幼儿园小托班三月教案
康复中心小托班三月份教学计划
小托班第一周活动计划
制定教师:小托班教师
日康复教育计划
教学周次：3月第一周教学对象：小托班主题名称1：爸爸妈妈制定人：小托班教师
3月第一周主题课单元活动一
活动名称:爸爸妈妈(yyP28第一册)
活动目的:理解“妈妈”“爸爸”语音所指。
活动准备：示范图片：爸爸、妈妈的图片各一张
操作图片：爸爸、妈妈照片个各一张
可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《我的爸爸、妈妈》
活动过程：
1、教师说：“宝宝，你们看，老师这里有图片，看看图片上是谁呢？”教师首先出示一张爸爸的图片，问：“宝宝这是谁呀？”稍等片刻后，教师告诉孩子：“这是爸爸。”并鼓励孩子子学说“爸爸”可请会说“爸爸”一词的孩子先说给大家听，之后再出示一张妈妈的图片，操作过程同上，让孩子理解爸爸及妈妈的语音所指。
2、出示宝宝们“爸爸、妈妈”的照片，让孩子理解自己的爸爸、妈妈语音所指，老师在旁边引导，这是你/她（他）的爸爸/妈妈。
3、鼓励幼儿主动发音，主动指认，对于常规好的宝宝奖励小红花等。
3月份第一周综合课活动一
活动名称：泡泡找家(dyP27活动2)
活动目的：1、认识红、黄、蓝三原色
2、初步建立分类、集合的概念
活动准备：1、幼儿用书（数学下）第6页。
2、场地上布置红黄蓝3中颜色的大圈。
3、欢快旋律的音乐磁带。
4、红黄蓝3种颜色的圆圈贴纸。
活动过程：
1、指导幼儿自由选择一个圆圈贴纸，贴在自己的衣服上，当“泡泡”。
2、玩“泡泡找家”的游戏：（1）游戏规则：幼儿当泡泡，当音乐响起时，在场地上自由学泡泡飞舞。当音乐停止时，幼儿赶快找到和自己身上贴纸一样的圈（相同的圈可有3~4个，以便于幼儿选其他相同发圈）站在里面，大家一起检验，看是否正确。
3、总结游戏情况，鼓励表扬：
（1）奖励能找到和自己身上标示颜色相同的圈，送一朵小红花。
（2）鼓励在老师的指导下，能按规则进行游戏的，常规较好的，奖励小粉花，以示鼓励。
日康复教育计划
教学周次：3月第一周教学对象：小托班
3月第一周主题课单元活动二
活动名称：学叫爸爸妈妈(yyP 28第一册)
活动目的：1、理解“妈妈”“爸爸”语音所指。
2、能模仿学发爸爸、妈妈几个最初的词音。
活动准备：示范图片：爸爸、妈妈的图片各一张
操作图片：爸爸、妈妈照片个各一张
可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《我的爸爸、妈妈》
活动过程：1、教师说：“宝宝，你们看，老师这里有图片，看看图片上是谁呢？”教师首先出示一张爸爸的图片，问：“宝宝这是谁呀？”稍等片刻后，教师告诉孩子：“这是爸爸。”并鼓励孩子子学说“爸爸”可请会说“爸爸”一词的孩子先说给大家听，之后再次出示一张妈妈的图片，，操作过程同上。
2、拿出一张宝宝爸爸的照片，告诉他这是你的爸爸，并鼓励孩子学发“爸爸”的最初词音，如孩子能够说出“爸爸”，老师就要抱抱、亲亲及时给予鼓励，学说“妈妈”一词同上。（与单训课紧密结合）
3月份第一周综合课活动二
活动名称：送给妈妈的礼物(dyP18活动5下)
活动目的：
1、尝试用各色皱纹纸撕纸花，练习撕、插、按等手部小肌肉动作。
2、激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：1、幼儿材料用书（艺术下）第1页。
2、和妈妈在一起的照片1张。
3、皱纹纸条、小饮料瓶若干。
活动过程：1、展示宝宝与妈妈在一起的照片，并鼓励幼儿主动说图上都有谁？是谁的妈妈？你爱你的妈妈吗？…….
2、做个礼物送给妈妈
(1)“宝宝们你们爱自己的妈妈吗？”宝宝答：“爱！”师：“那么你们怎么表
达对妈妈的爱呢？我们做个礼物送给妈妈好吗？”激发幼儿制作例外的兴趣。
(2)老师示范如何制作礼物。先打开幼儿材料用书（艺术下）第１页，看看给
妈妈的礼物是什么——五颜六色的“花”，老师重点示范如何用皱纹纸条厮纸花，并插入小饮料瓶中。
(3)指导幼儿进行操作(主要为撕纸、插的技巧)
日康复教育计划
教学周次：3月第一周教学对象：小托班
3月第一周主题课单元活动三
活动名称：学说“拜拜”/“再见”(yyP53第一册)
活动目的：1、能模仿成人做招手的动作。2、听到成人说“再见”或“拜拜”时，知道招手。3、学说：“拜拜/再见”
活动准备：1、木偶公鸡、鸭子各一只。2、人手塑料小猫、小狗、小兔各一个。
可视材料：《咿呀学语活动画册（第１册）》之《天黑了》
活动过程：1、和公鸡、鸭子再见。教师以讲故事的形式引起孩子的注意，出示公鸡和鸭子，“公鸡和鸭子是好朋友，它们在一起玩，天黑了，它们要回家了，公鸡和鸭子再见，公鸡、
鸭子和小朋友再见。”教师先与公鸡和鸭子相互再见，再以动物的口气和孩子们再见，
招手，并鼓励孩子说“拜拜”
２、然后教师出示小猫，以故事的形式，让孩子与小猫说：再见或拜拜，然后以同样
的方法与小狗、小兔说再见或拜拜。
（注：每次孩子离园时，家长都要有意识地教孩子与老师、同伴说再见或拜拜；离开家时或其它情况都要说再见或拜拜）
3月份第一周综合课活动三
活动名称：我认识的物品（dyP23活动4下）
活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。
2、简单了解物品的主要特征。
活动准备：1、幼儿用书（科学下）第1~2页。
2、在教室的环境中预备家中常用的物品若干，如：餐具、台灯、牙膏、电视机、遥
控器、毛巾、香皂、脸盆等。
活动过程：1、进行认知：教师出示家中的这些常见的物品，幼儿练习说出名称。
２、“桌子上有什么呀？你们都要谁认识呢？请举手！”“ＸＸ是干什么用的呢？”
“宝宝，你们都在哪里见过呢？……”鼓励幼儿主动回答问题。
３、和幼儿玩娃娃家的游戏，“谁当爸爸呢？谁当妈妈呢？谁当宝宝呢？这是谁的家呢？”并进行学说“爸爸、妈妈、宝宝”培养幼儿主动交流的意识。
４、在游戏活动当中加强认知。
（注：对表现好的幼儿要及时表扬鼓励，对于表现较差的幼儿要给予修正及批评）
日康复教育计划
教学周次：３月第一周教学对象：小托班
主题名称4：妈妈好制定教师：小托班教师
3月第一周主题课单元活动四
活动名称：妈妈好(yyP29第一册)
活动目的：学发目标音“ma”，并学说儿歌“好妈妈”
活动准备：妈妈搂着抱抱的图一幅
可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《好妈妈》
活动过程：
1、教师出示图片，“宝宝，你们看，图片上都有谁呀》？噢！有个宝宝，还有个妈妈，听老师给你们念儿歌，儿歌的名字叫《妈妈好》：妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。那么我们一起来念儿歌好不好呀？”教师一边指着图片，一边大声地念儿歌。
２、“好！现在呀，老师要请一位宝宝来念儿歌了。”（请会说的宝宝）一边拍手，一边念儿歌“妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝！”一边念一边有节奏地晃动，
３、老师对着孩子们，一字一句地念儿歌，孩子注视着老师的口型，并模仿发“ma”的声音。
４、表扬鼓励孩子主动发音的良好习惯及良好的课堂秩序。
3月第一周综合课单元活动四
活动名称：袋鼠妈妈(dyP16活动3下)
活动目的：１、学习分辨音色。
２、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐
活动准备：１、有关袋鼠的资料。２、在开阔的场地上进行。３、欢快温馨和沉闷紧张的音乐或琴声。４、幼儿用书（健康）第２～３页。
活动过程：
１、简单认识袋鼠，知道袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里长大，初步体会妈妈的辛苦。
２、玩袋鼠妈妈的和宝宝的游戏。
（１）提出游戏规则：当轻快的音乐响起时，袋鼠宝宝和妈妈一起边说儿歌边做动作；当沉闷的音乐想起时，表示大灰狼要来了，袋鼠宝宝赶快躲在妈妈的“袋子”里，和妈妈一起回家。
（２）游戏可反复进行几次。
（３）总结游戏情况，互相说一说：你今天玩得快乐吗？
附：儿歌
袋鼠妈妈有个袋袋，（双手指胸）袋袋里面有个乖乖，（很慈爱地摸幼儿的头）乖乖和妈妈相亲相爱，——相亲相爱（拥抱及亲吻幼儿）
日康复教育计划
教学周次：3月第一周教学对象：小托班
3月第一周主题课单元活动五
活动名称：我的爸爸、妈妈(yy的图片)
活动目的：复习本周所学的内容，学叫爸爸、妈妈、宝宝，理解亲亲、抱抱、拜拜并以游戏的形式学说儿歌《妈妈好》
活动准备：１、幼儿的爸爸妈妈图片及照片各一张。
２、可视材料：《咿呀学语活动画册（第１册）》之《我的爸爸、妈妈》、《好妈妈》
活动过程：
１、主动与老师问好！
２、老师说：“宝宝，你们看，老师这里有张图，谁是爸爸？谁是妈妈呢？”鼓励幼儿主动指认并学说“爸爸、妈妈”再拿出幼儿爸爸妈妈的照片：“这是谁的爸爸／妈妈呢？”
３、老师再出示图片，“宝宝，你们看，这幅图片我们昨天已经认识了，那么哪位小宝宝能告诉老师，图片上都有谁呀？那么和老师一起说儿歌：（妈妈好，好妈妈，妈妈，妈妈爱宝宝。）好吗？”然后鼓励幼儿与老师一起大声说儿歌，一边拍手一边念儿歌，身体并做有节奏的晃动。
3月第一周综合课单元活动五
活动名称：先给妈妈尝一尝（dyP17活动4下）
活动目的：１、知道有好吃的东西要与别人一起分享
２、理解：“妈妈，请您先尝一尝”
活动准备：１、准备茶水糖果和一些小食品。
２、幼儿用书（社会下）第１页。
活动过程：１、组织好课堂秩序，起立问好。
２、进行认知：水、糖、苹果等
３、进行角色扮演：两位老师扮演宝宝的妈妈，玩游戏“找妈妈”并问：“找一找，你的妈妈呢？”我们给妈妈表演一个节目《袋鼠妈妈》好不好？”表演完后，问宝宝：“妈妈辛苦吗？噢，妈妈很辛苦”鼓励幼儿给妈妈端水，在看到准备好的食品时，引导幼儿说出食品的名称，先递给妈妈，并说：“妈妈，请您尝一尝！”（依孩子的程度进行理解学说）（注：在家中家长要多引导幼儿，当有了好吃的时候，有有分享意识，避免养成吃独食的的习惯要先给长辈吃，再给弟弟妹妹吃，自己最后吃）
日康复教育计划
教学周次：3月第一周教学对象：小托班
主题名称6：我给布娃娃当妈妈制定教师：小托班教师
3月第一周主题课单元活动六
活动名称：我给布娃娃当妈妈(yyP31第一册)
活动目的：1、喜欢听儿歌，模仿成人说儿歌。
2、认识布娃娃，能够发娃（wa）的音。
活动准备：1、人手一个布娃娃2、可视材料：《咿呀学语活动画册（第1册）》之《布娃娃》
活动过程：
1、老师说：“宝宝，看！娃娃多可爱呀，我们来抱抱她吧！”
2、让孩子抱起布娃娃，老师可帮助孩子纠正抱娃娃的姿势。这时，老师说：“布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发，我来抱抱你，做你的好妈妈，哟，我们宝宝都是娃娃的妈妈啦，来我们来亲亲娃娃吧。”
3、指导孩子抱起娃娃往脸上靠一下，老师接着说：“现在，老师要问一问宝宝，你们手上抱的是什么呀？”配班老师在一旁鼓励孩子说出“娃娃”
4、老师又说：“宝宝说得太轻了，老师听不到，来，大声说‘娃娃，娃娃’。”
5、让孩子模仿老师说：“娃娃”。对能发出此音的孩子，教师要及时给予鼓励。
6、听一听《布娃娃》的歌曲，愉悦的下课。
3月第一周综合课单元活动六
活动名称：袋鼠妈妈(dyP16活动3下)
活动目的：１、继续学习分辨音色。
２、感受游戏的温馨情感，体验和大家一起做游戏的快乐
活动准备：１、有关袋鼠的资料。２、在开阔的场地上进行。３、欢快温馨和沉闷紧张的音乐或琴声。４、幼儿用书（健康）第２～３页。
活动过程：
１、简单认识袋鼠，知道袋鼠宝宝在妈妈的育儿袋里长大，初步体会妈妈的辛苦。
２、玩袋鼠妈妈的和宝宝的游戏。
（１）提出游戏规则：当轻快的音乐响起时，袋鼠宝宝和妈妈一起边说儿歌边做动作；当沉闷的音乐想起时，表示大灰狼要来了，袋鼠宝宝赶快躲在妈妈的“袋子”里，和妈妈一起回家。
（２）游戏可反复进行几次。
（３）总结游戏情况，互相说一说：你今天玩得快乐吗？
附：儿歌
袋鼠妈妈有个袋袋，（双手指胸）袋袋里面有个乖乖，（很慈爱地摸幼儿的头）乖乖和妈妈相亲相爱，——相亲相爱
日康复教育计划
教学周次：3月第一周教学对象：小托班
主题名称7：谢谢爸爸妈妈制定教师：小托班教师
3月第一周主题课单元活动七
活动名称：谢谢爸爸、妈妈(dyP22活动1下)
活动目的：
1、知道爸爸、妈妈照顾自己很辛苦，会说谢谢爸爸/妈妈。
2、懂得感谢帮助过自己的人，萌发幼儿感恩的情感。
活动准备：1、幼儿用书（社会下）第2~3页。
2、绘制大挂图（爸爸在打字；妈妈在做饭；妈妈给宝宝穿衣服）。
活动过程：
1、老师出示大的挂图1，“宝宝，你们看，图上都有谁呀？爸爸在干什么呢？爸爸工作辛苦吗？你要对爸爸说什么呢？”鼓励幼儿学说“谢谢爸爸”
2、老师出示大的挂图2，“宝宝，你看到了什么？妈妈在干什么？妈妈都出汗了，妈妈都累了，你们要对妈妈说些什么呢？”鼓励幼儿学说“谢谢妈妈”
3、老师出示大的挂图3，“宝宝，你们看，妈妈和宝宝在干什么呢？妈妈和老师帮助过你们穿衣服吗？你们应该和妈妈和老师说写什么呀？”鼓励幼儿学说“谢谢妈妈”“谢谢老师”
4、在日常生活中，对帮助过自己的人都要说声“谢谢”
3月第一周综合课单元活动七
活动名称：跟着妈妈走（dyP15活动2下）
活动目的：
1、愿意以乐观的情绪参与到游戏活动中。
2、练习一个跟着一个走，发展动作的协调性。
活动准备：
1、鸭妈妈和小鸭头饰若干。
2、幼儿用书（健康）第1页。
活动过程：
1、准备活动：做小动物模仿操
2、玩鸭妈妈和小鸭的游戏：
（1）教师戴上头饰，对全体孩子说：“我是鸭妈妈，你们是我的鸭宝宝，鸭妈妈要带你们到河里去捉小虾，走的时候要一个跟着一个走，不能抢先也不能离得很远〉。”
（2）鸭妈妈带孩子们做捉小虾模仿动作。待孩子玩得非常开心以后说：“孩子们，我们该回家了。”说完带孩子一个跟一个走回家。
3、总结活动情况，表扬遵守规则、学会排队的宝宝。
小托班第二周活动计划
日康复教育计划
教学周次：3月第二周教学对象：小托班
3月第二周主题课单元活动一
活动名称：妈妈、爸爸您在哪儿？(yyP30第一册有改动)
活动目的：喜欢玩“藏猫猫”的游戏，并能寻找藏起来的人。
活动准备：教室的布置当中要摆放玩具架，房子等。
活动过程：
1、组织教学，起立问好。
2、先进行认识小朋友及教室里的物品，然后进入角色游戏：老师分别扮演爸爸、妈妈。
3、示范游戏的玩法。请“妈妈”当着孩子的面藏到玩具架的后面，“爸爸”问：“宝宝，你
们看，妈妈呢？妈妈在哪儿呢？快找一找妈妈！谁帮我找一找妈妈呢？请举手！”看孩子是
否会到玩具架的后面将“妈妈”找出来，如果孩子不会，教师可搀扶孩子走到妈妈藏的地方，
让他看清楚后，然后再重新找一次。
4、再请“爸爸”藏起来找“爸爸”玩法同上。
5、也可请幼儿藏起来，“爸爸、妈妈”找宝宝或宝宝找宝宝的游戏。
6、游戏可重复。
7、当幼儿找到后，及时鼓励，称赞孩子真能干，增强其成功的乐趣
3月第二周综合课单元活动一
活动名称：泡泡找家(dyP27活动2下)
活动目的：1、巩固对红、黄、蓝三原色的认识
2、初步建立分类、集合的概念
活动准备：1、幼儿用书（数学下）第6页。
2、场地上布置红黄蓝3中颜色的大圈。
3、欢快旋律的音乐磁带。
4、红黄蓝3种颜色的圆圈贴纸。
活动过程：
1、指导幼儿自由选择一个圆圈贴纸，贴在自己的衣服上，当“泡泡”。
2、玩“泡泡找家”的游戏：（1）游戏规则：幼儿当泡泡，当音乐响起时，在场地上自由学泡泡飞舞。当音乐停止时，幼儿赶快找到和自己身上贴纸一样的圈（相同的圈可有3~4个，以便于幼儿选其他相同发圈）站在里面，大家一起检验，看是否正确。
3、总结游戏情况，鼓励表扬：
（1）奖励能找到和自己身上标示颜色相同的圈，送一朵小红花。
（2）鼓励在老师的指导下，能按规则进行游戏的，常规较好的，奖励小粉花，以示鼓励。
日康复教育计划
教学周次：3月第二周教学对象：小托班
3月第二周主题课单元活动二
活动名称：我给妈妈打电话(dyP30活动5下有改动)
活动目的：认识电话，及通过打电话，增强孩子主动交流问问题的意识。活动准备：1、自制的小电话若干
2、多部真实的电话机若干
活动过程：
1、组织教学，起立问好。
2、老师出示电话，问：“宝宝，你们看，老师今天给你们带来了什么呀？”引导幼儿说“电话”
3、“你们看我和这位老师在干什么呢？”两位老师进行情境表演——打电话。
4、让幼儿进行表演“我给妈妈打电话”的游戏，给幼儿模仿及学习一问一答的机会，老师扮演妈妈：（铃铃铃）“你好！请问你找谁呀？”“我是XX，你叫什么名字呀？”“妈妈你在哪里呀？”“你想妈妈吗？”“宝宝你在干什么呢？”“宝宝，你在哪里呢？”“妈妈想宝宝吗？”
4、师生可以互相扮演角色进行“我给妈妈打电话”的游戏，老师要指导幼儿进行如何打电话，并及时鼓励幼儿的积极性。
3月第二周综合课单元活动二
活动名称：自制“小电话”(dyP29活动4下)
活动目的：1、初步学习“卷纸卷”的技能。
2、体验成功的乐趣。
活动准备1、适当大小的彩色纸若干。
2、长度适当的毛线若干。
3、胶棒及小抹布。
4、一部或多部真实的电话机。
活动过程：
1、组织教学，起立问好。
2、认识多种多样的电话，并理解这些都是电话，初步了解电话的功用，就是两个人在不同的地方，能够进行通话的工具。如：妈妈在家呢？你可以给妈妈打电话，问问妈妈好不好？妈妈在干什么呢？……
3、自制电话：
（1）老师示范制作步骤：先示范卷纸卷的方法，待两个纸卷都卷好后，中间用一根毛线连接好，即可做成。
（2）指导幼儿进行制作。老师可以协助幼儿将纸卷好并粘贴。
4、欣赏纸卷的作品，体验成功的乐趣，这时老师要及时的鼓励幼儿。
5、用自制电话玩游戏《我给妈妈打电话》
日康复教育计划
教学周次：3月第二周教学对象：亲子班
主题名称3：谁回来了？制定人：托班教师
3月第二周主题课单元活动三
活动名称：谁回来了(yyP30第一册)
活动目的：通过本节课让幼儿理解“开门、关门、XX回来了”
活动准备：可视材料《咿呀学语活动画册（第1册）之《宝宝的一家》。录好的门铃声或敲门声
活动过程：
1、组织教学，起立问好。
2、教师出示画册，问：“宝宝，你们看，宝宝呢？宝宝在干什么呢？”“噢，宝宝在爬着找爸爸呢！”“看，这是什么呢？听，什么在响？噢，有人在敲门！”请一个宝宝走到活动画册指认门在哪儿？然后老师打开门，“看，谁回来了呀？呀，是妈妈回来了，刚刚是谁在敲门？是妈妈在敲门吗？”培养孩子主动说“妈妈敲门了”
3、模拟情境，请一位老师在门外敲门，让幼儿听敲门声，并知道是敲教室的门，然后，请小朋友去开门，并进行简单的交流“呀，谁回来了呀？”“XX老师回来了，我们要说什么呢？”“XX好！”“那么爸爸妈妈从外面回来了，你要说些什么呢？”“爸爸好！妈妈好！”
4、鼓励表扬幼儿主动交流的良好习惯。
5、在家庭中也要养成良好的习惯，主动与人问好。
3月第二周综合课单元活动三
活动名称：我认识的物品（dyP23活动4下）
活动目的：1、能辨别及指认出常见的物品。
2、能够说出物品的名称，能模仿学发物品的几个最简单的词音。
活动准备：1、幼儿用书（科学下）第1~2页。
2、在教室的环境中预备家中常用的物品若干，如：餐具、台灯、牙膏、电视机、遥
控器、毛巾、香皂、脸盆等。
活动过程：1、进行认知：教师出示家中的这些常见的物品，幼儿练习说出名称。
２、“桌子上有什么呀？你们都要谁认识呢？请举手！”“ＸＸ是干什么用的呢？”
“宝宝，你们都在哪里见过呢？……”鼓励幼儿主动回答问题。
３、和幼儿玩娃娃家的游戏，“谁当爸爸呢？谁当妈妈呢？谁当宝宝呢？这是谁的家呢？”并进行学说“爸爸、妈妈、宝宝”培养幼儿主动交流的意识。
４、在游戏活动当中加强认知。
（注：对表现好的幼儿要及时表扬鼓励，对于表现较差的幼儿要给予修正及批评）
日康复教育计划
教学周次：3月第二周教学对象：亲子班
幼儿园托班社会活动教案：玩具大家玩
幼儿园托班社会活动教案：玩具大家玩活动目标： 1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流 玩的方法。 2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的水平。 3、使幼儿感受愉快的活动情绪。 活动准备： 小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程： 一、出现小汽车，设问： 1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来） 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？ 幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。 3、请两名幼儿轮流玩小骑车。 知道互相谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个 一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。 二、小结：
我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具 能够一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不 起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具能够共同玩的？ 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼 也能够几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。 三、分组活动： 1、老师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的能够大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一 起友好地玩。介绍各组内容： 第一组：立体新图书（三本） 第二组：玩具小汽车（三辆） 第三组：望远镜、万花筒（各一） 第四组：电动钓鱼（六人玩） 第五组：小钢琴、小扬琴（各一人） 2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量 玩的方法。 3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
幼儿园托班社会领域活动：小椅子的表情
托班社会领域活动：小椅子的表情 托班社会活动小椅子的表情教案主要包含了活动由来，活动目标，活动难点，活动准备，活动过程等内容，知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。适合幼儿园老师们上托班社会活动课，快来看看托班社会领域活动小椅子的表情教案吧。 幼儿园托班社会领域活动：小椅子的表情 活动由来 在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。 活动目标 1、知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。 2、掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。 活动准备 1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。 2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的表情相联系的。 活动难点 能根据自己小椅子的表情，自觉地调整行为。 活动过程 1、导入环节 （1）以拟人化的形式把椅子客人介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅
子在外观上的区别。 （2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。 (3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？ 分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在小椅子的外观和小椅子的表情之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。 2、情景故事。 （1）情景一 外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。 外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范） (2)情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！ 外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。分析两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在小椅子的表情和小朋友的行为之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。 3、提出问题。 (1)小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？(2)想想自己的小椅子是哭了，还是
幼儿园小班生活课教案(最新)
不怕黑 活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索故事情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戏：寻宝 1、怎样不怕黑 1)幼儿讨论交流如何不怕黑 2)电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。
2、玩游戏“寻宝” 评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。(请幼儿列举一些现象) 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么? ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么?
幼儿园小小班课程教案1
幼儿园小小班课程教案 活动名称一：捉蝴蝶（一维度分类） 教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位从森林来的小朋友。但是，它们好害羞噢！都躲在老师做的小房子里，小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出对比色明显的小动物，让小朋友判断颜色，再把它们从相同颜色的房子里请出来，开始今天的课程。 活动目标： 1、丰富幼儿视觉体验，培养孩子观察、动手、思维能力。 2、提高幼儿颜色辨别、分类比较等综合能力。 3、锻炼幼儿逐步形成听指令的习惯，集中注意力。 活动准备： 1、教具包括：教师提前准备的小房子（白、黄、蓝）；三种小动物（白色的小兔、黄色的小金鱼、浅蓝色的小鸟）；多彩的积木。 2、《操作册2》第1 3、14页。 活动过程： 1、热身活动： 教师带领幼儿唱儿歌童谣。如：小老鼠上灯台。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。可重复两次。 2、游戏引入： （1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天从森林来的三位小朋友分别是什么动物。 （2）让幼儿看到三种不同的小动物，说说它们分别是什么颜色的？教师拿出三所不同颜色的小房子，请小朋友们接着想一想，小兔、小金鱼、小鸟刚才都分别躲到哪所房子去了？（颜色配对） （3）三种小动物都生活在什么地方？引导小朋友展开联想：绿色的森林、蓝蓝的天空、白白的云朵等等。 （4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，我们森林来的小朋友肚子饿了。小朋友们有没有发现，我们有好多颜色的积木块啊？对了，那就是我们小兔、小鱼、和小鸟最爱吃的食物；请小朋友们给它们送去好吃的积木饼干好不好？” （5）教师随机提问，让幼儿拿不同颜色的积木块。 3、完成《操作册2》第13、14页的内容。
幼儿园托班生活教案：打开尝一尝
幼儿园托班生活教案：打开尝一尝幼儿园托班生活教案：打开尝一尝 活动目标： 1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。 2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。 活动准备： 1.鹌鹑蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、开心果等食物 2.拉链袋、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。 3.每人一只箩筐，湿巾纸。 4.小熊手偶 活动过程： 一、导入： 幼儿和老师一起做游戏，电话铃响了。老师假装接电话。 “你好，你找谁?哦，是小熊。有什么事?……请我们小朋友带着娃娃一起到你家去做客?哦，你等一等我来问一问?” 老师问：“小朋友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们愿意吗?” “小熊，我们马上就到你家去做客。再见。” 二、幼儿操作： 1、幼儿向小熊问好。小熊请小朋友坐。(老师套手偶) 2、幼儿围坐在老师的周围，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小朋友，谢谢你们来我家做客。今天我为你们准备了许多好吃的东西，你们认识吗? 3、幼儿看着包装盒自由猜，说说是什么。 4、小熊：我把好吃的东西都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒子里，你有办法吃到他们吗? (引导幼儿预测有没有办法吃到这些东西。) 5、幼儿尝试打开各种瓶子、罐子、盒子(幼儿在背景音乐中愉快操作)。(幼儿在操作过程中老师关注以下内容：注意幼儿的.习惯养成，如吃东西以前要擦手、剥下的果壳和包装纸等要放在指定地方。巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，即自己是如何打开 盒子、瓶子的。鼓励幼儿尝试打开各种不同 的容器和包装袋。边操作边说“打开来，尝一尝”。) 三、结束 1、录音机放娃娃哭声。 小熊问：“谁在哭?”，小熊找到娃娃问：“娃娃你怎么了?” 娃娃：“我不会开盒子”小熊：“娃娃不会怎么办?”引导幼儿 说出：“我来帮助你。” 2、师幼一起整理场地。
幼儿园托班生活教案
幼儿园托班生活教案 【篇一：幼儿园小班社会活动教案】 幼儿园小班社会活动教案：大家来排队 设计意图： 活动目标： 1、通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队 日中的含义。活动准备： 教学ppt活动过程： 一、分组游戏《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。 1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果，你们想吃吗？谁想吃啊？哇，你们都想吃啊，那你们一块儿过来拿吧！ 2、谁拿到糖了，请举手。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢？ 3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。 4、小结：我们要一个一个过来排队拿糖，而且我们手都挤在一块儿 伸不进去，谁都拿不到糖，小朋友们想个好办法，一会儿我们来分 享糖果。 二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什 么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 三、故事牵引，提炼经验1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯，它们应该怎么做呢？ 2、谁来帮助它们排队呢？ 3、小动物们都排好队了，可是又来了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么办呢？ 4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公鸡的前面，它这样做对不对，为什么？ 5、刚刚小动物是怎么排队的，你觉得它们排的好不好？ 6、你觉得是小动物排的好，还是小朋友排的好，为什么？ 7、小结：原来玩滑滑梯要排队，一个接着一个排队，不推不挤、不 插队、不说话。玩过之后，排到队伍最后一个小朋友后面，这样每 个小朋友就都可以玩到滑滑梯了。 四、知道11日是自觉排队日并提问1、提问幼儿北京为什么11日 定为排队日，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
幼儿园托班社会活动《我和妈妈在一起》教案设计
社会：我和妈妈在一起 蒋俏钰目标 1. 通过亲子合作、师幼合作的方式制作“爱心树”。 2. 知道想念妈妈时的一些解决办法，学习表达积极的依恋情感。 准备： 1. 材料包：玩偶男孩（丁丁），玩偶脸上贴两个用红色不干胶剪成的爱心状红晕。 2. 请每个家长配合，将自己的照片贴在爱心纸上，让幼儿带到幼儿园。 3. 在活动室的墙壁上制作一颗爱心树，供幼儿贴妈妈的照片。 4. 在一张爱心纸上贴一个妈妈形象，作为玩偶丁丁妈妈的照片。 5. 幼儿活动材料第一册第1?3页。 过程： 一、我想妈妈和我在一起 1. 出示玩偶。我是丁丁，我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。昨天晚 上，妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。 2. 丁丁拿出妈妈的照片仔细端详，表现出一种幸福感。 3?丁丁看着妈妈的照片自问自答：妈妈这时在干什么呢？哦，妈妈在单位上班。 4.现在在想我吗？嗯，肯定想我的，妈妈说过的，妈妈身上带着我的相片呢！妈妈最喜欢我做什么？噢, 妈妈说最喜欢我在幼儿园里笑，妈妈希望我和老师、小朋友一起快乐地游。b5E2RGbCAP 二、妈妈总是跟我在一起 1. 有什么办法可以让妈妈也和我在一起呢？ 2. 请幼儿翻开幼儿活动材料，边看画面边听教师讲解：“我想妈妈和我在一起，可是幼儿园里没有妈妈。妈妈和我一起做爱心，爱心里有妈妈的照片。我把爱心挂在爱心树上。我看着妈妈，妈妈也看着我；我想 妈妈，妈妈也想着我。”p1EanqFDPw 三、把妈妈的照片挂上爱心树
1. 请幼儿手拿妈妈的照片，轻轻地和妈妈说说话。 2. 我们也像丁丁一样把妈妈的照片挂到爱心树上吧。 3. 请幼儿站到爱心树旁边，把自己妈妈的照片交给老师贴，说：“老师，这是我的妈妈。” 4. 请幼儿边念“我看着妈妈，妈妈也看着我。我想妈妈，妈妈也想着我”，边看教师。 5. 贴照片。 6. 妈妈每天会在爱心树上笑眯眯地看着我们，现在我们也笑一个给妈妈看吧。妈妈最喜欢看到我们笑了。 7. 教师伴随着“咔嚓咔嚓”的声音，以拍照的形式（把两手的食指和拇指交叉相搭，成照相机镜头状）“记录”幼儿的积极表现，并说“让爸爸妈妈看看你在幼儿园有多快乐”。 建议： 1. 幼儿离开直接抚养者（如妈妈）必然会产生分离焦虑，本活动从正面切入，强化积极 的情绪体验，有利于幼儿保持稳定的情绪。 2. 如果活动勾起了个别幼儿想念妈妈的情绪，教师应尽可能引导幼儿跟随玩偶丁丁体验积极的情感，避免影响大部分幼儿的情绪。 3. 本活动形成的“爱心树”可以在以后的一日生活中发挥重要的作用：缓解幼儿想念妈妈的情感。
托班生活活动教案
托班生活活动教案 托班幼儿年龄都很小，那要怎么教他们知识呢？怎么写教案呢？本文是为大家收集的托班生活活动教案，欢迎参考借鉴。 活动目标： 1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。 2、能跟着老师边念儿歌边做动作。 3、体验活动的快乐。 活动准备： 自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。 活动过程： 1、出示挂图，引出丁丁。 师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了问题， 要请我们班的小朋友帮帮他。 2、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。 一、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。 师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！ 师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来） 二、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
师：原来丁丁吃了这么多的东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法） 3、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》 儿歌：手拿花花杯， 喝口清清水， 抬起头，闭上嘴， 咕噜咕噜，吐出来。 4、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。 学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。 4、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。 活动背景： 托班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，午睡起床后穿鞋时，经常把鞋穿反。于是，我组织了一系列游戏活动，让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标： 认识鞋有反正，学会区分鞋的反正。 活动准备： 1、中午起床后，有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样，两只鞋也不一样。
幼儿园小班社会教案：宝宝要睡觉(生活卫生习惯)
幼儿园小班社会教案：宝宝要睡觉(生活卫生习惯) 妈咪爱婴网https://www.wendangku.net/doc/6513602385.html,2012年07月24日18:41:27 教学目的: 1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。教学准备：1．摇篮曲音乐。2．幼儿用书。3．娃娃家游戏玩具若干组。教学过程：1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活…… 教学目的: 1．了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。 2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩具若干组。 教学过程： 1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 (1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! (2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 (1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢? (2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗? (3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? (4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦! 3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 (1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。 (2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。 (3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。
幼儿园托班社会教案：酸酸的甜甜的
幼儿园托班社会教案：酸酸的甜甜的 名称一：酸酸的橘子 目标： 认识橘子，学习独立地剥橘子皮 材料： 橘子若干只 过程： 1.教师布置娃娃家场景，盒子内放有若干只橘子。 2.教师扮演娃娃家的妈妈，邀请幼儿来娃娃家做客，用橘子招待幼儿。 3.“妈妈”让幼儿猜一猜盒子里放的是什么。 4.引导幼儿用多种感官感知橘子(看、摸、闻)。 5.幼儿猜对了，教师边招待幼儿边示范剥橘子，鼓励幼儿一起动手剥。 6.幼儿边吃边说橘子的颜色、味道、形状(橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。 建议： 1.提供给幼儿的橘子个头要小些，手感软一些。 2.活动前幼儿要洗手。 3.教师要提供幼儿放橘子皮、核的盒子和擦手的抹布。 4.教师可在本次活动后，分别在区域活动中让幼儿画橘子。 名称二：甜甜的糖 目标： 按包装糖果的特征分类、认识废纸箱 材料： 两种不同包装的糖果若干、盒子等 过程：
1.教师将两种不同包装的糖果混合放在一起。 2.请幼儿根据两种不同的包装进行分类并放进不同的盒子内。 3.教师与幼儿一起数糖果的个数，让幼儿感受糖果有许多品种，数也数不清。 4.请幼儿每人挑选一颗糖。教师不断重复问幼儿：“你拿了几颗糖?” 5.幼儿自己动 手剥糖果吃，说说自己吃的糖果是什么味道。 建议： 1.两种不同包装的糖果是指糖纸是“枕包装”和糖纸两头卷起来 包装。 2.提供给幼儿吃的糖果最好是水果糖之类口味特征明显的。 3.要提示幼儿糖纸丢在废纸箱里。 名称三：好吃的巧克力豆 目标： 用涂染的方法画巧克力豆 材料： —瓶巧克力豆、油画棒若干 过程： 1.教师出示瓶装的巧克力豆，引起幼儿注意：——“看看里面装着什么?” “想不想吃?要吃什么颜色的?”引起幼儿对颜色的注意， 并说出某种颜色。 2.教师按幼儿的颜色选择给他吃。教师边给边重复某种颜色。 3.教师出示一张画有瓶子形状的纸：——“我们把外面 的巧克力豆装到瓶子里吧。” 4.教师边说边示范涂染巧克力豆的方法。“我们一起来装巧克力豆好吗?” 5.幼儿操作，教师用语言鼓励幼儿‘红的豆、绿的豆、黄的豆、蓝的豆，满满—瓶豆’。 建议： 1.此活动要以游戏的方式贯穿整个学习过程。 2.幼儿用油画棒表现涂染比较合适。
幼儿园小班生活教案
幼儿园小班生活教案 【篇一：2015最新幼儿园小班教案精选】 我和小猪（幼儿园小班语言教案） 更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件 2、小图书人手一本 3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声 音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。
3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音? 2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。(学说：咕咚咕咚) 3、在模仿中练习句子：“渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝水。” (四)幻灯片五 1、教师以设疑问的口吻说：“小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?” 2、在模仿中学说句子：“生气的时候我像小猪一样，撅嘴。” (五)幻灯片六 1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么? 2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的? 3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助幼儿用：“高兴的时候我可不像小猪了，我??”的句式表达出来。更多幼教资源分享，添加文老师扣扣：八九一五八七八四二 三、亲子阅读，加深故事的理解。 1、请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。 2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。 3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。 四、学学小猪。 1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。 2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼，消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述，为下面的学说句子作了铺垫。 在观察的基础上进行讲述，让幼儿学会观察图片。 在边表演边学说中练习句型，让幼儿学得既轻松又愉快。
幼儿园托班社会领域活动——小椅子的表情
幼儿园托班社会领域活动：小椅子的表 情 ●活动由来 在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。 活动目标 1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。 2．掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。 ●活动准备 1．经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。 2．材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l 把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩 掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。
●活动难点 能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。 ●活动过程 1．导入环节 （1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。 （2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。 (3)提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？ 分析 在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。 2.情景故事。 （1）情景一 外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。
幼儿园托班教案大全
幼儿园托班教案大全 让幼儿知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。以下是精心整理的幼儿园托班教案的相关教案，老师们快来学习学习吧! 幼儿园托班教案范文一危险的小圆珠 活动名称：危险的小圆珠活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 活动准备： 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》 2、幼儿用书第40-43页活动过程： 一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1) 游戏《指五官》。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。 (1) 播放多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么? (2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。 三、引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。 (1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么? (2) 进餐和吃水果的时候要注意什么? (3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么? (4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办? (5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。 幼儿园托班教案范文二鸭司令(中班) 活动名称：美术活动;;鸭司令活动目标：1、比较鸡和鸭的明显不同点，大胆表现鸭子的主要特征。
幼儿园托班生活教案：《大家来喝水》
幼儿园托班生活教案：《大家来喝 水》 托班的幼儿第一次进入集体生活，他们的生活自理能力还很差。 所以，通过教育活动，让幼儿学做力所能及的事情，不仅能帮助他们形成自我服务的能力，还能使他们在自我服务的过程中发展动作，体验胜利，增强独立性，从而尽快的适应集体生活。 1、知道在一起喝水时不拥挤。 2、了解正确的喝水方法。 活动准备： 3、知道口渴要用自己的水杯喝水，懂得喝完水要把水杯放回原处1、知识准备：课前学习儿歌《喝水》。 2、物质准备：图片三张（1、小朋友拿着杯子排队喝水；2、小朋友坐在椅子上，一手端杯一手扶杯喝水； 3、小朋友喝完水把杯子放回原处），每位幼儿一个小水杯。 活动过程： 一、朗诵儿歌《喝水》，引出主题。 水”是人们生活中必不可少的一部分。） 1、出示图片一，进行提问： （评析：此环节，通过老师与幼儿的朗诵诗歌，使幼儿知道“喝 二、出示图片，学习正确的喝水方法。 “小朋友拿着杯子在做什么？” 2、出示图片二，“小朋友是怎样端着杯子喝水的？”
3、出示图片三，“小朋友喝完水是怎样做的？” （评析：通过看图片能使幼儿清晰的了解了喝水的各个步骤，为幼儿掌握正确的方法打下基础。） 三、引导幼儿喝水。 1、要求幼儿排队喝水，不拥挤。 2、请幼儿比一比，谁把杯子里的水喝明净了？谁没有洒水？ 3、喝完水后，请幼儿把水杯放回原处。 要节约用水，养成不浪费水的好习惯。 图片上去做。（评析：通过比赛形式，激发了幼儿的喝水兴趣，并知道了平时 四、活动延伸：把图片贴到饮水区域，让幼儿在生活活动时照着附：儿歌《喝水》 水儿清清倒满啦。 花杯子，，手中拿， 多喝水，不生病， 双手端平水不洒。
小班生活活动教案
小班生活活动教案《不爱干净的宝宝》 活动目标： 1、学习正确的擦鼻涕方法。 2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。 3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。 活动准备： 请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。 活动过程： （一）猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。 1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀？”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了？” 2、小朋友与猪妈妈相互问好（学说礼貌用语）。 3、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗？” 4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。 5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样？” 6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗？” 7、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。” （要求幼儿互相检查） 8、他们为什么会长胡须呢？ （二）教幼儿学习正确的擦鼻涕方法： 1、师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢？（让幼儿自由回答）。 那鼻涕流出来了怎么办？（请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿注意，擦完后纸仍到塑料筐里）师注意观察。 2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。（请幼儿注意看）
3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗？为什么？（请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。） 4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。 5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。 6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。 总结： 我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。
幼儿园小班生活活动教案
幼儿园小班生活活动教案：我要上厕所 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 活动准备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？ 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小 便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，
幼儿园托班社会活动教案：动物园
幼儿园托班社会活动教案：动物园 名称一：去动物园 目标： 材料： 练习手眼协调，学习简单地应对。 地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等) 过程： １．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”２．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?” ３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。” ４．教师与幼儿“开汽车”：——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。” 建议： １．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。 ２．幼儿可以轮换着盖印章。 名称二：动物模仿操 目标： 过程： 四肢协调活动 １．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。２．幼儿跟着录音念儿歌。 ３．教幼儿学做《动物模仿操》。
建议： １．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。 ２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。 附：动物模仿操 小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2—4次)小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手) 名称三：动物问答歌 目标： 材料： 挂图 动物问答歌(阅读) 过程： １．教师介绍儿歌的名称。 ２．出示教学挂图，教师朗读儿歌。 ３．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。 ４．幼儿跟读。
幼儿园托班社会教案大全
幼儿园托班社会教案大全 篇一:有趣的脚印 活动目标 1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。 2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵活性。 3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。 活动准备 1.课件-赤脚感知不同的路 2.音乐：放你的小脚丫 3.不同脚印排列的小路。 活动过程 一、导入 1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。 2.随音乐进行小脚热身运动： 小脚走路好神气（走一走、跑一跑、跳一跳）； 小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路——长高了； 脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走——变小丑； 小脚小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。 二、展开 1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。
教师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样， 有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。 真是这样的吗？我们一起来验证吧。 2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 （1）规整排列的全掌脚印小路 教师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小朋友们用不同的方法走过了这条 全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。 教师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的， 小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小路。 教师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法， 一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5.游戏：比一比，看谁快。 教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站
托班生活教案
托班生活教案 【篇一：托班生活教案】 文章来源 课件 w w 小班生活活动我爱洗澡 1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 2、产生喜欢洗澡的情绪。 活动准备 1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。 2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。 活动过程 1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄 得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” ⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱 起歌。妈妈说：“，，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干 净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背， 滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡 泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。” 2、大家来洗澡。 ⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。 ⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品） ⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 ⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表 现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 3、香宝宝来了。 ⑴在家里洗完澡会抹一点什么？ ⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 小班生活活动不怕黑 活动目标：
1、引导幼儿理解内容，鼓励幼儿不怕黑。 2、帮助幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培养幼儿勇敢、乐观的个性品质。 活动准备： 带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒各一。 活动过程： 一、引入情境，激发幼儿的活动兴趣。 二、教师操作教具，师生共同探索情节。 1、幼儿猜想小动物在黑房子里发现了什么。 2、引导幼儿探索黑房子里有什么。 3、鼓励幼儿不怕黑，积极设法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教师再次讲述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、：寻宝 1、怎样不怕黑 1）幼儿讨论交流如何不怕黑 2）电话连线慰问汶川小朋友，并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。 3）小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下，不要慌张，动脑筋想一些便利、的办法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。 2、玩“寻宝” 评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新颖、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的注意力紧紧围绕主题，并积极开动脑筋、大胆踊跃发言；教师在活动过程中能随机应变，巧妙应答，特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育，效果突出。 小班生活活动我是小主人、 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。
托班生活活动《咕噜咕噜》教案
托班生活活动《咕噜咕噜》教案The teaching plan of "Gulu Gulu" in kindergarten
托班生活活动《咕噜咕噜》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、懂得饭后要漱口，保持口腔清洁。 2、能跟着老师边念儿歌边做动作。 3、体验活动的快乐。 活动准备： 自制挂图丁丁头像、自制教师水杯、自制牙渍；水杯若干、音乐。 活动过程： 一、出示挂图，引出丁丁。 师：今天我们教室来了一位客人，他叫丁丁，他遇到了 问题，要请我们班的小朋友帮帮他。 二、让幼儿仔细观察挂图，发现丁丁牙齿的不一样。 1、引导幼儿发现丁丁牙齿上的脏东西。
师：原来，是丁丁的牙齿上长了一些奇怪的东西，他觉得不舒服，我们想办法帮帮他吧！ 师：我们应该怎么帮助他呢？（把脏东西拔出来） 2、通过观察，讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。 师：原来丁丁吃了这么多的`东西，所以他的牙齿上才会有这么多脏东西，他才会不舒服。刚才郑老师也请了小朋友吃了很多好吃的糖果，怎么办呢？（用漱口的方法） 三、教师示范漱口的过程，边读边做动作《漱口》 儿歌：手拿花花杯， 喝口清清水， 抬起头，闭上嘴， 咕噜咕噜，吐出来。 四、教师观察小朋友的牙齿，让小朋友自己用杯子来漱漱口。
学会"咕噜咕噜"漱漱口。让谁在嘴里"咕噜咕噜"的唱歌，然后吐出脏水。让幼儿观察自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。 五、漱完口后，请小朋友露出干净的牙齿，自信地一起来拍一张照片。 -------- Designed By JinTai College ---------
幼儿园托班安全教案：爱护小手
幼儿园托班安全教案：爱护小手 【设计思路】 九月幼儿刚入园，生活自理水平很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严重；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人协助。在欣赏歌曲《我有一双小小手》时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”……孩子们有这样的热情和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中能够看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们展开“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本领很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会使用小手做力所能及的事，提升幼儿的生活自理水平，让他们对自己的手充满自信，并且充满激情地使用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子保护自己的手。 本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。 【活动目标】 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 【活动准备】手受伤的小熊玩具
【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩 【活动地点】娃娃家 【活动形式】小组活动 【活动过程】 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小 心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些 不方便。