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四年级下册第二单元作文指导(心里话)(自改上课用)(猪猪喜羊羊)

五年级上册第八单元作文范文 (800字)

庄严的升旗仪式 每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生,学生们都穿着整洁漂亮的校服,分班级排队入场。 长方形的操场上,绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目,宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕,同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。操场的西面是一座高大的讲台,讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆,红色的花岗岩基座,四周围着一圈不锈钢护栏,这就是升国旗的地方。 八点整,升旗仪式主持人发出升旗的口令:“??,第二项,升旗!全体少先队员,敬礼!奏国歌!”庄严的国歌奏起,鲜红的五星红旗冉冉升起,飘荡在蓝天白云中。 “手放下,”主持人说道,“第三项,国旗下讲话。”升完国旗后,就开始了国旗下讲话,通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲,并说给我们一些学习的方法或做人的道理,有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。老师登台,开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标,并对我们朗读自己的感悟,教给我们一些道理。使我们得到了很大的启发。 老师演讲完毕,主持人接着选布到:“第四项,介绍升旗手事迹??”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学,都是每个班最优秀的学生。他们乐于助人,学习优秀,是老师身边的小助手,深得老师和同学们的喜爱,十分值得我们学习,我们要把他们当做榜样向

他们努力学,争取有一天自己也当上升旗手,担当起这光荣的使命。介绍升旗手事迹完了,接着就是我们的大队辅导员,公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。仪式结束了,操场上充满了欢声笑语,成了欢乐的海洋。 精彩的拔河比赛 今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。决赛里的对手是五(2)班,他们身强体壮,又精明,真是强敌呀! “嘟”随着一声哨响,决赛里的第一场比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲,一只脚挨着一只脚,用力地往后拉。对方也不是好惹的,不过,我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。yes,棋开得胜! 接着,第二场比赛开始了。这一回,对方显得厉害了,铁锁一直在对方的领地里徘徊,对方的拉拉队有规律地喊着“一、二,加油。”我们班围观的同学也在自发地大声喊着:“加油-- 加油-- 。”可是不一会儿,我们队就败下阵来。 决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道:“加油!加油!

四年级上册童话类作文教案

童话类作文教案 宋丽娟 一、导入: 1、同学们,你们喜欢童话故事吗?是的,老师跟大家一样,都是伴随着童话故事长大的。童话,就像一个知心朋友,陪伴着我们成长!那你们都知道哪些童话故事,其中哪个主人公给你印象最深刻呢?谁愿意说一说? 2、学生交流自己看过的童话故事。 3、同学们知道的童话故事可真多,童话故事中什么地方最吸引你? 相机板书:构思新颖、拟人手法、说明道理。 4、如果你是一位童话作家,有那么多的人喜欢你的作品,你会有什么感觉?(很幸福)原来当一名童话作家是这么愉快的事,那我们也亲身体验一下当童话作家的感觉,这节课,我们就自由的编写童话故事,共同体验当童话作家的乐趣,怎么样? 二、回顾总结特点: 在编写童话故事之前,我们需要了解童话的特点,回忆一下本单元我们学习过的几篇课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》这些故事的道理是什么? 最突出的特点是什么? 1、采用拟人的手法,把物当作人来写。 2、采用夸张的手法,想象大胆有趣。

3、童话里的事物都有象征意义。 4、童话里包含一定的道理。 三:激发情趣,故事引路 今天老师带来了一个故事,大家听一听,看一看是不是是不是童话故事?谈一谈,你体会到了什么? 【赋物以人的感情例文】 我叫不叫 我是一条京巴狗,我是在四个月大的时候被现在的女主人由乡下带到城里来的。女主人对我极为宠爱,不过邻居家的长辈大黑狗却对我说:“别看她现在喜欢你,时间一长说不定把你给扔了。”“我只要能讨她喜欢,听她的话就行了。”我听了之后,立即贯彻到行动当中,现在女主人不管到哪儿,都乐意带着我。 这不,女主人到天津去也带着我,我平生第一次坐长途客车,当然得意了。一个劲儿冲着女主人叫,逗得她眉开眼笑。 不一会儿,整个车厢的人差不多都在睡觉,我却睡不着,扭着头四处看。坐在我旁边的一个小青年也在四处看呢,记得邻居家大黑狗说过:“越是道貌岸然的人你越得提防,这世界往往是反着来的。”这话没错,这不,这个斯文的小青年正拿刀片划前面一老头的帆布包呢。 我抬头看看女主人,她正睡得香呢,我在她怀里拱了拱,她还是不醒。我没了主意,要不要大叫一声,把那老头叫醒呢? 那个青年正在掏外面的兜,到底叫不叫?我犯了犹豫,女主人说过,事不关己,高高挂起。我若一叫,要是给女主人惹来了麻烦,那

小学四年级语文上册作文指导

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人教版五、六年级样张 习作七畅谈成长故事 习作要求; 一、请写一写自己或别人的成长故事 1、把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑……)的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。 2、围绕“成长”,把过程、感受写清楚、具体。说真话、心里话,表达出自己的真情 实感。 二、写一写“由《乌塔》所想到的”! 三、就来信写一封回信 ! 习作分析 1、我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,你可以写写: A 你在成长过程中的第一次尝试:第一次学做饭、洗碗,第一次折飞机,第一次参加**比赛得了第一名,第一次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方……这许多个第一次就是你成长的足迹。 B你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情:跟老师捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物品却不能让它恢复了……这些带点恶作剧的事情你们不会忘记吧写下来,也别有一番味道。 C可以写写在成长过程中给你一些启发的故事:那些克服重重困难,最后取得成功的人,那些身残志坚的人,那些愿意为了别人做出牺牲的人,那些有某种优良品质的人……读了他们的故事,自己是不是也有所感悟呢写下来吧! 2、读《乌塔》有感: A、你读了一篇什么样的文章,通过这篇文章,你认识了一个什么样的女孩,独立的聪明的文章哪些地方可以看出她的独立和聪明 B 、理解“在中国,像你这样年纪的孩子都是爸爸妈妈宝贝”举例说说,在中国,“宝贝”体现在哪些地方而在外国,又是如何体现乌塔是父母眼中的“宝贝” C、读了这篇文章,你对“中国的孩子缺少很多乐趣吧”这句话是怎样理解的这里的乐趣指的是什么,联系你自己的生活理解一下。你认可乌塔说的话吗 D、读了这篇文章,你还有什么新的想法,你想跟现在的孩子们说些什么你又想跟现在的父母们说些什么 E、说一说自己打算从哪件事做起,克服依赖思想,培养自己独立生活的能力。 3、王虹同学的信中充满了真诚,她迫切希望得到你的帮助,归纳信中提出的关于成长的问题,如何与人交往,怎样才能过个有意义的生日等等。 一、写成长的故事 具体写清楚成长过程中某一件事情,是写事的文章,要注意以下几点: 1、交代清楚这件事情发生的时间、地点、人物、事件。

人教部编版 五年级上册第八单元作文写作指导

人教部编版五年级上册第八单元作文写作指导 导语:人教部编版小学五年级上册作文习作八的要求是:口语交际《我最喜欢的人物形象》。以下是马老师为你精心整理的写作指导,欢迎大家阅读参考! 我们在阅读书籍或观看影视作品时,常常会被其中的一些人物吸引和感动,这些人或许是英雄,或许是平凡的人,让我们一起来交流。 【思考】1.先想一想自己在阅读书籍或观看影视作品时,哪些人物形象最让你难忘,你最喜欢哪个人物形象,再将最喜欢的人物形象的相关信息搜集整理出来。在整理的时候,注意人物形象的出处、自己喜欢的理由都要罗列出来。 2.在交流时,要说清楚自己喜欢的人物是谁,这个人物出自哪部文学或影视作品,这个人物身上有哪些鲜明的特点,这个特点可以通过一件小事来体现,你最喜欢他的原因是什么。 3.交流时,要认真听别人讲话,不明白的地方要有礼貌的提问。 我会这样说 我最喜欢《西游记》里的孙悟空,他有敢于斗争的精神,他大闹天宫,把那些天兵天将打得落花流水,把玉皇大帝吓得惊慌失措。 我最喜欢《小兵张嘎》中嘎子这个人物,他很单纯,为一件芝麻大的小事有时会抹眼泪,但一转脸,又笑嘻嘻、精力充沛地做自己该做的事情去了。他还很调皮,但却经受住了严峻的考验,坚决地跟着革命队伍度过了严酷斗争的岁月。 我最喜欢《水浒传》中武松这个人物形象,因为他急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当、嫉恶如仇、知恩图报,不向恶势力低头。 【习作】推荐一本书 本次习作要求写推荐一本书,请大家想一想应该推荐哪一本书呢?怎样推荐这本书?

【写作指导】 1.开头可以开门见山,直接点明你要向大家推荐一本好书;可以引用名人名言;巧设悬念,引人兴趣。 2.推荐此书的理由是本篇习作的重点,写作时,可以从你的阅读感受这个角度去写,也可以写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物,他做了什么事? 3.结尾要用推荐的口吻来写,可以直接热情推荐,也可以设置悬念,也可以从阅读感受来写,或者用名人名言来收束全文。 范文一:我最喜欢的人物形象是汉高祖------刘邦。 大家也都十分奇怪,因为在电视剧上看到的刘邦是一个大骗子,但我认为他这种骗不是骗而是聪明是计谋。我就举一个事例吧:刘邦任亭长时,常常为官府出差。有一次,刘邦奉命押送一队民工去骊山为秦始皇修建陵墓。修筑陵墓的工程艰巨浩大,许多民工都因此累死,所以人们都不愿意去。半路上,这批民工就逃了一大半。刘邦见这种情景,心里就就发愁。 他想,不等走到骊山,这批民工都会逃光,自己也会受到国法制裁,无法活着回到家乡。刘邦当然不想白白送死,他决定逃走。这队人走到丰邑西面的大湖边,刘邦就命令队伍停下来,自己找了个酒店喝起酒来。酒至半酣,刘邦起身对民工们说:“各位速速逃命去吧,我也要和大家一样远走高飞,求条活路!”。民工们听了这些话,稀里哗啦地散了大半,但有十几名壮汉站在原地不动。刘邦不解,半睁醉眼问道:“各位为什么不走?”有人答道:“逃回家去也是死路一条,我们愿与亭长同生死,共患难。”刘邦大喜道:“好,好,好!”于是,刘邦的队伍里就有了最可靠的力量。 刘邦曾经还说过一句话:“论运筹帷幄之中,我不如张子房(张良);供给军队充足的粮食,我不如萧何;带兵打仗,我不如韩信。但我却会利用他们。”就是因为刘邦懂得如何用人,如何运用计谋,所以,才会获得最后的胜利。这就是我喜欢刘邦的原因。 范文二:我最喜欢的人物形象 寒假期间,我读了施耐庵的《水浒传》。书中有一百零八位好汉:豹子头林冲,智多星吴用,及时雨宋江……其中,我最喜欢花和尚鲁智深。 鲁智深人高马大,脸上有一双又大又圆的黑眼睛,他一旦发怒起来,怒目圆睁,恶人立马魂飞魄散。他满腮钢须,声音如同洪钟一般响亮,气势好似奔马一般威武。他身怀绝技,我非常崇拜他。而且他出了家,所以大家都称他“花和尚”。鲁智深的武功在梁山好汉中是数一数二的,而且他为人忠厚,这是他最让我喜欢的一点。

小学生四年级童话故事作文400字四篇

小学生四年级童话故事作文400字四篇【篇一】小学生四年级童话故事作文400字 狮子妈妈艾梅生了两只小狮子,第一个小狮子叫梅梅,它是妹妹,另一只小狮子叫天天,它是姐姐。 梅梅整天刻苦学习,学会了滚、扑、撕、咬,可是天天却整天懒洋洋的坐在草坪上晒太阳。 一天,天气热得直要命,可是梅梅还是去外头捕猎。 天天呢!它躺在大树下乘凉,大树看见了,说:“你怎么不去外头捕食吃呢?”天天懒洋洋的坐起来说,我才不自找苦吃呢!小树又问:“那你吃什么呢?”,天天说:“凭着爸爸妈妈和妹妹的本领,我可定能有吃的,由福想”。 这话被艾梅妈妈听见了,艾梅妈妈说,那我们老了,走不动了,你怎么吃东西呀!天天回答,我不是还有一个妹妹吗!艾梅妈妈有说,那你妹妹还不得食还要留给自己吃呀!天天听了妈妈的话,害羞的低下里头。 从此,天天在也不再懒洋洋的晒太阳了,而是练功,很快,它也就跟妹妹一样,学会了滚扑撕咬,这一切都被艾梅妈妈看在了眼里,它想,天天终于学会了外出捕食终于成为了一只真正的小狮子。 【篇二】小学生四年级童话故事作文400字 一天,兔子问狗熊:“我们去看冰雕展,我们的家怎么办?”狗熊想了想,说:“不如我们堆一个雪人帮助我们看家吧!”兔子同意了。说完两人就开始堆雪人了,它们滚了两个大雪球,把身子和头接到一起后,兔子又拿来两个石头做

眼睛,还拿出个胡萝卜做鼻子,它们拿了一个水桶和一个红格围巾把雪人装扮起来,最后拿一个扫帚做雪人的兵器,你别说这个雪人还真像个武士。 它们经过了两个多小时的长途跋涉,终于到了城里。它们看到了滑雪比赛,是小狗拉雪比赛,两旁的动物都在助威,希望自己的同伴拉第一。 然后它们又到了冰房子里,房子里有一些动物在开运动会,它们有的唱歌,有的跳舞,有的说相声,有的说小品,有的唱二人转,还有的奏乐拉,二胡…… 最后,小兔和狗熊又看见许多记者在拍照,它们想让自己出名,竟然凑上去让记者给它们拍照。当时全场人哄堂大笑,它们问:“你,你们在乐,乐什么呀?”一只小狗告诉它们:“我们呀?我们在笑你们让记者给拍照。哈哈!” 冬天里给小动物们带来许多乐趣。 【篇三】小学生四年级童话故事作文400字 百花中,有一朵小花毫不起眼的,一直不开放,常常被其它花儿嘲笑。可它依旧每天都想开,想使劲地绽放出属于自己的那一从美丽。 “瞧呀,小丑花总是不开花,可以叫它草了!”玫瑰花张扬着自己的花瓣,高傲地说。 “它的花一定很丑,不敢在我们面前开花。”杜鹃花嘲笑着说。 “我不是小丑花,我会好看的!”小花拼命地为自己申辩。

教材过关卷(1)(猪猪喜羊羊)

教材过关卷(1) 一、我会填。(每空2分,共32分) 1.0.8=( )20=( )%=( )成=( )折。 2.5比8少( )%,8比5多( )%。 3.梨的筐数和橘子的筐数的比是3∶5,橘子比梨多( )%(保留一位小数)。 4.60千米比( )千米少40%;45千克比50千克少( )%。 5.在3.145、3.14、π、3.14%、227中,最大的数是( ),最小的数 是( )。 6.把200增加10%以后,再减少10%,结果为( )。 7.甲数是120,乙数是甲数的40%,丙数比乙数多40%,丙数是 ( )。 8.从甲地到乙地,甲车要行4小时,乙车要行5小时,甲车的速度是乙车的( )%。 9.一批零件经检验,发现有4个不合格,合格率是98%,那么有( )个合格零件。 10.购买车辆要缴纳5%的车辆购置税,韩老师花9.8万元买了一辆轿车。要缴纳车辆购置税( )元。 二、我会判。(每题2分,共8分)

1.一个工厂,男工是女工的60%,那么男工占全厂人数的37.5%。 () 2.三年级男生人数占全年级人数的53%,四年级男生也占全年级人数的53%。三、四两个年级男生人数相等。() 3.100克糖放入400克水中,糖占糖水的20%。() 4.工人师傅生产99个零件全部合格,合格率为99%。()三、我会选。(每题2分,共8分) 1.某班男生26人,女生比男生少4人,求女生是男生的百分之几? 正确列式为()。 A.4÷26 B.(26—4)÷26 C.26÷(26—4) 2.下面三种说法中,正确的是()。 A.一段铁线长80%米 B.全班的及格率是102% C.男生人数比女生人数多5% 3.一种盐水的含盐率是20%,盐与水的比是()。 A.1∶5 B.1∶6 C.1∶4 4.一件商品先提价15%,再降价15%。现价()原价。 A.低于B.等于C.高于

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文 一、看图作文(范文1篇)----(思路:四要素,人物及特点) 精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地,把书包和帽 子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员,脸因紧张和高兴涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。 站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,还是他踢进了一球,取得胜利呢。他想到这,有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。 你瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐着一动不动,生怕黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,好像有什么不顺心。 戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望去,她涨红了脸,虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩,也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。” 看得最认真的算是那位大个子叔叔了,他看得津津有味。他想起了童年,他是足球的先锋,那是多么难忘的岁月啊,他又想到了将来足球事业的发展,和即将到来的世界杯。 二、童年趣事(范文3篇):(思路:点题---事件---照应;重点:“趣”) 童年趣事(1) 童年是一幅画,画里看到我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。在童年里有许许多多有趣的趣事,有件趣事让我至今都难以忘怀。(注:点题) 那时候我才6岁,我拿着一个红苹果吃,正当我吃的津津有味时,一个不小心把一个苹果籽吞进了肚子。我害怕极了,心想:苹果会不会在肚子里发芽,长成树呢?到时候我就会变成苹果树人了?我越想越害怕,都不敢想下去了。怎么办呢?到底应该怎么办?或许喝多点开水就可以把苹果籽给淹死,那样苹果籽就不会发芽了。于是我拼命地喝水,可是水喝得越多,肚子越不舒服,我只好哭着去找妈妈。妈妈忙问我怎么回事?我一边哭一边把事情的经过一五一十地告诉了妈妈,妈妈听后,哈哈大笑起来。我问妈妈怎么了?妈妈说:“傻孩子,苹果籽怎么会在肚子里发芽呢?任何食物只要吃进肚子里都会被胃消化,它不会发芽的。知道了吗?”“那我的胃怎么会咕咕叫呢?”妈妈说:“你是肚子饿了,肚子才会叫啊。”我听完后,破涕为笑地说:“我还以为我会变成一棵树呢!呵呵···”我就从冰箱里拿出一块蛋糕,一下就把它吃完了,妈妈说的真有道理,肚子吃饱了真的不叫了。(注:事件---吃苹果) 那充满幼稚和欢乐的童年,是多么美好;多么令人留恋那一件件有趣的往事,好像一朵朵开放在我心中的花,无比艳丽,诱人!(注:照应) 老师的话: 小作者以诙谐的笔调,描述了6岁时发生的一件幼稚的童年趣事。人物心理活动描写很真实,充分体现了小孩子的那份幼稚与天真。 童年趣事(2) 童年的生活就像一本内容丰富的书,使人留恋。其中有一件趣事到现在还令我记忆犹新。(注:点题)那是我七岁的时候,我特别爱喝牛奶,每天至少一杯。有一次,妈妈用洗面奶洗脸,我在一旁看着。

四年级作文教案:《编写童话故事》

编写动物童话 教学目标: 1、知识与技能目标:故事的四要素。 2、过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。 教学重点: 编写一个完整有趣的动物童话故事。 教学难点: 故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。 教学方法: 讲授法。 教学用时: 5分钟-35分钟 教学过程: 一、导入 童话作家们咱们又见面了,以前我们看过别人写的童话,也试着续写过一些童话,今天我们就来挑战童话故事大王,看看谁编写的童话故事最好,最新颖,同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊? 今天老师给大家带来了几个好朋友:他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等,今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。 二、新授 讨论写作方法(怎么写) 我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。 知识点 (一)、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书) 第一,想想选谁当童话故事的主人公? 第二,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情 第三,动物们发生了什么有趣的故事? 把动物人格化,使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法,把物当成人来写。 例:从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒贝贝,她都说:“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法,想象大胆而有趣。 例:A、小老鼠能抬着木棍跑 B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子,继续往前走。突然,“砰”的一声,奇奇疼得眼冒金星,脑袋长出了一粒小西瓜,原来啊,奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上,牛奶袋子被压破了,“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了,忙把嘴巴凑过去,喝得肚子鼓得像个小皮球似的。 (二)、童话要有一个鲜明的主题,借虚构的故事、离奇的情节,颂扬人间的真善美,让人们在高兴的同时又受到教育。(板书)(适用于层次好的学生)

教材过关卷(1)(猪猪喜羊羊)

过关检测卷(1) 一、填空。(每空2分,共14分) 1.296是8的()倍,是2的()倍。 2.305÷3的商是()位数,商的最高位是()位。 3.被除数是928,除数是8,商是()。 4.476÷,如果商是三位数,里最大填();要使它的商是两位数,里最小填()。 二、判断。(每题2分,共8分) 1.0除以任何数都得0。() 2.被除数中间没有0,商的中间就一定没有0。() 3.736÷,要使商是两位数,“”里可填8或9。() 4.504个车轮恰好可以装101辆小汽车。() 三、精挑细选。(每题2分,共6分) 1.要使的商中间有0,内可以填()。 A.7 B.8 C.9 2.商最接近160的算式是()。 A.608÷4 B.447÷3C.648÷4 3.96÷3,要使商的末尾有0,里可以填()。 A.小于3的整数B.3C.大于3的整数 四、算一算。(1题8分,2题12分,共20分)

1.口算。 39÷3=106÷2= 217÷7=560÷4= 850÷5=84÷4= 360÷3=69÷3= 2.用竖式计算。(带*的要验算) 545÷5=500÷4=*653÷7=五、填一填。(12分) 六、数学医生。(每题3分,共6分) 1. 改正: ()

改正: () 七、抢骨头。(连一连)(6分) 八、解决问题。(每题7分,共28分) 1.小丽4分钟踢了264下,小明3分钟踢了225下。谁踢得快一些?

2. (1)母鸡的只数是公鸡的多少倍? (2)小鸡有多少只? 3.

4.张老板今天卖玩具飞机赚了96元,今天卖出了多少架玩具飞机?

答案 一、1.37148 2.三百 3.116 4.45 二、1.×[点拨]由于0不能作除数,正确的说法是0除以任何不为零的数都得0。 2.× 3.√ 4.× 三、1.B 2.C 3.A 四、1.1353311401702112023 2.10912593 (2) 五、三300302三100103 两4041两5047 六、1.× [点拨]被除数十位上的1除以3不够商1就商0占位,不能漏写。2.×

四年级作文指导教案

四年级作文指导教案 读者文摘2009-10-13 21:20:36 阅读3188 评论2 字号:大中小 作者:俏丽的玫瑰出自:玫瑰小屋 四年级作文指导课教案 抓住人物的特点来写 一、教学目标 1 通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法,激发习作的成功感。 2 通过回忆、描述、赞美爸爸的优秀品质,懂得欣赏爸爸、感受亲情。 二、教学准备 作文纸、彩笔、课件 三、教学过程 1)高声赞美:同学们,谁能告诉老师心里话?在家里,你最爱的是谁? 母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人,她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见。但是,据科学研究的报道说,在一个家庭里,父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远。因此,我想,今天我们就以“爸爸真——”为题,走进爸爸的世界,为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物。 老师先作一项心理调查:认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头,赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸。(用爸爸真——说题) 2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号,要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住,(板书)才会赞得理有据,有事有实。究竟怎样抓住人物的特点呢?——先看这篇作文(教师朗诵,学生思考:爸爸是怎样一个人?哪些地方写出爸爸的特点?(点出特点)(表扬老师) 学会欣赏:由此可见,一个人物要给人留下深刻的影响,必须抓住人物在外貌、性格等方面的特点。①你爸形象如何?谁来说一说。②你爸是怎样一个人,你能用以下的句式说说爸爸吗?——句型练习(任选一种) 深情回忆:过渡:刚才,我们抓住人物的特点来说爸爸,你这篇作文已经成功了一半。但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要的描写,必须通过真实具体的事才能表现一个人,这叫着——以事表人。(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要。让我们深情回忆自己的爸爸,值得自豪的爸爸。用简笔画的形式画出来,边画边在脑海中说爸爸。麦老师教作文说得好可以加分。 真情表述:学生说事,教师评。(投影展示成果) 情系笔尖:学生练写,教师评奖。 总结语:同学们,在我们成长的道路上,母亲以温柔女性的形象给我们以无微不至的爱,这份无私的爱像涓涓细流,温暖着我们的心田,烙在我们的心坎上;但父亲,在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲,一个有苦自己尝,有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得更为严肃与深沉,让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲,从父亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养,这是老师在这两节课后交给大家一辈子的功课。 小学作文教学设计——“秋天的景色”教学设计 人教版第七册第三组“习作 教学目标: 1、本次“习作”教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。

第二单元作文指导写一个人

第二单元作文训练 写一个人 目标导航: 1懂得写人必须抓住人的特点,通过人物的个性特征的描写,表 现人物形象,表现中心。 2注重对人物的语言,动作,心理,外貌等方面的详细描写来突出人物形象。 3写作过程中要对所写人物倾注情感交流。 内容指要: ,写一个人的步骤: 写人要写了解的熟悉的人,要尽可能掌握丰富的材料,如果材料不足,就要进一步搜集。写人要抓住人物的特点来写。通常可以从外貌,动作,语言等方面来抓住人物的特点。写人和记事密不可分。要把人放到事中去写,通过写事来展现人物的特点。 二,写一个人的基本方法:外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,神态描写。 1、写一个人的多种方式:正面记叙,侧面记叙,概括记叙,具体 记叙,以事写人,以情述人。本单元的四篇文章,在写作方式的应用 上各有千秋。如《回忆我的母亲》中典型事例的选用,《我的老师》中运用侧面表现和反衬的手法,《小巷深处》以我的情感变化为线索展现人物形象;《两弹元勋邓稼先》中用环境描写来烘托人物等方式。 写法点拨: 1 写人的习作,一般靠人物性格特点来表现中心,所以要熟悉

你写的人物,尽可能的掌握丰富的材料,然后再去粗取精,用最典型,最感人的材料。 2 要把人物放到事件情节中去写,可以通过具体生动的情节来展示人物的性格,塑造人物形象。 3 要运用人物描写手法表现人物。 4要精心设计文章结构,做到详略得当,重点突出。 构思练笔: 学习几种人物描写的基本方法 1.外貌描写:又称肖像描写,指对人物外形,包括容貌、身材、 姿态、神情、衣饰等的描写。 2肖像描写,首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征,其 次要避免千人一面的“脸谱化”,要着力写好眼睛,以显示人物的心灵世界。 外貌描写示例 无论什么季节,她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头 短发给人感觉是从不拖泥带水,眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人,但炯炯之中又总是透出几分疲倦,消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出,弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬,走起路来健步如飞,好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。 3.动作描写:是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描 写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动,带有鲜明的个性特征,不能落入一个模子。 动作描写示例

人教版小学语文五年级下册第八单元作文指导

人教版小学语文五年级下册第八单元作文指导 口语交际·习作训练八:自由作文 [习作要求讲解] 习作要求:这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。 要求讲解:本次习作是一学期最后一次习作,编者对学生的习作没有提出具体的要求。 习作的要求是:这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。 本次习作的目的是:一、尊重学生习作的自主选择权,让学生有自由选择的空间,消除学习习作的畏惧心理。二、回忆本学期学习的习作方法,并尝试在自己的作文中使用。三、培养学生主动习作的意识和习惯。 [习作写法指导] 因为本次习作没有明确要求写什么,所以我们只能根据各自的需要确定写什么。希望同学在认真选择所写内容后,结合本学期或以前学到的方法,进行写作。 [习作思路展示] 习作的思路主要依据所选择的写作内容来确定。建议大家选择自己最喜欢或者是自己觉得还拿不准的内容,让自己多一次练习的机会。 [习作名师批改]

[习作范文精读] 老爸的“爱好” 我的爸爸有两大“爱好”。一是抽烟,二是喝酒。我先给大家介绍一下我爸爸的“爱好”之一——抽烟。 “咳,咳,咳”!屋里乌烟瘴气,比《西游记》里太上老君炼丹炉的烟雾还要浓得多。要是世界上举行吸烟比赛,我爸爸一定是冠军。而我就是冠军的儿子,嘻嘻,那可真是“光宗耀祖”(好像偏题了)啊!爸爸的烟量超过他的饭量。以前爸爸是一口一口地抽烟,如今还是那样一一口的抽,只是一口抽一支罢了。他的牙齿以前是洁白如玉,现在是漆黑如炭。而我和妈妈是视烟如毒的人。理所当然地强烈反对爸爸抽烟。经过几次“统一战线”,对爸爸开展了猛烈的“反击战”,终于取得了决定性胜利——爸爸戒烟了。可是……风云突变,刚过十四小时二十分零八秒,爸爸经不起“白沙”(一种好烟)的诱惑,还是点起了火! 接下来我给大家介绍我爸爸的爱好之二——喝酒。 “喝,喝,喝”,屋子里充满了酒拳声,声浪一波比波高,赛过菜市的闹声。如果世界上又举行喝酒比赛,说实话我爸爸是默默无闻的。而他那股劲儿,可真是令人佩服呀!在酒席上,人们都听他的。他说划拳开始,没有人不说“好好好”的。好像他在喝酒上称得“酒王”了。那你错了。他是喝五杯吐五杯,喝七杯吐八杯。什么?你问我还有一杯怎么的?啊!那是胃水呀!我爸爸喝酒明明不行,却硬要逞强。最后,弄了个酒糟鼻,别提多难看!这时,妈妈又来“开导”爸爸,说少喝养身,多喝伤身。爸爸最后又拍着胸口,吼着保证以后少喝酒!正好,爸爸的朋友们上门来请他去吃饭,妈妈手指他的酒糟鼻子,再次嘱咐他少喝酒。他边走边点头:“知道了,知道了!”可是宴后回到家里,他又成了“关公菩萨”,浑身吐得一塌糊涂! 半年过去了,我爸爸这两样“爱好”,仍保持着“良好记录”! 第一次升旗 今天是星期一,学校要举行升旗仪式,我被选为光荣的升旗手,所以心情异常的激动。我早早来到学校,进教室后,刚坐下,忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢,唉着是乐坏了,于是我拿出纸和笔临阵磨枪。时间一分一秒地过去了,同学们陆续地来了,教室里

小学四年级作文写作方法

小学四年级作文写作方法 作技巧就是写作中进行表现时运用的方法,是作者为表情达意而采取的有效艺术手段。写作技巧受限于作者的世界观、艺术观,同时又作用于他的写作实践,为写作活动服务。接下来是小编为大家整理的小学四年级作文写作方法,希望大家喜欢! 小学四年级作文写作方法一 怎样写好童话故事 一、我们在写之前要弄清什么是童话? 童话:是通过丰富的想象丶幻想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的"人物",也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。 二、童话都有哪些特点呢? 第一:写童话需要幻想和夸张 幻想和夸张,是童话的两只"翅膀"。幻想,是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而产生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。 第二:写童话需要有拟人化的形象 童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。" 第三:写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。 由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。 三、童话的写作和要求: 优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后,通过"幻想处理",创作出来的。写童话不仅需要细心观察,还要经过一个"幻想处理",也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程,生活才能成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求: 第一:童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。 第二:童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。 第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。 第四:在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。 第五:语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。 四、怎样创编童话故事 一、利用"假设"进行想象 假设某一具体情况,让学生根据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来,久

四年级作文教案:编写童话故事

四年级作文教案:编写 童话故事 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

编写动物童话教学目标: 1、知识与技能目标:故事的四要素。 2、过程与方法目标:写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标:培养学生的想象创新能力。 教学重点: 编写一个完整有趣的动物童话故事。 教学难点: 故事要有一个鲜明的主题,弘扬真善美,抨击假恶丑。 教学方法: 讲授法。 教学用时: 5分钟-35分钟 教学过程: 一、导入 童话作家们咱们又见面了,以前我们看过别人写的童话,也试着续写过一些童话,今天我们就来挑战童话故事大王,看看谁编写的童话故事最好,最新颖,同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊? 今天老师给大家带来了几个好朋友:他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等,今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。 二、新授 讨论写作方法(怎么写) 我们编的故事情节不但要完整具体,而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事,不能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是消防员去救火;白鹅把鸡驮过了河;客人来了,狗叫,遭到主人的毒打;老鼠来了,猫就不叫,也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙,没人照顾他,只好把他成天关在家里,小鸭一天天消瘦了,爸爸只好把他送到伯父家去;小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞,通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈,不但要能编出完整的故事,还要根据动物的特点来编故事。 知识点 (一)、编出完整的童话故事,故事的四要素时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)(板书) 第一,想想选谁当童话故事的主人公? 第二,具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情 第三,动物们发生了什么有趣的故事? 把动物人格化,使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法,把物当成人来写。 例:从前,森林王国里有一只可爱的小兔,叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子,但是她现在好像变了,兔妈妈好几次提醒贝贝,她都说:“我知道了,别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。

小学四年级写作技巧指导

小学四年级写作技巧指导 步入四年级,许多家长认为孩子已长大了,由原先的“扶”逐渐“放”,这是正确的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,对于依赖性较强的学生还需不断叮咛,针对学生的特点进行引导。 对学生来说,读书,不仅仅是学会一些基础知识,更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法,课外求发展。通过教学教给学生学习的方法、思考的方法、研究的方法、表达的方法,这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯,培养孩子的学习能力比知识的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。 一、关注孩子的学习过程,关注学习习惯的养成和学习能力的培养。 小学阶段学习是人一生中最基础的学习,这其中的学习不仅学到了最基础的知识,还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习,而且还将影响其一生的学习。因此,此阶段要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。 预习的习惯 预习是学生在学习新知识前,通过自学对新知识有初步的认识,形成一定的表象,这对于学生在课中学习新知识时,

是很有帮助的。而且学生有了一定的预习基础后,教师在教学时就能有的放矢,更多地让学生通过尝试来获取新知识,可以更多的发挥学生的主体性。而实际情况,当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍,当然这是有一个过程的,这其中固然有学生自身的因素,但我们教师、家长也有不可推卸的责任。 因此,要培养学生的预习习惯,老师和家长首先要起到引导作用,有意识的引导学生如何去预习,教给他们预习的方法。在上新课之前,可以提出几个能引起学生的注意的问题作为预习的作业,如要求读、划、问、查,提高学生预习的兴趣。结合课文背景、内容查找相关的资料,使学生很容易理解课文的内容,我们现在学的课文有很多都距离孩子们很远,这就需要背景的查找来辅助学习,加深理解。这样坚持较长一段时间之后,学生对预习就有了一定的习惯性。其次,学生本身也要有一定的学习自觉性,在预习中有不懂的地方打个问号,核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习,有些问题孩子会主动向你询问,上网的查询还需要家长的辅导。在上课时,因为学生做了充分的预习,那么他的思维会紧跟着教师,不是老师引着走,而是进行互动的学习。只要学校家庭共同联合,孩子的预习习惯一定会很好地养成,这对于他今后的学习有很大的帮助。

四年级童话作文教学设计

四年级童话作文教学设计 四年级童话作文教学设计-小学生作文教案 一、教学目标 1、展工想象,感受生活的丰富多彩,从中受到一方面的启迪。 2、把童话内容按一定条理,生动具体地写出来。 3、提高学生的想象能力及语言表达能力。 教学重难点: 1、故事的编排要丰富; 2、对人具有一定的启迪。 二、教学方法 先说后写,以说带写。 三、教学准备 1、学生收集描写人物动作、神态等的词语; 2、收集有关“团结”的格言; 3、课件准备

四、教学理念 1、一切以“学生”为中心,让学生在课堂学有所得,学有所乐; 2、一切从“简”,用最简洁、最简单、最直接、最形象的方法达到教学目标; 五、教学过程 1、导入 师:同学们我们最近一起学习了一些童话故事,感受到了童话的魅力,从中受到了启迪,获得了人生认识。同学们能说出本组课文的童话吗? (可以,学生说) 师:其实童话离我们很近,就在我们身边,只要我们张开想象的翅膀,就能用童话来表达我们心中的所想,今天,就让我们一起创作童话吧! 师:同学们看一下老师课件上的这一组童话图,我们一起回忆一下这些图的故事好吗? 生:好,学生说。 师:那么这些童话有什么共同特点呢?

生甲:都有人物,这些人物可以是人,也可以是动物、植物,他们往往有神奇的力量。 生乙:都有一个丰富的故事,都是虚构的。 生丙:都告诉我们一个道理。 生丁:…… 师总结:是的。同学们说得都非常好。一个童话故事往往有三部分组成:人物、故事和做人道理。今天,我就带领大家一起来写一篇童话故事,好吗? 2、习作 师:同学们请伸出你们的双手,你能说出每个手指的名字吗? 生:我能,它们分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。 师:回答的非常流利,声间很宏亮。同学们今后都要学习这位同学哟! 师:那么,我们同学们平常有没有注意观察,每个手指有什么特点呢,特别的长处呢?

统计与概率达标测试卷(猪猪喜羊羊)

统计与概率达标测试卷 一、我会填。(每空1分,共16分) 1.用一个单位长度表示一定数量的统计图有()和(),要表示苹果中各种成分的含量,应选用()统计图。 2.下面一组数据是某村7个家庭的年收入情况。(单位:万元) 2.8 4.5 2.811.3 3.7 2.8 2.2 这组数据的平均数是()。 3.在一幅条形统计图里,用1.5厘米长的直条表示6吨;则用()厘米长的直条表示24吨。 4.甲、乙两数的平均数是25,甲、乙、丙三数的平均数是32,丙数是()。 5.某校对全体学生进行了一次最喜欢的活动项目调查,根据学生的回答绘制了下面的统计图,喜欢乒乓球的人数占总人数的()%,若喜欢羽毛球的人数有40人,则喜欢跳绳的有()人。 6.明明前几次数学测试的平均成绩为84分,这次测试要得到100分,

才能把这几次数学的平均成绩提高到86分,这是第()次测试。7.口袋里有9张除编号外其余均相同的数字卡片,从中任意摸出一张。 163925874 (1)()摸到自然数,()摸到小数。(选填“一定”、“可能”或“不 可能”) (2)摸到()的可能性大,摸到()的可能性小。(选填“奇数” 或“偶数”) (3)摸到()、()和()的可能性相等。(选填“奇数”、“偶 数”、“质数”或“合数”) 二、我会辨。(每题2分,共10分) 1.统计图比统计表更直观、更形象。() 2.秋天,果树上一定结着果子。() 3.乐乐所在班级学生的平均身高是1.5米,贝贝所在班级学生的平均身高是1.55米。乐乐一定比贝贝矮。() 4.赵宇把妈妈手机号码的最后一个数字忘了,他随意拨了一个数字, 恰好拨对的概率为1 10。() 5.为了让使用者清楚直观地看出磁盘“已用空间”与“可用空间”占“整个磁盘空间”的百分比,应使用扇形统计图。()三、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共10分) 1.医生要把病人的血压变化情况绘制成统计图,最佳选择是()。 A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图

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