岗位能力培养为核心的实训课程体系构建研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/616299225.html,

岗位能力培养为核心的实训课程体系构建研究

作者：祝海英

来源：《中国科教创新导刊》2013年第22期

摘要：实训课程是高等职业教育教学的重要组成部分，要使其在人才培养中发挥培养企

业需要的技能人才作用，以岗位能力培养为核心的实训课程体系的构建至为重要。文章以动漫设计与制作专业以岗位能力培养为核心的实训课程体系构建方法为例，从目前实训课程体系存在的问题、实训课程体系构建原则、构建方法等几方面进行了阐述，供广大教育工作者参考。

关键词：高职岗位能力实训课程体系

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（a）-0042-01

正如黄炎培先生提出的职业教育的核心功能是“沟通教育与职业”。作为职业教育的一门主课，实训课程的课程目标、课程模式都应当体现“用教育的方法来达到职业的目的”，从而构建以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的横向课程框架。本文以高职高专动漫设计与制作专业为例，对目前高等职业院校实训课程体系存在的共性问题进行分析，以动漫设计与制作专业学生就业岗位为视角，探讨以岗位能力培养为核心的高职动漫专业实训课程体系的构建方法，为同类院校实训课程体系构建提供借鉴。

1 目前实训课程体系存在的问题

1.1 实训课程尚未形成体系

近年来，高等职业院校在教学一体化、行动导向、基于工作过程课程开发等方面进行了大量的教学改革，对实训课程在人才培养中的重要作用已达成共识，大多数职业院校都开设了实训课程。但目前仍存在多数学生毕业时专业对口难的问题，学生不清楚自己适合的或是能胜任的岗位是什么，究其根源是目前多数高职院校实训课程的岗位针对性不强，实训课程在培养学生的职业意识，岗位能力方面没有发挥应有的作用，实训课程尚未形成体系。

1.2 实训课程对岗位能力培养关注不够

一般院校实训课程的实训内容设计思路都是以课程内容为基础，以中小型案例为载体开展各个阶段的实训，培养学生的软件应用能力，实训课程的岗位针对性不强，岗位能力、职业意识、职业素质培养关注不够，实训课程与岗位对接还有一定的距离。

2 实训课程体系的构建原则