幼儿园礼仪课程教案

幼儿园礼仪课程教案

【篇一：大班生活礼仪教育教案】

生活礼仪教育：小河马的大口罩

一、设计意图:

大班幼儿在活动中有了很强的主观意识，和辨别是非的能力，但是

刚从中班升入大班的幼儿在一些生活细节方面还是很容易疏忽。有

些卫生礼仪也不注重。比如，在感冒时不喜欢喝水、不喜欢洗手，

咳嗽打喷嚏时较随意，想怎么就怎样，不顾及身边人的感受。因此

培养幼儿的卫生习惯、礼仪意识是很有必要的。

二、活动目标：

1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。

2、幼儿认识感冒的症状，懂得预防感冒。

三、活动准备：

1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。

2、课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。

3、音乐：《香飘飘》。

四、活动过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。

教师出示大口罩，问：

1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由回答）

2、今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什

么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）

1、欣赏课件第一段，说说小河马怎么了？

（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？

（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜测）

2、欣赏课件第二段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？

（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？

（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜想，教师出示相关的小动物图片。

3、幼儿阅读自制小书，猜测故事可能会发生的事情。

（1）幼儿结伴阅读自制小书。

（2）幼儿相互交流：谁来说说书上讲了件什么事呢？

4、欣赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。

（1）幼儿欣赏课件，说说发生的事情。

（2）第二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？

（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？

（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉

他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

四、教师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。

活动延伸：

1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿讲述。

进行《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

礼仪教案:小猪鲁鲁

一、设计意图：

礼仪教育就像清新的空气一样，虽然看不见、摸不着，却能让人心

旷神怡，而现在礼仪教育不容乐观，为此我们根据小班幼儿的年龄

特点，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。通过“小

猪鲁鲁”的故事，教育幼儿与人交往要懂礼貌，见面就问好。生动有

趣的情境表演使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣，给幼儿提供了一个

学习礼仪的良好氛围。重点在于让孩子学习简单的问候语，积极参

与情境表演，体验集体游戏的快乐

二、活动目标：

1、安静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。

2、学说短语：你好、请问、再见

3、积极参与情境表演，体验集体游戏的快乐

三、活动准备：

1、图片、小猪、小兔、小熊头饰

2、请中班幼儿情境表演

四、活动过程：

1、出示图片，引导幼儿思考。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由回答。

2、引出故事《小猪鲁鲁》。

教师讲述故事第一段，并简单提问：小朋友故事中的小猪叫什么名

字啊？它还有一个名字叫什么啊？

3、欣赏故事第二段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。因为它把朋友们的名字改成什

么了？后来它为什么哭了？

4、完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，如果是你你应该

怎么做？

5、欣赏情境表演，积极地参与情境表演。

请中班的幼儿表演，小班幼儿欣赏。

6、教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地

方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由讨论。

附故事：

小猪鲁鲁是个可爱的小家伙，猪妈妈可喜欢它了，可鲁鲁是个喂先生，我们一起来听听关于它的故事吧。

有一天鲁鲁去商店买东西：“喂，给我拿条围巾。”路上鲁鲁遇见了

邻居小兔子在玩滑板车，鲁鲁扯着大嗓门对小兔说：“喂，你的滑板

车给我玩。”小兔子噘起嘴巴说：“不可以。”

鲁鲁来到游乐场，看见小熊威尼正在玩滑梯于是鲁鲁又对威尼说：“喂，你快下来，让我滑。”威尼说：“我叫威尼，你怎么把我名字叫

成喂了，我不喜欢。”

鲁鲁上幼儿园了，幼儿园的朋友真多啊，鲁鲁可高兴了，坐在小椅

子上鲁鲁嚷嚷着说：“喂，前面的人坐低一点，我看不见老师了。”

现在大家都知道鲁鲁为什么叫喂先生了吧。可喂先生对自己的这个

名字一点也不在意，依然喂喂地叫着别人，于是小伙伴们都不喜欢

和它在一起。鲁鲁感到很难过：“呜呜，没有朋友和我一起玩，呜呜，我想和大家一起玩，小猪的哭声被小伙伴们听到了。”大家纷纷跑来

安慰它：“鲁鲁，你别哭了，只要你讲文明、懂礼貌，不再做喂先生，我们大家都会喜欢你，也会和你一起玩的。”

从此以后鲁鲁再也不叫喂了，早上来幼儿园能和老师和朋友问好：“早上好。”傍晚回家的时候会和大家说：“再见”现在大家都喜欢和

鲁鲁做朋友了。

爸爸妈妈的小帮手

一、设计意图：

随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件

下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没

有感受到成人的忙碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让

孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈

话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“帮助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到

对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手（如；身边的亲人、同伴、老师??）。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不

是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也

是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

二、实施过程：

（一）活动目标：

1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

（二）活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

（三）活动过程：

【篇二：幼儿园礼仪教育教案】

青山区柴林幼儿园礼仪教育

幼儿园礼仪——入园

早入园不迟到见老师要问好

小朋友也问到别父母勿忘掉

幼儿园礼仪——离园

离园时互道别先老师后同学

见爸妈问声好抱一抱更乖巧

幼儿园礼仪——如厕

如厕前先敲门有人在要等待

如厕后要冲水整好衣把手洗

幼儿园礼仪——洗手

洗小手不拥挤排好队袖卷起

洗手时擦香皂洗完后水关掉

幼儿园礼仪——喝水

小水杯双手拿接好水慢慢回

喝水时归原位小心喝不浪费

幼儿园礼仪——爱护公物（小椅子）小椅子双手搬轻放好再坐上

人离开椅收起爱护它常擦洗

幼儿园礼仪——爱护公物（图书）

画图书要爱护轻轻翻细细读

不弄脏不损坏书小弟乐开怀

幼儿园礼仪——爱护公物（园内设施）教室内玩具多互谦让不争夺

院子里设施全爱公物齐动员

幼儿园礼仪——学习活动

学习时要坐好认真听勤思考

要提问手举起回答时字清晰

幼儿园礼仪——户外活动

在户外做游戏与老师不远离

集合时收玩具守规矩讲秩序

幼儿园礼仪——睡眠礼仪（穿脱衣服）睡觉前先问安按顺序脱衣衫

叠整齐放身边起床后依次穿

幼儿园礼仪——睡眠礼仪（睡觉）

不蒙头不趴睡枕放正盖好被

小手空右卧眠早入睡梦香甜

幼儿园礼仪——睡眠礼仪（起床）

起床时要安静去方便步要轻

衣穿好被叠齐先梳洗后游戏

公共场所礼仪——在公共场所如何讲话公共场有礼貌不喧哗不哭闹

说话时声要小对他人无打扰

公共场所礼仪——在学会倾听

他人讲细倾听不打断表尊敬

转述时口齿清话简单语意明

基本礼仪——礼貌用语（请）

借物品求帮忙要说清才像样

有问题说请问客人到您请进

基本礼仪——礼貌用语（您好再见）

见面时要问好早中晚不能少

分别时说再见临睡前道晚安

基本礼仪——礼貌用语（谢谢不客气）

人帮我谢谢你我帮人不客气

谢谢你不客气常用起更知礼

基本礼仪——礼貌用语（对不起没关系）

做错事对不起用诚心表歉意

不要紧没关系互谦让明事理

节日礼仪——十月一日国庆节

国庆节十月一共庆祝同欢喜

唱国歌升国旗祖国啊我爱你

节日礼仪——八月十五中秋节

中秋节月儿圆瓜果香月饼甜

同分享长者先赏明月共团圆

节日礼仪——元旦

新年到新年好穿花衣戴新帽

你来唱我来跳同庆贺共欢笑

幼儿园礼仪教案

活动名称：大家来排队

活动目标

1. 通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。

2. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。

3. 让幼儿知道每月的11日是自觉排队日，并了解数字11在排队日中的含义。

活动过程

一、分组游戏《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

预测结果a.所有小组都失败 b.有的成功、有的失败

1.针对预测a.引导幼儿讨论发生什么情况?为什么小球不能顺利的拉出来?

b.鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳好办法。

2.再次进行游戏，体会秩序的重要性。

二、出示排队幻灯片。

引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?

三、观看flash《汽车站的故事》

1. 观看flash动画(上)说一说flash宝宝怎么了?发生了什么事情?引导幼儿一起想出好办法来帮助flash宝宝。

2. 观看flash动画(下)通过成功帮助flash宝宝使幼儿感受排队的重

要性。

四、知道11日是自觉排队日

【篇三：幼儿园礼仪教案】

幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育

的目的：

幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基

人生的最佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展

奠定良好的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼

仪氛围。

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格

的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社

会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明

礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形

成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”

幼儿礼仪教育实践活动的内容

将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教

育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：

让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家

庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：

让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼

儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进

幼儿全面平衡的发展。

3、展示礼仪：

通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，

展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：

通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼

仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪

宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等

校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和

文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家

长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一

名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促

使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。

可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每

个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”；幼儿

园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”

和“校园文明礼仪先进班集体”。树立文明礼仪

榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。

幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导

和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动

培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引

导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育

培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育

培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育

培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1.“我与文明手拉手”实践活动之一：

开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

2. “我与文明手拉手”实践活动之二：

开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为