奇妙的绳结--完整教案教学提纲

奇妙的绳结--完整教

案

奇妙的绳结

江南实验学校薛祥丽教学目标：1、初步学习认知绳结的多种多样、简单分类。

2、初步学习简洁实用结的基本打法，体验动手创造的乐趣。

3、通过实践操作，提高学生动手能力，培养学生间交流、协

作、总结、分享等能力。

教学重点： 1、如何学习简单实用结的打法。

2、怎样利用有限时间及道具体验动手创造的乐趣。

教学难点：通过绳结操作实践，学生动手能力得到提高。

教学准备：课件绳子打绳结图解书本

一、激趣导入

播放视频应用于生活中的各样绳结。

从视频中我们知道绳结的作用可真大呀！今天我们就来一起来研究这些绳

结吧。这节课我们学习新课奇妙的绳结，请同学跟老师书空题目，齐读。二、认识绳结

1、在我们生活中有很多种绳结你们认识吗？知道就大声说出来。

（出示绳结，并介绍）

单节：也叫半结是最简单的结，所有绳结的基本结。

称人结，被称为绳结之王，它宜结宜解、它是一种稳固的结，常用于称人称物。

8字结：因为形状像8字而得名这是单结，生活中最常用最简单的结,主要用于防滑。

渔人结：是一种用于连接两条不太粗的绳索的结，结构简单，强度高。

平结：连接两条绳索时使用，仅适用于连接粗细和材质相同的两条绳子。

蝴蝶结：蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，外形美观大方。

中国结：中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。

2、在我们生活中还有很多绳结就不一一介绍了，这么多的.绳结大致可以分为实用结和装饰结两种，那我们刚才看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些

是实用结呢？谁来试一试？（把刚刚介绍的绳结列出来学生归类，对学生的回答给予积极正面的表扬）

三、学打绳结

1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课学一些生活中常用到的实用结，同学们请看大屏幕这个单结谁会打？

2、谁能到前面来边打结边把打结的步骤说出来。

（单结：学生把打结步骤说出来，学生讲不清楚，老师来总结：先打一个绳圈把绳子绕过去，最后拉紧。简单的单节就打出来了）

3、大家也一起来试一试。打完的同学把你的绳结举起来。。

4、同学们好快啊！这么快就打好了，看来这个单结太简单了，那我们提高难度，平结（出示）你们会打吗？

5、同学们学打平结首先要先认识平结。（播放打平结视频，边播放视频教师变解说）

6、看明白了吗，那老师就要考考你们是否真的认识了平结。以小组为单位

共同把手中5张图片中的平结圈出来。

7、小组汇报。小组选出学生在实物展台上拿着绳结图片讲解是怎么选出的平结。

8、出示平结图解及方法文字解说，

方法：

A、交叉缠绕；

B、将绳索两端缠绕后拉拢；

C、交叉；

D、在交叉的上方再缠绕一次。此时如果缠绕方向错误，结果会变成外行平结，请特别小心；

E、握住两端绳头用力拉紧。

看来同学们真的认识了解了平结，现在就让我们按照图解步骤以小组为单位试着打一打吧！（教师巡视，并指导）

9、会打的同学把绳结高高举起来吧！真棒，这么多人会打啦！请一位同学

上台打一打。还不会打的同学可以跟着他一步一步学。

其同学你们的任务来了，要当小评委，看他打的是否正确，讲的是否清楚，所以要认真听哦。

你们觉得这个展示花能给这一小组吗奖励小红花。

四、绳结比赛

1、我们学了这么多的结，现在是考验你们的时刻了。我们要进行打绳结比赛。比赛要公平所以所用的绳子材质、长短是一样的，比赛用书都是综合实践书每小组的书的本书都是六本，渗透比赛要公平。

2、第一关：用打结的方法将你们小组成员手中的短绳变成一根长绳，打完报数坐好。

现在用拉一拉的方法检验一下那组的绳结打的最结实，每组选出两名同学分别拉住绳子的两端把绳子拉直且绳结不开为合格。（合格奖励小红花，第X 组最快奖励一朵小红花。）

总结为什么成功？为什么失败？

3、第二关：用你会的打结方法把你们手中的本书用绳子捆成一摞，用时最

短，且拎起来不散掉的就获得胜利了。（合格奖励小红花）

现在我们来检验一下，第一组把书拎起，二组，三组，四组，五组，六组，七组。（合格的奖励一朵小红花，最快的奖励一朵小红花。）

4、总结经验，分享成功和失败的原因，教师要及时的给予评价。

五、总结延伸，拓展思维

在生活中实用结不仅可以有连接、固定的作用还可以做晾衣架、手链。（播放绳结工艺品和绳结在生活中的应用的视频）世界上还有很多绳结，回去后可以自己找找资料尝试打，也可以设计一种自己喜欢的绳结。

《奇妙的绳结》教学设计

《奇妙的绳结》教学设计 教学目标：1、通过学习，学生了解绳结种类,学会绳结的编织技法。２、学会中国结、救生结等装饰结和实用结的设计与制作。3、感受中国民间艺术的魅力，理解生命意义和人生价值。 教学重难点:了解绳结种类，学会绳结编织技法。 材料：中国结绳、大头针、泡沫、线绳 一、导入 老师手中有一根线绳，给大家变个小魔术,想看吗？睁睁大眼睛仔细看。现在线绳缠绕在老师手上,你拉一拉看能否解开。老师请几名学生尝试拉线绳。几名学生尝试,当他们不能解开绳结时,老师轻轻一拉，就解开绳结。询问学生：是不是很神奇,这节课就学习《奇妙的绳结》一课。 （设计意图：通过小魔术----解绳结导入,激发学生学习编织绳结的兴趣） 二、探究 1、师:绳结在生活中被广泛利用，什么地方会用到绳结呢, 他们有什么作用？ 学生汇报生活中见到的绳结。 师:你会系什么绳结呢？ 学生演示自己会系的绳结。 (设计意图:从学生生活实际出发,引导学生感知绳结,在

动手实际中得到锻炼，知识来源于生活,并应用于生活）师:有些绳结在生活中被广泛使用,我们归为实用结,有些起到美饰作用，归为装饰结。 课件出示生活中常见几种绳结图片,让学生归类。 2、师:在众多绳结中,最基本的绳结是单结。请看。 课件出示单结图片,学生看图片,学习单结的系法。 师:单结会系之后，举起来互相看看。 3、看图片(课件出示火灾现场图片) 师:谁有好办法？ 学生汇报自己的解决方法。 师：对，将两根绳子连接起来。现在我们一起学习结绳结的编织技法。 课件出示接绳结的图片以及动态图片,同桌互相合作，共同完成，试着编织接绳结。 师：有的同学已经完成了接绳结的编织,我们一起看看。 学生演示编织过程,同时解说过程。学生演示结束后，师进一步和学生共同总结接绳结的编织步骤。总结编织技法。 小结:接绳结关乎生命安全，一定认真对待。 (设计意图：情景的设置，让学生感受到学习接绳结的重要性，感知生命的意义） 4、师:中国人从古至今都是了不起的,一根小小的线绳,在 他们手中编织美丽的图案。请欣赏。

教你绳结基本技术(超实用)

教你绳结基本技术[组图] 结绳应秉持少而精主义 《The Century Guide To Knots》一书的开头中写道：“记太多的结是没有必要的，只要记住四或五个，比如称人结、接绳结、双套结、八字结等，就足以应付各种状况了”。的确，除了研究绳结的学者之外，我们实在没有记住几百、几千种绳结的必要性。即使记住了，在野外实际能派上用场的顶多也只有十几种。就实用性来说，与其浪费时间去记很多绳结，不如学习如何将一个绳结彻底活用。所以，今后想要精通结绳的人，应舍弃“广而浅”，选择“窄而深”的少而精主义，就是较明智的决择。 以下将就绳结中最基本的六种结法及其过用详加说明。相信只要善加活用所列举的绳结，即可应付任何状况。此外，要先从哪个结开始学起并没有一定的先后顺序，但希望大家能将基本结法及其变化当作是一整套的来学习。还有，特别重要的结都会附有照片及结绳顺序的插图，优先从这些结学起也可以。 单结及其变化 不用说大家都知道，最简单的结就是单结。因为它的结很像一个人两手环着的样子，所以就要它称为交腕结(Over Hand)，这日本称为止结，使用在日常生活中的情况相当多。这个结最单纯的使用法是在绳子上打一个结，但也不要因为它的单纯而太小扯它。用它来作为绳栓、防止滑动，或是绳子末端绽线时可作为暂时的防止其继续脱线等，在意外的情况下使用的范围也相当广泛。又如下页图片中所示，只要稍微加点技巧，就会产生种种变化。就这些变化而言不只是打结而已，还可以将绳子与绳相连接，也可以做成圈套，就用范围更是广泛。因此，再怎么说单结是所有绳结的基本结，若说创造性的绳结世界是由单结所开创的，那是一点也不为过。 1.单结(Overhand Knot) 若想在绳子上打一个结，单结是最简单的结，当绳子穿过滑轮成洞穴时，单结可发挥绳栓的作用，除此之外，在拉握绳子时，单结可以用来防止滑动，而且它也可以用来作为当绳端绽线时，暂时地防止其继续脱线。然而单结的缺点是，当结打太紧或弄湿时就很难解开。以这个结作为基本，还可以变化成结形较大的多重单结、圈套结之一的活索、将绳与绳连接的固定单结、作成一个固定圆圈的环结、以及在一条绳子上连续打好几个单结的连续单结等。 1.将绳端与绳子相交，穿过绳环；

综合实践活动课《奇妙的绳结》优质教案、教学设计、课堂实录

“奇妙的绳结”综合实践活动设计 一、活动目标: 知识目标: 1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。 情感目标: 1、通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。 2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 能力目标:培养学生利用绳结解决实际问题的能力。 二、活动重难点: 重点:认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 难点:通过欣赏常见的中国结，得到传统文化的熏陶。 三、开展活动的策略和方法: (1)互动教学。(2)直观教学。(3)创设情景教学。 四、活动准备: (1) 学习环境准备: 多媒体平台、PPT。 (2) 学习资源准备: 课外收集生活中的绳结的图片，或实物；了解绳结的历史。 活动过程: 一、导入新课 同学们，喜欢看电影吗？下面我们来点微电影。（播放视频）

刚学们，看了之后有什么感受？有什么话想说？ 绳结里还有这么多奇妙之处，这都是勤劳人们在生中不断观察、思考、创造出来的。想学吗？今天这节课，让我们一起走近——奇妙的绳结。（出示课题） 二、学习打绳结 你在什么地方见到绳结？（鞋带、头发上等） 师生交流 小结：绳结在我国有着悠久的历史，始于上古、兴于唐宋年、盛于明清。如今广泛应用于生活。特别是中国结，用到结、绕、穿、缠等方式，用一根绳做成，是我们国家的特色，也是我们的骄傲，是文化和智慧的结晶。 同学们，绳结世界中有许多奇妙之处，也有很多打结方法。下面我们就来学习几种常见的绳结。 你觉的在活动时我们注意哪些地方？ 看哪个小组效率高。教师巡视指导，生自主合作学习。 谁愿把你的成功与喜悦分享一下，来给大家展示展示。 师生互评 小结：同学们兴趣浓厚，神情专注，学习效果很好。 三、捆扎书本 接下来老师考考大家。你们能用所学的绳结，把书本捆扎起来吗？ 生练习，交流展示。 小结：大家能学以致用，在短时间内扎起来，动手能力很强呀！较慢的同学也别灰心，塞翁失马焉知非福。课后多多练习，动手能力定会有很大的提高。

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》

活动主题一奇妙的绳结 六年级教材上册P31-36 一、活动设计说明 生活是本打开的书，只要留心，处处都有学问。绳结是千百年来劳动人民生活智慧的结晶绳结虽小，但其中蕴含的智慧却非同凡响。本次活动旨在引导学生从日常生活中司空见惯的小绳结切人，去探索绳结呈现给我们的大世界、大学问，并引导学生在学会灵活运用各种不同材质的绳索打结的同时，了解绳结的种类、符号，学习绳结的编织技法增强动手操作的能力，并借此实践活动引导学生培养自主学习的习惯和能力。 实践活动分三大环节进行:第一环节，学生按“任务单”进行自主探寻、自主实践，通过寻找各式各样的带有绳结的物品，直观感受绳结的作用和奇妙;第环节，通过课堂上的分享、设计、展示来发挥学生这一教学资源的作用，通过具体的接绳结、红领巾结、鞋带结等的学习感受绳结的奇妙,同时学会利用图片、视频等学打绳结的方法:第三环节，学生用在课堂上学到的学习方法继续不断地在生活中关注、学习和运用绳结技术，通过上网搜索相关网页、图片、视频等进行更为自由的学习。 二、活动目标 1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。 2.掌握些装饰结和实用结的设计与制作，学会正确的接绳结、红领中结、鞋带结等的打法提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。 三、活动准备 学生: 1.观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，准备一个与同学们分享。 2.准备两根绳子(可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等，材质不限，长度跟鞋带差不多)，戴好红领巾，穿上有鞋带的鞋子，带上一个有绳结的物品，走进课堂。

教师: 1. 将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT，以便课堂上展示给学生看。 2. 和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳结的打法。 3.为每位学生准备份印有接绳结、红领巾结、鞋带结、鞋带结、蝴蝶结、瓶口结等绳结的打结步骤分解图。 4.准备些供学生自主练习、展示绳结技艺的物品: 卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签、可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。 四、活动过程 建议课时数:1 (一)分享发现 组织学生交流在生活中观察到的各种绳结。 (课前在舒缓优美的背景音乐声中循环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。) 教师:今天上课同学们的精神很饱满，真好。生活是本打开的书，这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们观察了生活中的绳结。今天，几乎每位同学都带来了生活中的绳结，谁愿意到讲台前来展示给大家看，并向大家介绍一下你发现的这个结的作用? （学生展示各自找到的结:风铃、茶杯上的拎绳等教师:在实践中学习，在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发现，每人分享一个发现，全班有57位同学，就有57 个发现。老师也带来了一段视频新闻，关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。 通过视频新闻的播放，让学生感受绳结的作用之大，绳结与我们息息相关。[说明]这一环节旨在让课堂成为信息分享的交流平台，让每个学生都成为信息源，成为重要的教学资源。教师要在课前对学生按“任务单”进行自主探究、自主学习的各项实践及准备进行检查和提醒。 (二)各展其能

综合实践课《绳结》教学设计

小绳结里的大世界（有趣的绳结） 【教学目标】 通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种基本的绳结打法，激发学生对绳结的热爱。 【课前：通过试上不难发现不少学生在课上纪律性较差，绳子成了学生课堂肆意摆弄的“玩具”，因此，教师有必要在课前交代相关纪律要求】 师：同学们，听说咱们XX班很优秀，是吗？ 假设生1：不是 师：恩，看来老师说的这句话有问题，应该说咱们班以后会很优秀，那能从今天的这堂课开始，展现出你们最优秀的一面吗？ 生：好！ 师：接下来老师提几点我们这堂综合实践课的上课要求，希望同学们坐端正了，认真听。因为这堂课老师为大家准备了一些道具，希望大家在课堂上不要随便摆弄我们的道具，请我们的大组长监督提醒我们的组员，表现不好的同学记录在你们的本子上，一次扣2分，表现优异的同学这堂课可以加5分，好吗？ 假设生2：是。 师：果然，名不虚传！那这堂课就让老师一睹同学们的风采好吗？ 生：好！ 师：接下来老师提几点我们这堂综合实践课的上课要求，希望同学们坐端正了，认真听。因为这堂课老师为大家准备了一些道具，希望大家在课堂上不要随便摆弄我们的道具，请我们的大组长监督提醒我们的组员，表现不好的同学记录在你们的本子上，一次扣2分，表现优异的同学这堂课可以加5分，好吗？ 【开课】趣味导入，系围巾——时间控制5分钟？ 师：看看老师手上拿的什么？ 生：围巾 师：喜欢系围巾的同学举手？点名生1：你为什么喜欢系围巾

生1：保暖。 师：你能帮我系一系吗？因为一到冬天我也很怕冷啊！生上台帮老师系围巾（突出保暖的系法，并提醒学生还有其他方法吗？并展示） 师：除了因为保暖，你系围巾还为了什么？ 生2：好看。 师：你能帮我系一系吗？因为我也很爱美呢！生上台帮老师系围巾（突出好看的系法，并提醒学生还有其他方法吗？并展示） 师：真没想到，一方小小的围巾因为打结的方式不一样，还产生了这么多的奥秘呢？同学们，今天我们就一起走进“小绳结里的大世界”（板书）吧。 【了解绳结的特点：大作用、大艺术、大智慧】——时间控制6分钟？ 师：生活中你还见到过哪些绳结？ 生：鞋带、红领巾、中国结.... 师：是啊，绳结处处可见，刚才我们系围巾的时候就不难发现，有的结注重的是保暖，有的结注重的是美观，可见，绳结既实用，又美观，小绳结里也有大作用，还是一门大艺术（板书：大作用、大艺术） 师：同学们，你们知道吗？绳结实际上陪伴着我们从古代走到了现代呢？（ppt出示，结绳记事）看看这位古人在做什么？ 生：打结，我知道这是结绳记事。 师：猜猜这个结里面可能有什么故事？ 生：可能是提醒自己昨天和朋友聚会过得很开心。 师：是啊，绳结就是在人们生产生活中产生的。虽然随着甲骨文的出现，结绳记事逐渐被人们所遗忘了，但是直到今天，绳结在老百姓的生活中仍然扮演着重要的角色。（ppt出示云南十八怪）猜猜看，云南人为什么把加蛋串起来卖？ 生：这样不容易让鸡蛋摔碎！ 师：没错，当地人卖鸡蛋的时候发现山路崎岖鸡蛋总是容易摔碎，所以想到了这个方法，他们可真聪明啊！看来。小绳结里面还有大智慧！（板书：大智慧） 师：同学们，你们会多少种打结的方法啊？想学怎样打出既实用又美观的绳结吗？今天，陶老师就教大家几种常见的绳结。

奇妙的绳结

《奇妙的绳结》教学设计 教材分析： 本课的活动内容来自于苏教版《综合实践活动———劳动与技术》六年级上册第三单元设计与制作中的《奇妙的绳结技》。除了教材中提供的单结、活结、拴绳结等几种绳结外，我还给学生补充了比较实用的交织结。在拓展部分还让学生了解其他各种绳结、欣赏各式各样的中国结。 教学目标： 1、通过学习，让学生了解更多生活中的实用结，教会学生掌握几种常用的绳结打法，能够解决生活中的实际问题。 2、通过对绳结艺术作品的赏析，提高审美情趣和艺术鉴赏能力。 3、让学生体会到技术学习需要耐心和细心，体会到学习与探究的快乐。 教学重难点：学生学打绳结。 教学准备： 教师准备：课件、绳子、各小组材料（塑料袋、花瓶、绿萝）。 1、将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物照片整理并做成 ppt,课堂上展示给学生看。 2、和学生同步留意生活中的绳结，浏览相关网站，熟悉几种绳 结打法。 3、为每组准备接绳结、领带结（红领巾结）、蝴蝶结、瓶口结 等绳结的分解步骤图。 4、准备学生自主练习、展示绳结技艺的物品：卸掉拎绳的纸袋、 一摞作业本、拆掉挂绳的吊牌、塑料袋、钥匙等。 学生准备：1、50厘米长的绳子2根（可以是塑料绳、麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等）、塑料瓶，戴好红领巾。 2、观察生活中的绳结，感受它们的作用，把观察到的绳结拍下来传给老师。方便携带的，准备一个与同学分享。 教学过程： 一、魔术激趣，导入新课（3分钟）

老师手中有一根线绳，给大家变个小魔术，想看吗？睁睁大眼睛仔细看。转一圈让学生看看是否结实。见证奇迹的时刻，老师轻轻一拉，就解开绳结。询问学生：是不是很神奇，这节课我们就学习《奇妙的绳结》。（出示课题，板书：奇妙的绳结） 二、发现晒一晒（5分钟） 绳结在我国有着悠久的历史，在文字产生以前，人们用结绳记事的方法来帮助记忆。（出示结绳记事图片）现代生活中绳结运用也非常广泛。课前老师请大家观察生活中，什么地方用到了绳结？它们有什么作用？谁愿意晒一晒你的发现？ 1、3个学生上台分享发现（如蝴蝶结、领带、洗碗刷）。可以现场展示蝴蝶结。 怎么学会打蝴蝶结？评价向身边的人、借助网络是很好的学习途径。大拇指! 2、现场手机展示： 评价会主动学习新知识、搜集信息能力很强。在生活中实践，在实践中成长是件非常快乐的事情。 3、老师也有一些发现，我们一起来看一看。（欣赏图片，了解绳结的不同作用） 欣赏了这么多的绳结，你们发现这些绳结起到了什么作用？ 有的起固定作用，有的起美化作用，有的两者兼有，这些结给生活带来很多方便。（板书：固定结装饰结） 二、巧手亮一亮（7分钟） 1、请同学们看一看，大屏幕上的这个结你会打吗？用手中的绳子试一下。 这个结有个名称叫作单结，比如说绳子的末端松散开了，就可以打这个结。 2、如果两根绳子并在一起打单结，你会吗？谁愿意上来打给大家看一看？指名上黑板示范。 这个结叫做双线单结，会在什么时候用到？（使用针线、连接两根短绳） 3、连接两根短绳的时候还可以打什么结？（死结）指名上黑板示范。 4、老师想了解一下，同学们还会打什么结？比如说你去超市购物了，塑料袋怎么打结呢？ 指名上黑板打结。（活结——有固定作用，容易解开）

实用绳结

实用绳结 教学目标： 1、使学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索总结出来的非常实用的劳动本领之一。 2、教会学生掌握几种常用的绳结法，提高生活技能，培养学生的技术意识。 3、使学生了解平凡的劳动中也有发明创造。 教学重点： 通过本课的学习，规范几种结绳的方法，学习并掌握几种绳结技术。 教学难点： 学习并掌握几种特殊绳结的方法。 教学准备： 彩色绒绳，绳结示意图 教学过程： 1、出示有关图片 人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。 2、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。 （1）半结：所有绳结的基本结。可防止滑动、或是在绳子未端绽开

时可做为暂时防止继续脱线。缺点，当结打太紧或弄湿时很难解开。（2）八字结：打法简单、易记，可作为一条绳上的一个临时或简单中止，制动点。特征：即使两端拉得很紧，依然可以轻松解开 （3）平头结：快速、方便 （4）蝴蝶结：绑鞋带时最常使用的结，它在日常生活中出现的频率相当高，只要拉两端的绳头，结目就会自动解开。完成的形状非常美观，经常作为装饰用。 （5）接绳结：用途，将两条绳按在一起。特征：容易解开。 （6）平结：又称连接结，适用于连结同样粗细、同样质材的绳索。（7）双环结：广泛地应用在将绳索绑系在物体上的双环结，它不但简单而且实用。 3、组织学生前后座位的4人小组，就课堂中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。 4、每个小组选派一位代表，讲台前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。 5、学生评价。 6、游戏：绳编织（或捆扎） 7、课堂小结： 以上几种绳结技法是可以综合运用的，而且还可以有多种变化，希望你们能创造出更加方便、实用的打结方法。 8、课外作业： 收集各种中国结。

麻绳绳扣打法图示

麻绳的绳扣制作方法 麻绳在使用过程中，由于使用的场合不同，需将麻绳打成各式各样的绳结，以满足不同的需要。如麻绳与麻绳的连接，麻绳与吊钩、吊环的连接，作捆绑的绳结等。麻绳的几种常用绳结及其打结方法步骤如下。 1．平结 平结又称接绳扣，用于连接两根粗细相同的麻绳。结绳方法如下： 第一步，将两根麻绳的绳头互相交叉在一起，如图1(a)所示(A绳头在B绳头的下方，也可以互相对调位置)。 第二步，将A绳头在B绳头上绕一圈，如图1(b)所示。 第三步，将A、B两根绳头互相折拢并交叉，A绳头仍在B绳头的下方，如图1(e)所示。 第四步，将A绳头在B绳头上绕一圈，即将A绳头绕过B绳头从绳圈中穿入，与A绳并在一起(也可以将B绳头按A绳头的穿绕方法穿绕)，将绳头拉紧即成平结[如图1（d）所示]。 在进行第三步时，A、B两个绳头不能交叉错，如果A绳头放在B绳头的上方[如图1(e)所示]，则A绳头在B绳头上方绕过后，A绳头就不会与A绳并在一起，而打成的绳结如图1(f)所示。此绳结的牢固程度不如平结，外表不如平结美观。 2．活结 活结的打结方法基本上与平结相同，只是在第一步将绳头交叉时，把两个绳头中的任一根绳头(A或B)留得稍长一些；在第四步中，不要把绳头A(或绳头B)全部穿入绳圈，而将其绳端的圈外留下一段，然后把绳结拉紧，如图2所示。 活结的特点是当需要把绳结拆开时，只需把留在圈外的绳头A(或B)用力拉出，绳结即 被拆开，拆开方便而迅速。

图2 活结 3．死结 死结大多数用在重物的捆绑吊装，其绳结的结法简单，可以在绳结中间打结。捆绑时必须将绳与重物扣紧，不允许留有间隙，以免重物在绳结中滑动。死结的结绳方法有两种：（1）第一种方法是将麻绳对折后打成绳结，然后把重物从绳结穿过，把绳结拉紧后即成死结，如图3所示。下述为打结步骤： 第一步，将麻绳在中间部位（或其他适当部位）对折，如图3（a）所示。 第二步，将对折后的绳套折向后方（或前方），形成如图3（b）所示的两个绳圈。 第三步，将两个绳圈向前方（或后方）对折，即成为如图3所示的死结。 图3 死结 （2）第一种结绳方法是先结成绳结，然后将物件从绳结中穿过再扣紧绳结，故当物件很长时，利用第一种方法很困难，可采用第二种方法。其步骤如下： 第一步，将麻绳在中间对折并绕在物件(如电杆木)上，如图4（a）所示。 第二步，将绳头从绳套中穿过，如图4（b)所示，然后将绳结扣紧，即可进行吊运工作。 图4 死结的另一种结绳方法 4．水手结(滑子扣、单环结) 水手结在起重作业中使用较多，主要用于拖拉设备和系挂滑车等。此绳结牢固、易解，

综合实践 奇妙的绳结 教学设计

综合实践活动《奇妙的绳结》 【活动目标】 1.通过活动使学生了解“结”及其用途，掌握一些“结”的打法。 2.让学生在活动中感受动手实践和解决问题的乐趣，提高学生的动手操作能力、生活自理能力、解决实际问题的能力，使学生认识到“处处留心皆学问”。 【活动准备】 学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。 2.学生穿绑有鞋带的鞋子。3.制作多媒体课件及相关教具。 【活动过程】 一、激趣 师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化。（教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界。 二、了解“结” （一）认识生活中的结 师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？生： 师：可见绳结不仅日常生活中需要，装饰美化我们的生活，还在急救、野营中发挥着重大的作用。正是因为它和我们的生活息息相关，所以也越来越得到人们的重视。（出示课件） （二）绳结的用途结绳记事

师：其实不仅我们现代人在生活中需要“结”，在远古时代，人们就很会利用“结”来为自己服务。还记得我们在语文综合性学习中了解过的“结绳记事”吗？（出示课件）把你们记忆的闸门打开，回忆一下“结绳记事”是怎么一回事？ 师：我们来进行一个思维体操，大家看看这四个差不多大的小结，大胆地猜测一下当时可能发生了什么事情呢？（课件出示） 师：同学们，你们很有想象力，至于是不是这么一回事，我们暂不去追究，但从这些史料中，我们足以知道绳结和人类文化的发展是有很密切的关系的。云南十八怪 师：我们再把视线转移到我国的云南，郑老师没去过云南，但我听说云南十八怪中有一怪和绳结有关。老师先问问你们，你们平时买鸡蛋论什么买？生：一斤一斤。生：一盒一盒。 师：你们知道吗，在云南鸡蛋是论串来卖的。（出示课件）云南老乡们为了便于买主携带所购买的鸡蛋不被碰坏，便以麦草贴着蛋壳编，每个都隔开，十个为一串，可以挂在墙上，想吃的时候便吃几个拿几个。 三、实践 （一）绑鞋带 1.师：刚才我们聊了结，现在我们动手实践一下，现场展示一下大家绑鞋带的技巧，大家先自己练习一下。 2.分别请鞋带绑法不同的四位同学上台展示，每演示一个全班就跟着学习这种绑法。

传统挂绳编织方法简介

传统挂绳编织方法简介 玉坠挂绳的编织主要采用简单大气的，传统编织方法主要有以下几种：双联结、双钱结、万字结、十字结、双环结、琵琶结。 一、双联结： "联"，有连、合、持续不断之意。本结即是以两个单结相套连而成，故名"双联"。联与连同间，在中国吉祥语中，可以隐喻为连中三元、连年有余、连科及第等。双联结是属于较实用的结，因为它的结形小巧，且最大的特点是不易松散，因此，常被用于编制结饰的开端或结尾，有时用来编项链或腰带中间的装饰结，也别有一番风味。 二、双钱结： 古钱币与国家的历史、文化、政治、经济有密切关系，古今中外都被视为宝物。中国人对于钱币的看法，却没有完全沾满铜臭的俗气，这可由许多古钱币上铸有的吉祥文字及图案上看出。钱在中国不只代表某种货币的价值，而且也是吉庆祥瑞的宝物，每到农历除夕，小孩子都可以领到所谓的"压岁钱"，因此钱币对于中国人而言，还有除妖避邪的寓意。双钱结又称金钱结或双金线结，即是以两个古铜钱状相连而得名，象征"好事成双"。古时钱又称为泉，与"全"同间，可寓意为"双全"。 三、万字结： "万"，象征着很大、众多的数目，如"日理万机"、"腰缠万贯"，同时也代表着绝对的意思，如"万无一失"。万原为梵文，为佛门圣地常见图记，在武则天长寿二年，被采用为汉字，其间读为"万"，被视为吉祥万福之意；如以""字向四端纵横延伸互相连锁作为各种花纹，意味着永恒连绵不断，这就叫作"字锦"。本结的结心似""字而得名，其形状与酢浆草相似，故又称之为"酢浆草结"，同时又有一名称为"桅杆结"。"万字结"常用来当做结饰的点缀，如编制吉祥饰物可大量使用，以寓"万事如意"、"福寿万代"。

综合实践《奇妙的绳结》教学内容

奇妙的绳结 活动目标 1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。 2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。观察生活中的绳结感受它们的作用... 学生： 1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。 2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。 教师： 1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看 2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。 3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分解图。 4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。 四、活动过程 (-)分享发现 组织学生交流在生活中观系到的各种纯结 (课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。) 教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们规察了生活中的绳结。今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结的作用? (学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……) 教师:在实践中学习,在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。 通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。 [说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为 重要的教学资源。师要在课前对学生验“任务半”进行自主探究，自主学习各项实践准备进行检查和提醒。 (二)备展其能 引导学生自选项目和合材质的绳索,各自掌握的结绳完成设计制作。 教师:欣赏了这么多的绳结,你们发现这些绳结起到了什么作用？ 学生：有的起固定作用，有的起装饰作用……

各种款式幸运手链的编织方法和图解

各种款式手链手绳的编织方法9款 1，一款幸运手链编织方法——心中有爱 8股线 文字有点模糊亲们最好还是看图片其实很多方法都是中国结的编织方法店里有电子书卖哦，仔细看其实方法都差不多的，只是稍有差异，学会了一种方法可以 变幻着做好几种哦。 KB) 2，一款幸运手链编织方法——两相情圆 8股线 KB) KB) 3，一款幸运手链编织方法——六六大顺，前程似锦 10股线 KB) 先将线固定好，以中间第五条的浅蓝为轴心，拿第六条线紫顺时针方向由上往下绕两圈拉紧，用同样方便完 成第7.8.9.10条 KB) KB) 5，一款幸运手链编织方法——好事成双 KB) 6，绳编幸运手链教程——网住幸福

同款其他图示：中国结手环编法-网住幸福 7，绳编幸运手链教程——常有余 5*7 8*1轴心线 鱼身太矮或仍觉得不大，可自行改变 8，绳编幸运手链教程——灵犬守护 8股线变化 复杂款式不适合初学者 款式九，“字形图案” 字形图案的走线重点 下面我将详细介绍一下“L”字形的编法： 10，两款清新时尚情侣中国结手环(图文教程) 情侣中国结手环是今天在给大家介绍的一个清新时尚实用结饰.虽然和传统人们印象中的中国结不一样,但是依然是根据传统结艺中国的一些基本结组合而成.本教程里包涵两款手环的编法.如果你有心爱的人,不妨动手编一个来表达一下心意.感谢兰亭老师提供了这个手环中国结编法教程.这对手环的主体全由平结变化组合而成，简单又漂亮，新手很容易就可以学会。最后收尾的双联结要包两根线，如果不会包，就先将边上两根线编个双联结，没有拉紧以前，将中间两根线塞入结体内，再拉紧就 可以了。 这个偶小的时候就有做过哦，(*^__^*) 嘻嘻……，个人觉得比较简单却很好看的一种。 11，三层红绳手链的编法运用中国结的编织方法店内有中国结编织的全套教程出售哦。 另外讲两个金刚结编织的教材有图示和视频两种做这个手绳要用到。 王菲右手上所戴的那条“红绳”叫加持绳，是经佛学会最尊上的索巴宁波车(本人 Zopa Rinpoche)念过经的护身红绳。戴上后除可保平安之外，还可以令人内心平静，及净化不正的杂念。当然,必须要有信念的人戴上才有帮助，而王菲便是为了保平安。知道了吧，

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》教学设计

六年级综合实践活动《奇妙的绳结》教学设计 动手动脑，乐在探究 【主题说明】 在日常生活和生产实践中，常常可以看见“结”的身影，即使是小学生，也要经常跟“结”打交道，比如系红领巾、系鞋带、系衣服上的装饰带等等，让学生了解一些基本的打结方法、体会“结”的妙用是很有意义的。因此，我选择了活动主题“有趣的结”，指导学生去了解一些有关“结”的常识，学会一些常用的打结方法，激发学生动手实践的欲望，帮助提高他们的生活自理能力、审美能力、自救能力……在活动过程引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流和合作的能力、动手参与的能力。 【活动目标】 知识目标： 1、认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 2、使学生体会绳结的实用性，提高应用意识。 情感目标： 1、通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。 2、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 能力目标：培养学生利用绳结解决实际问题的能力。 【活动重难点】

重点：认识生活中的各种绳结，明确它们的作用。 难点：通过欣赏常见的中国结，让学生了解它们的寓意，并得到传统文化的熏陶。 【活动准备】 1.学生查找关于“结”的相关资料，对结有一定的认识。 2.学生穿绑有鞋带的鞋子。 3.制作多媒体课件及相关教具。 4.为每个小组准备活动材料。 【活动过程】 一、激趣 师：生活中处处都有美，哪怕是一条小小的丝巾也能千变万化。（教师现场展示丝巾变变变）刚才老师给丝巾打了几个结，就让丝巾产生了奇妙的变化，多么有趣呀！今天，我们就一起走进有趣的结的世界。 二、聊生活中的结 师：大家想想在我们的生活中哪些地方有用到结，能看到结的身影呢？ 生：戴红领巾。 生：绑鞋带。 生：扎头发。 生：常吃的海带结。 生：妈妈衣服上的腰带。

打绳结教学设计

打绳结教学设计 作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？以下是作者收集整理的打绳结教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。 打绳结教学设计1 教学内容： 四年级《劳动与技术》第六课 教学目标： 1、初步掌握打绳结这一技能，培养学生的动手能力 2、培养学生的逻辑思维能力，使其遇事能够全盘考虑 3、培养学生的团结协作精神 4、提高学生的环保意识 教学重点： 打绳结的几种方法 教学难点： 针对不同情况选取合适的打绳结的方法 教学准备： 绳子20根（每根长约1米）纸筒10个 教学过程： 一、创设情景，引入新课 1、创设情景，激起学生的学习兴趣 2、板书课题 3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处 二、基本活动 1、端头结（单结） （1）难易解开，是所有结的基础。它能够防止线（绳）头松散 （2）打法：

2、单活结 （1）特点：它稳定性好，解结相对方便 （2）打法： 3、双活结（蝴蝶结） （1）特点：它的造型对称而好看，易打易解。 （2）打法： 4、塑料提袋结： （1）特点：易打易解，能防止袋内物品散落 （2）打法： 1）两手各拿一个塑料袋提手 2）左手从·处右手从处入手 3）往左右拽拉 4）成结 （3）注意：人们买菜、购物时经常要用塑料袋，但从环保角度出发应尽可能少的使用塑料袋 5、晒衣绳结： （1）特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧 （2）打法： 1）把绳子在木柱上缠绕一圈 2）把绳端拧一下，绳头从 3）让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子并拉紧 三、拓展活动： 捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实吗？ 四、全课总结： 打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结给生活带来了很多方便，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的方法吧！ 打绳结教学设计2 教学目标：

奇妙的绳结--完整教案教学提纲

奇妙的绳结--完整教 案

奇妙的绳结 江南实验学校薛祥丽教学目标：1、初步学习认知绳结的多种多样、简单分类。 2、初步学习简洁实用结的基本打法，体验动手创造的乐趣。 3、通过实践操作，提高学生动手能力，培养学生间交流、协 作、总结、分享等能力。 教学重点： 1、如何学习简单实用结的打法。 2、怎样利用有限时间及道具体验动手创造的乐趣。 教学难点：通过绳结操作实践，学生动手能力得到提高。 教学准备：课件绳子打绳结图解书本 一、激趣导入 播放视频应用于生活中的各样绳结。 从视频中我们知道绳结的作用可真大呀！今天我们就来一起来研究这些绳 结吧。这节课我们学习新课奇妙的绳结，请同学跟老师书空题目，齐读。二、认识绳结 1、在我们生活中有很多种绳结你们认识吗？知道就大声说出来。 （出示绳结，并介绍） 单节：也叫半结是最简单的结，所有绳结的基本结。 称人结，被称为绳结之王，它宜结宜解、它是一种稳固的结，常用于称人称物。 8字结：因为形状像8字而得名这是单结，生活中最常用最简单的结,主要用于防滑。 渔人结：是一种用于连接两条不太粗的绳索的结，结构简单，强度高。 平结：连接两条绳索时使用，仅适用于连接粗细和材质相同的两条绳子。 蝴蝶结：蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，外形美观大方。 中国结：中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。

2、在我们生活中还有很多绳结就不一一介绍了，这么多的.绳结大致可以分为实用结和装饰结两种，那我们刚才看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些 是实用结呢？谁来试一试？（把刚刚介绍的绳结列出来学生归类，对学生的回答给予积极正面的表扬） 三、学打绳结 1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课学一些生活中常用到的实用结，同学们请看大屏幕这个单结谁会打？ 2、谁能到前面来边打结边把打结的步骤说出来。 （单结：学生把打结步骤说出来，学生讲不清楚，老师来总结：先打一个绳圈把绳子绕过去，最后拉紧。简单的单节就打出来了） 3、大家也一起来试一试。打完的同学把你的绳结举起来。。 4、同学们好快啊！这么快就打好了，看来这个单结太简单了，那我们提高难度，平结（出示）你们会打吗？ 5、同学们学打平结首先要先认识平结。（播放打平结视频，边播放视频教师变解说） 6、看明白了吗，那老师就要考考你们是否真的认识了平结。以小组为单位 共同把手中5张图片中的平结圈出来。 7、小组汇报。小组选出学生在实物展台上拿着绳结图片讲解是怎么选出的平结。 8、出示平结图解及方法文字解说， 方法： A、交叉缠绕； B、将绳索两端缠绕后拉拢； C、交叉； D、在交叉的上方再缠绕一次。此时如果缠绕方向错误，结果会变成外行平结，请特别小心； E、握住两端绳头用力拉紧。

中国花色绳结编织方法

花样绳结打法，太好玩了 E.十字结 十字结一面为十字，一面为口字。常用于立体结体中，如鞭炮，十字架等。 (本教程由tanya制作) 十字结 1 2 3 4 拉紧 F.攀缘结 常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，形如太阳，又名太阳结。 攀缘结 1 2 3 4 拉紧 G.雀头结 常以环状物或长条物为轴，覆于轴面，常用于替代攀缘结 雀头结

1 2 3 重复1、2 H.秘鲁结 秘鲁结常用于小挂饰的结尾部分。 秘鲁结 1 2 3 完成 I.酢浆草结 酢浆草是一种草本植物，通常由倒心形的三片小叶组成。 罕见有四片叶子的酢浆草，传说中遇到的人会得到幸运，又称幸运草。 酢浆草结常搭配盘长结、团锦结等结体，可变化许多美丽的结形。 四耳酢浆草结三耳酢浆草结

1 2 3 J.藻井结 藻井结结构紧凑，华丽，形如古时的天井而得此名。井与锦同音，亦称藻井 藻井结 1 连续打四个同方向的单死结 2 线从两边由上往下穿过单死结的中心。 3 将最下的单死结往上翻到最上面 4 接着把最下的单死结再往上翻一次

5 .调整 K.吉祥结 吉祥结为十字结之延伸，亦是古老装饰结之一，有吉利祥瑞之意。 编法简易，结形美观，而且变化多端，应用很广，单独使用时，若悬挂重物，结形容易变形，可加定形胶固定。 吉祥结 1 2 3 4 5 6 再重复编一次

7 调整得L.万字结 音"万"，是印度传来的吉祥标志，是佛教的象征标志，即万相之意。 万字结 1 2 3 把画出红色小圈的位置互相穿过对方的结心

4 慢慢用力拉紧 5 M.双联结 双联结由两个单死结相套相扣形成X状，有佳偶成对的含义。 结体简单牢固不易松散，常用于连结其它的结体。或代替钮扣结，作为主题结的开端或结束。是基本实用的结体之一。 特别对于挂饰类的结艺作品，双联结应用是最广泛的。也常连续编做手链。 主线双联结 单线双联结 横双联结 主线双联结

奇妙的绳结

奇妙的绳结 鄱阳镇芝田小学苏星星 活动分析： “上古无文字，结绳以记事”。中国的绳结艺术历史悠久，它已成为中华民族传统文化艺术中的典型符号，它编织了中华民族对美好生活和吉祥的千年情结。它以绚丽多姿的艺术造型和色彩词汇，以小见大、以形表意的手工技艺来传达深远的民族历史文化意蕴。 活动目标： 1.丰富学生的见识，开拓孩子们的眼界，了解绳结的历史文化，中国结的寓意。 2.培养学生的动手操作能力、自救自护能力、团队合作能力。 3.使学生了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育，在学习中树立信心、克服困难、团结协作、互相学习、竞争、体验成功的喜悦。 重点与难点： 1.体会绳结的历史内涵和艺术魅力。 2.学会常见的绳结自救 活动准备： 1.多媒体课件、探究报告 2.红领巾、绸带、绳、剪刀等 教学时间：一课时 课前交流：了解小组汇报交流的准备情况

活动过程： 一、导入新课 同学们，欢迎来到综合实践活动课堂！本学期我们的活动主题是“奇妙的绳结”，前一阶段大家通过交流，产生了很多有价值的问题，成立五个研究小队，分别是：历史、文化、生活、游戏、自护，每个小队都按照小组方案开展了绳结探究活动。大家都准备好了吗？那就开启我们的探究之旅吧！ 二、探究“绳结” （一）“绳结”的历史 1.绳结起源于何时？它到底有什么作用呢？欢迎历史研究小队带我们揭开谜底！ 2.学生提供微课视频，播放视频。 3.讨论交流：从视频中你了解到哪些信息？ 4.总结：你们看，小小一根绳、一个结，承载的却是悠悠中华几千年的历史。（板书：历史） （二）“绳结”的艺术 经过上千年的时间发展和演变，绳结早已不是记事的工具了，它从实用绳结技艺演变成为今天人们相互传递吉祥，相互祝愿美好，富有精神内涵的精致艺术品。如今，绳结艺术是中华民族的一份宝贵文化遗产，在同学们刚才谈到的这些知识当中，你们现在还想再深入了解关于绳结的哪些主要问题呢？1.“绳结”是我们中华民族的艺术文化。请我们文化小队来给我们分享他们探究到的知识吧。

奇妙的绳结 -完整教案

奇妙的绳结 江南实验学校薛祥丽 教学目标：1、初步学习认知绳结的多种多样、简单分类。 2、初步学习简洁实用结的基本打法，体验动手创造的乐趣。 3、通过实践操作，提高学生动手能力，培养学生间交流、协作、 总结、分享等能力。 教学重点： 1、如何学习简单实用结的打法。 2、怎样利用有限时间及道具体验动手创造的乐趣。 教学难点：通过绳结操作实践，学生动手能力得到提高。 教学准备：课件绳子打绳结图解书本 一、激趣导入 播放视频应用于生活中的各样绳结。 从视频中我们知道绳结的作用可真大呀！今天我们就来一起来研究这些绳结吧。这节课我们学习新课奇妙的绳结，请同学跟老师书空题目，齐读。 二、认识绳结 1、在我们生活中有很多种绳结你们认识吗？知道就大声说出来。 （出示绳结，并介绍） 单节：也叫半结是最简单的结，所有绳结的基本结。 称人结，被称为绳结之王，它宜结宜解、它是一种稳固的结，常用于称人称物。8字结：因为形状像8字而得名这是单结，生活中最常用最简单的结,主要用于防滑。 渔人结：是一种用于连接两条不太粗的绳索的结，结构简单，强度高。 平结：连接两条绳索时使用，仅适用于连接粗细和材质相同的两条绳子。 蝴蝶结：蝴蝶结又可以称同心结，外形酷似蝴蝶，外形美观大方。 中国结：中国结是一种中国特有的手工编织工艺品。 2、在我们生活中还有很多绳结就不一一介绍了，这么多的.绳结大致可以分为实用结和装饰结两种，那我们刚才看到的这些绳结，哪些是装饰结，哪些是实用结呢？谁来试一试？（把刚刚介绍的绳结列出来学生归类，对学生的回答给予积极正面的表扬） 三、学打绳结 1、同学们，世界上的绳结有很多种，我们这节课学一些生活中常用到的 实用结，同学们请看大屏幕这个单结谁会打？ 2、谁能到前面来边打结边把打结的步骤说出来。 （单结：学生把打结步骤说出来，学生讲不清楚，老师来总结：先打一个绳圈把绳子绕过去，最后拉紧。简单的单节就打出来了） 3、大家也一起来试一试。打完的同学把你的绳结举起来。。 4、同学们好快啊！这么快就打好了，看来这个单结太简单了，那我们提高难度，平结（出示）你们会打吗？ 5、同学们学打平结首先要先认识平结。（播放打平结视频，边播放视频教

基本结绳方法(如何打绳结)

基本结绳方法(一) 结绳应秉持少而精主义 《The Century Guide To Knots》一书的开头中写道：记太多的结是没有必要的，只要 记住四或五个，比如称人结、接绳结、双套结、八字结等，就足以应付各种状况了”。的确，除了研究绳结的学者之外，我们实在没有记住几百、几千种绳结的必要性。即使记住了，在 野外实际能派上用场的顶多也只有十几种。就实用性来说，与其浪费时间去记很多绳结，不 如学习如何将一个绳结彻底活用。所以，今后想要精通结绳的人，应舍弃广而浅”，选择窄 而深”的少而精主义，就是较明智的决择。 以下将就绳结中最基本的六种结法及其过用详加说明。相信只要善加活用所列举的绳结，即可应付任何状况。此外，要先从哪个结开始学起并没有一定的先后顺序，但希望大家能将基本结法及其变化当作是一整套的来学习。还有，特别重要的结都会附有照片及结绳顺 序的插图，优先从这些结学起也可以。 单结及其变化 不用说大家都知道，最简单的结就是单结。因为它的结很像一个人两手环着的样子，所以就要它称为交腕结(Over Hand),这日本称为止结，使用在日常生活中的情况相当多。这个结最单纯的使用法是在绳子上打一个结，但也不要因为它的单纯而太小扯它。用它来作为 绳栓、防止滑动，或是绳子末端绽线时可作为暂时的防止其继续脱线等，在意外的情况下使 用的范围也相当广泛。又如下页图片中所示，只要稍微加点技巧，就会产生种种变化。就这 些变化而言不只是打结而已，还可以将绳子与绳相连接，也可以做成圈套，就用范围更是广泛。因此，再怎么说单结是所有绳结的基本结，若说创造性的绳结世界是由单结所开创的，那是一点也不为过。 1.单结(Overhand Knot) 若想在绳子上打一个结，单结是最简单的结，当绳子穿过滑轮成洞穴时，单结可发挥绳 栓的作用，除此之外，在拉握绳子时，单结可以用来防止滑动，而且它也可以用来作为当绳端绽线时，暂时地防止其继续脱线。然而单结的缺点是，当结打太紧或弄湿时就很难解开。 以这个结作为基本，还可以变化成结形较大的多重单结、圈套结之一的活索、将绳与绳连接 的固定单结、作成一个固定圆圈的环结、以及在一条绳子上连续打好几个单结的连续单结等。 1、将绳端与绳子相交，穿过绳环； 2、打成一个结。