作业2 艺术字设计

艺术字体(常用网页字体解析)

Helvetica,Arial,Georgia,Tahoma,Verdana,宋体,微软雅黑 发表于2011/11/12 由lishibin 介绍几种李时斌常用的字体，供交流 Helvetica 如果要介绍字体，一定要从Helvetica开始，他代表着一种设计信仰。 Helvetica是一种广泛使用的西文无衬线字体，是瑞士图形设计师马克斯·米耶丁格（Max Miedinger）于1957年设计的。 Windows中Arial字体也是由Helvetica衍生而来，针对这个字体还有一部专门的纪录片，是的，你没有听错，为字体拍摄纪录片。 纪录片： http://blog.lishibin.com/?p=1651 维基百科的解释： http://zh.wikipedia.org/wiki/Helvetica Arial 是一款由Robin Nicholas 和Patricia Saunders 于1982 年设计的sans serif 字体。在计算机中，Arial 是最常用的标准英文字体（英文Arial 好比中文的宋体），很多设计师都认为Arial 是对Helvetica 的克隆，Mark Simonson Studio 的The Scourge of Arial （Arial 之殃）一文对此有详细的叙述。 随着Windows 3.1 的发布，Arial 成为免费字体并迅速传遍全球，微软当初之所以选择Arial，是因为Helvetica 的许可费用过于高昂。

Georgia 是一种衬线字体，为著名字型设计师马修·卡特（Matthew Carter）于1993年为微软所设计的作品，具有在小字下仍能清晰辨识的特性，可读性十分优良。

插入艺术字》教学设计

《插入艺术字》教学设计 教学目标： 1、掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。 2、以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。 3、发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学、生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 教学重点：插入艺术字的方法。？ 教学难点：艺术字的修饰美化。？ 教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）？ 教学流程：？ 一、创设情境，激情导入？ 有一首歌曲专为北京奥运会而作，这首歌曲由许多位明星共同演唱，你知道吗是什么歌曲吗对是北京欢迎您。今天老师就把这首歌曲名设计成两中字体 你更喜欢哪张为什么（字体形状独特而美观像这样漂亮、有个性的字体我们把它叫做艺术字） 今天我们就来学习插入艺术字。 二、学习插入艺术字？ 1、教师示范插入艺术字，老师利用电子教室讲解示范 A、“插入”------“图片”-------“艺术字”。 就弹出一个对话框。 2、单击一种你喜欢的艺术字样式，单击“确定”。

3、输入文字。删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入你想要编辑的艺术字文字，单击“字体”可以设置艺术字的字体，在选择适当的字号，单击“确定”按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。 4、学生上机操作 A、两人一组练习 B、学生汇报学习情况，教师点评。 2、你找到了吗是从哪找到的它的图标是什么样的能用你自己的话形容一下吗？ 3、还有其它插入艺术字的方法吗？ B、绘图-------“插入艺术字”。 师示范儿童节，学生照样 我们知道，打开“插入”菜单，指向图片选项，可以实现艺术字的插入，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮同样可以实现艺术字的插入。 三、修饰艺术字？ 1、我们己学会了插入艺术字，我们还可以对艺术字进行修饰，使艺术字更有个性。 请观察这个几个修饰后的艺术字。 我们一起来观察看看他们有哪些特点？ 41）Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。？ （2）利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的样式。？

艺术字、图片在线生成

粉丝身份证：http://id.igogo8.com/ 制作印章：http://www.makepic.com/print.php 邮址图片生成：http://www.makepic.com/email.php 条形码生成：http://www.makepic.com/barcode.php Kiss学堂颁发结业证：http://www.makepic.com/kiss/cert.php 生成头像：http://www.eoool.com/ImageDIY/DIYChooseImg.aspx?ImgSize=96x96x1邮件：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=1 聊天图标：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=2 博客图标：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=3 网络书签：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=5 朋友圈：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=4 按扭：http://www.eoool.com/Sevice.aspx?TypeID=11 生成拼凑图：http://blog.outer-court.com/letters/ 一个曰本武士刀劈出你需要的字： http://tools.fodey.com/generators/animated/ninjatext.asp 生成几种卡通人物对话动态图片： http://tools.fodey.com/generators/animated/talking_squirrel.asp 香烟盒生成，可以做警告图片： http://tools.fodey.com/generators/cigarette_packet/generator.cig 支持多种域名的Email图标的生成：http://www.nhacks.com/email/ 在线favicon生成器：http://www.html-kit.com/e/favicon.cgi 支持各种类型图片的生成，可以选择设置的条件非常灵活： http://www.abi-station.com/tchinese/ 支持大量中文字体签名图标生成：http://www.youmade.com/font/

插入图片和艺术字教学设计

《插入图片和艺术字》 一、教材分析： 本课主要以美化“观察日记——可爱的蜗牛”为例介绍了在WPS软件中插入图片和艺术字的方法。同时，通过对图文并茂的文档设置，让学生体验文档编辑的艺术魅力。本课内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的图文混排方法。 本课作为WPS学习的第４课。是对前一课《美化日记》所学知识的延伸，也对后面《设计我的小报》等内容做出了充分的准备。 接下来，我就学生的情况进行一下简单的介绍 二、学生分析： 三年级的学生在学习电脑操作已有半的时间了。大部分学生对电脑的操作比较熟练，对word软件的学习有极高的热情。 而我校学生动手操作能力较强。对于基础较好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 根据以上的教材分析和本校学生的实际情况，结合教学

中“三维”理论的要求，我指定出以下几点目标 三、教学目标分析： 知识目标： 1、掌握在文档中插入剪贴画的方法和技巧。 2、掌握图片的大小调整方法。 3、能够灵活地设置图片的环绕方式。 4、能插入艺术字，并设置相应格式。 能力目标： 通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能务和创新精神。 情感目标： 在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。 重点：插入图片和艺术字的方法和技巧 难点：对图片和艺术字格式的设置。 四、教法与学法分析 基于以上的教学目标，我根据 信息技术教学大纲要求：知识技能的传授应以典型“任务”为主。 因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式，通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育（课程整合），

艺术字设计的方法

在我们做海报、广告设计中，我们该怎样创造出有魔力的字体紧紧抓住读者的心呢？这篇文章提供的17种创意的字体设计方法也许可以提供给你不一样的灵感与技巧，希望你能在其中找到自己喜欢的 :） 复古、时尚、创意字体下载及欣赏→字体教程及资源集合 1、替换法 替换法是在统一形态的文字元素加入另类不同的图形元素或文字元素。其本质是根据文字的内容意思，用某一形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象或写实或夸张。将文字的局部替换，是文字的内涵外露，在形象和感官上都增加了一定的艺术感染力。 2、共用法

“笔画公用”是文字图形化创意设计中广泛运用的形式。文字是一种视觉图形，它的线条有着强烈的构成性，可以从单纯的构成角度来看到笔画之间的异同，寻找笔画之间的内在联系，找到他们可以共同利用的条件，把它提取出来合并为一。 3、叠加法

叠加法是将文字的笔画互相重叠或将字与字、字与图形相互重叠的表现手法。叠加能使图形产生三度空间感，通过叠加处理的实行和虚形，增加了设计的内涵和意念，以图形的巧妙组合与表现，使单调的形象丰富起来。 4、分解重构法 分解重构发是将熟悉的文字或图形打散后，通过不同的角度审视并重新组合处理，主要目的是破坏其基本规律并寻求新的设计生命。 总之，平面图形设计的目的是人与人的交流，作为设计者，学习运用符号学工具，会使设计更加有效。在平面设计如此繁杂的今天，把文字图形化运用到设计中，才能使作品具有强烈的视觉冲击力,更便于公众对设计者的作品主题的认识、理解与记忆。

5、俏皮设计法 把横中间拉成圆弧,角也用圆处理,这个方法还有重要一点就是色彩,字体处理上加上色彩的搭配才能作出好的俏皮可爱字体。 6、尖角法

插入艺术字和图片教案

美化文档 ——插入图片与艺术字 【教学目标】 1．知识与能力：掌握在Word中插入图片和艺术字的基本操作方法， 培养学生自我探索、自主学习的能力； 2．过程与方法：通过教师引导，学生探究学习，在完成诗词图文的制作过程中掌握插入图片和艺术字的方法。 3．情感态度与价值观：培养学生的良好的审美情趣。 【教学重点】 1．熟练掌握Word中插入艺术字、图片这两种对象的操作技能； 2．在教学过程中渗透对美的一种赏析。 【教学难点】 1.图片与艺术字对象的版式设置； 【教学方法】 任务驱动法；自主探索法 【课时计划】1课时 【教材】 广东教育出版社《信息技术基础》第三章第一节第三课时 【教学环境】 多媒体网络教学机房 软件环境：Windows操作系统、Office软件； 【教学过程】 一、新课导入(3分钟) 1.展示已经做好的完整的诗歌赏析样本，引导学生回忆并复习以前学过的知识。 二、新课讲授 1．插入图片 ⑴插入图片的方法 ①插入来自文件的图片(详讲)(10分钟) <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“来自文件”，

弹出“插入图片”的对话框。 <3>选择要插入的图片，然后单击“插入”按钮

(4)图片工具条的使用 <1>选中图片 <2>调整图片的位置、大小、环绕方式等 <3>调整图片的颜色、对比度、亮度等 [学生操作](5分钟)根据老师的讲解与操作,用现有的文档与素材,练习图片的插入与文字环绕的设置. ②插入剪贴画。(略讲))(1分钟) 所谓剪贴画，是Word提供的图片。在Word文档中插入剪贴画的步骤是： <1>将光标移到要插入图片的位置。 <2>单击菜单“插入”→“图片”→“剪贴画”。 <3>选择要插入的剪贴画，然后关闭“插入剪贴画”窗口。 2．插入艺术字 ⑴插入艺术字的方法(略讲)(2分钟) ①单击菜单栏中“插入”→“图片”→“艺术字”，弹出“艺术字”字库的对话框。

神奇的艺术字教学设计

《神奇的艺术字》教学设计 一、教学目标 知识与技能：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。 过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观：通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学生帮助、关爱他人的美德。 二、教学重点与难点 重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教法 讲授法、演示法、任务驱动。 四、学法 自主探究、相互合作。 五、教学准备 计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。 六、教学过程 （一）创设情境巧妙导入 教师活动：播放课前准备的家乡美景图片，让学生猜一猜，以艺

术字的形式给出答案，让学生对艺术字产生印象，然后提出都在什么地方见过这些艺术字？ 学生活动：学生欣赏，并回答问题。 （设计意图：通过欣赏精美的艺术字，从而激发他们探索新知的欲望。） 同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问题引出课题 板书课题：神奇的艺术字 （二）任务驱动合作探究 1.插入艺术字。 教师活动：请同学们自主探究，小组合作的方式找一找怎么插入艺术字，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师进行点播。 教师活动：现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？ 学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。 教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。 （设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。） 2.编辑修饰艺术字 教师活动：教师引导学生观察身边同学插入的艺术字，你和他们之间有什么不同，说一说。让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。

在文档中插入图片、图形和艺术字教学设计

在文档中插入图片、图形和艺术字教学设计 教学目标： (一)认知目标：学生通过学习，学会在文档中插入图片、图形和艺术字的方 法。 (二)能力目标：1.使学生学会用插入图片、图形和艺术字的方法来修饰文档。 2.培养学生动手又善于动脑的习惯。 3.体会到与人合作的重要性及乐趣。 (三)情感目标：培养学生自主学习和参与合作学习的意识，在学生自主解决 问题的过程中培养成就感。 教学重点：掌握在文档中插入图片、图形和艺术字的方法。 教学难点：插入图片、图形和艺术字的格式的设置。 教学对象：五年级学生。 教学硬件环境:多媒体网络教室 教材分析：《在文档中插入图片》是北师大版小学信息技术教材第三册《文字处理》下学期的教学内容。本课是WORD中关于美化文档的内容，文档的美化是WORD中的最常用功能，在文字处理方面的地位十分重要，是WORD教材的高潮部分之一，是学生在学习了WORD中的一些基本的操作方法的基础上更深入的学习。因为本节课教授内容较多，可能会存在无法讲深讲透，学生只会对插入图片、图形和艺术字的基本操作有所了解和掌握。我通过让学生制作电子小报的形式，加深学生学习插入图片、图形和艺术字的综合运用能力，培养他们应用所学知识灵活地分析问题、解决问题的能力，使他们养成勤于动手、动脑的良好习惯。在教学过程中，通过资源共享、亲自动手、动脑做设计，培养学生的协作互助、团结合作的精神。 学生分析：对学生没有什么具体的了解，但学生经过的一个学期的学习，无论他们学的是WPS还是WORD，他们对文档的操作应该已经有了初步的了解，能够简单运用所学的知识对文字进行排版，但是这种横平竖直、白纸黑字的老格调让他们感觉不再新鲜。一篇成功的版面设计，不但要文章精彩还应该有漂亮的图片和艺术字来点缀。通过本节课的学习，使他们能够运用“图片”、“图形|”和“艺术字”来修饰、美化文档。学生在学习的时候，学习兴趣会很高，效率也会很好。但是在这堂课中还是存在一些难点在此提出：如果学生以前没有接触这方面的内容，相对本节课学习内容又较多，学生学习起来会有一定难度，首先在学习插入艺术字时，在设置样式和格式方面学生不好掌握会有一定困难。其次在插入剪贴画，对于剪贴画窗口的使用和剪贴画的格式的设置对初学者是个难点。同时在文章中插入时，学生往往对于图片与文字的格式不知所措，对于该情况，在上课过程中对此操作要着重讲解。教学任务：学生运用所学内容以“环保”或“奥运”为主题制作简单电子小报。或制作自己想做的作品，如贺卡、班级标志等。（选择其一完成）

漂亮的艺术字教学设计

漂亮的艺术字教学设计 教学过程 第一个环节:情境感知、揭示课题 师：今天老师给大家带来了几张节日贺卡，请同学们欣赏一下。（播放带有艺术字效果的节日贺卡）刚才我们所看到的很漂亮的文字，叫做艺术字。这么漂亮的艺术字是如何做出来的呢？通过这节课的学习，我相信同学们也会做出同样漂亮的艺术字。（2分钟） 第二个环节：合作交流、探究方法 任务一：艺术字是怎样做的呢？同学们想不想自己去探索一下？ 四年级的时候我们曾经学过在word中插入艺术字的方法，请同学们结合已经掌握的在Word中插入艺术字的方法，启动幻灯片试一试，在幻灯片中插入艺术字。有困难的学生可以请教小组内的同学或者老师。（2分钟） 师：老师发现好多同学都已经完成了任务，但是有些同学还是有困难，不要紧，咱们先来交流交流吧。谁先说一说你是怎样做的呢？（学生演示操作过程）（1分钟） 师：他（她）说说得非常有条理，老师很欣赏你的勇敢。谁还有另外的方法吗？（学生继续演示其他的操作方法）（1分钟） 任务二：编辑艺术字 师：如果对设计艺术字不满意，我们该如何进行修饰和编辑呢？ 请各个小组对以下几个问题进行操作研究，研究完成后由小组长推荐人员进行汇报： 1.改变艺术字的高度和宽度；

2.调整艺术字的位置； 3.调整艺术字的倾斜度； 4.修改艺术字的文字内容； 5.修改艺术字的形状； 6.设置艺术字的填充效果。 （教师巡视指导，指导并强调“艺术字”工具栏各个工具的使用方法与作用）完成任务后小组汇报研究成果。（15分钟） 第三个环节：自由创作，巩固新知 同学们，我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入艺术字、修饰艺术字的方法，下个星期日就是母亲节了，就让我们把你最想对妈妈说的一句话，通过艺术字的形式表达出来，做成电子贺卡，送给自己的妈妈，好吗？ 请同学们打开桌面上“母亲节贺卡.ppt”进行创作吧。（10分钟） 第四个环节:交流分享，总结评价 师：创作完成后，请每个小组推选出本组的优秀作品进行全班展评，并选出代表说一说为什么推荐他的作品呢？（学生活动：小组同学评选小组的优秀作品，选出代表，想好如何去评价？） 师：其他小组对他的作品有什么评价吗？（展示优秀作品：各组间进行自评、他评） 课堂总结：这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入艺术字的知识，更通过制作电子贺卡，表达了对我们妈妈的爱。同学们，在母亲节来临之际，把我们亲手制作的电子贺卡献给我们伟大的妈妈吧！这节课我们就上到这，下课。

在文字中插入表格艺术字剪贴画教学设计

在文字中插入表格，艺术字，剪贴画教学设计 ---在文字中插入表格，艺术字，剪贴画 『教材分析』 “在文字中插入表格，艺术字，剪贴画”这节主要是对文本输入之后的进一步艺术加工，使文字设计，排版更美观，也是最能够培养和体现学生合作能力、审美观点及实际动手能力的内容，是最能激发学生学习兴趣的课，通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习积极性，使学生能将自己的想法表现得更彻底，并切身体会到劳动后的成就感和对信息技术的神秘感。 『教学目标』： 知识目标： 了解插入表格，艺术字和剪贴画的作用。 技能目标： 学会在Word中插入剪贴画； 初步掌握表格的使用方法； 掌握艺术字的设置。 情感目标： 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力； 培养学生自主学习、互相协作的能力； 通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力； 初步培养学生的评价能力； 提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。 『教学重点、难点』 重点：理解各种艺术字的特殊效果，以及不同艺术字之间的区别。 难点：学会应用艺术字的格式、变形、自由旋转等 『教学任务』： 利用Word中的表格，艺术字和剪贴画等效果制作一份简单但美观的板报! 『教学策略』 结合高中信息技术课的特点，从“比较--尝试---懂得--提高”的设计思路出发。以“比较法”引入新课，以强烈鲜明的对比效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，然后由学生自行初步尝试，初尝成功的喜悦，提出疑惑；然后教师示范操作，学生模仿，了解基本知识；最后通过综合实例的制作，使学生得以巩固提高，从而激发学生的创造性思维能力，提高学生的学习主动性和思维积极性。 本课以学生自行实践为主，教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，以便于学生理解和掌握，最后通过小组同学之间合作，将小组同学之间的想法以个人喜欢的方式进行讨论、整理和排版，制作出各小组自己满意的板报,以调动学生的学习兴趣和积极性，加强学生的协作能力。 『教学过程』 教案，课件 上课资料： 在Word中用普通形式制作一份板报； 用艺术字，剪贴画，和表格的形式制作一份板报，供上课时对比演示。 教学简易过程： 观察作品，导入新课： 显示用普通形式制作的板报; 显示用艺术字等设计的板报. 思考：比较上面的两份板报，你更喜欢哪一种呢？能说说理由吗？ 设计意图：通过强烈的对比，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。 引入新课： 本节课学习的内容就是如何“妆扮”你自己的板报—在文字中插入表格，艺术字，剪贴画。 围绕教学目标讲授: 在Word 的“艺术字”中包含了大量的艺术字式样，这些都是专业人员设计并制作的图形，可以用来“妆扮”您的文档。该字库中的字体式样丰富多彩，应有尽有。 通过教师讲解、演示和学生实际操作使学生学会使用表格，艺术字，剪贴画，达到教学目的。 学生实践，课堂巧练: 让学生分组进行设计，活动结束，让大家评价一下哪个小组将他们的板报“妆扮”的最漂亮，初步培养学生的评价能力和审美情趣； 自我评价 本节课通过设置一定的问题情境，利用“激趣法”激发学生的求知欲，通过学习和实际操作，培养学生的实践能力，创新能力，操作能力和自学能力，激发了学生学习计算机的兴趣,基本达到了本节课的教学目标。

毛笔字体在线生成

毛笔字体在线生成 宇智波鼬：秀也是有不快的，有了气力就会被孤立，也会变得傲岸起来，就算刚发轫时被寄予了最大的渴望，但是我和是独一的兄弟，作为必需超越的贫苦，我会和一起生存上去，就算是被怨恨，这就是所谓的哥哥。宇智波鼬：只须是，都是倚赖自身的常识与认知并且也被之管束的生着的，那就叫做实际，但是常识和认知是明朗不清的东西，实际也许也只是镜水月，都是在自身的执念中的，不这么以为吗?宇智波带土：不重视同伴的，是渣中的渣。白：有对自身很紧要的吗?想要维护紧要的东西之时就会变的很坚强，对我来说，要放手所有的逸想为真正的忍者，是很难的事。但我想要告终那小我的逸想，为了这个，我可能为真正的忍者。我想要告终那小我的逸想， 那就是我的逸想。向宁次：他有一双好眼睛,就是他将我从黑暗的迷途中带了回来向宁次：的命运结局是沉浮在像云一样一经决心好的潮流之中，还是能够跟随着自身所采选的潮流走的东西呢?不论采选哪条路，末了可能都会走到异样的终点。但是膺采选了后者时，们就可能努力地为着的目而努力，而具有这种想的才是真正的强者。佐井：没驰名字，没有感，没有昔，没有来，心中惟有任务。不知火玄间：被抓到的小鸟，只须够灵敏，就会用自身的嘴翻开鸟笼的门。由于它们还没放手，想要自在地遨游飞翔在地面的希望。伊鲁卡：单独去，所有的都会消失。昔或者当前的生，还有来都会一起消失！很多于或者任务，而且都不是什么震天动地的事，只是容易的去。在这些者中也有还抱有逸想，但是都具有异样珍惜的东西--父母、兄弟、朋友或者恋，对自身来说紧要的们，相互之间的信赖和互助，从一世上去就一直和所珍惜的们牵在一起，然后经时间的揣摩，变的尤其的坚强。 这不是什么小道理！只须被这跟线所牵在一起的都会这样，由于是最珍惜的！伊鲁卡：第三代火影小孩儿，您所说的火的，看来.一经被木叶忍者村的小小树叶们秉承上去了。掉落在木叶上的小小火种，总有一天会变熊熊烈火，总有一天会为新一代的火影，并且不断晖映着这个村子。猿飞斩：只须有树叶飞舞的地点，火就会焚烧。火的影子会晖映着村子，并且，让新的树叶发芽，当想要维护自身做珍惜的时.忍者真正的气力才会显示进去…凯：没有自信的，尽管努力也没有价值！卡卡西：很不巧的是我惟有一小我，说的那些家伙们一经一个都没有了，一经…理想被了。卡卡西：定心，就算我也会维护们的。我完全不会让我的同伴被。卡卡西：忍者要镇静冷静、详明剖断！粉碎忍者世界规则的，我们都叫他废料。…可是，不懂得重视同伴的，是最最差劲的废料！小李：我要比前一天的自身更强！对话：佐助(看到鸣开释出九尾的气力)：结局是什么！鸣：是朋友！所以我才说，我绝不会把给大蛇丸之类的；所以我才说，尽管把的肢折断也要阻止！★物先容★旋涡鸣--UzumakiNaruto 「うずまきナルト」。仆公，书名就是从他的名字来的。门户：木叶；风趣：恶作剧；喜欢：吃一乐拉面；宗旨：获得的认可，为火影忍者。自后纲手为第五代火影，宗旨就了第代火影；出身：无父无母的孤儿， 以末了一名结果毕业于木叶忍者学校。绝技：1)术2)多重影分身之术3)九尾的气力4)通灵之术5) 螺旋丸6)木叶体术奥义千年7)大玉螺旋丸8)风遁.螺旋手里剑9)仙形式10)通灵术11)风遁-蛤蟆铁炮宇智波佐助--UchihaSasuke「うちはサスケ」；鸣的同伴之一，天禀忍者；宗旨：复仇；出身：宇智波一族的末裔。以第一名结果毕业于木叶忍者学校。绝技：1)万筒写眼2)千鸟3)火遁术4)千鸟流5)雷遁-麒麟6)天照7)通灵术春野樱--HarunoSakura「春野サクラ」；鸣的同伴之一。灵敏心的忍者，门户：木叶；风趣：猜谜，默记。宗旨：目前是把佐助带回木叶村出身：在木叶忍者学校以忍术实际常识见长。绝技：小樱对查克拉的节制能力是很强的，乃至突出了佐助。可是她相仿没有什么绝招(但秉承了师父纲手的怪力能力)。同时也是一名秀的医疗忍者。还有卡卡西说过她是幻术型忍者。旗木卡卡西--HatakeKakashi「はたけカカシ先生」；旋涡鸣的教练。门户：木叶忍者(上忍)；子：镇静冷静。绝技：1)写眼(左眼2)雷切3)万筒写眼使出的空间旋转4)各种复制忍术5)忍犬通灵术★物组织★木叶十二忍：木叶的十二位新一代杰出忍者的统称，有漩涡鸣、春野樱、向雏田、向宁次、李洛克、天天、犬冢牙、油志乃、奈良鹿丸、秋道丁次、山中井野，及一经叛离的宇智波佐助；防守忍十二士：维护火之国台甫的十二位忍者，是台甫的私

字体设计公开课教案

字体设计公开课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

江苏城市职业学院宜兴办学点 教 案 授教者: 吕立刚 授课课题: 艺术字的设计 授课学科: 品牌字体设计 授课地点: 6#203 授课班级：城职10装潢 授课时间: 2011.12.7 2

一、学习任务 【能力目标】 能尝试进行艺术字的设计，并在设计过程中总结得失，积累经验。 【知识目标】 了解艺术字的概念；初步掌握设计艺术字的基本要点。 【情感目标】 初步接触团队合作的工作模式，培养自身的团队意识，并能够积极主动与团队成员交流，完成团队任务。 二、指导思想 广告设计应用中，设计师经常会根据需要，设计创作出一些独特的艺术字体，这些艺术字各具特点、个性鲜明，在设计作品中起到画龙点睛的作用。本节课的学习内容，主要就是通过对艺术字实例的分析归纳，让学生初步掌握艺术字设计的基本方法和要点。 本课程设计的主要目的是让学生能够在“学中做、做中学”，所以采用了“自主探究”的教学方法，把课程主要分为三部分： ①对实例进行分析、归纳；（引导） ②学生进行创作实践；（解决问题、积累经验） ③讲评作业并总结创作方法。（揭示） 另外，考虑到企业中设计工作一般都是以团队的形式来完成的，在学生实践这个环节，还采用了“团队合作”教学法，让学生接受并习惯这种工作模式。 【教学重点及难点】 艺术字的设计方法；通过学习和实践，总结出设计艺术字的要点。 3

三、授课过程 4

【环节一】 1、艺术字的定义： 艺术字是经过专业的字体设计师艺术加工的汉字变形字体，字体特点符合文字含义、具有美观有趣、易认易识、醒目张扬等特性，是一种有图案意味或装饰意味的字体变形。艺术字是从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形装饰，书写出美观形象的变体字。 2、实例分析与归纳： ①文鼎霹雳体 ②文鼎胡子体启发式教学 范例教学 仔细体会着重强调部 分，这段文字已经指 出艺术字设计的基本 方法。 结合实例对笔画、字 形、结构等进行分 析，初步了解该如何 着手进行艺术字设 计。 教学指导学习活动任务训练教学过程方法手段 5

《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学设计

在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录 教学目标： 1、使学生掌握插入艺术字的方法 2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法. ，能将图片文件插入幻灯片中. 3、培养学生的审美能力, 创新能力及协作精神. 教学重点：在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。 教学难点：调整图片的大小。 教学过程： 、激情导入 师：今天我带来了两个幻灯片，请同学们欣赏，并说一说这 两个幻灯片有哪点不同之处。 师：广播ppt ：展示关于上海世博会两个演示文稿，一个是没有 插入图片的幻灯片。一个是有图片的幻灯片。引入课题：们就来学 这节课我习《在幻灯片中插入图片、艺术字》 二、主动探索，获取新知 师：要想制作一个图文并茂的幻灯片。我们要学会以下几个 内容。 内容一：插入剪贴画。 师：把图片插入到幻灯片中，我们常用的两种的方法有，从剪贴画和来自文件的图片。我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。 请同学们分组讨论：怎样把自己想要的图片（如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品）插入到幻灯片中来？明确本课的第一个任务，插入剪贴画。

学生讨论并操作，教师巡视指导。 师提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 师：这几位同学的自学能力很好，请上来为我们演示一下。是如果插入剪贴画的。 最后请一两位学生边讲解边演示操作过程：插入剪贴画。 学生演示 师：强调、说明插入“剪贴画”的步骤。 ①单击“插入”图片”剪贴画”菜单命令； ②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类型 ③单击所选剪贴画，即可插入图片; ④关闭“插入剪贴画”窗口。 过渡：学习到这里，大家都懂得插入剪贴画了，现在我们如何来改变它的大小、位置？进一步提出第二个教学任务，设置图片格式。 任务二：设置图片格式 请小组讨论并操作，教师巡视指导。最后请一两位学生边讲解边演示操作过程，学生进行评价反馈。 师：调整图片的格式，操作步骤： 单击“格式”菜单中的“图片” 命令，出现“图片设置”对话框; 在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 ▲要对图片进行任何操作之前，首先必须选中它，选中图片后，周围会出现8 个白色控点。 过渡：接下来我们学习插入来自文件的图片，插入来自文件的图 片的方法与上面讲的插入“剪贴画”的方法类似。现在请试着插入来自文件的图片。

艺术字的艺术教学设计

《艺术字的艺术》教学设计 教学目的： （1）掌握插入艺术字的方法； （2）学会调整艺术字； （3）熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。 课时安排：1课时。 教学重难点： 插入艺术字，编辑修改艺术字。 教学准备： 把师生搜集的包含艺术字的广告画、小报报头等制作成PPT 教学过程： 一、导入 教师：同学们，老师今天给大家带来了一份精美的礼物，想看看吗？ 它们是不是具有醒目、形状不一、字体不同、样式各异等特点？这些文字是不是比较漂亮，有个性？同学们想不想自己设计？今天我们就来学习在Word中插入艺术字的方法。 二、新授 任务一： （1）打开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。 （2）在“‘艺术字’库”对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按纽。 （3）在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中，输入你的“名字”。 （4）选择好字体和字号，单击“确定”按纽。 （学生操作，教师巡视指导。） 教师总结：通学习我们知道，利用绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮可以实现艺术字的插入；打开“插入”菜单，把指针指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以实现艺术字的插入。 任务二：如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？

小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按纽，看看它究竟有些什么本领。 学生们认真地研究着他们喜欢的按纽的特点和作用，如：单击“编辑文字”按纽，会弹出“编辑文字”对话框，可以更改当前艺术字的文字、字体和字号。单击“艺术字库”按纽，会弹出“艺术字库”对话框，可以重新选择当前艺术字的式样等。 教师巡视指导。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。 任务三： 请已经完成作品的同学大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品，互相看一看，评一评，如果你觉得谁的作品比自己做得好，也可以虚心想他讨教讨教。 三、总结 这节课你学得快乐吗？你有什么收获？你还想做什么？ . .

为文本和剪贴画设置动画

《为文本和剪贴画设置动画》各位评委、老师，你们好！ 我今天说课的题目是《儿童天地电子板报》单元中的第一课时“预设动画”的内容。下面我将从说教材，说教法、学法，说教学过程，设计理念等几个方面来说说我这堂课的设计。 一、教材分析 【教材分析】 本节课选自江西科学技术出版社小学信息技术六年级下册第三单元“儿童天地—预设动画”中的第2课时，在前几节课中学生已经掌握了创建幻灯片，插入图片、艺术字和美化花灯片等知识，能够制作漂亮的演示文稿。对于他们来说这节课的内容是幻灯片中尤为重要的一课，其主要介绍了幻灯片中的动画设置功能。动画设置是PowerPoint的一个重要功能，学生在通过本课学习后，就能使用powerpoint制作出生动有趣的动画作品；同时动画设置这个功能趣味性较强，学生也很感兴趣，对制作出动态效果的作品有很高的热情。所以我在设计教学过程时，注意教学的趣味性和可操作性，鼓励学生主动探究、勇于创新。让同学们在学习的过程中感受到学习的乐趣并培养了创新精神。 【学情分析】 【教学目标】 知识与技能目标：了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧； 过程与方法目标：能利用PowerPoint进行各种动画设置，通过探索、发现、操作培养学生处理信息、运用信息的能力。 情感态度与价值观目标：通过制作“儿童乐园”的主题作品，让学生自己发挥想象，发扬创新精神；制作有动画效果的作品，增强学生学习兴趣并培养其创造性。 【教学重、难点】 教学重点：掌握设置自定义动画的方法。 教学难点：能够根据不同的故事场景设置适合的动作效果 进行自定义动画效果条理清楚，不会出现混乱 二、说教法 信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。本课的教法我是这样设计的： 1、情景导入法，让同学们很自然的融入到学习的气氛中，提高学生的积极性和主动能力。 2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。 3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。

艺术字体在线生成器

艺术字体在线生成器 【篇一：艺术字体在线生成器】 月亮船 在星星下说爱你 凉如三月 你的就是我的 暴走梗漫 一起去看海 墨香古意 以爱之名 暮夏何其孽 小沫彩虹糖 西瓜圣诞夜 小桥青巷暮花影 草莓桃桃熊 春花浪漫 时光女与猫 花事无暇风艺术体 似曾相识 我爱他到白发 素在妍心 天使恋曲 花都开好了 你好，旧时光 十二星座泡泡鱼 为你钟情 清醒着幸福 青花瓷美术字 古洛凡字体 若隐若现 小呀嘛小饼干 一世浮华 腾祥日历体 浪漫的心墙

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艺术字设置教学设计

《艺术字的设置》教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 1）熟练掌握插入艺术字的方法 2）熟练的对艺术字进行修饰，把它设计成自己喜欢的样式 2、能力目标：培养学生的自主探究、合作学习和实践操作能力，并且通过作品展示活动提高学生自我评价和相互评价作品的能力，同时提高学生的审美能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养提高学生信息技术的素养和小组合作的能力 二、教学重点难点 1、教学重点：在文本中插入艺术字并修饰艺术字 2、教学难点：对插入的艺术字进行个性修饰 三、教学方法： 任务驱动自主探究合作交流分层教学 四、教学过程 （一）导入新课 教师设疑：首先，让学生欣赏两组电子报刊，一组是往届在电脑制作活动中的获奖作品，另一组是由普通文字组成的电子报让同学们比较他们的优缺点？并说明好在哪里？都运用了哪些信息技术元素？ 学生回答：第一组比第二组好，因为它合理的将图片、文字效果运用到了电子报中，使电子报更加美观、和谐。它主要运用了图片、艺术字、文本框、艺术边框等信息技术元素。 教师导入新课：对了，同学们总结的非常好，请同学们再想一想在我们的生活中，在我们身边都有哪些地方、哪些事物运用了类似的信息技术元素呢？教师演示实物激起学生的共鸣：报纸、杂志、宣传材料以及广告牌、门头牌等等，那么这些美好的东西是怎样制作出来的呢？大家想不想知道啊？这节课我们就一起来揭开它的神秘面纱，来解决我们心中的疑惑吧。今天我们就一起来学习一下，如何让电子小报变的图文并茂。

板书课题：艺术字的设置 教师投影学习任务： 1、插入艺术字 2、调整艺术字的大小 3、修饰艺术字 （二）新知园 1、插入艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习，教师巡回指导，适时点评 方法：单击“插入”菜单，选择“图片”菜单下的“艺术字”，选择一种艺术字“样式”，然后输入要“编辑艺术字”的文字确定即可 2、调整艺术字的大小 方法：单击艺术字周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整艺术字的大小 让学生在自主学习的过程中完成如下作业 作业： 1、将文章第一自然段中的“核辐射”三个字设置为艺术字样式第三行第四个 2、调整艺术字到适当的大小和位置 3、探索其他插入艺术字的方法（如：利用工具栏插入） 4、试着将小栏目中的标题“核能外泄”设置成自己喜欢的艺术字形式 教师总结：根据学生在自主学习和探索过程出现的问题及时的纠正 3、修饰艺术字 教师布置任务：请同学们参照导学案来完成插入艺术字和修改艺术字的学习（比一比，看看哪个小组的同学最新解决问题） 学生自主阅读学习，探索解决问题的方法，鼓励小组协作学习 方法：插入艺术字之后会弹出一个“艺术字”工具栏，通过它可以对艺术字进行进一步的修饰 作业： 1、利用工具栏设置艺术字的形状为“倒三角”

操作剪贴画与艺术字

操作剪贴画与艺术字 送教下乡教案 黔东民族寄宿制中学刘德荣1、复习上节插入文本的操作 教学目标(思想、知识、能力)：1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。 教学重、难点：剪贴画、艺术字的有关操作 教法、学法：讲述法演示法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？ 二、新授像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。|剪贴画1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。 2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。 c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。 d.

重新设置：取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。3.艺术字：插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。 a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。 b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操作是相同的。 c.艺术字工具栏的使用：“视图”→“工具栏”→“艺术字”选中状态。三、小结:剪贴画与艺术字的相关操作四、学习练习：一.开机二.入网三.更改剪贴画。四.打开“设置图片格式”对话框，对剪贴画的格式进行设置。五.改变艺术字的属性。六.给艺术字添加修饰效果。七.使用艺术工具栏。 要求将标题换成艺术字方法：插入/图片/艺术字步骤：a.删除已有的标题文体b.添加艺术字标题c.调整艺术字的位置 3.插入:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择 b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画 c.调整剪贴画的位置 4、插入文件图片：a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入图片：插入/图片，找到所要图片c.调整剪贴画的位置| 小结：本节重要学习在幻灯片中插入艺术字、剪贴画、文件图片 学生练习 教学后记：