第一单元学会合作
齐心真好
教学目标:
1、以学生日常生活及社会中的合作事例,让学生明白合作的意义,体会“合作真好”。
2、增强学生的合作意识。
教学重、难点:目标1、2
教学时间:1课时
1
3
4
6
务,“维
在赛场上,合作让我们赢得荣誉
在活动中,合作让我们玩得更开心
对手也是朋友
教学目标:
1、使学生了解竞争与合作的意义。
2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。
教学重点:使学生了解竞争与合作的意义,并学会合作。
教学难点:通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系,知道现代社会有竞争,更需要合作。
教学准备:
1、提前一周通知学生将组织“两人三足跑”游戏竞赛活动,让学生提前做好准备。
2、在课余活动时间组织比赛,活动时适当记录学生在活动中的真实感受。
教学时间:2课时
教学过程
一、活动导入
1、学生看录像、听录音。教师播放“两人三足跑”游戏活动实况录像和学生谈的关于活动感
想的录音。
2、分析原因:学生观察活动中取得冠军的一组的合作情况,分析他们获胜的原因。请冠军组的同学分析合作在比赛中的合作并由全班学生评析。对照自己组的情况,学生分析自己活动后的体
会。
3、小结后板书课题:学会合作——对手也是朋友
5
6
7
1
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B、美
四、课后思考
乌龟与兔子赛跑同学们都知道乌龟与兔子赛跑的故事,结果是乌龟赢了,那么兔子不服气,又进行了第二次比赛,这次兔子全力以赴,当然赢了乌龟。于是,在各赢一场的情况下,他们进行了第三场比赛,结果在这次比赛的途中,遇到了一条河,那么同学们想一想,这场比赛的结果会是
怎样呢?
板书:
学会合作------对手也是朋友
生活离不开竞争竞争让我们成长
竞争中需要合作合作中存在竞争
让我们荡起双桨
教学目标:
1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。
2、认识合作成功与失败的条件和原因。
3、培养初步的合作意识和能力。
4、在活动中体验合作成功的喜悦,体验合作中的共享与双赢。
教学准备:8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物
和动物、课件等。
教学过程:
一.故事导入,精巧过渡
5个矿1
(2再比赛。3
最后,1
2
1、
2
(1)粉笔将教室里的黑板打扮漂亮!
(2)喜欢拼图吗?试试看,你们的卡片拼出后会是一幅什么图,然后将结果贴在黑板上。
(3)会捏橡皮泥吗,那么来吧!试试捏个“动物乐园”!
(4)小组同学准备个小合唱,要有动作才好哟!
(5)有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,
将它打扮一下吗?
(6)小组的几个人试着组合成“术字形”“米字形”“梅花型”图案(要求站着组合)(7)你们小组能团结一心,那么大家都来想一想,小组同学一起合作干点什么?给大家个惊
喜。
(8)这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要从书中寻找答案,只要大家齐心协力从书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。
(9)你们还可以自由选择,尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录,然后向全班
同学展示成果。
六、教师寄语
在刚才的合作实践活动中,老师看到了大家的成功合作。你们成功的喜悦,灿烂的笑容,让老
师相信每一个同学都是很棒的合作之星!
第二单元祖国我为你自豪
新时代,新生活
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2
1
1
3
(1
2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来,贴在黑板上。可
以分为过去和现在两个展示区,在展示作品上标出提供者的姓名。
3、学生参观。可以自由讨论,发表看法,也可以向提供资料的学生提问题,提供资料的同学
也可以充当解说员。
4、讨论交流:这些年家乡发生了哪些变化。
5、教师小结:改革开放,使我国人民的生活发生了很大的变化,有物质建设方面的,有精神生活方面的,生活中的新鲜事变多了,吃要讲究营养、热量;空衣追求时尚、美观;住要住得宽敞、舒适;行则要求安全、快速;用要满足省时、方便、高档。
二、谈感想
1、学生谈:看到家乡的变化这么大,家乡人的生活越来越好,你的感想,家乡变化这么大的
原因是什么?
2、学生自由谈感想。
3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法,也可以选播一些宣传片,让学生感悟家乡的
变化。
板书设计:
新时代,新生活
一、举世公认的奇迹我所知道的“世界之最”:
二、感受新生活
春天的故事
1、
2
到2002
请同学们在地图上找到这些城市,观察这些城市的共同特点是什么呢?
学生讨论发言。
总结:这些城市都位于沿海地区,有便利的运输条件,有了更好的经济发展政策,这些地区成
为我国最先发展起来的城市。
图片展示:改革开放后的大连、上海、新农村。
(3)在城市、农村建设进行得如火如荼的时候,我们的国家还在描绘着西部大开发的蓝图。
播放视频:高峡出平湖
播放课件演示:三峡工程船闸工作原理我们国家投入巨大的人力、物力、财力,修建三峡工程
是为了什么?
学生讨论发言。西部大开发除了三峡工程以外,还有“南水北调”、“青藏铁路”、“西气东输”、“西电东送”四大工程激活了我国的经济、社会发展。
同学们知道这些重点工程的作用吗?南水北调:通过三条调水路与长江、黄河、淮河、海河联系,解决我国北方缺水的问题。青藏铁路:远程运输能力的缺失,致使西藏100元只相当于沿海地区的54元,青藏铁路的修建就是要解决这个问题。西电东送:西部水资源丰富,输送一部分电到东部,缓解东部用电量大,电力紧张状况西气东输:新疆塔里木盆地发现了丰富的天然气资源,通过管道一直输送到我国东部的国际化大都市上海,并以低廉的价格取代了外来的天然气。
三、总结
板书:
祖国,我为你自豪——春天的故事
小渔村的变迁:
1
2
1
2
4
以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中,和小组同学共享。稍后,用喜欢的方式把自己的收获展示出来。(先完成的同学可以互相交流)。
5、集体交流。
学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。
三、畅谈感受,升华情感
1、论坛交流:由于时间限制,不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同
学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上,和其他同学共享。
2、总结:是啊!我们的祖国是如此伟大,让我们对她深情的说一声,祖国——我为你自豪(板
书出示课题,学生齐读课题)
光辉的瞬间
教学目标:
1、了解香港、澳门的回归,教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。
2、了解我国体育事业的辉煌成就,学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。
3、感受新中国成立以来,我国在外交史上的一个个光辉的瞬间,激发民族自豪感。
教学重点:
激发学生的爱国之情,增强盼望祖国统一早日实现的愿望。
教学准备:课件资料
教学课时:两课时
教学过程:
1、问:北京申奥成功说明了什么?
2、学生互相发表看法。
3、你想为2008奥运会做写什么?
4、学生交流。
四、了解我国与各国的友好交往情况。
1、默读课文44——45页。
2、结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。
3、齐读“小资料”。
五、布置作业。
收听、收看《新闻联播》等新闻时事节目,或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资
料。
板书设计:
光辉的瞬间
香港、澳门回归2008申奥成功
我为祖国绘蓝图
教学目标:
1、通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,
培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
2、知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务,需要几代人的努力,从小立志为祖国的
2
1
2
5、齐读47页主题文。
四、布置作业。
每天收看中央台的《新闻联播》,了解祖国的发展与变化。
板书设计:
八我为祖国绘蓝图
知成就——颂祖国——绘蓝图
第三单元放飞和平鸽
和平,我们共同的心愿
教学目标:
1、通过多种形式的活动,体会世界儿童对和平的美好心愿。
2、激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备:
查找有关刘玲的资料及《儿童和平条约》
教学过程:
一、引入课题
教师:同学们,你们课前查到《儿童和平条约》了吗?跟大家说说其中的内容。学生互相交流
查阅资料的情况。
教师简要介绍儿童和平条约的内容。
二、初读《儿童和平条约》
1、学生自读。
2
3
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1、
教学过程:
一、创设情境,引出课题
1、看史实,激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。
(1)播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。
(2)呈现有关战争给人民带来危害的图片。
2、教师提出问题:你看了有关战争的电影片断和图片,有什么感想?(学生交流)
3、教师在学生提出问题的基础上,归纳整理研究主题。
(1)你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害?
(2)你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害?
(3)中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少?
(4)在第二次世界大战结束后,世界上又发生了多起局部战争,你能举出例子吗?
(5)说说现代战争对人类的危害。
二、实践体验、探究学习
1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容,并提出问题。教师可用下面的导语引出活
动。
教师:今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题,然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容,再说说看
了这些内容后的感想或提出有关的问题。
2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。
3、学习小组根据所探究的情况,写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签
等。
三、布置作业。
利用课余时间完成各小组的活动方案。
第二课时
一、展示作品。
1、举行以和平为主题的中队会,各小队展示自己的作品,表达自己的情感。
2、展示作品,欣赏作品。
3、谈感受。
4、评选“和平小队”和“和平小使者”。
5、颁奖。
二、活动延伸。
写一篇以“和平”为主题的文章,谈谈自己的感受。
板书设计:
让世界沐浴和平的阳光
热爱和平祈愿和平保卫和平
第四单元只有一个地球
地球,生命的摇篮
教学目标:
1、加深对地球的了解和热爱。
2、学会关注周边的环境与地球环境状况。
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1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏,温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战
着人类,使学生感受到保护环境已刻不容缓。
2、让学生了解当前环境状况,并探究问题产生的原因,培养学生的环保意识。教学过程:
一、导入
老师小时候最喜欢冬天,大家堆雪人、打雪仗,房檐下结了一根根的冰柱,我们就拿来当冰棍吃,可现在好几年都没下过大雪了,这种景象也消失了。为什么会这样呢?
二、新授这都是温室效应若的祸。
1、热热热:
(1)什么是温室效应:大气中的有些气体,如二氧化碳、甲烷等,能让阳光照到地球表面,同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时,地球好像穿了一件保暖外衣,成了一个
大温室,这就是温室效应。
(2)严重后果:病虫害增加;温度升高,两极冰山融化,海平面升高;气候变暖,海洋风暴
增多;土地干旱,沙漠化面积增大。
(3)科学家预测,如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展,到2050 年全球气温将上升2 —4 摄氏度;南北极地冰山将大幅度融化,导致海平面大大上升,一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没,其中包括几个着名的国际大城市,如纽约、上海、东京和悉尼。
(4)那么怎样减缓温室效应呢?
减缓温室效应的方法:①尽量节约能源;
②保护好森林和海洋
2
(1
(2
( 3
的土地被黄沙吞没,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空不再蔚蓝,原本清新的空气不再清新……是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢?是环境污染。同学们,看!地球妈妈来了。
(一个学生身上披着世界地图,饰演成地球妈妈,拄着拐杖,一瘸一拐地上场)“地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病。再不给我治病,我快没命了。
医生!医生!(另一个学生装扮成医生上)
“医生”:你怎么啦?
“地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气,海湾一带稳稳作痛,请你帮我检查一下吧!
(医生为地球仔细诊断)“医生”:咦,怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色,就是绿色,充满了生命的活力。可如今……(不断地摇头作无奈状)
“地球”:(哭丧着脸)我到底得了什么病?
“医生”:你的绿色皮肤——森林,受到了沙漠的进攻,得了“脱落症”;你的蓝色血液——海洋,有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊,渐渐失去
了保护功能,将使你的肌肉大片坏死……
“地球”:那可怎么办呢?请救救我吧!
“医生”:你的病是由于人类不注意环境保护,过多采伐树木,随意排放废气造成的。对这样的病,医生是无能为力的,唯一的办法,只能请人类不再加重你的病症,并努力保护环境,逐步恢
复你的抗病能力。
“地球”:(面对大家,作哀求状)人类啊,请你们保护环境,救救我吧。
小结:同学们,保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童,我们有义务让地球
妈妈更健康、更美丽。
(二)讨论明理,指导行为
1
(同2(分组在
从现2
一、家庭同乐会
让学生找个合适的时间,和家人坐在一起,开一个家庭同乐会。拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事,追寻成长的足迹,分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏,说出自己感
激的话,对于爸爸妈妈的爱,也大方的说出来。
二、互赠留言卡
在学校的时光中,老师教学生学习知识,学习做人,教会他们爱身边的世界;好朋友互相陪伴度过了一段段幸福的时光,学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。
三.老师可以设计“老师,谢谢你”“朋友档案”卡片,让学生写上自己的心里话,然后赠
给老师,赠给朋友。
四别开生面的“丰收节”
大家一起度过了六年的小学生活,同学们互相学习,共同成长,拥有很多快乐的回忆。老师指导他们过一个别开生面的“丰收节”,办一次“成果展”
我有一个梦
教学目标:
1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的,只有不畏艰验、勇于攀登,有计划,有目标地进
行才能到达终点。
2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。
3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。
教学准备:调查表若干,搜集有关通过坚持不懈的努力,最终取得成功的人的故事、资料。
教学过程:
1
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4、
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2、学生课下采访邻居大哥哥、大姐姐,向他们了解中学生活与小学生活的不同。
3、留言卡若干。
教学过程:
一、你准备好了吗?
1、教师:再过几个月,你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴,你们自己是不是也很激动?但是,一定有人会感到不安。为什么呢?因为我们有的同学还没有做好心理准备,不知道上中学是个什么样。所以从现在开始,我们就要做一些准备,只有懂得为明天做好准备的人,才不会事
到面前而措手不及。
2、展示若干图片(中学生的生活片段),让小学生了解中学生活的丰富多彩,了解中学生活
与小学生活的不同之处。
3、交流“你准备好了吗”。开展这个活动前,要让学生课外访问周围的中学生大哥哥大姐姐,向他们了解中学与小学的不同,并征求他们的意见,自己应该在哪些方面做好升学的准备(包括学
习、生活、思想等)。
4、教师小结:虽然中学生活内容更丰富,更有挑战性,但如果我们做好了充分的准备,就会
顺利地度过中学的生活。
二、收集爱的祝福
1、学生理解书中父亲的话(节选),从中体会父辈们对自己的期望,感受亲人对自己的关注
和嘱咐,学会感激。
2、学生自己制作精美的留言卡,请老师、亲人、朋友留言或写上自己的座右铭,给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中,有亲人、朋友的关怀与祝福,才会更加坚定、更加自信,要把他们的爱铭记心中,同时,让学生学会接受他人对自己的爱,并心存感激之情。
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