3dmax课程计划

3DS MAX 课程授课计划

03《3ds-max建模(场景)》课程标准

《3ds max建模（场景）》课程标准 《3ds max建模（场景）》课程具体分为三个部分，一个为数字城市模型制作另外是网络游戏场景制作和影视动画场景制作。数字城市模型制作是一个基础的就业岗位，实用性很强。场景制作、道具制作，是游戏、动画的重要组成部分，本课程根据游戏公司和动画公司的不同岗位要求，分别开展场景制作的学习，主要课程有3ds max基础、道具制作、建筑制作、地图地形制作、植物植被的制作等游戏动画所有的场景元素，并分为不同风格变换制作，通过本课程的学习能具备游戏动画场景的制作能力，能熟练掌握3ds max软件操作，为后续课程打下坚实的软件基础，并为游戏动画公司场景模型岗位打下基础。 课程的性质 本课程是动画专业的必修课程，该课程为游戏动画制作专业课程里面的基础课程，掌握软件操作，熟悉软件建模命令，通过本课程的学习对场景的模型制作能得心应手，为后面《3ds max角色制作》打下坚持基础，但是本课程也可以作为独立岗位课程，针对岗位为游戏、动画公司场景制作岗位。 课程设计理念 本课程以职业能力培养为主要目标，以岗位需求为依据，认为岗位需求目标，就是教学目标，经过对大量三维游戏公司、动画公司人才需求的调研，制定出最符合岗位需求的教学计划，坚持以能力为本位的设计原则，让学生充分认识到岗位要求和自己的差距，做到目标明确，标准明确。并在教学中以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学习课程。 课程开发思路 在本课程建设思路完全根据游戏、动画公司岗位需求，在课程建设中一方面满足岗位要求，另一方面作为后期《3ds max建模（角色）》的基础课程。以低端岗位配合基础课程教学，满足岗位需求的同时为后期高端课程打好基础。 2.课程目标 本课程目标为培养游戏、动画公司三维场景模型师、道具、地图模型师，具备扎实的造型能力，具备较强的专业素质，能胜任三维场景制作岗位的各项要求。并有一定的创新能力、团队合作精神，成为合格的专业技能人才。 2．1知识目标 (1)3ds max软件基础。 (2)熟练使用多边形建模。 (3)数字城市模型制作。 (4)常见游戏道具的制作。

(完整版)3DSMAX课程标准

3DSMAX课程标准 课程名称： 3DSMAX 课程代码：210002 适用专业：艺术设计专业 学时：72 学分：3 一、课程性质 本课程的先修课程应为计算机文化基础、图形图像处理，学生应热爱所学专业，具有爱岗敬业和团队精神，具有理论联系实际、实事求是的科学态度，有较强的自学能力。《3ds MAX 三维动画》课程是计算机辅助设计专业的一门重要的专业课。目前3D Studio MAX 软件广泛应用于影视媒体、广告设计、机械设计和建筑设计等领域，本课程旨在讲授该软件的主要功能和操作技巧，为计算机辅助设计专业的学生将来从事产品的开发设计等工作领域打下基础。 二、设计思路 本课程应采用深入浅出的教学方法，突出动手能力的培养，提升学生的综合素质和职业能力。首先用比较浅显、有趣的技法制作模型，使学生快速建立对本课程的兴趣，从而学生得以能快速入门，了解和掌握3ds MAX应用的基本过程和方法；接着循序渐进引导学生掌握3ds MAX的高级建模技巧、贴图的制作与应用、摄影机的设置、布光方法和渲染输出效果图的方法；最后还要补充PhotoShop在3ds MAX效果图中的后期处理、简单动画等方面的应用。 三、课程培养目标 通过理论和实验教学，使学生掌握三维建模的一般方法，具备运用修改器工具制作三维变形造型，并运用材质编辑工具给三维体赋予材质，掌握放置灯光和摄像机的方法，能创建一个完整的场景，最后通过参数设置制作动画。 四、课程内容、要求及教学设计 （一）先（已）修课程和预备知识：计算机文化基础、图形图像处理 （二）相关职业资格：应该获得，鼓励获得计算机等级资格证书。

（四）课程教学资源条件 1．任课教师要求：学院教师必须为艺术类专业且应具有3年以上教学或实践经验。2．教学设施：计算机房、设计公司 3. 知识拓展：美学基础、形态构成基础、计算机基础等 4. 选用教材：?3ds MAX三维动画? 黄心渊林杉刘小玲高等教育出版社 注：其余可根据版本更新，结合当时情况而定，还可收集、参考网络中好的，优秀的案例精选，共享的精品课程内容来增加、补充教学。 5. 考核评价： ●平时练习、作业 30% ●独立制作一个完整场景与模型的效果图（上机） 60% ●提问、考勤 10% 五、编制说明 制定人： 审核人： 时间：

制定一份学习计划

制定一份学习计划 篇一：制定一份切实可行的学习计划 高三寄语---制定一份切实可行的学习计划古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上讲：谋动而后行。意思是做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败。同学们，在你们树立了一个远大的高考目标后，接着就应该制定一份详实的计划来保证目标的实现。 下面我想谈几点意见供大家参考： 一、制定计划的依据 1、依据学校特别是高三年级组和本班的教学计划来制定。因为我们的学习不能独立于学校、年级和班级教学的工作之外。所以个人的计划必须考虑学校、年级、班上的安排。 2、根据个人的实际情况来制定。要考虑两个方面因素：一是现有的学习状况、身体状况、心理状况等，二是可能达到的发展状况，即心理学上所说的最近发展区。这样制定的计划就能避免不切实际，半途而废。 3、考虑客观存在的条件。如学习的环境条件、父母能够提供的帮助、教师的辅导机会、家庭的经济条件、可供自由支配的时间等等。 二、计划的主要内容 1、有学习目标。可分为总体目标和分科目标。 2、要采取的主要措施和办法。譬如如何预习、怎样听

课、怎样做笔记、怎样完成作业、怎样安排复习、怎样做好错题集和典型题集、什么时间安排分析总结等等。 3、订一份学习时间表。以本班课表和学校作息时间表作依据，系统地、有重点地、巧妙地安排周一至周日甚至是每天的学习、休息、体锻和其它事务。 4、保证和监督措施。用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执行，没做到怎么办。 三、计划的结构和形式 1、标题。写明时间和计划名称。 2、引言。说明制定计划的缘由目的。 3、正文。可以将一学期按照月考时间做学段，分为四至五个学段，分别列出每一学段的目标、措施和办法；也可以把一期分为半期和期末两段，分别制定两段的目标、措施和办法，总之，要从计划中看出进步，看出提高，而且是循序渐进，逼近最后目标。 4、监督和保证措施。 5、附表。计划后附一份精心研究制作的时间表。 四、制定计划的几个技巧 1、要留有余地。俗话说，计划赶不上变化。制定计划时要充分估计可能出现的变化，要有应急措施，以免计划经常被打乱，无法正常执行。 2、安排上最好前紧后松。俗语云；一早三光，一迟三慌。抓得早抓得紧，往往会主动赢得时间，回旋余地大；抓

3Dmax课程板书

第一课：现成三维体建模 一、 3DS MAX 简介 3DS MAX 是由Autodesk 公司旗下的Discreet 公司推出的三维和动画制作软件，它是当今世界上最流行的三维建模、动画制作及渲染软件，被广泛应用于制作角色动画、室内外效果图、游戏开发、虚拟现实等领域，深受广大用户欢迎。 二、 认识3DS MAX 的工作界面。 三、 3DS max 现成的三维物体 1、 标准基本体：长方体、球体、圆柱体、圆环、茶壶、圆锥体、几何球体、管状体、四棱锥、平面。 2、 扩展基本体：异面体、切角长方体、油罐，纺锤，油桶、球棱柱、环形波，软管，环形结、切角圆柱体、胶囊、L-Ext , C-Ext 、棱柱。 四、 应用工具栏、命令面板、视图控制区。 1、 工具栏 选择工具 移动工具 渲染 2、 命令面板： 创建面板：用于创建对象。 修改面板：对已创建的对象进行修改。

3，视图控制区 缩放单个视图、缩放所有视图、显示全部、所有视图显示全部。 放大框选区域、平移视图、视图旋转、单屏显示。 五、小技巧 1、shift+移动————复制 2、视图的切换 P —————透视图（Perspective) F —————前视图（Front) T —————顶视图（Top) L —————左视图（Left) 3、F9 ————渲染上一个视图 4、Shift+Q——渲染当前视图 4、W——移动 5、单位设置：[自定义]→[单位设置] 第二、三课：线的建模——二维转三维 一，二维图形 线、圆形、弧、多边形、文本、截面、 矩形、椭圆形、圆环、星形、螺旋线 二，线的控制 1、修改面板：可对线进行“移动”、“删除”等操作。 2、线条顶点的四种状态：Bezier角点、Bezier、角点、光滑。（如果控制杆不能动，按 F8键） 3、编辑样条线：[修改器]—[面片/ 样条线编辑]—[编辑样条线] 其作用是对除了“线”以外的其它二维图形进行修改。 三，线的修改面板 1、步数：控制线的分段数，即“圆滑度”。 2、轮廓：将当前曲线按偏移数值复制出另外一条曲线，形成双线轮廓，如果曲线不是 闭合的，则在加轮廓的同时进行封闭。（负数为外偏移，正数为内偏移）。 3、优化：用于在曲线上加入节点。 4、附加：将两条曲线结合在一起。 5、圆角：把线的尖角倒成圆角。 三，二维转三维的命令 1、挤出：使二维图形产生厚度。例子：桌子 2、车削：可使二维图形沿着一轴向旋转生成三维图形。例子：碗、杯子、 3、倒角：跟拉伸相似，但能产生倒角效果。例子：舒服椅 4、可渲染线条：使线条产生厚度，变成三维线条。例子：餐桌 5、倒角剖面：例子：马桶 四，小技巧

3dMAX学习计划

3dMAX学习计划 导读：近期赢点儿老大策划的这次全方位学习计划，我们当然是非常支持的。所以我们3D版也会努力完成的。 3D软件不同于其他平面软件，一般来说没有个一年半载的很难真正打好基础，因为要学的东西太多，今天学了这，明天就会忘了那。需要反复练习理解才能真正掌握。很多人觉得3D难学，其实并不是那么难，只要一步一步来，一点一点的积累知识，3D软件也不是那么难攻破的。 言归正传，还是讨论一下3DMAX的学习计划吧。 3DMAX的东西比教多，要消化是不可能象PS，CD等平面软件那么快的，所以也只能慢慢来了。 首先3DMAX分为建模/动画/渲染3大部分组成，但同时建模又分为多边型建模/NURBS/面片等方式，动画里包括了动力学.粒子.角色动画等等等等一系列的东西。而渲染里要学习的有灯光.材质/贴图/摄影机等。因为内容比较多，所以我也不可能把详细的日程列出来，只能是按照进度 一点一点的进行了。 大致的进度如下： 1．先学习3DMAX的安装。 在3DMAX学习活动开始前.[3DMAX学习活动] 2．开始进行3DMAX的'学习啦。第一节当然是认识界面啦。

3．开始学习3DMAX的建模部分 第一节制作凳子[3dmax学习活动] 第二节台灯的制作[3DMAX学习活动] 第三节花瓶的制作[3DMAX学习活动] 包括： a.基本几何体的建立，放样，布尔运算等。 b．多边型建模 c．面片建模 d．NURBS（可无，3DMAX的NURBS比较不好用，工业建模还是使用MAYA的NURBS或犀牛） 4. 动画部分 包括： a．关键帧动画 b.动画的曲线调节 C．各种动画控制器（包括路径约束，方向约束等） D．IK。FK和曲线IK E．角色动画（表情，骨胳，蒙皮等） F．粒子 G．动力学 5．渲染部分 包括：

3D教学计划

《3D MAX室内效果图设计》学期授课计划 （课程代码：） （2014-2015学年度第二学期） 本学期担任《3D MAX室内效果图设计》课，按大纲规定，周课时为16节，总学时为96学时。属考专业技能课，现制定如下授课计划： 一、学生情况分析 授课对象：美术系高职高专装潢和电脑美术专业二年级学生 要求：《 3D MAX室内效果图设计》是一门理论性、实践性都很强而且要求理论和实践紧密结合的课程，因此，教学放在理论和实践教学的完美结合上。根据学生今后的岗位特征和社会对大量熟练操作人员的需求，在保障必备专业知识的基础上，重点突出实操技能的培养。要求学生具备基本的设计基础知识和相关的电脑操作基础知识，会简单的平面设计软件，如：photoshop、autocad、coreldraw 等软件。了解设计理论知识，如：色彩构成、广告设计、图案设计、CI设计等，为《3D MAX室内效果图设计》做铺垫。 根据高职教育装潢专业培养第一线应用性人才的特点，要求学生采用多种方法全方位的学习《3D MAX室内效果图设计》的课程内容，并在实践中巩固，不断地进行探索与提高，从而达到教学目的。 二、教学目标和原则 （一）、教学目标： 根据专业人才培养要求，结合相关国家对室内设计人员需求的职业标准，从职业技能和职业素养等方面培养出发，明确课程的专业能力、方法能力和社会能力。 1、培养德智体美全面发展，培养学生对室内设计理论与室内设计制作技法知识的了解，让学生了解当今三维效果图的设计及制作技术发展的趋势，使学生掌握室内设计的特点和室内效果图制作方法，熟练掌握设计专业的技能。 2、培养学生的创新意识和动手能力, 培养学生的计算机三维效果图的设计及制作能力，使学生熟练掌握用3Dmax绘制室内效果图，必须熟练的掌握三维效果图的高级设计及制作方法，具备三维效果图的高级设计及制作的基本技能。 3、培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。培养学生独立进行艺术设计实践的基本技能。 4、培养学生职业道德，具备团队协作的能力，具备艺术设计、研究、生产和管理

大学新学期学习计划表格doc

大学新学期学习计划表格 开学了，带着梦想来到大学校园。一份学习计划书会让你的学习更加快乐。以下是留学网为您整理的大学新学期学习计划表格，供您参考! 【大学新学期学习计划表格】 一、目的：为了让自己的大学生活过的充实，更是为了自己能学有所成。使自已不要在毕业后从这里职业生涯规划范文走出而后悔。充分利用自已的时间过好人生最关键的三年。 二、目标：让自己具备会计专业要求的所有技能，并熟悉广告设计与制作专业所需的全部基本技能与知识。能够实现现就业应聘演讲稿代审美欣赏能力的广告专业人才和广告设计师，要能熟练熟练的掌握各种广告设计软件与又能运用广告设计理论创作设计各种大众传播的广告的视觉艺术作品。 三、需掌握的知识体系： 主体知识层： 素描、色彩、设计概论、装竞选班干部演讲稿饰图案、字体设计、平面构成。色彩构成、标志设计、广告摄影、书籍装帧、广告设计、VI策划与设计、包装设计、图形创意、广告概高中二学习计划书范文论、报刊广告设计、报刊广告设计、展示设计、

辅助知识层： Photoshop和Coreldraw。autoCAD和3DMAX。制作技术主要是:掌握各设计及制作手段及广告制作与输出技术。学生毕业后可面向各类广告公司和企业广告部门、专业设计公司、网站媒体大学生就业与创业设计、报刊出版及杂志、印刷设计大学生就业现状论文公司、包装公司、从事专业设计制作及设计管理工作。 四、要取得的证书： 《中华人民共和国设计师职业资格证》和《高等学院毕业证》英语四级以上 五、实现方法：采用课外学习除正常教学以外的内容 六、实现步骤：分四个阶段实现 第一阶段： 时间：____年__月__日到__年___月___日大学生就业创业ppt目标：_______________ 学习内容：______________ 学习的具体方案 具体计划：早上__点___分到___点__分学习_________ 晚上__点__分到__点__分学习_________ 计划检验与修整___年__月__日对学习_____进行评估 AAA-大学生就业和创业评估结果：__好__良__坏__ 【大学新学期学习计划书】

3DMAXVRAY效果图表现课程标准

《3DMAX+VRAY效果图表现》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《3DMAX+VRAY效果图表现》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程通过系统学习3DMAX理论知识与技能，使学生了解三维设计基本原理，掌握三维建模的基本方法、材质的使用编辑、灯光效果以及VRAY 渲染器的使用等基本设计技能，并能运用于三维景观效果图的制作中。要求学生掌握3DMAX与VRAY渲染器的基本理论、制作方法，加强3DMAX 软件的操作运用，利用课余时间扩展相关知识。从而为今后从事实际工作 （三）课程设计思路 《3DMAX+VRAY效果图表现》是艺术设计专业园林景观工程设计与技术方向学生的专业技术课程，是开启他们进入园林景观设计殿堂的第一步。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以实际案例项目中所需要用到的关键知识点为基础，以项目驱动的形式，

由教师布置项目，学生自主操作，教师辅导，成果点评分享，以此来加深学生对3DMAX的软件性质与软件要求的认识，为后续的各项课程打下基础。 （四）课程容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道3DMAX 是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程容的分为两个模块，一个是3DMAX基本操作，一个是效果图案例制作。在3DMAX基本操作模块，将讲授3DMAX必修的基础性容和学习应该达到的基本要求。而效果图案例制作模块则选择几个代表性的设计案例来讲授制作。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握三维效果图制作的基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学

3D打印教学计划

九山小学3D创意设计课程教学计划 一、指导思想 加强青少年的全面发展，繁荣校园文化，优化育人模式，实施素质教育，挖掘学生潜能，提高学生特长，让每一位学生都有发展兴趣、展示特长的舞台。3D打印有利于开阔学生视野，激发兴趣，增进知识、提升能力、陶冶情操，有利于培养学生的主体意识，参与意识，合作意识，竞争意识，为学生综合素质的提升提供舞台，进行培养学生自我教育，自我管理，自我服务，组织协调能力等；面向全体学生，全面提升教学质量。 二、学情分析 本课程覆盖学校五年级和六年级的全体学生，该年龄段的学生对新鲜事物兴趣浓厚，善于探索，敢于质疑，敢于创新，具有一定的自主学习能力，并初步掌握了计算机的基本操作能力。3D打印课程中的构思、设计、建模、实物呈现的过程能够极大地激发他们的学习兴趣，培养他们探究新知的能力。 三、教学软件分析 3D One是一款专为中小学素质教育开发打造的3D设计软件，该软件界面简洁、功能强大、操作简单、易于上手，重点整合了常用的实体造型和草图绘制命令，简化了操作界面和工具栏，为中小学生提供一个简单易用，自由畅想的3D设计平台。让老师教学更立体，孩子学习更轻松！

本教学计划涉及的知识点有：软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型（拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角）、特殊功能（抽壳、实体分割）、基本编辑（移动、缩放、镜像）自动吸附、组合编辑。 四、教学目标： 1、掌握3D打印的基本流程，即建模、格式转换、切片和打印，并学会使用3D One建模软件建模本领。 2、培养学生的动手能力、团队合作能力、表达能力及创新能力。 3、在课程的实践活动中，让学生感知新型技术的无穷魅力及在生活中的应用。 4、拓展学生的创新思维与创新能力，提升审美情趣，主动发现美、欣赏美、创作美。 五、教学方法： 1、展示法、讲授法：通过PPT和多媒体展示、讲解3D创课的内容和意义。 2、任务驱动法：通过教师演示和学生练习完成明确的任务目标。 3、项目教学法。 六、教学内容安排： 教学时间段：本学期 课时安排：周课时1课时，总计15课时

3dMAX学习计划

3dMAX学习计划 近期赢点儿老大策划的这次全方位学习计划，我们当然是非常支持的。所以我们3D版也会努力完成的。 3D软件不同于其他平面软件，一般来说没有个一年半载的很难真正打好基础，因为要学的东西太多，今天学了这，明天就会忘了那。需要反复练习理解才能真正掌握。很多人觉得3D难学，其实并不是那么难，只要一步一步来，一点一点的积累知识，3D软件也不是那么难攻破的。 言归正传，还是讨论一下3DMAX的学习计划吧。 3DMAX的东西比教多，要消化是不可能象PS，CD等平面软件那么快的，所以也只能慢慢来了。 首先3DMAX分为建模/动画/渲染3大部分组成，但同时建模又分为多边型建模/NURBS/面片等方式，动画里包括了动力学.粒子.角色动画等等等等一系列的东西。而渲染里要学习的有灯光.材质/贴图/摄影机等。因为内容比较多，所以我也不可能把详细的日程列出来，只能是按照进度 一点一点的进行了。 大致的进度如下： 1．先学习3DMAX的安装。 在3DMAX学习活动开始前.[3DMAX学习活动] 2．开始进行3DMAX的。第一节当然是认识界面啦。 3．开始学习3DMAX的建模部分

第一节制作凳子[3dmax学习活动] 第二节台灯的制作[3DMAX学习活动] 第三节花瓶的制作[3DMAX学习活动] 包括： a.基本几何体的建立，放样，布尔运算等。 b．多边型建模 c．面片建模 d．NURBS（可无，3DMAX的NURBS比较不好用，工业建模还是使用MAYA的NURBS或犀牛） 4. 动画部分 包括： a．关键帧动画 b.动画的曲线调节 C．各种动画控制器（包括路径约束，方向约束等） D．IK。FK和曲线IK E．角色动画（表情，骨胳，蒙皮等） F．粒子 G．动力学 5．渲染部分 包括： a.摄影机的使用 b.灯光

大学学习计划书范文

大学学习计划书范文 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】

大学学习计划书范文 一、目的：为了让自己的大学生活过的充实，更是为了自己能学有所成。使自已不要在毕业后从这里走出而后悔。充分利用自已的时间过好人生最关键的三年， 二、目标：让自己具备会计专业要求的所有技能，并熟悉广告设计与制作专业所需的全部基本技能与知识。 能够实现现代审美欣赏能力的广告专业人才和广告设计师，要能熟练熟练的掌握各种广告设计软件与又能运用广告设计理论创作设计各种大众传播的广告的视觉艺术作品(大学学习计划书范文) 三、需掌握的知识体系： 主体知识层： 素描、色彩、设计概论、装饰图案、字体设计、平面构成。色彩构成、标志设计、广告摄影、书籍装帧、广告设计、vi策划与设计、包装设计、图形创意、广告概论、报刊广告设计、报刊广告设计、展示设计、 辅助知识层： photoshop和coreldraw。autocad和3dmax。制作技术主要是:掌握各设计及制作手段及广告制作与输出技术。学生毕业后可面向各类广告公司和企业广告部门、专业设计公司、网站媒体设计、报刊出版及杂志、印刷设计公司、包装公司、从事专业设计制作及设计管理工作。 四、要取得的证书： 《中华人民共和国设计师职业资格证》和《高等学院毕业证》英语四级以上 五、实现方法：采用课外学习除正常教学以外的内容 六、实现步骤：分四个阶段实现 第一阶段： 时间：____年__月__日到__年___月___日 目标：_______________ 学习内容：______________ 学习的具体方案 具体计划：早上__点___分到___点__分学习_________ 晚上__点__分到__点__分学习_________

3D One下学期课程教学计划

３D One课程教学计划(下学期） 在上学期对3Ｄone建模有一定基础的层面上继续 了解3ＤOnｅ的操作界面和各部分的主要功能进一步学习: 1、能够使用３ＤOｎe软件制作具有一定尺寸的基本实体结构 2、学会使用阵列命令复制实体 3、学会视图的调节方法 4、能够对不同实体所在的空间位置进行调整 5、学会使用布尔运算操作进行加、减法操作 ６、学会设计较为复杂的三维实体 7、学会对实体进行抽空 8、进一步熟悉阵列命令的使用 9、能够使用渲染命令对实体进行着色、赋予材质等操作 【学情分析】 ３D One面对七年级下学期学生，学生对计算机基本操作有一定的基础。而且,3D Oｎe是一门特殊的课程,学习内容生动有趣、操作性强、可以用3D打印出实物。大部分学生对此有很大兴趣,学习积极性较强。充分利用了３D Ｏｎe青少年三维创意社区，对课程、学生任务、作品等进行有效管理;鼓励学生运用学到的知识和技巧，进行自主创作；学生课后通过社区视频自学、交流等方式巩固每节课的学习成果。

【教学软件分析】 3ＤOｎe是中央电教馆指定《全国中小学电脑制作活动》参赛软件。它简洁、实用，易于上手,是学生３d设计启蒙的绝佳工具。本教学计划为3ＤOｎｅ初级班,涉及的知识点有：软件界面、功能区域、文件存取、导入导出、基本实体、草图绘制、草图编辑、特征造型(拉伸、旋转、扫掠、圆角、倒角)、特殊功能(抽壳、实体分割）、基本编辑（移动、缩放、镜像）自动吸附、组合编辑、距离测量、材质渲染。 【教学目标】 1、树立学习3D创课的信心,激发学习兴趣。 2、掌握常用功能和基本命令,为后续课程打下基础。 ３、融会贯通多学科知识,体验自主创造设计的乐趣。 4、提高空间想象、逻辑思维能力。 5、拓展创新思维与创新能力。 6、提升审美情趣，主动发现美、欣赏美、创造美。 【教学方法】 教学主要包括以下方法和环节：

3DMax课程授课计划

室内设计3DMax课程 授课计划 课程名称：ACAA高级室内设计师3DMax培训课程 教学计划总学时：88学时每周学时：16学时 理论教学学时数：60学时实践教学学时数：28学时 二0—六年^一月 丨w 课程目标 m '■ i1 1、职业技能目标： 通过本课程的学习，学生可以掌握常用的一些计算机辅助设计软件的操作和应用，能够制作逼真的三维效果图，应用计算机进行辅助设计。 2、知识目标： 能够掌握3dmax各模块应用的基本技能，可以使用常用3d数字 工具进行模型创建、灯光设置、材质贴图以及简单的渲染输入图片。对制作电脑效果图的步骤流程有一定了解。熟练掌握软件中各种建模、渲染工具。 3、职业素质养成目标： 培养良好的空间造型能力；一个设计问题多种解决渠道的发散式思维方法；良好的构图能力；处理画面和协调局部与整体关系的能力；跟客户沟通的能力；良好的职业道德和职业情感。

4、职业技能证书考核要求： ACAA认证室内设计师或ACAA高级室内设计师 课程授课进程安排 阶段一：室内设计原理与3DMA股计概述 1、参考课时：8学时 2、学习目标： 使学生了解基本的室内设计原理知识，介绍3dmax在社会当中的作用，并重视3dmax在本专业的意义及相关专业知识的学习，为今后的专业设计和工作打下基础。 3、教学内容及要求： (1)室内设计原理基础知识概说 (2)3DMAXI介 (3)3DMAX勺工作环境 (4)3DMAX勺基础操作 教学重点与难点：3DMAX勺基础操作。 I 1 11 7-.：、I1 阶段二：三维模型建模(包含基础建模、二维建模和高级建模) 1、参考课时：40学时(理论教学30学时，实践教学10学时) 2、学习目标： 通过本章节的学习，学生可以对几何形体主要的修改构建命令作 \ \、卜/I I 一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构建。对几何形体主要的修改构建命令作一个整体的认识。对使用这些命令进行立体模型构建。 3、教学内容及要求： (1)3DMA烬面设置 (2)3DMAX勺视图控制 (3)3DMAX勺工具栏讲解 (4)3DMAX勺创建面板操作 (5)基本体建模 (6)3DMAX勺修改面板操作 (7)修改器建模 (8)3DMA睜的可编辑多边形 教学重点与难点：修改器建模。 4、教学活动设计： 本阶段课程以讲授练习为主，随堂练习和课后作业为辅的教学方法。采用讲练结合，因材施教，个别辅导，言传身教，讲授理论与现场

史上最全3DMAX全套教程(免费)

3DMAX 第一讲 --- 视窗介绍、对象的移动、旋转 一、3DMAX简介: 3DMAX是由Autodesk公司出品的强大的三维动画设计软件，广泛应用于商业、教育影视娱乐、广告制作、建筑（装饰）设计、多媒体制作等 二、3DMAX窗口的组成 1、标题栏 2、菜单栏 3、工具栏 4、命令面板 5、状态栏7、视图区 8、视图控制区9、动画控制区 （注1：工具栏按钮右下角有黑三角符号，表示该按钮包括多个工具注2：箭头光标放在工具栏边缘处，光标变为手的形状时，可以移动工具栏） 二、恢复初始工具栏布局 ‘自定义（菜单）→‘还原为启动布局 三、保存自定义工具栏布局 作用：可设置自己喜爱的主界面风格，便于建模设计 ‘设置好主界面→‘自定义（菜单）→‘保存自定义UI方案→输入新的界面方案名称→选择保存位置→‘保存（按钮） 四、装入自定义工具栏布局 ‘自定义（菜单）→‘加载自定义UI方案→选择自己保存过的界面方案名称→‘打开（按钮） 五、复位视窗布局 ‘文件（菜单）→‘重置 六、命令面板简介 包括：1、（创建）：可创建二维、三维、灯光等物体 2、（修改）：可更改物体尺寸参数及使物体变形 3、（分层）：可更改物体轴心位置 4、（显示）：可显示/隐藏物体 七、视图区简介 1、默认视图窗有4个：①顶视图②前视图③左视图④透视图

2、窗口的激活 箭头光标在某窗口内单击左键或右键 3、窗口的切换 方法1：激活某窗口→敲字母 方法2：某窗口左上角文字’→‘视窗→‘前面的（或‘左面的等） 字母如下：T=Top（顶视图）F=Front(前视图) L=Left(左视图) P=Perspective（透视图） C=Camera(摄像机视图) Shift+$=Spot(聚光灯视图) 3、显示/隐藏窗口栅格栏（G） 某窗口左上角文字’→‘显示栅格 4、物体的显示模式切换 某窗口左上角文字’→ 平滑+ 高光：此方式显示物体较光滑，细腻 线框：以线框方式显示物体 其它→平滑 面+ 高光 面 平面 亮线边 边界框 5、窗口布局 ‘自定义→‘视口配置→‘布局（标签）→选择某一布局样式→‘确定 八、物体的移动、旋转 1、移动：‘（移动按钮）→将光标放在物体的某一个轴上，当轴线变黄色时，按轴的方向拖动鼠标 2、旋转：‘（旋转按钮）将光标放在物体的某一个轴上，当轴线变黄色时，上下拖动鼠标 九、物体轴向锁定 1、智能锁定开关：敲X 2、智能锁定：箭头光标放在物体某轴向上，即可锁定该轴。 3、键盘锁定：F5：锁定X轴F6：锁定Y轴 F7：锁定Z轴F8：锁定XY轴 十、物体选择锁定/不锁定（） 敲空格键 3DMAX 第二讲

3DS MAX课程教材

第一课：现成的三维物体建模 1-1、3Dmax2010软件简介和安装 3D Studio Max ，常简称为3ds Max 或MAX ，是Autodesk 公司开发的基于PC 系统的三维模型制作和动画渲染软件，其广泛应用于室内设计、建筑设计、影视、工业设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。 3Dmax2010中文版下载地址：我要自学网首页 → 学习辅助 → 常用软件 1-2、3dmax2010界面组成和界面优化 3Dsmax2010界面优化： 1、 改变界面风格：自定义---加载自定义用户界面方案 UI 文件的位置在C:\Program Files\Autodesk\3ds Max 2010\ui 2、 隐藏动画轨迹栏：自定义---显示--- 3、 隐藏石墨建模工具栏： 4、 以小图标来显示工具栏：自定义---首选项---常规--- 5、 自定义布局：在“视图控制区”右击 “文件”菜单 快速工具栏

1-3、3dmax2010视图控制 1-4、3Dmax2010标准基本体 长方体、球体、圆柱体、圆环、茶壶、圆锥体、几何球体、管状体、四棱锥、平面 1-5和1.6、实例：装饰品 知识点：（1）、学习堆积木式的建模方法， （2）、学习“选择、移动、修改、复制”物体 1-7、实例：桌几 尺寸：1300*800 1000*500 25*480 知识点：（1）、使用标准尺寸建模 1-8、3Dmax2010扩展基本体 异面体、切角长方体、油罐，纺锤，油桶、球棱柱、环形波，软管，环形结、切角圆柱体、胶囊、L-Ext , C-Ext、棱柱。 1-9、1-10 实例：简约茶几 尺寸：玻璃半径：500mm 高10mm 环形结：半径：335mm P：1 Q：3 横截面半径：15mm 知识点：（1）、借助其它物体来确定尺寸 （2）、学习“对齐”和“旋转”物体 1-11、综合实例：沙发 尺寸：总的800*800*100 坐垫650*650*150 柱子两侧150*300 柱子后面150*500 脚25*50 知识点：把前面学习的知识综合应用。

3DMAX基础教学大纲

《3DMAX基础》课程教学大纲 课程名称: 3DMAX基础 课程代码 课程性质：必修课 课程类型:理论课 计划学时：96时， 计划学分:4 校企开发:否 考核方法:提交作品 适用专业:动漫制作 一、课程教学设计 （一）课程定位 三维设计和图像处理技术在工程设计领域中占有重要的地位.通过本课程学习三维建模,三维编辑,动画制作和渲染等技术和方法,可从事制作角色动画,室内外效果图,游戏开发,虚拟现实等三维设计领域的工作. （二）课程设计理念与思路 通过本门课程的学习,使学生掌握三维建模,材质,灯光,镜头,动画和渲染的基本方法和理论,对于基本操作,建模,模型修改,材质赋予,灯光相机,渲染,特效,动画制作等各个方面有一个系统而全面的认识和了解,能够熟练掌握常用的基本操作,并具备相应的自学能力. （三）教学内容选取与组织 教学内容选取的针对动漫制作专业的特点，加强实践程度，及本市场在本课程中的适用性，在内容上主要以动画的理论、动画制作方法等市场适用较广的内容为主，要求学生学以至用。更好的为就业服务。 （四）教学模式、教学组织形式、学习情景设计 3DMAX基础课程的教学过程中，应以培养学生的知识、能力、素质协调发展为目标，认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；应遵循学生的认知规律，注重理论联系实际，激发学习兴趣，引导自主学习，鼓励个性发展；要加强教学方法和手段的研究与改革，努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境。 1、教学方法——采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生独立思考，强化科学思维的训练。习题课、讨论课是启迪学生思维，培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主，学时数应不少于总学时的10%，争取做到不少于15％。鼓励通过网络资源、专题讲座、探索性实

3dmax学习计划参考

3dmax学习计划参考 一、教学目的 用电脑进行建筑和室内设计（效果图）的发展行业并不长，从个人电脑开始普及到现在，也就 6、7 年的时间，但它发展的速度快的惊人，无论是它的制作水平、表现手法还是市场状况都在稳步向成熟期迈进。行业的快速发展又反过来促进了行业设计水平的极大提高，随着国家经济的高速发展，基础建设日益增多，这个行业的市场前景可谓更加广阔。 本学习以3ds max8的建模，材质，灯光功能为主，通过循序渐进的多个实例，全面系统地学习了三维技术。是专门针对目前实际工作最有效、最实用的3ds max技术进行了学习，3ds max中的三维制图功能是目前最强大的三维表现技术，广泛应用于室内外表现、建筑景观、工业建模和虚拟现实。掌握3DMAX软件的用法，学会制作三维室内外效果图及园林效果图，能独立制作三维动画。在学习后可以真正掌握三维表现技能，尤其是教学后期的实际案例的设计练习，制作难度已经完全达到专业制作要求. 二、教学重点 通过学习，应使学生掌握利用计算机对具体三维问题，能够使用max三维技术进行制图、设计的全过程。使学生对3ds max软件有较深的认识并掌握以下功能： （一）、掌握室内外的建筑模型及材质的做法

（二）、掌握本软件的高级灯光的使用方法 （三）、掌握插件的使用方法 (vray) 三、学习课时：48课时（计12节课） 第一课：3DSMAX基础 课程内容：的操作界面及各部分主要功能与联系；针对各工具栏的编辑操作。创建个性化的操作界面与使用环境。三维和二维图形的绘制。学习拉伸，旋转命令。 应用案例：绘制花瓶、茶几、顶灯和壁画。 第二课：熟练掌握基本编辑命令；认识命令面板各部分的功能。进一步学习拉伸形、光滑命令，旋转、倒角命令。学习放样，变。学习法线、扣除、结合、点、段线等编辑命令，学习添加材质。应用案例：绘制基于现实教师空间的其它结构并加上材质。 应用案例：绘制沙发并绘制各种建筑框架的墙体和阳台的框架结构。第三课：学习相机的使用、灯光的运用，渲染和出图。应用案例：将上节课绘的花瓶、茶几、顶灯、壁画和沙发结合进会客室。给会客室添加相机、灯光和渲染出图。 第四课：基本三维模型，二维模型的创建与编辑L形T 形墙体的绘制；复合物体的创建与编辑。二维体的结合渲染和二维布尔运算。应用案例：绘制室外建模(24层楼的大厦) 第五课：给室外建模(24层楼的大厦) 添加相机、灯光

中等职业学校计算机专业教学计划

中等职业学校计算机专业教案计划、招生对象与学制 1、招生对象：初中及以上毕业生? 2、学习年限：“ 2+ 1 ”模式.二年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实 习. 本专业类培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应地文化水平和良好地职业道德，掌握本专业地基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作地计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用地初、中级应用型专业人员?本专业就业方向较广，其就业范围主要有如下方向：b5E2RGbCAP 主要就业方向工作岗位 就业范围网络技术及应用 主要从事网页设计、网络配置和维护、中小型 网络地搭建与应用工作，进行网站地建立、发 布、维护与管理，从事网络产品地销售和技术 服务工作等 办公应用 主要从事计算机设备使用与维护、互联网应 用、计算机日常办公操作、计算机信息处理、 计算机设备组装与维护、软硬件产品销售与服 务等 平面设计 主要从事装饰工乙、包装设计、VI设计、陈列 展览、室内设计、商业广告、电脑美术、摄影 后期、出版行业、企业宣传策划及其他涉及平 面设计地相关工作等 三、主要知识和能力结构及要求 ＜一）、计算机网络技术及应用 1具有网络技术专业必需地计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系、培养目标与就业范围

统、网络协议等基础知识； 2、具备网页设计地知识与技能； 3、具有熟练地计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件地安装与维护； 4、具有搭建和配置小型局域网地能力； 5、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 6能够进行网站地建立、发布、维护与管理； 7、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全地基本技能 ＜二）、办公应用 1、具有熟练地计算机录入与排版技能和使用计算机地能力； 2、具有熟练进行操作系统和常用软件地安装与使用地能力； 3、掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 4、熟悉计算机硬件地组装与维护，具有一定地营销能力； 5、熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络地管理与维护； 6、掌握常用办公软件地使用. ＜三）、平面及三维设计 1、掌握Photoshop地基本应用，能根据需要进行图形图像处理; 2、掌握CorelDraw 地基本应用，能熟练进行平面设计； 3、掌握掌握Auto CAD地基本命令和坐标地使用方法，能独立地进行二维绘

3D学习计划

3D学习计划 为了加强师德建设，树立新型教师职业形象，树立现代教育思想和良好的道德风尚。 本学期我继续学习和落实《中小学教师职业道德规范》，遵循理论和实际相结合的原则，通过开展师德活动，使我的思想政治教育和职业道德教育得到新的认识，使我树立正确的 世界观、人生观、价值观和教师职业观，在教育教学活动中， 制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，不要急于求成，要脚踏实地， 只有这样才会有成效的。 新的一年即将开始，我要把所有的精神用到学习和工作中去，曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生 的时间的有限的，时间不等人，因为这是我一生中做学生的最后一次机会，我不会放过从 我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。在此，也祝福我身边的每一位同学 都能够好好学习，在新的一年里找到一份合适自己的工作。 一、学习计划如下： 第四阶段认真学好3DMAX，为将来的工作而去努力奋斗。老师曾经对我们说：“学会 平面，只能是养家扶口，学会3D才是奔小康。 1.在学习3D的时候，不懂的地方要做到多问，多想，多思考，要从不同的角度来看 问题。谦虚谨慎的去对带身边的每一件事。 2.虽然3D是英文版的，但是我深信：只要自己以良好的态度去面对，事在人为，我 想一定会成功的。 我选择的是很能锻炼人的市场营销专业，这个专业需要我们学生有良好的适应市场经 济的能力，交际能力，工商管理能力，扎实的营销基础..总之，市场营销这个专业需要的 是扎扎实实的实践能力强的应用型人才。因此，我在大学三年中要做的就是学好扎实的理 论知识，不停的丰富自己的知识面以及丰富的社会实践经验，做到两者结合。只有这样， 我才提高我面对社会时的竞争力，不被社会所淘汰! 第五阶段就要进入了电子商务了，当我要进入这个阶段的时候，我才发现我的知识远 远不足，因为我觉得，我以前学习的平面、3D、都忘记了好多，时间长了，不用那些软件 基本上就已经忘记了一半了，我只有利用星期天的时间来去复习以前学过的软件。只有冲 着脸皮厚的态度去到别的班上去听课。 二、毕业前的计划如下：

2012室内设计与工程管理培养方案

盐城纺织职业技术学院 艺术设计系 室内设计与工程管理专业 教学计划 2012年06月

盐城纺织职业技术学院 2012级室内设计技术专业人才培养方案 （使用班级：室内设计与工程管理1201、1202班） 一、培养方案说明 （一）招生对象与学制： 招生对象：高中毕业生 学制：全日制3年 （二）培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，面向江苏及周边省市室内装饰行业的人才需求，适应生产、建设、管理、服务第一线的，全面发展的高素质、高技能、创新型人才；产学结合、工学结合，掌握必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握室内装饰工程设计、制图与施工、工程管理等方面职业能力，以室内陈设与软装饰设计能力和手工艺制作能力为特色，具有良好的职业道德和敬业精神，具备可持续发展的能力。 适应在建筑装饰公司、室内装饰设计公司进行室内装饰工程整体设计、制图工作；在室内装饰施工企业从事施工管理工作；从事室内装饰工程整体陈设艺术配套设计工作。 （三）业务范围 1.职业面向： 本专业毕业生就业岗位主要是面向生产（管理）一线的职业岗位人员。 ①主要工作岗位：室内设计师、助理室内设计师、陈设设计师、助理陈设设计师、 室内装饰设计员。 ②次要工作岗位：材料预算员、装修施工监理、装饰美工、陈列展览设计人员、 房地产策划师。 ③其他工作岗位：会展策划师、照明设计师、家纺设计师。

2.职业岗位群典型工作任务分析： 职业岗位 典型工作任务 所需的知识、素质、能力 相关课程及能力训练 职业资格证书 室内设计师 室内项目功能分析， 项目方案设计 知识 掌握室内创作的专业知识 室内空间设计、商业空间设计等课程，室内装饰方案设计与表现能力训练 室内设计师 素质 独立思考、想象力和创造力 能力 较强的室内设计和创新能力 室内装饰施工图制图 了解材料应用、结构设计与施工工艺，完成施 工图绘制 知识 掌握室内制图的专业知识 Cad 制图、室内效果图等课程，室内施工、结点大样图和效果图能力训练 室内建筑师 素质 抽象造型和正确的思维方式 能力 熟练的装饰施工图绘制能力 室内装饰施工管理 施工技术管理，施工质 量及工程验收 知识 掌握室内设计与施工技术 装饰构造与施工技术、施工组织与管理等课程，装饰工程管理和监控能力训练 装饰工程管理员 素质 分析问题和解决问题的素质 能力 装饰工程设计及管理能力 家居陈设 艺术设计师 室内空间陈设艺术设计、软装饰策划 知识 掌握陈设设计相关专业知识 家具设计与工艺、室内陈设设计等课程，陈设艺术设计及创新能力训练 陈设设计师 素质 具备艺术创新力及欣赏素质 能力 较强陈设设计和创新能力 3.能力结构 职业岗位能力素质构成 能力素质 基本能力与素质 专业能力与素质 职业道德素质 人文素质 心理健康素质 文化修养素质 思想道德素质 专业技术应用、创新能力及可持续发展能力 装饰装修工程施工规范 测绘技能和制图能力 绘画能力与计算机应用 设计和实施方案的能力 具备初步的研究能力 室内设计、策划和创意 室内装饰材料及施工工艺能力 组织、管理和实施项目方案能力 室内设计系统的基础知识 室内设计方法和设计程序 施工图阶段的深化设计 计算机辅助设计表现能力 室内装饰构造与施工技术 室内模型设计与制作 室内设计施工材料预算与管理 景观规划与设计 室内与建筑艺术的空间理论 艺术修养素质