2020音乐鉴赏期末考试参考答案
说明：每个人的试卷
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音乐鉴赏
供参考
音乐鉴赏
姓名：班级：成绩：100分
一、单选题（题数：65，共52.0分）
1下列说法错误的是( )。（ 0.8分）
A、在音乐欣赏中,不一定非要听出明确的视觉性内容
B、在音乐欣赏中,不一定非要用文学化的内容去解说音乐
C、在音乐欣赏中,不一定非要听出明确的语义性内容
D、事先不了解乐曲内容,就无法欣赏音乐
我的答案： D 音乐鉴赏 -考试
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0.8 分
2 柴可夫斯基《第五交响曲》第二乐章的基调是
( )。（ 0.8分）
0.8 分
A、轻快的
B、明朗的
C、悲愤的
D、悲伤的
我的答案： D
3美是 ()的有序与丰富性。（
0.8分）
0.8 分
A、显性
B、隐性
C、感性
D、理性
我的答案： C
4 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现了哪位历史人物
:()（0.8 分）
0.8 分
A、斯大林
B、列宁
C、希特勒
D、勃列日涅夫
我的答案： C
5下列说法错误的是 ( )。（ 0.8分）0.8 分
A、欣赏音乐是有层次与水平差异的
B、音乐审美的价值判断是一个复杂的问题
我的答案： D
6 下列哪位人物改编过马斯涅的《沉思》
0.8 分
?( )（0.8分）
A、李斯特
B、吉特里斯
C、郑京和
D、普索尼
我的答案： B
7下列哪位音乐家是来自苏联的 ?( )（0.8 分）0.8 分
A、格里埃尔
B、亨德尔
C、舒曼
D、瓦格纳
我的答案： A
8音乐不具有 (),所以音乐不能直接传达思想概念 :（0.8分）0.8 分
A、语义性
B、视觉性
C、表达性
D、标准性
我的答案： A
9下列说法错误的是 ( )。（ 0.8分）0.8 分
A、一个人的文化积累与生活阅历越深厚,音乐唤起他的感受就越强烈
B、先设立联想目标的做法会干扰对音乐的感受
C、通俗音乐完全拥有古典音乐的功能
D、音乐引起的联想活动有时能给人带来更深沉的思想、哲理与复杂情感的体验
我的答案： C
10 下列哪一位音乐家是《月光奏鸣曲》的作者
0.8 分
?( )（0.8分）
A、巴赫
B、贝多芬
C、李斯特
D、海顿
我的答案： B
11关于《忐忑》 ,下列说法错误的是 ( )。（ 0.8分）分
C、歌曲节奏变化多端,表演夸张 ,歌词神秘
D、这首歌有确定的歌词
我的答案： D
12 我们依靠下列哪种方式让自己能够听懂音乐是
0.8 分
:()（0.8分）
A、听觉
B、视觉
C、解说
D、联觉通感
我的答案： D
13 ( )的心理规律是决定“创新性”的重要心理依据。（
0.8 分
0.8分）
A、期待
B、惯性
C、从众
D、竞争
我的答案： A
14我们对音乐产生的反应除了身体反应外,还有什么反应 :()（0.8分）0.8 分
A、生理
B、情绪
C、外在
D、感官
我的答案： B
15 我们对音乐的审美价值判断受到下列哪一项因素的决定
0.8 分
:()（0.8分）
A、内心的期待感
B、理论知识水平
C、听众的音乐天赋
D、听众的乐感
我的答案： A
16 下列哪个选项是音乐家在创作时经常使用的、独特的思维
0.8 分
?( )（0.8分）
A、从音乐联想到场景
B、从场景联想到音乐
C、理性思维
D、理论思维
我的答案： B
A、期待感
B、归属感
C、安全感
D、新鲜感
我的答案： A
18《梦幻》是下列哪位音乐家的作品 ?( )（ 0.8分）0.8 分
A、舒曼
B、巴赫
C、J·斯特劳斯
D、克莱德曼
我的答案： A
19 下列说法错误的是( )。（0.8分）0.8 分
A、在期待心理中,张力与释放之间需要相互匹配。
B、格伦·古尔德属于音乐美学中的“他律派”
C、音乐审美的价值大小与和目的性的程度相关
D、音乐价值的判断,是多重指标下的综合评价
我的答案： B
20 音乐能表现出以下哪一项:()（0.8分）0.8 分
A、长相
B、法律
C、悲伤
D、颜色
我的答案： C
21 想要更好地欣赏胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》,我们需要下列哪一项能力:()（0.8分）0.8 分
A、注意的集中能力
B、注意的保持能力
C、注意的分配能力
D、注意的专注能力
我的答案： B
22 作为听众,( )是对一个音乐作品有没有正价值判断的重要能力。（0.8分）0.8 分
A、是否拥有丰富的乐理知识
B、能不能专注地关注内心感受
C、是否具有客观的审美价值判断
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
B、马克西姆:《克罗地亚狂想曲》
C、李斯特:《Ave verum corpus上的咏叹调》
D、胡志厚管子独奏:《胡笳十八拍》
我的答案： B
24音乐是一个整体 ,整体体现在 ( )的关系中。（ 0.8分）0.8 分
A、作曲家
B、细节
C、演奏者
D、观众的感知
我的答案： B
25关于约翰·凯奇所演奏的《 Solo for prepared piano》,下列表述不正确的是 :()（ 0.8分）0.8 分
A、戏剧性
B、舒缓流畅
C、具备张力
D、丰富多彩
我的答案： B
26青主先生的音乐专著是下列哪一部 :()（0.8分）0.8 分
A、《大江东去》
B、《乐话》
C、《我住长江头》
D、《清歌集》
我的答案： B
27 ()是一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别
0.8 分
:（0.8分）
A、技术
B、注意力专注的程度
C、音乐的感受能力
D、理解的深度
我的答案： B
28下列哪个演奏家的《 A大调钢琴奏鸣曲作品 :K331》最具有丰富性 ?( )（0.8分）0.8 分A、Kraus,L
音乐鉴赏期末考试答案
1 下列哪位作曲家希望听众按照他的表现意图去理解音乐( )（分）分 A、 柴可夫斯基 B、 理查·斯特劳迪 C、 里姆斯基·科萨科夫 D、 巴赫 正确答案： B 我的答案：A 2 关于《忐忑》,下列说法错误的是( )。（分） 分 A、 歌唱者是龚琳娜 B、 在这首歌曲中,人声是作为乐器出现的 C、 歌曲节奏变化多端,表演夸张,歌词神秘 D、 这首歌有确定的歌词
正确答案： D 我的答案：D 3 我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”的原因是:()（分）分 A、 规律因素 B、 惯性因素 C、 客观因素 D、 主观感受因素 正确答案： B 我的答案：B 4 下列哪一项不属于音乐审美能力中的能力要素:()（分） 分 A、 直觉能力 B、 注意能力 C、 记忆能力 D、 知觉能力
正确答案： A 我的答案：C 5 下列哪一项不属于音乐的再现认知:()（分） 分 A、 变化主题再现 B、 变化音色再现 C、 变化速度再现 D、 变化力度再现 正确答案： A 我的答案：A 6 下列哪个演奏家的《A大调钢琴奏鸣曲作品:K331》最具有丰富性( )（分）分 A、 Kraus,L B、 Schiff,A C、 Gould,G D、
Cortot 正确答案： C 我的答案：A 7 青主先生的音乐专著是下列哪一部:()（分） 分 A、 《大江东去》 B、 《乐话》 C、 《我住长江头》 D、 《清歌集》 正确答案： B 我的答案：B 8 下列哪位演奏家的《第二钢琴协奏曲》中最为精准的传达了内心感受( )（分）分 A、 李斯特 B、 格伦古尔德 C、 卡琴
湖南文艺版高中《音乐鉴赏》《音乐——从古典走向浪漫》
湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》《音乐——从古典走向浪漫》 教材版本：湖南文艺出版社《音乐鉴赏》 教学内容： 1、莫扎特《弦乐小夜曲》 2、贝多芬《第九交响曲》之第四乐章（合唱部分片段） 3、肖邦《c小调(革命)练习曲》 4、瓦格纳《尼伯龙根的指环》之《飞行的女武神》 教学目标： 1.认真聆听西方音乐，了解欧洲音乐的发展历史。 2.了解古典主义时期的音乐、浪漫主义时期音乐的特点。 3.比较欣赏这两个时期的音乐风格，能够随钢琴哼唱本课欣赏乐曲的主旋律。 教学难点：区别古典主义时期和浪漫主义时期音乐作品的风格特点。 教学准备：多媒体课件，古典、浪漫主义时期相关的音乐资料，教材资料，钢琴。 课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 同学们，在音乐的历史长河中经历过很多不同的时期，这节课我们来学习西方音乐在古典主义时期和浪漫主义时期的风格特点。 （课件：西方音乐发展时段） 通过课件展示，介绍古典、浪漫时期，揭示课题——古典主义时期。 二、新授： 一）古典主义时期： （课件：S.H.E的《不想长大》、音乐《第40交响曲》片段） 设问：（《不想长大》、《第40交响曲》），这两首作品有什么共同之处？第二首曲子的作者是谁？（提示：音乐的主旋律相似、莫扎特） 教师用导语引出古典主义音乐。 （课件：展示西方音乐发展时段之——古典主义特点） 简单介绍古典乐拍，提问：这一时期涌现出三位杰出的代表，这三位是？ （课件：了解海顿、莫扎特和贝多芬）
学生观看课件， （一）莫扎特简介：围绕音乐天才、作品数量多等方面介绍莫扎特。并引出： 莫扎特的音乐体现了古典主义时期最完美的风格，我们现在来欣赏一首莫扎特创作的《弦乐小夜曲》第二乐章。 （课件：《弦乐小夜曲》主题1） 1、唱乐谱主题I，向学生解释什么是乐句，设问：这段音乐情绪怎么样？ （答案提示：优美抒情的） 通过分析作品，总结：这也是古典主义时期的一个特点，在旋律上富有歌唱性，追求优美的气质。 2、引导学生分析结构，教师总结：乐句有整齐的对称性、方整性特点。 3、在这首作品里，主题旋律出现了很多次，插在主题旋律之间的叫做插部，一共有三个插部，我们继续听一听这首作品整体的音响效果是怎样的。 （课件：《弦乐小夜曲》全曲整体效果：两组词选择 6分45秒） （答案提示：清晰、和谐繁杂、不协和） 4、老师结合课件图表小结。总结莫扎特音乐中所体现的古典主义的风格特点。 （课件：古典主义的风格特点） （二）贝多芬 1、视频简介贝多芬：…… 2、教师介绍《第九交响曲》的成就及音乐内容。 （课件：播放《第九交响曲》部分主题） 教师引导学生分析音乐情绪。 3、老师伴奏，组织学生演唱《欢乐颂》部分。 （课件：总结合唱主题） 教师总结演唱情况：
2016年尔雅音乐鉴赏期末考试答案
一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（) 1.0分 ?A、 斯大林 ?B、 希特勒 ?C、 列宁 ?D、 勃列日涅夫 正确答案：B 我的答案：B 2 下列哪一项不是琵琶古曲《十面埋伏》所传达的意境：（） 1.0分 ?A、 和平舒缓 ?B、 局促 ?C、 极富张力 ?D、 紧张 正确答案：A 我的答案：A 3 一首乐曲的创造性以及它的持久性来源于下列哪一种审美特质：（）1.0分 ?A、 随波逐流 ?B、
不可替代 ?C、 服从于权威 ?D、 千篇一律 正确答案：B 我的答案：B 4 在演奏的过程中，我们要十分注意关注下列哪一项的变化：（）1.0分 ?A、 全景结构 ?B、 远景结构 ?C、 中景结构 ?D、 近景结构 正确答案：C 我的答案：C 5 19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）1.0分 ?A、 演奏家至上 ?B、 作曲家至上 ?C、 原样主义 ?D、 演奏和作曲两个同等重要 正确答案：A 我的答案：A 6 一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）
1.0分 ?A、 低音 ?B、 中音 ?C、 中高音 ?D、 高音 正确答案：A 我的答案：A 7 音乐主要是通过下列哪一途径和人类情感产生共鸣：（） 1.0分 ?A、 视觉 ?B、 语言 ?C、 听觉 ?D、 情绪 正确答案：D 我的答案：D 8 在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）0.0分 ?A、 卡钦 ?B、 里赫特 ?C、 拉赫玛尼诺夫 ?D、 科特
正确答案：A 我的答案：C 9 湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作：（）1.0分 ?A、 俞逊发 ?B、 曾永清 ?C、 陆春龄 ?D、 赵松庭 正确答案：C 我的答案：C 10 音乐人的生活态度通俗上来讲是要求音乐人将音乐看成是：（）1.0分 ?A、 结果的艺术 ?B、 瞬时的艺术 ?C、 永恒的艺术 ?D、 过程的艺术 正确答案：D 我的答案：D 11 根据联觉对应关系，悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为：（）1.0分 ?A、 低音 ?B、 明亮
高中音乐鉴赏试题及答案
高一年级音乐期末测试题 班级姓名学号 一、选择题（每题3分，共69分） 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A．①②③ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 2. CCTV《挑战主持人》2007高校系列节目给国内众多知名大学提供了展示的舞台。在内蒙古大学对决天津师范大学的一期比赛中，内蒙古大学的同学们载歌载舞，将蒙古族的艺术瑰宝呈现在了广大观众面前，获得了比赛的冠军。根据你所学的知识判断，他们表演的才艺最可能是 ( ) A．马头琴弦子舞呼麦 B．札木聂盅碗舞长调歌曲 C．盅碗舞呼麦长调歌曲 D．手鼓盅碗舞长调歌曲 2006年德国世界杯足球赛是一场时隔四年的世界"足球盛宴"，也是迄今为市场开发和运作最成功的一届世界杯,尽管德国世界杯已渐出了人们的生活，但有很多回忆依然留在我们脑海里。 3.在2006德国世界杯足球赛开幕式上应邀演奏的我国青年钢琴家是( ) A．郎朗 B．李云迪 C．孙颖迪 D．邹翔 4.他演奏的曲目是 ( ) A．《黄河》 B．《蓝色狂想曲》 C．《东方红》 D．《翻身的日子》 5.他演奏的该曲目的风格是 ( ) A．民族音乐 B．古典音乐
人音版高中音乐鉴赏高中音乐全册说课稿【精美整理版 】
【精品】人音版高中（全一册）《音乐鉴赏》高中音乐全册说课稿第一单元 学会聆听第一节音乐与人生一、说教材1.教材分析 （全一册）第一单元《学会聆听》 本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》。第一节《音乐与人生》 本课将主要欣赏学习琵琶曲《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》以及讲授音乐的基本要素。①《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》 《第六悲怆交响曲》是俄国作曲家柴科夫，由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。斯基创作的，具有很高的艺术成就。（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：、 ①引导学生感受、体验《草原放牧》《第六悲怆交响曲》思想情绪，感受音乐的形式要素，培养学生音乐鉴赏和评价的能力。 ②初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素，有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为：）3.教学重点、难点： ①通过欣赏作品和对音乐的理解，学生能够认识部分音乐形式要素是怎样发挥艺术作用的。二、说教法说学法 高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。 学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程 ①导入部分：首先播放腾格尔《天堂》的音频，配合草原风光图片导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣。 ②之后我将提问学生“从他的歌声中感受到了什么” 学生回答，最后我来总结“腾格尔把大草原，他的家乡比喻成天堂，可见他对大草原的热爱，接下来我们再听一个发生在大草原上的故事，这个故事很特别，是用琵琶来讲述的” ③完整聆听《草原放牧》之后，问学生音乐情绪是怎样的？（富有生机和朝气、天真、活泼）联想和想象到了什么？（联想到美丽的草原和放牧的生活情景）。然后介绍琵琶协奏曲《草原小姐妹》，②乐曲表现的是蒙古族少年龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。 ④接下来我将有请本班学习舞蹈的同学配合《草原放牧》的音乐，展示几个蒙古族舞蹈动作，意图是加深音乐记忆，培养和激发持久兴趣．，了解作品创作背景与作曲家的性格特征， ⑤然后欣赏《第六悲怆交响曲》让学生从社会、文化、历史等多维度中感受音乐的旋律特点和体会作曲家的创作意图，培养学生音乐鉴赏和评价的能力。下面有来了介绍柴可夫斯基：（④书上第 6 页） ⑥接下来引导学生初步学习和认识音乐的基本要素和形式要素的基本内容。，通过对音（⑤书上第 8 页）之后再次聆听 《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》乐的理解，向学生提出问题“是哪种音乐形式要素发挥艺术作用的”讨论最后总结四、拓展 ③聆听管弦乐曲《森吉德玛》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲的音乐形象及意境，分析其形式要素上的主要特点及其变化。五、总结 通过欣赏《草原放牧》和《第六悲怆交响曲》，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。谢谢评委，说课完毕第二单元腔调情韵—多彩的民歌第二节 高亢的西北腔一、说教材1.教材分析：（全一册）第二单元《腔调情韵
音乐鉴赏尔雅周海宏考试答案2015.12.09最新版的哦~
音乐鉴赏尔雅周海宏考试答案2015.12.09最新的哦~要是还是不会答，就私信我吧。。。 默认班级成绩：93.0分 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）1.0 分A、 柴可夫斯基 B、 科萨科夫 C、 理查·斯特劳斯 D、 贝多芬 正确答案：C 我的答案：C 2《UAXUCTUM》的作者歇尔西是下列哪一国家伟大的作曲家：（）1.0 分 A、 法国 B、 芬兰 C、 意大利 D、 奥地利 正确答案：C 我的答案：C 3下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的：（）1.0 分 A、 昏暗 B、 宁静 C、 曙光 D、 紧张 正确答案：D 我的答案：D 4下面哪一项不可以用高音来表现：（）1.0 分 A、 凉爽 B、 亮色 C、 真丝 D、
羊绒 正确答案：D 我的答案：D 5下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）1.0 分 A、 语义性 B、 视觉性 C、 非视觉性 D、 美学性 正确答案：C 我的答案：C 6音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（）1.0 分 A、 视觉 B、 语言 C、 听觉 D、 情绪 正确答案：D 我的答案：D 7下列哪一项是构成乐感的主要因素：（）1.0 分 A、 听觉 B、 联觉 C、 天赋 D、 习惯 正确答案：B 我的答案：B 819世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）1.0 分A、 演奏家至上 B、 作曲家至上 C、 原样主义 D、 演奏和作曲两个同等重要 正确答案：A 我的答案：A 9《一个美国人在巴黎》的作者是下面哪一位：（）1.0 分 A、
音乐鉴赏期末测试
高中音乐期末（考试鉴赏） 姓名_________________ 班级_________________ 一、填空题（40分） 1、《草原放牧》是（）《草原小姐妹》的第一部分。 A、二胡独奏曲 B、琵琶协奏曲 C、交响乐 2、（）是指音乐运动中音的长短和强弱。 A 、旋律B、和声C、节奏 3、民歌—多为群众在口头相传中不断加工提高的（）。 A、个人创作 B、集体创作 C、自由创作 4、蒙古族民歌中旋律舒展悠长、节奏自由的是（）。 A、长调 B、短调 C、高调 5、( )是古典主义音乐的杰出代表，他们被人们称作“维也纳古典乐派”，标志着古典主义音乐风格的成熟，是古典主义音乐的高峰。 A 贝多芬、德彪西、巴赫 B 贝多芬、海顿、莫扎特C勋伯格、海顿、莫扎特 6、（）是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术,是蒙古国和我国蒙古族人民中特有的一种民间唱法。 A、山歌 B、克隆宗 C、呼麦 D、木卡姆 7、下列乐曲是由萨朗吉演奏的是（）。 A、《四岁的红鬃马》 B、《欢迎》 C、《星星索》 D、《巴雅提木卡姆》 8、马林巴琴是流行于（）的木琴总称，是非洲最有代表性的乐器之一。 A、亚洲 B、欧洲 C、非洲 D、拉丁美洲 9、《锦鸡出山》是依据湖南土家族（）改编的一首器乐曲。 A、打溜子 B、民歌 C、吹歌 D、花鼓 10、《中花六板》是（）中流传较广的一首乐曲。 A、广东音乐 B、江南丝竹 C、.吹打乐 D、弦乐 11、四大徽班是三庆、四喜、（）、春台。 A 、西皮B、二黄C、和春D、一徽 12、被誉为“伟大的演员，美的化身”的京剧表演艺术家是（）。 A、.梅兰芳 B、尚小云 C、荀慧生 D、程砚秋 13、贝多芬是（）的作曲家。 A、德国 B、俄罗斯 C、波兰 D、奥地利 14、十二平均律是将八度音程平均分为（）个相等音程的律制。 A 、12 B 、10 C 、8 D、5 15、《上去高山望平川》是流传在陕西北部的一首（）。 A、花儿 B、信天游 C、地花鼓 D、小调 16、《魔王》是一首戏剧性很强的（）。 A、抒情歌曲 B、叙事歌曲 C、通俗歌曲 D、爵士歌曲 17、下列哪位作曲家被称为“歌曲之王”。（） A、肖邦 B、贝多芬 C、舒伯特 D、黄自 18、下列哪位作曲家被人们称为“钢琴诗人”。（） A、李云迪 B、肖邦 C、巴赫 D、李斯特 19、交响诗套曲《我的祖国》作者是（）。 A、西贝柳斯 B、乔羽 C、柏辽兹 D、斯美塔那 20、著名的《南部之子》音乐的作曲家，同时被称“爵士乐之父”的是（）。 A、雅尼 B、若拉?琼斯 C、海顿 D、路易斯?阿姆斯特朗
2016上半年尔雅周海宏音乐鉴赏考试答案
2016上半年尔雅周海宏《音乐鉴赏》期末考试答案（20）一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1 下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”：（） 1.0 分 A、乐队钢琴 B、现代钢琴 C、古钢琴 D、预置钢琴 正确答案：D 我的答案：D 2 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：（）1.0 分 A、欢快 B、伤感 C、奋进 D、愤懑 正确答案：D 我的答案：D 3 当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）1.0 分 A、渐弱 B、渐长 C、渐强 D、渐缓 正确答案：C 我的答案：C 4 在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）1.0 分 A、远景 B、全景 C、近景 D、中景 正确答案：D 我的答案：D 5 《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的：（）1.0 分 A、冈瑟·舒勒 B、C.德彪西 C、约翰·凯奇 D、R.瓦格纳正确答案：C 我的答案：C 6 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）1.0 分 A、听觉 B、视觉 C、联觉通感 D、解说 正确答案：C 我的答案：C 7 期待反应的“期待”理解正确的是：（）1.0 分 A、自己内心的理解 B、期待好听的效果 C、是对下一个音的期待 D、是一种本能反应正确答案：C 我的答案：C 8 通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：（）0.0 分 A、以往类似的经验 B、听众的听觉 C、听众的思想活动 D、听众的情绪反应 正确答案：A 我的答案：D 9 以下对联觉反应的表述错误的是：（）1.0 分 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案：B 我的答案：B 10 下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：（）0.0 分A、《红珊瑚》 B、《刘三姐》 C、《年轻的朋友来相会》 D、《社长的女儿》正确答案：C 我的答案：D 11 我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）1.0 分A、 越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱正确答案：C 我的答案：C 12 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）1.0 分 A、奥地利 B、苏联 C、芬兰 D、英国正确答案：B 我的答案：B 13 下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）1.0 分A、李斯特B、朗朗C、莫扎特 D、肖邦正确答案：D 我的答案：D 14 在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一 种途径建立评价标准：（）0.0 分 A、记忆 B、经验总结 C、引导 D、理论学习 正确答案：C 我的答案：D 15 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：（）1.0 分A、拉威尔B、格罗菲C、理
高一音乐鉴赏
高一音乐鉴赏 音乐的悲剧美(教学设计) 一、教学理念： 1．以音乐审美为核心，培养兴趣爱好。在师生共同感受、鉴别、创造和表现美的过程中，引导学生整体把握音乐的表现形式和 情感内涵。 2．面向全体学生，注重个性发展。使每一个学生的音乐潜能得到开发，并从中受益；同时提供发展个性的空间，满足不同学生 的发展需要。 3．重视音乐实践，增强创造意识。淡化基本技能的学习过程，注重艺术实践，设定生动有趣的活动内容、形式和情境等，发展 学生想象力，进行音乐实践创造。 二、教学目标： 1．情感目标：能认真聆听歌曲《松花江上》，感受作品的音乐意境，获得音乐悲剧美的体验。 2．知识目标：通过分析探讨，了解作品中表现悲剧美的音乐语言。 3．能力目标：能有感情地演唱歌曲《松花江上》片段，以及进行简单的创作。 三、教材分析： 本课是湖南文艺出版社高中《音乐鉴赏》教材第二单元的内容，本 单元通过大量的音乐作品，使学生从优美、壮美、崇高美、欢乐美、 悲剧美和喜剧美六个基本范畴中体验音乐的美。在前面我们已经体 验了音乐的优美、壮美、崇高美和欢乐美，为本节课体验、分析音 乐的悲剧美打下了良好的基础。 在选材上，由于学生对国外的作品缺乏一定的专业素养和知识基 础，理解起来可能比较困难，所以选取了近代中国声乐作品《松花 江上》，作品表现的是抗日战争时期的内容，学生在情绪上容易产 生共鸣。 四、学情分析： 高中学生知识面宽，理解能力强，对音乐能进行一定的概括归纳， 教学过程可将视听、演唱结合，引起他们的无意注意，在情境中感 受作品的音乐美。 五、教学重点： 探讨音乐语言的特点, 感受、分析音乐作品的悲剧美。 六、教学准备：多媒体课件电脑平台钢琴 七、教学课时：1课时 八、教学过程： （一）、营造氛围 听赏：课前播放华彦钧的《二泉映月》 （设计意图：通过学生耳熟能详的作品，引起学生的共鸣，更有易于学生对音乐悲剧美的最初体验。） （二）、导入：欣赏两幅体现悲剧美的绘画作品
超星 周海宏《音乐鉴赏》期末考试 试题答案
1
音乐音响的两个基本属性是下面哪一项：（）
?
A、
视觉性；非语义性
?
B、
没有视觉性；没有语义性
?
C、
没有视觉性；语义性
?
D、
视觉性；语义性
我的答案 ：B
2
下面哪一项不是与声音高对应的联觉反应：（）
?
兴奋
A、
?
B、
运动迟钝
?
C、
形状体积小
?
视觉亮
D、
我的答案 ：C
3
偏离“最近期待”，而又在期待可接受的范围时所产生的感觉：（）
?
A、
“俗”的本质
?
B、
“雅”的本质
?
C、
“新颖性”的本质
?
D、
“求异心理”的本质
我的答案 ：C
4
下面关于“期待什么”表达正确的一项是：（）
?
A、
期待听众的反应
?
B、
期待它以什么音出现
?
C、
期待它带给你什么快感
?
D、
期待演奏的效果
我的答案 ：A
5
审美的第三个要素经验不包括下面哪一项：（）
?
A、
创作与理解
?
B、
风格与文化
?
C、
形式与体裁
?
D、
内容与题材
我的答案 ：B
6
有序，体现为下面哪一项的结构“严谨”：（）
?
音响
A、
?
节奏
B、
?
音准
C、
?
演奏
D、
我的答案 ：A
7
《古钢琴协奏曲》是一首典型的什么主义的作品：（）
?
简约
A、
?
古典
B、
?
流行
C、
?
D、
尔雅音乐鉴赏期末考试+答案2016最新
尔雅音乐鉴赏期末考试答案 2016 最新 一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
下列哪一位演奏家所作的《降 A 大调波兰舞曲作品 53 号》的结构式最为严谨的：（）
1.0 分
?
A、
Rubinstein
?
B、
Lhevinne
?
C、
Horowitz
?
Cortot
D、
正确答案： D 我的答案：D
2
下列哪一部作品最适合给 6~10 岁的孩童欣赏：（）
1.0 分
?
A、
《命运交响曲》
?
B、
《英雄交响乐》
?
C、
《献给爱丽丝》
?
D、
《安魂曲》
正确答案： C 我的答案：C
3
下列哪一项是音乐音响的基本属性：（）
1.0 分
?
语义性
A、
?
视觉性
B、
?
C、
非视觉性
?
美学性
D、
正确答案： C 我的答案：C
4
音乐的再现认知中不包括哪一项：（）
1.0 分
?
A、
变化音色再现
?
B、
变化主题再现
?
C、
变化速度再现
?
D、
变化力度再现
正确答案： B 我的答案：B
5
胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）
1.0 分
?
A、
注意的集中能力
?
B、
注意的专注能力
?
C、
注意的分配能力
?
D、
注意的保持能力
正确答案： D 我的答案：D
6
音乐鉴赏期末考试答案(20)
1
以下关于乐感的说法不正确的是：（） （1.0 分）
1.0 分
?
A、
期待感
?
B、
联觉反应
?
C、
可以训练
?
D、
不可以训练
正确答案： D 我的答案：D
2
通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。（）（1.0 分）
1.0 分
?
A、
《小夜曲》
?
B、
《安魂曲》
?
C、
《格里高利圣咏》
?
D、
《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》
正确答案： C 我的答案：C
3
音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（）（1.0 分）
1.0 分
?
A、
视觉性
?
B、
语义性
?
C、
表达性
?
D、
标准性
正确答案： B 我的答案：B
4
Glanzberg 的《Padam》是一部伟大著作，其写作特点不包括下列哪一项：（）（1.0 分）
1.0 分
?
A、
细腻
?
B、
复杂
?
C、
现代
?
D、
简约
正确答案： D 我的答案：D
5
下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（）（1.0 分）
1.0 分
?
A、
《乐话》
?
B、
《大江东去》
?
C、
《我住长江头》
?
D、
《清歌集》
正确答案： A 我的答案：A
6
根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面：（）（1.0 分）
超新尔雅课堂音乐鉴赏答案期末考试答案满分
一、单选题（题数：40，共分） 1肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现了哪位历史人物:()（分）分 A、斯大林 B、列宁 C、希特勒 D、勃列日涅夫 正确答案： C 我的答案：C 2()是一个音乐能够获得张力的最重要因素:（分）分 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待 正确答案： D 我的答案：D 3《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的著作:()（分）分 A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案： A 我的答案：A 4通俗上来讲,音乐人将音乐看成()是音乐人要求的生活态度:（分）分 A、结果的艺术 B、瞬时的艺术 C、永恒的艺术 D、过程的艺术 正确答案： D 我的答案：D 5在音乐结构中,高潮点之前的“渐慢”一定要有明显的( )。（分）分 A、渐宽 B、渐强 C、渐窄 D、渐弱 正确答案： B 我的答案：B 6( )的心理规律是决定“创新性”的重要心理依据。（分）分 A、期待 B、惯性 C、从众 D、竞争 正确答案： A 我的答案：A 7( )是影响音乐价值判断最重要的指标。（分）分 A、作曲家 B、演奏家 C、整体 D、细节 正确答案： D 我的答案：D 8把握( )对应关系,是演奏者实现音乐表现目的的手段。（分）分
B、联觉 C、感觉 D、理性 正确答案： B 我的答案：B 9格里埃尔是一名伟大的作曲家,他来自哪一个国家:()（分）分 A、苏联 B、奥地利 C、芬兰 D、英国 正确答案： A 我的答案：A 10()是影响价值判断最重要的也是最难控制的指标:（分）分 A、细节 B、有序性 C、逻辑性 D、丰富性 正确答案： A 我的答案：A 11福列的《Apres Un Reve G 》抒发了下列哪种情绪?( )（分）分 A、温柔 B、悲伤 C、喜悦 D、激愤 正确答案： B 我的答案：B 12下列说法错误的是( )。（分）分 A、欣赏音乐是有层次与水平差异的 B、音乐审美的价值判断是一个复杂的问题 C、不同的欣赏层方式会有不同的审美感受 D、音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美 正确答案： D 我的答案：D 13审美价值判断遵循的一致标准是:()（分）分 A、部分 B、普遍 C、全部 D、客观 正确答案： B 我的答案：B 14通常在演奏时,声音的控制是渐强或是减弱取决于:()（分）分 A、音量上下行规律 B、个人演奏习惯 C、赋予音乐的情感指向 D、落键的力量强弱与否 正确答案： C 我的答案：C 15下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素:()（分）分 A、能力 B、天赋
高中音乐鉴赏
高中音乐鉴赏《聂耳》教材分析 一、教材 教材分析对于上好一节音乐课是至关重要的，准确的教材分析不但可以让学生迅速的掌握授课知识，同时还可以辅助老师更好的进行教学设置，调节授课节奏，应此接下来我要对教材进行简单的分析，《聂耳》是教材第十六单元第二十八节，其重点是鉴赏民乐合奏《金蛇狂舞》和进行曲《毕业歌》，感受其音乐情绪。其中《金蛇狂舞》是聂耳在1934年根据广东音乐《倒八板》整理改编的民乐合奏曲，乐曲以活泼跳跃的旋律和铿锵有力的节奏，表现出江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景和欢腾的情绪。《毕业歌》是影片《桃李劫》中的主题曲，这首歌曲在影片结束时响起，号召青年们走上救亡战场，相信通过这节课的学习，学生能够加深对我国民乐合奏曲的了解，激发爱国主义情怀，保持积极向上的信念。 二、学情 那么作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对学生的情况要有清晰明了的掌握，这样才能做到因材施教、有的放矢，接下来我对学生的情况做一个简单的分析。高中阶段的学生抽象逻辑思维占主导地位，他们的自我意识和自我调控能力较强。音乐感知能力以及音乐基础知识有了一定基础，逐渐形成音乐审美态度，但是对于音乐的人文性知识(音乐史)掌握还不够，因此需要老师的引导和点拨来进一步的学习音乐理论知识。 三、教学目标 根据新课程标准，教学目标包括情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三部分，以上教学目标应当以知识技能为主线，逐步渗透情感态度与价值观，并且将以上两点落实到过程与方法当中。应此我将三维目标分为以下三点。 第一，情感态度与价值观目标是，欣赏选曲，感受20世纪30年代的音乐特征，学生培养对祖国的热爱，激发名族自信心和自豪感。 第二，过程与方法目标是，通过反复聆听视唱以及小组合作探究等方法，学生能够掌握聂耳的音乐风格。 第三，知识与技能目标是，了解人民音乐家聂耳的人文知识，理解其作品在时代中的推动性作用。 四、说重难点 基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重点是赏析两部作品《金蛇狂舞》和《毕业歌》，感受20世纪30年代音乐作品，培养爱国主义情怀，难点为理解“螺丝结顶”这种传统音乐创作手法，了解聂耳相关音乐史实。 五、教学方法 为了更好的突出重点突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点。 1教法：互动式教法与讲授法相结合，之所以这样选择，一方面互动式教法有助于学生更好的参与到教学中来，另一方面讲授法有助于教师更好的辅助学生理解音乐人文性史实。 2学法：采取视唱法与小组合作探究法相结合，视唱法有助于辅助学生理解音乐形态，小组合作探究法有助于提升学生间的协作能力，以及独立解决问题的能力。 六、教具 随后，我选择用多媒体为主要的教学用具来展开教学 七、教学过程 下一节课能否真正流畅地实施下来、教学目标和重难点能否得以实现，这些都会逐步落实在教学环节里，我要谈一谈本节课的教学过程。这节课的教学过程一共分为课程导入、新课讲授、拓展延伸和小结作业四个部分。下面，我就来详尽的谈谈我的教学过程。 良好的导入不但可以激发学生的学习兴趣同时还可以让学生形成聆听期待，产生探究的欲望，在导入环节，我用多媒体播放纪念建国60周年阅兵视频。并且提问同学们：看完这个
2019-2020年高中音乐鉴赏课《第二单元音乐的美：优美与壮美》教案设计备课资料
2019-2020年高中音乐鉴赏课《第二单元音乐的美：优美与壮美》教案设计备课资料 优美与壮美 教学目标: ●能够认识到各种音乐美是 依靠各种音乐要素来实现的。 ●在音乐欣赏活动中，能够根据 自己的感受，正确判断、区别 优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。 ●能理解优美与壮美既是比较而存在的又是对立互补的。 ●能围绕优美与壮美有哪些相同与不相同的特点这一问题发表自己的见解，并积极参与归 纳总结。 教学方法： ●比较、听辨法：对比听赏带有优美和壮美色彩音乐的各种要素（速度、力度、调性、 和声、音色、旋律等）。 ●实践法：全体学生演唱《雪绒花》进行所谓的再度创作，通过速度、力度、音色的 变化体会优美壮美的区别。 教学内容： “学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征”，是普通高中音乐课程标准音乐鉴赏模块的重要学习内容之一。根据高中音乐课标的要求，在音乐鉴赏模块中，结合音乐作品的体验，适当介绍一些有关音乐美的常识，对培养21世纪高中学生感受、理解与鉴赏音乐美的能力是大有裨益的。音乐美是极为丰富多彩的，如果我们从音乐艺术形态学这个大视野来考察音乐美的话，音乐美的外部形态，主要是指音乐作品的体裁与形式。音乐美的内在本质，则更多的是探讨音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系，这些都属于音乐美的范畴。由于声乐的主要特征在于通过声音来抒发人的内心感受，特别是情感态度，因此，音乐美的范畴是和人的精神品格与情感性质的表现密切相关的。与此同时，我们还认为，音乐美的范畴不是孤立的，它是和一般美学的范畴密切相关的，音乐作为人类社会生活的艺术表现形式之一，它的美和一般美学的范畴息息相通。因此，我们对音乐美的范畴的认识，实际可以说就
2018《音乐鉴赏》期末考试(参考答案)
2018《音乐鉴赏》期末考试（参考答案） 姓名：XXX 班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（） （1.0分）1.0 分 A、卡钦 B、里赫特 C、拉赫玛尼诺夫 D、科特 正确答案：A 2多数人的偏好会受下列哪一因素的影响而可能改变判断：（）（1.0分）1.0 分 A、决策者的偏好 B、领导者的偏好 C、权威主导性 D、个人偏好 正确答案：C 3下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版：（）（1.0分）1.0 分 A、王羽佳 B、朗朗 C、李斯特 D、齐夫拉 正确答案：D 4一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）（1.0分）1.0 分 A、低音 B、中音 C、中高音 D、高音 正确答案：A 5西贝柳斯所著的《芬兰颂》没有表现出下列哪一项情感寓意：（）（1.0分）1.0 分 A、抗争 B、胜利 C、黑暗 D、幸福 正确答案：D 6我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的：（）（1.0分）1.0 分 A、笃敬 B、怠慢
D、沉迷 正确答案：A 7胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）（1.0分）1.0 分 A、注意的集中能力 B、注意的专注能力 C、注意的分配能力 D、注意的保持能力 正确答案：D 8以下对联觉反应的表述错误的是：（）（1.0分）1.0 分 A、联觉是一种习惯和本能 B、联觉是一种理性行为 C、联觉无法控制 D、联觉反映无处不在 正确答案：B 9肖斯塔科维奇的《第七交响曲》是在以下哪一场战役的背景下完成的：（）（1.0分）1.0 分 A、卫国战争 B、莫斯科战役 C、斯大林格勒保卫战 D、列宁格勒保卫战 正确答案：D 10一个音乐能够获得张力的最重要因素是：（）（1.0分）1.0 分 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待 正确答案：D 11根据形式与体裁的经验音乐的美丽不包含以下哪一方面：（）（1.0分）1.0 分 A、节奏 B、旋律 C、音长 D、音色 正确答案：C 12演唱《Yesterday once more》的卡朋特乐队是下列哪一个国家：（）（1.0分）1.0 分 A、美国 B、英国 C、加拿大
尔雅2016音乐鉴赏考试答案-周海宏
《音乐鉴赏》期末考试新1 姓名：×××班级：默认班级成绩：100.0分 一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（)1.0 分A、 惯性因素 B、 规律因素 C、 客观因素 D、 主观感受因素 正确答案：A 我的答案：A 2通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。（）1.0 分 A、 《小夜曲》 B、 《安魂曲》 C、 《格里高利圣咏》 D、 《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》
正确答案：C 我的答案：C 3Glanzberg的《Padam》是一部伟大著作，其写作特点不包括下列哪一项：（）1.0 分A、 细腻 B、 复杂 C、 现代 D、 简约 正确答案：D 我的答案：D 4人与人之间活动的共同的审美规律被称为：（）0.0 分 A、 主观偏好 B、 社会共识 C、 主体间性 D、 主观个性 正确答案：C 我的答案：C 5通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）0.0 分 A、
音量上下行规律 B、 个人演奏习惯 C、 落键的力量强弱与否 D、 赋予音乐的情感指向 正确答案：D 我的答案：D 6肖邦是19世纪时期最伟大的作曲家，它也是下列哪一种音乐类型的代表：（）1.0 分A、 现实主义 B、 激进主义 C、 浪漫主义 D、 革命主义 正确答案：C 我的答案：C 7在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）0.0 分 A、 音量大小 B、 音量长短
C、 音量高低 D、 音量刻度 正确答案：C 我的答案：C 8表现紧张要用下面哪一度音程：（）0.0 分 A、 1度 B、 2度 C、 3度 D、 4度 正确答案：B 我的答案：B 9在音乐演奏和音乐欣赏过程中，把握“结构感”的核心是：（）0.0 分A、 远景结构 B、 近景结构 C、 中景结构 D、
高中音乐鉴赏试题及答案精选范文
音乐鉴赏试题本试卷共100分，考试时间90分钟。 第一卷 一、选择题（每题2分，共70分） 民间音乐是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精神文明的结晶。 1.民歌是人类文化中最宝贵的组成部分，它源于人民的生活，反映着人民的生活。下列关于民歌的说法，正确的是( ) ①不同民族、不同地方的民歌具有不同的民族风格或地方风格。但是，有些民族的分布地域较广，其民族风格会与所在地区的地方风格相互交融。 ②民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征。 ③花儿是流行在陕西、甘肃、宁夏一带的山歌。 ④信天游多采用假声或真假声结合的方式唱。 ⑤《上去高山望平川》旋律高亢悠扬，开阔起伏，舒展自由，是一首长调歌曲。 ⑥藏族音乐可分为民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐三大类。 A．①②③ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 2.“春风裁剪万千花，花艳香闻百姓家。家有后园恩赏月，月羞何敢对奇葩。”这首《咏春》诗非常有特点：前后顶接，蝉联而下，循环反复，流畅回环。它所运用的修辞方法与下列哪首民歌的音乐创作方法相似( ) A．《对鸟》 B．《森吉德玛》 C．《孟姜女》 D．《孟姜女哭长城》 3.广东音乐是我国丝竹乐中独具特色、影响广泛的一个乐种。下列关于广东音乐的表述不正确的是 ( ) A．音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。 B．它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。 C．广东音乐的主奏乐器是高胡和扬琴。 D．代表曲目《中花六板》既保持发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧。 4.“大地留下我的梦，信天游带走我的情，天上星星一点点，思念到永远……”20世纪80年代，着名作曲家解承强创作的那首《信天游》在全国刮起一股强劲的“西北风”。歌中所唱到“带走我的情”的信天游有可能是以下哪首奏歌曲（）
超新尔雅课堂音乐鉴赏答案期末考试答案满分
音乐鉴赏课后期末考试满分答案 一、单选题（题数：40，共分） 1肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现了哪位历史人物:()（分）分 A、斯大林 B、列宁 C、希特勒 D、勃列日涅夫 正确答案： C 我的答案：C 2()是一个音乐能够获得张力的最重要因素:（分）分 A、节奏 B、音符间隔 C、音强 D、期待 正确答案： D 我的答案：D 3《鲍列罗舞曲》是下列哪一位作曲家的着作:()（分）分 A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案： A 我的答案：A 4通俗上来讲,音乐人将音乐看成()是音乐人要求的生活态度:（分）分 A、结果的艺术 B、瞬时的艺术 C、永恒的艺术 D、过程的艺术 正确答案： D 我的答案：D 5在音乐结构中,高潮点之前的“渐慢”一定要有明显的( )。（分）分 A、渐宽 B、渐强 C、渐窄 D、渐弱 正确答案： B 我的答案：B 6( )的心理规律是决定“创新性”的重要心理依据。（分）分 A、期待 B、惯性 C、从众 D、竞争 正确答案： A 我的答案：A 7( )是影响音乐价值判断最重要的指标。（分）分 A、作曲家 B、演奏家 C、整体 D、细节 正确答案： D 我的答案：D
8把握( )对应关系,是演奏者实现音乐表现目的的手段。（分）分 A、知觉 B、联觉 C、感觉 D、理性 正确答案： B 我的答案：B 9格里埃尔是一名伟大的作曲家,他来自哪一个国家:()（分）分 A、苏联 B、奥地利 C、芬兰 D、英国 正确答案： A 我的答案：A 10()是影响价值判断最重要的也是最难控制的指标:（分）分 A、细节 B、有序性 C、逻辑性 D、丰富性 正确答案： A 我的答案：A 11福列的《Apres Un Reve G 》抒发了下列哪种情绪?( )（分）分 A、温柔 B、悲伤 C、喜悦 D、激愤 正确答案： B 我的答案：B 12下列说法错误的是( )。（分）分 A、欣赏音乐是有层次与水平差异的 B、音乐审美的价值判断是一个复杂的问题 C、不同的欣赏层方式会有不同的审美感受 D、音乐审美中的“他律派”追求音乐自身所具有的美 正确答案： D 我的答案：D 13审美价值判断遵循的一致标准是:()（分）分 A、部分 B、普遍 C、全部 D、客观 正确答案： B 我的答案：B 14通常在演奏时,声音的控制是渐强或是减弱取决于:()（分）分 A、音量上下行规律 B、个人演奏习惯 C、赋予音乐的情感指向 D、落键的力量强弱与否 正确答案： C 我的答案：C 15下列哪一个不是音乐审美能力得基本要素:()（分）分 A、能力
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