二年级 写人阅读 学生版

写人阅读

人物描写

1.背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的

眼睛吃惊地望看我，我的母亲……

问：文中第一处划线句子写母亲劳作时的辛苦，所运用的描写方法是

A 外貌描写 B神态描写 C语言描写 D动作描写

（二）穷人（节选）

片段1：桑娜的内心独白

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

片段2：夫妇对白

“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。

……

“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

“哦？什么时候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

问：1、下列句子运用了那种描写方法，请将正确的选项填在括号里。

A外貌描写 B心理描写 C环境描写 D动作描写 E语言描写

（1）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（）（2）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃忧虑。（）（3）“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”（）

（4）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。（）（5）显然，母亲临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。

2、人物特点概括准确的有

A桑娜勤劳善良渔夫野蛮粗暴 B渔夫勤劳辛苦渔夫野蛮粗暴

C桑娜富有同情心渔夫善良纯朴D桑娜勤劳善良桑娜富有同情心

E渔夫勤劳辛苦渔夫善良纯朴F桑娜富有同情心桑娜优柔寡断

试题精炼

（一）第一百个顾客

中午用餐高峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。

老奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。

奶奶将碗推向孙子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶含著一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。

老板看到这场景，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。”之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数著什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。

原来小男孩每看到一个客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。

心急如焚

．．．．的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。

“八十一，八十二，八十三……”小男孩数得越来越快了。终于当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手进了小吃店。

“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼著。

“也送一碗给那男孩吧。”老板娘不忍心地说。

“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢！”老板回答。

吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”

没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看……”

1.“心急如焚”的意思是，短文中小吃店老板心急如焚是因为，由此我们可以看出老板是一个的人。

2. “那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢！”你知道这个道理的内涵吗？

3. “不用了，我很饱，奶奶您看……”这里的省略号省略了什么内容？他为什么要

这么说？

4.请你选择短文中的一位人物，对他（她）说几句话。

巩固提高

(一)军礼

离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。”

“下车？”她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了，她急忙用脚撑在地上，扭头一看，又是那个哨兵，不由气恼地问：“你干什么？”

“请您下车！”哨兵不动声色地回答，他那还略带几分稚气的脸上流露出一种不可侵犯的固执。

她看见他穿一身簇新的军装，判断是一个新战士，便不无嘲弄地说：“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说，就请你第一次执行吧。”

“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”她说着，脚一蹬，又要上

车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，并拔出钥匙。

“你！”她着实没料到这一着，傲气的脸顿时沉下来。她气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拨了一个号码：“喂，爸爸吗？我进大门没下车，被哨兵拦住了，他还锁了我的车。你快来，我等你！”

不一会儿，朝门岗走来一个年过半百的军人。他，魁梧的身材，略微有点驼背，脚步分外沉重——是司令员。

“陈司令员！”年轻的哨兵脸上泛起一片不安的红云，双手不知所措地揉搓着。

“爸爸！”她迎上前去，神气地瞟了哨兵一眼。

司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那因窘迫而涨红的脸上，然后，他缓缓举起右手，向哨兵庄严地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了。他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回了一个军礼。一老一少两代军人的心，在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……

1．把下面这句话换成两种说法，不能改变原来的意思。

一老一少两代军人的心在这庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

（1）

⑵

2．说说以下三个词分别表现出司令员女儿当时怎样的思想？

瞥：

瞟：

望：

3．“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么罗嗦”，表现了司令员女儿

的，

4．文中的司令员是个怎样的人？

5．战士的热血沸腾的原因是什么？

6．司令员向哨兵行军礼的原因是（）。

A．对哨兵有礼貌 B．对哨兵辛苦的工作表示感谢

C．革命队伍中官兵关系密切 D．对哨兵表示敬意和歉意

（二）进当铺的男孩

儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价人民币100元整。

这笔是什么来路?不会是赃物吧?我说。

儿子说笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定是原装。

我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。

儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗?

我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。

儿子转一下眼珠说，你的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦?

我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍。只要实行经济封锁，他的梦想就是镜中之花。于是支吾着说，是啊，是啊。

儿子说，买笔的事，咱们一言为定。

我说，钱的来路需光明正大。

儿子说，您就放心好了。

过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来，扎实得好像一个炸药包。我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊?

儿子龇牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现金。

我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。儿子说，为了买笔，我需要钱：我检点了一下我的所有财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票弄丢了，要不然还可以多当些。

我说，天啊，你小小年纪知道进当铺，长大了一定是个败家子。

儿子奇怪地说，这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔。

我不客气地打断他的话，可是你拿什么来赎呢？医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当(我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方)。

儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以

把游戏机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保

险呢。

我瞠目结舌。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。

儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得

当铺没有什么不好的，可以救人急难。

我们的争论告一段落。

——后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的100元钱。

我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费

还贷，以保障身体健康。

儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此事，表情却是悻悻的。

他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。

1、请根据故事的发展线索，概括文章的主要内容。

2、儿子很喜爱他的游戏机，从以下方面可以看出：

(1)

(2)

(3)

3、在典当游戏机的问题上，“我”和儿子的主要区别是什么?

4、查《现代汉语词典》，“悻悻”是“怨恨，愤怒”的意思。“儿子”已得到了

派克笔，为什么“表情却是悻悻的”?

5、你感觉“儿子”的性格特点是什么?用一个句子进行表述。

“儿子”是个。

6、文中的“我”和“儿子”，你更喜欢哪一个?为什么?

小学二年级数学知识小故事11篇

小学二年级数学课外阅读资料 森林里的数学故事 森林公园有各种各样的植物，有高大的树木，也有矮小花草，还有长长的青藤，一簇一簇的灌木。森林公园里住着一群小朋友。山上有许多可爱的小动物，小鸟在天空中自由自在的飞翔，小猴子在树枝间蹦来跳去，小松鼠拖着一条蓬松的大尾巴在树上玩游戏…… 主要人物： 智慧树爷爷：年龄已经一千多岁了，见多识广，受到大家的尊敬。 熊猫博士：见多识广，知识渊博，担任森林学校老师。 狮王：森林之王。 花狐狸、大灰狼：狡猾、贪婪。 灰熊琪琪和黑熊贝贝：森林保护神，聪明好学。 猫警长卡卡：代表公正法制。 熊妈妈：慈祥，和蔼。 小猪胖胖：爱学习。 小狗汪汪：爱动脑。 小猴慧慧：聪明伶俐。

1.倒转数 二年级数学上册第一单元 灰熊琪琪和黑熊贝贝最近学会了倒转数，小朋友，你知道什么是倒转数吗？ 把一个两位数十位上的数字和个位上的数字对调位置，得到一个新的两位数（如果十位上的数字与个位上的数字相同，那么得到的两位数还是它本身），那么这两位数就互为倒转数。如：45和54就是一对倒转数，45的倒转数是54，54的倒转数是45。 在两位数中，倒转数有很多，如，27和72,35和53……下面有几对倒转数，请你先算出它们的差，然后看看从中能发现什么。（同学们个个都很认真，） 21-12=9 32-23=9 31-13=18 75-57=18 41-14=27 52-25=27 同学们计算很快，可发现迟迟说不出来。你发现了吗？ 智慧树爷爷： 一对倒转数十位上的数字和个位上的数字相差几，这两个数相减得到的差就是几个9相加。亲自试试吧！ 试一试： 91-19= 95-59= 65-56= 73-37= 72-27= 66-55= 43-34= 42-24= 54-45= 82-28= 76-67= 88-55= 63-36= 94-49= 84-48= 85-58= 53-35= 55-22= 96-69= 87-78= 62-26= 97-79= 81-18= 44-11=

三年级写人阅读训练(精选5则)

写人类的文章阅读 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分） 2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分） 例如：冷笑 (不是发自内心的笑，往往是对别人的观点表示不赞同和不屑时的表现) ____________________________________________________________________ 3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 后悔（）央求（） 4．组词。（4分） 呜（呜咽）悔（）跪（）探（） 鸣（）侮（）脆（清脆）深（） 5．用“假如……就……”造句。（2分） 假如我是一名教师,就会全心全意的教导学生做人的道理。 假如我是护士,我会用心呵护我的病人 假如想要得到友谊，就要付出真心； 假如想要得到成功，就要学会放弃。 6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分） _____________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分） _________________________________________________________________ 齐白石 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(m?ng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yuè )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、写出下列词的近义词。（6分） 著名——喜欢——仿佛—— 2、写出下列词的反义词。（6分） 昏暗——仔细——成功—— 3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。（2分） （1）伸展、宽解。（） （2）缓解、从容。（） 4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。（4分） 5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。（4分） 明星上的一粒微尘 那是在北京召开的数学研究会的时候。 有一天，著名数学家华罗庚收到了一位普通青年教师的来信。 信的大意是：我读了你写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来一看，再一算，果然有错。他赞不绝口：“真是太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，并把写信的青年人请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来他也成为一位有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

(完整)三年级语文阅读,写人类文章的阅读指导与训练

第七章：写人类文章的阅读指导与训练 一、基础知识 写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。 1、熟悉文章所写的事情 2、分析人物的描写方法 3、了解选材特点，抓关键字词语句。 二、热点题型 1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质； 2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界； 3、通过典型事例，分析人物特点； 4、分析人物特点，把握文章内容； 5、联系上下文，理解关键词。 三、答题技巧 1、归纳概括：在读懂文章的基础上，概括文章主要内容或其他指定的部分，明白通过什么事例来表现人物什么品质。 2、语境分析：结合文章，理解某一句话的意思以及在文章中的作用；分析某个词语在文章中的含义以及作用。 3、主观题：写自己的感想、想象和主张。要求我们在分析人物品质的基础上，有自己的感悟。 四、典例分析 缴电话费的老妇人

一天，我到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。终于轮到 我是第二个了，站在我前面的是一位头发花白的老妇人,从步履神态上看好像已经年逾六旬。 “请问您的电话号码是多少？”营业员问老妇人。老妇人脱口就说出一个电话号码。 营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李东吗？”老妇人说：“不是的,这是我儿子的名字!”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。 营业员在电脑上点出之后，又问：“是叫李敏吗?”老妇人说：“不是的,这是我女 儿的名字!” 营业员说：“对不起,阿姨!你们家的电话到底是什么?”老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来。后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。 可能是她觉察到了后面的骚动，便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成 天往他们家打，问问孙子外孙。” 她刚想走,好像又想起了什么：“刚才那两个电话没缴费吧?”“没缴。”“那我给 他们缴了吧，省得他们再跑一趟。”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。这次， 后面一片寂静。 1、第一自然段中画横线的句子属于_______描写，其中“年逾六旬”的意思是指 ___________________。最后一个自然段中画横线的句子属于___________描写。 2、“老妇人脱口就说出一个电话号码。”那是__________的电话号码。“然后她又 说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。”那是___________的电话号码。“老人歪着头在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”老人想不起 _____________的电话号码。从这里可以看出作者运用了___________的手法来表现 人物。 3、老妇人第一次缴费时“后面的人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动”，这是因 为_______________________________________________________；第二次缴费 时“后面一片寂静”是因为____________________________________。

二年级数学课外题

6月5日 统计图，涂一涂，算一算。小明的储钱罐有这么多的钱： 2、算一算，小明一共有（ ）元（ ）角。 3、 12元8角 25元3角 23元6角 11元5角 ①买 一共需要多少钱？列式： ； ②买 ，付了50元，找回多少钱？ 列式： ； ； ③小明现在的钱可以买哪些小动物？可以买： ； ④买 可以怎样付钱？答： ；

6月6日 1.根据规律，填出括号里的数。 4—3—6—5—8—7—10—( )—( ) 3，1，6，4，9，9，12，16，（），（） 2．按规律填数，使每组数列不一样． 6月7日 1.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道算式，每个数只能用1次。 □+□＝□□+□＝□□+□＝□ 2.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( ) 3.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。 6月7日 认一认，涂一涂，数一数。 1.把长方形涂上红色，把正方形涂上绿色。 2.数一数，三角形有（）个，圆有（）个。长方形有( )个,正方形有( )个

3、丁丁做了25道加法题和13道减法题，东东要想超过丁丁，至少要做（）道题。亮亮比丁丁做的少，亮亮最多做了（）道题。 6月8日 1、画一画,使正方形变成两个形状、大小一样的图形。 2、现在是几时？过2小时后是几时？ 6月9日 1、用四个三角形能拼出哪些你认识的图形? 2、半个小时后是几时？

1、下面的时间对不对？正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。 10:00（） 3:30（） 12:00（）1:30（）2.用画虚线的方法找出下面哪些图形是用四个相同的三角形拼成的? 3、数一数，下面物体由多少个小正方体组成? 4、试一试，用6个完全相同的小长方形拼成三种不同形状的大长方形。

三年级写人的作文100字【五篇】

三年级写人的作文100字【五篇】 【篇一】 我有像芝麻一样黑的头发，粉红色的小嘴巴，和一双乖巧的手，还有一对水灵灵的大眼睛。 我爱看书，不管是什么类型的书，我都喜欢看，而且一看就停不下来，有时真想一口气把整本书都看完。有一次妈妈买了一本精选作文书，我很兴奋，等妈妈把书一放，我就立即起身去拿那本书，接着就津津有味的看起来了。当翻开书的第一页，就像被书灌了好几瓶“迷魂汤”似的，一直到我的眼睛皮子沉下才肯眨眼。 这就是我，一个爱看书的小女孩。 【篇二】 我是一名三年级的中小学生，我有一对小眼睛，笑起来眼睛眯眯的像个月牙，但是我要是生气了，我的眼睛就瞪得像个小气球似的。 我的爱好是看书，只要有书看，我连上厕所忍住不去，连觉都可以不睡，有一次，我从晚上9点开始看，看到10点了还在津津有味地品读着文章，一点也不觉得困，反而越来越精神，因为文章的内容实在是太有意思了，还有一次我看到最精彩的斗殴片段时忍不住大叫了一声“好!”把爸爸吓了一大跳。 这就是我，一个小书虫。

【篇三】 晚上，妈妈回到家，我问妈妈：“数学作业是什么?”妈妈从包里拿手机说看校讯通，翻来翻去，找不到手机，妈妈说：“唉，手机放办公桌上，忘放包里了。”我说：“你老说我粗心，这次你也粗心了。”妈妈说：“我老了，记性不好了呗!” 因为语文教师在学校告诉了我们作业，我做完语文作业，妈妈带我去同学王思影家，问问她数学作业，可是她家没人;我们又去雨点儿家，雨点儿告诉了我，在她家玩了会儿，我们就赶紧回家写作业了。 我希望妈妈不变老，永远年轻! 【篇四】 说起我爸爸，那优点可就多了，有幽默、爱学习、爱干净等，可是，爸爸最突出的优点是幽默。 爸爸回家后，第一件事就是问我“作业写完了么?”我说：“写完了”，爸爸又问：“会不会蹦。”我说：“会”这时，我就会一蹦三尺高。还有一次，王璐佳到我家去玩，爸爸问“你们俩谁换包子换的多?”王璐佳毫无疑问的答复：“小雨换的多，”我说;“爸爸换的多。”王璐佳也忙改口说：“对，叔叔换的多。” 瞧，这就是我的幽默爸爸。 【篇五】

一二年级适合看的数学读物

数学绘本： 1、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】 2、《让谁先吃好呢？》【排序】 3、《避开恶猫的方法》【图表】 4、《一起一起分类病》【分类和组织】 5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】 6、《猜猜看》【概率】 7、 系列数与计算： 1）、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2）、《插砚岭》【加法和减法】 3）、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】 4）、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】 5）、《奶奶的红裙子》【部分和整体】 6）、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7）、《和邻居亲密相处》【分数】 8）、《汪汪的生日派对》【加法和减法】 9）、《有想除掉的东西》【减法】 10）、《都到我这里来》【10以下加减法】 11）、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】 12、规律性与数学应用（9册）： 1）、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】

2）、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】 3）、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】 4）、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】 5）、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6）、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】 7）、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】 8）、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】 9）、《点和线相遇》【点线面】 24、测量（9册）： 1）、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】 2）、《我的一天》【学看钟表】 3）、《双胞胎兄弟》【量的守恒】 4）、《时间的故事》【时间】 5）、《面包公主三姐妹》【测量工具】 6)、《都陵村168号》【比较】 8)、《公主殿下来的那天》【面积比较】 9)、《成为好爸爸》【时间】 推荐读物： 趣味读物： ①WHY?快乐学数学-2年级（提高兴趣+巩固旧知） ②好玩的数学博客.二年级总动员（提高兴趣） ③漫画数学2年级下（提高兴趣+课外拓展） ④我是数学逻辑高手（提高兴趣+思维提升） ⑤我是空间想象高手（提高兴趣+思维提升） ⑥我是图形观察高手（提高兴趣+思维提升）

三年级写人文章的阅读技巧与训练

三年级写人文章的阅读技巧与训练 一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。 二、抓住典型事例，分析人物形象。 写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。 三、理清文章层次，明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。 四、准确抓关键字词语句 写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性

格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。 快速阅读提高训练 一.时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huánhái ）??” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàngliang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎohào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背 （bēibai）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将??到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

人教版二年级下册数学课外作业

人教版小学数学二年级下册课外作业 月日第次 一、填空： 1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要按从（）往（）的顺序计算。 2、计算43－21＋62时，要先算（），后算（）。计算16＋32÷8 时，要先算（），后算（）。计算7×（46－38）时，要先算（），后算（）。 3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 20＋20÷4○6×6－9 64÷8÷2○4 56÷7＋1○56÷（7＋1）5＋4×8○（5＋4）×8 4、8＋8 ＋8＋8＋ 5 ＝37,改写成乘加混合算式是（）。 二、判断： 1、在没有括号的算式里，都要从左往右按顺序计算。（） 2、计算25＋24÷4时，要先算除法，再算加法。（） 3、24除以8减去5的差，商是多少？列式为24÷8－5。（） 4、算式9×5－4计算结果与算式9×（5－4）的计算结果相同。（） 5、80减去7与4的积，结果是52。（） 三、选择： 1、4个6与34的和是（）。 ①44 ②160 ③58 2、三年级3位老师和53名学生坐船过河，每条船最多坐7人，至少要( )只船才能一次就把他们送到对岸。 ①8 ②9 ③103、小明有30元，买书花了15元，买玩具花了10元，求还剩多少元，列式不正确的是（）。 ①30－15－10 ②30－15＋10 ③30－（15＋10） 4、二（1）班男生有25人，女生有20人，平均分成5个小组，每个小组有几人？正确的算式是（）。 ①25＋20÷5 ②（25＋20）÷5 ③（25－20）÷5 5、下面计算结果正确的是（）。 ①32÷4×2 ②45－18＋20 ③6×（56÷8） =32÷8 =45－38 =6×7 =4 =7 =42 四、计算： 1、直接写出得数。 48÷6＝9×5＝28÷4＝8×7＝45÷9＋37＝19＋17＝41－18＝63÷9＝30－36÷4＝100－9×3＝2、脱式计算。 22－19＋38 16＋7×9 （24＋12）÷9 6×（45－39）45÷9×8 5×（49÷7）

二年级数学课外辅导计划教案资料

二年级数学课外辅导计划 一、指导思想： 以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二、具体辅导措施： 1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。

2.、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学。 3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你

三年级怎样阅读写人文章教程文件

三年级怎样阅读写人文章 一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个 性特点以及人物的美丑善恶。 二、抓住典型事例，分析人物形象。 写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文 章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。 所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。 三、理清文章层次，明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心， 有利于更进一步加深对文章内容的理解。 四、准确抓关键字词语句 写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性 格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。 快速阅读提高训练一快妈妈 我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈”。 妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少件毛衣毛裤。一次，我家的邻居给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还有十多件毛衣前身没有织出来，正在发愁，恰好叫妈妈知道了，便去拿了五件。 回到家里，我对妈妈说：“你拿这么多毛线回来干啥呢？”妈妈微微一笑说：“这几天邻居张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟哝：“家里的活也够你忙的了，自找麻烦。”“看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还 不是图个心里踏实吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种 幸福吗？怎么这就忘了？我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。 晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在“飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时“飞针”，何时“走线”，只见线团在变“瘦”，毛衣在长“长”。不过一天一夜的工夫，妈妈就织了三片，两天的时间就织完五片了。你说这不是“快妈妈”吗？ 妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。 一天晚上，邻居张姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算找对人了。 妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。 你说，我妈妈够得上是“快妈妈”吧！ 1、给文中的多音字注音并组词。 -------（）-------（）------（）长觉便 ------（）-------（）------（） 2、本文是按（）—（）—（）的顺序记叙的。 <<<<<<精品资料》》》》》

二年级数学课外阅读知识讲解

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二年级数学拓展阅读资料 小宝小贝理财记 同学们，在学校里，你能学到各个学科的知识：语文、数学、英语、自然、历史、地理、社会、劳动……似乎够多了吧？但是，你可能没有想到，有一个本事，非常非常重要，非常非常必要，非常非常地至关紧要，关系到你将来是不是生活幸福，是不是能够自立自强，是不是能够实现自己的人生理想……什么？别吊胃口了，好吧，竖起耳朵来，那就是一一会赚钱、会花钱、会管理自己的钱。换一句正式的话来说：学会理财。 第1章奇妙的“钱” 经过了五天的辛苦学习之后，好不容易才到来的周末，对一个男孩子来说, 那简直是象草原上的雨季一样的珍贵。这难得的娱乐时间，就象《动物世界》中说的“万物都在抓紧时间，蓬勃生长，展现生命的美好……”，可是小宝今天却只好老老实实地呆在家里。刚才，他连续打了七八通电话，才终于确认了平时一起玩的死党都不知上哪儿去了这个可悲的事实。然后妹妹小贝就听到大厅里传来他的一声哀嚎：“唉，真是浪费青春啊！”不用看也知道，哥哥肯定跌坐在大厅的沙发上了。不过，小宝是很会寻找乐趣的，不一会儿，他就过来看小贝和邻居家的丁丁玩“过家家”游戏了。 你知道“过家家”游戏是什么吗？正确！就是小孩子学着象爸爸妈妈一样生活嘛，购物买菜啦，煮饭吃饭啦，做卫生啦，洗衣服啦……听起来是不是有些幼稚？不过听妈妈说，小宝还没上学的时候，也照样和其他孩子玩过这样的游戏呢。此话一出，吓得小宝连忙央求她，千万不能把这些“光荣历史”说给来家里玩的同学们知道，要是让班上那些小女生知道了，用小宝的原话说一一我还怎么做人呀！ 是谁说过的来着？“世界上不是缺乏美，是缺乏发现美的眼睛”。同样，在一般人眼里看来，“过家家”是乏味的游戏，不过在小宝的眼里，小贝和丁丁的游戏也是大有名堂的。想知道小宝发现了什么吗？那就让我们借小宝的 “慧眼” 一起来看吧： 小贝的面前摆着四样文具：铅笔、直尺、橡皮擦、本子 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 丁丁的面前摆着四样零食：果冻、口香糖、巧克力、奶糖 原来，她们两个要玩的是购物游戏，不过人手太少，两个人只好是又当老板又当顾

小学数学人教2011课标版二年级数学阅读分享

数学阅读分享 张茹 一、教学内容： 《马小跳玩数学》第2本中部分故事《记忆天才》、《毛超买书》、《张达的烦恼》、《伟大的设计师》。 二、教学目标： 1、通过《马小跳玩数学》第2本的分享阅读，学习阅读的方法,激发学生的阅读兴趣，感 受数学的有趣，并对数学课外读物产生强烈的阅读冲动，并积极主动地进行阅读。 2、通过阅读分享，激发学生对数学原理的探索，探寻数学故事背后存在的数学规律和本质。 3、通过交流提高学生阅读的兴趣，培养学生“读思结合”的阅读习惯，在积极的思考中学 会解决问题。 三、教学过程： （一）、谈话导入： 看（封面），这些照片熟悉吗？都有谁？从一年级起我们就开始了数学阅读。今天我 们又要上数学阅读课了,（板书课题：数学阅读） 看（出示书），我们读了这么多书啦。书都带了吗？《马小跳玩数学》都有哪些人物？（屏显示人物） （二）、游戏激趣： 1、丁文涛和牛皮要为大家做个游戏！（指定的2人上台）。

生1：我叫丁文涛 生2：我叫牛皮。 牛皮：不论你说哪一组，我都可以背出来。 丁文涛：你背一下第3个数吧。（生背，师在黑板上写出。） 牛皮：33695493257291 丁文涛：你再背一下第7个数吧！ 牛皮：77415617853819 丁文涛：这里面是不是有什么窍门呢？ 2、这个游戏出自哪个故事啊？（第180页的记忆天才）快打开看看 这些数你会背吗？找学生背一个。 3、牛皮真的是记忆天才吗？（不是，有窍门，有规律） 有什么窍门呢？ 看懂了吗？你来讲讲。 课件演示规律。 你能背出这些数了吗？你来试试。（找一个学生背，再集体背一个。）评价：掌握了规律，你们也会背了，你们都变成记忆天才了。 （二）、故事激趣 1、读故事：

(完整版)小学三年级写人文章阅读练习题三则

小学三年级写人文章阅读练习题 （一）明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比在明星上蒙了一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议，这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 1、陈景润写信的时候，华罗庚是一位（）家，陈景润是一位（）。 2、陈景润的信写了三层意思，它们分别是： （1） -------------------------------------------------------------------------------------------- （2） -------------------------------------------------------------------------------------------- （3） -------------------------------------------------------------------------------------------- 3、写出短文的主要内容。 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、短文赞扬了华罗庚的品质。 ----------------------------------------------------------- （二）勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛，路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知道哪里去了。 王冕提心吊胆地回到了家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了进去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，民地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到时这种地歨，就随他去吧。” 这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，就着昏暗的长明灯，读书直到天亮，佛殿里供奉着许多泥佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狞狰可怕，可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。 后来，安阳有一个叫韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。 1、找出下面两个词在文中正确的解释，在括号里打“对钩” （1）琅琅 A、金石等撞击时发出的声音。（） B、响亮的读书声。（） （2）诱惑A、吸引、招引。

一、二年级语文数学课外阅读推荐书目

一、二年级语文数学课外阅读推荐书目 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一、二年级语文数学课外阅读推荐书目 语文一年级上册： 必读： 1.《团圆》（绘本）余丽琼文朱成梁图 2.《猜猜我有多爱你》(绘本)[英]山姆·麦克布雷尼著 3.《哪吒闹海》 4.《365夜故事》鲁兵主编 5.《小巴掌童话》张秋生著 选读： 1.《纸马》（绘本）熊亮著 2.《大卫去上学》（绘本）[美]大卫·香农著 3.《落叶跳舞》（绘本）[日]伊东宽著 4.《小黄和小蓝》（绘本）[美]李欧·李奥尼著 5.《大脚丫跳芭蕾》（绘本）[美]埃米·扬著 6.《蝴蝶·豌豆花》金波主编 7.《百岁童谣》山蔓编著 8.《中国古代神话故事》 9.《要是你给老鼠吃饼干》[美]劳拉·乔菲·努梅罗夫著 10.《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁著 必背古诗： 1.江南（江南可采莲）汉乐府 2.古朗月行（小时不识月）李白 一年级下册： 必读： 1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著 2.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著 3.《中华歌谣100首》 4.《小老虎历险记》汤素兰著 5.《声律启蒙》车万育著 选读： 1.《爱心树》（绘本）[美]谢尔·希尔弗斯坦著 2.《小黑鱼》（绘本）[美]李欧·李奥尼著 3.《花婆婆》（绘本）[美]芭芭拉·库尼著 4.《鳄鱼爱上长颈鹿》（绘本）[德]达妮拉·库洛特著 5.《花格子大象艾玛》（绘本）[英]大卫·麦基著 6.《365夜儿歌》许海琼编 7.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著 8.《中国古代民俗故事》 9.《我爸爸》[英]安东尼·布朗著 10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著 必背古诗： 1.村居（草长莺飞二月天）高鼎 2.咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 3.悯农（锄禾日当午）李绅 4.悯农（春种一粒粟）李绅 5.江上渔者（江上往来人）范仲淹 2

二年级学生家长有关数学阅读感想的分享

二年级学生家长有关数学阅读感想的分享 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 尊敬的老师、各位家长朋友： 大家下午好！今天很高兴在这里和大家交流我对数学阅读的做法和感悟。 过去，说到阅读，可能大家和我一样，首先认为是语文学科的事，说到数学，大家想到的是抽象的数字概念、复杂的习题，很难将阅读和数学联系到一起。现在，随着对数学读物、主要是数学绘本的接触和亲子共读，我慢慢发现阅读对学习的辅助作用是相当大的。 记得一年级时，王郝韵淇在学习数学上，最常犯的错误是我所谓的“低级错误”，比如看错加减符号，运算题“多于、少于、大于、小于”这些概念不清等。针对这些错误我也曾反复提醒、引导、练习，但效果都不好，有时还会对孩子着急发火。现在回想起来，孩子这些所谓

“低级错误”归根结底是阅读上出了问题，因为对数学中的规律性、空间与图形、测量的理解程度不够而答错题目。 正当我苦于找不到合适的家庭辅导方法时，马老师推荐的36册《数学绘本》给了我很大的启发和帮助。这套绘本涉及到的数学概念非常广泛，有分类与顺序、数与计算、规律性与数学应用、测量等内容。在这一系列中，通过不同事物大小比较、用身体测量、辩论货币、看时间、认识时间概念的独特性等主题。 通过阅读其中的几册绘本，教科书上抽象的数学概念变得易懂了，难做的习题轻松解决了。现在我和大家具体交流一下作法： 第一把这套书当成纯粹的绘本来读 孩子对数学学习有畏难情绪，不愿接触和数学有关的书籍，我就把这套书当成纯粹的绘本和孩子一起阅读。孩子起初被天马行空、风趣搞笑的故事情节和创意十足、五彩缤纷的插图所吸引，愿意认真地读完整篇故事了。后来她能

三年级写人阅读训练范文

小学三年级写人文章阅读练习题 （一）诚实花 以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最喜欢谁。” 转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。 大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种一颗也没有发芽，更不要说开花了……”说着，小孙子难过地哭起来。 老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚实的孩子人人夸！” 站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。 1、联系短文写出下列词语的意思。 称赞不已—— 异口同声—— 2、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表现了小孙子（）的品质。 3、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱的孙子？ ------------------------------------------------------------------------------- 4、这篇课文主要讲述了一件什么事，请简要的简要的概括出来。 ------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------- 5、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情来说明。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （二）齐白石爷爷 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(meng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yua)时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、写出下列词的近义词。 著名——喜欢——仿佛—— 2、写出下列词的反义词。 昏暗——仔细——成功—— 3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”。 （1）伸展、宽解。（）（2）缓解、从容。（） 4、仿照短文中画横线的句子，用“越……越……”写一句话。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……”的句式写出来。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （三）勤奋好学的王冕 王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸暨。 王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛，路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容都默默地记在心里。天黑了，王冕这才想起该回家了，可一看，牛却不知道哪里去了。

二年级数学课外阅读

二年级数学课外阅读 小宝小贝理财记 二年级数学课外阅读动……似乎够多了吧？但是,你可能没有想到,有一个本事,非常非常重要,非常非常必要,非常非常地至关紧要,关系到你将来是不是生活幸福,是不是能够自立自强,是不是能够实现自己的人生理想……什么？别 吊胃口了,好吧,竖起耳朵来,那就是——会赚钱、会花钱、会管理自己的钱。换 一句正式的话来说：学会理财。 第1章奇妙的“钱” 经过了五天的辛苦学习之后,好不容易才到来的周末,对一个男孩子来说,那简直是象草原上的雨季一样的珍贵。这难得的娱乐时间,就象《动物世界》中说的“万物都在抓紧时间,蓬勃生长,展现生命的美好……”,可是小宝今天却只好老老实实地呆在家里。刚才,他连续打了七八通电话,才终于确认了平时一起玩的死党都不知上哪儿去了这个可悲的事实。然后妹妹小贝就听到大厅里传来他的 一声哀嚎：“唉,真是浪费青春啊！”不用看也知道,哥哥肯定跌坐在大厅的沙发上了。不过,小宝是很会寻找乐趣的,不一会儿,他就过来看小贝和邻居家的丁丁玩“过家家”游戏了。 你知道“过家家”游戏是什么吗？正确！就是小孩子学着象爸爸妈妈一样 生活嘛,购物买菜啦,煮饭吃饭啦,做卫生啦,洗衣服啦……听起来是不是有些幼稚？不过听妈妈说,小宝还没上学的时候,也照样和其他孩子玩过这样的游戏呢。此话一出,吓得小宝连忙央求她,千万不能把这些“光荣历史”说给来家里玩的 同学们知道,要是让班上那些小女生知道了,用小宝的原话说——我还怎么做人呀！ 是谁说过的来着？“世界上不是缺乏美,是缺乏发现美的眼睛”。同样,在一般人眼里看来,“过家家”是乏味的游戏,不过在小宝的眼里,小贝和丁丁的游戏也是大有名堂的。想知道小宝发现了什么吗？那就让我们借小宝的“慧眼”一 起来看吧： 小贝的面前摆着四样文具：铅笔、直尺、橡皮擦、本子

三年级写人文章的阅读技巧与训练

怎样阅读写人文章 一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。 二、抓住典型事例，分析人物形象。 写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。 三、理清文章层次，明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。 四、准确抓关键字词语句 写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。 快速阅读提高训练 一.时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái ）……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（h ǎo hào）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背 （bēi bai）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( ch ǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”