浙江省商业性健身俱乐部教练职业技能鉴定现状的调查研究

维修电工职业技能鉴定所(考场)设置标准

维修电工职业技能鉴定所(考场)设置标准 一、编制说明 为使职业技能鉴定所（考场）认定工作标准化、规范化、科学化，根据原劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》（劳部发[1993]134号）、《职业技能证书规定》（劳部发[1994]98号）、人力资源和社会保障部制定的《维修电工国家职业技能标准（2009年修订）》等制定本标准。(以下配置情况按30人/批的鉴定能力设置) 二、适用范围 本标准适用于设置本职业（工种）初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）级别的职业技能鉴定所（考场）。 三、人员配置 （一）所长 负责鉴定所（考场）的全面管理工作。具有本专业中等技术职务或技师以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作8年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （二）副所长 协助所长管理鉴定所（考场）的日常工作。具有本专业中等技术职务或高级以上职业资格，大专以上文化程度，从事本专业工作5年以上，熟悉职业技能鉴定有关政策和培训考核工作。 （三）工作人员 ⒈办公室人员：协助所长管理鉴定所（考场）的日常事务，承担职业技能鉴定考场的具体工作。具有大专以上文化程度，熟悉职业技能鉴定考核工作。 ⒉考评人员：自有考评员不得少于3人。持有人力资源和社会保障部门颁发的考评员资格证。 ⒊考务人员：能熟练进行计算机操作，负责鉴定人员的报名、资格初审、考场安排、设备材料准备、辅助考评员和监考员工作、考务档案管理和办证等工作。具有高中以上文化程度，熟悉本职业技能鉴定工作。 ⒋设备维修、材料管理人员：负责技能鉴定所的设备、仪器仪表维修及材料管理工作。具有高中以上文化程度，熟悉设备原理及使用，并持有相关专业职业资格证书。 ⒌财务管理人员：按财务管理规定配备。负责鉴定收费和日常账务管理工作。必须持有财务人员资格证书。 四、管理制度 （一）财务管理制度 （二）鉴定工作规程(报名、收费、鉴定、办证) （三）岗位职责 （四）档案管理制度 （五）各种设备安全操作规程 （六）考评员、考务员工作守则、考场规则

浙江省中等职业学校具体情况3年数据分析报告2019版

浙江省中等职业学校具体情况3年数据分析报告2019版

序言 本报告以数据为基点对浙江省中等职业学校具体情况的现状及发展脉络进 行了全面立体的阐述和剖析，相信对商家、机构及个人具有重要参考借鉴价值。 浙江省中等职业学校具体情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天 津旷维所有，其他方引用我方报告均需要注明出处。 浙江省中等职业学校具体情况数据分析报告主要收集国家政府部门如中国 国家统计局及其它权威机构数据，并经过专业统计分析处理及清洗。数据严谨公正，通过整理及清洗，进行浙江省中等职业学校具体情况的分析研究，整个报告覆盖中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量，中等职业学校在校学生数量等重要维度。

目录 第一节浙江省中等职业学校具体情况现状 (1) 第二节浙江省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、浙江省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、浙江省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、浙江省中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、浙江省中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、浙江省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节浙江省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、浙江省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、浙江省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、浙江省中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、浙江省中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

关于印发杭州市科技型中小企业认定工作实施意见的通知

关于印发杭州市科技型中小企业认定工作实施意见 的通知 篇一：杭州市科技型中小企业认定工作实施意见 杭科计〔20XX〕124号 关于印发《杭州市科技型中小企业认定 工作实施意见》（试行）的通知 各区、县（市）经开区科技局，市各有关单位： 为缓解科技型中小企业融资难问题，加强科技与金融结合，根据中国银行业监督管理委员会、科技部《关于进一步加大对科技型中小企业信货支持的指导意见》，浙江省科技厅《关于浙江省科技型中小企业认定工作实施意见》精神，我局制订了《杭州市科技型中小企业认定工作实施意见》(试行)。现将该办法印发给你们，请遵照执行。 附件:杭州市科技型中小企业认定工作实施意见（试行） 杭州市科学技术局 二○○九年六月三十日 主题词：印发科技中小企业认定办法通知 杭州市科技局办公室20XX年6月30日印发 附件 杭州市科技型中小企业认定工作实施意见（试行） 第一条为加强科技与金融结合，缓解科技型中小企业融资难问题，根

据中国银行业监督管理委员会、科技部《关于进一步加大对科技型中小企业信货支持的指导意见》，浙江省科技厅《关于浙江省科技型中小企业认定工作实施意见》精神，结合我市实际，制定本实施意见。第二条认定对象 1、依法在本市登记注册，实行独立核算、自主经营、自负盈亏，企业经营状况良好，并已有一年以上营运期的企业。 2、凡符合国家经济贸易委员会等四部委《关于印发中小企业标准暂行规定的通知》(国经贸中小企[20XX]143号)标准，并被认定为市级以上高新技术企业的，视同为市科技型中小企业，不再重新认定。 第三条认定条件 符合《中小企业标准暂行规定》的科技型中小企业，除应具备一般企业的条件外，还应具备下列条件： 1、从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和经营业务，产品属于《国家重点支持的高新技术领域》的技术创新企业或商业模式创新企业。单纯的商贸经营企业不在认定范围。 2、技术创新企业的高新技术产品销售收入和技术性收入（包括技术咨询、技术转让、技术入股、技术服务、技术培训、技术工程设计承包、技术出口、引进技术消化吸收及中试产品销售等技术贸易收入）的总和占企业年收入的50%以上。 3、企业中具有大专以上学历的科技人员占职工总数的比例20％以上，直接从事研究开发的科技人员占职工总数的比例10％以上。企业当年研究与技术开发经费投入应占本企业年收入的3%以上。

职业技能鉴定所 站 的职责与任务

国家职业技能鉴定工作流程图 1、受理职业技能鉴定的申请，对申报者进行逐个审查，经鉴定指 导中心核准后，签发准考证； 2、组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考试或考核； 3、协调鉴定过程中的有关事务；

4、向鉴定指导中心提供鉴定报告，对考评组的工作作出评价； 5、协助鉴定指导中心办理证书，并负责发给鉴定合格者职业资格 证书； 6、负责鉴定信息统计和咨询服务等工作； 7、遵守职业技能鉴定有关法规、规章，接受劳动保障行政部门和 职业技能鉴定指导中心的监督检查。 职业技能鉴定指导中心鉴定考务工作内容 1、鉴定工作计划，发布鉴定公告； 2、鉴定实施方案和申报资格审查； 3、考评组成员和组长，考评组派遣； 4、国家题库试卷申请、印刷、管理和传送； 5、鉴定督考工作； 6、试卷或考件抽查，核定成绩与报批； 7、职业技能鉴定统计报表与分析制度。 考评人员守则 1、努力学习职业技能鉴定有关法律、法规和政策，刻苦钻研鉴定理论和考评技术，不断提高政策水平和考评业务水平。 2、在经审核批准规定的职业、等级和类别范围内对职业技能鉴定对象进行考核和评审工作，不得超规定范围考评。 3、独立完成考评任务，认真履行考评职责，严格执行鉴定规程和考场规则。 4、考评人员在执行鉴定任务时应佩戴考评人员证卡，严肃工作作

风。 5、在评定成绩时应严格按照评分标准及要求。 6、保持高度的职业道德水平修养，忠于职守，公道正派，清正廉洁，坚决抵制来自任何方面的影响或改变正常考评结果的要求；自觉执行对其亲属、朋友和师生、师徒的回避制度。 7、严格遵守职业技能鉴定工作的各项保密规定。 8、自觉接受劳动保障行政部门和职业技能鉴定指导中心的监督检查，接受职业技能鉴定质量督导人员的技术指导和监督。 质量督导工作职责 1、对职业技能鉴定机构贯彻执行有关技能鉴定法规、规章和有关的情况实施督导。 2、对下级职业技能鉴定机构管理职业技能鉴定工作的情况实施监督。 3、对职业技能鉴定所（站）及相应考核机构的工作实施督导。包括职业技能鉴定所（站）运行条件和鉴定范围、试题及题库、考核人员资格、参加鉴定人员的资格条件审查、考务管理程序和考场秩序以及职业资格证书管理等。 4、受劳动保障部门的委托，对其中举报的职业技能鉴定违规违纪情况进行调查、核实。 5、对职业技能鉴定工作中的重大问题进行调查研究，向同级劳动保障部门报告和反映情况。 主考职责

浙江省中等职业学校专业课教师

2010年浙江省中等职业学校专业课教师 职业技能大赛“机械图样处理与产品 信息建模”（制图员）项目技术文件 一、竞赛内容 本次大赛依据国家人力资源和社会保障部制定的《国家职业标准》——制图员高级工（三级）标准命题，适当增加“新知识、新技术、新工艺、新方法”内容，其中，计算机绘图与建模增加技师（二级）内容。 具体内容： 1．尺规绘图：根据轴测图绘制零件工作图。 2．计算机二维绘图（抄画）：根据已知零件工作图进行抄画。 3．三维数字建模：根据给出的零件图、轴测图和文字说明绘制零件的三维模型、按要求装配成装配体并绘制零件图和装配图。 4．理论知识：本职业（工种）相关理论知识。 二、竞赛方式、时间 （一）竞赛方式 竞赛方式分为理论知识与实际操作竞赛两部分，选手独立完成竞赛任务。 （二）竞赛时间 1．理论知识：时间60分钟，该部分成绩占比赛总评成绩的30%。

2．实际操作：实际操作成绩占比赛总评成绩的70%。 （1）尺规绘图：时间为90分钟，该部分成绩占总成绩的25%。 （2）计算机二维绘图（抄画）：时间为60分钟，该部分成绩占总成绩的15%。 （3）计算机三维建模：时间为120分钟，该部分成绩占总成绩的30%。 三、竞赛大纲 （一）理论知识要求： 1．理论知识命题范围以制图员专业的知识为主，涉及机械制图（变换投影、交线绘制、尺寸标注、剖视图绘制、断面图绘制等）、计算机绘图（图层设置、工程标注、图块创建、属性查询与修改等）以及CAD基本理论（CAD系统软硬件组成、CAD数据交换标准等）的有关知识。 2．理论知识采用闭卷笔答方式进行，考试时间为60分钟。 3．理论知识题型为选择题、判断题、作图题。 4．答题可携带黑色水笔、铅笔、橡皮、简单绘图仪器和计算器等文具。 （二）实际操作要求： 1. 根据零件轴测图，尺规绘制零件工作图。要求能够用尺规绘制支架类和箱体类零件图，并做到： （1）图纸辐面：A3；

深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告

深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报 告 Prepared on 22 November 2020

附件6 深圳职业技术学院申报国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告 编制依据： 1、《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号） 2、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函〔2006〕44号） 3、《深圳市国民经济和社会发展十一五规划纲要》 4、《深圳市教育发展“十一五”规划暨2020年远景目标（送审稿）》 5、《深圳职业技术学院“十一五”发展规划暨2015年远景发展目标（送审稿）》 深圳职业技术学院创立于1993年，为深圳市属公办全日制高校。学院有东、西、华侨城3个校区，总占地面积168万㎡，校舍建筑面积万㎡，其中教室万㎡，实训室及实习场所万㎡。 学院现设经济管理学院、电子与信息工程学院、机电工程学院、艺术设计学院、应用外国语学院、媒体与传播学院、应用化学与生物技术学院、建筑与环境工程学院、动画学院、汽车与交通学院、护理与医学技术学院等11个学院。2006年，全日制在校生20113人（折算规模）。教职工1720人，其中专任教师975人（具有高级职称的394人）。共开设89个专业、150个专业方向，涉及电子信息等16个大类，基本覆盖深圳主要产业和行业，其中有国家级教学改革试点专业4个。省高职高专教育示范性专业6个，省级教学改革试点专业6个，教育部高职高专“精品专业”1个，省高职高专教育示范性建设专业4个。课程建设整体水平较高，有国家精品课程14

浙江省重大科技专项资金竞争性分配管理办法

浙江省重大科技专项资金竞争性分配管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实“创新驱动发展战略”和《国务院关于改进和加强中央财政科研项目和资金管理若干意见》，推进科技资金管理改革，进一步提高省重大科技专项资金使用绩效，根据《浙江省人民政府关于实施省级财政专项资金竞争性分配改革的通知》（浙政函〔2013〕145号）和省科技计划及科研项目经费管理等有关规定，制定本办法。 第二条省重大科技专项资金，是支持我省重大科技项目研发和成果转化的财政专项资金，每年由省财政预算安排。 第三条实施省重大科技专项，旨在通过财政专项资金的引导，集聚资源联合攻关，力争在若干领域取得关键瓶颈技术突破，获得一批拥有自主知识产权的核心技术，转化一批重大科技成果，开发一批标志性目标产品，增强企业核心竞争力，为我省战略性新兴产业培育和高新技术产业发展提供强有力的技术支撑。 第二章支持范围和补助方式 第四条省重大科技专项根据我省科学技术发展规划确定。“十二五”重大科技专项支持范围包括： （一）新能源技术、新材料技术、生物技术、新一代网络信息技术、高端装备制造技术、节能环保技术、新能源汽车技术、海洋开发技术、设施农业和精深加工技术等9项产业技术，原则上由企业或企业牵头产学研结合开展关键技术攻关和成果转化活动； （二）重大与高发疾病防治1项社会事业领域公共技术，由高校、医院及科研机构开展重大与高发疾病的早期诊断、预防、治疗、控制技术难题攻关和临床转化应用； （三）省科技厅会同省产业主管部门和行业专家跟踪经济社会发展需求和科技发展前沿，每年联合主动设计不超过15项产学研重大公益性科技攻关项目。 “十三五”及以后重大科技专项支持范围的设定，可根据五年规划进行调整。 第五条除少数公益性攻关项目外，省重大科技专项的实施坚持以产业化应用为导向，以开发标志性产品和高端装备为目标，符合以下条件之一的申报项目，同等条件下优先给予支持。 （一）研发投入占主营业务收入比例达到3%以上企业申报的项目； （二）创新能力较强的国家和省级创新型示范、试点企业和建有重点企业研究院的企业申报的项目； （三）工程建设单位应用实施重大科技创新成果的工程建设项目； （四）有风险资本介入的重大科技成果转化的创业项目；

科技型中小企业申报条件

科技型中小企业申报条 件 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

科技型中小企业申报条件 1、申报基本条件： （1）有二年以上企业营运期，企业经营状况良好； （2）在职从业人员原则上不超过500人，其中科技人员占职工总数的比例要达到20%以上，企业的技术开发经费占销售收入的比例要达到3%以上； （3）企业的专利产品、市级以上新产品的销售收入和技术性服务收入之和占全企业销售总额的50％以上； （4）“三废”排放符合国家规定的标准。 2、申报所需材料： 申请书一式5份；并附所需相关证明文件复印件，一式4份，包括：企业年度负债表、损益表、专利证书、新产品证书、环保证明等，属专利权受让的，应提交专利权受让合同、专利权转让公告副本。 3、申报、受理程序： （1）填写《浙江省科技型中小企业认定申请书》； （2）镇、乡、街道科委受理，上报高新科，统一送上级科技部门； （3）省科技厅评审； （4）、省科技厅发文公告。 4、申报时间： 常年受理，定期审批。 5、优惠政策：

按其当年上缴增值税、所得税地方财政实得部分的30%予以补助，自认定当年起连续享受三年。 6、办理及咨询科室： 填表说明 ⒈应实事求是、认真填写本表，其内容一律打印，涂改无效。 ⒉申请表中各栏数据，均指申报企业上一年度数据，并应以年报数据为准。除第一季度申报 的企业之外，其余各季度申报的企业，还需提供申报当年第一季度至申报前一季度止的经 济指标及其中专利、新产品经济指标完成数的统计资料。 ⒊申请书一式3份；并附所需相关证明文件复印件，一式2份，包括：企业年度负债表、损 益表、专利证书、新产品证书、环保证明等，属专利权受让的，应提交专利权受让合同、 专利权转让公告副本。 4．经济强县（市、区）不必填写“市科技行政主管部门认定意见”一栏。 5.

浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报告2020版

浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量3年数据解读报 告2020版

序言 本报告剖析浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量重要指标即中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量，中等职业学校招生数量等，把握浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量发展规律，前瞻未来发展态势。 浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗处理。无数据不客观，借助严谨的数据分析体现完整、真实的客观事实，为公众了解浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量提供有价值的指引，为需求者提供有意义的参考。浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录 第一节浙江省中等职业学校教师、毕业生和招生数量现状 (1) 第二节浙江省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、浙江省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、浙江省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、浙江省中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、浙江省中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、浙江省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节浙江省中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、浙江省中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、浙江省中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、浙江省中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、浙江省中等职业学校教职工数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2017-2019）统计分析 (9)

浙江省科技型中小企业申报系统

浙江省科技型中小企业申报系统 （市科技局） 使 用 说 明 书

目录 1 系统登录 (1) 2 经济强县设置 (2) 3 申报审核 (2) 4 修改密码 (5) 5 查看帮助 (5) 6 注销、切换账号 (5)

浙江省科技创新云平台 1 系统登录 建议使用IE8以上版本的浏览器。 在IE浏览器中输入https://www.wendangku.net/doc/606433827.html,/，显示浙江省科技创新云服务平台登录界面。 输入用户名、密码（使用云平台地方科技局账号），点击“”按钮，系统验证通过后进入系统。 系统成功登录后，界面如下：

2 经济强县设置 经济强县拥有直接审核权限，需由市科技局进行设置。由经济强县推荐提交的申请可直接由市科技局上报，无需再次审核确认。 点击左边菜单“申报管理”——“经济强县设置”，右边显示经济强县设置界面。 勾选经济强县，点击“”按钮即可。 3 申报审核 点击左边菜单“申报管理”——“科技型中小企业申报”，右边显示科技型中小企业申报列表。 默认显示当前批次，已通过下属县（市、区）科技局审批的列表，可通过切换县区查看相应的申报信息。

(一)列表中操作 选择列表中某条记录，可以进行以下操作： ●点击企业名称，可以查看该科技型中小企业的申请表。包括 企业概况、主要新产品情况、申请理由、证明材料等信息。 1、若是经济强县，无需市科技局审批。

●在列表中选择某个企业，点击“”按钮进行上报，也可 2、若是非经济强县，需市科技局审批。 ●点击“”按钮，填写审批意见，通过审批，申报书流转 至市科技局。 ●点击“”按钮，填写审批意见，不通过审批。 (二)导出名单 点击列表下方的“”按钮，可以将审核列表中的数据导 出。

职业技能鉴定规章制度

职业技能鉴定规章 制度 1

职业技能鉴定规章制度 【篇一：职业技能鉴定所规章制度】 清远市第五职业技能鉴定所 规章制度目录 一、鉴定所简 介 .......................................................... .1 二、职业资格证鉴定流 程 ...........................................2 三、工作人员岗位职责...........................................4 四、财务管理制度 (8) 五、鉴定工作流程...................................................13 六、档案管理制 度 .................. ..............................15 七、考务规 则 (17) 八、考场规 则 (19) 九、考评员守

则 (21) 十、试题管理岗位职责...........................................26 十一、工作安全保卫制度.......................................27 十二、教学设备设施管理制度 ...................................28 十三、鉴定所规章制 度 (29) 清远市第五职业技能鉴定所简介 清远市第五职业技能鉴定所是经国家人力资源和社会保障部门批准设立 的实施职业技能鉴定的场所，承担清远市佛冈县初级职业技能鉴定活动，年鉴定能力5000人。 佛冈县第五职业技能鉴定所鉴定工种包括：美容师、美发师、维修电工、计算机操作员等。凡需参加职业技能鉴定的企事业单位、社会团体、大中专院校、社会培训机构及各类劳动者，均可与我所联系报名。第五职业技能鉴定所将竭诚为您提供优质服务！ 地址：佛冈县石角镇文康路劳动社保大厦507室联系电话：4278129联系人：李老师 职业资格证鉴定流程

职业技能鉴定站岗位职责

职业技能鉴定站岗位职责 一、职业技能鉴定站工作职责 1、按农业部职业技能鉴定中心允许的技能鉴定范围和国家规定的职业技能标准、鉴定规范实施鉴定。 2、受理一切符合申报条件、规定手续人员的职业技能鉴定，严格执行考评员对其亲属的职业技能鉴定回避制度。 3、职业技能鉴定站实行定期鉴定制度，具体日期、鉴定工种和等级类别、报名条件及收费标准等事项，应在鉴定前一个月发出通知，单位有特殊要求的，也可专门组织进行。 4、认真执行劳动部门有关规定和实施办法，保证鉴定质量；坚持客观公正，科学规范的原则，维护国家职业资格证书的严肃性和权威性。 5、独立进行职业技能鉴定，拒绝任何组织或个人更改鉴定结果的非正当要求。 6、接受自治区劳动厅职业技能鉴定指导中心业务指导和劳资或劳动行政部门的监督检查。 二、站长职责 1、认真研究、贯彻执行国家职业技能鉴定政策、法规，组织本站搞好职责范围内的职业技能鉴定工作。

２、组织开展职业技能鉴定工作的调查研究，及时了解、掌握和解决鉴定工作中出现的新情况、新问题，以推动本所职业技能鉴定工作有序进行。 ３、负责协调与省鉴定中心的关系，坚持“客观公正”、“科学规范”的原则，牢固树立为学生服务、为社会服务的思想。 严格执行职业技能鉴定标准和职业资格证书发放制度，在管理上实行站长负责制。 三、副站长职责 1、协助站长搞好职业技能鉴定工作。 2、协助站长严格执行政策法规，确保鉴定质量，严格鉴定财务管理，确保鉴定站不随意提高收费标准和扩大收费项目，合理支配鉴定费用。 3、负责协调鉴定站与学校之间的工作关系。 4、牢固树立为学生服务、为社会服务的思想，严格执行职业技能鉴定标准和职业资格证书发放制度。 四、办公室主任职责 1、在站长和副站长领导下开展工作，负责职业技能鉴定工作的日常事务。 2、在自治区职业鉴定中心指导下，负责组织职业技能鉴定的理论考试和操作考核以及办证发证等工作。

2017年浙江中等职业学校职业能力大赛面向人人项目中餐热菜赛

附件：浙江省中等职业学校职业能力大赛“面向人人”项目“中餐热菜”赛项理论考试规程 《烹饪原料与营养》 （一）常用畜类原料 1．了解常用畜类原料名称、产地、品质特点和烹饪应用。 2．了解畜类原料组织结构及营养特点 3．领会常用畜类原料质量标准、保管方法。 4．了解人体需要营养素的种类 （二）常用畜肉制品及乳和乳制品类原料 1．了解常用畜肉制品及乳制品类原料名称、产地、烹饪应用。2．了解畜肉制品及乳制品类原料组织结构及营养特点。 3．掌握常用畜肉制品及乳和乳制品类原料质量标准、保管方法。4．掌握烹饪原料品质的依据和标准。 （三）常用禽类及蛋类原料 1．了解常用常用禽类及蛋类原料名称、产地、烹饪应用。 2．了解常用禽类及蛋类原料组织结构及营养特点。 3．领会常用畜肉制品及乳和乳制品类原料质量标准、保管方法。4．了解供热营养素的种类、热能系数及需要量 （四）常用鱼类原料 1．了解常用鱼类原料名称、产地、烹饪应用。 2．了解鱼类原料组织结构及营养特点。 3．领会常用鱼类原料质量标准、保管方法。

4．了解动物性烹饪原料的质量变化 5．了解蛋白质的特性、生理功能及来源及需要量 （五）其它常用水产品原料 1．了解其它常用水产品类原料名称、产地、烹饪应用。 2．了解其它常用水产品类原料组织结构及营养特点。 3．领会其它常用水产品类原料质量标准、保管方法。 4．熟悉脂肪的组成、分类、生理功能、来源及需要量 （六）常用粮食类原料 1．了解大米、面粉的品种、产地、烹饪应用。 2．了解大米、面粉组织结构及营养特点。 3．领会大米、面粉质量标准、保管方法。 4．了解植物性烹饪的质量变化 5．熟悉碳水化合物的组成、生理功能、来源及需要量 （七）蔬菜类原料 1.了解常用蔬菜类原料名称（别称）、产地、烹饪应用。 2.了解蔬菜类原料分类、组织结构及营养特点。 3.了解蔬菜类原料质量标准、保管方法。 4.了解水的存在形式、生理功能、来源及需要量 （八）食用菌藻类和蔬菜制品类原料 1．了解菌藻类原料的分类（食用菌类、食用藻类、食用地衣类）。2．了解常用食用菌藻类和蔬菜制品类原料名称（别称）、产地、烹饪应用。

浙江省科技型中小企业申报系统(企业)-使用说明书

浙江省科技型中小企业申报系统 （企业） 使 用 说 明 书

目录 1 系统登录 (1) 2 申报表填写 (3) 2.1 企业概况 (4) 2.2 主要新产品情况 (5) 2.3 申请理由 (7) 2.4 证明材料 (8) 3 申请表提交 (9) 4 申请表审核评审进度 (10) 5 申请表打印 (11) 6 数据维护 (12) 6.1 企业概况及主要新产品情况 (13) 6.2 动态数据 (13) 7 创新券申请和使用 (13) 8 修改密码 (14) 9 查看帮助 (15) 10 注销、切换账号 (15)

浙江省科技型中小企业申报系统 1 系统登录 建议使用IE8以上版本的浏览器。 （1）浙江省科技型中小企业登录 在IE浏览器中输入https://www.wendangku.net/doc/606433827.html,/，显示浙江省科技创新云服务平台登录界面。 在综合业务中，点击“企业”，再点击“科技型中小企业”，显示科技型中小企业登录界面。 ●用户注册

首次申报的用户需先注册用户。 点击登录按钮边上的“”按钮，可以跳转至注册界面。 注册完成后系统将会自动跳到申报界面。 输入用户名、密码、确认密码、姓名、邮箱、联系方式，点选用户类别；点击“”按钮，完成用户注册。点击“”按钮，取消用户注册。点击“”按钮，可以返回至登录界面。 注册完成后系统将会自动跳到申报界面。 （2）浙江省科技创新云服务平台登录 在IE浏览器中输入https://www.wendangku.net/doc/606433827.html,/，显示浙江省科技创新云服务平台登录界面。 输入用户名、密码，点击“”按钮，系统验证通过后进入系统。

用户注册 输入用户名、密码、确认密码、姓名、邮箱、联系方式，选择用户类别“科技型中小企业申报用户”，点击“”按钮，完成用 户注册。点击“”按钮，取消用户注册。点击“”按钮，可以返回至平台首页。 注册完成后系统将会自动跳到申报界面。 2 申报表填写 填写科技型中小企业的申报信息，包括企业概况、主要新产品情

职业技能鉴定所(站)规章制度

职业技能鉴定所(站)规章制度 第一章总则 第一条为了适应社会主义市场经济发展的需要,进一步完善职业技能鉴定制度,实现职业技能鉴定的社会化管理,促进职业技能开发,提高职工队伍素质，加快国家通用工种和石油化工行业特有工种及国家计算机信息高新技术职业技能鉴定规范化管理，根据国函［1990］52号发布的《工人考核条例》、劳动部发布的《职业技能鉴定规定》和《推行职业资格证书制度，完善职业技能鉴定社会化管理体系实施方案》，制定本实施细则。 第二条本细则所称职业技能鉴定含从事通用工种和石化行业特有工种及计算机信息高新技术操作的劳动者进行职业技能等级鉴定，高级技师和技师资格的考评。 第三条本鉴定所（站）是在执行国家劳动部门有关职业技能鉴定规定的基础上，受湖南省职业技能鉴定中心与中国石化集团公司行业特有工种职业技能鉴定中心直接领导的实施职业技能鉴定的场所，承担《职业技能鉴定规定》确定的各项业务工作，并负责职业技能鉴定的咨询服务和信息统计等工作。 第四条《中华人民共和国职业资格证书》是国家对申请人专业（工种）学识、技术能力的认可，是求职、任职、独立开业和单位录用的主要依据，是国内外技术劳务合作与劳务输出的具有法律效应的证件。 第二章鉴定组织机构和职责 第五条本职业技能鉴定所（站）是具体承担对待业人员、从业人员、各级各类职业技术院校和其他职业培训机构的毕（结）业生进行职业技能鉴定的事业性机构。在管理上实行所（站）长负责制，下设考务、质检、证书管理及档案管理等岗位。 第六条鉴定所（站）职责 （一）受理职业技能鉴定的申请，对申报者进行资格审查，经鉴定中心核准后，签发准考证；（二）组织申报人员按规定的时间、地点和方式进行考核或考评； （三）协调鉴定过程中的有关事务； （四）汇总鉴定成绩，并报送鉴定中心； （五）向鉴定中心提供鉴定报告，对考评小组的工作提出评价意见； （六）协助鉴定中心办理证书手续，并负责向鉴定合格者发放职业资格证书； （七）负责鉴定的咨询服务和信息统计等工作； （八）不断完善自身条件，自觉接受劳动行政部门和职业技能鉴定中心的监督检查。 第三章报考条件和手续 第七条职业技能鉴定对象包括以下范围： （一）各类技工学校和职业学校毕（结）业生及各类技术等级培训班毕（结）业生。（二）学徒期满转正定级的学徒工。 （三）改变工种、调换新岗位、离开生产岗位一年以上重新回到原岗位工作的人员。（四）需要进行职业技能鉴定的职工。 （五）其他必须经过职业技能鉴定方能上岗的人员。 （六）经就业前培训后的社会待业人员或需鉴定实际技术水平的自学人员。 （七）其他需要认定技术等级或技师任职资格的人员。 第八条学徒期满的徒工、各职业技能培训单位的毕（结）业生，或在本工种工作满三年，或自学达到初级技术水平的劳动者，可申报初级资格的鉴定。 第九条取得初级《技术等级证》后并在本工种工作岗位连续工作满五年以上的劳动者，或中级技工学校、中等专业学校的毕业生，可申报中级资格的鉴定。

教育部 财政部关于公示“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校名单的通知

教育部财政部关于公示“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项 建设院校名单的通知 根据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）及《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2006年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函[2006]44号）要求，经各地推荐，教育部、财政部联合组织专家评审，确定了深圳职业技术学院等28所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校，现将名单公示如下： 具体任务：支持100所高水平示范院校建设，60万以上在校生直接受益，为社会提供各类培训200万人次；重点建成500个左右产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群；培养和引进高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干与能工巧匠，专兼结合的专业教师队伍

建设取得明显成效；建成4000门左右优质专业核心课程，1500种特色教材和教学课件，每个专业带动区域和行业内3个以上相关专业主干课程水平的提高，教学质量显著提升；围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑；推动示范院校与经济欠发达地区的对口支援，与区域内中高等职业院校的对口交流，促进高等职业教育整体质量的提升。 实施步骤 国家示范性高等职业院校建设计划从2006年一2010年实施，按年度、分地区分批推进，稳步发展。 2006年，制订建设项目总体规划和管理办法，启动第一批30所左右示范院校的项目建设。中央财政根据项目建设进度安排资金，地方财政按职责划分对示范院校项目进行重点支持。 2007年，启动第二批40所左右示范院校的项目建设；启动中央级共享型专业教学资源库建设并完成公共管理平台建设。继续执行首批示范院校的项目建设。中央财政根据项目建设进度安排资金，地方财政按职责划分对示范院校项目进行重点支持。 2008年，启动第三批30所左右示范院校的项目建设。完成首批示范院校的项目建设并进行验收，继续执行第二批示范院校的项目建设。中央财政根据项目建设进度安排资金，地方财政按职责划分对示范院校项目进行重点支持。 2009年，继续执行第三批示范院校的项目建设，完成第二批示范院校的项目建设并进行验收。中央财政根据项目建设进度安排资金，地方财政按职责划分对示范院校项目进行重点支持。 2010年，完成第三批示范院校的项目建设并进行验收。对因考核不合格而淘汰院校的空缺数额进行滚动补充，安排预留经费对项目执行情况突出的院校进行支持和奖励。 各院校建设情况网页：https://www.wendangku.net/doc/606433827.html,/info/sfyx/jsdt/index.shtml 国家示范性高等职业院校建设主页：https://www.wendangku.net/doc/606433827.html,/info/sfyx/index.shtml

职业技能鉴定站工作计划

职业技能鉴定站工作计划 随着社会经济的发展和推行国家职业资格证书制度的需要，认真贯彻中央提出的“双证”并重制度，加强对辖区社会从业人员和就业训练中心结业生的就业准入引导，更好地服务于劳动力市场的发展，为我局就业培训和劳动力就业事业提供有力保障。 一、面向市场，适应就业需求的变化 社会用人单位需要较高的劳动生产效率，不仅要配置先进的生产设备和拥有相应技术的人才，尤其重要的是还要保证各种生产资源与劳动者技术素质之间的合理配置，这样才能物尽其用，人尽其才。劳动者在参与市场交流同时也需要拿出一个可靠的凭证来证明自己的专业和能力。这样职业技能认证活动在劳动者、劳动力市场和企业中的纽带作用则显得十分重要。 （一）适应市场就业准入机制 20xx年3月劳动保障部门颁布6号部令，要求对技术复杂、量大面广、涉及人身安全、重大财产安全及广大消费者利益的职业，求职者未经培训，未取得相应的资格证书，不得就业。 我站的职业技能鉴定工作就是要以提高求职者的素质，保证就业的质量，增强劳动者的就业能力、工作能力和适应市场变化的能力为出发点，不仅注重学员知道什么，更注重学员能干什么。严格劳动力市场准入机制，对劳务派遣、流动就业和再就业

工作大力主张资格认证的重要性，将鉴定工作向着稳定就业，减少失业的方向努力。 （二）适应职业培训的改革与发展 充分发挥资格证书在培训与就业工作中的桥梁作用，使其成为引导培训，促进就业的重要手段。一只眼睛盯着培训，一只眼睛盯着就业，将培训、鉴定和就业的政策方向相互配套，综合运用。引导职业培训主动面向多样化劳动力市场需求，以培训为基础、鉴定为手段，注重实际工作能力，反映出劳动者是否真正适合工作岗位需要，减少出现高分低能的现象，使之达到提高劳动者素质，促进就业的目的。 （三）适应企业劳动用工制度改革 证书的真正生命力在于企业的认可，资格证书制度可使企业降低用人成本，减少用人风险，提高企业的经济效益和管理水平，成为推动企业生产发展的重要手段。 二、扩大范围，逐步做到为所有需要职业资格证书的劳动者提供认证服务 努力拓宽资格证书的覆盖面，加快实现两种证书并重制度。据了解，全十堰市城镇企业技术工人，证书覆盖不足30%。各大中型企业均设有职业技能鉴定处、鉴定所等机构，大部分未开展工作，郧县、郧西、市就业局及各类职业技术学校都设有鉴定机构，其工作范围也仅仅是针对职业培训机构内部服务。可见职业

汽车工业高等专科学校国家示范性高等职业院校建设项目立项申报建议书

汽车工业高等专科学校国家示范性高等职业院校建设 项目立项申报建议书 一、总论 项目名称:汽车工业高等专科学校国家示范性高等职业院校建设 建设地点:吉林省市汽车工业高等专科学校校区 建设单位:汽车工业高等专科学校 建设单位基本情况:汽车工业高等专科学校(以下简称学校)是国家教育部认定并由中国第一汽车集团公司(以下简称一汽)出资承办的普通高等学校。学校依托企业,面向行业,服务地方,办学特色鲜明。学校是国家高职高专“汽车技术”、“自动化控制技术”、“数控技术”类学生实训(师资培训)基地建设项目、国家“汽车运用与维修”、“数控技术应用”专业领域技能型紧缺人才培养培训基地、全国职教师资专业技能培训示范单位、全国“汽车检测与维修专业”师资培训基地、市汽车制造业技能实训基地、市职业教育实训基地等。在国家、省、市教育部门、中国一汽的指导和支持下,学校充分发挥“职业教育、职业培训、职业技能鉴定和技术支持”的服务功能,面向汽车行业企业、跨区域培养高技能职业人才。 学校始建于1979年,座落于市汽车产业开发区,占地面积34万平方米,建筑面积23.4万平方米,现有在校生5717人。现有教职工总数463人,其中,专任教师285人,高级职称教师128人,专业教师175人,兼有工程师、培训师、技

师和职业技能考评师的“复合型”教师137人,来自企业行业技术骨干与能工巧匠和专家型、技能型兼职教师队伍122人。 学校紧密结合汽车产业链和市场需求设置专业20个,现有数控技术应用、电气自动化技术、汽车检测与维修技术类等社会急需的技能型紧缺人才专业以及汽车焊装、汽车营销与售后服务、物流管理等汽车行业产业链上相关的专业。 学校依托中国第一汽车集团公司雄厚的资源和技术优势,面向汽车行业的生产制造、营销、服务产业链,建设了系列化校内外实训基地群。学校现有校内实验室、实训中心49个,设备总价值5000余万元。学校充分利用中国第一汽车集团公司优势条件,在产品研发、采购供应、生产制造、销售服务链中,根据专业需要,建立了68个稳固的职业教育工学结合实训基地。 学校职业教育生源充足,就业率高。在全国27个省市招生,录取线连续四年高出当地专科控制线100分以上。2006年跨省招生比例42%,西部地区招生比例12%。学校以汽车产业链为纽带,毕业生覆盖全国汽车行业,连续四年就业率达到90%以上,位于吉林省同类院校前茅。毕业生遍布在全国汽车行业企业,例如一汽大众、天津丰田、成都汽车、郑州宇通、云南红塔、深圳汽贸、大连大众发动机等整机厂、零部件配套厂、售后服务4S店等。学校共培养各类毕业生4万多人,有3600多毕业生成为高级专业技术人才和高级管理人才,涌现出诸如李黄玺、李凯军、刘迎辉、马元国、孙等一大批在汽车行业乃至全国都颇有影响的专家和知识型劳动模范。 学校已开设90多个职业培训项目,每年为企业提供8万人日以上的培训,提升了企业人力资源存量素质。学校面向制造技术、营销服务、特种作业安全、管理技术等岗位开展了60多个工种(职业)职业资格鉴定,每年提供8000多人的

浙江省重点研发计划管理办法

浙江省重点研发计划管理办法 （征求意见稿） 为规范和加强省重点研发计划管理，保障计划顺利、高效实施，按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》（中办发〔2018〕37号）、《中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于深化项目评审人才评价机构评估改革提升科研绩效的实施意见》（浙委办发〔2019〕51号）、《浙江省科学技术厅浙江省财政厅关于印发深化省级财政科技计划（专项、基金）管理改革方案的通知》（浙科发计〔2016〕144号）等有关规定，制定本办法。 第一章总则 第一条省重点研发计划是指由省财政资金设立，重点资助前沿科学问题研究、重大社会公益性研究、重大关键核心技术攻关、重大科技成果转化及示范应用和重大国际科技合作等研究活动的科技计划。通过项目实施，加快取得一批标志性成果和战略性产品，解决一批关键核心技术和科技瓶颈问题，为我省经济社会高质量发展和“两个高水平”建设提供战略支撑。 第二条省重点研发计划由若干个重点专项组成，在五年规划或实施方案中确定，实施期限一般为5年，可根据实际情况及时增补、调整。重点专项从基础研究、技术攻关、成果转化到应用示范进行全链条创新设计，一体化组织实施若干个课题。 第三条省重点研发计划由省科技厅牵头组织实施，由省级有

关单位和市、县（市、区）协调联动、分级担当，由项目管理专业机构（以下简称“专业机构”）提供全程精细化、专业化、透明化管理。 省科技厅负责培育并选择专业机构开展工作。3年培育期内，专业机构在省科技厅指导下开展项目受理、评审、过程管理，培育期满后独立开展工作。 第四条建立多元化的投入体系，鼓励市县、高校院所、新型研发机构、社会资本共同出资，围绕企业和产业发展的关键技术攻关重大需求，共同组织实施重大科技专项。建立由出资各方协同推进的组织实施模式，提高实施绩效。探索跟进风险投资、偿还性资助等财政补助方式，充分发挥财政资金引导作用，带动社会资金参与科技项目的实施。 第二章组织申报 第五条编制发布指南。省科技厅会同相关领域的优势企业、行业专家、主管部门等围绕重大战略需求和产业发展的核心技术需求，广泛听取各方意见及建议，组织专家论证确定重点领域，凝练形成目标明确的重大专项，并组织编制申报指南。 申报指南应当明确拟解决的技术、可量化考核的任务、项目组织申报要求、项目遴选方式、申报程序和限额申报数等，于每年4月前公开发布。限额推荐名额根据各地方和归口管理部门项目推荐质量、实施绩效和科研诚信情况确定。 第六条项目推荐申报。项目申报实行直接申报与择优推荐相结合。各设区市科技行政主管部门、省级有关部门（省属大型集团）、高等学校、科研机构和其他归口管理部门应做好项目申报的