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探索废旧材料在幼儿游戏中的作用

探索废旧材料在幼儿游戏中的作用

幼儿是21世纪的新人,初步培养他们有保护环境的责任感,是社会公德主要内容之一。3—6岁是人一生发展的关建期,培养幼儿的环保意识,发展幼儿的想象力,创造力,必须抓住这一关键期对幼儿进行教育,让幼儿学会求知,学会生活,学会关心,学会创造,为素质的全面提高打下基础。通过启发幼儿进行废物创造,使幼儿加强环保意识,有效利用废物,化废为宝,能从小使幼儿养成珍惜物品,不乱丢废物的好习惯,并且对从小激发幼儿的创造性思维是十分重要的。而废旧材料在游戏中的运用使原本较为丰富的游戏材料显得更丰满,更能促进幼儿各方面的发展。在倡导节约型社会的今天,要善于有效利用废旧材料是我们一直长挂在嘴边的,在日常生活中,废旧材料随处可见,如何能更有效地利用这些废旧材料进行加工制作,让它成为幼儿游戏中的代用品,发挥优势作用,同时达到丰富幼儿知识,发展幼儿的动手能力,创造性思维和想象力的目标,便成为我在研究过程中不断思考,摸索的问题。

一、废旧材料的利用有助于促进幼儿想象力和创造力的发展

爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。想象力是知识进化的源泉,严格的说,想象力是科学研究中的实在因素。”可见想象力对于一个人来说是何等的重要。而我们都说幼儿的想象力是最丰富的,因此幼儿受世俗的影响较少,成人几乎不会想到的创意就出自幼儿的“天方夜谈”。虚拟性或象征性是游戏的普遍特征,因此幼儿已经出现了以物代物的意识,他们能注意到物与物之间的相似联系,能够把当前物体作为想象中或不在眼前的原型物体的对等物(代替物)来使用,即当前物体不再是与动作而是与原型物体建立了联系。而废旧材料的提供恰恰是给幼儿增加了替代物的选择性。

在角色游戏中,由于游戏活动本身具有的虚构性特点,使幼儿想象力、创造力更得到了无限制的发展。我们收集了许多形状、大小不一的纸盒、纸箱做成电视柜、组合柜、床头柜、电视机、冰箱等缩小的仿真实物,俨然布置成了一个“我的家”。再找来可乐瓶、雪碧瓶、做成精巧的杯子、碗碟,孩子们便有模有样的做起主人来。中大班幼儿随着年龄的增长,已经可以自己利用手边的废旧来进行加工后游戏。他们利用若干个空火柴盒拼成沙发、茶几,用碎布剪成长方形做娃娃的被子、枕头,布置娃娃家等。幼儿根据这些废旧材料制作玩具,在游戏中不断地发挥想象,进行创造性活动。

建构游戏也是通过想象活动创造性地反映生活的游戏。各种颜色鲜艳,大小不同的积木,插塑更是建构游戏的主要材料。但人多,材料多,幼儿常常会因为找不到合适的积木搭自己想要造的物体而苦恼,也影响游戏的顺利完成,甚至遏制了幼儿的想象力的发展。我们思考能否利用废旧材料来丰富游戏的内容,提高游戏完成的质量。如建构游戏“陇海一条街”,幼儿思路开拓,兴趣盎然,他们用大小不同的蛋糕盒搭成了锦云大厦,用闲趣饼干盒搭成了街上的高楼大厦,用泡沫盒构建了“肯德基”,甚至酸奶瓶与吸管连接起来,做成了马路上的护栏,用牙膏盒做成了公园的长椅……废旧材料激起了幼儿创造性思维,他们在活动中想象

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