大气圈与天气、气候 教学设计

第二节大气圈与天气、气候

第1课时大气圈的组成与结构

一、教材分析

本课时内容教材首先点明了大气圈及其组成成分，简要介绍干洁空气的主要成分及其作用，然后重点讲述了大气垂直分层的依据和各层的特点。教材抓住大气在垂直方向上气温的变化规律，通过图加以说明分析了大气各层的范围、气温垂直分布及人类活动的关系。因此在教学环节的安排上对成分及作用以自主学习为主，指导学生读大气垂直分层示意图并着重设计各层特点的探究。

二、学情分析

上课需多设置问题，鼓励学生自主学习、思考并回答问题，培养学生自主学习能力，多互动以活跃课堂气氛。

三、学习目标

1.通过自主学习，了解低层大气的成分、作用及其大气的垂直分层。

2.通过教师讲解，理解大气垂直分层的依据及各层大气特点的形成原因。

3.通过小组合作学习，分析对流层大气的高度变化及其特点。

四、学习重难点

大气垂直分层及其特点

五、学法指导

自主学习、读图分析法、小组合作探究

六、教学环节

【导入】一架飞机从赤道地区飞往两级地区的过程中，需要调整其飞行高度，你知道该怎样调整吗？

【预习案】

【自主预习】

课本p35-36“大气圈的组成与结构”，并填写优化设计p32.

【预习检测】

一、低层大气的组成与作用 组成：干洁空气、水汽和固体杂质 作用：氮

→生物体内蛋白质的重要组成部分 氧→维持生命活动的必要物质 CO 2→植物光合作用的原料

O 3→吸收紫外线，“地球生命保护伞” 水汽和固体杂质：成云致雨的必要条件。 二、大气的垂直分层 1. 大气垂直分层的依据

大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。 2. 分层及特点 分层 高度（km ） 温度特点 运动特点 与人类关系 对流层 平流层

高层大气

【问题】观察左图，说出各层的高度，温度变化特点。 完成上列表格。

氧21%氮78%

其他气体1%

【教师点拨】具体分析：对流层、平流层的热源及大气运动特点的成因？

【思考】对流运动的强弱与什么因素有关?

【过渡】带着这个问题，一起来探讨下面这个问题吧。

【探究案】

【探究1】对流层的高度是否会变化？如果有，请说说不同区域、不同时间会有何差异？

【回顾】导入问题:飞机从赤道地区飞往两极地区的过程中，需要调整其飞行高度，你知道该怎样调整吗?

【小结】对流层的高度变化

空间上：低纬：17—18km

中纬：10—12km

高纬：8—9km

时间上:同一地区,夏季对流层高度较高，冬季对流层高度较低.

【探究2】材料:根据数据来看，飞机超过近6成的飞行事故都发生在起飞降落阶段。在飞行

业界历来有起降“黑色11分钟”的说法。

为什么空难多发生在起飞降落阶段?飞的越高越安全？

空难多发生在起飞或降落阶段，这一

阶段处于对流层，天气多变。

当飞机穿越对流层在平流层飞行时，

天气晴朗，大气稳定，飞行安全。

【板书设计】

大气圈的组成与结构

低层大气组成与作用

大气垂直分层水汽和固体杂质干洁空气

平流层

对流层

【当堂检测】

图为“大气垂直分层示意图”，读图回答下列问题。

1.图中正确表示大气层气温垂直变化的曲线是()

A．① B．① C．① D．①

2.对无线电短波通信具有重要意义的电离层位于()

A．①层顶部B．①层底部C．①层中部D．①层

3.飞机在万米高空飞行高度保持不变，由南极飞往赤道，途中穿越的大气层是（）

A.始终在对流层

B.始终在平流层

C.由对流层进入平流层

D.由平流层进入对流层