在D 盘根目录下。制作网站的首页内容。课本第9页内容。并 以“index”为名保存起来。 请写下你的操作步骤:
任务二:创建一个新网页,标题为“交通安全”输入课本第十一页内容。设置好字体、字号和颜色。调整段落的行距,并以“jiaotong.htm”为名保存在珍爱生命文件夹下。(三)各组长汇报各自任务完成情况,并利用网络教室向全班同学展示操作方法。 (四)提出组内解决不了的问题,共同讨论解决。解决不了的老师协助完成。 知识拓展:(教师适当补充) 1、在网页中我们首页都要用“index”因为在因特网的大多数网站中都将它作为第一个网页。 2、网站中的每一个页面都有网页标题,用来提示该页面的主要内容。在浏览网页的时候,网页标题出现在浏览器的标题栏中。 四、课堂检测 1、创建第二个网页“校园安全”并以xiaoyuan.htm为名保存在珍爱生命目录下。设置成自己喜欢的字体和颜色。注:以各小组为单位,合作探究完成,每组选出优秀作品,进行展示交流。教师进行点评、总结。评选出“最佳合作小组”“最佳创意作品”。 五、课后作业 课本15页第1、2题。 板书设计: 第1课我的网页我设计 (一)创建一个新站点 (二)制作简单的首页 (三)创建一个新网页 教学反思:
最新小学六年级信息技术教案全集 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义. 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考. 2、电脑动画课件教学. 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件. 2、课前打开电脑. 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息.(有用,即有价值.信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有.(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合. 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它. “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术.” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取. “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等. 电子计算机是信息处理机. “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会
六年级信息技术下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块,第一个模块是“制作个人网站”,第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点,从内容上看:1.知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想,更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密,体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。 二、本册的教学目标: 1.通过信息技术手段的运用,来综合学习自然科学与社会科学知识,培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识,激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线,突出网络在生活中的实际应用,体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 三、教学措施与方法: 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差,文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实,所以要利用有限的课堂时间,加强这方面的练习,切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学,充分利用“实物”、图片、视频等教育手段,吸引学生的学习注意力,提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性,教学中更多地给予学生表现自己,展示自我的机会,注重教学民主,激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术,注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间,培养学生发现问题,分析问题,并运用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学进度表
第1课创建个人网站 教学目的: 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点:掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点:理解网页中“网站”的作用。 教学准备: 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程: 一、引入: 首先登录两个不同的网站,打开不同的网页,引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页(网站)”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣,从而导入新课。 二、新授 任务一:认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法,自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法,教师加以指导。 任务二:新建网站 学生活动:打开文件新建网页,由一个网页组成网站。文件夹位置:d:\tian 任务三:在网页中输入文字 学生活动:阅读教材,针对网页,找出网页的组成元素。网页的设计视图。 交流讨论:网页构成元素的作用 任务四:关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作,完成P6页练一练。 三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。
(信息技术)六年级下信息 技术教案
了解科普信息——浏览网页 壹、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点和难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A.什么是浏览器 2、浏览网站 A.启动浏览器 B.于地址栏中输入网址 C.按回车 3、浏览器的基本操作 A.地址栏 B.前进,后退,按钮的作用C.“刷新”按钮 4、设置主页
方法壹: (1)启动浏览器,输入网址 (2)将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标,按住左键拖拉鼠标 (3)将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二: (1)于桌面上用鼠标右键单击“IE”图标,选择属性 (2)于常规选项卡中的地址中输入网址(选择“常规”选项卡,于“能够更改主页地址”中输入网址) (3)单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 (1)启动浏览器,输入网址 (2)用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”,弹出“添加到收藏夹”对话框 (3)于“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记: 学生对于IE浏览器有壹定的认识,可是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。 浏览家乡风光——使用搜索引擎 壹、教学目标
1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点和难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站?101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么? 3什么是搜索引擎:信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索壹个网站 (1)目前常用的搜索引擎网站有哪些? (2)如果查找不成功,更改关键字 5、关键字组合搜索,利用多个关键字的组合,通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生,虽然了解和知道壹些搜索引擎,可是实际操作比较少,也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载和整理资料 壹、教学目标 1、学会保存网页
小学信息技术六年级(下册)全册分析 一、教学内容: 本册教材是由山东教育出版社出版,共分为6课内容,其主要内容是: 1.我的网页我设计; 2.我的网页我装扮; 3.我的网页动起来; 4.我的网页大变身; 5.我的网页变整齐; 6.我的网页超链接。 共计六课。 二、教材分析: 教材特点: (1)体例上采用以信息为主线、任务为核心的模式。 (2)引入研究性学习方法,充分培养学生的自主性和探究性精神。 (3)强化任务淡化计算机知识。 (4)任务之间互相融合。 三、学情分析: 六年级的学生的自学能力和动手能力已经在前面几年的学习中得到了极大的提高,在学习过程中,他们更希望教师能够给予他们充分的主动权和自由,他们希望通过自己的努力掌握更多的知识。因此教师在教学时,应尽量放手让学生去做,不必事必躬亲,同时在学生动手操作的过程中给予必要的引导。 四、教学目标: 1. 能够规划网站并建立网站; 2.学会制作图文并茂的网页,通过制作“珍爱生命”和“我爱我家”的网页,掌握制作网页的基本方法。 3.培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 4.通过对制作网页的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 5.在本学期的教学中,认真学习新课程理念,进一步落实具体措施,重视潜能生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进潜能生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。 五、教学措施: 1.采用“任务驱动”的方式组织教学活动; 2.重视上机操作,培养学生的动手能力; 3.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养; 4.采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神。 六、教学重点: 1、学会制作图文并茂的网页。 2、学会制作滚动字幕、自动缩略图等网页特效。 3、学会建立网页间的超链接。
信息技术教案济源市克井镇大社学校
第一课走进多媒体世界 教学目标: 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点:了解媒体、多媒体及多媒体的概念。 教学难点:知道多媒体的表现形式。 教学方法:讲解法演示法 教学过程: 一、导入 同学们,我们今天来学习第一课走进多媒体世界,那么我们要先了解什么是多媒体,下面我就来了解什么事媒体,什么是多媒体。 二、新授 1、媒体的概念 信息的传递需要载体,我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 2、多媒体及多媒体技术的应用 利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及,社会对多没有的需求越来越大,多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢? 首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观
的展示展品,人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。 其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体,直观形象地讲述比较难描述的课程内容,学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容,而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍,直观、经济、便捷的获得产品信息,效果非常好。 最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及,多媒体技术在互联网上的应用越来越普及,一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意,更具吸引力。
第二课初识Powerpoint 教学目标 1.了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2.体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3.掌握启动PowerPoint的方法。 4.学会制作第一张幻灯片,保存演示文稿,退出PowerPoint,为以后的演示文稿制作打下基础。 5.养成规划演示文稿的操作习惯。 教学重点:能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。 教学难点:理解幻灯片的内涵。 教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间:一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们,你们知道我校的体育特色吗?是踢跳。每年的三、四月间,我校都要举办“体育节”,大家参加比赛的照片,老师把它们放在了电脑中,下面,我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点?(包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体)。其实这并不是简单的图片,这叫演示文稿,也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的,它的中文名字叫“电
六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期 教学进度表
教育: 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形,编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。 教养: 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序,培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。 教材分析: 本套教材的编写思想为:以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念,以“任务驱动”为引领,以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容,注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动,力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维,对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识,并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间,帮助学生通过已知去认识未知,体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上,采用双卡通人物对话来设置问题情境,寓学于乐,以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容,体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块,共10课。即:QQ聊天程序的运用、Logo语言(漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图)。 模块一:畅游网络世界 教学内容: 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流 第1课用QQ交流 教学内容: 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。 教学目标: 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。
六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标: 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点: 电脑在信息时代的作用。 教学难点: 教学时间: 1课时。 教学建议: 信息(information): 教师可以举例来说明: 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述,让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全,因此可以在课前让学生去查找有关资料,在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用,教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史: 从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后,我们可以把计算机的发展四个阶段:
1、1946至50年代后期,电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期,晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除教学目标: 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点: 软件的安装与删除。 教学难点: 教学准备: 准备一些常用软件的安装程序。 如: 超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间: 1课时。 教学建议: 软件的安装: 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序,安装程序的命令一般是setup 或Install。
安装软件时,只需双击Setup 或Install 即可。 在此课中,教师对学生的要求不宜过高,只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找,并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。 软件的删除: 教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说,另一种可以介绍的简单一些。 在删除软件时,教师应强调,不能乱删计算机中软件,以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界教学目标: 1、初步了解多媒体的含义,认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排: 1课时。 课前准备: 多媒体文件: 图像和影像(配套光盘中的图片、电影文件夹)教学重点:学会使用媒体播放机。教学难点: 理解多媒体的含义,认识多媒体文件。 教学建议:
信息技术六年级下册 下冶一小信息技术教研组教案
第一课走进多媒体世界 教学目标: 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点:了解媒体、多媒体及多媒体的概念。 教学难点:知道多媒体的表现形式。 教学方法:讲解法演示法 教学过程: 一、导入 同学们,我们今天来学习第一课走进多媒体世界,那么我们要先了解什么是多媒体,下面我就来了解什么事媒体,什么是多媒体。 二、新授 1、媒体的概念 信息的传递需要载体,我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 2、多媒体及多媒体技术的应用 利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及,社会对多没有的需求越来越大,多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢? 首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观的展示展品,人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。 其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体,直观形象地讲述比较难描述的课程内容,学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容,而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍,直观、经济、便捷的获得产品信息,效果非常好。
最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及,多媒体技术在互联网上的应用越来越普及,一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意,更具吸引力。
第二课初识Powerpoint 教学目标 1.了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2.体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3.掌握启动PowerPoint的方法。 4.学会制作第一张幻灯片,保存演示文稿,退出PowerPoint,为以后的演示文稿制作打下基础。 5.养成规划演示文稿的操作习惯。 教学重点:能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。 教学难点:理解幻灯片的内涵。 教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间:一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们,你们知道我校的体育特色吗?是踢跳。每年的三、四月间,我校都要举办“体育节”,大家参加比赛的照片,老师把它们放在了电脑中,下面,我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点?(包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体)。其实这并不是简单的图片,这叫演示文稿,也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的,它的中文名字叫“电子幻灯片”。那么你们想不想知道怎么制作出这样的幻灯片呢?今天这堂课,我们就来学习这一内容。齐读课题:8、初识PowerPoint 二、教学新课 (一)认识PowerPoint
教学计划 2011—2012年度第二学期六年级科目信息技术教师****** 一、学情分析 经过上个学期较系统、专业的学习,学生对如何学好信息技术这门课程有所了解,但因平时课时少,课后有部分学生家中无电脑而缺乏巩固的机会,对所学知识遗忘较大,学生掌握情况参差不齐,加上这学期教材又换了,所有内容对学生来说很新奇,所以想学好这学期的内容还是有一定的难度的。 二、教材分析 本册教材共14课,分为3个单元。第一单元,生活在信息社会;第二单元,网上毕业留念;第三单元,聪明伶俐的机器人。 教材采用任务驱动的呈现方式编写,穿插有针对性的小游戏,既保护学生的学习兴趣,又注重培养学生的创新与探究精神。 三、教学目标 1、了解信息的概念。 2、知道信息的处理过程:获取/存储、处理、加工、共享/传递。 3、培养学生健康使用网络的良好习惯。 4、了解网络安全方面的一些常识。 5、了解和网页的关系。 6、学会规划。 7、会根据需要采用合适的方法收集素材。 四、教学措施 1、首先要做到面向全体,使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 2、始终把培养学生的兴趣放在首位,允许他们尝试,允许他们失败。 3、注重培养学生自己解决问题的能力,培养学生的信息素养。
4、在信息技术课中渗透与其他学科整合,为其他学科服务的思想。 5、引导学生健康上网,上健康的网,把网络做为一种为我们服务的工具。 五、教学准备 多媒体教室环境,配套光盘,相应的课件、软件 教学进度 周节次壹
信息技术课程开学教育 教学目标: 1、帮助学生养成良好的卫生习惯。 2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。 3、教育学生需要遵守各项纪律。 4、提高学生对电脑的学习兴趣。 教学内容: 1、良好的卫生习惯。 2、机房使用纪律。 课程安排: 一课时 教学过程: 一、教学引入 新的一年来到了,向学生问好。 教育学生长大了一岁,更应该做得更优秀。 分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。 二、开学教育 1、卫生习惯: a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。 b、进入机房之前要洗手。 c、在机房内不能乱丢废纸等。 2、电脑使用规X: a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。 b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。 c、计算机出现异常的时候要先报告老师,严谨自己随意处理。 d、不允许随意重新启动或关闭计算机。 e、不允许随意安装软件。 3、机房管理规定: a、进入机房之前要排队。 b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静,严禁大声喧哗。
小学信息技术教案六年级下册 第1课动感地带 教学目标 1.学会欣赏动画并了解动画的基本原理。 2.认识MacromediaFlash8动画制作软件。 过程与方法 1.学会在舞台上绘制简单的图形。 2.掌握设计简单动画的基本方法。 情感态度和价值观 培养学生自主创新能力和观察力。 教学重、难点 掌握动画的基本原理并能用Flash8制作简单的动画 教学准备 几段简单的动画,MacromediaFlash8软件。 教学过程 一、引入 播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段,并向学生提问:动画片就像是伴随我们长大的伙伴,那些精彩的动画是怎样做成的呢?我们能否自己制作动画呢?我们可以用什么软件来制作动画呢? 二、课堂学习
(一)揭秘动画 动画是由一幅幅静止的画面组成的,人眼的视觉暂留效应让我们看到了连续的动画效果。 视觉暂留:当前后两幅画面连续播放,并且播放时间不超过0.1秒时,就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果。 【演示打棒球的动画效果】 (二)我的第一个动画 尝试制作自己的动画。 1.启动Flash 执行“开始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令,启动MacromediaFlash8。 2.认识Flash的界面 打开Flash8之后,新建一个Flash文档,就可以看到Flash8的工作界面,Flash8的工作界面从上到下主要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板。 3.画大熊猫 步骤一:利用椭圆、直线等工具,在舞台上绘制大熊猫的轮廓。 【提示:首先使用椭圆工具绘制一个椭圆作为大熊猫的脑袋;然后分别绘制两个小圆为耳朵;接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼,使用选择工具选取熊猫的左眼,右击鼠标,选择复制,并粘贴到合适的位置为右眼;在两只眼睛的下面绘制一个扁平的椭圆为鼻子;切换到直线工具,画两条短直线,用选择工具可以将一条直线拖动成
第1课认识Excel 【教学目标】 1.学会启动EXCEL。 2.认识EXCEL窗口。 3.掌握输入工作表中数据的基本操作。 【教学重难点】 1.掌握输入工作表中数据的基本操作 2.灵活掌握excel基本操作 【教具学具】 多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL 软件 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 教师引入:EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。下面先启动这个组件,打开它的窗口。 实践:启动EXCEL。 学生通过看书尝试启动EXCEL。P3页 学生启动后教师给予指导 一、认识EXCEL窗口: 与windows系统中的其他程序相同,EXCEL窗口也有
标题栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外,EXCEL窗口还有一个编辑栏。学生观察图: 依次观察: 1.菜单栏和工具栏 2.编辑栏和状态栏 3.工作簿窗口 教师指导学生学习下列概念:工作簿、工作表、行、列、单元格、单元格地址、当前单元格、选定单元格等 学生尝试操作:小拓展及试一试(看书理解操作) 二、输入数据。 EXCEL工作表的每个单元格可以存储一个数据。选定一个单元格后,就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光标移动键,EXCEL就会把数据存储下单元格里。 1.学会动手实践:把下表中的数据输入EXCEL的工作表中 学生边看书边操作,教师巡视并给予指导。 体现:“小发现” 2.学生动手实践:把表中的数据设置为居中对齐。 三、存盘操作。 学生动手操作保存工作簿文件(教师媒体支持学生演示操作)。 四、关闭工作薄: 教师演示关闭工作薄、学生观察操作。 五、学生练习P11完成。 六、课后小结。
六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。?二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件,在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本,出来对话框后先把??号去掉,选好字体,字的大小,字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字,在上面的预览中把文字拖到你需要放置 4、点击效果,选择动画进入和退出的效果,画面帧控制和霓虹效果的位置。? 根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览,满意后点停止预览并确定,在确定对话框中点推荐项。? 6、点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果,点黑方块停止。?7、点击文件菜单里的另存为,点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。? 8.交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法
2、在探究中体会学习的乐趣,培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法 三、教学工具 计算机 四、教育过程 (一、)导入?复习回顾上节课知识,检查几位同学。 (二)新课学习 1、点击打开软件,关闭启动向导,在文件菜单里点击新建文件,设定好你要做的图形的尺寸大小,在画布外观栏里点完全透明,然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本,添加文字及效,做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存,同上。 5.交流总结 (三)课堂总结 今天,同学们学到了什么? 第三课奔跑动画? 一、教学要求?1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点?动画向导的作用 四、教学工具?计算机 五、教育过程 (一、)导入 1复习回顾上节课知识,检查几位同学。?(二)教学新课 1、准备好若干张尺寸大小一致的图片。考虑到TOM相册上传对文件大小的限定,