作业提纲

第一讲标点符号与语言

聪明大王贾聪明

1、□□在阳光喔，有个小朋友叫胡聪。~~~~~~。

2、□□这一天，阳光~~~，贾聪明非常高兴，他~~~走、挺~~~似的肚子，左手掏、摇着~，走到教室中间，眼睛扫视、清了清、右手摸着，唱着他自己编的聪明歌：“我总是~~~~~，你最笨……”（省略号的用法）

3、□□傻小子胡聪是贾聪明的忠实支持者，只见他走近、将~~~放进、歪着、眼睛发出~~~眼神：“贾……贾……贾大哥，~~。”

4、□□贾聪明见胡聪那么崇拜他，骄傲得~~~。这时，贾聪明挺着、收起、敲了敲~，自夸道：“论唱歌~~，论跑步~~，论篮球~~。”胡聪听了，双手、眼睛都放光了：“哇，~~。”

5、□□“贾——聪——明”听到这个声音，贾聪明扭过~~，看到他的死对头~~~朝他走~~~，吓得他转、迈着、以~~~速度向~~~跑去。只见他脸色、弯、左手捂、右手叉、全身~~~：“好险啊，~~。”

6、□□贾聪明虽然~~~，但是，他却给大家带来了~~~和~~~。

第二讲动作当提示语

课堂风波

1、仿写P6的第一段

2、□□同学们意识到事情的严重性，立刻~。老师~（动作：克制、说、转）。此时，打架的同学~。

3、□□课正上到一半，教室里~，老师~。忽然，老师听到~。但是老师没有~，而是~，只见他~（动作：走、讲）。同学们~（意识到、目光、移动）。讲话的同学~（动作：凑、低、说）。当老师走到~，全班~。两个讲话的同学~（动作：意识到、慌忙地、收、抬），脸~。

4、□□老师：“~。”气得~（少量的神态描写：眉、眼）。只见两位同学~（动作：站、迟迟不敢）。这时，老师~（动作：弯、伸、夺、走、扔、叉、瞪着）。两位同学在下面吓得~（动作：抖、扯、低、不敢看）。

5、□□“叮铃铃……”下课铃响了，老师~（动作：停、转、说）。那两位同学~（动作：站、低、走向）。

6、结尾自创。

第三讲神态作提示语

获奖之后

□□这天，天气~~~，阳光~~~，小鸟~~~，白云~~~，花儿~~~，小草~~~。（每个景物一个比喻句）

□□“叮铃铃——”上课铃~~~，老师推~~~，迈着~~~走~~~，抱~~~放~~~，拿出了一份竞赛结果名单，~~~老师很生气，眉毛~~~，眼睛~~~，鼻子~~~，嘴~~~，脸~~~大声的吼道：“上次竞赛~~~~~~，只有一个人~~~。”老师话刚完，全班~~~，连~~~~~~。

□□我听到老师这番话，我坐~~~低~~~，手紧紧地握~~~，心想：~~~~~~。我眉头~~~，嘴~~~，脸~~~，（发愁的神态）自言自语：“~~~~~~~~~~~。”

□□“~~~，你的作文获得了一等奖。”我高兴地眼睛~~~，嘴~~~脸上~~。（开心的神态）我抬~~~拍~~~从座位上跳~~~，左手叉~~~，右手举~~~，伸出~~~，大声的说：“耶——我~~~。”老师迈~~~走到~~~，抬起~~~摸~~~，伸出~~~竖起~~~，她的眉毛~~~，眼睛~~~，嘴~~~，脸上~~~（开心的神态），欣慰地对我说：“~~~~~~~~~~~~。”

结尾自创。（比如回家爸爸妈妈会怎么样，或者是你从这件事中获得什么启发。）

第四讲提示语在中，在后

□□□□文明从礼让开始／一件难忘的事

□□这是一个炎热的夏天，太阳~~~像~~~，白云~~~，花儿~~~，小草~~~。

□□“请上车的乘客~~~……”车厢里人~~~，有的人~~~，有的人~~~，有的人~~~。车到站了，门~~~，乘客们像~~~，冲~~~。这时，上来一位妙龄少女，她留着~~~头发，身穿~~~，戴着~~~，背着~~~，脚上穿着~~~，看上去~~~。突然一个急刹车：“哎呦——”一个青年蹲在~~~，伸出~~~，揉~~~，只见他（发愁的神态）眉毛~~~，眼睛~~~，嘴~~~，脸~~~，“~~~~~~~~~。”（提示语在中，注意标点符号）

□□“对不起，~~~。”妙龄女郎一手扶着~~~，伸出~~~，弯~~~想要拉~~~，她满脸歉意，眉毛~~~，嘴巴~~~，“你没事吧，~~~~~~。”（提示语在中，注意标点符号）

□□“~~~~~~~~~~~~。”没想到青年不领情，他抬~~~，伸~~~，打掉~~~，只见他眼睛~~~，眉毛~~~，鼻子~~~，嘴~~~，脸~~~，怒发冲冠，青筋暴起。（提示语在后）

□□妙龄女郎听了非常生气,她挺直~~~，双手叉~~~，脚蹬了瞪~~~，只见她眉毛~~~，眼睛~~~，牙齿~~~，（生气的表情）大声说道：“~~~~~~~~~。”

□□“不要再吵了，~~~~~~~~~。”只见一位头发~~~的老爷爷拄着~~~，~~~站起来，拉着~~~和~~~的手，他看上起慈眉善目，脸上~~~，和蔼可亲地说，“~~~~~~~~~~~~~~~。”听了老爷爷的话，~~~~~~~~~~~~。

□□结尾自创。（你对这件事的看法）

第5讲作业无提示语

假小子蒙D

1、上课铃响了，同学们全都窜回了座位，不一会儿，老师夹、迈、走~~站在讲台上，

习惯性的扫视了全班同学一

眼，眉毛高高的扬起：“下面——我看看还有谁没有来！”

2、说着，老师翻、清、微笑：“XX。”

“到”

“XXX”

“到”

“蒙D？蒙D——”

教室里一片寂静。

3、介绍蒙D（女生，假小子）

说起蒙D，真是无人不知无人不晓啊！她是一个风风火火，大大咧咧的女侠。她不喜欢~~，喜欢~~~；她不喜欢~~~，喜欢~~~，她不喜~~，喜欢~~~，她是一个十足的假小子。

4、蒙D慌慌张张从教室外进来。（冲、贴、倒、跳、退、抬、举、流汗、脸发白、颤抖）

5、同学们看到蒙D的样子（着装），哈哈大笑，议论纷纷:（无提示语）

“~~~”

“~~~”

“~~~”

……

6、老师生气的动作、神态、语言。（叉、指、眉竖、眼瞪、鼻孔张、咬牙、脸铁青）:“~~。”

7、下课后，刘禅嘲笑蒙D的动作、神态、语言（拿、举、叼、走、眉舒展、眼眯、拍肚子、顺口溜）：“~~~！”

8、蒙D反击的动作、神态、语言（站、眼瞪、鼻冒烟、掏、系、抽、打）：“~”说着眼睛冒着燃烧的火苗，冲着刘馋打过来了。

第6讲动作的细节刻画

□□□□操场上

□□“叮铃铃——”下课铃响了，同学们像~~~似的冲到操场，有的~~~~，有的~~~，有的~~~~，还有的~~~。

□□瞧，操场上正在举行一场精彩的篮球赛，正好是我们班的~~~~拿到球，只见他（动作：抓，吸，弯，奔），在离篮筐不足四米的地方，他右手（动作：拿，跨，跳，举，挺，抛），球进了，他开心地跳了起来，他（开心的神态描写），全场~~~~。（注意动作的力度和速度）□□“ⅹⅹ加油，ⅹⅹ加油……”这声音（声音的美化）。原来，操场的左边正在进行踢毽子比赛，只见ⅹⅹ（动作:拿，抛，盯，抬，踢，手摆动），看着她踢得那么漂亮，大家都开心地鼓掌。（注意动作的力度和速度）

□□“九十八，九十九，一百……”一阵激烈的数数声传来，隔壁班正在进行跳绳比赛，只

“~~~~~~~~~~。”见~~~~（动作：握，弯曲，前甩，跳，落），他不断地变换着花样，一边跳一边高喊：

那声音（声音的美化）。

□□操场上充满了~~~~，充满了~~~~，充满了~~~~~，整个操场上一片欢腾，我也~~~走向~~~~，沉醉在其中。

第7讲神态的细节刻画

藏羚羊的眼泪

□□“是谁带来，远古的呼唤……”每当~~~，就会想起~~。

□□青藏高原的（天、云、风、草）。~~藏羚羊生活在~~，它们（外形），每天他们~~，时而~~，时而~~。它们的目光中（快乐），无忧无虑地奔跑在~~~。

□□这天，羊群依旧~~~，，目光中依旧（喜悦）。

□□然而，灾难~~~，一个猎人悄悄地~~~，他（趴，端，眯，瞄准），他的眼中（贪婪），时不时地奸笑道：“~~~。”

□□“砰——”随着一声枪响，一只~~（抬，伸，看，张），~~~哀鸣~~~，其它~~~听到~~~，纷纷排成~~~，偷猎者（放，抬，皱)，目光中（疑惑），心想：~~~~。但是，猎人依旧（低，端，眯），只听见：“砰——砰——”子弹~~，一只只藏羚羊（抬，伸，看，张），哀鸣声响彻~~~，鲜血~~~，它们的身躯~~~~。猎人心想：~~~~~~~~。

□□最后一只~~~跑~~~，猎人~~~追，它精疲力尽了，它看上去~~~~，只见藏羚羊（停，转，走，低，跪），它的目光中（乞求），眼泪在~~~~。猎人（停，放，抬，看），只见他（发愁的神态），但是他还是（端，低，眯，扣）。“砰——”枪响~~~，眼泪顺~~~，悲鸣~~闭上~~~。□□猎人(扛，拖，走），回到家，他用刀~~，猎人惊呆了，原来~~~~。那一刻他终于明白了~~。从此以后，猎人埋~~~，砸~~~，再也~~~。

□□天，依旧~~；云，依旧~~；草，依旧~~~。

第8讲声音描写

我的（题目可以自拟）

1、运用声音特点的词写出妈妈的声音特点。（可以写妈妈、也可以写其他人）【仿写第一段】

2、后来，因为~（什么原因），远离了~~~~，自己开始不太习惯。【仿写第二段】

3、好不容易~~~，眼看着~~~，可是这时突然~~~~。我着急地~~~~（背、站、呆望……），心想：会有人来接我吗？~。于是，我~。

4、正在这时，~~~。妈妈~~~（动作：打、冲），衣服~，看到~，妈妈生气得（动作、神态），说：“~~！”妈妈原本~，可现在听起来~（声音的丑化）。我委屈地~（动作：看、消失）。

5、回到家里，我不理会~，径直走~。到了晚上，我突然觉得~。迷迷糊糊之间，我听到了妈妈的声音：“~。”妈妈可能是因为~，嗓子有点~，但是，在我听来却是~（对妈妈声音的美化）。

6、结尾（表达对妈妈的爱）

第9讲外貌描写

猪八戒整容

□□这一天，（天气，天空，云朵，微风，花儿）猪八戒觉得～，决定到～

□□整容医院门口（排队～队伍～），猪八戒（耳，鼻，眼睛，肚子，穿着，扛着）。猪八戒这在排队，他（伸长，抬，擦，跺脚），只见他（着急的神态）说：“~~~~。”

□□只见门口坐着一位~~~美容师，她（漂亮外貌：脸，眼睛，眉下，睫毛，鼻，嘴，头发），美容师看到猪八戒时，她（坐，身体，伸，捂），她的（害怕的神态），吓得她（额头，脸色，浑身）晕倒~~。此时，一位医生（迈，冲，蹲，伸，扶），冷眼看着猪八戒说：“~~~~。”猪八戒粗声粗气～摸着肥肚子～说：“～～。”

□□医生带着猪八戒先去嘴唇整形屋，只见医生（拿，放，量，伸，抓，拿，锯子）。整好后，八戒的嘴巴变了（嘴唇的外貌描写）。

□□接着，~~~来到耳朵整形屋（仿第3段的动作和部位的变化）。

□□整完了~~和~~后，八戒非常高兴，接着又来到了瘦身整形屋（仿第3段的动作和部位的变化）。

□□（整形牙齿，仿第3段的动作和部位的变化）

□□（整形脸部，仿第3段的动作和部位的变化）

□□整容非常成功，一个月后，~~~站在镜子前，看到自己~~，他非常满意，他（开心的神态）说：“~~~。”于是，八戒换上自己刚买好的衣服（服装的描写）

□□走在~~~~，猪八戒得意地向其他神仙展示～。神仙看到八戒，以为是～，纷纷（走，围，尖叫，拿，签名。）

□□从此，八戒再也不是~~~，变成了~~~~~。

第10讲心理描写

街头见闻

1.周日，天气~~景物~~。我和妈妈去逛东大街，街上…有的…有的…有的…热闹非凡

2.突然，前方传来一阵悠扬的歌声：“…”那歌声是那么动听，是那么…像…像…像…我寻声望去…我心想：今天…以前…赶紧去…于是我（动：跑、钻、踮）只见一位街头歌手（外貌：身材、头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸、服装…..比喻句。）动：坐、抱神：眼睛、一脸陶醉）观众们被纷纷吸引过去，目光里…听得…

3.“我叫…”唱完歌曲，街头歌手微笑着开始说话了，“我出生…三岁…十三岁…十六…”说完，哭了（神：眉、眼、鼻、脸）

4.听完这段惨痛的身世，有的…人们议论纷纷：（无提示语）

5.观众们纷纷向破碗里投钱，我摸摸…心想：a+b+c于是…

6.“感恩的心…”歌声继续响彻…

机械设计学大作业模板教学提纲

机械设计学大作业模 板

机械设计学课程作业

目录 第1章项目规划 (1) 1.1 项目背景分析 (1) 随着生活节奏的加快，速食食品越来越多的为大众所接受。自助火锅在这种前景下应运而生。速食肉丸的需求越来越大。普通的人工做肉丸已满足不了这种需求。肉丸成型机的设计需求呼之而出。肉丸成型机所做肉丸，不仅能满足店家要求，而且可做为食品厂商的选择，为普通家庭提供速冻系列肉丸，市场前景一片光明。 (1) 1.2 设计任务书 (1) 第2章功能分析 (2) 2.1 设计任务分析 (2) 2.1.1 总功能提炼 (2) 把调制好的肉浆用小勺制成肉丸 (2) 2.1.2 系统边界确定 (2) 2.2 功能分析 (2) 2.2.1 功能分解 (2) 2.2.2 确定功能结构 (2) 第3章系统原理方案设计 (3) 3.1 功能单元求解 (3) 3.2 系统原理方案确定 (3) 3.2.1 系统原理方案求解 (3) 3.2.2 方案评价 (3) 3.2.3 系统原理方案确定 (3) 第4章总体设计 (4) 4.1 机构简图 (4) 4.2 结构草图 (4) 第5章总结 (5)

第1章项目规划 1.1项目背景分析 随着生活节奏的加快，速食食品越来越多的为大众所接受。自助火锅在这种前景下应运而生。速食肉丸的需求越来越大。普通的人工做肉丸已满足不了这种需求。肉丸成型机的设计需求呼之而出。肉丸成型机所做肉丸，不仅能满足店家要求，而且可做为食品厂商的选择，为普通家庭提供速冻系列肉丸，市场前景一片光明。 1.2设计任务书 设计任务书 设计要求 生产率Q=200-250个/分 肉丸直径 d=25~30mm

2019年度高考政治考试大纲(官方版)

2019年高考地理考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息 从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识 有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理 调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物 准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质 全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题 针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论 用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ. 考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币 (1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币 (2) 货币的种类与形式货币与财富 结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格 (1) 价格的决定与变动价值与价格 价值决定价格 价值规律及其表现形式供给与需求 影响(均衡)价格的因素 (2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费 (1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型 消费结构

议论文的提纲怎么写_议论文指导

议论文的提纲怎么写_议论文指导 很多同学在写议论文的时候都很少提前构思、列个提纲，在考试的时候往往是想到哪儿写到哪儿，东一榔头西一斧子，写着写着就和自己一开始想的那个作文差了十万八千里。这都是没写提纲惹的祸。今天我们就来学一下议论文提纲的写法，干货满满，不要随意跳台。 议论文的提纲编写与几种结构模式 议论文拟提纲的步骤： 1、找论据，定论点 ①根据审题立意时确定的论题搜寻论据。 找事实论据注意既要有历史事实材料，又要有现实材料，不要厚古薄今。 ②从论据材料中提取中心论点和分论点，根据论点筛选论据 如果在审题立意时已经初步拟定了中心论点，但在一时难以找到材料证明中心论点或某个分论点的，应以你掌握的材料为依据，重新确立中心论点或分论点。如果继续使用原来的中心论点或者分论点，那就可能使文章因缺少论据而论证无力，也有可能出现论据无法论证论点的错误，甚至可能有观点错误的危险。 2、定模式 1. 基本采用三段论的结构模式 第1页共9页

文无定法，但是，初学和应试者要学有方法。应试者应该采取最简捷的方式布局谋篇，才能保证在考场上快速构思，快速入题，开亮“视窗”，成就美文。 ⑴“三段论”由“引论”“本论”和“结论”三个部分依次组成。 一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题（论题或者中心论点）“是什么”;“本论”即本体部分，它要分析问题“为什么”;“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。 ⑵立好结构框架的标准有三条： ①“三论”（“引论”、“本论”、“结论”）齐全，结构完整。 ②布局严密紧凑，段落层次分明，上下衔接自然。 ③全文首尾圆合，段落首尾呼应。集中突出论点。 虽说“三段论”的模式基本规范了议论文和议论性散文的写法，但是写作者仍然可以在三段论基础上创造出多种结构模式来表达自己的思想。 2. 本论部分的层次关系有总分、并列、对照和层进关系四种 ⑴并列关系 几个分论点同等并列，每个段落可以用“从……方面来看”、“从……上分析”等句式放在开头。如果把这几个分论点的顺序对调，不会造成逻辑混乱。但是，安排并列的几个分论点。还是要有一定的顺序的。 第2页共9页

场(厂)内专用机动车辆作业人员考核大纲简易版

In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 场(厂)内专用机动车辆作业人员考核大纲简易版

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高考政治考试大纲

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压力容器作业人员考核大纲(征求意见稿) 第一条为了规范压力容器作业人员的考核工作，根据《特种设备作业人员监督管理办法》《特种设备作业人员考核规则》，制定本大纲。 第二条本大纲适用于《特种设备作业人员资格认定分类与项目》规定的压力容器作业人员的考核。 第三条压力容器作业人员分为快开门式压力容器操作人员、移动式压力容器充装人员和氧舱维护保养人员。 第四条快开门式压力容器操作人员应当具备以下基本条件： (一)年龄在18周岁以上(含18周岁)，男性年龄不超过60周岁，女性年龄不超过55周岁； (二)具有初中以上(含初中)学历，在本岗位从事相关操作的实习半年以上(含半年)； (三)身体健康，没有妨碍从事压力容器作业的疾病和生理缺陷； (四)具有相应的压力容器专业基础知识、安全使用操作知识和法律、法规知识，具备相应的实际操作技能。 移动式压力容器充装人员应当具备以下基本条件： (一)年龄在18周岁以上(含18周岁)，年龄不超过60周岁； (二)具有高中或者中专，包括技校、中技、职高以上学历；； (三)身体健康，没有妨碍从事压力容器操作的疾病和生理缺陷； (四)具有压力容器操作相应的专业基础知识、安全使用操作知识和法律法规知识，具备相应的实际操作技能。 氧舱维护保养人员应当具备以下基本条件： (一)年龄在18周岁以上(含18周岁)，年龄不超过60周岁； (二)具有高中或者中专，包括技校、中技、职高以上学历； (三)身体健康，没有妨碍从事氧舱维护保养的疾病和生理缺陷； (四)具有氧舱维护保养的专业基础知识和法律、法规知识，具备相应的实际操作技能。 第五条作业人员考试分为理论知识和实际操作技能考试，考试内容见附件。考试方式如下： (一)理论知识考试采用计算机考试方式； (二)实际操作技能考试采用现场实际操作或在模拟机上操作方式。氧舱维护保

《我长大了》作文提纲

《我长大了》作文 一、审题 这是一篇以记事为主的文章的题目，主人公是“我”，要用第一人称。“长大”即题眼，它是“实字”还是“虚字”？本题的题旨不指“身体”的长大，指思想、学识、待人处事方面的进步，这就有“虚”的一面。这就要求同学们作文时，要抓住“长大”这个关键词语，理解它的深刻涵义。抓住了题眼，也就找到了作文的钥匙。 长大的含义： 孝敬老人、不再贪玩、体贴妈妈 独立自主、换位思考、面对问题的镇定和冷静 二、选材 1、应该写最近发生的事，以表现“长大了”的主题，并重点表现自己的进步，也可以选取“我”成长过程中的前后两桩事做对比，以突出“我长大了”这一主题。 2、可以先写自己对“长大”的理解，并抒发自己渴盼长大的心情，然后写一件或几件事例表明自己真正长大了。 长大的我们应该—— 学会感恩 例：有一次，刘恒的母亲患了重病，这可急坏了刘恒。他母亲一病就是三年，卧床不起。刘恒亲自为母亲煎药汤，并且日夜守护在母亲的床前。每次看到母亲睡了，才趴在母亲床边睡一会儿。刘恒天天为母亲煎药，每次煎完，自己总先尝一尝，看看汤药苦不苦，烫不烫，自己觉得差不多了，才给母亲喝。 ——让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲，感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。 勇敢面对 例：生下来就一贫如洗的林肯，终其一生都在面对挫败，八次竞选八次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次。好多次，他本可以放弃，但他并没有如此，也正因为他没有放弃，才成为美国历史上最伟大的总统之一。 ——嘟囔着生活的无奈，寒风萧瑟，晚来风急，在风雨的抚摸下学会坚强，在泪水的轨迹边学会振作，在细水长流的伴奏里学会勇往直前…… 前面的道路总有波折,只有面对它,战胜它,才是一个强者! 努力拼搏 这个故事讲述了，屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。 ——面对迎面而来的每一个困难，我们要退缩吗？不，我们需要的是拼搏。拼搏，就是在困难面前不低头、摔倒了爬起来继续向前走，拼搏就是在压力之下不逃脱。拼搏不是一时心血来潮，不是空喊号子，拼搏是长期的，需要用坚韧的毅力来维持，培养拼搏精神需要让坚定的信心来导航。 欣赏： 我长大了 蜕去稚嫩的羽翼

专升本政治考试大纲

2018政治成人高考（专升本）考试大纲 1.能比较准确地理解和掌握马克思主义哲学原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系中的基本概念、基本观点和基本原理及其重要意义。 2.能运用马克思主义哲学、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理、基本方法，分析、论证、阐释建设中国特色社会主义实践中的重要问题。 3.对于违背马克思主义理论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的错误观点、错误思想能够识别，并给予适当的分析批判。 复习考试内容 第一部分马克思主义哲学原理 一、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 【要求】 了解哲学、世界观、方法论等基本概念，理解唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的根本区别，掌握哲学基本问题及其内容、马克思主义哲学的产生、马克思主义哲学的基本特征，切实理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。 (一)哲学及其基本问题 1.哲学与世界观、方法论

2.哲学的基本问题 3.哲学的主要派别 (二)马克思主义哲学及其基本特征 1.马克思主义哲学的产生 2.马克思主义哲学的基本特征 3.马克思主义哲学是认识世界和改造世界的伟大工具 二、物质和意识 【要求】 了解物质、意识、运动、规律等基本概念。理解物质与运动、运动与静止、物质与意识、主观能动性与客观规律性的关系。掌握世界的物质统一性原理，坚持一切从实际出发，实事求是。 (一)辩证唯物主义的物质观 1.物质是标志客观实在的哲学范畴 2.运动是物质的根本属性和存在方式 3.物质运动的客观规律性

(二)意识的起源、本质和作用 1.意识是物质世界长期发展的产物 2.意识的本质 3.意识对物质的能动作用 4.主观能动性与客观规律性 (三)世界的物质统一性 1.世界的统一性在于物质性 2.坚持一切从实际出发，实事求是 三、事物的联系、发展及其规律 【要求】 了解联系、发展、矛盾、质变、量变、否定等基本概念。理解唯物辩证法的总特征、唯物辩证法基本规律的主要内容、唯物辩证法诸范畴及其辩证关系。能运用辩证的思维方法分析、解决工作和生活中遇到的现实问题。 (一)唯物辩证法的总特征 1.世界的普遍联系

场厂内专用机动车辆作业人员考核大纲

场(厂)内专用机动车辆作业人员考核大纲第一条为了规范场(厂)内专用机动车辆作业人员的考核工作，根据《特种设备安全监察条例》、《特种设备作业人员监督管理办法》、《特种设备作业人员考核规则》等，制定本大纲。 第二条本大纲适用于《特种设备作业人员作业种类与项目》规定的场(厂)内专用机动车辆(以下简称场车)作业人员的考核工作。 场车作业人员包括以下人员： (一)场车安全管理人员，是指从事场车安全管理工作的专职或者兼职人员。 (二)场车维修人员，是指从事场车车辆维修的人员 (三)场车司机，是指从事场车驾驶、操纵的人员，分为叉车司机、搬运车牵引车推顶车司机，内燃观光车司机、蓄电池观光车司机。 取得内燃观光车司机项目作业人员证的，可以驾驶蓄电池观光车。 第三条场车安全管理人员应当具备以下基本条件： (一)年龄18周岁以上(含18周岁)、60周岁以下(含60周岁，首次取证时)； (二)具有高中以上(含高中)学历，并且经过专业培训，具有场车安全技术和管理知识； (三)身体健康，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷； (四)具有2年以上(含2年)场车相关工作或者安全管理工作的经历。 第四条场车维修人员、司机应当具备以下基本条件： (一)年龄18周岁以上(含18周岁)、60周岁以下(含60周岁，取证或者换证时)； (二)身体健康，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷； (三)具有初中以上(含初中)学历； (四)具有符合本大纲第五条要求的操作技能方面的安全技术培训经历； (五)具有场车安全技术理论知识和实际操作技能。 第五条场车维修人员、司机的操作技能方面安全技术培训经历要求如下： (一)申请取得相应项目《特种设备作业人员证》的维修人员，应当在已经持有相应项目的《特种设备作业人员证》2年以上(含2年)的维修人员指导下，进行3个月以上(含3个月)的操作技能学习并经其签字确认；或者经过专业培训机构64学时以上(含64学时)培训并取得证明； (二)申请取得相应项目《特种设备作业人员证》的叉车司机，应当在已经持有相应项目《特种设备作业人员证》2年以上(含2年)的叉车司机指导下，进行1个月以上(含1个月)的操作技能学习并经其签字确认；或者经过专业培训机构64学时以上(含64学时)培训并取得证明； (三)申请取得相应项目《特种设备作业人员证》的搬运车、牵引车、推顶车司机，

ielts 大作文提纲

1 总的来说不应该全部支付 政府应该支付学费： 1.给贫困家庭的孩子带来更多机会。 2.一视同仁对待所有孩子（make al l the children fairly treated） 不应该1：政府财政(fiscal burden)负担太重，(allocation)其他开支收到影响 2.富人的孩子并不急需这种福利，是一种资源浪费。 2：机会来得太容易，富裕孩子不努力学习 建议：不一定非要通过减免学费，可以鼓励孩子进行勤工俭学(study under a work-study program)，半工半读，锻炼能力。 2 总得来说不同意 同意：1.因为出国留学对于学习语言和文学的学生来说有好处，可以和当地居民交流，(authentic)正宗的环境，提高语言能力，可以开阔眼界(broaden one’s horizons，有更宽广的世界观(have a global vision)。 不同意：1.理科如物理化学程序（science and engineering ）学生并不需要，是一种浪费。

2.在国外学习的成本很高，不切实际(unrealistic impractical)，性价比低low cost performance)。 3.国外学习效果应人而异，不应该作为强制选项(compulsory option)。 3.原因：1.理科需要高数(advanced mathematics)的基础，(logical thinking)逻辑思维和较高的智商，难度比较高。(threshold)门槛比较高。少数人具有理科研究的天分核能力 2.科技相关的东西跟新换代较为快速(updated quickly)，容易被淘汰(eliminated) 3.一些基础理论(fundamental research)研究很难适应市场需求，难找工作，毕业后薪水不如金融银行领域学生薪水高，所以相同分数的学生会选择更实际的学科。 影响：积极：1. 更多学生选择了容易学习，相对速成，且容易就业的工作，一毕业就成为劳动力，为社会创造财富。 消极：从长远来看，社会风气急功近利(eager for quick success and immediate gain)，追求短期效益，不利于基础性研究的发展，容易使社会后劲不足。(In insufficient in backup) 4

政治考试大纲MPA

政治理论考试大纲 第一部分：马克思主义 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 第一节马克思主义的产生和发展 马克思主义的含义；马克思主义产生的经济社会根源、思想渊源和实践基础；马克思主义的创立。 第二节马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义的世界观和方法论、政治立场、理论品质以及社会理想。马克思主义从产生到发展，表现出了强大的生命力，这种强大生命力的根源在于它的丰富内容体现了科学性与革命性的统一。马克思主义是完备而严密的科学理论体系。 （一）马克思主义最根本的世界观和方法论。 辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论，是马克思主义最根本的理论特征。第一，它是无产阶级的世界观与方法论，它把伟大的认识工具给了人类，特别是给了工人阶级。第二，它是马克思主义科学理论体系的基础，并贯穿和体现于马克思主义的全部学说和实践活动之中。马克思主义的世界观和方法论原则与它对经济事实的分析同它的全部结论之间，在理论上和逻辑上是严密的、完整的、一贯的，它们相互联系、相互渗透，构成统一的马克思主义学说，是一个有着内在联系的完备而严密的科学理论体系。 （二）马克思主义最鲜明的政治立场。 马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。第一，这是由马克思主义理论的本性决定的。马克思主义是在广大的无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级的阶级立场和根本利益的科学表现，是无产阶级解放条件的理论概括。鲜明的阶级性是马克思主义的根本特性。第二，这是由无产阶级的历史使命决定的。无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。第三，是否始终站在最广大人民的立场上，是唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益，既是马克思主义最鲜明的政治立场，也是马克思主义政党先进性的重要体现。 （三）马克思主义最重要的理论品质。 坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。解放思想、实事求是、与时俱进，既是中国共产党的思想路线，又是马克思主义的理论精髓、理论品质和活的灵魂。这一概括，是中国共产党人对马克思主义的重大理论贡献。 坚持解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义理论的本质要求。解放思想、实事求是、与时俱进，必须体现时代性，把握规律性，富于创造性。马克思主义与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。 （四）马克思主义最崇高的社会理想。

电梯安全管理人员和作业人员考核大纲TSGT

电梯安全管理人员和作业 人员考核大纲T S G T Final revision on November 26, 2020

电梯安全管理人员和作业人员考核大纲（T S G T6001-2007) 第一条为了规范电梯安全管理人员和作业人员的考核工作，根据《特种设备安全监察条例》、《特种设备作业人员监督管理办法》、《特种设备作业人员考核规则》等规定，制定本大纲。第二条本大纲适用于《特种设备安全监察条例》所规定的电梯安全管理人员和作业人员。电梯安全管理人员是指电梯使用单位配备从事电梯安全管理的专职人员；电梯作业人员是指电梯使用单位从事电梯操作的电梯司机和电梯安装改造维修单位从事电梯安装维修的人员。第三条电梯安全管理人员应当具备以下基本条件：(一)年龄20周岁以上(含20周岁)、男60周岁以下(含60周岁)、女55周岁以下(含55周岁)；注：上限年龄指首次申请取证的年龄(下同)(二)具有高中以上(含高中)文化程度，并且经过专业培训具有电梯安全技术和管理知识；(三)身体健康，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷；(四)具有2年以上本专业或安全管理工作的经历。第四条作业人员应当具备以下基本条件：(一)年龄18周岁以上(含18周岁)、男60周岁(含60周岁)、女55周岁以下(含55周岁)；(二)具有初中以上（含初中）文化程度,并且经过专业培训具有电梯安全技术理论知识和实际操作技能；(三)身体健康，无妨碍从事本工作的疾病和生理缺陷； (四)有3个月以上申请项目的实习经历。第五条?电梯安全管理人员考核，分理论知识考试和实际操作技能考试。理论知识考试采用笔试，实际操作技能考试采用面试和实际操作方式。具体的考试内容见本大纲附件A、附件B。电梯安全 管理人员理论考试，各部份知识站比例如下：(1)基础知识占10%；(2)专业知识占20%；(3)安全管理知识分占30%；(4)法规知识占40%。第六条作业人员考试内容，分理论知识考试和实际操作技能考试，理论考试采用笔试，实际操作技能考试采用实际操作方式。具体的考试内容见本大纲附件附件C、附件D、附件E、附件F。作业人员理论考试，各部分知识所占全比例如下：(1)基础知识占20%；(2)专业知识占30%；(3)安全管理知识分占40%；(4)法规知识占10%。第七条理论知识考试的试题类型一般为判断题、单项选择题、多项选择题、案例分析题。第八条本大纲由国家质量监督检验检疫总局负责解释。第九条本大纲自2007年10月1日起施行。 附件A?电梯安全管理人员理论知识 A1基础知识A1.1电梯概述；A1.2电梯分类；A1.3电梯的主要参数和术语。 A2专业知识A2.1电梯的运行系统A2.1.1 曳引系统；A2.1.2 导向系统；A2.1.3 重量平衡系统；A2.1.4 轿厢和门系统；A2.1.5 电梯控制系统；A2.1.6 电梯驱动系统。A2.2电梯安全保护装置A2.2.1 安全钳、限速器保护装置A2.2.2 门联锁保护装置；A2.2.3 端站保护装置。A2.3自动扶梯与自动人行道A2.3.1 结构原理与主要参数；A2.3.2 安全保护装置。 A3安全管理知识 A3.1 电梯生产环节(含制造、安装、改造、维修) A3.1.1 电梯制造与安装、改造、维修的许可规则； A3.1.2 电梯监督检验。 A3.2 电梯使用环节 A3.2.1 登记、使用、变更、停用和注销； A3.2.2 安全技术档案的建立； A3.2.3 电梯安全管理人员、司机和安装、维修人员持证上岗的要求； A3.2.4 安全管理(含管理制度、电梯运行故障和事故记录)；

考研政治大纲(完整版本)

考研政治大纲（完整版本） 第一部分考试说明对比分析 一、考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ.考试的学科范围 考试的学科范围包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当世界经济与政治。 Ⅲ.评价目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史

纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 Ⅳ.考试形式和试卷结构 (一)试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 (二)答题方式 闭卷，笔试。 (三)试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约22％ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约32％ 中国近现代史纲要约14％ 思想道德修养与法律基础约16％

电梯作业人员考核大纲

电梯作业人员考核大纲 第一条为了加强电梯作业工作的管理，规范电梯作业人员的考核工作，根据《特种设备安全监察条例》、《广东省特种设备安全监察规定》、《特种设备作业人员监督管理办法》及有关安全技术规范的规定，制定本大纲。 第二条本大纲适用于电梯司机、电梯安装维修作业人员的考核。 第三条电梯司机、电梯维修人员由地市级技术监督部门指定的考核机构进行考试，考试合格取得《电梯作业人员证》后，方可从事电梯的驾驶和相应的维修工作；电梯安装人员由省级技术监督部门指定的考核机构进行考试，考试合格取得《电梯作业人员证》后，方可从事电梯相应的安装工作。 第四条电梯作业人员必须具备以下基本条件： （一）年满18岁以上，男60周岁以下、女55周岁以下； （二）具有初中以上文化程度； （三）身体健康，无癫痫、精神病、心脏病、高血压、突发性昏厥、色盲等妨碍作业的疾病及生理缺陷； （四）具有独立操作能力，并有三个月以上的申请项目的操作经验。 第五条电梯作业人员的考试分为理论知识考试和实际操作技能考试两部分。 理论知识考试采用闭卷考试，考试内容见附件1。各部分知识所占比例为：（一）基本知识，占总分的10% （二）专业与安全知识，占总分的70% （三）法规、安全技术规范与标准知识，占总分的20% 实际操作技能考试在操作现场进行，考试内容见附件2。 第七条本大纲由广东省质量技术监督局负责解释。 第八条本大纲自2006年月日起实施。《广东省特种机电设备作业人员培训考核管理暂行规定》（粤质技监[2000]177号）有关电梯作业人员考核大纲内容同时废止。

电梯司机理论知识考试内容 一、电梯基本构造（着重轿厢） （一）电梯的定义 （二）按用途和操纵方式分类 （三）电梯的基本原理 二、电梯的运行过程 （一）无司机运行 （二）有司机运行 （三）有/无司机联合运行 （四）独立运行 （五）医院专用运行 三、轿厢内装置 （一）轿厢操纵盘 （二）轿厢内位置指示器 四、楼面候梯厅装置 五、电梯的操作方法 （一）电梯的有司机操纵运行 1．操作前的准备工作 2．有司机状态的使用与操作 3．司机运行过程中的注意事项及其紧急状况的处理（二）电梯无司机状态下的使用操作方法 1．无司机操纵前的准备工作 2．乘客操纵和使用电梯的方法及注意事项 3．乘客在无司机操纵下使用过程中的紧急状况的处理六、电梯运行管理制度 （一）一般情况下电梯管理人员的工作 （二）岗位责任制 （三）使用者注意事项 七、司机和乘用人员的安全操作规程 （一）行驶前的准备工作 （二）使用过程中的注意事项 （三）发生哪些现象应通知维修人员 （四）使用完毕关闭电梯有哪些工作 （五）发生异常情况应采取的措施 （六）安全事例分析

大作业提纲

使用本课程学过的主要的供应链和物流管理的理论、方法、工具、分析一个具体企业的案例。 1绪论 1.1供应链理论介绍 1.2沃尔玛公司介绍 1.3沃尔玛效应 2连锁零售企业供应链管理 2.1连锁零售企业概念界定 2.2连锁零售企业供应链的组成 2.3连锁零售企业供应链的核心业务流程 3连沃尔玛公司供应链的核心业务流程 3.1采购管理能力 3.2 物流配送能力 3.3 库存管理能力 3.4组织管理能力 3.5客户关系管理能力 3.6信息管理能力 3.7经营业绩 4 沃尔玛公司与国内连锁超市供应链管理比较 4.1 我国连锁超市现状 4.2我国连锁超市供应链现状 4.3不同方面的比较 4.3.1供应链采购管理 4.3.2供应链配送管理 4.3.3供应链库存管理 4.3.4供应链客户关系管理 4.3.5供应链信息流管理 5沃尔玛公司的总结 5.1沃尔玛在中国的发展现状 沃尔玛1996年进入中国，在深圳开设了第一家沃尔玛购物广场和山姆会员商店，经过十多年的发展，截至2010年8月5日，已经在全国20个省的101个城市开设了189家商场，包括沃尔玛购物广场、山姆会员商店、沃尔玛社区店三种业态，其中沃尔玛购物广场224家、山姆会员商店6家，社区店4家，惠选超市1家，同时拥有好又多35%的股权和好又多104家门店，在华创造了超过100,000个就业机会。2008年，沃尔玛在中国实现销售额278亿元，比上一年增长30.6%，以销售额而言，位居中国百强连锁百货企业第11位。 与在世界其它地方一样，沃尔玛在中国始终坚持公司的传统，即专注于开好每一家店，服务于每一位顾客。始终为顾客提供优质廉价、品种齐全的商品和友善的服务。沃尔玛在中国每开设一家商场 中国的沃尔玛 ，均会为当地引入先进的零售技术及创新的零售观念。在激发竞争的同时，帮助提高当地零售业的经营水平和服务质量，从而促进当地经济的共同繁荣。 沃尔玛在中国的经营始终坚持本地采购，提供更多的就业机会，支持当地制造业，促进当地经济的发展。目前，沃尔玛中国销售的产品中本地产品达到95%以上，与近2万家供应商建立了合作关系。沃尔玛一贯视供应商为合作伙伴，与供应商共同发展。2006年8

议论文写作提纲范本

议论文写作提纲（示例1) 《谈意气》 一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比) 二、本论（2—7）分三层论证中心论点. 第一层（2—3 ）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。(例证、引证）论据:李贺、陈胜、孟子豪言壮语(效果分析法） 第二层（4—5 )分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比）论据:布鲁诺、哥伦布、红军的事例 (因果分析法） 第三层( 6—7 ）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证) 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王 淦昌(因果分析法) 全文，激励人们。（比喻）谈意气 、结论（用浆、巨轮、彼岸作比归纳 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其

翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世,成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州"使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气.舍我其谁,使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。--舍我其谁的意气,是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者,皆需受尽千磨万砺. 也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍,可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是

起重机械安全管理人员和作业人员考核大纲

起重机械安全管理人员和作业人员考核大纲 第一条为了规范起重机械安全管理人员和作业人员的考核工作，根据《中华人民共和国特种设备安全法》、《特种设备安全监察条例》、《特种设备作业人员监督管理办法》，制定本大纲。 第二条本大纲适用于《特种设备作业人员作业种类与项目》(国家质量监督检验检疫总局2011年第95号公告，以下简称公告)规定的起重机械安全管理人员和作业人员的考核。 起重机械安全管理人员(以下简称安全管理人员)，是指使用单位从事起重机械安全管理的专职或者兼职人员。起重机械作业人员(以下简称作业人员)，是指起重机械生产单位、使用单位从事起重机械的机械安装修理、电气安装修理人员和指挥、司机等操作人员。 起重机械司索作业人员、起重机械地面操作人员和遥控操作人员，不需要取得《特种设备作业人员证》，由使用单位进行培训和管理。 第三条安全管理人员和作业人员按照公告规定的作业项目取得相应项目的资格证件。 第四条安全管理人员应当符合以下条件： (一)年龄20周岁以上(含20周岁)，男性女性均不超过60周岁； (二)身体健康，无妨碍从事本岗位工作的疾病和生理缺陷； — 1 —

(三)具有中专或者高中以上(含中专或者高中)学历； (四)具有起重机械安全技术和管理知识； (五)具有2年以上(含2年)起重机械作业或者机电类管理工作的经历。 第五条作业人员应当符合以下基本条件： (一)年龄18周岁以上(含18周岁)，男性不超过60周岁，女性不超过55周岁； (二)身体健康，无妨碍从事本岗位工作的疾病和生理缺陷； (三)具有初中以上(含初中)学历； (四)经过专业培训，具有起重机械安全技术知识和实际操作技能； (五)有3个月以上(含3个月)所申请项目的实习经历(注1)。 注1：有3个月以上(含3个月)所申请项目的实习经历，是指在已经持有相应项目的《特种设备作业人员证》2年以上(含2年)的相应作业人员指导下，进行3个月以上(含3个月)的操作技能学习并经其签字确认；或者经过专业培训机构64学时以上(含64学时)培训并取得证明。 第六条安全管理人员、作业人员的考试，分为理论考试和实际操作技能考试。考试方式如下： (一)理论知识考试采用计算机考试方式； (二)实际操作技能考试采用现场实际操作方式(注2)。 注2：不能利用虚拟机代替实际操作考试。 第七条具体考试内容见附件A至附件K。 — 2 —

怎样写作文提纲

构思和列大纲(提纲)：写作从提纲挈领开始 作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外在表现形式。 「纲」原指网上的总绳；「提纲」，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据顺理成章。平时写作，先拟个提纲是有助于作文的，而临场作文，由于时间有限，只能列个简单的思路提纲，以提醒自己围绕着话题和中心去写。 制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？ 第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：低年级时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是「多事」，于是，为了应付老师，竟然先写作文后「补写」作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成「不列提纲不作文」的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成「不列提纲不作文」的习惯。

高中政治考试大纲

二、考试范围 第一部分经济生活 1、货币 （1）货币的本质 商品的基本属性 货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 （2）货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 2、价格 （1）价格的决定与变动 价值与价格

价值决定价格 价值规律及其表现形式 供给与需求 影响（均衡）价格的因素 （2）价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响 价格变动对生产的影响 价格变动对需求量的影响 3、消费 （1）消费及其类型 影响消费的因素 消费类型 消费结构 （2）树立正确的消费观 消费心理

消费行为 4、生产与经济制度 （1）生产与消费 生产决定消费 消费对生产的反作用 发展生产的意义 （2）我国的基本经济制度 公有制为主体 国有经济及其主导作用 多种所有制经济共同发展 5、企业与劳动者 （1）生产的微观主体一一企业现代企业的组织形式 公司的类型 公司的组织形式

公司经营与公司发展企业兼并与企业破产（2）劳动者 劳动与就业 劳动光荣 树立正确的择业观念维护劳动者权益 6、投资与融资（1）商业银行 利息、利率与本金储蓄存款 中国商业银行体系商业银行的业务（2）投资 投资收益与投资风险

股票 债券 商业保险 （3）融资 7、个人收入的分配 （1）分配制度 生产决定分配 按劳分配及其作用 我国多种分配方式并存 （2）效率与公平 收入分配方式对效率、公平的影响提高效率、促进公平 8、国家收入的分配 （1）财政收入与支出 财政收入的构成

税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出 财政支出的构成 财政收支平衡 （2）财政的作用 财政与基础设施工程财政与宏观调整 财政与人民生活保障 9、征税与纳税（1）税收及其种类税收 税收的基本特征 税收的种类 税收的作用