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冀教版一年级下数学全册教案

教学计划

(一)指导思想

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,创设学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,让学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉快的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

(二)本学期教学的主要目的要求。

1、知识技能方面

①认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能熟练掌握100以内的数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成,顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的食物,并会进行简单的估计和定位。

②熟练计算20以内的退位减法,会计算100以内的两位数加、减一位数和整十数,会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。

③认识人民币单位:元、角、分。知道一元=10角,1角=10分,爱护人民币。

2、数学思考方面

①能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界的简单现象。

②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系,运动的探索过程中,发现空间的观念。

③在教师的帮助下,初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。

3、解决问题方面。

①经历从生活中发现并提出问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

②了解同一问题可以有不同的解决方法。

③有与同学合作解决问题的经验。

④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。

4、情感与态度方面

①在他人的鼓励和帮助下,对身体与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

②在他人的帮助和鼓励下,能克服在数学生活中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

④在他人的引导下,能够发现数学的兴趣,建立学好数学的信心。

⑤养成认真作业,书写干净的良好习惯。

(三)教学的重点难点

重点:100以内数的认识、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

难点:100以内的加减法口算以及数学思维的训练。

(四)本学期提高教学质量的具体措施

①从学生的年龄特点出发,多采取游戏的教学方式,引导学生乐于参与数学学习的活动。

②在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

③布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

④加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

第一单元位置

教学目标:

1 经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置

2 会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。

3感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。教学难点:感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学时间:3课时

左右

教学内容:冀教版数学教科书第二册1—2页。

教学目标:

1、会用左右描述物体的相对位置

2、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。

3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:会用左右描述物体的相对位置。经历认识左右位置关系的过程。

教学难点:在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

课的类型:新授课

教具准备:语数教科书、铅笔盒及练习题挂图。教学方法:合作、演示等

教学过程:

冀教版一年级下数学全册教案

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布置作业:2页练一练。板书设计:位置左右

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“前后

教学内容:冀教版数学教科书第二册3、4页。

教学目标:

1、通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性,能从具体的情境中正确确定“前后”。

2、通过观察、操作、表演说一说等活动,感知前后的位置关系,初步体会前后的相对性。培养探索意识和协作精神。

3、在现实情境中,体验学习数学的乐趣,激发探索知识的积极性,渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教学重点:通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性,能从具体的情境中正确确定“前后”。

教学难点:在现实情境中,体验学习数学的乐趣,激发探索知识的积极性,渗透“事物之间的相对性的辩证唯物主义观点”。

教学类型:新授

教具准备:“龟兔赛跑”图。

教学方法:引导、合作等

教学过程:

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布置作业:4页练一练。板书设计:

位置前后

上下

教学内容:冀教版数学教科书第二册5—6页。

教学目标:

1、通过观察、操作、讨论理解上下的位置的相对性,在具体情境中会用上下描述物体的相对位置,并体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

2、经历认识上下位置关系的过程,体会上下的相对性。

3、在现实的情境中,通过观察、欣赏、交流等活动,体验学习数学的乐趣,激发学生的探索意识。

教学重点:体会从不同的角度观察物体的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物体的位置。

教学难点:体验学习数学的乐趣,激发学生的探索意识。

教学类型:新授

教具准备:挂图。

教学方法:引导、合作等

教学过程:

冀教版一年级下数学全册教案

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布置作业:6页练一练。板书设计:位置上下

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第二单元认识钟表

教学内容:冀教版数学教科书第二册7—13页。

教学目的要求:

1、经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。

2、知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。

3、感受时间与生活的密切联系。

教学重点:

初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。教学难点:

初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。课的类型:1课时

教学准备:电子表。

教学方法:讲解、演示等

课时安排:1课时

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布置作业:10页练一练。

认识钟表9时7时30分

9点7:30

9:00

第三单元 100以内数的认识

教学目标;

1 经历从日常生活中抽象出数的过程,能认、读、写100以内的数,会用100

以内的数表示物体的个数;结合具体物体品受100以内数表示的量;会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。

2 能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。

3 能运用100以内数表示日常生活中的一些事物。在发现规律、猜数等数学活动中,发展初步的数学思维能力。

4 了解可以用数来描述某些事物,初步感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点:

经历从日常生活中抽象出数的过程,能认、读、写100以内的数,会用100以内的数表示物体的个数;结合具体物体品受100以内数表示的量;会用〈、=、〉等符号和词语来描述100以内数的大小。能说出个、十、百数位的名称,识别100以内各数位上数字的含义。

在对简单图形的认识中培养的空间观念。

教学难点:

在发现规律、猜数等数学活动中,发展初步的数学思维能力。初步感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。

教学时间:8课时

本单元教学应注意的问题:

1、从直观到抽象,从实物操作到抽象到数学知识的学习。

2、注重操作、思维、语言表达有机结合。